第一篇：2013-2014學(xué)年語文備課組計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

語文備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，積極以“建有文化的校園、塑有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”為主要工作目標(biāo)。進(jìn)一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校總計(jì)劃和教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃，積極開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）、深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心，積極開展語文教研活動(dòng)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)本冊(cè)教材內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)前任實(shí)驗(yàn)教師的好經(jīng)驗(yàn)。

2.組織教師充分做好聽課、評(píng)課準(zhǔn)備。

3.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有效的課堂教學(xué)研究。

4.繼續(xù)開展本組教研開課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評(píng)”系列教研活動(dòng)。

（二）、開展教研活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)工作

1、備課要求大家深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據(jù)學(xué)情，教案，批注在教科書上。

2、改作要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。同時(shí)在本子上運(yùn)用激勵(lì)性標(biāo)志符號(hào)。

3、上課課前要充分做好準(zhǔn)備，教學(xué)要面向全體學(xué)生，抓好課堂常規(guī)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上好每一堂課。

4、聽課 評(píng)課每一位教師要積極參與聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、繼續(xù)重視每單元檢測(cè)工作，并做好試卷分析。

（三）以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.重視學(xué)生知識(shí)的積累。要求每一位學(xué)生都要加強(qiáng)課外閱讀；誦讀古詩(shī)詞；注重學(xué)生多積累詞語成語，學(xué)習(xí)積累品位好詞好句。

2.隨時(shí)交流同學(xué)寫的優(yōu)秀日記、句段。

3.在好詞好句的積累過程中學(xué)習(xí)描寫。

4.加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。認(rèn)真做好書寫指導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作，并結(jié)合平時(shí)作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高學(xué)生寫字水平。

（四）、進(jìn)一步提高本組教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。

訂購(gòu)自己喜歡的教學(xué)雜志，利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。還有虛心向他人請(qǐng)教，勤奮好學(xué)，敢于創(chuàng)新。

三、教研專題

如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

四、教研課安排

五、具體措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有效的課堂教學(xué)研究。

2.開展本組教研開課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評(píng)”系列教研活動(dòng)。

3.積極參與聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。

鄒華2014.3.7

第二篇：語文備課組計(jì)劃

2011學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語文備課組計(jì)劃

一、存在問題：

（1）有些教研活動(dòng)開展不夠扎實(shí)，有形無神，缺乏個(gè)性化、精致化、特色化，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費(fèi)。

（3）我們?cè)谝活^扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結(jié)。

（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、備課組活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第一節(jié)

三、指導(dǎo)思想：

以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實(shí)施為核心，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作目標(biāo)：

（1）努力做到教研活動(dòng)系列化、專題化、實(shí)效化。

（2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我，發(fā)展學(xué)生。

（3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

五、具體工作：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級(jí)組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、語文大組長(zhǎng)、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)：

（1）加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周1次的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容，可以是針對(duì)本年級(jí)組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的信息交流、組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)等……努力使備課組活動(dòng)做到針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效，解決每位老師的實(shí)際問題，讓老師們更新觀念，擴(kuò)大視野，不斷提高每位教師的學(xué)識(shí)水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

（2）備課組要確立一個(gè)教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點(diǎn)小、切入口深，選題要有研究?jī)r(jià)值、有系統(tǒng)性和可操作性。

（3）重視活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高

本學(xué)期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點(diǎn)評(píng)觀摩名師課堂等方式對(duì)我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。還要加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)的管理力度。一切按計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課，同時(shí)也鼓勵(lì)開展多種形式的相互聽課，并認(rèn)真評(píng)課。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄，真正使聽課、評(píng)課落到實(shí)處。

3、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹立自信，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃、備課、復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測(cè)試等工作。并且及時(shí)做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

（2）在課堂中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率。

（3）珍惜每次外出聽課的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流；加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。并且要注意評(píng)課的質(zhì)量，學(xué)會(huì)看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評(píng)課。

（4）認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，靈活運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。

4、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

（1）用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo)。

（2）做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。

（3）期中、期末考試制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺、提高優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

5、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)于作業(yè)設(shè)計(jì)中

備課組活動(dòng)時(shí)，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo)，通過備課組集體備課活動(dòng)制定單元作業(yè)，每個(gè)語文教師并針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整布置回家作業(yè)。

2011年9月

第三篇：七年級(jí)語文備課組計(jì)劃

七年級(jí)語文備課組計(jì)劃

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

一、教師基本情況

趙艷云：女，1995年畢業(yè)于承德縣師范，現(xiàn)在學(xué)歷是河北師范大學(xué)中文系。從事教育事業(yè)15年?，F(xiàn)任七年級(jí)6班語文教學(xué)工作。

李健龍：男，2001年畢業(yè)于承德師專，現(xiàn)在學(xué)歷是研究生。從事教育事業(yè) 12 年，現(xiàn)任七年級(jí)1班語文教學(xué)工作。

張艷芬：女，1995年畢業(yè)于承德縣師范，現(xiàn)在學(xué)歷是河北師范大學(xué)中文系。從事教育事業(yè)16年?，F(xiàn)任七年級(jí)3、4班語文教學(xué)工作。

牛德印：男，1999年畢業(yè)于承德師范，現(xiàn)在學(xué)歷是河北師范大學(xué)中文系。從事語文教學(xué)2年。現(xiàn)任七年級(jí)2班語文教學(xué)工作

孫燕飛：女，2010年畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院，現(xiàn)任七年級(jí)5班語文教學(xué)工作。

白雪輝：女，2009年畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院，從教一年?，F(xiàn)任七年級(jí)7、8班語文教學(xué)工作

六位老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛崗且各有所長(zhǎng)，同事之間能和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮上進(jìn)。其中趙艷云老師、李健龍老師是主抓年級(jí)管理兼語文課，牛德印老師是任教全年級(jí)音樂兼任語文課，并且這三位老師還擔(dān)任班主任工作。孫燕飛和牛德印兩位老師是初任語文教學(xué)，其余是帶過畢業(yè)班的有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師，且語文組的這些教師都能較靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。

二、學(xué)生基本情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生扎實(shí)積累了288個(gè)新詞語、4首課內(nèi)古詩(shī)和10首課外古詩(shī)，閱讀了名著《繁星》、《春水》、《伊索寓言》，書寫漸趨規(guī)范，寫作能力有了一定的提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需進(jìn)一步訓(xùn)練，有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)；學(xué)習(xí)方法的掌握還有待提高，如何將預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)緊密結(jié)合？如何才能使學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)？仍是值得我們努力思考并付諸實(shí)踐的問題。

三、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

六、教材分析

本冊(cè)共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。

（一）、學(xué)期目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、懂得記敘文的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語感，積累語言。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

3、繼續(xù)積累文言文詞匯。

4、能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的說明文

能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。1

（二）、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

1．繼續(xù)認(rèn)真開展好每周的集體備課活動(dòng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課。每周一下午集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結(jié)果備課，對(duì)子組教師（我們組又分孫老師與張老師，趙老師與牛老師，李老師與白老師三個(gè)小組）幫助修改，最后集體討論修改教案，主備人針對(duì)修改意見進(jìn)行修改后打印，通過這樣的備課，既集中各教師的教學(xué)智慧，又讓學(xué)生受益，還能提升教師的教學(xué)水平。

2、在教學(xué)中，繼續(xù)使用導(dǎo)學(xué)案。課堂中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭(zhēng)取能有一個(gè)新的起色。

3、開展書法比賽活動(dòng)

4、作文競(jìng)賽

七、我們語文備課組準(zhǔn)備做好如下工作：

通覽教材，做到心中有數(shù)。制定好計(jì)劃，做好集體備課工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際中去。組織好本組人進(jìn)行一備兩講兩反思活動(dòng)、課例研討活動(dòng)等。更要積極參加學(xué)校及年級(jí)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

那么為了更好的開展七年級(jí)的語文教學(xué)工作，決心在本學(xué)期的工作中，積極開展好語文組的備課工作，發(fā)揮成員各自的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)把備課組的教學(xué)工作上升一個(gè)檔次，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：見附頁(yè)

時(shí)間安排內(nèi)容人員第1周召開組內(nèi)會(huì)議。

（討論備課組工作計(jì)劃，擬定授課內(nèi)容及進(jìn)度，語文教師 通覽教材。確定研究的課題，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)）

第3周：骨干教師做示范課徒弟做匯報(bào)課趙艷云牛德印

第 4周：七年級(jí)語文學(xué)科校級(jí)觀摩、李健龍孫燕飛

研討大培訓(xùn)

第5周： 校內(nèi)教學(xué)大比武

骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座

第8周：案例研討、語文閱讀比賽（學(xué)生）

第9周： 學(xué)生作文比賽

第13周：骨干教師做示范課徒弟做匯報(bào)課

第14周：骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座

第15周：特崗教師做匯報(bào)課

第16 周 ：語文高效閱讀活動(dòng)

書法比賽

第18周：疏理、歸納下冊(cè)語文知識(shí)備注：

本組的語文教師 趙艷云

李健龍張艷芬

趙艷云孫燕飛趙艷云白雪輝 語文教師

第四篇：初三語文備課組計(jì)劃

2010---2011學(xué)第一學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃

高連華

一、指導(dǎo)思想：

初三語文備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的語文教育教學(xué)新路，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。

二、重點(diǎn)工作及措施

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極參加市、區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，及時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1．加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評(píng)課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

2．致力課堂教學(xué)模式探索，提高教學(xué)效率。充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。本學(xué)期我們將通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。

3．改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對(duì)近幾年中考作文成績(jī)較差的問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

首先我們?cè)诤葑ァ半p基”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。其次，開展校級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

第三是積極鼓勵(lì)初三學(xué)生參加?？耐陡寤顒?dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

（三）重視教師的個(gè)人發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我組的一貫作風(fēng)。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐的教研精神，為了進(jìn)一步增強(qiáng)初三語文備課組的實(shí)力，本學(xué)期，我們?cè)诒３謭F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：

1．從初三備課組自己年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，尋找共性的切實(shí)需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)），開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學(xué)密切相關(guān)的實(shí)實(shí)在在的研究。

2.每個(gè)教師以期初制定“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，促使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。提高學(xué)科教學(xué)水平，教師要能把握中考命題的精神和趨勢(shì)，提高平時(shí)的階段性調(diào)研出卷工作，提高業(yè)務(wù)水平。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。針對(duì)中考試卷作分析，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)，有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

4．不定期開展交流活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流。

語文教學(xué)安排

第一周：《沁園春雪》、《雨說》、（單元主備：董慧穎）

第二周 《星星變奏曲》、《外國(guó)詩(shī)兩首》（單元主備：鄭玉梅）

第三周《傅雷家書兩則》《古詞五首》《陳涉世家》（單元主備：孟麗艷）第四周 議論文閱讀《理想的階梯》《唐雎不辱使命》（單元主備：劉雪玲）第五周10.1國(guó)慶休假一周第六周《出師表》（單元主備：董麗潔）

第七周《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》（單元主備：王海英）

第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩(shī)》（單元主備：孫玉坤）

第九周《隆中對(duì)》《詞五首》（單元主備：董慧媛）

第十周 期中考試前復(fù)習(xí)（杜平）

第十一周期中考試

第十二周《 我愛這土地 》《鄉(xiāng)愁》《孔乙己》（單元主備：董慧穎）

第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于憂患，死于安樂》（單元主備：劉雪玲）

第十四周 《蒲柳人家》《變色龍》《談生命》《那樹》（單元主備：董麗潔）第十五周《地下森林?jǐn)嘞搿贰豆敗罚▎卧鱾洌好消惼G）

第十六周《魚我所欲也》《威尼斯商人》（單元主備：鄭玉梅）

第十七周 《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》（單元主備：王海英）

第十八周《鄒忌諷齊王納諫》《詩(shī)經(jīng)》（單元主備：杜平）

第十九周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：孫玉坤）

第二十周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：董慧媛）

第二十一周 期末考試

備注：

授課安排可根據(jù)教師個(gè)人的授課進(jìn)度自行微調(diào)。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。

文言文一課一練，其他是單元檢測(cè)，隨堂檢測(cè)可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩(shī)介紹、專題口語練習(xí)等。

大作文可由教師自行根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于6次。

初三語文備課組2010

第五篇：七年級(jí)語文備課組計(jì)劃

七年級(jí)語文備課組計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué)、練、結(jié)、清”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。

4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng)。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記。

6、消除低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué)、練、結(jié)、清”教學(xué)基本模式，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力

爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

4、開展古詩(shī)文背誦、名句積累等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

總之，我們四位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

2013年2月