第一篇：2012年陳家河小學(xué)教育工作要點(diǎn)

桑植縣陳家河鎮(zhèn)賀龍希望小學(xué)

2012年工作要點(diǎn)

2012年教育工作的總體要求是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入開展養(yǎng)成教育主題年活動和課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。

一、積極推進(jìn)依法治教，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

1、加強(qiáng)政策理論和法律規(guī)章學(xué)習(xí)。推進(jìn)依法治校，抓好“六五”普法工作，深入開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，組織廣大教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和黨的十八大精神，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實踐，促進(jìn)廣大教師在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，努力推動教育科學(xué)發(fā)展。

2、做好第二輪“兩項督導(dǎo)評估考核”迎省檢工作。提高”兩督”迎檢意識,狠抓控流保學(xué),確保入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%,認(rèn)真做好迎檢資料等各項準(zhǔn)備工作,突出“兩督”的重要性，進(jìn)一步完善工作機(jī)制,強(qiáng)化工作職責(zé)，確保今年省檢達(dá)標(biāo)。

3、切實抓好年度目標(biāo)管理考核評估工作，確保年度目標(biāo)管理檢查考核評估一檔單位。

根據(jù)縣教育局工作要點(diǎn)和相關(guān)工作考評細(xì)則，按照工作職責(zé)，把相關(guān)考核指標(biāo)任務(wù)落實到各個部門和每一位教師。各項工作做到有計劃、有目標(biāo)、有獎懲,認(rèn)真組織,狠抓落實,確保年度目標(biāo)管理檢查考核評估一檔單位。

二、以立德樹人為宗旨，大力推進(jìn)實施素質(zhì)教育—1—

4、認(rèn)真開展“養(yǎng)成教育”主題活動，確?！梆B(yǎng)成教育”縣級先進(jìn)單位。堅持德育為先，著力加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育。成立以校長為組長、黨支部書記常務(wù)副校長為副組長、校委會班子為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定好養(yǎng)成教育實施方案和考評細(xì)則，建立行政推動、課堂帶動、家校聯(lián)動的養(yǎng)成教育工作機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊、關(guān)心下一代協(xié)會等組織作用，在全鎮(zhèn)小學(xué)廣泛開展“文明禮儀伴我行”等養(yǎng)成教育系列教育活動，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步提高師生文明素養(yǎng)、校園文化品味。確?！梆B(yǎng)成教育”創(chuàng)縣級先進(jìn)單位。

5、深入推進(jìn)“三主五步”課堂教學(xué)改革，完善聯(lián)片研訓(xùn)工作機(jī)制，確保教研教改、聯(lián)片研訓(xùn)縣級先進(jìn)單位。今年確保3-6年級全面推廣“三主五步”課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步加強(qiáng)行政推動，大力推行“一線工作法”，建立校長、業(yè)務(wù)副校長直接抓課改、課改成果與校長和教師評價表彰掛鉤的強(qiáng)力推進(jìn)機(jī)制；建立課堂、課程、課題、課改“四課”聯(lián)動機(jī)制，以省規(guī)劃立項課題《三主五步教學(xué)法的探究與實踐》及我校子課題的研究為核心，組織全鎮(zhèn)廣大教師深入開展“三主五步”課堂教學(xué)實踐研究；建立專家引領(lǐng)機(jī)制，聘請知名專家學(xué)者前來指導(dǎo)課改，加強(qiáng)課改骨干教師培訓(xùn)，創(chuàng)建課改樣板校，培養(yǎng)課改名優(yōu)教師。

6、狠抓常規(guī)，努力提高全鎮(zhèn)教學(xué)水平，確保小六抽考進(jìn)入全縣前十強(qiáng)。嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，不隨意加課減課、擠占課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長室、教導(dǎo)處每天從早

到晚，進(jìn)行查堂。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平，確保小六抽考我校進(jìn)入全縣前十強(qiáng)。

7、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育。切實加強(qiáng)體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。建立健全體育工作機(jī)制和獎勵機(jī)制，深入抓好體育藝術(shù)2+1教育活動，廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，完善大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。建立學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作體系，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防近視、毒品和流行病教育，開展國防教育。工會認(rèn)真組建好教師文藝代表隊,搞好訓(xùn)練,積極參加全縣首屆全縣教師文藝匯演，力爭在全縣第25屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會和首屆全縣教師文藝匯演取得好名次。

8、打造特色教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為載體，充分發(fā)揮教師的專技和特長，組織廣大學(xué)生，特別是留守兒童，開展好興趣小組活動，傳承中華民族文化和鄉(xiāng)土特色文化，打造特色教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

三、以提升素質(zhì)為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

9、加強(qiáng)教育管理干部隊伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校中層管理干部的管理與培訓(xùn)、培養(yǎng)，積極選派中層管理干部參加縣教育局春季舉辦的教導(dǎo)主任、教研室主任培訓(xùn)班和暑期舉辦的后備干部培訓(xùn)班。

10、狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育，確保師訓(xùn)、崗位大練兵先進(jìn)單位。按“崗位大練兵”計劃推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練，督促教師嚴(yán)格落實培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。落實國家、省、市骨干教師調(diào)訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃，抓好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與測試、學(xué)科技能培訓(xùn)等各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把集中培訓(xùn)與個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，全面

促進(jìn)教師專業(yè)成長。繼續(xù)實施校級名師工程，鼓勵教師在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。

四、著力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，做好教育發(fā)展保障工作

11、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行桑教發(fā)[2012]4號<桑植縣中小學(xué)財務(wù)管理制度（試行）>的通知精神，確定一名副校長分管財務(wù)。嚴(yán)格按照《中小學(xué)財務(wù)管理制度》，全面加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支管理，規(guī)范財務(wù)運(yùn)行。繼續(xù)開展廉政文化進(jìn)校園活動，創(chuàng)建廉政文化學(xué)校。全面推進(jìn)校務(wù)公開，嚴(yán)格實行學(xué)校重大事項、涉及教師利益事項和經(jīng)費(fèi)收支等重要工作民主決策制度，建立事前政策（方案）公開、事中程序公開、事后結(jié)果公開的公開制度。嚴(yán)格執(zhí)行縣中小學(xué)公務(wù)接待費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，禁止透支。

12、抓好學(xué)生營養(yǎng)改善試點(diǎn)工作。制訂營養(yǎng)改善實施方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，確保專項經(jīng)費(fèi)全部用于改善學(xué)生伙食。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范采購賬目，強(qiáng)化餐標(biāo)管理，提高服務(wù)水平，提高餐飲質(zhì)量，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況。

13、切實維護(hù)教育安全穩(wěn)定與和諧，確保校園安全先進(jìn)單位。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加大社會服務(wù)綜合治理力度，加強(qiáng)安全教育，普遍開展安全應(yīng)急演練、生存訓(xùn)練，狠抓安全隱患整治，堅決遏制重大安全責(zé)任事故發(fā)生。積極參加縣上半年舉辦的保衛(wèi)干部培訓(xùn)班。完善重大安全穩(wěn)定事件報告與處理制度，做好群眾來信來訪工作，及時排查與化解矛盾糾紛。

14、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省“八條禁令”等有關(guān)規(guī)定，禁止延長學(xué)生在校時間、不按時上下學(xué)（課）。嚴(yán)格

執(zhí)行收費(fèi)政策和收費(fèi)公示制度，堅決治理違規(guī)招生、考試舞弊、有償家教和未經(jīng)批準(zhǔn)辦班補(bǔ)課、訂購資料等群眾反映強(qiáng)烈的問題，努力塑造教育風(fēng)清氣正的良好形象。

15、做好校務(wù)公開工作。爭創(chuàng)全縣校務(wù)公開先進(jìn)單位。進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，推進(jìn)校務(wù)公開工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，把廣大教職工和知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)真正落到實處，保證教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

16、做好教育宣傳、計生人口、教育基金和老干等各項工作。圍繞教育重點(diǎn)工作和社會關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，展示教育新面貌；健全計劃生育考評管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育人口管理政策；積極做好教育基金和“愛燭行動”募捐等工作，為教育發(fā)展服務(wù)；關(guān)心離退休干部職工生活，充分發(fā)揮基層工會、關(guān)協(xié)等組織的作用，組織他們繼續(xù)為教育發(fā)展作貢獻(xiàn)。爭取各方配合、支持教育發(fā)展，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

附：2012年主要業(yè)務(wù)活動行事歷

二○一二年二月二日

2012年主要業(yè)務(wù)活動行事歷

第二篇：陳家河小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

陳家河小學(xué)2016年教研

工 作 總 結(jié)

時光荏苒，一年一度的教研工作接近尾聲，陳家河小學(xué)教研室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以及各個部門的積極配合，按照年初教研工作計劃，逐步完善實施?，F(xiàn)主要從本主要工作完成情況、存在的問題以及今后我校教研的發(fā)展這三個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、2016主要工作的完成情況

1、落實常規(guī)管理

按照教育教學(xué)工作規(guī)程的規(guī)定，嚴(yán)格制定本校備課、聽課、作業(yè)批改的要求，將每月29日定為我校常規(guī)檢查日，對全校教師進(jìn)行常規(guī)檢查，做到有記錄，有評價，有結(jié)果運(yùn)用。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

將桑植縣下發(fā)的《教育教學(xué)管理工作規(guī)程》、《2011年版新課標(biāo)》作為每個教師必須認(rèn)真研讀的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。采取集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的理論水平，促進(jìn)教育教學(xué)。

3、扎實開展豐富多彩的校本研修活動

將校本研修做為本我校教研的主要工作，開展一系列豐富多彩的校本研修活動，如：新進(jìn)教師過關(guān)課、縣名優(yōu)教師示范課、縣級優(yōu)課教師磨課、說課培訓(xùn)、觀課議課培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、曬課培訓(xùn)等形式多樣的校本教研活動。

4、積極組織教師開展課題研究和論文撰寫工作

本，我校課題《課堂教學(xué)評價的研究》獲市級立項，結(jié)合我校實際情況，將對我校課題研究方案進(jìn)行進(jìn)一步完善，并按照計劃方案嚴(yán)格落實，在10月份，就積極組織教師撰寫論文，其中，多篇論文獲得了省一等獎、省二等獎、省三等獎、市一等獎。

5、將培優(yōu)輔差常態(tài)化

2016年初，我校專門制定培優(yōu)輔差計劃，要求各個任課教師都必須有培優(yōu)輔差計劃、名單、措施、記載。已培優(yōu)輔差為抓手，為參加中小學(xué)文化素質(zhì)檢測提供強(qiáng)有力的資源保障，也為了全面提高我校教育教學(xué)。

6、大力組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

首先，為了做好此次活動，對全體教師進(jìn)行了一次曬課培訓(xùn)，從而，使我校成為完成曬課任務(wù)最快的學(xué)校之一。其次，認(rèn)真選拔校級優(yōu)課教師的其中四名參加片區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動復(fù)賽。最后，對語文向敏老師、數(shù)學(xué)劉清老師被推為市級優(yōu)課進(jìn)行了為期一周，三次磨課活動，并邀請教研室語文專家滿維嬌主任、數(shù)學(xué)專家廖鴻儒主任蒞臨我校親自指導(dǎo)。

7、中小學(xué)文化素質(zhì)檢測

通過召開六年級語文、數(shù)學(xué)任課教師會議，確定參加比賽學(xué)生方案，打破以前平均分配的制度，促使我校優(yōu)生得到平等機(jī)會，也促進(jìn)了我校優(yōu)生的良性競爭。派出五位同學(xué)，獲得了三個一等獎的好成績。

8、大量讀寫的開展

本，將大量讀寫安排專人負(fù)責(zé)，按照教育局教研室要求，保質(zhì)保量完成大量讀寫工作，將校園文學(xué)社做為學(xué)校文化陣地，精心組織?？某霭妗Ｗ龅絼?wù)實不務(wù)虛。

9、啟動觀課議課活動

根據(jù)全縣教研主任研修班的精神，結(jié)合本校校情，制定了觀課議課方案，本學(xué)期，對 工作小組進(jìn)行了具體工作要求培訓(xùn)，并立即觀課、議課。為下學(xué)期觀課議課活動的開展提供了一定經(jīng)驗。

二、2016主要存在的困難與不足

1、對待工作沒有超前意識，只是被動的接受任務(wù)，完成任務(wù)。往往導(dǎo)致應(yīng)接不暇，也使教師認(rèn)為活動太多，任務(wù)太重。

2、教學(xué)資源的局限性，我校一共19個教學(xué)班級，卻只有一間多媒體教室，并還要被充當(dāng)為少年宮活動的象棋活動室、合唱活動室、舞蹈訓(xùn)練室。導(dǎo)致時常失靈，不能很好配合我校校本研修的工作需要。

3、部分教師的研修觀念還有待加強(qiáng)，并沒有主動學(xué)習(xí)、主動交流的思想意識。

4、做為教研主任，沒有創(chuàng)新意識，總是被動的完成縣教研室下發(fā)的任務(wù)，學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，以沒有時間為由，讓本應(yīng)該充滿活力的教研，變得有點(diǎn)死氣沉沉，步入牢籠。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、以課題研究帶隊教研，以教研推動教改、以教改提高質(zhì)量。

2、以縣級名優(yōu)教師示范，大力選舉校級名優(yōu)教師，學(xué)科帶頭人的評選工作。

3、努力提高個人的教育理論水平，以理論推動實際，將各項工作做細(xì)。

陳家河小學(xué)教研室

2016年12月

工 作 總 結(jié)

人潮溪學(xué)校教研

人潮溪學(xué)校教研室 2015年12月

第三篇：陳涉世家教學(xué)要點(diǎn)

教學(xué)要點(diǎn)

一、認(rèn)識陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。

二、把握本文運(yùn)用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。

三、材料處理詳略得當(dāng)。

四、背誦課文重點(diǎn)段落。

教學(xué)設(shè)想

一、教學(xué)重點(diǎn)是講清大澤鄉(xiāng)起義的原因和經(jīng)過，了解人物對話的語氣表達(dá)方式；教學(xué)難點(diǎn)是對多義詞不同含義的理解，以及對文中有關(guān)迷信活動的正確認(rèn)識。

二、課前布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料和課文注釋，并憑借工具書疏通字詞句。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，并通過背誦，加深理解課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

三、課時安排：三課時。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

大家學(xué)過中國古代歷史，能說出我國歷史上第一次農(nóng)民起義爆發(fā)于哪個朝代，起義的領(lǐng)袖是誰嗎？

學(xué)生發(fā)言，教師板書課題及作者。

二、檢查預(yù)習(xí) 《史記》是一部什么書？

《史記》是漢代司馬遷編寫的一部史書，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了自黃帝至漢武3000多年的歷史。全書包括十二“本紀(jì)”，十“表”，八“書”，三十“世家”，七十“列傳”。《史記》不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很高的文學(xué)價值，因而魯迅先生稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。關(guān)于《史記》漢朝司馬遷的父親司馬議做過太史令，死后．司馬遷繼任這個官職。太史令是管天文、歷法、國家典籍、編寫史冊的官。司馬遷46歲時，因李陵事件牽連（只宜簡介，作最低限度的說明，不必多講），下了大獄，受至慘重的刑罰。后來，漢武帝因司馬遷很有才能，赦了他，任命他為中書今（管皇帝的文書詔令人受刑后的司馬遷，決心繼續(xù)父親的事業(yè)，編寫史書。最后，終于寫成立起自傳說中的黃帝直至當(dāng)代為止約三千年左右的中國通史。全書包括 12紀(jì)（記帝王事跡），30世家（記諸侯世系），70列傳（記個人和少數(shù)民族事跡），8書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法等情況），10表（用表格形式編排史料）。其中，列傳的最后一篇為《太史公自序》，是自傳?！妒酚洝烽_創(chuàng)了以人物傳記為中心來記載歷史這一“紀(jì)傳體”的體裁。（聯(lián)系舊課：我國第一部編年體的歷史著作是《左傳》）陳勝、吳廣起義發(fā)生在什么樣的歷史背景下？

秦始皇統(tǒng)一中國后，為了強(qiáng)化專制主義的中央集權(quán)統(tǒng)治，推行強(qiáng)硬政策，對農(nóng)民實行殘酷剝削，大大加重了稅賦和勞役的征發(fā)，這些急政暴行，導(dǎo)致了階級矛盾的日益激化，農(nóng)民起義一觸即發(fā)。公元前209年（秦二世元年），陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)（今安微宿縣境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我國歷史上第一個農(nóng)民政權(quán)－－張楚。陳勝領(lǐng)導(dǎo)的這場農(nóng)民起義雖只有半年，但嚴(yán)重地動搖了秦王朝的封建統(tǒng)治。給下列黑體的字注音，并說出其含義。

陽夏（ｊｉǎ）

嗟乎（ｊｉē）

適（ｚｈ?）戍

當(dāng)行（ｈáｎｇ）

陳勝王（ｗàｎｇ）

罾（ｚēｎｇ）

篝火（ｇōｕ）

忿恚（ｈｕì）

笞（ｃｈī）

徇（ｘùｎ）

（ｚｈì）

酂（ｚàｎ）

柘（ｚｈa）

譙（ｑｉáｏ）

碭（ｄàｎｇ）

社稷（ｊì）

三、教師朗讀課文后指導(dǎo)學(xué)生理清敘事線索

提問：圍繞著農(nóng)民起義這一中心事件，本文是按什么順序記敘的？

明確：按照事件發(fā)展的先后順序敘述。第1段介紹農(nóng)民起義的領(lǐng)袖；第2段記敘起義的原因和謀劃情況，第3段寫起義的經(jīng)過和取得的勝利。

四、研讀第1段 閱讀理解課文，掌握重點(diǎn)字詞：

(1)“之”的三種不同用法；

(2)“也”“哉”所表達(dá)的語氣；(3)“嘗”“毋”“茍”等詞的含義。學(xué)生口譯并講評翻譯情況。質(zhì)疑和討論。

提問：本段是從哪幾個方面來寫陳勝的？

討論明確；這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠(yuǎn)大志向。

五、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)課文2、3段。要點(diǎn)：完成課后“辨析·比較”題

三、1 2題，掌握多義詞；找出文中通假字和活用的詞。

第二課時

一、檢查預(yù)習(xí)情況

學(xué)生口頭回答上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)要點(diǎn)，教師作補(bǔ)充，從而掌握文中的多義詞、通假字及詞類活用用法。

二、研讀第2段 閱讀理解課文，講清重點(diǎn)字詞句（結(jié)合文中注釋與語境進(jìn)行）：

皆次當(dāng)行

會天大雨

等死

以數(shù)諫故

誠以吾眾

宜多應(yīng)者

威眾

間令（與“又何間焉？”比較）

往往語 學(xué)生口譯并講評翻譯情況。質(zhì)疑和討論。

提問：農(nóng)民起義的原因是什么？在段中畫出有關(guān)句子。

討論確：農(nóng)民起義的直接原因是苛重的勞役和殘酷的刑法。“發(fā)閭左適戍漁陽900人，一次征發(fā)就達(dá)900人，可見當(dāng)時徭役之重；“失期，法皆斬”，說明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是統(tǒng)治者逼迫出來的。提問：陳勝、吳廣是怎樣謀劃起義的？怎樣看待他們所采用的迷信手法？

討論明確：首先，陳勝、吳廣正確地分析了當(dāng)時的形勢，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的殘酷統(tǒng)治及廣大平民百姓的怨恨之情；同時，陳勝還分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾，提出借扶蘇、項燕之名“為天下唱”的主張；最后，他們?yōu)槠鹆x制造輿論。采用“丹書魚腹”、“篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。提問：這一段主要采用了什么描寫？（語言、動作、外貌）

明確：以記敘人物的對話為主，通過對話描寫，刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。

三、研讀第3段 閱讀理解課文，講清重點(diǎn)字詞句（結(jié)合文中注釋和語境進(jìn)行）

多為用者

忿恚尉

借第令毋斬

王侯將相寧有種乎

比至陳

豪杰

被堅執(zhí)銳

刑其長吏 學(xué)生口譯并講評翻譯情況。質(zhì)疑和討論。

提問：這一段寫了哪些內(nèi)容？

討論：寫了三方面內(nèi)容。(1)并殺兩尉；(2)為壇而盟；(3)勝利進(jìn)軍?？傊瑢懥似鹆x的經(jīng)過和勝利情況。提問：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？

討論明確：這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的。

提問：哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？

討論明確：“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運(yùn)動的爆發(fā)是歷史的必然。

四、布置作業(yè)

完成課后“理解·積累”題四、五；背誦“陳勝、吳廣乃謀曰??吳廣以為然”和“召令徒屬曰??吳廣為都尉”兩段文字。

第三課時

一、檢查作業(yè)完成情況

二、討論本文的主題思想

提問：陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。討論明確：作者對陳勝是肯定和贊揚(yáng)的?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔?，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。

在此基礎(chǔ)上，師生共同活動，歸納出主題思想：本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚(yáng)了他們反抗暴秦專制的歷史功績。

三、討論本文的寫作特色

學(xué)生討論發(fā)言，教師啟發(fā)誘導(dǎo)，明確： 圍繞中心來選材組材。文章圍繞著秦末農(nóng)民起義這一中心事件，詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘似鹆x的發(fā)生和發(fā)展過程。作者首先簡略地交代了主人公陳勝的身世和抱負(fù)，繼而詳寫起義的原因、謀劃情況、起義的經(jīng)過及得取得的勝利。條理清楚，主次分明。通過對話描寫來刻畫人物。全文共寫了三次對話。第1段陳勝與同伴們的對話，表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和反抗意識；第2段陳勝同吳廣的對話，反映了他們善于斗爭的智慧和才能；第3段陳勝同戍卒的對話，表現(xiàn)出陳勝反抗階級壓迫的英雄氣概。不僅如此，作者還善于根據(jù)人物不同的身分和處境，寫出對話的語氣。如“若為傭耕，何富貴也？”與“等死，死國可乎？”兩句，皆為疑問句，但語氣表達(dá)方式同中有異，前句“也”相當(dāng)于“啊”，表達(dá)的語氣肯定意味強(qiáng)些，表現(xiàn)了“傭耕者”對陳勝的話根本不相信；后句“乎”表達(dá)的語氣委婉些，含有征徇的意味。從而生動地刻畫出人物性格，使人物形象栩栩如生。

四、布置作業(yè)

根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

１、陳勝、吳廣發(fā)動起義的直接原因是什么？農(nóng)民起義的根本原因是什么？

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

天下苦秦久矣。

２、陳勝為起義制定的策略是什么？

詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。

３、“燕雀”、“鴻鵠”各比喻什么？文中哪句話表現(xiàn)了陳涉強(qiáng)烈要求改變自己地位的愿望呢？

燕雀：比喻見識短淺的人。

鴻鵠：比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

茍富貴，無相忘。

４、陳涉對當(dāng)時的形勢作了怎樣的分析和估計？

“天下苦秦久矣”是起義可以利用的有利條件：假借扶蘇、項燕的名義，“為天下唱”，以順應(yīng)民心，義旗一舉，“宜多應(yīng)者”。

５、陳勝、吳廣指出的眾士面臨的絕境是？

公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。

６、陳勝在發(fā)動起義前所做的“威眾”準(zhǔn)備是什么？這樣做的效果是什么？

魚腹藏書，篝火狐鳴

卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

７、陳勝在動員起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是？

王侯將相寧有種乎？

８、陳涉、吳廣起義經(jīng)過了幾個步驟？每一步為什么要這樣做？

首先用問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等辦法制造輿論，鼓動人心，樹立威信；然后陳勝、吳廣抓住時機(jī)，采用激將法來激發(fā)群眾的反抗情緒，“并殺兩尉”，掃除了起義的障礙；接著陳、吳二人號召徒屬，進(jìn)行宣傳，指出大家的處境，分析了利害關(guān)系，又指明了斗爭的方向；緊接著明確了起義軍的名義、標(biāo)志、稱號及組織領(lǐng)導(dǎo)，使起義工作從思想到組織上落實，最后起義軍在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下勝利進(jìn)軍，并迅速壯大，一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義已成燎原之勢。

９、“攻陳，陳守令皆不在”，“當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉”，這兩句話說明了什么問題？

“攻陳，陳守令皆不在”：守令聞起義軍將至，皆棄城逃跑。由此可以想見起義軍所向披靡的聲勢。

“當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉”：照應(yīng)上文，“天下苦秦久矣”和“宜多應(yīng)者”，說明陳涉的分析完全正確，局勢的發(fā)展恰如他起義前所料。

10、文中哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？

“攻”、“下”、“收”、“皆下”等動詞，表明陳涉、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號召力之大，農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運(yùn)動的爆發(fā)是歷史的必然。

深入探求：

１、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。

作者司馬遷對陳涉是肯定和贊揚(yáng)的。“世家”是《史記》中為那些對全國政局有影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳涉與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。

２、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的含義是什么？

這句話表達(dá)了陳涉等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的。

３、文章第２段主要采用了什么描寫方法，有何目的？

以記敘人物的對話（語言）為主，通過對話描寫，刻畫了陳涉、吳廣的革命精神和非凡的才能。

積累：

１、通假字

發(fā)閭左適戍漁陽

“適”通“謫”，因獲罪被發(fā)配到很遠(yuǎn)的地方。

為天下唱

“唱”通“倡”，倡導(dǎo)。

固以怪之矣

“以”通“已”，已經(jīng)。

被堅執(zhí)銳

“被”通“披”。

２、詞類活用

天下苦秦久矣

苦：形容詞用作動詞，是“以??為苦”，即“認(rèn)為??苦”的意思。

卒中往往語，皆指目陳勝

目：名詞用作動詞，是“使眼色”的意思。

忿恚尉。

忿恚：形容詞用作動詞，是“使??忿?！钡囊馑肌?/p>

３、古今不同用法

今亡亦死

又間令吳廣之次所旁叢祠中

卒中往往語。

生。

亡，古義：逃亡。

今義：死亡。

間，古義：暗地。

今義：中間。

往往，古義：到處。今義：表示某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)5

第四篇：鄭家河小學(xué)2009[定稿]

鄭家河小學(xué)2009-2010學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）鄭家河小學(xué)2009-2010學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出一個重點(diǎn)，強(qiáng)化六個堅持，實現(xiàn)八項突破，深入實施素質(zhì)教育，以課堂教學(xué)改革為突破口，以提高教師隊伍素質(zhì)為保證，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，更好地開展我校教學(xué)工作

二、強(qiáng)化六個堅持1．堅持狠抓教學(xué)質(zhì)量提高不動搖圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，堅定不移地貫徹落實“教育工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量”的工作思路，突出“以創(chuàng)新教學(xué)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為抓手，以課程改革為核心”的工作重點(diǎn)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不放松，將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為教研工作的重心，鄭家河小學(xué)2009-2010學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃。2．堅持“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的管理不動搖教學(xué)管理工作繼續(xù)強(qiáng)化“把常規(guī)抓嚴(yán)，把細(xì)節(jié)抓好，把過程抓實，工作持之以恒”的理念。嚴(yán)格制度落實，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)治教；著眼細(xì)處，實施精細(xì)化管理；求真務(wù)實，不搞形式主義，杜絕華而不實；建立“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的長效管理機(jī)制，致力于可持續(xù)發(fā)展。3．堅持狠抓基礎(chǔ)不動搖狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。4．堅持狠抓教學(xué)常規(guī)落實不動搖堅持不斷建立和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有章可循。二是堅持強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理，加大教學(xué)常規(guī)管理的檢查督促力度，確保教學(xué)常規(guī)管理落實到位。5．堅持過程評價、捆綁評價不動搖遵循“重結(jié)果，更重過程”的管理理念，重視過程性評價機(jī)制的建立和完善，細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，立足教學(xué)過程調(diào)控，強(qiáng)化過程性激勵措施的制定和落實。進(jìn)一步落實捆綁評價與個人評價有機(jī)結(jié)合的評價要求。完善個人與備課組捆綁評價，個人與班作業(yè)組捆綁評價的評價機(jī)制。研究好捆綁式評價與個體評價的結(jié)合度，兩者合理兼顧，力求做到既能調(diào)動教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極性，又能調(diào)動每位教師個體工作的積極性。6．堅持對學(xué)生的分類指導(dǎo)、整體提高不動搖研究和制定新形勢下分層次教學(xué)管理機(jī)制，創(chuàng)新分層次教學(xué)管理辦法，引領(lǐng)教師做到分類指導(dǎo)、因材施教，切實提高分層次教學(xué)管理的可行性和有效性。創(chuàng)新不同層次學(xué)生的管理機(jī)制。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵他們敢于冒尖，樹立名牌意識進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培；對中層學(xué)生，既要通過細(xì)致的思想工作，使學(xué)生樹立迎頭趕上的信心，又要通過弱科輔導(dǎo)等形式彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷，促進(jìn)各科平衡發(fā)展；對成績暫時不理想的學(xué)生，教師要進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長，樹立“學(xué)生是不斷發(fā)展變化”的意識，面向全體，不放棄任何一個有希望的學(xué)生，在教學(xué)中抓住“基本知識、基本技能、基本方法和基本學(xué)科思想”不放松，從教的方面解決學(xué)生的信心問題。

三、實現(xiàn)八項突破

1、優(yōu)化資源，科學(xué)指導(dǎo)，實現(xiàn)新課程實施水平的新突破重視課程資源整合、校本課程開發(fā)與實施。最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，滿足學(xué)生的個性發(fā)展、綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校形成個性化的辦學(xué)特色?？茖W(xué)安排學(xué)生課外活動、學(xué)科社團(tuán)活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動的安排與管理，全面落實新課程方案。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)、節(jié)日、假期、雙休日等閑暇時間的學(xué)習(xí)、活動的安排與指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)評價制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．立足實際，深化改革，實現(xiàn)課堂教學(xué)研究的新突破認(rèn)真研究新課程精神，積極學(xué)習(xí)濰坊教科院提出的“345”課堂教學(xué)模式內(nèi)涵，大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建。建立新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)由關(guān)注教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)、由關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會向?qū)W生是否會學(xué)的轉(zhuǎn)變，緊緊把握住課堂的評價導(dǎo)向，采取評估、監(jiān)督、研討、引領(lǐng)相結(jié)合的方式逐步促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深化，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的三個轉(zhuǎn)變：實現(xiàn)由講堂到學(xué)堂的轉(zhuǎn)變；從追求整齊劃

一、統(tǒng)一要求到以人為本、關(guān)注差異的轉(zhuǎn)變；從教學(xué)只注重學(xué)生學(xué)會到注重學(xué)生會學(xué)的轉(zhuǎn)變。通過組織優(yōu)秀教案學(xué)案評選、優(yōu)秀課堂展示、課堂教學(xué)同課異構(gòu)大比武等活動，引領(lǐng)教師積極主動地參與課堂教學(xué)改革，不斷提升駕馭課堂教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效益。積極開展多種形式的聽、評課和教學(xué)反思活動，認(rèn)真落實“推門聽課”制度。充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師的示范作用，通過各種課堂教學(xué)改革活動，以先進(jìn)引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面的方式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。結(jié)合新形勢需要，認(rèn)真落實“一個中心，兩個延伸”戰(zhàn)略，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。“一個中心”是指課堂教學(xué)；“兩個延伸”是指課前學(xué)生自主預(yù)習(xí)和課后反思訓(xùn)練。及時總結(jié)課堂教學(xué)改革成果，加大推廣和宣傳力度，擴(kuò)大課堂教學(xué)改革的影響力。3．合理規(guī)劃，搭建平臺，實現(xiàn)名師培養(yǎng)機(jī)制的新突破搭建培養(yǎng)平臺。組織培養(yǎng)對象，有計劃地安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)，并聘請知名教育專家、學(xué)者講課和指導(dǎo)；組織培養(yǎng)對象外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；實現(xiàn)名師培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革的有機(jī)結(jié)合，由培養(yǎng)對象主導(dǎo)課堂教學(xué)改革，通過課堂教學(xué)改革的不斷深化促進(jìn)培養(yǎng)對象的不斷成長。4．糾偏補(bǔ)弱，全面協(xié)調(diào)，實現(xiàn)教學(xué)均衡發(fā)展的新突破加大對“三弱”教師的調(diào)控和幫扶力度，促進(jìn)班級、學(xué)科、學(xué)生持續(xù)均衡發(fā)展。5．完善機(jī)制，創(chuàng)新模式，實現(xiàn)教研均衡發(fā)展的新突破充分發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，推動教學(xué)研究不斷深化，力促學(xué)校均衡發(fā)展。建立和完善教研激勵機(jī)制，激發(fā)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性和主動性，努力營造全員參與教研，以教研促教學(xué)、以教研促教師專業(yè)成長的濃厚氛圍。6．基于問題，強(qiáng)化管理，實現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新的新突破積極開展以校為本的教學(xué)研究，特別重視基于教學(xué)實際問題開展研究，破解困惑學(xué)校和教師發(fā)展的難題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)期工作計劃《鄭家河小學(xué)2009-2010學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃》。7．堅持規(guī)范，創(chuàng)新思路，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的新突破全面落實教學(xué)“四級檢測”。落實教師隨堂檢測制度，確保學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效益；落實備課組單元檢測制度，發(fā)揮檢測診斷反饋功能，把問題解決在教學(xué)過程中；落實學(xué)校組織的期中、期末檢測制度。8．強(qiáng)化責(zé)任，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)教研廣度和深度的新突破落實《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迅速提高教研員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教研工作能力，切實發(fā)揮好教研員的教學(xué)研究、教學(xué)管理、課程資源開發(fā)和建設(shè)、實驗與推廣、教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)等各項職能。

四、主要工作措施

（一）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的生命線。本學(xué)期要繼續(xù)本著“全線抓常規(guī)、重點(diǎn)抓課堂、突出抓校本、科學(xué)抓評價”的工作思路，深入搞好教學(xué)過程督查與管理，重點(diǎn)做好以下幾方面的：

1、嚴(yán)格抓好課程計劃的落實。切實落實課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，上足課時，按規(guī)定控制好學(xué)生的在校時間，合理分配學(xué)生上課、自習(xí)、休息和活動時間，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)延長學(xué)習(xí)時間；堅持上好兩操兩課，上好音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)信息技術(shù)和活動課。

2、教學(xué)計劃每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材,熟悉內(nèi)容體系,明確教材目標(biāo)，把握教材各單元知識的聯(lián)系，在充分分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、備課備課分為單元備課①全面透徹地領(lǐng)會所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)(單元)教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊中的地位，基本概念、主要知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課計劃。單元備課放置在本單元課時備課之首，與課時備課一起裝訂。（2）課時備課A、認(rèn)真設(shè)計課時備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，設(shè)計合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序安排科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，學(xué)生課內(nèi)練習(xí)的時間不得少于10分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。B、教師的所有教學(xué)案，必須以書面形式呈現(xiàn)（包括教師的集體備課）。C、學(xué)校備課的檢查一般安排四次，兩次抽查，期中、期末考試后組織兩次大檢查，期中檢查時，每位教師的備課不能少于學(xué)校規(guī)定備課節(jié)數(shù)的50%。

3、上課教師上課要關(guān)注學(xué)生“三維目標(biāo)”的落實，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)氛圍，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，激發(fā)學(xué)生求知欲，確保師生、生生的有效互動，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評價的激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。為此必須做好以下幾點(diǎn)：(1)課堂行為：嚴(yán)格遵守“安丘市教師教學(xué)行為規(guī)范”。進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，不會客，不走出課堂，準(zhǔn)時上下課，保證學(xué)生課間活動時間，不許提前上課或隨意拖堂。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意把學(xué)生趕出課堂，不得擅自將學(xué)生停課。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。(2)組織教學(xué)：任何教師必須做到有教案上課，實行教師上課教案審批制。上課時圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，貫徹“以學(xué)定教”原則，將教學(xué)的中心落腳在學(xué)生身上，善于啟發(fā)點(diǎn)撥，潛心語言交流，重視激疑釋疑,落實“三講”“三不講”。嚴(yán)格要求學(xué)生，保證他們?nèi)褙炞?，滿腔熱情的參與學(xué)習(xí)過程。保持良好的課堂秩序，積極營造健康活潑的教學(xué)氛圍，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。(4)課堂提問：精心設(shè)計有價值的課堂提問，問題要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。提問要有層次性，讓不同的學(xué)生都能參與思考與回答。學(xué)生發(fā)言參與面達(dá)到學(xué)生數(shù)的95％，學(xué)生有價值的發(fā)言率達(dá)到60％。提問和練習(xí)，要求要明確。教師要給學(xué)生明確的問題答案。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。(5)語言：使用普通話授課，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動，過渡自然，點(diǎn)撥銜接恰到好處。(6)教態(tài)：教態(tài)要端莊、親切、自然。不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁在課堂上抽煙。(7)板書：板書簡明、工整、講究藝術(shù)，并有一定的速度。板書位置要適宜，全體學(xué)生都能看到，字體大小適度，全體學(xué)生能看清楚。

4、作業(yè)：切實加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠加大作業(yè)量來提高教學(xué)成績的做法，要切實做到作業(yè)的三布置三不布置。（1）作業(yè)量要適中，難易適度，具有一定的數(shù)量。1—6年級語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)，4—6年級英語、品德與社會、科學(xué)設(shè)置上交作業(yè)，3—6年級語文設(shè)置大作文本上交作業(yè)。語文上交作業(yè)（大筆記）每周不少于2次，原則上一課設(shè)計一次上交作業(yè)；語文大作文每學(xué)期不少于8次；數(shù)學(xué)上交作業(yè)每周一般不少于3次，每學(xué)期不少于總備課節(jié)數(shù)的三分之二；英語、科學(xué)、品社、美術(shù)、寫字等原則上一課設(shè)計一次作業(yè)。其他科目一律不設(shè)置上交作業(yè)。（2）上交作業(yè)要求教師全批全改（作文批改每次不少于學(xué)生總數(shù)的三分之二），并做好記錄與講評。作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整規(guī)范，批語要通順、具體、明確，富有人性化和激勵性。批改要有鮮明統(tǒng)一的符號，要標(biāo)明批改的日期和評價，作文批改要有眉批和總批。

5、學(xué)生輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是因材施教的重要手段。教師應(yīng)在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對象，按照教學(xué)輔導(dǎo)工作計劃，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的具體措施，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，講求實效，做好課內(nèi)和課外輔導(dǎo)。各學(xué)科都要有第二課堂活動計劃(活動課計劃)，班主任要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生愛好，成立各種學(xué)科興趣小組，競賽小組，積極開展第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生個性特長。任課教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，寓教于樂，開發(fā)學(xué)生智力。

7、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前抓學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)放在主動、認(rèn)真兩個方面。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)可用三個一表達(dá)：一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度；一滴不漏的學(xué)習(xí)要求；始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做到四清：堂堂清、周周清、單元清、月月清。

（二）、狠抓教學(xué)研究，大幅度是提高教師的整體素質(zhì)，極大的提高課堂教學(xué)效益

1、搞好聽評課活動（1）搞好結(jié)隊聽評課活動，本學(xué)期學(xué)校組織結(jié)對跟蹤聽課，校干每周至少聽課2節(jié)，聽后必須評課。（2）每位教師每周聽課不少于1節(jié)。（3）評課時，首先應(yīng)讓該教師先說課，說本課的教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)手段、教學(xué)構(gòu)思、板書設(shè)計等，再針對自己的授課反思自己的教學(xué)效果。

2、搞好研究課教研組活動的基本要求（1）教研組在每學(xué)期開始前要制訂教研組活動計劃，按計劃要求開展活動。

3、關(guān)于教師理論學(xué)習(xí)和個人反思的要求每位教師只建立一個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，把所有的學(xué)習(xí)材料都記錄在此本上，以備檢查。每位教師每學(xué)期上一節(jié)與課題研究相關(guān)的研究課，每月寫一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個案與反思，每學(xué)年至少寫出一篇有一定理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時進(jìn)行交流，然后交學(xué)校歸入個人業(yè)務(wù)檔案存檔。

4、加強(qiáng)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)和信息資源庫建設(shè)工作。本學(xué)期，要加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)工作，使每位教師熟悉我校目前信息資料儲備情況，備課時不僅做到備學(xué)生，備教材，備教法，還應(yīng)做到備教學(xué)媒體，以使我校豐富的信息資源庫發(fā)揮應(yīng)有的作用，體現(xiàn)出現(xiàn)代教育技術(shù)的科學(xué)價值。鄭家河小學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期工作安排三月：

1、開學(xué)寒假作業(yè)評比、各學(xué)科計劃、備課檢查。

2、開展教研活動。

3、開展硬筆書法訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查，組織學(xué)生硬筆書法比賽

4、建設(shè)、完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動四月：

1、開展“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”創(chuàng)模建模活動，組織“同課異構(gòu)”教學(xué)大比武活動

2、組織學(xué)生優(yōu)秀作文評選

3、組織語文主題學(xué)習(xí)研討，開展學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動五月：

1、期中業(yè)務(wù)檢查

2、組織高效課堂研討活動六月：

1、慶祝六一童節(jié)。

2、階級測試七月：

1、配合學(xué)校搞好期末學(xué)情調(diào)查

2、組織優(yōu)秀集體備課學(xué)案、個人備課評選

第五篇：陳家河村關(guān)工委交流材料2

陳家河村關(guān)工委情況匯報

陳家河村位于城關(guān)鎮(zhèn)西南部，距縣城12公里，版圖面積12.7平方公里，其中耕地面積1037畝，山林面積15000畝。全村轄2個村民小組，211戶，830人，共有23名黨員。

青少年人數(shù)為262人。其中在校學(xué)生105人。

一、陳家河村關(guān)工委班子建設(shè)情況：主任：李祥彬，委員：陳宗力、石良菊二、五老、四大員隊伍建設(shè)情況：為加強(qiáng)關(guān)工委作用，我村 邀請五老、四大員共十名。退休教師：三名；老黨員：五名；退休干部：三名；家教員：二名；報告員：一名；輔導(dǎo)員：二名；幫教員：六名。

三、今年開展活動情況：

為了不斷鞏固和發(fā)展五老隊伍，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，提高青少年身體素質(zhì)，我們做了如下幾點(diǎn)工作：

1、摸清底子，調(diào)整班子。通過本村的戶口冊核查統(tǒng)計，我村現(xiàn)有211戶，830人，其中7-35周歲青少年262人，占全村人口的32%；特別是在校生（7—22歲）占青少年總數(shù)的40%左右。

2、真情關(guān)愛，幫困助學(xué)。對本村貧困學(xué)生進(jìn)行幫助，保證其完成學(xué)業(yè)。

3、內(nèi)外結(jié)合，齊抓共管。以學(xué)校、家長、村居相互配合，社會齊抓共管，共同關(guān)心廣大青少年健康成長。協(xié)助學(xué)校開好家長會和應(yīng)屆高中生宣誓大會。

4、積極為青年創(chuàng)業(yè)致富搭建平臺，幫扶青年在家鄉(xiāng)干事創(chuàng)業(yè)。

四、下半年工作計劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，研究解決青少年教育面臨的新問題。

2、以法制宣傳教育為根本，做好青少年中弱勢群體和特殊群體的關(guān)愛工作。

3、配合學(xué)校，做好各種宣傳教育。

4、進(jìn)一步對本村青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)致富的扶持工作。

5、以提高素質(zhì)發(fā)揮作用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)“五老”隊伍建設(shè)。