第一篇：2012年度三生教育教學工作總結馬妮艷

2012年秋季學期七年級三生教育工作總結

馬妮艷

“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學生?！薄叭逃本褪且ㄟ^教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認知和行為過程。以下就是本人2012年秋季學期個人工作總結

一、2012年度所做的教學工作

本人擔任七年級十二個班的三生教學工作，班級分別是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每個班有一節(jié)課，每周共計12節(jié)課，在本學期中本人認真?zhèn)湔n、授課，兢兢業(yè)業(yè)完成學校分配的教學任務。

二、本學期取得的成績：

根據(jù)教學計劃，在學期結束之際，每位學生寫一篇寫心得體會，以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性，進行“三生”期末學習檢測，通過批閱試卷，七年級500多名學生參加檢測，最低分60分，最高分99分，合格率達100%。通過一學年的教學，使學生初步能夠了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”；“生存教育”，強調(diào)“學習生存知識，保護珍惜生態(tài)

環(huán)境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力”。

三、目前存存在的問題：

在今后的教學工作中，要充分考慮到不同區(qū)域之間、學校之間、家庭之間、學生群體之間、學生個體之間的差異性，注意分類指導、分層實施和因材施教。全面教育是指實施“三生教育”要依靠和整合學校、家庭、社會各個方面的力量，面向全體學生，為了學生的全面發(fā)展?？傊?，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞《 “三生教育”實現(xiàn)教學。

四、今后的改進措施：

在今后的教學過程中，多向有經(jīng)驗的老教師學習，特別是與班主任要多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子認識生命，尊重生命，珍愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質量，實現(xiàn)生命的意義和價值。

第二篇：2012三生教育德育工作總結馬妮艷

2012年秋季學期七年級三生教育德育工作總結

馬妮艷

當今社會要求學生不只是面對單純的學習還需要對人生的選擇的過程。價值全方面的了解懂得去生活?！叭逃苯o了學生這樣一個去了解和學習的機會。讓他們沒個人都懂得自己存在的意義，教育學生去生活生存。作為一名三生教學的老師，現(xiàn)對2012年秋季學期個人工作做如下總結：

一、2012所做的教學工作

本人擔任七年級十二個班的三生教學工作，班級分別是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每個班有一節(jié)課，每周共計12節(jié)課，在本學期中本人認真?zhèn)湔n、授課，兢兢業(yè)業(yè)完成學校分配的教學任務。

二、本學期取得的成績：

根據(jù)教學計劃，在學期結束之際，每位學生寫一篇寫心得體會，以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性，進行“三生”期末學習檢測，通過批閱試卷，七年級500多名學生參加檢測，最低分60分，最高分98分，合格率達100%。通過一學年的教學，使學生初步能夠了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”；“生存教育”，強調(diào)“學習生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力”。

三、目前存存在的問題：

在今后的教學工作中，要充分考慮到不同區(qū)域之間、學校之間、家庭之間、學生群體之間、學生個體之間的差異性，注意分類指導、分層實施和因材施教。全面教育是指實施“三生教育”要依靠和整合學校、家庭、社會各個方面的力量，面向全體學生，為了學生的全面發(fā)展?？傊?，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞《 “三生教育”實現(xiàn)教學。

四、今后的改進措施及教學建議：

在今后的教學過程中，多向有經(jīng)驗的老教師學習，特別是與班主任要多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子認識生命，尊重生命，珍愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質量，實現(xiàn)生命的意義和價值。

第三篇：賀艷妮工作總結

工作總結

（2008—2012）

我叫賀艷妮，2008年由閻良區(qū)職業(yè)中學，調(diào)入我區(qū)洪慶街辦趙莊小學參加工作。調(diào)入至今五年，熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡責。下面，我就將這五年來的工作情況總結如下：

2008年，我被調(diào)入我區(qū)洪慶街辦所屬趙莊小學。當時，我就接了三年級的語文、英語雙科教學。在我的管理和教育下，班風、學風大有進步，學生的成績也明顯提高。

2008年8月至2009年8月，我積極參加三陽院小學山區(qū)支教工作一年。我盡心盡力從事五年級語數(shù)教學及班主任工作，為我區(qū)的山區(qū)教育盡自己微薄之力;認真履行著我人民教師的良心和責任。2009年9月至今，我于灞橋區(qū)趙莊小學從事五六年級語數(shù)教學工作。在教學方面，能深鉆教材，態(tài)度嚴謹，業(yè)務能力強，所帶班級成績優(yōu)異,輔導學生作文年年獲獎；教育管理方面，熱愛本職工作，從嚴要求自己，長期擔任一線語文教學及班主任工作，關心學生，任勞任怨，工作出色。

在洪慶工作五年來，我對待教育事業(yè)努力認真，踏實肯干，盡職盡責，工作出色，深受師生及家長好評。

在今后的工作中，我還會繼續(xù)努力，不斷改進，爭取做到更好！為成為一名優(yōu)秀的人民教師，而奮斗終生！

賀艷妮

2013年1月

第四篇：心得體會-許艷妮

關于參加2014成都國際機器人博覽會的心得體會

2014國際機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)博覽會12月19-22日在成都國際會展中心舉行，這次展會是由國際機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、成都市人民政府共同主辦，展會的主題是“人機一體、智慧制造”。在學校領導的大力支持下，很榮幸參加了此次機器人博覽會。據(jù)悉，本次展會面積達到1萬平米，展會上有來自全球著名科研機構的多位專家和70多家智能裝備企業(yè)參加會展，展示機器人及智能裝備領域的最新技術成果。1000多位參會代表出席，同時有來自美國、德國、日本等國家的權威專家和企業(yè)出席。他們歡聚蓉城，一起探討機器人及智能裝備行業(yè)的商機與未來趨勢。

展覽展示內(nèi)容主要有三方面：機器人（制造工業(yè)機器人、服務機器人、特種機器人）；智能裝備（自動化生產(chǎn)設備、3D打印機）和配套企業(yè)（機器人及智能裝備和核心零部件企業(yè)）。展會內(nèi)容有專業(yè)性、針對性，也有娛樂性和互動性，30多家工業(yè)機器人展覽展示和示范應用，還有近10家服務機器人現(xiàn)場開展迎賓、端菜、行走、娛樂等表演活動，展示目前國內(nèi)外機器人研發(fā)技術的精妙，使展會具有很好的科普和示范效果。

從參展品牌來看，除了國際知名品牌外，大量中國本土企業(yè)品牌也以高規(guī)格亮相，參展商有大連光洋科技有限公司、重慶機器人有限公司、成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設備有限公司、廣州數(shù)控、巨輪股份有限公司、上海驚鴻機器人有限公司、洛陽鴻元軸承科技有限公司、廣東嘉騰機器人自動化有限公司、浙江今躍機械科技開發(fā)有限公司、成都航

RH06-2焊接機器人、碼垛機器人、打磨拋光機器人、水平多關節(jié)機器人、四軸并聯(lián)機器人、六軸直角坐標機器人、折彎機器人、全地形輪式移動機器人、NAO機器人、倉庫機器人、巡檢機器人、餐廳服務機器人、沖床上下料機械手、重載全向移動平臺、AGV自動導引運輸車等。

這次展會給我的第一感覺是規(guī)模較大，內(nèi)容集中，國產(chǎn)機械人廠家展出較多，展會突出了符合中國本土企業(yè)特點的應用解決方案。加入更多的國際技術交流活動，便于以推動機器人技術在國內(nèi)更多行業(yè)的普及。我深深感覺到我們中國服務機器人市場潛力巨大。在勞動力成本不斷飆升和機器人成本日趨下降的大背景下，機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展愈來愈受到社會各界的廣泛關注，各行各業(yè)大量使用機器人替代勞動密集型生產(chǎn)，提高生產(chǎn)質量和效益。通過參觀我深深覺得機器人逐步替代操作人員，解放繁重的體力勞動是社會發(fā)展的趨勢，采用機器人配合生產(chǎn)能夠大大降低生產(chǎn)勞動力成本，尤其是勞動力成本快速上漲的今天更顯得是一項迫切的工作。機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)若能替代部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，使一些企業(yè)的用工減少，同時，新一批高素質的產(chǎn)業(yè)工人將應運而生，首先將部分工人從高強度、高難度、高風險、低報酬的工作崗位解放出來，其次，將派生出一大批高技術含量的軟件設計、精密加工、自動化控制系統(tǒng)等相關行業(yè)的研發(fā)人才和應用人才。機器人產(chǎn)業(yè)不僅推進了我們的產(chǎn)業(yè)升級，還提升了我國勞動力技能和開辟了新的工作崗位。

8人團隊成員，通過與機器人制造廠家的溝通、交流與洽談，向廠家專業(yè)技術人員、銷售人員介紹直驅電機定子疊壓主要工藝過程、疊壓技術要求、疊壓效率等相關要求，探討直驅定子疊壓機械手實現(xiàn)的技術方案，最后順利找到了與我們有意向合作的5家公司：大連光洋科技有限公司；重慶機器人有限公司；成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設備有限公司；廣州數(shù)控；巨輪股份有限公司，他們非常愿意與我們攜手共同完成：“風力發(fā)電機硅鋼片的交叉疊裝自動生產(chǎn)線”的項目。這一項目若成功實施，會大幅度提升直驅定子沖片疊裝效率，降低操作員工勞動強度，同時大大提升我校電專業(yè)教師的業(yè)務水平，知名度。

總之，這次展會對我的觸動很大。使我深深感到，作為一名電專業(yè)教師，儲備的專業(yè)知識和業(yè)務能力遠遠不夠，急需提升自己的業(yè)務素質。今后我們一定做好自己的本職工作，盡職盡責，盡心盡力完成教學任務，同時做好風力發(fā)電機硅鋼片的交叉疊裝自動生產(chǎn)線項目的后續(xù)相關工作。最后，再次感謝學校領導為我們提供這次難得的學習機會，謝謝！

電工組

許艷妮

2014年12月25日

第五篇：三生教育工作總結

三生教育工作總結

為了培養(yǎng)學生的健康心智、創(chuàng)新精神和實踐能力、創(chuàng)造能力，促進學生的全面發(fā)展，切實推進素質教育，我校堅決執(zhí)行中共云南省委、云南省教育廳在全省范圍內(nèi)對在校學生開展生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”）的決定，根據(jù)教育主管部門的安排部署，我校將“三生教育”課程列入學校必修課。下面對“三生教育”的教學情況做一個小結：

一、實施辦法

1、加大了“三生教育”宣傳力度

在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全校師生，利用國旗下講話、教師例會、班會、家長學校、校園網(wǎng)、黑板報、三生教育課，詳細落實此項工作，切實使三生教育進入了校園、深入到師生、家長之間。

2、加大了“三生教育”的隊伍建設

組建了由專任教師、班主任、輔導員等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。要著力實現(xiàn)課內(nèi)學習與課外學習、校內(nèi)教育與校外教育、學校生活與家庭生活、教師指導與學生自學、認知教育與行為實踐的有機統(tǒng)一。

3、在探索中創(chuàng)建實施了“三生教育”的一些形式和方法

組建了由專任教師、班主任、輔導員等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。不斷創(chuàng)新教學方法，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動式、因材施教式、主動發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。根據(jù)學段特點和學生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學生的實際情況，確定“三生教育”的具體目標。

二、實施“三生教育”主要途徑

1、課堂教學

通過課堂教學培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習，并嘗試運用現(xiàn)代信息技術。

2、專題教育

動員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、開展主題班會活動，課外活動，團隊活動

貫徹落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學習與休閑、學習與生活的關系。開展以自我保護、與人溝通、講文明、關注自己、關注他人等為內(nèi)容的班隊活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚延安精神教育活動。

三、初步成果

我校在開展三生教育工作中，力求每一項工作都從學校實際出發(fā)，抓好抓實。做到活動有目的、工作有計劃；我校圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計劃、研究有論文；學生學習有活動，認識有心得。

通過生命教育我們幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。

通過生存教育幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

通過生活教育幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育，使學生熱愛生活，奮斗生活，幸福生活。

開展“三生教育”對增強學生的社會責任感，增強人的感恩之心，樹立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情、理智和意志力，都有著重要的促進作用?？傊瑢嵤┤逃且豁楅L期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠。我校在以后的工作當中將繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。

四、存在不足和困難

我校實施“三生教育”的工作才剛起步，成效和經(jīng)驗只是初步的，工作中也存在著一些不足和困難。

1、實施“三生教育”的主要困難集中在經(jīng)費、教材、教師、課時、教學、實踐活動場地等方面。經(jīng)費是實施三生教育的最大障礙，師資隊伍在很大程度上制約著三生教育課程的開展，教材內(nèi)容廣泛，教授時難以把握；教育難點是：課外活動場地難以解決，家長不理解，少數(shù)學生不配合。

2、研究有待深化，隊伍還需加強?！叭逃鄙婕暗秸軐W、教育學、心理學、、社會學、文化學和生命科學、生態(tài)學、環(huán)境科學、信息技術學等不同學科的范疇，如何以多學科的視野從歷史、現(xiàn)實與理論的維度來研究“三生教育”，建構“三生教育”理論體系，準確定位學科，建設支撐“三生教育”的學科的工作剛剛開始，任重道遠。同時，建設一支以生為本、忠誠教業(yè)，專兼結合、動態(tài)發(fā)展，、全員參與，結構合理、素質較高的“三生教育”師資隊伍，更需要從多方面、多形式、分層次地常抓不懈。

3、工作有待深入，創(chuàng)新還需努力?！叭逃笔且越滩慕ㄔO為中心的教學資源建設、課程建設、課堂教學、學科滲透、實踐活動、文化活動等許多工作有待不斷深入，需要不斷延伸、拓展、細化?！叭逃北旧砭褪且豁梽?chuàng)新性、系統(tǒng)性、開放性極強的育人事業(yè)，靠傳統(tǒng)思維、常規(guī)做法、一般工作是抓不好“三生教育”的，只有以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風、工作方法，才能實施好“三生教育”。

4、宣傳有待改進，合力還需構建。隨著“三生教育”實踐和研究的推進，對“三生教育”宣傳推廣的內(nèi)容、形式、方法、手段需要不斷改進。無論是學校內(nèi)部，還是學校、家庭、社會三者之間，都需要采取多種措施，整合資源、構建合力。