第一篇：小學特高級教師評定標準

小學特高級教師評定標準

第一條評定標準

小學特高級教師須具有所教學科堅實的基礎理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關學科知識；教育教學水平高、能力強，勝任中小學循環(huán)教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力；指導和培養(yǎng)青年教師有成效，是學校的骨干教師。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我省小學、幼兒園、特殊教育學校小學部、成人初等教育機構(gòu)，以及各級教研室、基礎教育有關的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務是小學教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應層次教師資格證書的人員。

第三條基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，年度考核和績效考核必須均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、教學工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學位滿2年，且取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師職務滿2年。

（二）獲大學?？埔陨蠈W歷滿5年，且取得小學高級教師資格并聘小學高級教師職務滿5年。

（三）確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第（二）點規(guī)定學歷（學位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師職務滿5年；或具備大學?？萍耙陨蠈W歷滿5年，且取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量(能力、水平)條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量和學校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課6節(jié)以上，每周聽課1節(jié)以上；校級領導每周上課4節(jié)以上，每學期聽課15節(jié)以上。幼兒園教師平均周帶班時間：專任教師4個半天以上，保教主任（組長）3個半天以上（或聽課、評課8節(jié)以上），副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上。教研員須有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學之中，關愛學生，因材施教，結(jié)合學科實際形成教育特色。根據(jù)教育教學需要，服從學校安排，積極承擔并勝任班主任工作（須提供所在學校評價意見）。

三、能運用良好的普通話進行教學，達到學科規(guī)定的普通話等級水平，勝任各年級或各年齡班的教學。教研員須承擔市級以上教育教學課題研究試驗工作1次以上。

四、每年進行1次校級以上公開課教學或?qū)W術(shù)報告（教研員每年承擔3次以上，電教、裝備教師每年承擔2次以上）。指導、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。

第五條業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、教育教學業(yè)績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學科帶頭人、骨干教師；或獲市級以上榮譽稱號。

二、教育教學成果突出，教師本人在參加教育主管部門組織的本學科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學案例和論文等綜合性競賽中獲省級二等以上獎勵1項或市級一等獎以上獎勵2項；或指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師應獲得省級有關部門指導教師獲獎的證書；或必須進行過展示課、學術(shù)講座等（須出具有關部門的證明材料）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關鎮(zhèn)、下同）教師本人在教育主管部門組織的本學科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學案例和論文等綜合性競賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵；或指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。

第六條論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫不少于2萬字）。

二、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學論文3篇。

三、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇。

第七條破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

（一）教育教學成績突出，在所在設區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽稱號。

（二）教育教學業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學案例和論文等綜合性競賽中獲省級一等獎以上獎勵；或指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽省級一等獎以上獎勵。

二、論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)教育教學論著2部（主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學論文4篇。

江西省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件詞語、概念的特定解釋

一、凡冠有“以上”的，均含本級。

二、市級以上：指設區(qū)市以上，含設區(qū)市；縣級以上，含縣、縣級市、縣級區(qū)。

三、第二條“適用范圍”：

（一）成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學、成人高級中學、教師進修學校、成人職業(yè)高級中學和經(jīng)批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校；

（二）成人初等教育機構(gòu)：包括農(nóng)民業(yè)余小學、職工業(yè)余小學和經(jīng)批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校；

（三）教研室：含省、市、縣級教研室；

（四）電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館（站）；

（五）教育裝備部門：含省、市、縣級教育裝備站；

（六）校外教育機構(gòu)：含少（青）年宮、少年之家、少年科技站；

（七）基礎教育有關的教育部門：含省、市、縣招生考試部門，省、市、縣勤工儉學部門等。

四、第三條第二款“學歷、資歷條件”：取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條件有關條款執(zhí)行；原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學歷，《初中教師專業(yè)合格證書》比照專科學歷，《小學教師專業(yè)合格證書》比照中師學歷執(zhí)行。

五、市、縣級以上榮譽稱號：包括市、縣級以上的模范教師、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師以及經(jīng)評委會認定與上述榮譽稱號相同層次的榮譽稱號。市、縣級以上學科帶頭人、骨干教師以市、縣級以上教育行政部門的批文或頒發(fā)的證書為準。

六、教師本人或指導學生在教育主管部門批準舉辦的本學科競賽中所獲獎項等級，以教育主管部門認定（并蓋有相同層次的公章）的等級為準，如江西賽區(qū)一等獎認定為省級一等獎。同一獎項有多個指導教師的，除條件中特別說明外，均為第一指導或獨立指導。

七、教育研究課題指教育主管部門或下屬業(yè)務部門組織開展的教育教學研究、教育規(guī)劃、教育技術(shù)研究、多種教學媒體綜合運用研究、發(fā)展性課堂教學手段研究、現(xiàn)代教學技藝運用研究等各類課題（提交課題時需同時提供申報書、結(jié)題報告與結(jié)題證書）。

八、省、市、縣級論文獲獎：指省、市、縣級教育主管部門主辦的各學科教研會教育優(yōu)秀論文獎。

藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)作的在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表（或參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、教育主管部門主辦的展覽會、音樂會等專業(yè)藝術(shù)活動；或在全國公開征集活動中被采用）的高水平藝術(shù)作品，可視為相應層次論文數(shù)。

藝術(shù)體育類教師直接指導學生參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、體育、教育主管部門主辦的演出、比賽等活動中獲個人或團體一等獎以上的，視同省部級科研成果獎，獲個人或團體二、三等獎的，視同市（廳）級科研成果獎（多名教師指導的須列前3名）。

九、省、市、縣級刊物：指各種公開發(fā)行的刊物以及由省級、市級、縣級教育主管部門和教育科研機構(gòu)主辦的刊物。省級以上公開出版的學術(shù)期刊：一般指省級以上部門主辦的公開出版的學術(shù)刊物和高等本科院校的學報（須有ISSN或CN刊號）。凡在學術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的國際會議論文集收錄）均不計入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

核心刊物：北京大學圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認定的相應類別的核心期刊。

十、論著是指公開出版的專著或教材；論文是指公開發(fā)表的本專業(yè)學術(shù)論文（包括教育教學論文），除條件中特別說明外，均為獨撰或第一作者。

十一、校級領導在申報時，除具備相應資格條件外，還須在管理能力、工作業(yè)績等方面成績突出，經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門考核評估為良好以上（附有關評估意見）。

十二、因從事有償家教、違規(guī)收費、體罰和變相體罰學生，造成不良影響，經(jīng)查屬實的，延期1年申報。

第二篇：小學高級教師評定述職演講

小學高級教師評定述職演講

小學高級教師評定述職演講 小學高級教師評定述職演講

文章導讀：“立足學科，專研業(yè)務”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學。教育教學是我們教師工作的首要任務。任現(xiàn)職5年中我擔任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學工作……

各位領導： 大家好！

今天站在這里，對自己這些年來的整體工作做以下匯報：首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分

配，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極參加各種培訓、學習，努力提高自己的知識水平和業(yè)務能力，理論聯(lián)系實際，解決英語教學上的問題，努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

基于以上認識，在具體的教育教學工作中我是這樣來做的：

一、加強學習，不斷提高思想認識和業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進修后，又參加了本科的學習。一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學習，在新課改實驗之前認真研讀《義務教育小學英語教學指導綱要》，以《綱要》指導自己的日常英語教育教學工作，并且在平時關注英語教學的新動向。課改實施中我能結(jié)合實際的教學工作，確立新課程標準及新課程理念為學習的重點，認真

參加各級各類組織的新課程培訓及各類學習講座，利用書籍、各類相關專業(yè)的書報雜志、網(wǎng)絡等繼續(xù)認真學習，開拓教學視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、業(yè)務能力，學校、學生實際等方面的契合點，使自己在教育教學方面不斷進步。特別是參加了跨世紀園丁工程，中小學骨干教師市級培訓活動，使我獲益匪淺。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教育教學工作。

“立足學科，專研業(yè)務”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學。教育教學是我們教師工作的首要任務。任現(xiàn)職5年中我擔任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學的新課程理念、新課程標準知識應用到實際的課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更

好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學中，我堅持扎實做好課堂教學“五認真”工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在課堂教學上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學，積極運用計算機輔助教學，提高課堂教學的實效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價方法。

三、在反思中鍛煉，提高。

新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。做一名科研型的教師就必須除了做好常?guī)的教學工作外，還要對教育教學中的問題進行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學中的得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。年我組開展了《小學英語教學活動化的研究》的課題研究，通過課題研究，探索和積累適合于小學英語課堂教學的活動方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實，教學科研能力得到增強。

第三篇：高級教師職稱 評定材料

附件1：

教師職務資格評審材料公示表

姓名：單位：學科：編號：

說明：

1、此表由各單位負責填寫。公示結(jié)束后，將此表整理好上交縣教體局。

縣教體局分學科裝訂、編號（與花名冊序號一致）后，一并上報。

2、專任教師10名以下的學校由全體專任教師證明；專任教師10人以上學 校至少有10名專任教師證明。

附件2：

申報中小學教師職務任職資格材料目錄

一、學校報送材料

1、《申報人員簡明情況登記表》紙質(zhì)表一式兩份及電子表通過OA系統(tǒng)報陳緒璋同志處。

2、申報人員評審材料公示表。

3、申報初級職務任職資格人員考評課材料（學校裝袋密封隨申報材料一并上報）。

二、申報人需報送的材料 ㈠申報條件方面材料

1、教師資格證書、任職資格證書、聘書、學歷證書、第四次全員業(yè)務考試合格證原件。

2、繼續(xù)教育證書原件。

3、職稱晉升計算機應用能力考核合格證原件或免試審批表及相關材料。

4、中小學校長（含副職）崗位培訓合格證書原件。申報條件方面材料包裝成一袋，并提供詳盡的材料清單。㈡教育教學方面材料（分六類）第一類：原始完整的教學設計（教案）。

第二類：原始授課計劃、任職任課表、總課表、出勤情況證明。

第三類：班主任工作等材料。

第四類：原始聽課記錄（自2009-2010學開始，一律提供校本研訓活動記錄冊）、研究活動記錄和申報中高資格人員公開課材料。

第五類：申報中學高級教師資格人員的支教材料（免于支教的除外）。

第六類：教育教學成績材料。

以上六類材料，每類裝訂成一冊（或裝成一袋），并在每類封面按順序詳細注明提供材料內(nèi)容。

㈢教研、科研方面材料

教科研方面材料裝訂成一冊，并在封面上按順序注明提供材料內(nèi)容。

㈣中小學教師職務任職資格評審表一式二份（請用16K紙正反兩面打?。?。

㈤破格評審方面的材料

申報人評審材料1人1袋，封面上寫清：單位、學科。

注：凡未列入上述目錄的材料、證件等均不需提供。

附件3：

申 報 人 員 簡 明 情 況 登 記 表

2、此表分申報學科填寫（職教專業(yè)課、小學綜合學科也要分學科填寫）。為便于匯總，學科名稱須以教師全員業(yè)務考試學科分類為準。

3、所有日期應寫成六位數(shù)，如2012年7月應寫為201207。

附件4：2012年宣州區(qū)中小學職評工作主要日程安排表

注：時間如有變動，另行通知。

第四篇：評定中學高級教師個人總結(jié)（本站推薦）

個 人 總 結(jié)

***，男，現(xiàn)年38歲，本科文憑，高級中學教師資格。1994年7月畢業(yè)于達縣師范專科學校漢語言文學專業(yè)，分配到巴中市巴州區(qū)石城鄉(xiāng)初級中學，在該校任教8年，2002年9月調(diào)入巴中市第*中學任教至今。2004年12月評聘為中學一級教師。2008年9月被學校評為“優(yōu)秀教師”?，F(xiàn)將本人在政治思想、教育教學教研等方面的情況總結(jié)如下：

一、思想素質(zhì)好、政治水平高

本人一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習黨的路線、方針、政策。堅持黨的教育方針，關心時事，與時俱進。積極參加政治學習，努力提高自己的思想政治水平。學習“三個代表”重要精神，深刻領會和把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，以身作則，一切為學生發(fā)展著想；學習貫徹“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，身體力行，嚴格要求自己。樹立科學的世界觀，堅持正確的人生價值取向。踴躍參加各種公益、慈善活動：汶川地震后，捐款200元；認真貫徹落實《公民道德綱要》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，為師為范，樹立了良好的師表形象。愛護集體，尊重同志，嚴于律己，寬以待人，敢于

護他們的威信。班、團干部主動管理班級事務，定期召開主題班會，帶頭遵守規(guī)章制度等，得到同學們普遍的認可與支持，在班級的民主管理上取得很好的實效。

（4）建立家、校共育制度。每學期，我都堅持召開一次家長會，讓學生與家長、老師平等對話；不定期進行家訪，或邀請學生家長到學校來交流。讓學生、家長、老師相互體諒，形成默契，達到了很好的教育效果。

（5）身教重于言傳。我深知作為班主任，他的一舉一動、一言一行都會對學生產(chǎn)生極大的影響，所以，在與學生的相處和交往中，我十分注意自己的師表形象和表率作用，凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不做的，自己一定不做，以自身的人格和責任心感染學生，影響學生。

（6）寓教于樂?，F(xiàn)在的學生自尊心強，逆反心重，作為班主任，最忌板著面孔訓人。所以我努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，師生共同參與，不但使師生加深了了解，增進了感情，而且鍛煉了學生的能力，對學生優(yōu)良品質(zhì)的培育和良好班風的形成都起到了積極的作用。

十年的班主任工作效果顯著，我所帶班級班風好，學風正，學生全面發(fā)展，團結(jié)友愛，共同進步。每屆均超額完成學校下達的任務指標，特別是高2008級(4)班本科上線32人,占學校本科升學總?cè)藬?shù)的22%,陳麗娟取得文科全校第一

以來，認真學習新理論、新方法，接受新理念。共參加校級培訓、教研活動80余次，聽課100多節(jié)次；參加市級培訓、教研活動5次。上示范課，觀摩課3次。2009年5月，參加巴中市第四屆“晏陽初杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動，獲得二等獎。

2005年5月—2008年8月，擔任巴中三中第一個市級課題《優(yōu)化高中語文課堂教學活動設計，激發(fā)學生學習興趣的研究》的研究人員。

2005年，參加巴中三中校報——《文學愛好者》的編輯工作，使該報迅速成為在三中及周邊學校較有影響的刊物。

2006年，指導學生吳紅梅、張舒逸參加巴中市教育局、市廣播電視總臺舉辦的“迎春杯”作文大賽，獲中學組優(yōu)秀獎。

在教學之余，我及時總結(jié)教學過程中的點滴體會，有多篇論文發(fā)表或獲獎。

2004年9月撰寫的論文《試論“過程方法模式”在學校管理中的應用》，在巴中市教師優(yōu)秀教師論文大賽中獲市級一等獎；《學生學習過程控制初探》獲二等獎。

2006年9月，論文《自然科學類文章閱讀應試策略》，在巴中市第三屆基礎教育課程改革優(yōu)秀成果評選活動中獲二等獎;2007年6月，論文《陶謝詩歌比較》，在巴中市教育教

考》、《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《語文月刊》、《語文報》、《考試報》、《學習方法報》等專業(yè)報刊，廣泛涉獵《人民教育》、《四川教育》、《教育導報》等教育報刊，努力提高自己的語文教學水平和業(yè)務能力，以適應現(xiàn)代教育對教師提出的新要求。

3、技能培訓。任現(xiàn)職以來，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓學習，集中培訓和自學相結(jié)合，累計達480 學時。2005年10月，通過四川省語言文字工作委員會舉辦的普通話水平測試，達到二級乙等。2007年7月參加巴中市教育培訓中心舉行的繼續(xù)教育職業(yè)技能培訓測試，達到三等級。2008年7月參加巴中市教育局舉辦的“中小學教師教育技術(shù)能力”培訓，取得合格證。2009年3月、6月參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力B級測試，成績合格。通過培訓學習，我接受了新的思想理念，提高了認識水平和自身素質(zhì)。

五、輔導、培養(yǎng)教師情況

2008年9月，分別擔任重慶師范大學中文專業(yè)實習生程卓，就如何把握大綱和教材、教學重難點和課堂教學方法等方面進行指導，豐富了該同學的實踐經(jīng)驗。2009年3月指導海南師范大學李春燕班主任工作實習，就建設班、團委，班級民主管理，學生的分層管理，與學生交流溝通的技巧等方面進行指導，使該同學對班級管理有比較全面的了解。

第五篇：操行評定標準（范文）

國際學院16工管金融操行評定執(zhí)行標準

（第二學期使用）

一、政治思想

a

主動參加黨、團組織的各項活動，能按要求完成任務并表現(xiàn)出色者，加1分。b 思想先進、品行端正、有禮貌、有素質(zhì)，出現(xiàn)好人好事且事跡突出受到老師和領導表揚者視情況加1-2分，被院級以上部門通報表揚者視情況加2-3分，沒有得到公開表揚但有相關負責人證明或有表揚信者酌情加1分。舉報違紀等不良行為者加1分。c 按時參加升國旗儀式，一次不參加扣5分，請假扣2分。

二、出勤

a 遲到一次扣1分；曠課一學時扣2分，每周滿勤加1分（滿周），對一學期都是滿勤者，期末時再獎勵3分。（請假不扣分，但不算滿勤；班會缺勤扣5分;早操缺勤者一次扣2分，且該周不加滿勤分）

三、紀律

a

不使用違規(guī)電器，被查到通報批評一次扣3分。

b

按規(guī)定進出宿舍，晚歸者發(fā)現(xiàn)一次扣2分，私自留宿陌生人者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，不服從管理和樓管老師頂撞者扣3分。

c

擾亂課堂秩序，被老師點名批評者，根據(jù)實際情況扣1-2分。

d 違反學校紀律，被學院或?qū)W校通報批評者扣3-5分。專業(yè)內(nèi)通報批評扣1-2分。e

受到學校紀律處分者扣10分（含考試作弊），其中留校察看者操行評定為不合格。

四、學習

a

在學習上能夠按時完成老師布置的各項任務，無故不按時完成者扣1分。努力學習，取得會計從業(yè)資格證，初級會計師，英語四六級，計算機二級，駕照等技能資格證書者，加3分（每個加3分，每學期均可加分，需提交證書復印件）。報雙學位者，期末加5分。每周上早讀次數(shù)累計達到3次的加0.5分,4次加1分。

b

①在各網(wǎng)站、報刊、雜志上發(fā)表作品者執(zhí)行以下加分標準。新聞稿：院級1分∕篇，校級2分∕篇，校級以上3分∕篇；文章：院級2分∕篇，校級3分∕篇，校級以上4分∕篇；論文、調(diào)查報告等科研作品：校級5分∕篇，省市級7分∕篇，國家級8分∕篇。（注：作品須有明確署名）

②全宿舍獲得獎學金人數(shù)>=3的，全宿舍每人加2分，>=5的每人加3分。符合獎學金標準人數(shù)>=3每人加1分，>=5的每人加2分。凡有n人掛科者，該宿舍每人扣n分，有n人得獎學金可抵消n人掛科。（以上標準就高給分，不重復加）

五、衛(wèi)生 a 按要求打掃衛(wèi)生，一次不打掃扣2分，打掃不合格扣1分。特殊時期主動承擔臨時打掃任務者，視情況加1-2分。

b 各類衛(wèi)生評比，通報批評者根據(jù)情況扣1-3分，通報表揚者酌情加1-3分。

六、集體觀念

a 按要求積極主動參加學院重要活動者加1分。

個人參加各項比賽、演出等活動獲獎者：院級一等獎加3分，其他等級加2分；校級按一二三等獎及優(yōu)秀獎各加5、4、3、2分；省市級按一二三等獎及優(yōu)秀獎分別加6、5、4、3分；國家級在省市級基礎上各加1分；國際項目在國家級基礎上各加1分；積極參加比賽但未獲獎者可根據(jù)實際情況獲得1-2分的參與分。（特殊事件經(jīng)班委商議及輔導員同意后可酌情加分）

b 擔任學生班干部（班干、團干、其他社團干部）根據(jù)工作情況，期末由相應組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加5、4、3分，不合格不加分。社團普通成員期末根據(jù)工作情況，由相應組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加3、2、1分，不合格不加分（不重復加分，就高給分）。每個同學根據(jù)平時表現(xiàn)，期末可獲-5至5分的輔導員額外加分獎勵。

七、說明

1、單次、單項加分超過5分者須提供由班長和輔導員共同簽名的加分申請。加分上限單次、單項不得超過8分。

2、特殊時期不允許請假時仍然請假的，準假后耽誤的學時，按每學時扣1分計算，但不計入曠課課時，超過一天的按照6個學時扣分。

3、每人每學期請事假限制不得超過20學時，超過者按曠課標準扣分但不計入曠課課時。請病假需提供相關病例證明，否則一律按事假計算。

4、操行評定標準以外的特殊項目，需要加減分的，必須提供由輔導員和四個班長共同簽字簽字的加分申請。

5、加分申請統(tǒng)一由組織委員保管，證書復印件根據(jù)證書性質(zhì)分別由學習委員和宣傳委員保管，期末上交輔導員留存。

6、各項加減分必須以此標準為依據(jù)，不詳之處請咨詢各班長和輔導員。