第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

一． 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革、高效課堂為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓公開(kāi)課。

本學(xué)期將加強(qiáng)公開(kāi)課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

三．具體措施：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，可以結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、在組內(nèi)倡導(dǎo)和開(kāi)展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱情工作，提高質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，容納他人”的主題活動(dòng)。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)公開(kāi)課。公開(kāi)課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織公開(kāi)課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，做到試卷和作業(yè)要一致。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

4、進(jìn)一步做好英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）、大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：口語(yǔ)比賽，詞組競(jìng)賽，寫(xiě)作競(jìng)賽，閱讀競(jìng)賽，開(kāi)展英語(yǔ)角，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)教研組

2013年2月

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語(yǔ)組教研工作立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。

二．主要工作：

結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

1．本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

3.結(jié)合課改實(shí)踐，組織說(shuō)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

4.全體英語(yǔ)組教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時(shí)要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

1．全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；?、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。

3．繼續(xù)組織好“英語(yǔ)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

4．配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評(píng)價(jià)工作。

三．組內(nèi)情況分析：

本教研組共有英語(yǔ)教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們還要求每位英語(yǔ)教師訂閱一份英語(yǔ)教學(xué)雜志或報(bào)刊，如：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》（小學(xué)版）、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)-小學(xué)教師版》等。平時(shí)相互探討、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)要求各位英語(yǔ)教師平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四．本學(xué)期具體教研活動(dòng)安排：

以下周次的學(xué)習(xí)是集中地點(diǎn)統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，時(shí)間為周四下午1：30。其他周次的時(shí)間采取分地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

龍水一小多媒體教室

集體學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

龍水一小多媒體教室

確定內(nèi)容，集體備課

龍水一小多媒體教室

2名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水三小多媒體教室

2名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水一小多媒體教室

3名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水一小會(huì)議室

集體評(píng)課，針對(duì)問(wèn)題，討論如何解決

龍水一小會(huì)議室

評(píng)名師教案

龍水三小會(huì)議室

語(yǔ)音學(xué)習(xí)

龍水一小會(huì)議室

語(yǔ)音學(xué)習(xí)交流

龍水一小多媒體教室

針對(duì)某一課進(jìn)行說(shuō)課

龍水一小會(huì)議室

對(duì)教研活動(dòng)的反思，以論文的形式進(jìn)行交流

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

三．教研安排：

三月份：

1．討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”。

3．教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4．跨越式教學(xué)研討示范課。

四月份：

1．主題研討活動(dòng)，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

3、英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

五月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教研的心得展示、評(píng)比。

3．英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

六月份：

1、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選；

2.“135”互動(dòng)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。七月份：

1．“135”互動(dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選

2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動(dòng)。

3..教研工作總結(jié)。

第四篇：2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2018學(xué)年第二學(xué)期**小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、研究現(xiàn)狀

上學(xué)期，我們學(xué)校成功創(chuàng)建了**市“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校。在整個(gè)迎接創(chuàng)建的過(guò)程中，通過(guò)回顧以往的研究歷程，我們可喜地看到我們組這幾年的研究成果和組內(nèi)教師的快速成長(zhǎng)；同時(shí)我們也充分地意識(shí)到抑制我們組進(jìn)一步發(fā)展的主要問(wèn)題——教師發(fā)展進(jìn)入瓶頸期。究其原因，有如下幾個(gè)：

1、缺乏學(xué)科教學(xué)的高位引領(lǐng)

由于近幾年華師大專(zhuān)家來(lái)常來(lái)校指導(dǎo)和**本土“新基礎(chǔ)”英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)頻次不多，組內(nèi)教師對(duì)于“新基礎(chǔ)教育”的理論認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)研究能力還基本停留在我?！靶禄A(chǔ)”中期評(píng)估那個(gè)階段。對(duì)于那些核心詞匯雖然還能耳熟能詳，但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有獲得太多來(lái)自專(zhuān)家更進(jìn)一步的高位引領(lǐng)和來(lái)自兄弟學(xué)校的實(shí)踐交流，大部分老師的研究狀態(tài)還只是停留在原有的基礎(chǔ)水平。

2、缺乏學(xué)科活動(dòng)的節(jié)點(diǎn)刺激

盡管每個(gè)學(xué)期我們也盡量在教研組和備課組層面策劃一些小專(zhuān)題研究，但和之前的“中期評(píng)估”相比較，都屬于日常性工作，沒(méi)有“強(qiáng)制性”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)節(jié)點(diǎn)，并沒(méi)有引起老師們的足夠重視。大部分老師安于現(xiàn)狀，要么吃著自己前幾年積累起來(lái)的“老本”，要么索性慢慢“退化”，缺乏自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

3、缺乏課堂教學(xué)的研究能力

由于各位教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科“育人價(jià)值”的理論認(rèn)識(shí)不足，具體思考不夠，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出各類(lèi)問(wèn)題：

（1）

缺乏對(duì)單元的整體思考。教師沒(méi)有根據(jù)單元主題進(jìn)行目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的整體設(shè)計(jì)，課時(shí)與課時(shí)之間缺乏前后之間的遞進(jìn)和邏輯關(guān)系，更缺乏和主題相關(guān)內(nèi)容的拓展和補(bǔ)充。

（2）

過(guò)于關(guān)注學(xué)科知識(shí)教學(xué)。部分老師的課堂總以教學(xué)每個(gè)單元的詞句、語(yǔ)法等知識(shí)目標(biāo)為主，忽略了學(xué)生情感、思維、文化、合作等一系列能力方面的培養(yǎng)，部分教師還停留在“教教材”的層面。

（3）

課堂教學(xué)照搬照套。由于部分教師沒(méi)有認(rèn)真并準(zhǔn)確解讀教材的文體、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)照搬照套原有研究總結(jié)出的一些課型教學(xué)模式；此外，有些教師還“拷貝”原先別人研究過(guò)的課例教案，沒(méi)有進(jìn)行個(gè)性化的解讀和思考，實(shí)際課堂只有教案而缺乏教與學(xué)的真實(shí)互動(dòng)，課堂缺乏生長(zhǎng)感。

二、研究目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，更新教師理論認(rèn)識(shí)。

2、基于實(shí)踐，致力探索課堂教學(xué)實(shí)效，提升日常研究品質(zhì)。

三、研究策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，更新教師理論認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我們組將圍繞“如何開(kāi)發(fā)英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值”，周期性地長(zhǎng)程設(shè)計(jì)

教研組活動(dòng)。通過(guò)期初研討，選擇我們組亟需學(xué)習(xí)和解決的幾大問(wèn)題作為我們本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容，然后依次把以下四個(gè)環(huán)節(jié)作為一周期來(lái)進(jìn)行教研組活動(dòng)的安排：

活動(dòng)任務(wù)

具體要求

第一次

主題沙龍

圍繞沙龍主題，由導(dǎo)讀教師進(jìn)行主題式發(fā)言，并結(jié)合具體的案例在組內(nèi)展開(kāi)討論和分析，幫助教師了解清晰學(xué)科育人價(jià)值的相關(guān)理論，為后期如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值奠定理論基礎(chǔ)。

第二次

集體備課

基于前期理論學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，從教材解讀、目標(biāo)制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)、過(guò)程推進(jìn)等方面進(jìn)一步清晰學(xué)科育人價(jià)值的內(nèi)涵和開(kāi)發(fā)路徑。

第三次

課堂教學(xué)

通過(guò)課堂研討，把如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值的過(guò)程具體化，幫助教師進(jìn)一步清晰實(shí)踐過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種狀況。

第四次

反思小結(jié)

基于前面幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)把在整個(gè)研討過(guò)程中的所思、所想、所得記錄下來(lái)。只有在這樣的深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中，我們對(duì)“如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值”的理解才會(huì)越發(fā)清晰。

（二）基于實(shí)踐，致力探索課堂教學(xué)實(shí)效，提升日常研究品質(zhì)。

1、制定教研機(jī)制保日常

（1）備課組活動(dòng)

各備課組圍繞“學(xué)科育人價(jià)值的深度開(kāi)發(fā)”，制定本年級(jí)的備課組專(zhuān)題和計(jì)劃。由于我們組人員不多，理論學(xué)習(xí)可以和教研組活動(dòng)相結(jié)合，把集體備課、課堂研討和反思小結(jié)這三個(gè)環(huán)節(jié)和本年級(jí)的日常研究相結(jié)合，繼續(xù)原來(lái)的“每日一議、每單元一反思、每學(xué)期一匯報(bào)”等優(yōu)秀傳統(tǒng)，力爭(zhēng)做到人人參與，人人有所得，努力提升備課組活動(dòng)的實(shí)效。

（2）

日常調(diào)研

為更好地了解教師日常課堂常規(guī)的落實(shí)以及學(xué)科育人價(jià)值開(kāi)發(fā)的日常狀態(tài)，我們嘗試改變以往由上至下的單一的課堂調(diào)研模式，在原來(lái)教研組長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，增加備課組內(nèi)部的互相約課、不同備課組之間的主題觀摩等方式，讓老們?cè)粘?，?yán)格落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，努力在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。老師們通過(guò)開(kāi)放自己的課堂，走進(jìn)別人的課堂，能夠相互學(xué)習(xí)和交流，以提高教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的效率。

（3）結(jié)對(duì)互助

我們組沒(méi)有新教師，但是老師們?cè)谡n堂教學(xué)方面還是存在一定差異。因此，我們鼓勵(lì)組內(nèi)教師進(jìn)行兩兩結(jié)對(duì)，可以是同一備課組的老師，專(zhuān)門(mén)探討單元整體教學(xué)；也可以是三四年級(jí)老師共同探討自然拼讀，或是向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)小妙招。通過(guò)這樣不同形式的教師結(jié)對(duì)，盡量避免閉門(mén)造車(chē)，加強(qiáng)教師之間的交流和互動(dòng)，盤(pán)活一些思想上和行動(dòng)上都安于現(xiàn)狀的老師，幫助她們從教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)她們?nèi)粘Ｑ芯康姆e極性。

2、深入研究專(zhuān)題促思考

前期，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組進(jìn)行了小專(zhuān)題研究，且已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)和

成效。

首先，要從“學(xué)科育人價(jià)值”層面反觀我們前期的研究，兩者是否相符合？我們的研究是否足夠深入、準(zhǔn)確和全面？

其次，基于我們前期小專(zhuān)題的研究基礎(chǔ)，我們從“學(xué)科育人價(jià)值”的角度進(jìn)行深入的討論和細(xì)化。如：從三、四年級(jí)自然拼讀教學(xué)思考如何提升學(xué)生閱讀能力；從五年級(jí)學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；從如何從課內(nèi)閱讀能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課外閱讀能力的提升等等。我們需要重新梳理研究思路，整合前期研究資源，促使教師對(duì)“育人價(jià)值”的認(rèn)識(shí)不斷深入。

3、自制研究節(jié)點(diǎn)求發(fā)展

為促進(jìn)組內(nèi)教師走出舒適區(qū)、瓶頸期，更快更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，除了一些

基本日常機(jī)制和常規(guī)的保障外，我們還要自定一些研究的節(jié)點(diǎn)給我們老師提供更多平臺(tái)，增加日常研究的頻次，提升日常研究的效度，讓每一位教師都能在研究的過(guò)程中提升自己，獲得自我成長(zhǎng)。

（1）

期初組內(nèi)普查

期初，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)一起對(duì)本組所有老師的課堂進(jìn)行普查，了解老師們?cè)凇皩W(xué)科育人價(jià)值”的開(kāi)發(fā)和落實(shí)方面的具體情況，并組織教師進(jìn)行自我分析，教研組給出改進(jìn)建議。

（2）

課堂研討展評(píng)

通過(guò)同課異構(gòu)、主題教學(xué)研討、骨干觀摩課等形式，讓老師們基于“學(xué)科育人價(jià)值開(kāi)發(fā)”，在教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)程推進(jìn)、反思總結(jié)等方面不斷研究，努力在日常教學(xué)中錘煉教學(xué)基本功，加速個(gè)人成長(zhǎng)。

（3）研究專(zhuān)題小結(jié)

延續(xù)原有傳統(tǒng)，我們將在期末將進(jìn)行各備課組專(zhuān)題研究小結(jié)，對(duì)本備課組研究專(zhuān)題的情況進(jìn)行小結(jié)。為了使小結(jié)盡量詳實(shí)具體，要求各備課組提供日常研究的過(guò)程性材料，如：理論沙龍的會(huì)議記錄、案例學(xué)習(xí)的討論實(shí)錄、課堂教學(xué)的教案、說(shuō)課評(píng)課稿等等，以提升每一位教師日常研究的實(shí)效。

第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

（2011--2012學(xué)年第一學(xué)期）

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。

二．主要工作：

結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

1．本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

3.結(jié)合課改實(shí)踐，組織說(shuō)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

4.全體英語(yǔ)組教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時(shí)要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

1．全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。

3．繼續(xù)組織好“英語(yǔ)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

三、本學(xué)期具體教研活

九月份：

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

1、教研組內(nèi)成員，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，傳達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃

2、參加區(qū)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

十月份：

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

2、觀看課堂教學(xué)錄像課

3、對(duì)教研組內(nèi)的英語(yǔ)教師聽(tīng)課、評(píng)課

4、準(zhǔn)備參加區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

十一月份：

1、參加期中考試。認(rèn)真進(jìn)行期中總結(jié)。

2、聽(tīng)出國(guó)教師匯報(bào)課及新秀課展示。

3、組內(nèi)成員集體研討課。

4、上課評(píng)課

5、四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

十二月份

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

2、五年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽

3、六年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力比賽。

4、迎接市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 一月份

期末考試。

教研組工作總結(jié)。