第一篇：2012市教育局教育教學常規(guī)工作檢查

2012市教育局教育教學常規(guī)

工作檢查

學

生

異

動

手

續(xù)

第二篇：衡陽市教育局教育教學常規(guī)工作檢查

2012衡陽市教育局教育教學常規(guī)

工作檢查

學

生

異

動

手

續(xù)

第三篇：市教育局文秘工作檢查匯報

首先，歡迎以趙維清為組長的文秘工作檢查組對教育局文秘工作進行檢查和指導。下面，我就市教育局文秘工作情況向各位領導做以下匯報。

一、文秘工作基本情況

市教育局辦公室為黨政合一辦公室。具體職能有兩大塊：一是行政事務工作，二是文秘政務工作。主任負責辦公室全面工作，副主任主管文秘政務工作。在工作中，我們本著服務、規(guī)范的原則，認真履行指導、管理的職責，進一步加強辦文工作的嚴肅性、規(guī)范性、科學性。

在局領導的高度重視下，辦公室文秘工作的辦公條件得到了明顯改善。辦公室現(xiàn)代化辦公條件相對較高，文秘人員每人一臺專用電腦和一臺打印機。另外，還積極參加市政府辦組織的文秘工作培訓。

二、收發(fā)文工作。收文工作我們嚴格按照要求，做到“四及時”，即及時取文、及時登記、及時傳閱、及時辦理。發(fā)文做到“四嚴格”，即嚴格稿件審核、嚴格行文程序、嚴格制發(fā)版式、嚴格文件辦理。凡是以機關名義制發(fā)的文件，都必須經(jīng)辦公室審核把關，并履行逐級審批程序，避免越級辦文或逆向辦文，保證文件規(guī)范化、制度化。

全年共接收中央、省和市文件1195件。教育局發(fā)文文種有鶴教局呈、鶴教局發(fā)、鶴教局函、鶴教辦發(fā)、鶴教呈、鶴教發(fā)等6種，全年共發(fā)文145件，其中，教育局呈文33件，發(fā)文30件；辦公室文件40件，行政便函9件，督辦通知5件；黨委呈文9件，發(fā)文19件。

總的來看，一年來，雖然我們的工作取得了一定成績，但也存在一些問題和不足：

一是有時由于時間匆忙，在制發(fā)文件把關不嚴，在質(zhì)量上出現(xiàn)問題；

二是發(fā)文數(shù)量控制的不夠好，沒有真正做到精減文件；

下一步工作思路

一、堅持“三服務”思想。為基層服務要主動、熱心；為本級服務要靈活、具體；為上級服務要及時、保質(zhì)。充分發(fā)揮好辦公室綜合辦事部門的作用。

二、大力精減文件，減少大文件數(shù)量，避免紅頭文件過多、過濫現(xiàn)象。

三、結(jié)合實際，加大公文制發(fā)規(guī)范力度，重點是對辦公自動化進行培訓。

今后還請市政府辦各位領導對教育局文秘工作給予多批評和批正，有利于我們改進工作中的不足，使教育局文秘政務工作更加規(guī)范。

～年2月10日

第四篇：縣教育局2005教育教學工作檢查報告（模版）

縣教育局2005教育教學工作檢查報告

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直各學校：

根據(jù)**教函[2005]73號文件精神,本次教育教學工作檢查采取抽簽辦法,分三個檢查組于2005年12月26日至31日對全縣六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐港部隊**歸希望小學進行了教育教學工作大檢查。在檢查中，各檢查組本著“堅持標準、實事求是本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標按照提示查看xiexiebang.com更多資料、客觀公正”的原則，采取聽、查、看、訪、評、議、談等多種形式，對各校的德育工作、“五生”教育工作、教學管理工作、教科研工作、課程改革工作、體衛(wèi)藝工作、校園文化工作和教學質(zhì)量等八個方面進行了深入的了解和檢查。本次共檢查8所初中和15所小學，聽課78節(jié)，查教師備、教、批、輔、測、評、研、業(yè)務學習和政治學習139人次，召開了23個教師座談會和23個學生座談會，并對部分家長、教師和學生進行了走訪?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

一、主要成績

（一）規(guī)范辦學，全面推進素質(zhì)教育

一是堅持以人為本，以德治校，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡體系。各校都成立了以書記、校長為組長的德育工作領導小組，成立了“家長學校”和關工委組織。健全了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡?？h希望小學開設了“家校通”，建立了家校聯(lián)系卡，開展教學開放周、校長接待日和集體家訪活動，組織優(yōu)秀家教征文比賽，被宜昌市表彰為 “示范家長學?！保荒テ撼踔薪⒘溯^為全面的德育工作程序，分年級確立了德育工作主題，德育工作具體化、系列化。

二是重視未成年人思想道德建設，積極開展德育活動。各校認真貫徹有關要求，切實加強未成年人思想道德建設，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動。郭家壩中學制定了《加強未成年人思想道德建設2005—2010行動計劃》；沙鎮(zhèn)溪初中設立專門的學生心理健康輔導教師崗位，及時解答同學們提出的問題和困惑。各校德育活動內(nèi)容豐富，形式多樣，利用節(jié)日組織大型文娛活動，極大的豐富了學生的課余生活；同時，結(jié)合專題教育，各校狠抓學生德育、安全、環(huán)保、國防、禁毒、心理、屈原文化等系列教育活動。

三是執(zhí)行部頒計劃，堅持學生全面發(fā)展。各受檢學校均能開齊課程、開足課時；嚴格控制節(jié)假日補課，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔；堅持公平辦學原則，不設重點班、快慢班，實實在在地辦人民滿意的學校。

四是關愛“五生”工作扎實有效，成立“陽光關愛工作室”。各校結(jié)合實際，確定了“五生”關愛對象，建立了“五生”檔案，形成了“五生”幫扶的長效機制。歸州初中王為民等八名班子成員率先垂范，一人聯(lián)系一名特困生，對學生的生活、學習、品質(zhì)全方位幫助；香溪小學8名黨員為特困生捐款330元；泄灘中學校長孫陽俊帶領校委會成員逐戶走訪“五生”家庭，制定幫扶方案；泄灘小學教師人均捐款50元解決特困生的生活費；沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)學校領導爭取政府支持，建立了“五生” 幫扶長期制度；郭家壩中學每位教師幫扶至少三名學生，定期對貧困生給予捐款和發(fā)放學習用品，學校黨員干部出資1000多元現(xiàn)金，救助了20多名貧困學生，并與100多名“五生”結(jié)對成知心朋友；郭家壩中心小學本著“減、免、捐、助”的原則，采取多渠道幫助貧困生，在政策允許的條件下予以免除或減少收費；周坪中小學專門舉行“五生”關愛工作會，讓教職工面對面為“五生”解決困難，92名學困生和貧困生已被全校72名教師包扶。

五是學校安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視學校安全工作，對所轄學校采取定期或不定期的方式進行全方位的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。全縣各級各類學校均制定了嚴格的學校安全管理制度，實行了安全責任追究制，層層簽訂安全責任狀。郭家壩楊家龍小學開展“優(yōu)秀路隊長”評選工作，學生放學途中家長十分放心；文化初中節(jié)假日實行道路“巡查”制度，嚴禁學生搭乘“三無”車輛；泄灘初中與海事局、交通局、港務局等部門簽訂安全協(xié)議，請專門船只接送學生，指定專人進行護送；沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)對危房實行“先拆除，后援建”制度，決不讓師生生活在危險之中；周坪鄉(xiāng)嚴把食品衛(wèi)生關，對食堂、小賣部采用定期和不定期交替形式進行檢查。各學校還先后聘請專家對學生進行食品衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生、防火防盜、交通法規(guī)等知識講座，努力排除一切安全隱患。

（二）健康有序，積極推進課程改革

各學校根據(jù)教育局課改工作的整體部署，進一步加大課改宣傳力度，注重營造課改氛圍，構(gòu)建課改創(chuàng)新平臺，努力創(chuàng)設有利于課改健康推進的良好環(huán)境，形成寬松、民主、平等、和諧的師生關系，全力謀求課堂教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的教學方式正在逐步走進課堂，健康、完善的新課程體系正初具雛形。

一是成立課改領導小組，引領學校課改實驗。各校均成立了課程改革實驗工作領導小

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二、主要問題

(一)、整體工作發(fā)展水平不平衡

檢查中發(fā)現(xiàn)，由于學生基礎、教師素質(zhì)、家庭經(jīng)濟和社會支持的程度等方面存在著較大差異，教育工作發(fā)展呈現(xiàn)出“四個不平衡”，即城鄉(xiāng)之間不平衡、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間不平衡、同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學校不平衡、同一學校之間班級不平衡，并且有進一步漫延的趨勢。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于師資缺乏、教學條件相對較差、社會重視程度較低，教學質(zhì)量始終困繞著學校的整體發(fā)展。

(二)、教育管理有待進一步落實

一是教學過程管理少數(shù)學校存在形式主義，對查出的問題整改措施不力。個別學校對復習課、試題評講課的備課不作要求，復習效率較低；個別教師備課內(nèi)容簡單，只陳列了知識點，缺師生雙邊活動，對課堂教學反思較少；少數(shù)教師備課、上課兩張皮，備課抄教參，上課隨心所欲，備課只是為應付檢查；個別學校教學月查僅僅依靠教研組，學校檢查流于形式。二是多數(shù)小學教師年齡偏高，教學理念更新較慢，教學形式比較單調(diào)。三是少數(shù)學校檔案資料凌亂，不注重平時的收集與整理，資料利用率不高。

(三)、教育教學質(zhì)量有待進一步提高

個別學校以教師素質(zhì)低、學生基礎差為由，不思進取，教學管理工作缺乏長遠目標，教育教學質(zhì)量始終處于較低水平，社會、家長對學校的意見較多；個別單位不注重教師長遠發(fā)展，不注重教師課堂教學藝術的研究和提高，滿足目前取得的成績，以經(jīng)費緊張為由，對教師進一步學習和深造提供機會較少。

三、幾點要求

在這次檢查中，我們高興地看到，各學校求真務實，勇于創(chuàng)新，致力于全面推進基礎教育課程改革，取得了令人滿意的成績。但我們也應清醒地看到，在教育教學工作中，不少學校還做得不夠?qū)?、管的不夠嚴，為此就今后的工作提出如下要求?/p>

(一)、以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性

學校的德育工作是學校的首要工作，各學校應認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循中小學生身心健康發(fā)展規(guī)律，降低德育工作起點和重心，通過形式多樣的德育活動，以追求德育工作的針對性和實效性，以提高師生道德素質(zhì)，以促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色。一是要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設，形成三位一體的教育網(wǎng)絡；家長學校要做到計劃落實、內(nèi)容落實、過程落實，各項資料齊全，為學生成長成才創(chuàng)造良好的教育氛圍。二是要進一步強化班、團、隊、會的作用，積極組織學生參觀愛國主義教育基地及開展社會實踐活動，學校一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從小確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念。三是要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育和道德教育與文明養(yǎng)成教育。

(二)、以教學模式研究為突破口，切實提高課堂教學質(zhì)量

教學質(zhì)量的提

高關鍵在教師、在課堂，課堂教學效果的好壞直接影響著教學質(zhì)量的高低。縣教育局高度重視課堂教學模式的研究，以縣實驗中學、茅坪初中、九里初中為試點正在積極進行課堂教學模式的研究與實驗，希望各校以教學模式研究為突破口，要求教師認真落實課堂教學目標，不斷拓展學生能力，形成學校自己的課堂教學特色。

(三)、以校本研訓為主要措施，不斷提高教師素質(zhì)

一是要加大校本培訓力度。各校要立足本地實際，把校本培訓作為提高教師素質(zhì)的重要手段，充分發(fā)揮教研組織的指導作用，以學科教研組為陣地，以課例研究為載體，加強教學研究活動，積極開展校本培訓。二是加大骨干教師的培訓和管理，各學校要把培養(yǎng)自己的學科骨干、學科專家擺到議事日程，充分發(fā)揮他們在本地的引領、示范，帶領教師開展教學研究活動。三是要進一步樹立科研興校意識，更新教育觀念，切實加強課題研究成果的運用和推廣，以課題研究來促教師觀念的轉(zhuǎn)變、促教學水平的提高、促教師的成長。

(四)、以教研組建設為陣地，重抓教學過程常規(guī)管理

一是各校應堅持好教研組辦公制度，加強集體備課，以課題、專題研究為載體，圍繞課題、專題開展教研組的各項學習活動和實踐研討活動；二是要充分發(fā)揮教研組長、學科骨干的示范作用，強化教研組的管理職能，加大對教研組長的培訓力度，增強教研組長的責任意識，實行教研組長教學檢查責任追究制度，牢牢抓住教研組進行教學過程檢查，讓教學檢查落到實處。

(五)、以弘揚屈原文化為主題，努力提高自身辦學品位

新形勢下校園文化的建設策略應針對現(xiàn)實狀況，做好四個方面的推進，即：由物質(zhì)文化向精神文化建設推進，由校園主文化向子文化亞文化建設推進，由傳統(tǒng)型的文化向現(xiàn)代校園新文化建設推進，由封閉型的文化向校內(nèi)外結(jié)合的開放型文化推進。各校要以弘揚屈原文化為主題，努力提高自身辦學品位，堅持做到班級文化建設個性化、團隊活動文化制度化、興趣活動文化大眾化、休閑文化高雅化，使校園的文化氣息更濃，給學生以熏陶與教育。

在新的一年里，全縣各級各類學校要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，全面貫徹黨的教育方針，高舉“基礎教育課程改革”大旗，以“教育質(zhì)量”為生命，以課堂教學模式研究為重點，以創(chuàng)“人民滿意的教育”為目標，真抓實干，不斷創(chuàng)新，從而推動我縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

附：2005年教育教學檢查得分情況

二○○六年二月十日

2005年教育教學檢查得分情況

*中學：89分 *中學：95分

第五篇：教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

(五 月 份)為了保障學校教學質(zhì)量的全面提高,加強學校教學常規(guī)管理，使我校的教育教學工作再上一個新臺階，教導處于五月末進行了每月一次教學常規(guī)工作檢查。

這次教學常規(guī)檢查是我校日常教學管理的一個縮影,我校一直把日常教學管理工作放在學校管理體系的首位。此次,教導處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數(shù)學、英語學科的作業(yè)批改進行了全面細致的檢查。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。在作業(yè)檢查中，我們可以看出教師日常踏實工作的影子，因為學生的作業(yè)書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。同時，教導處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進行了匯總?，F(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：

教案方面：

開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。并加強教后反思，同時還要畫出德育滲透點和課外拓展的內(nèi)容。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學進度表提前一周認真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設計、板書設計，按要求做好教后反思。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學習的地方，他們教案前要求填寫的項目非常齊全；教師的教學目標都是結(jié)合班級學情而定，具有針對性；教學過程中每位教師的個性修改十分注重學生學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，并且教學活動緊緊圍繞目標展開，突出教學重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學生的學情，尤其課堂教學中強調(diào)學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的訓練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學生課堂及課外作業(yè)這一項，值得我們大家學習借鑒！

從整體來看，一、二年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了新課標的教學思想。而二年級的幾個數(shù)學老師的教案，補充的個性內(nèi)容比較多，更切合實際，體現(xiàn)了因材施教的教學理念，可見她們花了一定時間去鉆研教材。一年級的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補充了很多的練習，體現(xiàn)了練習的難易適中，符合自己班級的實際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進行了以后的改進措施設計。三、四年級的教師的教案均具備以下幾個共同點：

1．教學目標方面：均能體現(xiàn)三維目標的理念，切合教學實際，難易適中，可達成度高，描述確切具體，易于目標達成情況的檢測。

2．教學過程方面：教學環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。

3．教學重點方面：設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。

4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

5．教學后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實。同時，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習再設計等都具備很好的學習與參考價值。

五年級的數(shù)學老師在教案中關注了三維教學目標的精心設定與達成；教學重難點把握準確；教學過程體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，突出了訓練學生思維的重要性。其中，老師注重細致引導，注重對學生思維的啟迪，老師注重了解決問題策略的多元化。

音體美等其他學科值得肯定和學習的地方：

1．課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調(diào)學習過程與方法，個別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn)要領的方法，解決對學習難點的突破，既體現(xiàn)了學生是學習的主體，也培養(yǎng)了學生掌握知識的方式和方法。當然，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

2．教案設計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。如等老師表現(xiàn)尤為突出。

3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經(jīng)驗、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。如等老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養(yǎng)學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發(fā)學生的學習興趣。

4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現(xiàn)出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。教案中存在的不足和建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5、個別教師德育滲透點和拓展內(nèi)容沒有按學校的要求畫出來。希望沒有畫的教師，盡快補上。

總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務能力不斷提高。

作業(yè)情況

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批。等老師能結(jié)合學生特點，用多種形式，鼓勵表揚學生。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級作業(yè)書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業(yè)加以評價，學生能夠及時糾正作業(yè)中的錯誤。低年級作業(yè)較上次檢查大有進步，教師加強了對學生書寫的指導，學生作業(yè)工整認真。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學生起到一定的激勵作用。特別是六年級的幾位老教師，傅老師、耿老師、范老師的敬業(yè)精神更值得人敬佩，他們都是帶著老花鏡，在認認真真的批改100多學生的作文，他們站好最后一班崗的精神令人肅然起敬。

作業(yè)中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。

(2)數(shù)學作業(yè)要具有選擇性、針對性。

(3)有些教師在學生作業(yè)的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學生的學習負擔，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學習效果的目的。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

(4)對學生作業(yè)中的錯誤要及時糾正與復批

學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。教師發(fā)現(xiàn)問題要及時采取個別輔導、課堂集中指導等方式，督促學生加以改正，并做出相應的復批，使學生在不斷的探索改進中得到提高發(fā)展。

(5)教師要用委婉的語言給學生作業(yè)以合理的評價。

有些教師批語雖指出了作業(yè)中的不足，但語言表達較為生硬。建議老師不光要指出錯誤，還要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。（6）個別教師在批改作業(yè)時不夠認真，因此造成錯批、漏批的現(xiàn)象，望相關教師端正自己的工作態(tài)度。

三、集體備課情況：

本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。體現(xiàn)了我校集體備課的特色。尤其值得表揚的是一年數(shù)學組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進行了有關集體備課的聯(lián)誼活動，大家準備充分，受到了與會領導的高度贊揚。

另外，老師們還加強了平時的備課，例如四年語文組他們利用空節(jié)時間對每一課都認真研究，從教學設計到板書都認真推敲，從課前預習到課外拓展都集中研究，而且每兩個單元都進行一次測試，使學生學到的知識和課外積累的知識得到鞏固。再如三年語文組注重了作文教學的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領下，三年級學生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認可。再如五年數(shù)學組在李主任、姜主任的帶領下，研究氛圍也非常濃，特此提出表揚。

課堂教學方面

5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進行六一活動準備。即使這樣，教學工作還是忙中有序的。經(jīng)過領導的不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內(nèi)容充實，并能認真組織課堂紀律。例如老師課前準備充分，吳老師每節(jié)課都有生字卡片或掛圖，尹老師能利用小棒和投影輔助教學；又如等老師在上課時能嚴格要求學生么堂紀律很好。再如能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。其中老師在全區(qū)品生品社新課程實施能力競賽中取得第一名的好成績。

存在的問題及建議：

1、個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。

2、個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課，不管學生，學生做什么的都有，老師視而不見。

3、個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生不喜歡學該學科

以上三點希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的樂園。

總之，五月份是忙碌的，但也是充實的。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。希望各位老師能結(jié)合教學常規(guī)檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質(zhì)量不斷提高。