第一篇：潮砥中學2012年秋季學期文科組教研活動總結(jié)

潮砥中學2012年秋季學期文科組教研活動總結(jié)

在緊張忙碌的一學期中，我們文科教研組在學校領(lǐng)導的正確指導以及老師們的互相協(xié)作下，各項工作取得了一定成績，較好的完成了全年工作目標和任務。具體工作總結(jié)如下：

首先，學習成為教研的源頭活水。教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。全體教師以課堂教學改革為己任，以我?！案咝дn堂”為契機，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。平時我們文科教研組組織教師們認真學習第三輪中繼教中的“一德四新”內(nèi)容。全組成員利用這一機會充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

其次，教學常規(guī)的落實成為教研活動的重點之一。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學常規(guī)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。但同時，在今后的教學中我們還應強調(diào)不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

而本學期我們組的老師做到能在不斷的教育教學反思中，進一步充實自己，優(yōu)化教學，以教后記或課后反思的形式，反思自己教育教學的得與失，并與同伴交流。教育教學反思成為教師的一種習慣。

再次，推出高效課堂。一學期來我們每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，在課堂中讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。

最后，在實踐中鍛煉提升自己。我們教研活動總是按一定程序進行的，每次活動總能解決幾個實際問題，以指導下一步的教學工作。本學期本組老師深入交流，積極探索，積極參與教學教育論文的撰寫或教學案例設計比賽。其中我文科組陳翼老師和張沁輝老師參與銅仁市舉辦的“學科教學滲透法制教育教案”比賽，兩位教師均榮獲“一等獎”。同時我們文科組對學生開展了豐富的課外活動：

一、慶祝國慶出刊比賽。

二、英語單詞大比拼比賽活動。通過這些活動的開展，學生們增強了競爭意識、拓寬了知識面、豐富了課余生活。

但我們在這學期中的工作中還存在一些遺憾和不足之處。今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。以上是我們一學期以來的教研活動總結(jié)，通過扎實有效的教研活動，我們組較好地完成了教育教學工作，而且提高了自身的業(yè)務水平。但還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。做為校本教研的參與者，我們組更是從中獲益匪淺。相信我們的教研工作會越做越好。

教研組長： 張沁輝2012年12月30日

第二篇：潮砥中學2012年秋季學期班主任工作總結(jié)

潮砥中學2012年秋季學期班主任工作總結(jié)

本學期，我擔任七年級(1)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在德育處的領(lǐng)導下，我順利地完成了學校布置的各項任務?，F(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)良好的班集體方面，本學期我主要做了以下幾個方面的工作:

(一)注意班干部的培養(yǎng)

學生剛升上中學，班干部都得重新選舉，由于學生還不很了解彼此，由我指定候選人，學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。半學期后并對班干部進行了調(diào)整。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合七年級的學生學習目的性不強，個別學生還有小學的一些壞習慣，紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，課上玩手機等，面對這些違紀情

況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。2，注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《進入中學，從我做起》、《如何感恩父母、老師、社會》等，還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，效果較好。

二、嚴格的要求與尊重相結(jié)合教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班有幾個非常調(diào)皮的學生，年段很有名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓。起初，我對他們時常板著

一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對 我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了最大的寬容，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、成功與不足

本期的班主任取得了較好的成績：

1、樹立起了良好的班風班貌；

2、本學期沒有發(fā)生大小安全事故；

3、在學校大小活動中皆獲得優(yōu)異的成績，如文科教研組舉辦的英語單詞大比拼活動，我班團體總分榮獲“全校第一”、第三屆校運會團體總分榮獲“全校第一”等。但這一切都過去了，未來的路還長，不足之處存在不少，需努力改進。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

張沁輝

2012年12月30日

第三篇：初中文科組教研活動總結(jié)

初中文科組教研活動總結(jié)

2010.2.1

在緊張忙碌的一學期中，我們初中文科教研組在學校領(lǐng)導的正確指導以及老師們的互相協(xié)作下，各項工作取得了一定成績，較好的完成了全年工作目標和任務。具體工作總結(jié)如下：

首先，學習成為教研的源頭活水。教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。平時我們文科教研組的教師不斷學習先進的教學理念、新的課程標準。全組成員利用一切機會充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

其次，教學常規(guī)的落實成為教研活動的重點之一。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學常規(guī)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。但同時，在今后的教學中我們還應強調(diào)不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。而本學期我們組的老師做到能在不斷的教育教學反思中，進一步充實自己，優(yōu)化教學，以教后記或課后反思的形式，反思自己教育教學的得與失，并與同伴交流。教育教學反思成為教師的一種習慣。

再次，推出高質(zhì)量的實踐課。一學期來我們每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，在課堂中讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。

最后，在實踐中鍛煉提升自己。我們教研活動總是按一定程序進行的，每次活動總能解決幾個實際問題，以指導下一步的教學工作。本學期本組老師深入交流，積極探索，積極參與教學教育論文的撰寫，參與各種學區(qū)市級的教學活動。

但我們在這學期中的工作中還存在一些遺憾和不足之處。今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

以上是我們一學期以來的教研活動總結(jié)，通過扎實有效的教研活動，我們組較好地完成了教育教學工作，而且提高了自身的業(yè)務水平。但還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。做為校本教研的參與者，我們組更是從中獲益匪淺。相信我們的教研工作會越做越好。

總結(jié)人：王輝

第四篇：中學文科組總結(jié)

2013---2014學年第一學期

初中文科教研組工作總結(jié)

本學期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學質(zhì)量。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學期的教研工作計劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結(jié)如下：

1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學習了“課程標準解讀”，尤其是課堂目標的解讀?；顒雍?，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。

3、加強老師對學科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時傳達會議關(guān)于學科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。

4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制，但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質(zhì)量。

6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。

7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師對新教師進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

第五篇：中學文科組總結(jié)

2013---2014學年第一學期

初中文科教研組工作總結(jié)

本學期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學質(zhì)量。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學期的教研工作計劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結(jié)如下：

1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學習了“課程標準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新

課程標準有了一個更新的了解。

3、加強老師對學科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時傳達會議關(guān)于學科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。

4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制，但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質(zhì)量。

6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。

7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師對新教師進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求

新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。