第一篇：洪寨小學(xué)強(qiáng)責(zé)問(wèn)效第一階段安排[小編推薦]

普集鎮(zhèn)洪寨小學(xué)

“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”

主題活動(dòng)第一階段工作安排

為了進(jìn)一步鞏固和深化“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)成果，進(jìn)一步改進(jìn)干部作風(fēng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)保障全體教師教育培訓(xùn)取得實(shí)效，根據(jù)《普集鎮(zhèn)洪寨小學(xué)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)的實(shí)施方案》的總體部署，現(xiàn)將主題活動(dòng)第一階段工作安排如下：

主題活動(dòng)第一階段為集中學(xué)習(xí)討論（9月1日—9月20日）階段，重點(diǎn)是在全校教職工中深入開(kāi)展“三責(zé)”（強(qiáng)責(zé)、擔(dān)責(zé)、履責(zé)）教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工和黨員干部對(duì)黨的事業(yè)滿懷責(zé)任之心，樹(shù)立勤學(xué)鉆研之念，盡職履責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，善作善為。

1、開(kāi)展大討論，增強(qiáng)干部“強(qiáng)責(zé)”之心。圍繞學(xué)校服務(wù)“提速、提質(zhì)、提效”，組織開(kāi)展履職盡責(zé)大討論，議工作、擺問(wèn)題、尋差距、談反思。主要圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論、反思：

（1）遲到早退，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、睡覺(jué)等問(wèn)題。

（2）弄虛作假、欺上瞞下，做表面文章、搞形式主義及有令不行、有禁不止的問(wèn)題。

（3）向?qū)W生推銷書(shū)籍，變相收取回扣，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。

（4）工作消極怠慢，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)教學(xué)沒(méi)有恒心的問(wèn)題

（5）對(duì)學(xué)生態(tài)度惡劣，打、罵學(xué)生等一些體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題。

（6）作風(fēng)漂浮、敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)、效能低下，對(duì)學(xué)校重大決策部署落實(shí)不力的問(wèn)題。

全體教職工要結(jié)合以上六個(gè)方面的問(wèn)題，逐條對(duì)照反思，把問(wèn)題找全找準(zhǔn)，屬于領(lǐng)導(dǎo)班子的問(wèn)題，要在全校教職工大會(huì)上向全體教師通報(bào)；屬于個(gè)人問(wèn)題，要向?qū)W校如實(shí)反饋。要認(rèn)真組織開(kāi)展專題討論，主要圍繞 “如何規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)依法治教”、“如何正確履行職責(zé)，提高教學(xué)效率”，“如何遵守工作紀(jì)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)”，“如何提升工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)行能力”等專題開(kāi)展討論。通過(guò)開(kāi)展大討

論，教育引導(dǎo)全體教師牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升思想境界，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，激發(fā)想干事、干好事的工作熱情。

2、開(kāi)展大學(xué)習(xí)，提高全體教師“擔(dān)責(zé)”之能。組織全校教職工認(rèn)真、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《咸陽(yáng)市中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等近年來(lái)中、省出臺(tái)的重大方針政策和黨的十八大、省、市及教育部相關(guān)重要會(huì)議精神；圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，堅(jiān)定理想信念，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，切實(shí)提高擔(dān)責(zé)之能。

3、開(kāi)展大點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化教職工“履責(zé)”之行。實(shí)行教職工工作點(diǎn)評(píng)制，每周開(kāi)展一次教職工履職點(diǎn)評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化教職工忠于職守、盡職履責(zé)，形成抓工作、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臐夂穹諊?/p>

第二篇：強(qiáng)責(zé)問(wèn)效第一階段工作安排

XY小學(xué)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)

第一階段安排

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

二、制定主題活動(dòng)實(shí)施方案。

三、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

四、召開(kāi)主題活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

五、集體學(xué)習(xí)：

施方案》。

2、《縣教育系統(tǒng)改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系人民群眾十項(xiàng)規(guī)定》。

六、辦好學(xué)習(xí)園地。

1、《學(xué)區(qū)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)實(shí)

第三篇：強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)第二階段安排

“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)”

第二階段工作安排（9月21日—10月15日）通過(guò)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)第一階段集中大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大教職工對(duì)這次活動(dòng)的重大意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心和決心，充分調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，為該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)區(qū)工作安排意見(jiàn)，我們?nèi)A達(dá)小學(xué)第二階段工作安排如下：

一 鞏固學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)定信心和決心。

通過(guò)深入的學(xué)習(xí)討論，全校教職工服務(wù)人民群眾的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)不斷增強(qiáng)，組織觀念淡薄、自律意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴、缺乏工作責(zé)任心等問(wèn)題有了明顯改善，從思想深處認(rèn)識(shí)到在開(kāi)展“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二 召開(kāi)第二階段學(xué)習(xí)大會(huì)

全體教師要本著“逐個(gè)找、反復(fù)尋、深入查”原則，嚴(yán)格對(duì)照前期主題教育工作中查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，尤其是加強(qiáng)和改進(jìn)教育隊(duì)伍作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱、難點(diǎn)問(wèn)題；嚴(yán)格對(duì)照學(xué)年目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創(chuàng)新

意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存背離教育規(guī)律、不適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、作風(fēng)不實(shí)，對(duì)縣局、學(xué)區(qū)重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源并形成自查報(bào)告。

三 通過(guò)自查活動(dòng)，全體教師要在大會(huì)上表態(tài)發(fā)言，查擺問(wèn)題并結(jié)合自身實(shí)際制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃。

“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”

主題活動(dòng)第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達(dá) 小 學(xué)

二〇一三年九月二十四日

第四篇：強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)第二階段安排（定稿）

“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)” 第二階段工作安排（9月21日—10月15日）

通過(guò)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)第一階段集中大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大教職工對(duì)這次活動(dòng)的重大意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心和決心，充分調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，為該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)區(qū)工作安排意見(jiàn)，我們?nèi)A達(dá)小學(xué)第二階段工作安排如下： 一 鞏固學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)定信心和決心。

通過(guò)深入的學(xué)習(xí)討論，全校教職工服務(wù)人民群眾的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)不斷增強(qiáng)，組織觀念淡薄、自律意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴、缺乏工作責(zé)任心等問(wèn)題有了明顯改善，從思想深處認(rèn)識(shí)到在開(kāi)展“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動(dòng)的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二 召開(kāi)第二階段學(xué)習(xí)大會(huì)

全體教師要本著“逐個(gè)找、反復(fù)尋、深入查”原則，嚴(yán)格對(duì)照前期主題教育工作中查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，尤其是加強(qiáng)和改進(jìn)教育隊(duì)伍作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱、難點(diǎn)問(wèn)題；嚴(yán)格對(duì)照學(xué)年目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存背離教育規(guī)律、不適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、作風(fēng)不實(shí)，對(duì)縣局、學(xué)區(qū)重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源并形成自查報(bào)告。

三 通過(guò)自查活動(dòng)，全體教師要在大會(huì)上表態(tài)發(fā)言，查擺問(wèn)題并結(jié)合自身實(shí)際制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃。

“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”

主題活動(dòng)第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達(dá) 小 學(xué)

二〇一三年九月二十四日

第五篇：XY小學(xué)強(qiáng)責(zé)問(wèn)效剖析材料

XY小學(xué)“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”

主題活動(dòng)自查剖析材料

在主題活動(dòng)對(duì)照檢查階段，我校本著“逐個(gè)找、反復(fù)尋、深入查”的原則，通過(guò)多層次、多途徑地廣泛征求了師生及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。先后向師生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷70余份，召開(kāi)教職工、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表座談會(huì)3次，走訪或接待群眾來(lái)訪20余人（次），在深入了解他們對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等方面的意見(jiàn)和建議后，我們召開(kāi)了問(wèn)題分析會(huì)，對(duì)收集和反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了梳理歸納和認(rèn)真剖析，并建立了問(wèn)題整改臺(tái)帳。現(xiàn)將存在的突出問(wèn)題剖析如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工存在的突出問(wèn)題

1、思想觀念創(chuàng)新突破程度不夠。表現(xiàn)在思想守舊，缺乏勇氣，不注重了解新形勢(shì)和研究新問(wèn)題，一味地憑經(jīng)驗(yàn)工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)，遇到困難繞著走，出來(lái)問(wèn)題講客觀。同事間保持一團(tuán)和氣，不做批評(píng)與自我批評(píng)，得過(guò)且過(guò)相安無(wú)事。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。主要是對(duì)群眾的切身利益重視程度不夠，調(diào)查研究的主動(dòng)性深入性不足，對(duì)困難群眾和學(xué)習(xí)困難學(xué)生關(guān)心和幫助少，服務(wù)態(tài)度不夠熱情，幫扶方法簡(jiǎn)單而缺少耐心。

3、面對(duì)困難信心不足，工作效能不高。具體工作上存在定位不高、把關(guān)不嚴(yán)、過(guò)程不細(xì)、貫徹不力的問(wèn)題，沒(méi)有把教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)、做強(qiáng)，制約了學(xué)校的發(fā)展。

4、開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在不善于創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任

工作和教學(xué)研究工作，習(xí)慣于按部就班，穿新鞋走老路，在教育教學(xué)改革實(shí)踐上怕苦怕累，懼怕風(fēng)險(xiǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新有待不斷提高。

二、根源剖析

1、不重視學(xué)習(xí)提高，受中庸之道影響嚴(yán)重。長(zhǎng)期以來(lái)，由于疏忽了學(xué)習(xí)，多數(shù)同志對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不明確，視野不開(kāi)闊，形成了“不左不右中間走，不前不后隨大流”的思維定勢(shì)，從而導(dǎo)致了工作上不敢擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)當(dāng)，豪無(wú)突破和建樹(shù)的現(xiàn)狀。

2、群眾觀念淡薄，本位主義思想突出。一些同志受社會(huì)上功利思想影響，不能站在服務(wù)對(duì)象的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，執(zhí)行群眾路線是不能轉(zhuǎn)變職能，具體教學(xué)工作上沒(méi)有轉(zhuǎn)換角色，對(duì)困難群眾和學(xué)生保持距離，不愿做更多更細(xì)的服務(wù)工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用沒(méi)有發(fā)揮好。主要是工作脫離實(shí)際，沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)變職能，深入一線了解教師的思想現(xiàn)狀，對(duì)同志要求得多，關(guān)心得少，沒(méi)有去幫助他們解決思想和工作中的困難，實(shí)現(xiàn)溝通交流，共同進(jìn)步。

4、學(xué)校管理工作不夠規(guī)范。主要是片面地追求了教學(xué)質(zhì)量，而忽視了教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，放松了師德師風(fēng)建設(shè)工作，輕視了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制的健全工作。

三、整改方向及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。完善教職工學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過(guò)自學(xué)、相互學(xué)和集體學(xué)，引導(dǎo)全體教職工解放思想、更新觀念，樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、進(jìn)位趕超、提能提效的進(jìn)取意識(shí)，破除安

于現(xiàn)狀，瞻前顧后、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的中庸思想，開(kāi)闊視野、提高境界，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，積極營(yíng)造一門心思干事業(yè)，勇于探索創(chuàng)佳績(jī)的謀事干事氛圍。

2、加強(qiáng)督導(dǎo)，嚴(yán)格考核。及時(shí)建立臺(tái)帳，落實(shí)整改時(shí)限及責(zé)任人；做好學(xué)校及教師承諾公示，公布監(jiān)督舉報(bào)電話，自覺(jué)接受社會(huì)各界監(jiān)督，確保把問(wèn)題整改落到實(shí)處，不斷提高服務(wù)師生的水平。

3、完善制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理。積極推進(jìn)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，建立健全師德師風(fēng)師紀(jì)考核制度，完善教師教育教學(xué)效能考評(píng)制度，建立科學(xué)規(guī)范的長(zhǎng)效管理模式，切實(shí)改進(jìn)教師隊(duì)伍作風(fēng)，全面提升工作效能。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。定期召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)成員履職點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，積極轉(zhuǎn)變職能，提升服務(wù)水平；不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶頭提高工作效能。努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、效能突出的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為全體師生做好模范帶頭作用。

XY小 學(xué)2013年10月