第一篇：三感三理計(jì)劃

小茴中心?！叭怼苯逃顒?dòng)總結(jié)(2010-03-07 09:37:40)

轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：

教育

為了深入貫徹落實(shí)中央和河南省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決策和部署,大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),按照市教育局關(guān)于開展對(duì)未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理教育的安排布置，我校領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，拓寬渠道，使“三理”教育網(wǎng)絡(luò)化，大力開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了階段性成果，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、存在的問題：

近年來(lái)，農(nóng)村未成年人思想道德教育工作存在著不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。農(nóng)村家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào)，農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏正確教育觀念和科學(xué)方法，有的重分?jǐn)?shù)輕品德，有的期望過高又過分依賴學(xué)校，有的要么放任自流不管不問，要么棍棒教育，致使學(xué)生喪失主體地位，被動(dòng)接受各種消極因素影響，精神空虛，行為失范。農(nóng)家孩子一旦離開學(xué)校，回到家里、村里，就完全處于失控狀態(tài)，特別是雙休日、節(jié)假日里，有的呆在家里看未成年人不宜的電影、影碟；有的東溜西逛，打打鬧鬧，更有甚者模仿大人賭博、吸煙、喝酒……老師在學(xué)校布置的家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等早就拋于腦后。

二、具體做法：

（一）以人為本，以德立校，全員抓德育，使“三理”教育學(xué)科化。

堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以人為本的教育理念，以全體學(xué)生為主體。全體教職工確立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育觀，齊抓共管，人人負(fù)起育人責(zé)任，用愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心開展德育工作，組建健全的“三理”教育工作體系。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育管理系統(tǒng)

建立校、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、大中隊(duì)輔導(dǎo)員組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長(zhǎng)到各班，形成一種垂直的聯(lián)系，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

2、明確責(zé)任，任務(wù)到人

充分發(fā)揮德育組織作用，明確學(xué)校各類人員的德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作得到落實(shí)。

首先，調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。結(jié)合 “三理”教育活動(dòng)的開展，我校德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組又進(jìn)行了集中討論學(xué)習(xí)“三理”教育有關(guān)文件。結(jié)合我校實(shí)際，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和落實(shí)“三理”工作目標(biāo)和工作步驟，明確自己的職責(zé)。

其次，調(diào)動(dòng)各科教師的工作積極性。

第一，調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。班級(jí)是學(xué)校德育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹德育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。為調(diào)動(dòng)他們的育人積極性，制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。我校打破以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為衡量班主任工作成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的慣例，將學(xué)生的日常管理項(xiàng)目、各方面活動(dòng)的開展、學(xué)生素質(zhì)的提高等“三理”教育內(nèi)容作為硬性指標(biāo)納入班級(jí)量化考核，成為班主任工作評(píng)定的重要內(nèi)容，并且考評(píng)結(jié)果與每月量化考核掛鉤。另外，對(duì)班主任工作出色的同志，在評(píng)先、評(píng)職稱、晉級(jí)等方面優(yōu)先。

第二，調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。

德育是培養(yǎng)“四有”新人的必要工程，德育工作是為學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力提供必要的精神動(dòng)力，抓好了德育工作更能促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)展；同時(shí)，德育工作是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的思想和紀(jì)律保證，放松了德育，就難以維護(hù)正常的教學(xué)秩序。所以，我校一直重視德育在教學(xué)中的重要作用，要求在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與德育、教書與育人的統(tǒng)一效果。，針對(duì)不同學(xué)科的不同要求，力求每節(jié)課都能體現(xiàn)“三理”教育內(nèi)容，提高“三理”教育質(zhì)量。

第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性。

我校的少先隊(duì)是進(jìn)行學(xué)生日常管理，組織開展學(xué)生活動(dòng)，實(shí)施“三理”教育的直接窗口。少先隊(duì)精心設(shè)計(jì)，有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施“三理”教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境，為學(xué)?！叭怼苯逃龀龇e極貢獻(xiàn)。

（二）拓寬渠道，豐富內(nèi)容，形成全方位德育體系，使“三理”教育網(wǎng)絡(luò)化。

1、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，家校合作，構(gòu)建小學(xué)生心理教育新模式。

我校深刻理解家長(zhǎng)學(xué)校在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的教育作用，積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施教育的渠道，科學(xué)地教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)更新觀念，樹立“為國(guó)教子，以德育人”的思想，了解和掌握科學(xué)教子的方法。我校建立家校聯(lián)系卡，使家長(zhǎng)與教師能及時(shí)了解學(xué)生各方面情況以及思想動(dòng)向，在學(xué)校開展對(duì)學(xué)生的共同教育中，能夠做到互通有無(wú)，彌補(bǔ)對(duì)方不能涉及到的空間，使青少年始終在相互協(xié)調(diào)的環(huán)境中健康發(fā)展。

２、構(gòu)建德育格局，拓展校外“三理”教育場(chǎng)所。

校外教育不僅促使學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校由教導(dǎo)處組織學(xué)生出學(xué)校，開展形式多樣的學(xué)習(xí)和服務(wù)活動(dòng)。

（三）優(yōu)化環(huán)境，因地制宜，營(yíng)造良好氛圍，開展豐富的“三理”教育活動(dòng)。

1、以集體主義教育為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育他們應(yīng)當(dāng)具備一定的服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)精神，做到心中有祖國(guó)、有集體、有他人，正確處理個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的關(guān)系教育。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育，抓好養(yǎng)成教育。“養(yǎng)成教育”為主線，明榮知辱師先行、對(duì)教師加強(qiáng)政治和師德學(xué)習(xí)，印發(fā)《講正氣，樹新風(fēng)》學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論。以“養(yǎng)成教育”為主線，以“誠(chéng)信禮儀”教育、“五好”評(píng)選為載體，引導(dǎo)師生努力做好身邊小事，在常規(guī)活動(dòng)中凸顯“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的引領(lǐng)作用。開展 “知榮辱，樹新風(fēng)”德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一滴水。

3、結(jié)合革命傳統(tǒng)教育，中國(guó)歷史特別是中國(guó)近代史的教育，通過每周一升國(guó)旗、國(guó)旗下講話活動(dòng)，教育每一位學(xué)生 “勿忘國(guó)恥，振興中華”，樹立努力學(xué)習(xí)、為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。

4、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。倫理教育方面，對(duì)低年級(jí)兒童重點(diǎn)進(jìn)行基本倫理道德常識(shí)、文明用語(yǔ)的啟蒙；對(duì)中年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)規(guī)范言行、培養(yǎng)良好習(xí)慣；我校開展“我愛家”活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真觀察父母為兒女的付出，體驗(yàn)父母無(wú)私的愛心，給父母寫一封信，表達(dá)自己對(duì)父母的感謝，并把這份愛心通過自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)給父母，為家長(zhǎng)做一些好事，學(xué)校每月統(tǒng)計(jì)，對(duì)突出學(xué)生進(jìn)行表彰。

5、抓好安全衛(wèi)生保健，保持良好的生活環(huán)境。

環(huán)境衛(wèi)生工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。我校注意加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，實(shí)行一日三打掃，每周一下午進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除。學(xué)校制定衛(wèi)生檢查制度，督促全體師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；日常衛(wèi)生狀況符合要求。利用班會(huì)等活動(dòng)經(jīng)常教育學(xué)生勤洗澡，勤換衣，早晚刷牙，飯前便后洗手，不吃不干凈的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。組織學(xué)生觀看錄像，講座，提高學(xué)生防范意識(shí)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行預(yù)防意外的安全教育。

6、組織形式多樣的文化、體育活動(dòng)

組織學(xué)生開展各項(xiàng)文體活動(dòng)。按照國(guó)家教育部《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試，檢驗(yàn)他們的身體素質(zhì)。開展各個(gè)項(xiàng)目的體育競(jìng)賽，舉行廣播操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、棋藝比賽、猜謎語(yǔ)活動(dòng)等。開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。

三月份，我校開展了“爭(zhēng)做跨世紀(jì)新雷鋒”活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員用雷鋒精神鼓舞自己。

四月份，在清明節(jié)到來(lái)之際，我校利用校會(huì)、班會(huì)組織了少先隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，并開展了故事演講比賽。通過各種活動(dòng)，把革命傳統(tǒng)教育融入其中，激勵(lì)隊(duì)員繼承先烈遺志，努力學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)未來(lái)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

五月份，組織感恩母親演講比賽。我校利用廣播站、黑板報(bào)、等宣傳工具，大力宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

“六一”兒童節(jié)是全世界少年兒童的節(jié)日，孩子們?cè)缇团沃@個(gè)節(jié)日的到來(lái)?！傲弧边@天，我校在操場(chǎng)上舉行了生動(dòng)活潑的慶?；顒?dòng)。

九月份，各班舉行了慶?！敖處煿?jié)”活動(dòng)，開展了一次“尊師愛生”的教育

十月份，讓同學(xué)們多了解一些祖國(guó)的發(fā)展歷史，我校開展了一系列活動(dòng)，使他們懂得建國(guó)以來(lái)，我國(guó)所取得的輝煌成果。激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出一份力。我校還通過開展紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)，及時(shí)播報(bào)好人好事，通報(bào)校園壞人壞事，涌現(xiàn)了校園新風(fēng)，使我校出現(xiàn)的好人好事層出不窮。

十一月份，體育活動(dòng)月，舉行廣播操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、棋藝比賽、猜謎語(yǔ)活動(dòng)等。

十二月份，安全活動(dòng)月

以上活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育了學(xué)生民族精神，加強(qiáng)了學(xué)生理想信念教育，加強(qiáng)了學(xué)生誠(chéng)信教育，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到了積極的作用。通過開展這些活動(dòng)，使我們深深體會(huì)到壓在我們肩上的這份擔(dān)子有多沉，有多偉大。在今后的工作中，我們將努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，使“三理”教育工作做得更好，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：三理.總結(jié)doc

“三理”（倫理、心理、生理知識(shí)）

教育工作總結(jié)

長(zhǎng)店中學(xué)長(zhǎng)店中學(xué)“三理”（倫理、心理、生理知識(shí)）教育

工 作 總 結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展倫理、心理、生理知識(shí)教育的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校認(rèn)真扎實(shí)有效的開展了中學(xué)生“三理”教育，加強(qiáng)了思想道德建設(shè)，使廣大學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)工作，特對(duì)“三理”教育總結(jié)如下：

首先確立了明確的指導(dǎo)思想，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，思想明確，認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)真落實(shí)從中央到地方各級(jí)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，采取各種學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，在全校廣泛開展“三理”教育，使廣大中學(xué)生身心得到全面發(fā)展，思想品德和心理素質(zhì)得到全面提高。

其次明確了“三理”教育內(nèi)容及任務(wù)。

（一）倫理道德教育

1、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要>的通知》精神，切實(shí)抓好全校學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育。深入開展了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，切實(shí)培育學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自尊心。組織好集中宣傳教育活動(dòng)。把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，努力培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神及民主法制觀念。

2、理想信念教育。我們?cè)谌熒猩钊腴_展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展了中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展了基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，確立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

3、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校認(rèn)真全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在廣大學(xué)生中大力倡導(dǎo)和實(shí)踐“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。認(rèn)真執(zhí)行新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不斷提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4、誠(chéng)信教育。以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，在全校開展了“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)其法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，樹立守信為榮、失信可恥的良好社會(huì)風(fēng)尚。對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)理想信念和愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育。

（二）心理知識(shí)教育

為加強(qiáng)學(xué)生情緒、行為和與同伴關(guān)系等方面的教育，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理知識(shí)教育，尤其是加強(qiáng)自信心和性心理教育，逐步會(huì)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，形成和諧的人際關(guān)系；培養(yǎng)了他們對(duì)挫折的耐受能力，為學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)并克服青春期的煩惱，有效調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為，做了大量細(xì)致入微的工作。同時(shí)我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，改善他們學(xué)習(xí)方法，提高他們學(xué)習(xí)能力。

（三）生理知識(shí)教育

我們重點(diǎn)突出了青春期生理衛(wèi)生教育（如青春期體格發(fā)育，性發(fā)育，痤瘡的防治等）。開展了以用眼衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生為主的日常生活衛(wèi)生教育，進(jìn)行初步的人體生理解剖知識(shí)教育，簡(jiǎn)要講授了關(guān)于預(yù)防近視、沙眼、蠕蟲病、感冒、腸炎、乙肝、急性腎炎的常見病知識(shí)，講解預(yù)防艾滋病、呼吸道傳染病、消化道傳染病的有關(guān)知識(shí)及措施，加強(qiáng)了安全和遵守作息制度教育。

最后我們的幾點(diǎn)方法與主要措施：

一是建立組織機(jī)構(gòu)。成立以王延明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、李國(guó)紅、吳波、杜吉祥、司秀珍、黨月霞等為成員為骨干的三理教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三理”教育工作的正常開展。

二是結(jié)合不同年齡、不同層次學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和工作制度，并上墻公布，確保工作的健康運(yùn)行。

三是開設(shè)適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的“三理”教育課程，如思想品德、生活常識(shí)、心理健康和生理衛(wèi)生等課程等。

1.倫理道德教育。通過常規(guī)教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神；通過立志教育，培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取精神；通過文明禮貌行為的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、平等友愛、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的觀念；通過愛護(hù)生態(tài)環(huán)境教育，培養(yǎng)了學(xué)生人與自然和諧相處的觀念。

2.心理知識(shí)教育。以活動(dòng)、體驗(yàn)和調(diào)適為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出了品格修養(yǎng)教育。開設(shè)了心理健康特別是青春期心理健康講座，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)注意孩子青春期的“心理斷乳期”，配合學(xué)校對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的青春期教育。

3.生理知識(shí)教育。采用了靈活多樣的教學(xué)方式，如辦黑板報(bào)、宣傳欄，張貼標(biāo)語(yǔ)、掛圖、宣傳畫，實(shí)物展覽，組織觀看衛(wèi)生科教片等，把一些生理教育內(nèi)容分解到生物等相關(guān)課程中去講解，生理知識(shí)的宣傳教育課在生物課教師的帶領(lǐng)下，由團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、各個(gè)班級(jí)宣傳委員組織實(shí)施，取得了實(shí)效。

六、充分利用各類社會(huì)教育陣地的特殊作用。如利用重要節(jié)日、紀(jì)念日，組織學(xué)生到我市各類愛國(guó)主義教育基地和未成年人教育基地等，開展了形式多樣的教育活動(dòng)。

七、家校合作，形成合力。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，對(duì)家庭教育實(shí)施有效指導(dǎo)。并與村鎮(zhèn)相結(jié)合，充分利用文化中心等場(chǎng)所，對(duì)未成年人進(jìn)行“三理”教育和服務(wù)，開展“三理”知識(shí)普及教育工作。

我們雖然在三理教育工作中有些成就，但仍需我們認(rèn)真總結(jié)，尋找差距，完善措施，改進(jìn)方法，并以此為新的工作起點(diǎn)，努力將三理教育提高到一個(gè)新的水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的大量合格人才。

長(zhǎng)店中學(xué)

第三篇：三理教育計(jì)劃

＂三理＂教育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、省市縣《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》精神，在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育大旗的指引下，結(jié)合我校實(shí)際情況，特指定 “三理”教育工作計(jì)劃。

一、倫理道德教育

1、組織好9月份“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”宣傳教育活動(dòng)，組織開展觀看愛國(guó)影片、參觀革命勝地、愛國(guó)文學(xué)活動(dòng)等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，培養(yǎng)青少年愛國(guó)、愛民族、愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)其民族自尊心、自信心、和自豪感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的理想信念教育，用科學(xué)理論武裝大腦，讓其認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)的關(guān)系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。舉行“理想、信念”演講比賽，舉辦家鄉(xiāng)名人事跡報(bào)告會(huì)。

3、加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，每月通過學(xué)校廣播、宣傳欄、板報(bào)等進(jìn)行宣傳，舉行“文明禮貌在我心活動(dòng)”；成立文明習(xí)慣自查小組。

4、開展“創(chuàng)建誠(chéng)信校園、培育誠(chéng)信師生”活動(dòng)，舉行誠(chéng)信簽名儀式、師生誠(chéng)信宣誓報(bào)告會(huì)，努力營(yíng)造誠(chéng)信校園。學(xué)生走出校門，接受社會(huì)誠(chéng)信教育。

二、心理知識(shí)教育

加強(qiáng)情緒、行為和與同伴關(guān)系等方面的教育，尤其要加強(qiáng)自信心和性心理教育，培養(yǎng)中學(xué)對(duì)挫折的耐受能力，正確認(rèn)識(shí)并克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，形成和諧的人際關(guān)系；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的教育，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；開設(shè)青春期心理健康專題講座或報(bào)告會(huì)，提高中學(xué)生心理健康素質(zhì)；通過板報(bào)、校報(bào)、校院廣播等形式，營(yíng)造積極健康向上的校園文化，寓心理健康教育于思想教育和校園文化活動(dòng)之中；開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生的心理障礙和心理疾病。

三、生理知識(shí)教育

利用生物課進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生教育；開展預(yù)防各種傳染病知識(shí)的教育；加強(qiáng)安全和遵守作息制度教育。采用靈活多樣的教學(xué)方式，如辦黑板報(bào)、宣傳欄、張貼標(biāo)語(yǔ)、掛圖、宣傳畫、組織觀看衛(wèi)生科教片等。

四、防災(zāi)知識(shí)教育

采取多種形式進(jìn)行防地震、防火災(zāi)、防交通安全事故知識(shí)教育、增強(qiáng)學(xué)生自救互救意識(shí)和技能、組織防災(zāi)演練。

第四篇：三感心得

“三感教育”心得體會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工的思想政治、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)建設(shè)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)和政府機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)提升年活動(dòng)落到實(shí)處、引向深入，推進(jìn)綠色湖南建設(shè)，以嶄新的精神風(fēng)貌喜迎黨的十八大，湖南省林業(yè)廳在全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工中開展增強(qiáng)“歷史使命感、工作責(zé)任感、集體榮譽(yù)感”教育活動(dòng)。對(duì)此，我院在開學(xué)前進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，一方面貫徹林業(yè)廳精神，另一方面為新學(xué)期營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)： 一 歷史使命感

作為一種塑造人類靈魂、倡導(dǎo)社會(huì)理想和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，教師的基本歷史使命在于：傳道、授業(yè)和解惑。教師不僅僅是一種職業(yè)，更重要的是一種事業(yè)。或者說(shuō)，教師首先是一種事業(yè)，其次才是一種職業(yè)。我們教師應(yīng)當(dāng)能夠站在一個(gè)全民族、全社會(huì)乃至全人類的高度(而不是僅僅從個(gè)人私利作為其行事的出發(fā)點(diǎn))觀察和思考問題，把自己的主要精力關(guān)注于社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展方面，真正脫離低級(jí)氣味、庸俗和物欲，做到不以物喜，不以己悲。在當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)下，這就要求我們必須有強(qiáng)烈的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，以暫新的姿態(tài)抓住新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)。二 工作責(zé)任感

大學(xué)教師的基本職能包括兩個(gè)方面，一是傳授職能，二是研究職能。

傳授職能是教師在其職業(yè)和事業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮的傳授思想、知識(shí)和技能的作用。顯然，無(wú)論是思想傳播，還是知識(shí)和技能傳授都要求教師必須具備廣博的知識(shí)和深厚的專業(yè)理論功底。否則，思想傳播或知識(shí)傳授都將是一句空話。我們不難想象，一個(gè)沒有創(chuàng)造性思想或理論基礎(chǔ)的教師如何能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂？

開展科學(xué)研究是教師的另一大職能。只有在具備了相當(dāng)?shù)难芯磕芰Φ臈l件下，才可能從教師自身方面避免剽竊學(xué)術(shù)成果等學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象出現(xiàn)。也只有在形成一個(gè)具備高水平研究能力的教師群體的社會(huì)中，科學(xué)和思想的發(fā)展才是可能的。研究職能是科學(xué)和思想發(fā)展的必要條件。正是建立在一種能夠有效地激勵(lì)和培養(yǎng)人們的研究能力的制度安排的基礎(chǔ)上，西方世界才在二三百年的時(shí)間里興起并保持長(zhǎng)盛不衰，而東方文明的衰落正是缺乏相關(guān)制度安排。

為了做好我們的工作，我們只能不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考，增強(qiáng)“四心”，做到與時(shí)俱進(jìn)，完成人格與能力的升華！三 集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂,它是振奮精神，激勵(lì)斗志，團(tuán)結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力;集體榮譽(yù)感能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,有了集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)才有凝聚力，才有進(jìn)取心，才有向上的朝氣;集體榮譽(yù)感是粘合劑,它可以將一盤散沙聚合成堅(jiān)硬無(wú)比的砂輪，力量足以磨平堅(jiān)硬的鋼鐵。一個(gè)強(qiáng)大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽(yù)感，它是團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展的有力保證。

教師不僅是一個(gè)傳播思想和知識(shí)的群體，更是一個(gè)“生產(chǎn)”思想和知識(shí)的群體。恰如“皮之不存，毛將焉附”,我們這個(gè)群體，都依附在學(xué)院這個(gè)載體上，學(xué)院榮，我們榮；學(xué)院恥，我們恥。依靠個(gè)人的力量，是很難推動(dòng)集體的車輪前進(jìn)的，只有大家有勁一塊使，朝同一方向同時(shí)使勁，才能獲得最大推動(dòng)力。只有學(xué)院強(qiáng)大了，個(gè)人才能有更好的發(fā)展，個(gè)人才能真正受惠于這個(gè)集體。因此，這就要求我們要顧全大局，以集體利益為重，絕不會(huì)為個(gè)人的私利而損害學(xué)院的整體利益，甚至為學(xué)院的集體利益不惜犧牲自己的利益。具有集體榮譽(yù)感的人，在任何一個(gè)集體中都會(huì)受到歡迎和尊重！

第五篇：淺析三性三感

淺談我所理解的“三性”、“三感”

主持人播音員的的“三性”、“三感”指的是規(guī)范性，即語(yǔ)言規(guī)范，清晰順暢；莊重性，即真實(shí)可信，落落大方；鼓動(dòng)性，即情真意切，愛憎分明；時(shí)代感--胸襟開闊，新鮮跳躍；分寸感——準(zhǔn)確恰當(dāng)，不瘟不火；親切感——懇切謙和，息息相通。

下面我就分條逐一說(shuō)明我所理解的“三性”、“三感”

一，規(guī)范性

作為播音員、主持人。語(yǔ)言的規(guī)范性是我們應(yīng)該首先掌握的。我們?cè)诮?jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練之后，說(shuō)好普通話是基礎(chǔ)。其次，熟練地掌握修辭、語(yǔ)法、邏輯等是我們的基本技能。在不斷地摸索中，在前期的模仿之后我們要找到自己的風(fēng)格，這也是很重要的。所以要避免千人一聲的感覺。

二，莊重性

語(yǔ)言的莊重性并不是死板呆滯，而是在我們?cè)诓ヒ艋蛘咧鞒值倪^程中，不應(yīng)該陰陽(yáng)怪調(diào)，故弄玄虛。本來(lái)想營(yíng)造一種良好的氛圍，讓聽眾、觀眾能有身臨其境。但是卻適得其反，給受眾一種不好的體驗(yàn)。所以我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袘?yīng)該有對(duì)工作的認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，語(yǔ)言應(yīng)該符合情景的起伏變化，但不應(yīng)矯揉造作。有些節(jié)目主持人在主持節(jié)目的時(shí)候一味的注重吸引觀眾眼球，在工作中過度夸張、表演。不免讓人產(chǎn)生一種厭煩的心理。

三，鼓動(dòng)性

我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)中應(yīng)該掌握鼓動(dòng)性這一技巧。這能使我們的語(yǔ)言更有感染力，讓我們脫離簡(jiǎn)單的“播報(bào)”。鼓動(dòng)性能讓我們的語(yǔ)言更有靈魂，更有力量。同時(shí)能起到宣傳和引導(dǎo)的作用。

四，時(shí)代感

時(shí)代在進(jìn)步，我們現(xiàn)在在語(yǔ)言表達(dá)中的基調(diào)和感情相較于七八十年代播音員的感覺肯定是有很大差別的。隨著時(shí)間的推移，我們所處的時(shí)代不同，社會(huì)在發(fā)展，人們的思想也在發(fā)生著變化。所以在我們播音、主持的過程中，我們應(yīng)該緊扣時(shí)代，把握聽眾的心理。五，分寸感

我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)應(yīng)該有溫不火，從容淡定的心態(tài)。要很好地把握稿件所要表達(dá)的內(nèi)容和節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。在重音、停頓、斷句等技巧方面應(yīng)該多加練習(xí)。

六，親切感

我們作為播音員、主持人，給觀眾、聽眾的感覺要避免高姿態(tài)，給人以居高臨下的不舒服感覺。我們應(yīng)該有親切感，讓受眾更易接受。主持人董卿在這一點(diǎn)上我覺得就很好，不管在上訪談節(jié)目還是大型晚會(huì)主持時(shí)，她都能做到從容不迫，親切和藹，給人一種很舒服的感覺。這一點(diǎn)我們應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)。

在專業(yè)訓(xùn)練中，我自己除了在發(fā)聲、語(yǔ)音斷句等基本功方面有很多要進(jìn)的地方，在作為播音員、主持人要掌握的“三性”“三感”上也有很多問題。比如在播報(bào)新聞的時(shí)候莊重感佷不夠，基調(diào)把握不好；語(yǔ)言缺乏感染力、鼓動(dòng)性等等的問題。所以在以后的訓(xùn)練中我會(huì)更加注意自己的問題，努力改正。

以上就是我對(duì)播音員、主持人“三性”“三感”的理解。