第一篇：學(xué)習(xí)專題三后感

學(xué)習(xí)專題三后感

本專題主要結(jié)合課例，對(duì)同底數(shù)冪乘法、不等式的性質(zhì)及無理數(shù)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探討，同時(shí)對(duì)同課異構(gòu)教法進(jìn)行了研討。并從數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)理解、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的定位、解讀教材、了解學(xué)生、回歸課堂等五個(gè)方面對(duì)不等式的性質(zhì)進(jìn)行了深入探索。聽后有很大的觸動(dòng),尤其是同課異構(gòu)讓我耳目一新:

所謂同課異構(gòu)，就是指針對(duì)相同的課題，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思、不同的教學(xué)方法、不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格、不同的實(shí)施途徑，達(dá)到同樣的效果。這里的“同”是指內(nèi)容的同，最終效果的同，即起點(diǎn)與終點(diǎn)的同，而這里的“異”是指方法、途徑等具體過程的不同。這里的“異”，既可以是同一位教師采取不同的方式、方法和途徑，分析解決同一個(gè)教學(xué)問題，達(dá)到相同的教學(xué)目標(biāo)，也可以是不同的教師面對(duì)同一個(gè)課題、相同的內(nèi)容，采取不同的思路、方法和風(fēng)格各異的教學(xué)策略，殊途同歸。同課異構(gòu)是可以幫助教師更深入地理解教材、改變教學(xué)方式、形成教學(xué)風(fēng)格的一種教學(xué)研究活動(dòng)。不同的教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，選擇不同的策略、運(yùn)用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性.同課異構(gòu)可以引導(dǎo)教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高。

作為聽課者,在這幾堂課中,我主動(dòng)把自己擺進(jìn)那個(gè)課堂,身臨其境,從“如果我來上這節(jié)課會(huì)怎么上”的角度去反思,認(rèn)真比較和研究與上課教師的教學(xué)差異，取長補(bǔ)短,求同存異.以研究者的眼光反思和解決自己課堂教學(xué)存在的問題，并將所聽課的教學(xué)中的閃光點(diǎn)一一記錄下來以備將來借鑒與思考.“問渠哪有清如許，唯有源頭活水來”我努力著,學(xué)習(xí)著…

第二篇：學(xué)習(xí)三會(huì)后感

學(xué)習(xí)三會(huì)后感

2011年是集團(tuán)公司全面推進(jìn)“科學(xué)跨越”的關(guān)鍵一年。一年來，廣大干部職工按照“創(chuàng)新管理，轉(zhuǎn)型升級(jí)，強(qiáng)基固本，科學(xué)跨越”的總體工作要求，圍繞年初確定的目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了突出成績。

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，著力推進(jìn)資本運(yùn)作，取得重大進(jìn)展。至此，義煤完全疏通了進(jìn)入資本市場的道路，標(biāo)志著義煤的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，這是義煤人值得自豪的一樁盛事。

在肯定成績的同時(shí)，我們還必須保持清醒的頭腦，正確判斷企業(yè)發(fā)展所面臨的復(fù)雜形勢，認(rèn)真解決企業(yè)發(fā)展中存在的問題，牢牢把握稍縱即逝的發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定不移地推進(jìn)企業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

2012年我們既面臨難得的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們既要抓住機(jī)遇，推進(jìn)發(fā)展，又要充分估計(jì)困難，積極應(yīng)對(duì)。只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，就一定能夠不斷開創(chuàng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面！

按照“強(qiáng)基固本”的思路，適當(dāng)放緩了煤炭產(chǎn)銷量的增長速度，堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，高度重視發(fā)展質(zhì)量。一方面全面加強(qiáng)生產(chǎn)各系統(tǒng)的升級(jí)、完善，另一方面科學(xué)制訂煤炭產(chǎn)銷計(jì)劃，認(rèn)真抓好生產(chǎn)、銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，煤炭產(chǎn)銷實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長。義海公司、耿村礦、常村礦、楊村礦等單位均超額完成了生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)科學(xué)跨越做出了積極貢獻(xiàn)。銷售部門抓住社會(huì)煤炭需求增長的有利時(shí)機(jī)，積極推行煤炭置換、外購銷售和競價(jià)銷售等全新銷售模式，科學(xué)調(diào)配，取得了不錯(cuò)的銷售業(yè)績。加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，進(jìn)一步明確了采選業(yè)、化工業(yè)、鋁工業(yè)三大主業(yè)發(fā)展方向，相繼投資建設(shè)了一批相關(guān)項(xiàng)目，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的高端、高質(zhì)、高效水平明顯提高。采選業(yè)方面，年產(chǎn)120萬噸的新義煤礦4月份順利投產(chǎn)，孟津煤礦正在進(jìn)行三期工程建設(shè)，金鼎煤礦、陽光煤礦正在按計(jì)劃快速推進(jìn)，南陽堿業(yè)、貴州釩礦等非煤采選項(xiàng)目正在積極實(shí)施，澳大利亞的煤礦項(xiàng)目已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

化工業(yè)方面，開祥化工2×4.5萬噸1，4-丁二醇項(xiàng)目一期8月底建成投產(chǎn)，二期同時(shí)開建；綜能公司一期工程已進(jìn)入設(shè)備安裝階段。

鋁工業(yè)方面，60萬噸鋁合金鑄造及深加工項(xiàng)目一期工程正在加緊籌備。國家煤炭儲(chǔ)配基地項(xiàng)目適時(shí)啟動(dòng)，是義煤進(jìn)入物流業(yè)的一個(gè)良好開端，將成為發(fā)展的一個(gè)新的增長極。

堅(jiān)持“科技興企”，依托一中心一站八所，圍繞影響礦井安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題，加大投入，積極開展科研攻關(guān)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，取得顯著成效，促進(jìn)了企業(yè)安全發(fā)展。

要積極推進(jìn)企業(yè)管理向文化管理階段邁進(jìn)。做好“真誠，同心，感恩你我他”企業(yè)精神的宣灌，大力培育感恩文化，積極開展“愛心善舉”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)感恩職工、感恩社會(huì)，積極開展感恩人物評(píng)選活動(dòng)，深入發(fā)掘、大力宣傳先進(jìn)人物事跡，在礦區(qū)營造濃厚的感恩文化氛圍。要以精細(xì)文化為引領(lǐng)，不斷推進(jìn)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化全員、全過程、全要素、全覆蓋，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)、處處有管理。要積極推進(jìn)安全文化、廉潔文化等分支文化建設(shè)，進(jìn)一步提升企業(yè)文化的凝聚力和引導(dǎo)力。繼續(xù)深入推進(jìn)戰(zhàn)略成本管理，將戰(zhàn)略成本管理與全面預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合，使成本的精細(xì)化管理水平得到了有效提升。

第三篇：三觀學(xué)習(xí)后感

小人物的“三觀”之談

——學(xué)習(xí)“正確樹立三觀”后有感

我只是一個(gè)平凡的小人物，如果要大談特談“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，如果要泛泛而談“全心全意為人民服務(wù)”，如果要高談闊論 “先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，顯然太不切實(shí)際，但是近期單位組織開展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，看了一些正面和反面的材料，學(xué)習(xí)了一些理論和實(shí)踐的知識(shí)，小人物內(nèi)心還是小有撼動(dòng)。國家的，我不敢妄談；社會(huì)的，我不敢瞎談；單位的，我不敢空談，就只談?wù)勎易约旱摹叭^”吧。

小人物的第一觀是“熱愛”，熱愛生命，熱愛生活，熱愛是一種永不枯竭的動(dòng)力。世間萬物，皆有生命，沒有生命，一切都無法談起。生命是渺小而脆弱的，就像沙漠中的一粒粒金黃的細(xì)沙，一陣大風(fēng)就足以揚(yáng)塵無蹤；生命是偉大而堅(jiān)強(qiáng)的，就像華山上的一棵棵挺拔的蒼松，在石頭縫中頑強(qiáng)成長成參天大樹。我們熱愛生命，所以尊重生命，尊重每一個(gè)在大自然中經(jīng)歷風(fēng)雨存活的生命。因?yàn)闊釔凵?，所以熱愛生活，我最喜歡的一句話是“真正的強(qiáng)者，是你已經(jīng)看清了生活的本質(zhì)，仍然滿心熱愛?！笔堑模荒芤?yàn)橛嘘幱?，就拒絕陽光；不能因?yàn)橛袀?，就拒絕去愛；不能因?yàn)橛写煺?，就拒絕前進(jìn)。小人物的生活是平凡的，更是平淡的，有時(shí)候淡的如同一杯白開水，可是，當(dāng)我們帶著熱愛去看每一天的太陽，去欣賞每一場細(xì)雨，去享受每一盤食物，去感恩大自然的賜予，生命竟是如此美好！小人物的第二觀，我認(rèn)為，作為一個(gè)社會(huì)的自然人，踏實(shí)是人最根本的一點(diǎn)，過日子要踏實(shí)，做人要踏實(shí)，做事也要踏實(shí)，對(duì)人對(duì)事，不求“豐功偉績”，但求問心無愧。對(duì)人，始終如一，不因別人的權(quán)勢而卑躬屈膝，在權(quán)勢面前，不敢講真話，不敢講實(shí)話，做一個(gè)唯唯諾諾的卑微之人；不因別人地位低下而盛氣凌人，整天呵斥謾罵，頤指氣使，做一個(gè)以貌取人的“狗眼之人”。做人，要表里如一，當(dāng)著人一套，背著人一套；在領(lǐng)導(dǎo)面前一個(gè)樣，在下屬面前一個(gè)樣；嘴里說著“為人民服務(wù)”，手里卻干著公報(bào)私囊、損害人民利益的事情，這樣的人，終究逃不過“路遙知馬力日久見人心”的考驗(yàn)，成為一個(gè)眾人不齒之人。做事，更要踏實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不好，很多干部弄虛作假欺上瞞下，好高騖遠(yuǎn)只想著自己的仕途，整天琢磨的不是為老百姓辦多少實(shí)事，而是華而不實(shí)的“政績工程”，忘卻了什么才是立身之本。踏實(shí)，才能半夜睡得深沉；踏實(shí)，才能對(duì)人對(duì)已無愧于良心；踏實(shí)，步伐才能穩(wěn)重，才能越走越遠(yuǎn)！

小人物第三觀是滿足。我所說的滿足，不是抱著過去的成績止步不前，而是一種心態(tài)，是一種簡單的生活態(tài)度，一種“知足常樂”的心態(tài)。廣廈千間，夜眠不過七尺；珍饈百味，日食只需三餐?！安灰晕锵?，不以己悲”的豁達(dá)也許沒有幾個(gè)人能真正做到，但知足常樂，無疑是一劑心靈的良藥，幫助我們?cè)诩姺笔忞s的生活中形成一個(gè)良好的心態(tài)。知足者，并非放棄追求，而是對(duì)自己現(xiàn)狀的肯定。因?yàn)橹?，懂得珍惜他所擁有的，他很快樂；因?yàn)榭鞓?，他能以更好的心態(tài)去追求未來。知足者，貧窮亦樂；不知足者，富貴亦憂。那些不知足者，終生忙忙碌碌，算計(jì)著更多，他們沒有時(shí)間陪伴親人，沒有時(shí)間欣賞美麗的風(fēng)景，到最后，成了“除了錢，一無所有”的人。我相信，老天是公平的，他給了你一樣?xùn)|西，必然會(huì)拿走你一樣?xùn)|西。所以，不必計(jì)較錢財(cái)，我們還有摯愛的親人；不必計(jì)較地位，我們還有身心的健康；不必計(jì)較名利，我們還有簡單的歡樂！

汪峰在《存在》中這樣唱道：“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿含淚滴，誰知道我們?cè)撊ハ蚝翁帲l明白生命已變?yōu)楹挝铩ぁぁぁぁぁぁ比松鷰资?，在浩瀚的宇宙中，轉(zhuǎn)瞬即逝，希望我這樣的小人物，能用這個(gè)“三觀”來指導(dǎo)自己，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，在這個(gè)名利躁動(dòng)的年代，保持冷靜和坦然，分辨是非，去偽存真，做一個(gè)熱愛生活、踏實(shí)前進(jìn)、簡單快樂的人！

二〇一三年八月二十日

第四篇：三感心得

“三感教育”心得體會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工的思想政治、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)建設(shè)，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)和政府機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)提升年活動(dòng)落到實(shí)處、引向深入，推進(jìn)綠色湖南建設(shè)，以嶄新的精神風(fēng)貌喜迎黨的十八大，湖南省林業(yè)廳在全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工中開展增強(qiáng)“歷史使命感、工作責(zé)任感、集體榮譽(yù)感”教育活動(dòng)。對(duì)此，我院在開學(xué)前進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，一方面貫徹林業(yè)廳精神，另一方面為新學(xué)期營造良好教學(xué)氛圍。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)： 一 歷史使命感

作為一種塑造人類靈魂、倡導(dǎo)社會(huì)理想和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，教師的基本歷史使命在于：傳道、授業(yè)和解惑。教師不僅僅是一種職業(yè)，更重要的是一種事業(yè)。或者說，教師首先是一種事業(yè)，其次才是一種職業(yè)。我們教師應(yīng)當(dāng)能夠站在一個(gè)全民族、全社會(huì)乃至全人類的高度(而不是僅僅從個(gè)人私利作為其行事的出發(fā)點(diǎn))觀察和思考問題，把自己的主要精力關(guān)注于社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展方面，真正脫離低級(jí)氣味、庸俗和物欲，做到不以物喜，不以己悲。在當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢下，這就要求我們必須有強(qiáng)烈的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，以暫新的姿態(tài)抓住新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)。二 工作責(zé)任感

大學(xué)教師的基本職能包括兩個(gè)方面，一是傳授職能，二是研究職能。

傳授職能是教師在其職業(yè)和事業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮的傳授思想、知識(shí)和技能的作用。顯然，無論是思想傳播，還是知識(shí)和技能傳授都要求教師必須具備廣博的知識(shí)和深厚的專業(yè)理論功底。否則，思想傳播或知識(shí)傳授都將是一句空話。我們不難想象，一個(gè)沒有創(chuàng)造性思想或理論基礎(chǔ)的教師如何能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂？

開展科學(xué)研究是教師的另一大職能。只有在具備了相當(dāng)?shù)难芯磕芰Φ臈l件下，才可能從教師自身方面避免剽竊學(xué)術(shù)成果等學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象出現(xiàn)。也只有在形成一個(gè)具備高水平研究能力的教師群體的社會(huì)中，科學(xué)和思想的發(fā)展才是可能的。研究職能是科學(xué)和思想發(fā)展的必要條件。正是建立在一種能夠有效地激勵(lì)和培養(yǎng)人們的研究能力的制度安排的基礎(chǔ)上，西方世界才在二三百年的時(shí)間里興起并保持長盛不衰，而東方文明的衰落正是缺乏相關(guān)制度安排。

為了做好我們的工作，我們只能不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考，增強(qiáng)“四心”，做到與時(shí)俱進(jìn)，完成人格與能力的升華！三 集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂,它是振奮精神，激勵(lì)斗志，團(tuán)結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力;集體榮譽(yù)感能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,有了集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)才有凝聚力，才有進(jìn)取心，才有向上的朝氣;集體榮譽(yù)感是粘合劑,它可以將一盤散沙聚合成堅(jiān)硬無比的砂輪，力量足以磨平堅(jiān)硬的鋼鐵。一個(gè)強(qiáng)大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽(yù)感，它是團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展的有力保證。

教師不僅是一個(gè)傳播思想和知識(shí)的群體，更是一個(gè)“生產(chǎn)”思想和知識(shí)的群體。恰如“皮之不存，毛將焉附”,我們這個(gè)群體，都依附在學(xué)院這個(gè)載體上，學(xué)院榮，我們榮；學(xué)院恥，我們恥。依靠個(gè)人的力量，是很難推動(dòng)集體的車輪前進(jìn)的，只有大家有勁一塊使，朝同一方向同時(shí)使勁，才能獲得最大推動(dòng)力。只有學(xué)院強(qiáng)大了，個(gè)人才能有更好的發(fā)展，個(gè)人才能真正受惠于這個(gè)集體。因此，這就要求我們要顧全大局，以集體利益為重，絕不會(huì)為個(gè)人的私利而損害學(xué)院的整體利益，甚至為學(xué)院的集體利益不惜犧牲自己的利益。具有集體榮譽(yù)感的人，在任何一個(gè)集體中都會(huì)受到歡迎和尊重！

第五篇：淺析三性三感

淺談我所理解的“三性”、“三感”

主持人播音員的的“三性”、“三感”指的是規(guī)范性，即語言規(guī)范，清晰順暢；莊重性，即真實(shí)可信，落落大方；鼓動(dòng)性，即情真意切，愛憎分明；時(shí)代感--胸襟開闊，新鮮跳躍；分寸感——準(zhǔn)確恰當(dāng)，不瘟不火；親切感——懇切謙和，息息相通。

下面我就分條逐一說明我所理解的“三性”、“三感”

一，規(guī)范性

作為播音員、主持人。語言的規(guī)范性是我們應(yīng)該首先掌握的。我們?cè)诮?jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練之后，說好普通話是基礎(chǔ)。其次，熟練地掌握修辭、語法、邏輯等是我們的基本技能。在不斷地摸索中，在前期的模仿之后我們要找到自己的風(fēng)格，這也是很重要的。所以要避免千人一聲的感覺。

二，莊重性

語言的莊重性并不是死板呆滯，而是在我們?cè)诓ヒ艋蛘咧鞒值倪^程中，不應(yīng)該陰陽怪調(diào)，故弄玄虛。本來想營造一種良好的氛圍，讓聽眾、觀眾能有身臨其境。但是卻適得其反，給受眾一種不好的體驗(yàn)。所以我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袘?yīng)該有對(duì)工作的認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，語言應(yīng)該符合情景的起伏變化，但不應(yīng)矯揉造作。有些節(jié)目主持人在主持節(jié)目的時(shí)候一味的注重吸引觀眾眼球，在工作中過度夸張、表演。不免讓人產(chǎn)生一種厭煩的心理。

三，鼓動(dòng)性

我們?cè)谡Z言表達(dá)中應(yīng)該掌握鼓動(dòng)性這一技巧。這能使我們的語言更有感染力，讓我們脫離簡單的“播報(bào)”。鼓動(dòng)性能讓我們的語言更有靈魂，更有力量。同時(shí)能起到宣傳和引導(dǎo)的作用。

四，時(shí)代感

時(shí)代在進(jìn)步，我們現(xiàn)在在語言表達(dá)中的基調(diào)和感情相較于七八十年代播音員的感覺肯定是有很大差別的。隨著時(shí)間的推移，我們所處的時(shí)代不同，社會(huì)在發(fā)展，人們的思想也在發(fā)生著變化。所以在我們播音、主持的過程中，我們應(yīng)該緊扣時(shí)代，把握聽眾的心理。五，分寸感

我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)應(yīng)該有溫不火，從容淡定的心態(tài)。要很好地把握稿件所要表達(dá)的內(nèi)容和節(jié)目現(xiàn)場的氣氛。在重音、停頓、斷句等技巧方面應(yīng)該多加練習(xí)。

六，親切感

我們作為播音員、主持人，給觀眾、聽眾的感覺要避免高姿態(tài)，給人以居高臨下的不舒服感覺。我們應(yīng)該有親切感，讓受眾更易接受。主持人董卿在這一點(diǎn)上我覺得就很好，不管在上訪談節(jié)目還是大型晚會(huì)主持時(shí)，她都能做到從容不迫，親切和藹，給人一種很舒服的感覺。這一點(diǎn)我們應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)。

在專業(yè)訓(xùn)練中，我自己除了在發(fā)聲、語音斷句等基本功方面有很多要進(jìn)的地方，在作為播音員、主持人要掌握的“三性”“三感”上也有很多問題。比如在播報(bào)新聞的時(shí)候莊重感佷不夠，基調(diào)把握不好；語言缺乏感染力、鼓動(dòng)性等等的問題。所以在以后的訓(xùn)練中我會(huì)更加注意自己的問題，努力改正。

以上就是我對(duì)播音員、主持人“三性”“三感”的理解。