第一篇：英語學(xué)科教研工作要點

2014年蕪湖縣中小學(xué)英語學(xué)科教研工作要點

2013.12.24

蕪湖縣教學(xué)研究室沈世虎

一、教研工作指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，深入貫徹落實全國教育工作會議精神，深化課程改革，細化教研過程管理，扎實推進教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)做好新課程與新課標及新教材的實驗工作，體現(xiàn)“為推進課程改革、發(fā)展教師專業(yè)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的教研工作宗旨，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，大力推進教學(xué)教研規(guī)范化管理和制度建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，為蕪湖縣教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二、教研工作總體思路

本學(xué)期的英語教研工作主要突出“蕪湖縣教研室2014年工作要點”的要求，通過常規(guī)教研、新入編教師技能培訓(xùn)和競賽、專題研究和講座、學(xué)生競賽、質(zhì)量監(jiān)測等活動，目的是加強教師教學(xué)質(zhì)量和教師個人素質(zhì)提高，提高服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，進一步發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，將工作重心聚集在課堂，積極參加片區(qū)教研活動,鼓勵更多學(xué)校 1

教研組開展多種形式的教研活動，提升教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。以服務(wù)為宗旨，努力提高中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)以農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)提高為重點。中學(xué)以課堂研究為依托，整體提高教師教科研能力和教育教學(xué)水平。

三、英語教研工作重點

1.做好教學(xué)調(diào)研工作，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)基層學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題，有針對性地開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，及時并有針對性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實困難和問題，增強教研工作的實效性，特別是農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)問題。

2.在完成常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，配合市、縣教研室做好各種評選工作。努力探索建立學(xué)科有效教學(xué)的途徑，促進農(nóng)村小學(xué)和初中英語教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學(xué)水平的均衡發(fā)展，進一步推進課程改革。

3.結(jié)合新課改實施過程中反復(fù)出現(xiàn)的教學(xué)問題，以校本教研為抓手，以提高英語課堂教學(xué)的有效性為主旨，以解決教學(xué)中的疑難問題為突破口，扎實有效開展各類主題教研及專題培訓(xùn)活動。

4.組織九年級教師認真研究安徽省《考試說明》和學(xué)業(yè)考試試卷命題特點及考試結(jié)果分析，以縣初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會為平臺，共同探討符合我縣教學(xué)實際的有效的中考復(fù)習(xí)策略和教學(xué)模式。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，建立骨干教師培養(yǎng)的長效機制，并充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，促進我縣中小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。堅持抓好英語學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作不動搖，根據(jù)學(xué)科特點和實際教學(xué)問題開展初中學(xué)生英語競賽活動，加強競賽指導(dǎo)。

四、教研活動的載體與方法

1．引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的英語課堂教學(xué)案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高教師教學(xué)水平；

2.扎實開展競賽和評選活動。通過競賽形式，引導(dǎo)教師重視研究教法、學(xué)法、考法，提高教學(xué)評價的有效性。

五、學(xué)科教研的主題或課題

1.小學(xué)、初中英語“有效教學(xué)”研究

2．閱讀教學(xué)專題研究

2．高中英語青年教師培養(yǎng)的研訓(xùn)一體化研究

分月工作安排

英語學(xué)科活動具體安排（見excel安排表）

第二篇：2017英語學(xué)科教研工作計劃

2017英語教研工作計劃

一 指導(dǎo)思想和目標

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、具體措施

（一）重視學(xué)習(xí)，更新觀念

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習(xí)和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

（二）、教學(xué)常規(guī)工作

1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

5、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

（三）教研活動

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。這學(xué)期，英語組將在“研”上下工夫。

1、教學(xué)公開課工作

2017年2月： 組織全體教師討論制定教研組工作計劃

2017年4月：組織全體英語教師參加中學(xué)師講課賽，并從中推選出一名一級教師參加片區(qū)講課賽。2017年5月--6月

七年級尹國蘭老師的校級公開課 八年級王世軍老師的校級公開課

第三篇：英語學(xué)科教研計劃

小學(xué)英語學(xué)科教研計劃

（2011—2012第二學(xué)期）

一． 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本我們英語教研組工作 根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，使我中心校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二．主要工作：

1．加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每月組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)

期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

4）抓課題研究。圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

三、主要措施

（一）.切實提升教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)責(zé)任。

落實教學(xué)責(zé)任，各段英語教學(xué)管理分工。積極課堂互聽，課后互動研討。

2.嚴抓教學(xué)常規(guī)

要求每位英語教師認真按照《小學(xué)英語課程標準》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

1）積極配合教導(dǎo)處進行備課改革，教研組內(nèi)分級段進行集體備

課，認真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動，研究教學(xué)思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》，及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進等。

3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通，及時聯(lián)系家長，讓家長了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語。

3.保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。

4.加強英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進教師專業(yè)發(fā)展

1.自我提升有效化

英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語雜志不少于一本，積極進行語音訓(xùn)練模仿，認真按照教導(dǎo)處計劃完成學(xué)期自我任務(wù)。

3.優(yōu)化英語教師隊伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進步。配合市級中心組活動，為開課教師提供提高和展示的機會，團隊打造優(yōu)質(zhì)教師。

（三）、實現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“四化”——秩序正?；?、內(nèi)容充實化、研究專題化、形式有效化。

1.教研小組活動秩序正?；?/p>

2.教研內(nèi)容充實化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內(nèi)容真實，充實，扎實。

3.積極開展課題研究。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工作，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式，實現(xiàn)校本教研的有效化。

（四）、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展英語學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語讀物上面節(jié)選。

樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

四．教研安排：

二月份：

1．討論制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計劃。

2．認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

3．根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊

4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。三月份：

1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

四月份：

1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．認真做好教學(xué)工作，開展集體備課活動。

五月份：

1．組織教師交流在新課程標準下英語教學(xué)教研的心得。

2．完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習(xí),迎接期末考試.六月份：

1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2．教學(xué)教研工作總結(jié)。

第四篇：英語學(xué)科教研工作總結(jié)

英語學(xué)科教研工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。十月底，在教研室彭老師的指導(dǎo)下，本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，將所學(xué)內(nèi)容運用到教學(xué)實踐中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、認真制定、實施、落實各年級教學(xué)目標一、二年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，李悅、周鳴宇兩位老師共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，培養(yǎng)學(xué)生聽課習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、四年級張雁、郭靜兩位教師以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級王曉琳老師側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重，難度最大。張乃潔、郭靜兩位教師首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了一定的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課1次，“隨堂課”12次、“同課異構(gòu)”展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，將教育教學(xué)理論有機結(jié)合，積極撰寫教研論文。

五、精心設(shè)計“小條反饋”，提高課堂教學(xué)的有效性

我們英語學(xué)科設(shè)計的“小條反饋”練習(xí)的內(nèi)容是多樣的，如聽力練習(xí)，詞匯填空，句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解的，雖三、五分鐘，但無論哪些內(nèi)容、哪樣的形式，都是我們對本節(jié)課內(nèi)容的濃縮和小小的拓展。對學(xué)生而言，及時了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時地采取有效措施進行查缺補漏,糾正錯誤，能進一步提高課堂吸收率，及時改變和完善學(xué)習(xí)方法。而對于我們老師而言，學(xué)生在練習(xí)中從不同角度向教師提供了他們掌握知識，發(fā)展能力的反饋信息。通過這種信息反饋，幫助我們較準確地了解學(xué)生“學(xué)”的情況，還可發(fā)現(xiàn)自己的“教” 所存在的問題，從而為我們進一步改迸教學(xué)方法、調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計提供有利的科學(xué)依據(jù)。因此，每次的“小條反饋”我們都充分分析學(xué)生在練習(xí)過程中所反映出來的問題，并準確判斷出他們掌握知識的實際水平，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，強化他們已經(jīng)形成的認知結(jié)構(gòu)，使其更加鞏固和完善。我們認識到：“小條反饋”的方式既是提高教學(xué)效果的基本保證，也是學(xué)生進步最快的一種學(xué)習(xí)方式，它促使師生雙方及時訂正、改正錯誤和不良習(xí)慣。

六、下一步工作設(shè)想：

1．扎扎實實深入開展校本教研。

2．積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3．努力探索英語集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首2012年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

第五篇：教研工作要點

教研工作要點

以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，加強全市業(yè)務(wù)管理干部和團隊的教學(xué)、教研管理能力建設(shè)，不斷提高教師的教育、教學(xué)、教研水平，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強市、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識貢獻。

二、主要目標

堅持以“一中心（提質(zhì)課堂教學(xué)）”“兩提升（提升教師教學(xué)

水平和科研能力）”“三加強（加強區(qū)域交流合作、監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用、思政示范區(qū)建設(shè)）”為全年工作主抓點，力爭達到如下具體目標：

1．各學(xué)校和中心業(yè)務(wù)管理干部，成為教學(xué)、教研管理的行家和本學(xué)科教學(xué)、教研的里手；

2.各學(xué)科培養(yǎng)一批教學(xué)理念新、教研能力強、教學(xué)方式優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的學(xué)科帶頭人和學(xué)科教師優(yōu)秀團隊；

3.各學(xué)科根據(jù)實際打造一定的新授課、習(xí)題講評課、實驗課、復(fù)習(xí)課（一輪、專題）等類型的示范課，全市每學(xué)科長沙市級及以上優(yōu)秀課不少于2節(jié)。各校優(yōu)課率達30%，良課率達70%，100%課達到合格課要求；

4．學(xué)生核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)同步提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績再創(chuàng)

新高。高考各學(xué)科平均分、總平均分、600

分以上人數(shù)保持四縣市第一，高中學(xué)業(yè)水平考試全科合格率達

99.8%以上；初中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科平均分及平均總分有提升。

5．培植大數(shù)據(jù)精準教學(xué)課堂提質(zhì)示范校，高中評選

1-2

所；

初中評選

2-3

所。

6．教學(xué)研究成果顯著。每個教育發(fā)展中心和每所高中教研

論文在省級刊物發(fā)表或省級論文獲獎不少于

篇、瀏陽市級以上（含瀏陽市級）優(yōu)秀教研課例不少于

個、在研的瀏陽市課題不少于

個、長沙市或以上級課題不少于

個，爭取

1-2

個國家級規(guī)劃課題。

三、具體措施

（一）五個聚焦，切實提升教師教學(xué)和科研水平

1．聚焦學(xué)校教學(xué)、教研管理干部業(yè)務(wù)管理能力提升。一是

組織教研管理干部外出到優(yōu)秀學(xué)?；虻貐^(qū)，學(xué)習(xí)“高效課堂建設(shè)”、“高效集體備課”、“高效自主學(xué)習(xí)”、“高效精準教學(xué)”等先進教學(xué)教研經(jīng)驗；

二是加強學(xué)校業(yè)務(wù)管理干部和中心專干的教學(xué)、教研常規(guī)管理能力提升本級培訓(xùn)；三是定期舉行小學(xué)校長、學(xué)前教育園長和小學(xué)業(yè)務(wù)管理干部業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)；

四是舉行優(yōu)秀教學(xué)、教研管理干部評選，根據(jù)管理實績評出優(yōu)秀業(yè)務(wù)管理干部（優(yōu)秀小學(xué)中心教研組及組長評選），推介先進和典型。

2．聚焦全市中小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升。一是加強對

名師工作室工作的系統(tǒng)設(shè)計與指導(dǎo)，提升工作室工作的系統(tǒng)性和針對性；二是深入開展新課程、新課標、新教材、新高考（新中考）的系統(tǒng)化培訓(xùn)，系統(tǒng)提升全市教師教學(xué)、教研水平；

三是深入、系統(tǒng)推進新世紀讀書工程，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；

四是認真開展教師專業(yè)知識競賽（或試題解題大賽）以及小學(xué)實踐性檢測試題設(shè)計征集評選活動，提升教師研究能力，助力落實

“雙減”工作。

3．聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)、自主管理和自主學(xué)習(xí)能力提升。

一是引導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中加強對學(xué)生必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科價值的培養(yǎng)；

二是認真組織開展各項學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科素養(yǎng)大賽等活動，為學(xué)生的成長提供平臺；

三是

根據(jù)《加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)學(xué)校、教師安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，加強對學(xué)生課前、課堂、課后自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，全面提高學(xué)生的自覺管控、自主學(xué)習(xí)和自我規(guī)劃能力。

4．聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)。一是加強學(xué)校常規(guī)管理工作的督查，夯實教學(xué)、教研常規(guī)工作，筑牢質(zhì)量提升的根基；二是加強薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，采取問題式調(diào)研、合作共研等方式，有針對性幫助解決教學(xué)實際問題；三是重點圍繞“情境議題教學(xué)”、“學(xué)科單元教學(xué)”、“大數(shù)據(jù)精準教學(xué)”、“深度學(xué)習(xí)教學(xué)”等方面開展課堂調(diào)研，落實教師公開課、研究課或同課異構(gòu)等課堂教學(xué)改革活動，提高課堂教學(xué)實效；四是實行義務(wù)教育階段教師課堂教學(xué)插標驗收評價制度，引導(dǎo)中心和學(xué)校深入開展課堂教學(xué)改革提質(zhì)研究和建設(shè)，加大對教師課堂教學(xué)評價力度與結(jié)果應(yīng)用。五是優(yōu)化課堂教學(xué)評優(yōu)，認真組織中小學(xué)（學(xué)前）教師以及小學(xué)校長（幼兒園長、中學(xué)業(yè)務(wù)管理干部）課堂教學(xué)評比活動，推介課堂提質(zhì)建設(shè)中學(xué)科教學(xué)和學(xué)校提質(zhì)建設(shè)的優(yōu)秀課例和典型經(jīng)驗。

5．聚焦全市中小學(xué)教師教育科研能力提升。一是圍繞新課程、新教材、新高考、新中考改革、智慧教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等內(nèi)容深入開展課例研究、課題研究、問題研究、實踐探究，評選一批優(yōu)秀課例和課題，每個教育發(fā)展中心和每所高中在研的長沙市級以上課題不少于

個、瀏陽市級課題不少于3

個。

二是進一步強化教研組和備課組建設(shè)，常態(tài)化、高質(zhì)量開展深度集體備課和專題研討（含課例研討）以及聽、評課活動，根據(jù)《加強學(xué)科集體研究的指導(dǎo)意見》加強對全市集體備課的指導(dǎo)和督促，舉行優(yōu)秀中學(xué)學(xué)科教研組、小學(xué)中心教研組、學(xué)前中心教研組評選，推動學(xué)校和教育發(fā)展中心常態(tài)化加強集體研究；

三是開展課后作業(yè)及演練習(xí)題提質(zhì)研究，征集一、二年級實踐性試試題設(shè)計，對學(xué)科教輔資料的使用進行指導(dǎo)，教研組長、備課組長統(tǒng)籌好作業(yè)和演練習(xí)題量，精心編選高質(zhì)量的作業(yè)和練習(xí)題，確保作業(yè)“減負增效”落細落實；

四是分學(xué)段、分學(xué)科、分學(xué)期、分章節(jié)搭建資源建設(shè)平臺，組織各學(xué)科優(yōu)秀教師，通過合作、獨創(chuàng)等方式根據(jù)教學(xué)需要，共建共享本地特色學(xué)科教學(xué)資源。五是進一步規(guī)范各類比賽的管理及結(jié)果認定工作，強化層級管理，提高結(jié)果認定的權(quán)威性與公認度。

（二）三個加強，統(tǒng)籌推進質(zhì)量發(fā)展抬高坐標

6．加強區(qū)域交流與合作，推動合作發(fā)展。深入開展瀏陽、醴陵、平江、銅鼓、上栗、蓮花、萬載、袁州等八縣市（區(qū)）鄉(xiāng)村振興教育高質(zhì)發(fā)展論壇、第二屆區(qū)域中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武以及高三三月調(diào)考質(zhì)量監(jiān)測等工作。

7．加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果運用，助力區(qū)域均衡。一是用好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告，查找問題，歸因分析，并在教學(xué)上切實改進；二是配合開展好義務(wù)教育階段各學(xué)段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測工作，用結(jié)果導(dǎo)向?qū)W校工作改進，推進區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展。

8．加強省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，打造瀏陽特色。堅持辦“走進心靈”的思政教育的總愿景；以建設(shè)“四范”思政品牌，即“教師之范”“課堂之范”“課程之范”“學(xué)生之范”為目標；認真落實培養(yǎng)一支“守正創(chuàng)新”的思政教師隊伍，形成“大中小學(xué)一體化”的思政課程體系，打造一批“有親和力”、“行走”的和“有風(fēng)景”的思政課堂，開發(fā)一批富有瀏陽特色的地方課程和校本課程，打造一批富有特色的思政教育品牌等五項具體任務(wù)，深入推進思政教育“五個一”工程，建設(shè)高質(zhì)量的省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)。

附件：2022

年教科所主要活動安排

瀏陽市

月

期末考試組考、閱卷工作，教學(xué)教研管理先進單位和個人評選

月

1.醞釀計劃；2.科室工作布置會；3.高中教學(xué)教研工作會議；4.小學(xué)各學(xué)科中心教研組長工作布置暨經(jīng)驗交流會；5.高三三月份調(diào)考聯(lián)合試題命制；6.省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎申報;7.2022

年春季學(xué)期譯林版普通高中英語新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會

月

1.高三三月份調(diào)考；2.小學(xué)實踐性檢測試題設(shè)計征集評選活動；3.學(xué)校(幼兒園)

語言文字達標建設(shè)抽檢(時間待定);4.印發(fā)《教師課堂教學(xué)考核定等、插標驗收實施方案》，召開初中教學(xué)教研工作會議；5.布置第二十七屆中學(xué)課堂評優(yōu)工作；6.高中二輪調(diào)研；7.省級課題申報與立項；8.制定讀書活動方案；9.初中、小學(xué)薄弱學(xué)校教學(xué)調(diào)研。

月

1.教師專業(yè)知識競賽方案制訂、工作布置；2.高中二輪調(diào)研；3.高三四月調(diào)考；

4、高一高二期中質(zhì)量監(jiān)測；

5.長沙市級課題申報與立項；6.瀏陽市“十四五”

規(guī)劃課題開題；7.初中、小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)調(diào)研；8.高中英語高三二輪復(fù)習(xí)研討會；9.瀏陽市小學(xué)數(shù)學(xué)計算及解決問題專題課堂教學(xué)競賽活動。

月

1.中華經(jīng)典誦寫講系列評選活動啟動;2.高中生語文素養(yǎng)競賽；3.高三五月調(diào)考；

4.初中畢業(yè)會考科目質(zhì)量監(jiān)測；5.中小學(xué)教師專業(yè)知識競賽（初賽）；6.2021省教育學(xué)會課題開題；7.長沙市級課題結(jié)題；10.承辦長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)計算及解決問題專題課堂教學(xué)競賽活動。

月

1.優(yōu)秀中心教研組、優(yōu)秀中心教研組長評選；2.“同成長，共精彩”瀏陽市中小學(xué)英語素養(yǎng)競賽選拔賽；3.各學(xué)科期末質(zhì)量檢測試題命制；4.中考閱卷；5.長沙市教育科研成果友誼獎申報；6.收集整理義務(wù)教育階段學(xué)段教師課堂教學(xué)考核定等結(jié)論，制定市級層面插標驗收具體操作方案。

月

1.義務(wù)教育各學(xué)段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測；2.期末考試組考閱卷;3.教研骨干培訓(xùn)。

月

1.高中新教材培訓(xùn)；2.義務(wù)教育階段新課標培訓(xùn)；3.中學(xué)和小學(xué)中心組教研組長培訓(xùn)。

月

1.推普周;

2.下期高中教學(xué)教研工作研討會；3.高中一輪調(diào)研；4.瀏陽市第三屆高中師生英語素養(yǎng)大賽。

月

1.教師專業(yè)知識競賽市級決賽；2.義教教師課堂考核定等市級插標驗收；3.瀏陽市第27

屆課堂評優(yōu)活動（中學(xué)組）；4.初中、小學(xué)語文素養(yǎng)競賽;5.教學(xué)常規(guī)檢查；6.初中一輪調(diào)研。

月

1.第二屆湘贛邊區(qū)域中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武；2.省級幼兒園教師普通話水平監(jiān)測;3.省語言文字應(yīng)用論文征集;4.瀏陽市第八屆小學(xué)生英語書寫競賽；5.瀏陽市第六屆小學(xué)生數(shù)學(xué)日記征集評選活動；6.高中期中質(zhì)量監(jiān)測;7.高中英語高效課堂提質(zhì)減負研討活動。

月

1.中小學(xué)生科技節(jié)；2.各學(xué)科期末質(zhì)量檢測試題命制；3.完成對上對下各級績考工作。