第一篇：仁懷市2014年教研工作要點

仁懷市2014年教研工作要點

2014年全市中小學教研工作本著“以管理抓教研，以教研促培訓，以研修提高教師的專業(yè)能力”為指導思想，將管、研、訓有機結(jié)合，重點做好以下幾方面的工作：

（一）強化管理，促進教育教學質(zhì)量不斷提高

1.按照仁懷市教育教學管理考核評價意見（仁教科研【2013】33號）、仁懷市教學“六認真”工作指導意見（仁教科研【2013】35號）通知要求，建章立制，科學管理，規(guī)范管理，精細管理，教學常規(guī)工作，實行周查月考核公示，報教科局備案制度。上報郵箱：rhjkjjys@126.com,從本期開始，所有學校上交資料，全部上傳此郵箱。上傳的材料命名格式為：“學校名稱+材料名稱+年月日”。

2組織召開2014年仁懷市教研工作會議，安排部署2014年教研工作，強化教學常規(guī)管理。督促各中小學進一步完善教學常規(guī)監(jiān)控措施，規(guī)范教學常規(guī)管理。加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試、研究等環(huán)節(jié)的過程管理與檢查，抓實課程開設、集體備課、課后反思、計劃實施等工作。

3.做好基礎教育質(zhì)量監(jiān)測與評估。組織好年度中小學質(zhì)量檢測工作，客觀進行質(zhì)量分析，為行政部門提供科學決策依據(jù)。

4.加強初、高考備考。在認真分析上年中高考情況、充分聽取不同類型學校意見的基礎上，修訂完善質(zhì)量獎勵方案。做好2014年中高考改革信息的傳遞和備考培訓工作，與考試部門密

切合作，及時將中、高考考試說明發(fā)放到學校。精心組織中、高考?？脊ぷ鳎匍_分析研討會。

（二）開展豐富多樣的教研活動，著力提升課堂教學效率 1.以區(qū)域聯(lián)盟為載體，開展各學科優(yōu)質(zhì)課評選活動，為各學科教師搭建交流展示平臺。

2.充分發(fā)揮名師、骨干教師作用，擴大“送培到校、送課下鄉(xiāng)”范圍。組織中小學各學科骨干教師開展常態(tài)化研訓、示范教學觀摩、跟崗研修、學科論壇活動。

3.推進課堂教學改革，“常態(tài)課達標”、“參與式教學”，組織常態(tài)課、參與式教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。適時召開課程改革觀摩研討會，總結(jié)、推廣適合我市實際的有效教學模式和典型經(jīng)驗，推動我市課堂教學改革持續(xù)、穩(wěn)步、深入、有效進行。

4.繼續(xù)組織開展教師基本功大賽活動。內(nèi)容包括三筆字、簡筆畫、課件制作、錄像課、論文案例評選、教學設計、賽課、說課、評課等。

5.組織骨干教師與青年教師進行結(jié)對幫扶。

（三）加強研訓力度，提高教師素質(zhì)

1.加強教師全員研訓工作。完善“走出去，請進來”的師資研訓機制，充分利用各種研訓資源，拓寬研訓渠道，擴大研訓范圍，提升研訓質(zhì)量。

2.遴選部分校長、骨干教師到高校短期集中研訓。邀請省內(nèi)外專家、學者到市講學。

3.加強骨干教師、名師的研訓、管理、使用及考核工作。進一步修改完善《仁懷市名師骨干教師兼職教研員管理考核辦法》，— 2 —

選聘一批骨干教師充實兼職教研員隊伍，發(fā)揮骨干教師、名師的幫帶輻射作用。

4.加強教研員、教導主任和教研組長的研訓工作。

（四）依托教育學會，抓實課題研究和優(yōu)秀教學資源的開發(fā)工作

鼓勵學校積極申報教育部、貴州省、遵義市、仁懷市級課題，重點研究本學校教育教學中存在的問題，找準制約學校教學質(zhì)量的瓶頸，尋求提高教學質(zhì)量的突破口，轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率，發(fā)揮教科研在教育教學中的先導性作用。支持各學科教師開發(fā)優(yōu)秀教學資源。

（五）加強機構能力建設，提高教研員履職能力

按照市編委新增的編制補充緊缺學科教研員。細化內(nèi)部管理，完善教研員年度目標量化考核辦法，激勵教研員認真履行崗位職責，敬業(yè)愛崗，潛心教研，著力構建一個學習型、科研型和服務型的教研隊伍。

拓寬教研渠道，加大教研交流和宣傳力度。及時宣傳基層教育教學動態(tài)，傳遞教研教改前沿信息，推廣交流成功經(jīng)驗，同時開展區(qū)域網(wǎng)絡教研，推進教研信息化建設，共享教科研成果，推動我市教育科研工作健康、和諧發(fā)展。

（六）完成中心工作和其它工作任務。

2014年2月25日

第二篇：教研工作要點

教研工作要點

以習近平總書記關于教育的重要論述為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，加強全市業(yè)務管理干部和團隊的教學、教研管理能力建設，不斷提高教師的教育、教學、教研水平，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強市、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識貢獻。

二、主要目標

堅持以“一中心（提質(zhì)課堂教學）”“兩提升（提升教師教學

水平和科研能力）”“三加強（加強區(qū)域交流合作、監(jiān)測結(jié)果應用、思政示范區(qū)建設）”為全年工作主抓點，力爭達到如下具體目標：

1．各學校和中心業(yè)務管理干部，成為教學、教研管理的行家和本學科教學、教研的里手；

2.各學科培養(yǎng)一批教學理念新、教研能力強、教學方式優(yōu)、教學水平高、教學效果好的學科帶頭人和學科教師優(yōu)秀團隊；

3.各學科根據(jù)實際打造一定的新授課、習題講評課、實驗課、復習課（一輪、專題）等類型的示范課，全市每學科長沙市級及以上優(yōu)秀課不少于2節(jié)。各校優(yōu)課率達30%，良課率達70%，100%課達到合格課要求；

4．學生核心素養(yǎng)和學科素養(yǎng)同步提升，學生學業(yè)成績再創(chuàng)

新高。高考各學科平均分、總平均分、600

分以上人數(shù)保持四縣市第一，高中學業(yè)水平考試全科合格率達

99.8%以上；初中學業(yè)水平考試各學科平均分及平均總分有提升。

5．培植大數(shù)據(jù)精準教學課堂提質(zhì)示范校，高中評選

1-2

所；

初中評選

2-3

所。

6．教學研究成果顯著。每個教育發(fā)展中心和每所高中教研

論文在省級刊物發(fā)表或省級論文獲獎不少于

篇、瀏陽市級以上（含瀏陽市級）優(yōu)秀教研課例不少于

個、在研的瀏陽市課題不少于

個、長沙市或以上級課題不少于

個，爭取

1-2

個國家級規(guī)劃課題。

三、具體措施

（一）五個聚焦，切實提升教師教學和科研水平

1．聚焦學校教學、教研管理干部業(yè)務管理能力提升。一是

組織教研管理干部外出到優(yōu)秀學校或地區(qū)，學習“高效課堂建設”、“高效集體備課”、“高效自主學習”、“高效精準教學”等先進教學教研經(jīng)驗；

二是加強學校業(yè)務管理干部和中心專干的教學、教研常規(guī)管理能力提升本級培訓；三是定期舉行小學校長、學前教育園長和小學業(yè)務管理干部業(yè)務能力提升培訓；

四是舉行優(yōu)秀教學、教研管理干部評選，根據(jù)管理實績評出優(yōu)秀業(yè)務管理干部（優(yōu)秀小學中心教研組及組長評選），推介先進和典型。

2．聚焦全市中小學教師的教學業(yè)務水平提升。一是加強對

名師工作室工作的系統(tǒng)設計與指導，提升工作室工作的系統(tǒng)性和針對性；二是深入開展新課程、新課標、新教材、新高考（新中考）的系統(tǒng)化培訓，系統(tǒng)提升全市教師教學、教研水平；

三是深入、系統(tǒng)推進新世紀讀書工程，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；

四是認真開展教師專業(yè)知識競賽（或試題解題大賽）以及小學實踐性檢測試題設計征集評選活動，提升教師研究能力，助力落實

“雙減”工作。

3．聚焦學生綜合素養(yǎng)、自主管理和自主學習能力提升。

一是引導教師在學科教學中加強對學生必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、學科價值的培養(yǎng)；

二是認真組織開展各項學科競賽、科技創(chuàng)新大賽、學科素養(yǎng)大賽等活動，為學生的成長提供平臺；

三是

根據(jù)《加強學生自主學習能力培養(yǎng)的指導意見》，引導學校、教師安排學生自主學習的時間和空間，加強對學生課前、課堂、課后自主學習能力培養(yǎng)的指導和監(jiān)督，全面提高學生的自覺管控、自主學習和自我規(guī)劃能力。

4．聚焦課堂教學提質(zhì)。一是加強學校常規(guī)管理工作的督查，夯實教學、教研常規(guī)工作，筑牢質(zhì)量提升的根基；二是加強薄弱學校和薄弱學科課堂教學調(diào)研與指導，采取問題式調(diào)研、合作共研等方式，有針對性幫助解決教學實際問題；三是重點圍繞“情境議題教學”、“學科單元教學”、“大數(shù)據(jù)精準教學”、“深度學習教學”等方面開展課堂調(diào)研，落實教師公開課、研究課或同課異構等課堂教學改革活動，提高課堂教學實效；四是實行義務教育階段教師課堂教學插標驗收評價制度，引導中心和學校深入開展課堂教學改革提質(zhì)研究和建設，加大對教師課堂教學評價力度與結(jié)果應用。五是優(yōu)化課堂教學評優(yōu)，認真組織中小學（學前）教師以及小學校長（幼兒園長、中學業(yè)務管理干部）課堂教學評比活動，推介課堂提質(zhì)建設中學科教學和學校提質(zhì)建設的優(yōu)秀課例和典型經(jīng)驗。

5．聚焦全市中小學教師教育科研能力提升。一是圍繞新課程、新教材、新高考、新中考改革、智慧教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育等內(nèi)容深入開展課例研究、課題研究、問題研究、實踐探究，評選一批優(yōu)秀課例和課題，每個教育發(fā)展中心和每所高中在研的長沙市級以上課題不少于

個、瀏陽市級課題不少于3

個。

二是進一步強化教研組和備課組建設，常態(tài)化、高質(zhì)量開展深度集體備課和專題研討（含課例研討）以及聽、評課活動，根據(jù)《加強學科集體研究的指導意見》加強對全市集體備課的指導和督促，舉行優(yōu)秀中學學科教研組、小學中心教研組、學前中心教研組評選，推動學校和教育發(fā)展中心常態(tài)化加強集體研究；

三是開展課后作業(yè)及演練習題提質(zhì)研究，征集一、二年級實踐性試試題設計，對學科教輔資料的使用進行指導，教研組長、備課組長統(tǒng)籌好作業(yè)和演練習題量，精心編選高質(zhì)量的作業(yè)和練習題，確保作業(yè)“減負增效”落細落實；

四是分學段、分學科、分學期、分章節(jié)搭建資源建設平臺，組織各學科優(yōu)秀教師，通過合作、獨創(chuàng)等方式根據(jù)教學需要，共建共享本地特色學科教學資源。五是進一步規(guī)范各類比賽的管理及結(jié)果認定工作，強化層級管理，提高結(jié)果認定的權威性與公認度。

（二）三個加強，統(tǒng)籌推進質(zhì)量發(fā)展抬高坐標

6．加強區(qū)域交流與合作，推動合作發(fā)展。深入開展瀏陽、醴陵、平江、銅鼓、上栗、蓮花、萬載、袁州等八縣市（區(qū)）鄉(xiāng)村振興教育高質(zhì)發(fā)展論壇、第二屆區(qū)域中小學教師課堂教學大比武以及高三三月調(diào)考質(zhì)量監(jiān)測等工作。

7．加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果運用，助力區(qū)域均衡。一是用好國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告，查找問題，歸因分析，并在教學上切實改進；二是配合開展好義務教育階段各學段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測工作，用結(jié)果導向?qū)W校工作改進，推進區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展。

8．加強省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)建設，打造瀏陽特色。堅持辦“走進心靈”的思政教育的總愿景；以建設“四范”思政品牌，即“教師之范”“課堂之范”“課程之范”“學生之范”為目標；認真落實培養(yǎng)一支“守正創(chuàng)新”的思政教師隊伍，形成“大中小學一體化”的思政課程體系，打造一批“有親和力”、“行走”的和“有風景”的思政課堂，開發(fā)一批富有瀏陽特色的地方課程和校本課程，打造一批富有特色的思政教育品牌等五項具體任務，深入推進思政教育“五個一”工程，建設高質(zhì)量的省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)。

附件：2022

年教科所主要活動安排

瀏陽市

月

期末考試組考、閱卷工作，教學教研管理先進單位和個人評選

月

1.醞釀計劃；2.科室工作布置會；3.高中教學教研工作會議；4.小學各學科中心教研組長工作布置暨經(jīng)驗交流會；5.高三三月份調(diào)考聯(lián)合試題命制；6.省基礎教育教學成果獎申報;7.2022

年春季學期譯林版普通高中英語新教材網(wǎng)絡培訓會

月

1.高三三月份調(diào)考；2.小學實踐性檢測試題設計征集評選活動；3.學校(幼兒園)

語言文字達標建設抽檢(時間待定);4.印發(fā)《教師課堂教學考核定等、插標驗收實施方案》，召開初中教學教研工作會議；5.布置第二十七屆中學課堂評優(yōu)工作；6.高中二輪調(diào)研；7.省級課題申報與立項；8.制定讀書活動方案；9.初中、小學薄弱學校教學調(diào)研。

月

1.教師專業(yè)知識競賽方案制訂、工作布置；2.高中二輪調(diào)研；3.高三四月調(diào)考；

4、高一高二期中質(zhì)量監(jiān)測；

5.長沙市級課題申報與立項；6.瀏陽市“十四五”

規(guī)劃課題開題；7.初中、小學薄弱學科教學調(diào)研；8.高中英語高三二輪復習研討會；9.瀏陽市小學數(shù)學計算及解決問題專題課堂教學競賽活動。

月

1.中華經(jīng)典誦寫講系列評選活動啟動;2.高中生語文素養(yǎng)競賽；3.高三五月調(diào)考；

4.初中畢業(yè)會考科目質(zhì)量監(jiān)測；5.中小學教師專業(yè)知識競賽（初賽）；6.2021省教育學會課題開題；7.長沙市級課題結(jié)題；10.承辦長沙市小學數(shù)學計算及解決問題專題課堂教學競賽活動。

月

1.優(yōu)秀中心教研組、優(yōu)秀中心教研組長評選；2.“同成長，共精彩”瀏陽市中小學英語素養(yǎng)競賽選拔賽；3.各學科期末質(zhì)量檢測試題命制；4.中考閱卷；5.長沙市教育科研成果友誼獎申報；6.收集整理義務教育階段學段教師課堂教學考核定等結(jié)論，制定市級層面插標驗收具體操作方案。

月

1.義務教育各學段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測；2.期末考試組考閱卷;3.教研骨干培訓。

月

1.高中新教材培訓；2.義務教育階段新課標培訓；3.中學和小學中心組教研組長培訓。

月

1.推普周;

2.下期高中教學教研工作研討會；3.高中一輪調(diào)研；4.瀏陽市第三屆高中師生英語素養(yǎng)大賽。

月

1.教師專業(yè)知識競賽市級決賽；2.義教教師課堂考核定等市級插標驗收；3.瀏陽市第27

屆課堂評優(yōu)活動（中學組）；4.初中、小學語文素養(yǎng)競賽;5.教學常規(guī)檢查；6.初中一輪調(diào)研。

月

1.第二屆湘贛邊區(qū)域中小學教師課堂教學大比武；2.省級幼兒園教師普通話水平監(jiān)測;3.省語言文字應用論文征集;4.瀏陽市第八屆小學生英語書寫競賽；5.瀏陽市第六屆小學生數(shù)學日記征集評選活動；6.高中期中質(zhì)量監(jiān)測;7.高中英語高效課堂提質(zhì)減負研討活動。

月

1.中小學生科技節(jié)；2.各學科期末質(zhì)量檢測試題命制；3.完成對上對下各級績考工作。

第三篇：仁懷市魯班一小英語教研工作回顧

仁懷市魯班一小英語教研工作回顧

仁懷市魯班一小穆貴橋

在學校領導的關心，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。回顧英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質(zhì)

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。

2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。

本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。

學校在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。1

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。

本學期我們把教學研究的重點放在對小學英語閱讀效率的提升上，提升學生對于英語閱讀的認知，對于閱讀有全新的認識，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。同時，教育教學研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、自我反思

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

四、今后工作設想：

一、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣；

二、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

2014年3月10日

第四篇：2011年教學教研工作要點

指導思想

工作要點

一、突出質(zhì)量中心，齊心協(xié)力抓備考，全面落實教學質(zhì)量既定目標。

1、明確質(zhì)量目標。2011年中考確保全市前五，全市前100名達到8人；中學、陳小教育質(zhì)量綜合評估進入全市前六，陳店鎮(zhèn)教育質(zhì)量綜合評估總積分進入全市先進行列；各級各項競賽不掉項，力奪高名次；初級小學質(zhì)量綜合評價各項指標水平全面提升，中小學生學科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高，全鎮(zhèn)中小學素質(zhì)教育工程全面推進；教學裝備大為改觀，教師整體教學水平和研究能力有較大提高。

2、精細教學管理。一是認真落實《課程方案》，切實做到學科教學無主次之分、無長短之分。教學課表做到“三個吻合”。即：課節(jié)與《國家課程方案》吻合，課表設置與中心學校2011年秋《關于課表設置與作息時間安排的意見》吻合，課表科目與教師實際教學記載吻合。學生學習與實踐活動兩不誤，特別是重視綜合實踐活動、理化生科實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善定期或不定期的檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳，其結(jié)果納入教師績效工資考核的主要內(nèi)容。三是充分發(fā)揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級和薄弱學科的扶持力度，特別是小學三、四年級英語教學的穩(wěn)定提高和中學政治、歷史、地理、英語的應考工作（政治、歷史、地理改為閉卷考試；英語口語測試），學校適當予以傾斜扶持，逐步實現(xiàn)學科教師專職化。學校對薄弱年級學科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學生全面發(fā)展，全體學生整體進步。

3、優(yōu)化備考策略。一是多渠道、多方式不失時機地進一步統(tǒng)一提高全鎮(zhèn)教師對質(zhì)量工作的思想認識，樹立“質(zhì)量為大，質(zhì)量為先，質(zhì)量為狠”的觀念，把提高質(zhì)量作為辦人民滿意教育、建設教育強鎮(zhèn)、為陳店人民謀福利的大事來抓，摒棄高調(diào)空談，推崇真抓實干。二是組織好非畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學學科鎮(zhèn)級調(diào)研考試，全力搞好畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學科市統(tǒng)一調(diào)考和非畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學科抽簽檢測迎考備戰(zhàn)工作，把考試作為學校重大的育人活動和手段，充分彰顯學?？荚嚨慕逃举|(zhì)功能，讓師生得到誠信、守紀、公平、求真的教育，狠抓考風考紀和考試規(guī)范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。抓實學月學科知識過關檢測分析，結(jié)業(yè)業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學學科調(diào)學生體育項目學段達標校級競賽活動；開好質(zhì)量分析會，充分發(fā)揮考試的診斷、評價、導向功能，及時調(diào)整管理措施，促進全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。三是學校依據(jù)校情制定切實可行的《質(zhì)量結(jié)賬方案》，分解、細化各類質(zhì)量目標，將質(zhì)量目標分解到年級、到班、到組、到人，做到人人有目標，班班有目標，科科有目標，實行教學質(zhì)量捆綁結(jié)賬制，質(zhì)量結(jié)賬到班，結(jié)賬到年級學科組。實行質(zhì)量過程問責制，做到非畢業(yè)年級和畢業(yè)年級同樣待，考查科目和考試科目同樣抓，實行獎優(yōu)罰劣，拉開獎勵檔次，重獎學校質(zhì)量有功之臣，達到目標評價、目標激勵的作用。四是學校組建備考專班，制定備考方案，明確分工，理清職責，包科蹲點抓備考，深入課堂抓備考，深入學生抓備考，深入教師抓備考，實行同獎同賠，捆綁結(jié)賬。五是抓實集體備課，努力做到獨立鉆研、集中交流、因人而異、取長補短、反思完善，不斷改進，充分發(fā)揮學科組全員的智慧，群策群力，團結(jié)協(xié)作，精細備考，提高平時備考的效率和質(zhì)量。六是學校依據(jù)校情班情，開展扎實有效的培優(yōu)治跛、培優(yōu)輔差活動，確保小學生合格率、中學生優(yōu)秀率達標，確保校與校、科與科、班與班之間基本平衡，全面提升全鎮(zhèn)的整體質(zhì)量。七是加強備考的巡查與調(diào)控，年級力求做到“四個統(tǒng)一”。即：統(tǒng)一備考計劃，統(tǒng)一備考進度，統(tǒng)一備考資料，統(tǒng)一備考檢測與分析。及時反饋信息，商討改進辦法，做好查漏補缺，確保環(huán)環(huán)相扣，步步落實。

二、強化教師研訓，多種途徑促發(fā)展，確保教師業(yè)務素質(zhì)有新提高。

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1、把教師的業(yè)務自學做實?！敖虝弑叵葟娂海苏弑叵嚷杉骸?。學校加強師資研究，進一步完善業(yè)務學習制度，采取多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立先進的教學理念，著力創(chuàng)建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學習形式上劃分“三個層次”，每學期一次全校性的專家教育理論輔導講座、每月一次學科教研組的集中業(yè)務學習、每天一小時的個人業(yè)務自學；在學習內(nèi)容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學的教育理論，必須是與所教學科實際相結(jié)合；在學習管理上落實一檢查，每學期對學科教研組和個人學習情況進行全面檢查，檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學科組組長考核（包括學科組集中學習記錄、個人學習隨筆和教師自學筆記等）。二是落實好“名師工程”。學校要搭建平臺，提供鍛煉學習機會，鼓勵教師成名成家。做好校本研訓工作，特別是信息技術知識的學習，盡快解決本校專任教師運用信息技術優(yōu)質(zhì)服務教學的問題。強化教師所教學科專業(yè)知識的鞏固與提高，努力提高教師學參與全市業(yè)務水平考試的合格率和優(yōu)秀率。學校制定“名師”培養(yǎng)計劃，提高學校骨干教師的占有比率，實現(xiàn)中學省級、小學地級“明師”零的突破。三是陳中、陳?。ǜ咝〔浚┤扉_放閱覽室，初級小學（含陳小初小部）進一步規(guī)范班級圖書角，建立教師辦公室圖書角，開展“我讀書，我快樂”、“讀中華經(jīng)典，建書香校園，做君子少年”、“書香伴成長，課改顯智慧”、等主題活動，從領導到教師，從教師到學生，從學校到班級，從學科教研組到年級備課組，大興讀書之風，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書香型校園，塑造學者型教師。以下內(nèi)容與本文2011年教學教研工作要點【返回 教學工作計劃 欄目列表】

第五篇：英語學科教研工作要點

2014年蕪湖縣中小學英語學科教研工作要點

2013.12.24

蕪湖縣教學研究室沈世虎

一、教研工作指導思想

堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，深入貫徹落實全國教育工作會議精神，深化課程改革，細化教研過程管理，扎實推進教科研工作，圍繞“有效教學”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)做好新課程與新課標及新教材的實驗工作，體現(xiàn)“為推進課程改革、發(fā)展教師專業(yè)、提高教學質(zhì)量服務”的教研工作宗旨，全面履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，大力推進教學教研規(guī)范化管理和制度建設，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，為蕪湖縣教育更好更快地發(fā)展作出應有的貢獻。

二、教研工作總體思路

本學期的英語教研工作主要突出“蕪湖縣教研室2014年工作要點”的要求，通過常規(guī)教研、新入編教師技能培訓和競賽、專題研究和講座、學生競賽、質(zhì)量監(jiān)測等活動，目的是加強教師教學質(zhì)量和教師個人素質(zhì)提高，提高服務質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，進一步發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，將工作重心聚集在課堂，積極參加片區(qū)教研活動,鼓勵更多學校 1

教研組開展多種形式的教研活動，提升教師綜合素質(zhì)和教育教學水平。以服務為宗旨，努力提高中小學英語教學質(zhì)量，小學以農(nóng)村小學英語教師教學素養(yǎng)提高為重點。中學以課堂研究為依托，整體提高教師教科研能力和教育教學水平。

三、英語教研工作重點

1.做好教學調(diào)研工作，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)基層學校學科教學中存在的問題，有針對性地開展教學研究和教學指導工作，及時并有針對性地解決學科教學中存在的現(xiàn)實困難和問題，增強教研工作的實效性，特別是農(nóng)村小學的英語教學問題。

2.在完成常規(guī)教研的基礎上，配合市、縣教研室做好各種評選工作。努力探索建立學科有效教學的途徑，促進農(nóng)村小學和初中英語教學的可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學水平的均衡發(fā)展，進一步推進課程改革。

3.結(jié)合新課改實施過程中反復出現(xiàn)的教學問題，以校本教研為抓手，以提高英語課堂教學的有效性為主旨，以解決教學中的疑難問題為突破口，扎實有效開展各類主題教研及專題培訓活動。

4.組織九年級教師認真研究安徽省《考試說明》和學業(yè)考試試卷命題特點及考試結(jié)果分析，以縣初中英語學業(yè)考試質(zhì)量分析會為平臺，共同探討符合我縣教學實際的有效的中考復習策略和教學模式。

5.加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師培養(yǎng)的長效機制，并充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的引領和示范作用，促進我縣中小學英語教師的專業(yè)發(fā)展，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。堅持抓好英語學科特長生的培養(yǎng)工作不動搖，根據(jù)學科特點和實際教學問題開展初中學生英語競賽活動，加強競賽指導。

四、教研活動的載體與方法

1．引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的英語課堂教學案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學理念，提高教師教學水平；

2.扎實開展競賽和評選活動。通過競賽形式，引導教師重視研究教法、學法、考法，提高教學評價的有效性。

五、學科教研的主題或課題

1.小學、初中英語“有效教學”研究

2．閱讀教學專題研究

2．高中英語青年教師培養(yǎng)的研訓一體化研究

分月工作安排

英語學科活動具體安排（見excel安排表）