第一篇：2012年度學(xué)科教研工作交流材料

2012年度學(xué)科教研工作交流材料---蘭陵鎮(zhèn)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我鎮(zhèn)語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研教改工作，努力在管的科學(xué)、理得規(guī)范上做文章、努力在教的科學(xué)、改的規(guī)范上做文章，本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我真語(yǔ)文課程改革新局面。走研修學(xué)習(xí)、總結(jié)反思之路。

二、本學(xué)年我們教研室語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升教師整體素質(zhì)

為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想，努力做到學(xué)有記錄、學(xué)有收獲、學(xué)以致用。

2、認(rèn)真組織強(qiáng)化研究

走進(jìn)一線教師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)23所，樹立為基層，為教師，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，強(qiáng)化教學(xué)管理、促進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)研究方面先后組織了語(yǔ)文課堂教學(xué)分片聯(lián)研，片區(qū)同課異構(gòu)、教師匯報(bào)課、骨干教師創(chuàng)新

示范課和新分配教師指導(dǎo)課等等。這些活動(dòng)的開展為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師在課堂教學(xué)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，起到了良好的效果。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，繼續(xù)開展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。根據(jù)片區(qū)集體備課展示活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)我們選各單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，最后形成精品教案，發(fā)至蘭陵教研室公共郵箱，形成資源共享。下一步我們將嘗試作文教學(xué)的集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力。

4、組織進(jìn)行小學(xué)課堂教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論文、課件、評(píng)比工作。

積極組織教師參加2012年縣教研室組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)。首先，我們舉行了全鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂教學(xué)、教學(xué)論文、課件制作評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀教學(xué)論文15篇，課件10個(gè)參加縣級(jí)評(píng)比并二人獲一等獎(jiǎng)。三人獲二等獎(jiǎng)。一人獲三等獎(jiǎng)。在縣教研室舉行的青年教師講課中我鎮(zhèn)教師顧偉偉老師獲得一等獎(jiǎng)，黃輝獲二等獎(jiǎng)。

5、積極推行中心小學(xué)及時(shí)業(yè)務(wù)月查和全鎮(zhèn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)過程性檢查制度，在檢查中實(shí)行檢查有記錄、有量化、有反饋、有總結(jié)。并實(shí)行二次檢查督促。積極參加片區(qū)的聯(lián)查工作和互聽互評(píng)活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)的開展使教師的業(yè)務(wù)有所提升，對(duì)教研員的工作也是一個(gè)促進(jìn)。

6、依托課題促進(jìn)發(fā)展（課題研究）

我們將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下繼續(xù)深入開展縣級(jí)課題研究工作使，之規(guī)范有序。2012年語(yǔ)文教育科研論文有四篇獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。努力將本學(xué)科的課題研究成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。

7、建立健全蘭陵鎮(zhèn)骨干教師網(wǎng)絡(luò)，有效的發(fā)揮了蘭陵鎮(zhèn)各學(xué)校骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)和輻射作用。

8、認(rèn)真貫徹上級(jí)對(duì)單元檢測(cè)和補(bǔ)交補(bǔ)學(xué)工作的要求，要求教師材料要規(guī)范、序列化，此項(xiàng)工作的開展對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有了明顯的效果。

三、下一步工作重心。

1、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開展。

鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師，進(jìn)行無紙化教研活動(dòng)。無紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。想一想我們眾多教師，資源每天都會(huì)原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流。減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)開展新課程理念下，教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開展集體備課活動(dòng)，完善學(xué)科單元備課制度。

3、新學(xué)年的教研工作，重心放在薄弱學(xué)校及村小，研究一下適合薄弱校和村小實(shí)際的新課改的具體策略及方法，縮小強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)校的教研積極性。

回顧這一學(xué)期工作，雖然取得了一些成績(jī)，但是還有許多教研工

作需要規(guī)范和提升。如集體備課的實(shí)效性，教師精品教案在課堂上的運(yùn)用廣度，教師業(yè)務(wù)檢查工作的精細(xì)化等等，因此我和老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過程，我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同經(jīng)歷著這樣一個(gè)過程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。在新的一年，我們將在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足蘭陵實(shí)際、不斷創(chuàng)新、科學(xué)管理、整體推進(jìn)，譜寫蘭陵教研新篇章。

第二篇：教研工作交流材料（定稿）

立足現(xiàn)在 放眼未來

------教研工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家下午好，首先感謝 給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我就說說我們中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組平時(shí)工作的一些做法，希望在這里與各位老師共勉。我交流的題目是《立足現(xiàn)在 放眼未來》。

學(xué)校教研工作是教師合作從事教學(xué)研究的學(xué)習(xí)型組織，也是學(xué)校教學(xué)管理的基層組織，是全面完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)和提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是在新課程背景下，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)有著重要影響。我校的教研工作以我為組長(zhǎng)、骨干教師為龍頭，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教師的共同提高。

一、學(xué)校教師隊(duì)伍分析：

我校有數(shù)學(xué)教師18人，是一個(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團(tuán)隊(duì)。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平校本教研的具體做法

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數(shù)學(xué)教研組每學(xué)期組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)光盤和優(yōu)秀課改案例、討論在平時(shí)教學(xué)工作中存在的困惑，等等通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，并對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解和認(rèn)識(shí)。

2.促進(jìn)校際聯(lián)動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平

為了達(dá)到和兄弟學(xué)校教師互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高教師的教育教學(xué)水平，我們數(shù)學(xué)教研組每學(xué)期組織一次去楊莊小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。兩校教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，教研組每學(xué)期舉行四次形式多樣的校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有電子白板的使用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、如何布置有效的家庭作業(yè)、德育工作等等。要求教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

4.做好傳幫帶，互相促進(jìn) 為了提高我校整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)請(qǐng)教。所以，我們開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師徒之間除了相互聽課，共同提高。另外師徒之間還有書寫方面的學(xué)習(xí)、們。

5.教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，開學(xué)第一周制定教研組計(jì)劃并批閱教案三大塊，以后每?jī)芍芘喴淮谓贪?；每個(gè)月的檢查一次教案和作業(yè)，常規(guī)檢查，都能落到實(shí)處，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。除此，一學(xué)期我們對(duì)老師們的作業(yè)和教案進(jìn)行了兩次大規(guī)模的檢查，檢查后及時(shí)反饋優(yōu)劣，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)、教案給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題毫不留情地提出建議和意見。

6.積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的宗旨。每學(xué)期由省、市、縣、校、骨干教師和教學(xué)能手給大家上示范課、師徒研討課、同課異構(gòu)等形式多樣，但是不管那種課都落實(shí)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四環(huán)節(jié)”教研模式，所謂“四環(huán)節(jié)”教研模式，實(shí)際就是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內(nèi)容的系列教研活動(dòng)。它由以下四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

（1）備課。要提供公開課的老師，根據(jù)課題要求，在教學(xué)大綱的統(tǒng)領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，和同年級(jí)的教師一起優(yōu)化設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的課堂教學(xué)方案。

（2）上課。備好課后，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行磨課、研課。磨好后在教研組內(nèi)上課，全體數(shù)學(xué)老師和校領(lǐng)導(dǎo)都去聽課，由教研組負(fù)責(zé)對(duì)課堂教學(xué)過程全程記錄，拍照。作為教研材料存檔。

（3）說課。課講完之后在教研組內(nèi)進(jìn)行說課，說什么呢？主要是上課的老師談?wù)勛约簜湔n的指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)課題要求采取了哪些手段，自己對(duì)本次活動(dòng)研究的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐體會(huì)。然后課題組成員進(jìn)行評(píng)議，主要評(píng)議是否達(dá)到了上課目的，是否實(shí)現(xiàn)了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應(yīng)做何改進(jìn)？說課內(nèi)容除了如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)外，重點(diǎn)突出課題所要求的實(shí)施情感教學(xué)的做法、營(yíng)造良好課堂氛圍的做法。

（4）評(píng)課，在每次評(píng)課中，每位都要發(fā)言，并把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到“評(píng)學(xué)”上面；把評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)，從教師傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生有效學(xué)習(xí)方向上面，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑進(jìn)行討論。有時(shí)為了一個(gè)問題大伙爭(zhēng)個(gè)不停。這樣教學(xué)研討才時(shí)間短，效率高，認(rèn)同深，參與多，發(fā)言積極。實(shí)現(xiàn)了高效。

7.給學(xué)生搭建競(jìng)賽平臺(tái)，展示風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)興趣

為豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每學(xué)期都要組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，精神形式也多樣，有口算比賽；速算比賽、奧數(shù)比賽、還有限時(shí)間比賽等。

以上是我校數(shù)學(xué)教研組 的一點(diǎn)做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請(qǐng)同行提出寶貴意見。隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新問題會(huì)層出不窮，我們會(huì)加大教研教改的力度，不斷改進(jìn)做法，努力提高教研水平服務(wù)教學(xué)。

謝謝大家！

第三篇：教科室教研工作交流材料

教科室教研工作交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好，我是嘉黎縣中學(xué)教科室負(fù)責(zé)人，很高興能有一個(gè)與大家共同交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我就談一談我在全面主持我校教研工作時(shí)的一些想法、經(jīng)驗(yàn)和做法，希望與各位老師共勉！

一、工作目標(biāo)

在學(xué)校的正確帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作安排，我們教科室以學(xué)校發(fā)展為主題，以不斷深化內(nèi)部改革為動(dòng)力，深入實(shí)施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期重點(diǎn)開展各級(jí)課題的研究工作，狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，協(xié)助教務(wù)處抓好集體備課、高效課堂教學(xué)的討論和研究，同時(shí)加緊校本課程的開發(fā)和實(shí)施，努力促進(jìn)學(xué)校教育和教研工作的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

二、我校的教研工作以各學(xué)科教研組組長(zhǎng)、骨干教師為龍頭，有計(jì)劃、有目的的開展活動(dòng)，具體做法如下： 1.持續(xù)有效地推進(jìn)新課改的相關(guān)工作

本學(xué)期各學(xué)科教研組繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)關(guān)于各學(xué)科新課改的實(shí)施方案和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，繼續(xù)加強(qiáng)組織相關(guān)學(xué)科的多級(jí)、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，同時(shí)對(duì)近幾年的新課改教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真研究，教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教研組活動(dòng)、備課活動(dòng)、幫帶結(jié)對(duì)子等工作的督導(dǎo)和管理力度，做好教科研服務(wù)工作，各學(xué)科組長(zhǎng)繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師，特別是新入職的青年教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，帶領(lǐng)青年教師們共同努力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2.積極開展課題研究工作

今年開學(xué)以來，我們教科室組織我校30余名新老教師一共申報(bào)5個(gè)課題，但是，我們組織申報(bào)的區(qū)級(jí)、市級(jí)和校級(jí)以校為本的課題工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學(xué)期根據(jù)各學(xué)科教研組的實(shí)際情況，從“以校為本”的校級(jí)小課題做起，力爭(zhēng)人人有課題任務(wù)，鼓勵(lì)青年教師撰寫教學(xué)論文，積極參加各類教學(xué)相關(guān)的比賽，把每周的教研活動(dòng)，如：經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、集體備課、授課評(píng)課等方面檔案進(jìn)行細(xì)化和整理，其成果都可作為課題研究工作的一部分，使老師們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)課題研究的過程和方法，使教學(xué)和研究共同成長(zhǎng)。

3.認(rèn)真開展課堂教學(xué)的聽課、評(píng)課、賽課活動(dòng)

我們教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，鼓勵(lì)教師通過學(xué)習(xí)、研究，形成自己的課程特色，學(xué)校要求加強(qiáng)教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的工作力度。

本學(xué)期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新教師的示范課和匯報(bào)課活動(dòng)，老教師要帶頭示范，同學(xué)科以“同課異構(gòu)”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課堂的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間相互交流，形成“促進(jìn)相互交流、互幫互助”的良好氛圍。（部分教師講課不認(rèn)真，天花亂墜，不體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，更無重難點(diǎn)）

4.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的開展

發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，合理分配時(shí)間有效利用資源，改進(jìn)集體備課方式，細(xì)化分工，優(yōu)化步驟，強(qiáng)化運(yùn)作，提高集體備課效率，教科室協(xié)助教務(wù)處不定期檢查各學(xué)科教研組集體備課和教研活動(dòng)情況。5.積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作

有計(jì)劃、有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作，我們編寫的校本教材力爭(zhēng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點(diǎn)放在學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)校本課程的特點(diǎn)，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等，學(xué)校繼續(xù)加大投入，引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個(gè)平臺(tái)。

6.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

為了提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力，教科室每學(xué)期舉行形式多樣的校本培訓(xùn)（一周一次），培訓(xùn)內(nèi)容有電子白板的使用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、如何布置有效的家庭作業(yè)、德育工作等。要求教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。（簽到器打卡、授課教師登記、發(fā)放培訓(xùn)證書）7.教師“墊底”考核方法（待實(shí)施）

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的總體要求，對(duì)新教師的培養(yǎng)：要求新教師依據(jù)總體目標(biāo)“一年過關(guān)”，過好“常規(guī)關(guān)”和“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師角色，做到教書與育人相結(jié)合，達(dá)到良好的教學(xué)效果。本學(xué)期措施有：

1.新調(diào)入、新分配教師至少要上2節(jié)以上的組內(nèi)“公開課”，并按要求完成每學(xué)期的聽課任務(wù)。

2.繼續(xù)完善“傳幫帶”工作，以學(xué)科教研組為單位，做好新老教師的“師徒結(jié)對(duì)子”工作。

3.積極組織各學(xué)科教研組教師參加自治區(qū)、市、縣開展的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)以及教學(xué)論文等比賽，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。

嘉黎縣中學(xué)教科室

2018年8月

第四篇：校本教研工作交流材料

校本教研工作交流材料

“校本教研”是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為。我校從2003年起，本著“以教研促教學(xué)，以教學(xué)促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，從實(shí)際校情出發(fā)，積極開展校本教研活動(dòng)，并取得了明顯的成效。目前，學(xué)校教科研氣氛活躍，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)顯著提高，得到了上級(jí)部門和家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)同，下面我將把我校開展校本教研活動(dòng)的一些做法作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、校本教研形成制度化。

1、學(xué)習(xí)制度

在時(shí)間上，周二第八節(jié)是年級(jí)組教研時(shí)間，周三第八節(jié)是教研組教研時(shí)間，周四是學(xué)校集體教研時(shí)間。

在內(nèi)容上，主要開展了以課程改革為核心的學(xué)習(xí)新課程、新理念、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面的內(nèi)容。

在形式上，主要以課題研究與實(shí)驗(yàn)、集體備課與評(píng)課、試后學(xué)情分析、觀摩專家講座及國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范錄象課，以及下發(fā)的有關(guān)課改內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料等。

2、聽、評(píng)課制度。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要聽、評(píng)課16節(jié)以上，平均每周一節(jié)，教研組長(zhǎng)、年青教師（參加工作未滿3年）要至少在20節(jié)以上，聽課后要與講課教師及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也采取隨機(jī)聽課方式對(duì)教師日常上課情況進(jìn)行摸底、了解，主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。

3、教師獻(xiàn)課制度。

隨機(jī)聽課制度，我們了解教師日常上課情況，那么教師獻(xiàn)課制度，則使我們看到了教師的高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，可以說展示了他本人的學(xué)科教學(xué)水平，我們要求所有教師每學(xué)期獻(xiàn)課一節(jié)，只要是上課教師都要參與獻(xiàn)課，不論歲數(shù)大小，不論是否領(lǐng)導(dǎo)，這樣在每個(gè)學(xué)期都要掀起一個(gè)比、學(xué)、趕、超的教研高潮。教師獻(xiàn)課時(shí)，學(xué)校的聽課小組及與此學(xué)科相關(guān)的學(xué)科教師都要參加聽課，我們頭一天就公示出第二天要獻(xiàn)課教師的名單、節(jié)次及上課的班級(jí)、地點(diǎn)，這樣聽課的教師就提前調(diào)整好自己的課節(jié)，準(zhǔn)時(shí)參與聽課，而且我們要在聽課后的第一時(shí)間內(nèi)要對(duì)教師獻(xiàn)課組織評(píng)課，所有參與聽課的教師都要評(píng)課，要求評(píng)課要公正、客觀、簡(jiǎn)練，時(shí)間充裕時(shí)，要以座談形式；時(shí)間緊張時(shí)，聽課教師以書面形式，將評(píng)課材料交到聽課小組受中，聽課小組匯總后反饋到獻(xiàn)課教師那里。

4、匯報(bào)課與示范課制度。

凡是新參加工作教齡未滿3年的教師，或是根據(jù)實(shí)際工作需要更改所教學(xué)科未滿2年的教師，我們要求每學(xué)期上2節(jié)以上匯報(bào)課，由學(xué)校聽評(píng)課小組和學(xué)科骨干教師參加聽課，課后要對(duì)該教師的課進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估?？h級(jí)以上骨干教師每學(xué)期要上1節(jié)示范課，新教師及相關(guān)學(xué)科的教師要參加聽課。

5、公開課制度。

每學(xué)期都要開展一次校級(jí)公開課，參加校級(jí)公開課的人選就是從獻(xiàn)課教師中擇優(yōu)選出來的，人員3—5名，時(shí)間在6月和12月中下

旬，校級(jí)公開課要求全校教師都參加聽課，課時(shí)都安排在第八節(jié)的校本教研時(shí)間，學(xué)校要對(duì)所有公開課進(jìn)行錄象、備案，而且要對(duì)承擔(dān)校級(jí)公開課的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、學(xué)情分析制度。

校本教研的目的是為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最終目的就是要提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)得不到提高，教研所做的一切只能是空談。因此，我們更注重對(duì)所教授對(duì)象的分析，教研組、年級(jí)組教研的主要內(nèi)容之一就是學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生在課堂、自習(xí)、作業(yè)完成、單元測(cè)試中的表現(xiàn)，年級(jí)組要從橫向來分析本年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，而教研組則要從縱向分析本學(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的問題，經(jīng)過分析、討論、研究后要拿出一個(gè)具體的措施，在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證。

7、年終量化考核制度。

學(xué)校把教師的校本教研情況，經(jīng)過量化后納入到了年終教師考核中，使校本教研得到了更好的保障，由教導(dǎo)處記錄教師的日常教研情況，如：對(duì)教師的聽課節(jié)數(shù)、獻(xiàn)課的質(zhì)量，是否上公開課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表情況，參加校本培訓(xùn)的情況，學(xué)習(xí)心得、筆記的完成等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄登記，然后在年終時(shí)向?qū)W校提供原始的數(shù)據(jù)，學(xué)校將根據(jù)這些原始的數(shù)據(jù)合成具體分值，記入本人的年終考核成績(jī)中。

二、建立三級(jí)教研體系。

一級(jí)：教研組教研。

周三第八節(jié)是教研組教研時(shí)間，教研內(nèi)容有集體備課、學(xué)情分析、科研課題研究，每個(gè)教研組都要結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，在學(xué)期初要確定一個(gè)校級(jí)的科研課題，這樣就做到了帶著問題教研、帶著課題教學(xué)、帶著任務(wù)工作的教研目的。

二級(jí)：年級(jí)組教研。

周二第八節(jié)是年級(jí)組教研時(shí)間，教研內(nèi)容有學(xué)情分析、集體評(píng)課、集體學(xué)習(xí)等，重點(diǎn)是學(xué)情分析。

第三級(jí)：學(xué)校教研。

學(xué)校每周一次集體教研，教研內(nèi)容有：探討年級(jí)組、教研組中未解決的教研問題，圍繞一個(gè)教學(xué)主題展開討論，共同學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，共同觀看優(yōu)秀教學(xué)觀摩課，集中培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)等。學(xué)校還根據(jù)需要每學(xué)期要開展2—4次時(shí)間為半天或一天的專題培訓(xùn)或講座，一般是在周六或寒暑假前，沒有占用正常的工作時(shí)間。

三、教研與科研相結(jié)合。

“教研有目的，人人有課題”，這是我校校本教研的基本作法之一。針對(duì)教學(xué)中的問題，提出科研課題，以科研促教研。為了更好地做好我校的教科研工作，于2005年10月，學(xué)校專門成立教科研辦公室，任命有豐富教育、教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)的安國(guó)慶同志為教科研主任，專門管理學(xué)校的教研和科研工作，使這項(xiàng)工作更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。我?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)科研課題一個(gè)：《全國(guó)少數(shù)民族散雜居地區(qū)開展“三語(yǔ)”教學(xué)的創(chuàng)新研究》，省級(jí)科研課題一個(gè)：《農(nóng)村初中普、職教整合研究》，學(xué)校80%以上的教師都參與到了這兩個(gè)課題的研究中，并取

得了一定的成果，再加上各個(gè)教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)確定的校級(jí)科研課題，學(xué)校每位教師都有一個(gè)研究任務(wù)，這樣就更好地做到了校本教研有的放矢。

四、充分發(fā)揮骨干教師的作用，建立教師間的幫教關(guān)系。我校有省級(jí)骨干教師一名，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師11人，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在校本教研中的作用，每學(xué)期開展一次骨干教師示范課活動(dòng)，要求骨干教師與普通教師每學(xué)期結(jié)成幫教對(duì)子，指導(dǎo)他們的備課、上課和獻(xiàn)課，同時(shí)，還要帶動(dòng)和培養(yǎng)青年教師積極投入到教科研中，每當(dāng)開展校級(jí)公開課或是需參加縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，我們都要組織這些學(xué)科骨干教師參與聽課、指導(dǎo)，幫助上課教師分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，小到導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，大到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，他們都投入了相當(dāng)大的熱情，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在集體的智慧和個(gè)人的努力下，這些講課教師的課都受到了好評(píng)。

除了骨干教師和普通教師間結(jié)成幫教關(guān)系以外，我們還安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師和新參加工作的教師結(jié)成幫教對(duì)子，幫助新教師更快、更好地進(jìn)入教師角色、勝任教學(xué)工作。隨著新課程改革的實(shí)施和推進(jìn)，加之現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸走入了課堂，這樣，我們把對(duì)新課程、新理念、新技術(shù)接收掌握比較快的年青教師，與年齡稍大的教師結(jié)成互助對(duì)子，幫助、指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作技能。這樣就形成了“以骨干帶普通”、“以老帶新”、“以小幫老”幫教網(wǎng)絡(luò)，形成了你幫我，我?guī)湍愕幕突ブ慕萄蟹諊?/p>

五、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)在校本教研中的作用。

學(xué)校多年來，一直都非常重視現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的發(fā)展，早在2000年就建成微機(jī)室；2001年就以撥號(hào)上網(wǎng)的方式接入互聯(lián)網(wǎng)；2002年我們又建成了電教室，就開始了利用多媒體來輔助課堂教學(xué)的嘗試；2003年購(gòu)買了101遠(yuǎn)程教育初中階段的教師版使用權(quán)，學(xué)校又先后購(gòu)買了打印機(jī)、一體機(jī)、掃描儀、錄相機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備。2005年遼寧遠(yuǎn)程教育工程的開通，更使我們農(nóng)村學(xué)校的教育信息技術(shù)得到史無前例的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使校本教研在形式、內(nèi)容、效率和效果上都得到了豐富和改善，學(xué)校目前有三個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，一是新課程主題資源庫(kù)，一個(gè)遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源庫(kù)，一個(gè)是學(xué)校自建的教學(xué)資源庫(kù)，其中包括優(yōu)質(zhì)課錄相資源，各學(xué)科課件，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，各學(xué)科試題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等，在加上互聯(lián)網(wǎng)上的海量的教育教學(xué)資源，使傳統(tǒng)的校本教研注入了新的形式和內(nèi)容，在人與人之間教學(xué)研究基礎(chǔ)上，增加了人機(jī)間的交流，在教研中，老師們遇到了難題，可以通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)便捷地獲取所需教學(xué)信息，提高了工作效率，豐富的教學(xué)資源更好地提高了教師的備課、上課質(zhì)量。新一輪的關(guān)于學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的教研內(nèi)容，使教師們學(xué)電腦、用網(wǎng)絡(luò)，制課件，用多媒體輔助教學(xué)的教研熱情高漲，提高了教研的科技含量和教研效果，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、走出去、請(qǐng)進(jìn)來，多渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

閉門造車，終究會(huì)鼠目寸光。我們始終重視學(xué)習(xí)外地教育教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，2003年秋，新課程改革在我縣部分學(xué)校開始實(shí)驗(yàn)施行時(shí)，我們也同步開展了以新課程、新理念，指導(dǎo)現(xiàn)行課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校花千余元，先后購(gòu)買了南京、上海、大連等國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的新課程教學(xué)光盤，組織教師觀摩，又借助舉辦縣級(jí)新課程匯報(bào)課的時(shí)機(jī)，組織教師到一中、三中、國(guó)英等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。2004年學(xué)校又承擔(dān)了北片縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。2005年在縣教師學(xué)校的幫助下，又請(qǐng)來了縣蒙初優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)到我校，使我校教師多次得到難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。2005年和2006年我們又兩次請(qǐng)來了165中學(xué)的優(yōu)秀教師為我校師生上了一節(jié)語(yǔ)文課、兩節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)體育課，讓我們切身感受到了省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的較高的教學(xué)水平。同時(shí)我們也于2005年7月和2006年10月兩次到165中學(xué)去交流學(xué)習(xí)，我校有11名教師與165中學(xué)的教師結(jié)成了幫教互助對(duì)子，經(jīng)常就教研中的難題開展交流。最近，我們還計(jì)劃去觀摩學(xué)習(xí)他們校本教研過程，來更好地促進(jìn)我校校本教研工作的發(fā)展。

以上是我校在校本教研中的一些作法，取得的一點(diǎn)成績(jī)是和縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和中學(xué)研訓(xùn)部各位教研員的無私幫助分不開的。談不上什么經(jīng)驗(yàn)，還有很多不成熟的地方，真誠(chéng)的期望各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同行們指正。隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，新問題也一定會(huì)層出不窮，我們會(huì)繼續(xù)加大校本教研的力度，不斷改進(jìn)我們的作法，力爭(zhēng)把我校的教育教學(xué)工作做的更好。

第五篇：鹽城市高三政治學(xué)科教研活動(dòng)交流材料

鹽城市高三政治學(xué)科教研活動(dòng)交流材料

棄使用武力？

解析：該題以臺(tái)灣問題為背景材料，考查“一國(guó)兩制”和國(guó)家職能方面的內(nèi)容。一方面要求考生掌握在解決臺(tái)灣問題上為什么要堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針。這里一是要求考生懂得和平方式解決臺(tái)灣問題的重要意義，既堅(jiān)持了“一個(gè)中國(guó)”的原則，又照顧了臺(tái)灣的特殊利益，是和平統(tǒng)一祖國(guó)的最佳選擇。另一方面要求考生懂得在解決臺(tái)灣問題上為什么不放棄使用武力，因?yàn)榕_(tái)灣問題屬于中國(guó)的內(nèi)政。中國(guó)政府有權(quán)采取一切手段維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

答案：①實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一有兩種基本方式：一種是和平方式，一種是武力方式。用和平方式解決臺(tái)灣問題，符合兩岸人民的共同愿望。實(shí)行“一國(guó)兩制”，既堅(jiān)持了“一個(gè)中國(guó)”的原則，又照顧了臺(tái)灣的特殊利益，是和平統(tǒng)一祖國(guó)的最佳選擇。

②臺(tái)灣問題屬于中國(guó)的內(nèi)政。中國(guó)政府有權(quán)采取一切手段維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

2、（2003年上海政治卷）“汪辜會(huì)談”十周年之際，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)汪道涵撰文指出，實(shí)現(xiàn)會(huì)談的關(guān)鍵在于兩岸都堅(jiān)持只有一個(gè)中國(guó)的共識(shí)，近年來兩岸交流日益頻繁，要求實(shí)現(xiàn)“三通”的呼聲日益高漲，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)沒有任何勢(shì)力可以阻擋。這說明（）

①完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是全體中國(guó)人民的共同愿望②實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則③“三通”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針④中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土決不容許分割

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④

解析：“實(shí)現(xiàn)會(huì)談的關(guān)鍵在于兩岸都只有堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的共識(shí)”，體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則和中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土決不容許分割。“兩岸交流日益頻繁，要求三通的呼聲日益高漲”，說明祖國(guó)統(tǒng)一是全體中國(guó)人民的共同愿望。可見①、②、④應(yīng)選，③項(xiàng)說法錯(cuò)誤，“三通”的實(shí)現(xiàn)有利于祖國(guó)統(tǒng)一，但它不是基本方針。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針是“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”。

三、專題綜合訓(xùn)練：

（一）單項(xiàng)選擇題：

1、2003年9月，臺(tái)灣“高級(jí)中學(xué)歷史課程綱要草案”出爐，其中竟然將明代中期以后的中國(guó)歷史全部列入世界史課程。臺(tái)灣當(dāng)局此舉引起島內(nèi)各界人士的極大憤慨。臺(tái)灣當(dāng)局企圖從文化教育上切斷臺(tái)灣與祖國(guó)的臍帶聯(lián)系，其實(shí)質(zhì)是（）

①企圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去②突出臺(tái)灣地方政府的特點(diǎn)

③否定一個(gè)中國(guó)的原則，阻撓中國(guó)的統(tǒng)一 ④典型的“一邊一國(guó)”乃至“兩國(guó)論” A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》（CEPA）于2004年1月1日開始實(shí)施。根據(jù)CEPA，1日起273個(gè)內(nèi)地稅目涵蓋的香港產(chǎn)品，只要符合原產(chǎn)地規(guī)則，進(jìn)入內(nèi)地時(shí)都可享受零關(guān)稅優(yōu)惠。同時(shí)，內(nèi)地對(duì)香港開放18個(gè)服務(wù)行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入。在部分服務(wù)行業(yè)，例如視聽、銀行、建筑、分銷、法律、物流及運(yùn)輸服務(wù)，CEPA給予的優(yōu)惠大大超越了中國(guó)加入世貿(mào)組織的承諾。關(guān)于CEPA，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①實(shí)施CEPA促進(jìn)了香港與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)融合與經(jīng)貿(mào)合作 ②實(shí)施CEPA體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的原則

堅(jiān)持一國(guó)兩制實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一

江蘇省濱海中學(xué)張必利

一、背景材料：

1、溫家寶總理首次考察訪問香港。2003年6月29日-7月1日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶蒞臨香港，出席《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》簽署儀式和香港回歸祖國(guó)6周年活動(dòng)。他指出我們將毫不動(dòng)搖地繼續(xù)貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、高度自治的方針和香港基本法，中央政府對(duì)香港既定的方針政策都不會(huì)改變。

2、國(guó)臺(tái)辦發(fā)表推進(jìn)兩岸“三通”政策說明書。2003年12月17日，國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)發(fā)表了《以民為本，為民謀利，積極務(wù)實(shí)推進(jìn)兩岸“三通”》政策說明書。說明書闡述了中國(guó)政府關(guān)于兩岸“三通”的基本立場(chǎng)和政策主張。

2003年12月31日，國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上說，陳水扁當(dāng)局堅(jiān)持以“一邊一國(guó)”處理“三通”問題，這是實(shí)現(xiàn)兩岸“三通”的最大障礙。

3、臺(tái)灣當(dāng)局參與聯(lián)合國(guó)的圖謀連續(xù)11次遭到失敗。2003年9月17日，第58屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)總務(wù)委員會(huì)決定，不把岡比亞等極少數(shù)國(guó)家提出的所謂“臺(tái)灣參與聯(lián)合國(guó)”提案列入本屆聯(lián)大議程。這是臺(tái)灣當(dāng)局不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，一意孤行搞“兩個(gè)中國(guó)”的圖謀連續(xù)11次遭到失敗。

4、臺(tái)灣當(dāng)局加入世界衛(wèi)生組織的圖謀連續(xù)第7次遭到失敗。

5、臺(tái)灣當(dāng)局在“護(hù)照”上加注“TAIWAN字樣。

6、“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力策劃在臺(tái)北舉行所謂為“臺(tái)灣正名”的游行，舉行臺(tái)灣加入世界衛(wèi)生組織咨詢性公投。

7、臺(tái)灣當(dāng)局修改高中歷史課程。

8、紀(jì)念《開羅宣言》發(fā)表60周年座談會(huì)。

9、臺(tái)灣“行政院”通過所謂“強(qiáng)化國(guó)防”和“對(duì)等談判”兩項(xiàng)議題的“3.20公投”兩大題目。

10、美國(guó)反對(duì)舉行任何會(huì)改變臺(tái)灣現(xiàn)狀或走向“臺(tái)灣獨(dú)立”的公投等。

11、“3·20公投”。陳水扁當(dāng)局為分裂國(guó)家、挑釁兩岸關(guān)系、攫取權(quán)力而精心設(shè)計(jì)的一場(chǎng)政治騙局，因投票人數(shù)未達(dá)總投票人數(shù)的一半，極不光彩地以失敗收?qǐng)觥?/p>

二、近3年高考經(jīng)典題解析：

1、（2000全國(guó)政治卷）臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。我們決不允許臺(tái)灣從中國(guó)分離出去。2000年2月21日，國(guó)務(wù)院發(fā)表了《一個(gè)中國(guó)的原則與臺(tái)灣問題》白皮書，進(jìn)一步闡述了中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則立場(chǎng)，并明確提出中中政府將繼續(xù)堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，但決不承諾放棄使用武力。

為什么中國(guó)政府在解決臺(tái)灣問題上繼續(xù)堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，但不承諾放

③實(shí)施CEPA違反了世貿(mào)組織的原則

④實(shí)施CEPA將使香港產(chǎn)品進(jìn)入內(nèi)地時(shí)，比海外產(chǎn)品在價(jià)格上更具競(jìng)爭(zhēng)力 A、①②④B、②④C、②③④D、①②④

3、澳門回歸4周年時(shí)，何厚鏵說：“‘一國(guó)兩制’是我們?nèi)可畹闹辛黜浦亲呦虺晒Φ谋赜芍??！边@證明“一國(guó)兩制”（）

①有利于港、澳、臺(tái)地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展②符合港、澳、臺(tái)人民的利益③可供各國(guó)借鑒④有利于世界的和平與發(fā)展

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

（二）不定項(xiàng)選擇題：

4、2003年6月29日，溫家寶總理抵達(dá)香港，出席《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》簽署儀式和香港回歸祖國(guó)6周年慶?；顒?dòng)?！栋才拧泛炇鹩欣冢ǎ?/p>

A、社會(huì)主義制度在香港的鞏固B、香港的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展 C、中央政府加強(qiáng)對(duì)香港的管理D、內(nèi)地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5、最近一個(gè)時(shí)期，陳水扁大肆鼓吹“公民投票決定臺(tái)灣前途”、“催立新憲法”的“公投制憲”言論，這是對(duì)中華民族根本利益的嚴(yán)重挑釁。我們之所以堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局搞的“公投制憲”，是因?yàn)椤肮吨茟棥保ǎ?/p>

A、干涉了中國(guó)內(nèi)政B、打著民主的旗號(hào)搞“臺(tái)獨(dú)” C、利用民意搞分裂D、會(huì)把臺(tái)灣推入極其危險(xiǎn)的境地

6、臺(tái)灣問題是中美關(guān)系中最重要、最敏感的核心問題。中方強(qiáng)調(diào)，美方應(yīng)恪守承諾，妥善處理臺(tái)灣問題，不向“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào)。這體現(xiàn)了（）

A、獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)B、世界并不太平，威脅和平的因素依然存在C、維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo) D、臺(tái)灣問題有賴于中美雙方協(xié)商解決

2003年12月7日至10日，溫家寶總理對(duì)美國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問。7日晚，溫家寶總理會(huì)見了美國(guó)著名專家和學(xué)者，還與美國(guó)東部地區(qū)的華僑和留學(xué)生等各界代表座談。在談到臺(tái)灣問題時(shí)，溫家寶總理套用臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》中的詩(shī)句講道，淺淺的海峽，國(guó)之大殤，鄉(xiāng)之深愁！我們堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”，只要有一線希望，就會(huì)盡最大努力促進(jìn)和平統(tǒng)一。閱讀材料，據(jù)此回答7-8題。

7、“小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭??而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭?！睆恼軐W(xué)上講，余光中先生的這首《鄉(xiāng)愁》所包含的哲學(xué)觀點(diǎn)是（）

A、事物是變化發(fā)展的B、要按客觀規(guī)律辦事

C、內(nèi)外因辯證關(guān)系的原理D、事物處于一個(gè)前后相繼的歷史聯(lián)系之中

8、余光中先生的詩(shī)中“現(xiàn)在”的鄉(xiāng)愁和溫家寶總理最深的鄉(xiāng)愁都指的臺(tái)灣，在臺(tái)灣問題上我們的觀點(diǎn)是（）

A、“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式

B、“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的基本方針

C、和平統(tǒng)一是解決臺(tái)灣問題的惟一途徑 D、中國(guó)有權(quán)采取一切手段維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整

（三）、簡(jiǎn)答題：

9、材料一：2003年以來，臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了一系列分裂祖國(guó)的活動(dòng)，特別是進(jìn)行所謂的“公投”和“制憲”的行徑，頑固堅(jiān)持分裂國(guó)家的立場(chǎng)，變本加厲地進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)。

材料二：2003年12月，溫家寶在訪美時(shí)指出：中國(guó)政府和人民將不惜任何代價(jià)，捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一。我們對(duì)臺(tái)灣的政策是明確的，這就是“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”。我們不放棄和平解決臺(tái)灣問題的努力，因?yàn)檫@符合包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的根本利益，但是對(duì)任何分裂祖國(guó)的挑釁行動(dòng)，我們不會(huì)坐視不管。中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的立場(chǎng)是堅(jiān)定不移的，是不容挑戰(zhàn)的。中國(guó)人民將不惜任何代價(jià)，捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一。

請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要說明：

（1）臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行所謂的“公投”和“制憲”的實(shí)質(zhì)是什么？

（2）中國(guó)人民為什么將不惜任何代價(jià)捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一？

10、材料一2004年1月16日，陳水扁拋出所謂的“3·20公投”議題。2月4日，臺(tái)灣“行政院”通過所謂“強(qiáng)化國(guó)防”和“對(duì)等談判”兩項(xiàng)議題的“3·20公投”兩大題目，打著和平與民主的幌子，一意孤行地推行挑起兩岸民眾對(duì)立、破壞兩岸關(guān)系的所謂公投，其實(shí)質(zhì)是要為今后利用公投實(shí)現(xiàn)“臺(tái)獨(dú)”做準(zhǔn)備。

材料二解決臺(tái)灣問題，在態(tài)度上，必須要有堅(jiān)定的原則性；在策略上，要有高度的靈活性；在方案上，可以有多樣性。“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。

（1）什么是“公投制憲”？公投方式是“主權(quán)在民”的表現(xiàn)嗎？

（2）為什么說“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式？

（四）、辨析題：

11、背景：在對(duì)外關(guān)系上，我國(guó)政府始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。在對(duì)待臺(tái)灣問題上，我們始終不渝地堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。有人主張將“一個(gè)中國(guó)”作為兩岸政治談判的一個(gè)議題或問題，在堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上進(jìn)行兩岸政治談判。

辨題：海峽兩岸只有在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上就一個(gè)中國(guó)問題進(jìn)行政治談判，臺(tái)灣問題才能得以和平解決。

（五）、論述題：

12、材料一：最近，陳水扁接二連三地提出“公投”“制憲”等論調(diào)，在“公投立法”過程中，企圖塞進(jìn)有利于進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)的條文，甚至公然拋出“制憲”“行憲”的“臺(tái)獨(dú)時(shí)間表”，大肆進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)。陳水扁由過去的“漸進(jìn)式臺(tái)獨(dú)”迅速轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹みM(jìn)式臺(tái)獨(dú)”。對(duì)此，國(guó)務(wù)院臺(tái)辦發(fā)言人強(qiáng)調(diào)指出，如果陳水扁執(zhí)迷不悟，一意孤行，在“臺(tái)獨(dú)”道路上繼續(xù)走下去，必然對(duì)臺(tái)灣民眾根本利益造成傷害，必然把臺(tái)灣人民拉到災(zāi)難當(dāng)中，對(duì)此，大陸方面決不會(huì)坐視不管。

材料二：針對(duì)陳水扁當(dāng)局加快推動(dòng)公民投票和“公投立法”的“臺(tái)獨(dú)”行徑，國(guó)際社會(huì)包括美國(guó)等臺(tái)灣“盟友”也紛紛重申“一個(gè)中國(guó)”的立場(chǎng)。

（1）請(qǐng)你闡述中國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的原則立場(chǎng)。

（2）陳水扁企圖在“公投立法”過程中塞進(jìn)有利于進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)條文的政治圖謀何在？

（3）從國(guó)際關(guān)系的角度看，國(guó)際社會(huì)特別是美國(guó)等臺(tái)灣“盟友”紛紛重申“一個(gè)中國(guó)”的立場(chǎng)說明了什么？

13、材料一：臺(tái)灣當(dāng)局在國(guó)際上不擇手段地推行“金錢外交”。2003年11月7日，太平洋中部島國(guó)基里巴斯政府置中基兩國(guó)長(zhǎng)期友好合作關(guān)系于不顧，與臺(tái)灣當(dāng)局建立所謂“外交關(guān)系”。中國(guó)政府于11月29日決定自即日起中止與基里巴斯政府的外交關(guān)系。

材料二：陳水扁當(dāng)局假借民意，糾合各種“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力，大肆進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)。他們?cè)凇肮读⒎ā边^程中，企圖塞進(jìn)有利于進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)“分裂活動(dòng)的條文，為其今后實(shí)施“臺(tái)獨(dú)公投”制造“法律依據(jù)”，圖謀建立所謂“臺(tái)灣國(guó)”。

材料三：國(guó)家主席胡錦濤2003年10月24日在回答澳大利亞記者的提問時(shí)指出，我們?cè)谂_(tái)灣問題上的立場(chǎng)是“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”。我們會(huì)盡最大努力爭(zhēng)取以和平的方式解決臺(tái)灣問題，但是我們絕對(duì)不容許“臺(tái)獨(dú)”。

閱讀上述材料，運(yùn)用政治常識(shí)有關(guān)知識(shí)，回答下列問題。

1、材料一、二共同說明了什么問題？

2、中國(guó)政府為什么要中止同基里巴斯的外交關(guān)系？

3、結(jié)合上述材料，闡述我國(guó)政府在對(duì)待臺(tái)灣問題上的基本立場(chǎng)。

綜合訓(xùn)練參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1、D2、A3、D

二、不定項(xiàng)選擇題：

4、BD5、BCD6、AC7、AD8、ABD

三、簡(jiǎn)答題：

9、答：（1）“公投”和“制憲”行徑的實(shí)質(zhì)是制造“兩個(gè)中國(guó)”，從而達(dá)到徹底分裂祖國(guó)的目的。

（2）①實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一有兩種方式：一種是和平方式，一種是武力方式。用和平方式解決臺(tái)灣問題，是兩岸統(tǒng)一的最佳方式，符合兩岸人民的共同愿望。實(shí)現(xiàn)“一國(guó)兩制”，既堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，又照顧了臺(tái)灣的特殊利益，是和平統(tǒng)一的最佳選擇。（2分）②世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分。臺(tái)灣問題純屬中國(guó)內(nèi)政，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不可分割，中國(guó)政府有權(quán)采取一切手段維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。③在臺(tái)灣問題上中國(guó)政府和人民以最大的誠(chéng)意，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一，但決不承諾放棄使用武力。只有不放棄使用武力，才能威懾臺(tái)獨(dú)勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力，更好地實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。不放棄使用武力不是針對(duì)臺(tái)灣人民的，而是針對(duì)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力的。

10、（1）所謂“公投制憲”，就是以全體公民投票的方式，對(duì)憲法草案進(jìn)行投票表決。公投的錯(cuò)誤是：①臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，國(guó)內(nèi)法、國(guó)際法都明確肯定了，不存在用公投方式?jīng)Q定。②“主權(quán)在民”是指主權(quán)屬于一個(gè)國(guó)家的全體人民，要公投就應(yīng)由全體中國(guó)人民來投票。③在歷史上臺(tái)灣從未曾成為一個(gè)國(guó)家，不存在行使民族自決權(quán)的問題。（2）“一國(guó)兩制”應(yīng)做到在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，作為國(guó)家主體的大陸堅(jiān)持社會(huì)主義制度，臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、生活方式及與外國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化關(guān)系不變。這既體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)原則，又充分考慮了臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)狀；既體現(xiàn)了態(tài)度上的原則性，又體現(xiàn)了策略上的靈活性，還體現(xiàn)了在方案上多樣性。因此，“一國(guó)兩制”是解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式。

四、辨析題：

11、①和平共處五項(xiàng)原則是處理國(guó)家之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，臺(tái)灣問題是中國(guó)的內(nèi)政問題，和平共處五項(xiàng)原則不適用海峽兩岸之間的政治談判。

②“一個(gè)中國(guó)”是海峽兩岸之間進(jìn)行政治談判的原則和基礎(chǔ)，是談判的前提和條件，而決不能是談判的一個(gè)議題或問題，因?yàn)椤耙粋€(gè)中國(guó)”是不需要也不應(yīng)該拿到談判桌上來商議的。主張將“一個(gè)中國(guó)”作為談判的一個(gè)議題或問題，其實(shí)質(zhì)是分裂中國(guó)，搞臺(tái)灣獨(dú)立。

③只有在“一個(gè)中國(guó)”原則基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針，海峽兩岸進(jìn)行政治談判，臺(tái)灣問題才能和平解決。題中觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是在制造兩個(gè)中國(guó)，堅(jiān)持臺(tái)灣獨(dú)立，它不僅不能使臺(tái)灣問題得到和平解決，其結(jié)果只能把臺(tái)灣問題國(guó)際化，把臺(tái)灣推向戰(zhàn)爭(zhēng)的深淵。

五、論述題：

12、答：（1）中國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的原則立場(chǎng)：①“一國(guó)兩制”是和平統(tǒng)一祖國(guó)的基本方針，但決不承諾放棄使用武力；②為了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，將不惜一切代價(jià)。

（2）其政治意圖在于：①?gòu)母旧掀茐陌l(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)即“一個(gè)中國(guó)”的原則；②抵制“一國(guó)兩制”方針的強(qiáng)大影響；③將“臺(tái)獨(dú)”以法律的形式加以確定，為“臺(tái)獨(dú)”謀求法律依據(jù)；④最終將臺(tái)灣分裂出去。

（3）①維護(hù)國(guó)家利益是國(guó)家制定和推行對(duì)外政策的依據(jù)，是對(duì)外活動(dòng)的目的，陳水扁當(dāng)局搞“臺(tái)獨(dú)”不利于世界的和平，違背了世界上絕大多數(shù)國(guó)家包括美國(guó)在內(nèi)的國(guó)家利益；②國(guó)家力量是主權(quán)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國(guó)利益和實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)的能力，是衡量一個(gè)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用的重要尺度。美國(guó)紛紛重申“一個(gè)中國(guó)”的立場(chǎng)，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家力量日益強(qiáng)大、捍衛(wèi)國(guó)家利益的力量日益增強(qiáng)是分不開的。

13、（1）材料一、二共同反映了陳水扁及其“臺(tái)獨(dú)”分裂分子，大肆進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”分裂的活動(dòng)。其實(shí)質(zhì)是要制造“兩個(gè)中國(guó)”或“一中一臺(tái)”，是對(duì)一個(gè)中國(guó)原則的公然挑釁。（2）維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)，也是中華民族的最高利益。政府一意孤行，制造“兩個(gè)中國(guó)”，這是對(duì)中基建交公報(bào)原則和聯(lián)合國(guó)憲章精神的公然違背、對(duì)中國(guó)內(nèi)

政的粗暴干涉，嚴(yán)重?fù)p害了中基關(guān)系和兩國(guó)人民的友誼。中國(guó)政府中止同基里巴斯的外交關(guān)

系，是維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的必然選擇。（3）①世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。②“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是我國(guó)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。③中國(guó)政府和中國(guó)人民以最大的誠(chéng)意，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，但決不承諾放棄使用武力。④任何人試圖把臺(tái)灣從中國(guó)分割出去，必將遭到包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的十三億中國(guó)人民的堅(jiān)決反對(duì)。中國(guó)人民會(huì)不惜一切代價(jià)，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。