第一篇：2014年安徽教師編制考試試卷

欣瑞教育--專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://

2014年安徽教師編制考試試卷

一、2014年安微教師編制考試單項選擇題(共30小題，每小題1分，計30分)

1．青少年身心發(fā)展的()規(guī)律要求教育工作者必須因材施教。

A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性

2．思想品德教育的實質(zhì)是()

A．將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德

B．培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C．將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德

D．提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識

3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()制定本法。

A．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年保護(hù)法》

C．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》

D．《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年保護(hù)法》

4．與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()

A．多血質(zhì)B．黏液質(zhì)C．抑郁質(zhì)D．膽汁質(zhì)

5．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()

A．吃了酸的食物會流唾液B．望梅止渴

C．蜘蛛織網(wǎng)D．兒童模仿電影中人物的行為

6．看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的()

A．選擇性B．恒常性C．理解性D．整體性

7．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()

A．多樣化B．專業(yè)化C．單一化D．崇高化

8．馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展的人的途徑和方法()

A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B．加強現(xiàn)代科學(xué)教育C．開展網(wǎng)絡(luò)教育D．高等學(xué)校擴(kuò)招

9．我國的教師職業(yè)就其身份特征而言，是()

A．專業(yè)人員B．國家干部C．公務(wù)人員D．高級技術(shù)人員

10．衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標(biāo)是()

A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度

11．教育工作的中心環(huán)節(jié)是()

A．備課B．上課C．復(fù)習(xí)D．考試

12．被人們看作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科開始的標(biāo)志是()

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．洛克的《教育漫話》C．盧梭的《愛彌兒》D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

13．有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是()

A．隨意注意B．不隨意注意C．隨意后注意D．無意注意

14．“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()

A．感覺適應(yīng)B．感覺對比C．嗅覺現(xiàn)D．味覺現(xiàn)象

15．教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范試驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是()

A．練習(xí)法B．演示法C．實驗法D．發(fā)現(xiàn)法

16．馬斯洛需要層次理論中的最高層次是()

A．安全需要B．尊重需要C．愛與歸屬的需要D．自我實現(xiàn)的需要

17．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()

A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

C．懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

18．一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存得時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是()

A．感覺記憶B．短時記憶C．長時記憶D．動作記憶

19．我國古代思想家王充所說“施用累能”是指()

A．學(xué)校教育對智力的影響B(tài)．社會實踐對智力的影響

C．遺傳對智力的影響D．家庭環(huán)境對智力的影響

20．“吃不到葡萄說葡萄酸,得不到的東西就是不好的”這種自我防御方式稱為()

A．否認(rèn)B．文飾C．投射D．幻想

21．情緒與情感的反映特點不同，情緒具有()

A．情景性B．持久性C．外顯性D．表淺性

22．個體的成就動機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向與()

A．追求利益的傾向B．回避困難的傾向C．回避失敗的傾向D．追求刺激的傾向

23．世界上最早的一部教育專著是()

A．《學(xué)記》B．《論語》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》

24．20世紀(jì)，我國提出教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”指的是()

A．基礎(chǔ)知識和基本技能B．基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)

C．基本普及義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育

D．基本普及義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

25．以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()

A．學(xué)科課程理論B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實用主義課程論D．綜合課程論

26．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自()

A．《春秋》B．《學(xué)記》C．《論語》D．《師說》

27．在教育目的的價值取向上堅持社會本位論的代表人物是()

A．盧梭B．裴斯泰洛齊C．赫爾巴特D．洛克

28．美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”這是()

A．遺傳決定論的觀點B．環(huán)境決定論的觀點

C．家庭決定論的觀點D．兒童決定論的觀點

29．下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象?()

A．舉一反三B．聰明過人C．思維敏捷D．物以類聚

30．分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是()

A．對課堂紀(jì)律的影響B(tài)．學(xué)生的聽課效果C．后進(jìn)生的感受D．人際關(guān)系的影響

二、2014年安微教師編制考試多項選擇題(共10小題。每小題2分，計20分)

31．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有()

A．參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動B．使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C．成績進(jìn)步時受到老師的表揚和獎勵D．成績優(yōu)異時獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

32．設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件有()

A．有組織機(jī)構(gòu)、章程和獨立的法人資格B．有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

C．有合格的教師

D．有符合規(guī)定的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等

33．理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點應(yīng)該是()

A．課外教育是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充

B．課外教育具有相對獨立性

C．課堂教學(xué)與課外教育可以互相取代

D．課堂教學(xué)與課外教育可以互相補充

34．注意的品質(zhì)包括()

A．注意的穩(wěn)定性B．注意的轉(zhuǎn)移C．注意的分配D．注意的深度

35．下列屬于國家教育基本制度的是()

A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度

B．九年制義務(wù)教育制度C．國家教育考試制度D．職業(yè)教育制度和成人教育

36．品德的心理結(jié)構(gòu)包括()

A．道德認(rèn)識B．道德情感C．道德語言D．道德行為

37．下列情形中屬于體罰學(xué)生的是()

A．讓一個1年級的小學(xué)生抄寫10遍當(dāng)天所學(xué)的8個生字

B．王某上課講話，老師令其抄課文10遍

C．李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈

D．體育教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

38．結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是()

A．以業(yè)余為主B．以自學(xué)為主C．以長期為主D．以短期為主

39．目前，我們的學(xué)校教育存在著一些問題，主要表現(xiàn)在忽視孩子的()、A．身體鍛煉B．精神生活C．品德培養(yǎng)D．自立意識和自理能力

40．一般認(rèn)為，動機(jī)具有以下幾種功能，即()

A．選擇功能B．激活功能C．指向功能D．維持和調(diào)節(jié)功能

三、2014年安微教師編制考試判斷題(本題共10題，每題1分，共10分)

41．兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷他律道德向自律道德的發(fā)展過程。()

42．教師應(yīng)對每位學(xué)生的考試情況作出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績和按考試成績排列名次。()

43．“活潑好動、行為敏捷”是指人的興趣表現(xiàn)出來的特征。()

44．將學(xué)習(xí)失敗歸因為自己努力不夠，會提高學(xué)習(xí)的積極性。()

45．《中華人民共和國教師法》是由國家最高行政機(jī)關(guān)為提高教師隊伍的素質(zhì)而制定的。()

46．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。()

47．學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話，任何學(xué)校不得用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

()

48．負(fù)強化和懲罰是兩個不同含義的概念。()

49．研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。()

50．校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。()

四、2014年安微教師編制考試簡答題(本題共3小題，每題5分，共15分)

1．心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些？

2．智力的個體差異表現(xiàn)在哪些方面？

3．簡述高原現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。

五、2014年安微教師編制考試論述題(共一大題，每題10分，共10分)

根據(jù)在教學(xué)過程中教師和學(xué)生的地位和作用，簡述“教師中心論”和“兒童中心論”。

六、2014年安微教師編制考試案例分析(15分)

帶刺的花

花園里，同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，他雖然全身長滿了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”

他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。

“你們就看到他的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。

“刺中有花，刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“李剛說得對！仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對有缺點的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在閃光點?！ā星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。

(1)就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點。

(2)你認(rèn)為對個別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)該從哪些方面著手?

第二篇：2016年安徽教師編制考試流程

2016年教師考編流程

一：概念

教師編制考試，簡稱考編。

師范專業(yè)可以報考教師招聘的編制。非師范類學(xué)生要取得教師資格，2012年開始全國統(tǒng)考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質(zhì)，中學(xué)的還要多加一門專業(yè)知識的考試。需準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。具體報名時間，可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃块T。

二：報考流程

注：根據(jù)各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學(xué)歷要求和考試要求等。拿美術(shù)考試為例：

第一關(guān)：網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，審核材料。

第二關(guān)：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數(shù)的四分之一，也就是，如果美術(shù)招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。

第三關(guān)：面試，一般是在繼教中心或某個學(xué)校，隨機(jī)抽題目，考你的應(yīng)變能力。錄取一半。

第四關(guān)：學(xué)校試講，才藝展示。這關(guān)通常都是2選1了。最后還有體檢，如果都合格，你就過了。

三：考試內(nèi)容

由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學(xué)、心理學(xué)、新課改、教育法規(guī)等內(nèi)容，其他還有看所考科目技能要求而定。

四：考編的價值

1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；

2、福利待遇差別，有編制的有五險一金，沒有編制的除了工資什么都沒有；

3、穩(wěn)定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；

4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當(dāng)任課老師，其他沒有機(jī)會。

五：考編的具體細(xì)節(jié)

1：考編時間

大部分的考編是集中在3月—8月，平時應(yīng)經(jīng)?？纯串?dāng)?shù)亟逃?、人事考試的網(wǎng)站，對于當(dāng)教師的我們，找工作常見的網(wǎng)站是中國教師網(wǎng)、高校人才網(wǎng)、教師招聘網(wǎng)、萬行教師網(wǎng)等（有些公立學(xué)校也把信息發(fā)布在以上網(wǎng)站，學(xué)校不經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃龔d、局而自己招聘），大家至少每天上網(wǎng)關(guān)注信息。有什么編制問題，可以自行百度搜索明尚教育尋找答案。

2：考編的要求

參加編制的教師，需具備相應(yīng)學(xué)科的教師資格證（特崗教師除外），對于一人多證的情況下，只能報一個學(xué)科，在網(wǎng)上報名時，一般要填教師資格證的號碼。考外省也是可以的，一般也有年齡限制，碩士可會放寬一些。

3：考編筆試的準(zhǔn)備

考編筆試一般是教育理論+專業(yè)知識（各地比例不一），只有極少數(shù)地方考行測、公基。教育理論比較多，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等等。前期復(fù)習(xí)，需要買一些資料，市面上比較多，需仔細(xì)看看來理解，做做教育理論題。沖刺階段，時間不多，復(fù)習(xí)要有針對性。此時要以記憶為主，推薦明尚教育的2016安徽教師考編專用教材，這本書很薄，才200頁左右，內(nèi)容頁很全，用紅藍(lán)顏色標(biāo)注出了重點，針對性強，不顯得枯燥，很適合沖刺背誦記憶，鞏固前期所學(xué)，效果很好。

專業(yè)課一般考初高中知識（小學(xué)也要），高中可能少許涉及大學(xué)知識。這樣的話，盡量先系統(tǒng)復(fù)習(xí)初高中課本知識，買一下高三復(fù)習(xí)的書，配合試卷試卷（5年高考3年模擬，天利38套試卷之類的?？傊炎约寒?dāng)成高中生吧，四年大學(xué)可能中學(xué)知識忘記比較多，必須全面

復(fù)

習(xí)，做

題

鞏

固。）

4：考編面試

考試面試分為無生上課、有生上課和說課。說課有慣用的模板，就不多說了，說課時要注意言語流暢，避免背誦說課稿（網(wǎng)上有視頻，可以搜搜看看）。重點放在說教學(xué)過程，導(dǎo)入、新課、練習(xí)（最好是中高考題，顯得你抓住了中高考）、復(fù)習(xí)、都得有。無生上課很常見，教師自導(dǎo)自演，當(dāng)學(xué)生存在，設(shè)想學(xué)生的課堂反應(yīng)。有生上課比較少，學(xué)生情況難以控制，課堂應(yīng)激性要強，大家可以買本鼎尖教案或者去網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻，多學(xué)學(xué)名師，有時間最好最好自己寫一些教案，因為面試時一般1個小時寫教案準(zhǔn)備，時間不多，平時要熟練才行。還有你的衣著、語言、教學(xué)構(gòu)思很重要。

以上就是教師編制考試的具體流程，對所有將要考編的老師們道一聲：加油！

文字編輯：明尚教育

第三篇：山東省教師編制考試試卷(選擇題)

欣瑞教育--專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://

山東省教師編制考試試卷（選擇題）

一、山東省教師編制考試試卷選擇題

1.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()

A．作出分析 B．作出判斷C．進(jìn)行評估 D．作出決策 [D]

2.測量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為

A．一種量值 B．一種題型C．某種題型 D．多種題型 [A]

3.測驗是測量一個行為樣本的A．基本過程 B．全部過程C．主要過程 D．系統(tǒng)程序 [D]

4為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套

A．嚴(yán)格規(guī)則 B．系統(tǒng)規(guī)則C．標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則 D．系統(tǒng)程序[D]

5.對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和

A．教師隨堂評價 B．教師自編測驗C．隨常考試 D．課堂提問測驗 [B]

6標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)

A．成就水平的測驗 B．能力形成的測驗C．結(jié)構(gòu)的測驗 D．智力發(fā)展的測驗[A]

7.一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試與學(xué)校課程之間關(guān)系

A．比較密切 B．缺乏學(xué)業(yè)效度C．很不協(xié)調(diào) D．基本協(xié)調(diào)[C]

8.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為

A．教育目的服務(wù)的 B．教師和學(xué)生服務(wù)的C．特定的教學(xué)服務(wù)的 D．當(dāng)前工作服務(wù)的[C]

第四篇：2013安徽教師編制招聘考試教育學(xué)備考重點

欣瑞教育--專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://

2013安徽教師編制招聘考試教育學(xué)備考重點

一、2013年安微教師編制備考教育學(xué)概念

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，是一門研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。

二．新中國前2013年安微教師編制備考中教育學(xué)發(fā)展階段及著作

1、教育學(xué)的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀(jì)）

柏拉圖——《理想國》亞里士多德——《政治學(xué)》

昆體良——《雄辯術(shù)原理》《論演說家的教育》（譽為歐洲古代教育理論發(fā)展的最高成就）朱熹——《四書集注》韓愈——《師說》

2、教育學(xué)的創(chuàng)立階段（17世紀(jì)到18世紀(jì)）

英國哲學(xué)家培根——《論科學(xué)的價值和發(fā)展》首次把教育作為一門獨立的科學(xué)確定下來 夸美紐斯——《大教學(xué)論》是近代獨立形態(tài)的教育學(xué)的開端

3、科學(xué)教育學(xué)階段（18世紀(jì)末到19世紀(jì)上半葉）

赫爾巴特——《普通教育學(xué)》第一部科學(xué)形態(tài)的教育學(xué) 是教育科學(xué)形成的標(biāo)志

4、教育學(xué)的多元發(fā)展階段（19世紀(jì)末到20世紀(jì)初）

實驗教育學(xué)——梅伊曼和拉伊倡導(dǎo)通過科學(xué)意義的觀察和實驗方法研究和構(gòu)建教育學(xué)的理論和體系

兒童中心主義——杜威 倡導(dǎo)教育即生活 學(xué)校即社會 以兒童 經(jīng)驗 活動為中心

5、教育學(xué)的分化和拓展階段（20世紀(jì)中期至今）

三、新中國后2013年安微教師編制備考中教育學(xué)的發(fā)展階段

1學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育學(xué)（1949-1957）（蘇聯(lián)教育學(xué)家凱洛夫的《教育學(xué)》）2教育學(xué)中國化（1958-1965）

3教育學(xué)語錄化（1966-1976）

4教育學(xué)的逐步發(fā)展（1977至今）

四、安微教師編制備考中教育學(xué)的發(fā)展趨勢及其價值的體現(xiàn)

1、教育學(xué)的發(fā)展趨勢

教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域不斷擴(kuò)大

教育學(xué)研究基礎(chǔ)的擴(kuò)展和研究范式的多樣化

教育學(xué)科的細(xì)密分化和高度綜合同時進(jìn)行

教育學(xué)研究和教育實踐改革日益密切

2、教育學(xué)的價值（重點背誦）

作為科學(xué)認(rèn)識形式的教育學(xué)能夠超越日常教育經(jīng)驗

作為科學(xué)的認(rèn)識方式的教育學(xué)能夠有效的解釋教育問題

作為學(xué)科知識體系或課程的教育學(xué)能夠促進(jìn)教育理論與實踐的溝通

第五篇：中學(xué)音樂教師招聘編制考試試卷

一部分

一.填空.(每空1分總計35分)

1、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是（白毛女）。

2、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之的交響樂曲（春節(jié)組曲）中的第一樂章。

3、音樂是（時間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù)。

4、(節(jié)奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運用千變?nèi)f化的節(jié)奏,使音樂(具有表現(xiàn)力)。

5、中華民族五聲調(diào)式中的４、７、#

4、ｂ7四個偏音分別稱作（清角、變宮、變徴和閏）。（請用民族稱謂書寫）

6、三和弦共有三個音，以根音為低音時叫（原位和弦），以三音為低音時叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。

7、（音量）是由發(fā)音體振動時振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強），振幅小音就（弱）

8、根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別叫（人聲分類）。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音（柔和），男高音堅實明亮，男中音、男低音深沉（深厚有力）。音域一般為（13）度，男聲比女聲低一個（8）度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過（10）度。

9、、在西洋管弦樂隊中通常由（銅管樂器）、（木管樂器）、（拉弦樂器）、（打擊樂器）等四組樂器所構(gòu)成。

10、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約翰/施特勞斯）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

11、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”——奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創(chuàng)作的12、爵士樂是一種（即興演奏形態(tài)），演奏者常是根據(jù)某種規(guī)定的和聲骨架和節(jié)奏，將所奏的旋律進(jìn)行即興變奏。

13、提倡學(xué)科綜合，在實施過程中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

14、音樂學(xué)科具有的價值：（審美體驗價值）、創(chuàng)造性發(fā)展價值、（社會交往價值）、文化傳承價值）。

三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共15分。請將答案填入表格中）

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（X）

2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（X）

3、在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用“0”表示。（V）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（V）

5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（X）

6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（X）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（V）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓在音

樂伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（X）

9、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（V）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（V）

11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（V）

12、手風(fēng)琴獨奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（V）

13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點的少兒歌曲。（X）

14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（V）

15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（X）

第四部分寫作題

1簡述學(xué)堂樂歌（5分）

清朝末年、民國初年，當(dāng)時的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學(xué)校，于是一批新型的學(xué)校逐漸建立了起來。當(dāng)時把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國初年的學(xué)校歌曲（類似當(dāng)今的校園歌曲）。學(xué)堂樂歌的倡導(dǎo)、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。

2．簡述民歌的發(fā)展和體裁（5分）。

民歌是勞動人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩。

體裁分為：勞動號子、山歌、小調(diào)

請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體。

答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課 興趣是調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)動力。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（2）入情入理，解決教學(xué)難點

音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認(rèn)識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。