第一篇：高中第二學(xué)期高中思想政治教研工作計劃

高中第二學(xué)期高中思想政治教研工作計劃

一、教研工作的指導(dǎo)思想

以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和國家與省市教育規(guī)劃綱要。以立德樹人為根本，以促進(jìn)師生發(fā)展為主題，以促進(jìn)“教好、教會”和“學(xué)好、學(xué)會”為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革、提高課程實施水平和教師素質(zhì)為重點，開展優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)思想政治課教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、教學(xué)時間、內(nèi)容、進(jìn)度與要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活與哲學(xué)）。

3.高三授完選修課,進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。

4.結(jié)合思想政治課教學(xué)講授《中學(xué)時政教育》2010～2011學(xué)年度第4～6期，同時可從黨報黨刊中選擇有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

5.高一高二年級認(rèn)真上好校本課與研究課

6.思想政治課教研活動時間是每星期二上午。

三、基本思路：

1．積極貫徹素質(zhì)教育,充分發(fā)揮德育功能。

高中思想政治課是貫徹落實素質(zhì)教育,對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的主渠道，對提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)起著奠基和導(dǎo)航作用。思想政治課教學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和國家與省市教育規(guī)劃綱要、黨和國家有關(guān)重要會議精神，積極貫徹落實素質(zhì)教育,充分發(fā)揮思想政治學(xué)科的德育功能。

思想政治課貫徹落實素質(zhì)教育要求，要堅持育人為本、德育為先，能力為重，全面發(fā)展，把立德樹人作為根本任務(wù)；要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；要著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。

2.以新課程改革理念為指導(dǎo)，在政治課教學(xué)中大力倡導(dǎo)優(yōu)化課堂教學(xué)過程的活動，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。根據(jù)教研室工作的要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)計劃和教研計劃，在本學(xué)期要堅持以新課程改革的教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作，堅持有計劃組織聽評課，優(yōu)化課堂教學(xué)。堅持把“為了每個學(xué)生的發(fā)展”作為課堂教學(xué)改革的宗旨，在教學(xué)過程中努力形成學(xué)生積極主動參與、探究式、合作式教學(xué)，形成師生平等交流，師生互動的教學(xué)模式，教師要在教學(xué)過程中實現(xiàn)全體學(xué)生知識、情感、價值取向的三維目標(biāo)統(tǒng)一。

3.以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教研工作。積極參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，要組織組內(nèi)多聽課，多了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，及時反饋教學(xué)信息，要力爭多聽課、多學(xué)習(xí)，爭取走出去，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力改進(jìn)課堂教學(xué)過程，提高課堂效率，提高學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)中考的要求。

4.加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究教學(xué)和高考備考相結(jié)合。在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上，大膽嘗

試、探索教學(xué)改革的新路子。高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識。不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐，提高教學(xué)與教研的信息化水平，實現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生的互動方式等方面的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供高質(zhì)量的教育環(huán)境和信息化的學(xué)習(xí)工具。教師要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的計算機(jī)知識，根據(jù)學(xué)校工作的要求，嘗試將信息技術(shù)與教研工作結(jié)合在一起，開展有創(chuàng)新性的教研活動。

第二篇：XX-2018學(xué)第二學(xué)期高中思想政治教研工作計劃

XX－2018學(xué)第二學(xué)期高中思想政治

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2018年教育系統(tǒng)將全面加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平教育思想。本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù)，按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，引導(dǎo)思想政治（品德）教師加深對新課標(biāo)、新教材的理解，全面深入扎實有效地推進(jìn)課程改革；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益；創(chuàng)新教研方式，提高教研實效，切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區(qū)思想政治（品德）教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)xx教育內(nèi)涵發(fā)展而努力。

二、主要工作

.深化高中思想政治課程改革

利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高中課程方案精神，全面提高國家課程的校本化實施水平，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，切實提高教學(xué)的有效性。

加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

進(jìn)一步加強(qiáng)公民意識教育項目研究，探索公民意識教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強(qiáng)對公民意識教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。

加強(qiáng)研究課活動指導(dǎo)，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價導(dǎo)向；加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實施策略與方法，不斷增強(qiáng)課程組織實施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性，把課程改革的新精神新要求落實到教育教學(xué)的全過程。

繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實施策略》，并進(jìn)一步加強(qiáng)對政治學(xué)科課型的研究，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。

3．加強(qiáng)教育科研研究，提高教學(xué)效益

研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究，通過課題研究，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。

鼓勵老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗，提煉思想。

4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升

組織高三教師研究2018年江蘇省政治學(xué)科考試說明，重點研究如何解讀考點以及考點變化點；對XX－2018國內(nèi)外重大時事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成時政專題及熱點問題的解題思路；協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評析的基本原則和方法；積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，加強(qiáng)對各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，并對部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個別調(diào)研，幫助查找存在問題，并提出有效對策；組織好兩次?？嫉拈喚?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和分析工作，制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略，切實提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率。

三、主要活動二、三月份：

．召開高三政治備課組長會議，分析期末試卷，介紹全區(qū)政治學(xué)科期末考試總體情況，研究2018年江蘇省政治學(xué)科考試說明，進(jìn)一步把握高考命題方向。

2．根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解相關(guān)學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)情況，探討教學(xué)有效性的方式方法。

3.召開高二政治教師會議，開展2018年江蘇省學(xué)業(yè)水平（必修）測試的試題研究和復(fù)習(xí)策略研討活動。

4．高三一?？荚囬喚斫M織、分析及交流研討工作。

四月份：

．做好xx市高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)研討會有關(guān)準(zhǔn)備工作，完成xx市布置的前期準(zhǔn)備工作。

2.召開教研組長會議。

3.召開高中政治課題組會議。

五月份：

．高三第二次模擬考試閱卷組織、分析及交流研討工作。

2.組織高一政治教學(xué)主題研訓(xùn)活動。

六、七月份：

．舉行高中思想政治新課標(biāo)培訓(xùn)活動。

2．召開高中政治課題組會議，交流研究進(jìn)展情況，探討問題，提高課題研究水平。

3.組織教師參加xx市中學(xué)政治專業(yè)委員會年會論文評比活動。

第三篇：外語學(xué)校第二學(xué)期高中思想政治教研計劃

外語學(xué)校第二學(xué)期高中思想政治教研計劃

一、教研工作的指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教學(xué)研究，積極探索增強(qiáng)教學(xué)的時代感、針對性、時效性和主動性的有效途徑和方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，力爭使政治學(xué)科成為學(xué)生最喜歡的學(xué)科，力爭使政治教師成為對學(xué)生影響最深的人。

二、教學(xué)時間、內(nèi)容、進(jìn)度與要求

1.高一授完《思想政治》必修2《政治生活》。

2.高二授完《思想政治》必修4《生活與哲學(xué)》。

3.高三進(jìn)行高考二輪、三輪總復(fù)習(xí)。

4.政治組教研活動時間是每星期二上午。

三、教學(xué)研究的重點和主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)習(xí)十七大報告。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神是各年級政治課的首要任務(wù)，各年級的教學(xué)都要根據(jù)教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的通知和指導(dǎo)意見的部署，按照濟(jì)南市高中思想政治課學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的意見要求，切實抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作，結(jié)合建黨90周年開展“黨在我心中”的主題教育，提高政治課的實效性和時代性。

（2）學(xué)習(xí)省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神，切實落實素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：①學(xué)校教務(wù)處每月5日下發(fā)的學(xué)習(xí)材料。②政治組訂閱的學(xué)習(xí)材料：《中學(xué)政治教學(xué)參考》和《半月談》，這兩部分學(xué)習(xí)材料以年級組為單位學(xué)習(xí)，政治組一個月進(jìn)行交流一次。

2.全面深化課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（1）積極開展課題研究。制定研究課題，課題研究要緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提高進(jìn)行，本學(xué)期的教研課題是： ①素質(zhì)教育下如何做到課堂落實最大化，學(xué)生參與最大化。②政治課堂教學(xué)流程研究。

（2）加強(qiáng)集體備課和教學(xué)設(shè)計的研究。各年級政治組要采取靈活多樣的形式，開展集體備課和教法研究，重點研究課本跟高考的聯(lián)系、跟學(xué)業(yè)水平考試的聯(lián)系、跟學(xué)生實際的聯(lián)系、跟生活的聯(lián)系，使教師在參與、互動的教研活動中，把握課標(biāo)和教材，選擇教法，設(shè)計教學(xué)方案。集體備課嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)程進(jìn)行，每次集體備課都要按照主備人先提供教案初稿，并以說課方式闡述自己的教學(xué)設(shè)計，包括教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教法學(xué)法指導(dǎo)等，其他教師針對主備人思路，提出問題、意見和建議，同時討論解決教師個人備課中存在的問題，達(dá)成共識后集體對教案初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修訂、完善，根據(jù)需要形成參考教案、導(dǎo)學(xué)案或課件。備課組長具體負(fù)責(zé)。

（3）積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效模式，進(jìn)行教學(xué)流程研討。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)行開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式的改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展。

（4）作業(yè)和輔導(dǎo)。作業(yè)分兩種。一是記憶類的作業(yè)，內(nèi)容是課堂基本知識檢測，課堂以抽簽的形式檢查。二書面作業(yè)，雙周一次，分必做和選做兩類。每個年級要統(tǒng)一。輔導(dǎo)，一周一次，老師利用晚上值班的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。

3.加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)與合作，相互學(xué)習(xí)

波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。對于我們教師而言，缺乏的不是教學(xué)經(jīng)驗，也不是教學(xué)水平，而是對自己教學(xué)行為的反思。因此，教師要在交流中，傾聽他人的心聲，感受他人的反思，從中找到教育的靈感。為此，我們每個老師都要相互聽課，每周至少聽課一次，認(rèn)真評課并填寫紀(jì)錄，并要求老師根據(jù)聽課人對自己的評課進(jìn)行教學(xué)反思，組內(nèi)交流，暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，最大限度的提高教師們的專業(yè)化水平。我們認(rèn)為，教師

應(yīng)作為反思性實踐者，不斷回溯自己的教學(xué)過程，對今后的教學(xué)實踐起很好的推動作用。

4.開展學(xué)科特色的競賽和課外活動

1.根據(jù)政治學(xué)科的特點和學(xué)生住校比較封閉的現(xiàn)狀，組織學(xué)生看報、關(guān)注社會熱點，進(jìn)行“來自生活的報道”搜集活動，每班分四個小組，一組一周，搜集生活中的重大時事，整理，課堂進(jìn)行交流。開展此活動的目的是拓展學(xué)生的知識面，養(yǎng)成關(guān)注社會熱點的習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.競賽：開展“黨在我心中”為主題的政治小論文評選。要求:字?jǐn)?shù)1500字。評選：全部政治教師擔(dān)任評委，設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎20名。

濟(jì)南外語學(xué)校政治組

2011年3月

第四篇：第一學(xué)期高中思想政治學(xué)科教研工作計劃

睢寧縣2009--2010學(xué)

第一學(xué)期高中思想政治學(xué)科教研工作計劃

睢寧縣教育局教研室政治組

一、工作中心和主要任務(wù)

2009年6月，全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會召開，會議研究分析了我省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新形勢，全面動員和部署了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作、深入實施素質(zhì)教育等工作。這次會議對深化基礎(chǔ)教育課程改革提出了新的要求。本學(xué)期高中政治教研工作要以此次會議精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)科教學(xué)效率和質(zhì)量為工作中心，認(rèn)真總結(jié)反思學(xué)科課程改革的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極探索學(xué)科教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。

本學(xué)期學(xué)科教研的主要任務(wù)是在認(rèn)真反思新課程改革經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力完善集體備課與合作研究機(jī)制，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，調(diào)動廣大教師的積極性，努力提高新課程的實施水平。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為和市“十條禁令”，深入實施素質(zhì)教育工作會議的精神，進(jìn)一步認(rèn)清深入實施素質(zhì)教育的重大意義。廣大教師應(yīng)積極響應(yīng)，認(rèn)真反思和解決學(xué)科教學(xué)促進(jìn)素質(zhì)教育的“瓶頸”問題，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

2009年5月，教育部、國家民委組織召開了全國中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作部署視頻會議，對今后一個時期中小學(xué)全面開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的目標(biāo)任務(wù)、方法和具體措施進(jìn)行了全面部署。本學(xué)期教研工作應(yīng)注意學(xué)習(xí)《全國中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作部署視頻會議紀(jì)要》和教育部辦公廳、國家民委辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻認(rèn)識開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的重要性、緊迫性和長期性，深入研究通過學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)黨和國家民族理論和民族政策教育內(nèi)容、方式和途徑，不斷提高民族團(tuán)結(jié)教育的實際效果。

要通過開展多種形式的觀摩、研討、征題、評比和競賽等活動，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)思維，加強(qiáng)以課標(biāo)、教材、教法研究和專業(yè)知識拓展為重點的學(xué)習(xí)、研究活動，特別要注重課堂有效教學(xué)行為和有效教學(xué)模式的研究、學(xué)科教學(xué)落實三維目標(biāo)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，促使教師在工作中研究，在研究中提高，準(zhǔn)確把握新課程的要求，深化對新課程的理解，提高課堂教學(xué)效果。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，高三年級應(yīng)制定好切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)迎考計劃，明確復(fù)習(xí)要求，在提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量上下功夫。應(yīng)充分發(fā)揮教師對復(fù)習(xí)的引領(lǐng)作用，關(guān)注邊緣學(xué)生，努力提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。高三教師應(yīng)注意分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時做好學(xué)生復(fù)習(xí)的反饋、校正工作。高二年級應(yīng)在完成新課教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對必修學(xué)業(yè)水平測試的研究，做好迎接2010年必修學(xué)業(yè)水平測試的準(zhǔn)備工作。高一年級應(yīng)做好基礎(chǔ)年級的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，關(guān)注新課程、新高考的改革發(fā)展趨勢。

2．完善集體備課機(jī)制

集體備課是教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有舉足輕重的作用。本學(xué)期要繼續(xù)完善各校各年級集體備課機(jī)制，根據(jù)各年級的教學(xué)實際確定集體備課計劃，落實時間、地點、主備人。要切實集體研究、討論，形成高質(zhì)量的備課內(nèi)容，并準(zhǔn)備相應(yīng)的書面材料分發(fā)給參與備課的教師。各任課教師應(yīng)積極參與統(tǒng)一的集體備課活動，結(jié)合本班情況落實集體備課成果，并充分利用集體備課時間使實際教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題得到及時地溝通、解決。

3．優(yōu)化指導(dǎo)與服務(wù)

按照縣教育局教研室的總體部署和安排，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的特點，依托學(xué)科中心組成員，搞好對基層學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)工作、綜合督導(dǎo)工作。參與各級、各類評優(yōu)課、公開課、示范課的指導(dǎo)與研究，深入教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。

加強(qiáng)各校之間的協(xié)調(diào)與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合學(xué)科教學(xué)資源，努力提升全縣思想政治教育教學(xué)資源共建共享工作水平。組織好各種類型的研討會，交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)共同提高。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期各年級至學(xué)期末教學(xué)進(jìn)度安排如下：

高一年級：完成《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)?！?009年9月——12月重大時事政治。

高二年級：必修班：12月中旬完成《生活與哲學(xué)》教學(xué)，→本學(xué)期結(jié)束完成《經(jīng)濟(jì)生活》復(fù)習(xí)?！?009年9月——12月重大時事政治。

選修班：完成《生活與哲學(xué)》→《文化生活》

一、二單元的教學(xué)?！?009年9月——12月重大時事政治。

高三年級：按照《經(jīng)濟(jì)生活》→《政治生活》→《生活與哲學(xué)》→《文化生活》→《國

家和國際組織常識》的順序完成一輪復(fù)習(xí)?！?009年4——12月重要時事政治。

三、主要工作安排

9月份

（1）召開各校政治教研組長、備課組長會議，研究、布置新學(xué)期工作。

（2）高

一、高

二、高三年級集體備課活動，學(xué)習(xí)新教材。

（3）組織參加省論文評比活動。

10月份

（4）參與高中教學(xué)視導(dǎo)工作。

（5）組織政治教師參加市教科所、教育學(xué)會等舉行的教育教學(xué)論文評選活動。

（6）組織參加市評優(yōu)課。

11月份

（7）高一年級新課程教學(xué)研討活動。

（8）高二年級政治學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

12月份

（9）高二年級集體備課，學(xué)習(xí)研究必修學(xué)業(yè)水平測試《考試說明》。

（10）組織學(xué)科中心組和各校教師研討高三專題復(fù)習(xí)策略。

2010年1月份

（11）組織高

一、高二年級期末考試、閱卷、分析工作。

（12）高三年級第一次質(zhì)量檢測考試、閱卷和成績分析。

2009年9月

第五篇：2009學(xué)年第二學(xué)期高中生物學(xué)科教研工作計劃

2009學(xué)年第二學(xué)期高中生物學(xué)科教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教研室2009學(xué)年《深入學(xué)科指導(dǎo)，創(chuàng)新教研方式，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測，提升服務(wù)品質(zhì)》工作計劃，結(jié)合區(qū)教育局2010年工作要點和《杭州市2009學(xué)年第二學(xué)期高中生物學(xué)科教研計劃》，以教研引領(lǐng)高中生物課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)與評價，促進(jìn)余杭區(qū)生物教育發(fā)展。

二、工作思路：

堅持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)研究工作的總體目標(biāo)和方向，緊緊圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”核心問題開展教學(xué)研究。以課堂教學(xué)研究為立足點，深入開展高考復(fù)習(xí)備考研究；以教研組建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長；以教學(xué)常規(guī)落實為重點，開展教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、主要工作：

（一）穩(wěn)步推進(jìn)高中生物課程改革，加強(qiáng)新課程教學(xué)研究

1.組織參加各級新課程培訓(xùn)研討活動。

（1）參加杭州市高中生物優(yōu)質(zhì)課展示活動。4月中下旬。

內(nèi)容：高中生物優(yōu)質(zhì)課展示；專題發(fā)言：新課程課例評析

地點在淳安，內(nèi)容為前二屆杭州市優(yōu)質(zhì)課評比獲過一等獎的教師各開設(shè)一節(jié)示范性展示課，根據(jù)展示課情況，從中選出一位教師代表杭州市參加今年的省優(yōu)質(zhì)課評比。

前二屆獲過杭州市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，且沒被推薦參加過省級優(yōu)質(zhì)課評比的教師有以下幾位：臨安天目高中帥翼、杭師大附中周麗婷、杭二中周瑩、富陽中學(xué)徐晨、余杭區(qū)高級中學(xué)鄭超。

（2）組織本區(qū)高二新課程研討活動。5月日

實驗中學(xué)。上課：實驗：余二高：

發(fā)言：余杭區(qū)高級中學(xué)喻融：“課堂觀察”促進(jìn)初任教師專業(yè)發(fā)展初探；

余杭區(qū)第二高級中學(xué)沈曉璟：任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)在高中課堂中的應(yīng)用

2.加強(qiáng)實驗教學(xué)，規(guī)范實驗室管理。認(rèn)真對照杭州市實驗教學(xué)與管理考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范建設(shè)，硬件到位，管理到位。有標(biāo)簽，有安全設(shè)施，有實驗記錄，開出 1

本學(xué)期由教儀站組織開展實驗培訓(xùn)，實驗員培訓(xùn)和實驗教學(xué)培訓(xùn)。將浙科版教材中的演示和學(xué)生實驗再次整理，各校分工負(fù)責(zé)，本學(xué)期公布。

3.開展高考復(fù)習(xí)教學(xué)專項調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)診斷與指導(dǎo)活動

配合上級部門，本學(xué)期將對余二高（3月下旬）進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。通過聽課、座談、聽取匯報、參加教研活動等途徑，對學(xué)科教學(xué)水平、教師課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行深入的了解和分析評價，提出合理化建議，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)科教師教學(xué)水平的進(jìn)步。

4.進(jìn)一步貫徹“指南”，提高執(zhí)行“常規(guī)”的緊迫性

落實教學(xué)常規(guī)要常規(guī)?！靶隆保靶隆敝饕侵嘎鋵嵆Ｒ?guī)的手段和方法要不斷創(chuàng)新，要有針對性和重點，要把落實教學(xué)常規(guī)作為實行“輕負(fù)高質(zhì)”的主要手段來抓。要形成良好的備課習(xí)慣，克服對教學(xué)參考資料的過度依賴，自覺提高教學(xué)設(shè)計能力。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際布置作業(yè)，要明確目的性、把握適度性、控制難度性、注重層次性和體現(xiàn)時代性，要做到有作必改，有改必評。

（二）加強(qiáng)考試命題研究，落實高考復(fù)習(xí)備考

（1）深入學(xué)習(xí)相關(guān)文本材料：《浙江省普通高校招生考試改革方案》、《2010年浙江省普通高考考試說明（理科綜合）》、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省高中生物教學(xué)指導(dǎo)意見》，研究浙科版必修和選修教材，研究學(xué)生特點，準(zhǔn)確把握高考方向，立足本校學(xué)生實際，開展有效的復(fù)習(xí)教學(xué)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)“高考命題解析”和《2010年余杭區(qū)生物高考復(fù)習(xí)備考建議》，認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生的一模、二模的情況，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，選擇針對性的教學(xué)策略，實施有效的復(fù)習(xí)教學(xué)。高三復(fù)習(xí)計劃（電子稿）沒有交的要補(bǔ)交。

（3）開展命題研究。學(xué)習(xí)交流各地試題：寧波、海淀、黃崗等。研究近幾年的高考試題，精選典型例題實施課堂教學(xué)。開展改題和命題訓(xùn)練，提高，解題能力。

（4）高二會考后有期末考試，考三個必修模塊，難度0.7。

高三二模時間是4月6－8日，9日閱卷，余高。高考范圍，難度0.65。80分，增加1個選擇題。

（5）參加杭、嘉、湖、舟山四地高三生物復(fù)習(xí)研討會。3月25至27日，內(nèi)容：

1、高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)研究課及評課

2、高三復(fù)習(xí)教學(xué)疑難問題研討與交流

（6）組織區(qū)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。4月日，瓶窯中學(xué)。

上課：瓶窯中學(xué)：余高：

發(fā)言：余杭區(qū)高級中學(xué)鄭超：“目標(biāo)－教學(xué)－評價”三位一體的實例研究

余杭、塘棲、樹蘭復(fù)習(xí)計劃交流。

（三）加強(qiáng)教研組建議，落實常態(tài)教研。

1.要把學(xué)校教研組建設(shè)及活動是否正常和有效作為學(xué)校是否可持續(xù)性發(fā)展的大事來抓。要求每周進(jìn)行一次備課組活動，每兩周進(jìn)行一次教研組活動。教研活動要定時間、定主題、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定對象，切實解決一些教學(xué)中的實際問題?；I建初中科學(xué)學(xué)科教研基地，為全區(qū)的教研組建設(shè)和有效的校本教研提供樣板，以引領(lǐng)各個教研組都成為研究、解決教學(xué)實際問題，豐富教師實踐智慧，促進(jìn)教師有效成長的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。逐漸形成我區(qū)科學(xué)學(xué)科校本教研的特色，研究和推廣“主題式”、“案例式”及“磨課式”的校本教研。

教研基地采取申報制，各校教研組長于3月底前做好申報材料和本學(xué)期教研活動計劃，一并上交（電子稿）。

2.積極參加區(qū)教研組長培訓(xùn)活動。區(qū)教研室計劃于本學(xué)期4月份開展教研組長培訓(xùn)，分兩次集中培訓(xùn)，共200人次，希望積極報名參加。

3.推廣實踐余高的課堂觀察校本教研模式。

（四）鼓勵廣泛參與，提升學(xué)科競賽水平。

本學(xué)期，將組織參加全國高中生物聯(lián)賽。初賽3月28日上午9:00-11:00，余高。要求各校建立相應(yīng)的競賽輔導(dǎo)制度和計劃，早定教師、早定苗子，盡早開始輔導(dǎo)。

今年競賽采取分類報名的辦法，報名要求有學(xué)生姓名，用電子表格。初賽省、市、區(qū)均分類取獎，復(fù)賽按分?jǐn)?shù)取獎。

2010年生物競賽共321人：

A類：余高：210人；二高：17人

B類：實驗中學(xué)10人；樹蘭22人；瓶窯17人；余杭15人；塘棲30人

當(dāng)日上午考試，下午閱卷。請余高安排好試場、休息室（閱卷室），余高高二老師全體參與監(jiān)考和閱卷，其余學(xué)校必須有老師帶隊參賽，帶隊老師參加閱卷。

（五）以研促改，提升教師教學(xué)研究能力

（1）結(jié)合普通高中評價項目研究，開展生物學(xué)科學(xué)習(xí)過程性評價研究。

（2）選送優(yōu)秀論文參加杭州市第22屆專題論文評選，杭州市教研系統(tǒng)優(yōu)秀成果評選。鼓勵廣大教師參與教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文。向《余杭教育》、《杭州教育》等刊物以及各級年會推薦老師的論文，并在網(wǎng)上交流。

（3）推廣網(wǎng)絡(luò)教研，建好管好余杭生物教學(xué)網(wǎng)，讓現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。

（六）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支適應(yīng)課改的學(xué)科骨干教師隊伍

課改成敗的關(guān)鍵在教師，目前我區(qū)的科學(xué)教師隊伍并不成熟，很多教師在觀念上、知識結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方式上存在問題，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。

（1）在教研組工作計劃中，要制定學(xué)科教師隊伍培訓(xùn)計劃，分層次、有目的地對教師進(jìn)行培養(yǎng)。建立生物教師檔案，填寫基本信息表。

（2）鼓勵教師申報各級榮譽(yù)稱號的評比。本學(xué)期將舉行區(qū)第十一批骨干教師評選，希望踴躍報名。

（3）在上學(xué)期區(qū)生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上，推薦參加杭州市優(yōu)質(zhì)課評比。推出符合課改要求、體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)和研究成果，為今年全省新課程改革成果展示及評比活動做好準(zhǔn)備。

（4）積極參加省三項評比：論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能力評比。

本學(xué)期：教學(xué)能力評比（替代案例評比）。包括：實驗操作、說課、命題等。

杭州市余杭區(qū)教育局教研室生物學(xué)科

二〇一〇年三月三日