第一篇：六年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)（2）班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

陳龍開

一、指導(dǎo)思想

入學(xué)教育是新生轉(zhuǎn)折期教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)他們適應(yīng)新環(huán)境、樹立新目標(biāo)、構(gòu)筑新思想有著十分重要的意義。按照學(xué)校的要求，結(jié)合新生特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)愛校榮校意識(shí)，推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，特制定本方案。

二、目的要求

1、幫助新生盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們逐步做到學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往，形成健康向上的道德品質(zhì)，懂得感恩。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校的各類規(guī)章制度以及與學(xué)生有關(guān)教學(xué)管理、后勤服務(wù)、學(xué)生管理、安全防范等，督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、幫助學(xué)生正確對(duì)待環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)變化帶來(lái)的一系列心理不適問(wèn)題，優(yōu)化心理素質(zhì)，以積極向上的精神風(fēng)貌迎接嶄新的學(xué)校生活。

三、教育內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)街東聯(lián)小常規(guī)管理規(guī)定。

3、組織學(xué)生談假期感受、新學(xué)年打算。

4、積極配合參與學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的生命安全教育、思想品德教育、心理健康教育、個(gè)人衛(wèi)生和疾病防控教育、法制教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

6、引導(dǎo)學(xué)生民主制定、完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度。

7、組織學(xué)生觀看中央電視一臺(tái)大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》——“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”

8、組織學(xué)生參加首屆“感念師恩”短信征集評(píng)選活動(dòng)。

四、有關(guān)要求

1、在大力做好集體教育的同時(shí)，密切關(guān)注個(gè)別新生在學(xué)習(xí)、生活中等出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和匯報(bào)。

2、要注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性，通過(guò)入學(xué)教育，嚴(yán)格學(xué)生管理、、明確今后目標(biāo)，形成凝聚力強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)的新生集體，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：20109三年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃[范文]

三年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)做好新生入學(xué)教育工作，幫助新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其盡快了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)和基本要求，從入學(xué)開始就能明確學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，特制定新生入學(xué)教育方案：

二、時(shí)間安排：

9、1—

9、3

三、入學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)街東聯(lián)小常規(guī)管理規(guī)定。

3、組織學(xué)生談假期感受、新學(xué)年打算。

4、積極配合參與學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的生命安全教育、思想品德教育、心理健康教育、個(gè)人衛(wèi)生和疾病防控教育、法制教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

6、引導(dǎo)學(xué)生民主制定、完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度。

7、組織學(xué)生觀看中央電視一臺(tái)大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》——“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”

8、組織學(xué)生參加首屆“感念師恩”短信征集評(píng)選活動(dòng)。

四、入學(xué)教育的目標(biāo)

1、能夠自己管理好自己，做事善始善終。

2、能分辨是非，有了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，并勇于改正。

3、了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

5、上課時(shí)能勤于思考問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。

6、能嘗試著創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2010、9

第三篇：20109五年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃（模版）

五年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高學(xué)生自我防范和保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良行為對(duì)學(xué)生的侵害，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，提高防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、時(shí)間安排：

9、1—

9、3

三、入學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)街東聯(lián)小常規(guī)管理規(guī)定。

3、組織學(xué)生談假期感受、新學(xué)年打算。

4、積極配合參與學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的生命安全教育、思想品德教育、心理健康教育、個(gè)人衛(wèi)生和疾病防控教育、法制教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

6、引導(dǎo)學(xué)生民主制定、完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度。

7、組織學(xué)生觀看中央電視一臺(tái)大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》——“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”

8、組織學(xué)生參加首屆“感念師恩”短信征集評(píng)選活動(dòng)。

四、入學(xué)教育的目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)熱情高，能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取獲得成功和進(jìn)步。

2、性格開朗，遇到困難和挫折時(shí)，有一定自我控制能力。

3、能分辨是非，有了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，并勇于改正。

4、熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)。

5、能主動(dòng)為班級(jí)體做好事，愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)學(xué)校。

6、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，關(guān)心父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

2010、9

第四篇：六年級(jí)班級(jí)環(huán)境教育主題活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)班級(jí)環(huán)境教育主題活動(dòng)

計(jì)劃

教師：黃蘊(yùn)

著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！比绾伟寻嗉w這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。我們深知一個(gè)優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，也不會(huì)隨著時(shí)間的推移自然而然地形成；只有通過(guò)班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。

1、以集體主義精神凝聚人

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡(jiǎn)單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體，好比是“由成千上萬(wàn)條溪流匯合成的江河”。作為一個(gè)班集體，能夠把幾十個(gè)互不熟識(shí)、個(gè)性各異的學(xué)生個(gè)體聯(lián)合成一個(gè)有機(jī)整體，并且產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把個(gè)體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。

2、以正確的集體輿論引導(dǎo)人

集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論或褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行，成為控制個(gè)人或集體發(fā)展的一種力量。積極的、正確的輿論能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奮進(jìn)的促進(jìn)作用，在正確的輿論面前，集體成員會(huì)自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系，改變與之不相適應(yīng)的思想和行為，把個(gè)人置于集體之中，從而促進(jìn)每個(gè)成員健康成長(zhǎng)。班集體建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，就是努力培養(yǎng)健康向上的集體輿論，使之成為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)在集體中開展表?yè)P(yáng)和批評(píng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，及時(shí)批評(píng)、糾正錯(cuò)誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行，以扶持正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，激勵(lì)進(jìn)取，始終把集體輿論導(dǎo)入正確的方向。建立班級(jí)輿論陣地，利用晨會(huì)、班對(duì)活動(dòng)等，把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過(guò)程；充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專欄和班級(jí)日記等，開展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，促進(jìn)輿論發(fā)展。

3、以和諧的人際關(guān)系陶冶人

班集體教育和管理的對(duì)象是人不是物。人際關(guān)系不同于其他一般的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行機(jī)械的操縱。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的，所以班集體管理說(shuō)到底是人心的管理。班級(jí)人際關(guān)系包括師生之間、班干部之間、班干部與一般同學(xué)之間、先進(jìn)同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)之間、男女生之間，以及班與班之間的關(guān)系等。而其中師生關(guān)系最復(fù)雜，也是影響班級(jí)氣氛最重要的因素之一。研究結(jié)果表明：教師對(duì)班集體的民主領(lǐng)導(dǎo)方式有助于學(xué)生形成健康的人格。要形成良好的人際關(guān)系，首先要求班主任對(duì)學(xué)生要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及親切關(guān)懷，耐心幫助的態(tài)度，無(wú)論是對(duì)優(yōu)秀生還是差生都應(yīng)一視同仁。其次，在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，應(yīng)該以集體為中心進(jìn)行指導(dǎo)，尊重集體，依靠集體開展工作。其三，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生與健康方面的教育，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，增進(jìn)吸引力。其四，班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件，增加交往頻率，使學(xué)生在活動(dòng)中相互了解，相互關(guān)心，互助合作，增進(jìn)彼此情感，從而取得良好的教育效果。

4、以干部的核心作用團(tuán)結(jié)人

一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。

5、以班主任的自身形象感召人

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“從口袋里掏出揉皺了的臟手巾的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。”這句話對(duì)老師的要求并非苛刻。馬卡連柯只是提醒當(dāng)教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都應(yīng)該體現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌，教養(yǎng)水平和文化素質(zhì)，都應(yīng)該成為學(xué)生表率。所以，一個(gè)好的教師，應(yīng)注意服飾打扮，保持良好風(fēng)度，舉止言談要禮貌待人。要求學(xué)生做到的，自己先做到，注意細(xì)小行為，處處示范于學(xué)生。而作為班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者。班主任在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。學(xué)生的向師性很強(qiáng)，一個(gè)具有良好形象的班主任甚至可能成為學(xué)生崇拜和模仿的榜樣?！坝H其師，信其道”，班主任良好的德才學(xué)識(shí)和情感人格，對(duì)小學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō)，是最直接最有益的雨露和陽(yáng)光。

第五篇：20109四年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)班級(jí)入學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)入學(xué)教育，旨在使新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)法制觀念和遵章守紀(jì)意識(shí)，為把他們培養(yǎng)成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。為規(guī)范入學(xué)教育活動(dòng)，提高教育效果，特制定本方案。

二、時(shí)間安排：

9、1—

9、3

三、入學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)街東聯(lián)小常規(guī)管理規(guī)定。

3、組織學(xué)生談假期感受、新學(xué)年打算。

4、積極配合參與學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的生命安全教育、思想品德教育、心理健康教育、個(gè)人衛(wèi)生和疾病防控教育、法制教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

6、引導(dǎo)學(xué)生民主制定、完善班級(jí)各項(xiàng)管理制度。

7、組織學(xué)生觀看中央電視一臺(tái)大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》——“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”

8、組織學(xué)生參加首屆“感念師恩”短信征集評(píng)選活動(dòng)。

四、入學(xué)教育的目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，有戰(zhàn)勝困難的意志。

2、了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、能主動(dòng)為班級(jí)體做好事，愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)班集，愛護(hù)學(xué)校。

4、遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律，遵守交通規(guī)則。

5、能主動(dòng)為班級(jí)體做好事，愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)學(xué)校。

6、能認(rèn)真傾聽他人的說(shuō)話，并做出評(píng)價(jià)。

2010、9