第一篇：小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育實施方案

一、指導(dǎo)思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，實施思想道德素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要組成部分，是提高我國民族素質(zhì)、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要，是新世紀(jì)人才競爭的需要。因此，我們?yōu)榱俗龊眯碌男W(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以及《國務(wù)院關(guān)于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。通過多層次、多形式，對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、校貌、班容的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成為新一代的四有新人。

二、實施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育人員：

組長：

成 員：學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處、各班主任任思想品德課的教師

三、實施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范的總目標(biāo)：

學(xué)校開展小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，是為了提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹立文明精神，促進(jìn)行為規(guī)范，使學(xué)生成為社會主義四有新人，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習(xí)慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務(wù)，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

四、實施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育的總目標(biāo)：

眾所周知，大家有目共睹，當(dāng)代少年兒童有著優(yōu)越的生活條件，得天獨(dú)厚的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生中的獨(dú)生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經(jīng)受不起挫折，不懂得關(guān)心他人的弱點(diǎn)越來越突出，我們必須根據(jù)不同情況和特點(diǎn)，進(jìn)行守則、日常行為規(guī)范教育，使他們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，逐步形成能力，成為遵紀(jì)守法、熱心助人、全面發(fā)展的合格的小學(xué)生畢業(yè)生。

⑴首先要讓學(xué)生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認(rèn)識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

⑵尊老愛幼，友愛同學(xué)，熱情幫助有困難的人。

⑶尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

⑷孝敬父母，聽從教導(dǎo)，主動幫做家務(wù)。

⑸說話文明，不打擾別人工作、學(xué)習(xí)和休息，不打架、不罵人。

⑹對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

⑺不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

⑻愛惜糧食、學(xué)習(xí)生活用品，不挑食穿，勤儉節(jié)約。

⑼注意衛(wèi)生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

⑽嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時作息，放學(xué)按時回家。

⑾專心聽課，大膽發(fā)言，不懂就問，課間做有益的游戲。

⑿課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。

⒀積極參加有益的文體活動，認(rèn)真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

⒁熱愛勞動，認(rèn)真做值日，保持室內(nèi)外整潔。

⒂做能做的事，自己做，學(xué)會日常的家務(wù)勞動。

⒃遵守交通規(guī)則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

⒄遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

⒅愛護(hù)公共財物、花草樹木，保護(hù)有益動物。

⒆注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

⒇遠(yuǎn)離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

㈠校內(nèi)實施教育。

⑴為實施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，我們以小學(xué)思想品德課教學(xué)為依托，以主題班隊會等多種形式進(jìn)行教育，組織成立了以書記校長、教導(dǎo)主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任和思品課的教師為實施機(jī)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想品德教學(xué)大綱，定期召開教研會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，研究學(xué)生在各個時期的動向及可能會出現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)的措施，解決存在出現(xiàn)的問題，使小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設(shè)，為人師表，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教育能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進(jìn)行教育，還通過愛國主義教育基地進(jìn)行教育，教師平時促膝交談，耐心引導(dǎo)，因材施教，促進(jìn)規(guī)范行為的養(yǎng)成，不斷提高教學(xué)效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的執(zhí)行情況相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高思想道德素質(zhì)。

㈡到社會實施教育。

要提高小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學(xué)校的理解和支持。學(xué)校要設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過走出去、請進(jìn)來等形式，請有關(guān)部門和社會知名人士對學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)法制教育，凈化治安環(huán)境。組織觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務(wù)勞動，到敬老院給老人送溫暖，為社會獻(xiàn)愛心，捐資助學(xué)、助殘，這樣使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學(xué)校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，辦家長學(xué)校來實施小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，達(dá)到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學(xué)期家訪率達(dá)95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行教育。每學(xué)期至少召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，配合學(xué)校進(jìn)行教育。認(rèn)真辦好家長學(xué)校，使家長學(xué)習(xí)掌握家庭教育方法，提高家教水平。這樣，建立了三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，大大提高教育的效率，為我校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的條件。

㈣認(rèn)真做好總結(jié)。

在實施教育過程中，不可避免存在著一定的問題，必須及時總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，排除干擾，克服存在問題，這樣才能使我們的工作更上新的臺階。

第二篇：小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施方案

小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施方案

一、指導(dǎo)思想：

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高少年兒童的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為了更好地促進(jìn)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把學(xué)新守則、新規(guī)范，爭做社會文明好少年的教育活動推向新的階段。小學(xué)行為規(guī)范教育是培養(yǎng)人才素質(zhì)教育的奠基工程,必須提高實效性,以引導(dǎo)、幫助青少年適應(yīng)社會,成為具有現(xiàn)代文明公德和社會規(guī)范的四有新人。

二、具體要求：

要高度重視，充分認(rèn)識實施《守則》和《規(guī)范》的重要性，認(rèn)真組織教師及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面理解《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，從本校實際出發(fā),健全制度，制定切實可行的實施計劃,做到教育的經(jīng)常化、制度化。堅持主體性、激勵性、活動性原則，組織開展多種形式的校、內(nèi)外教育活動，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識。在不斷的、積極的、豐富多彩的活動過程中進(jìn)行行為規(guī)范教育的訓(xùn)練, 以此為開端，把學(xué)規(guī)范活動的實質(zhì)精神為學(xué)生所接受，并長久性的、自覺性的堅持下去，使學(xué)生牢記與掌握規(guī)范內(nèi)容與實質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題。堅持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實增強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。實施過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，特別要通過家長會、家長學(xué)校、社區(qū)教育委員會等多種途徑，宣傳《守則》和《規(guī)范》，協(xié)調(diào)社會各方面力 1

量協(xié)助學(xué)校抓好對學(xué)生的教育。

三、基本方法：

1、動之以情。開展對新規(guī)范的內(nèi)容的學(xué)習(xí)與宣講，講重新制訂新規(guī)范的意義，講新規(guī)范的新之處，通過低年級開展故事會的形式學(xué)習(xí)，了解，理解的新規(guī)范的精神實質(zhì)，同時把學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合，取得思想、心理上的認(rèn)同感，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力。

2、曉之以理。結(jié)合學(xué)生在校行為規(guī)范養(yǎng)成教育來組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規(guī)范內(nèi)容，掌握精神實質(zhì)。重點(diǎn)要講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理。把學(xué)規(guī)范與“育民小學(xué)一日常規(guī)”結(jié)合起來，把規(guī)范條款對學(xué)生的要求內(nèi)化為學(xué)生對自己的要求，并自覺遵守。

3、導(dǎo)之以行。認(rèn)真做好規(guī)范的教育與訓(xùn)練工作，抓住薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，做到持之以恒，有的放矢。在深入學(xué)習(xí)與宣傳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)規(guī)范落實于具體的行動之中。各中隊利用板報、廣播、手抄報等形式，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊會、社會服務(wù)等實踐活動。特別要堅持開展“爭做五小公民，樹校園新風(fēng)”活動，在學(xué)習(xí)文化與提高思想的同時落實規(guī)范要求。

四、措施保證：

1、組織保證。由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊大隊部做好活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由各中隊輔導(dǎo)員組織具體實施工作，做到計劃、檢查、總結(jié)三落實，發(fā)揮少先隊的組織功能與作用。突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《育民小學(xué)生在校一日常規(guī)》，將行為規(guī)范教育落到學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)、活動和生活中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)校外育人環(huán)境。要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要充分發(fā)揮校歌、校服和良好的校風(fēng)、校

紀(jì)對學(xué)生的激勵和約束作用。要利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書館（室）、勞動室、榮譽(yù)室、少先隊室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

2、時間保證。通過晨會、思品課、班隊活動課等時間對少年兒童進(jìn)行宣傳、教育、訓(xùn)練，開展各種活動抓內(nèi)化，收實效。堅持一個“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時經(jīng)常抓、重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問題突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出實效。

3、評估保證。建立評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生、教師建立雙重評估制度，正確、恰當(dāng)?shù)卦u估師生在活動中的進(jìn)步與實績。通過評比“五好少年”“守規(guī)范標(biāo)兵”促使活動健康發(fā)展。規(guī)范教育是對全體教師的要求，規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)滲透在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)之中，把對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育與訓(xùn)練的效果，作為教師進(jìn)行考核的依據(jù)之一。加大考核力度，做到三個堅持，即堅持做好每天的值日檢查公布工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；堅持每周升旗儀式上的一小結(jié)，以流動紅旗鼓勵促進(jìn)；堅持每月一總結(jié)，不斷提高深化；每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級”“先鋒中隊”評比。

五、階段實施：學(xué)規(guī)范活動分三階段實施：

第一階段：宣傳發(fā)動階段：（9月1日---9月5日）

學(xué)規(guī)范活動總動員。通過學(xué)校廣播站等宣傳陣地來廣泛地

宣傳活動，結(jié)合每周一次的“國旗下講話”和班級內(nèi)的主題黑板報來宣傳發(fā)動。利用國旗儀式召開“學(xué)規(guī)范，樹新風(fēng)”活動的動員大會。

第二階段：學(xué)習(xí)實踐階段（9月6----11月30日）

1、強(qiáng)調(diào)一個“學(xué)”字，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用晨會、班會時間學(xué)習(xí)，要求逐條掌握，全面了解，并自覺內(nèi)化為行動。一年級以背為主要內(nèi)容，二----六年以講為主，從中受到教育，理解規(guī)范的實質(zhì)。

2、開展主題班隊會活動，開展手抄報評比，開展學(xué)生日常規(guī)范養(yǎng)成教育知識競賽活動。舉辦故事會，利用中隊活動課開展多種形式的講故事活動。

3、開展自主教育活動，建立“少先隊行為規(guī)范自我教育活動”的操作方案。開展“隊員一分鐘規(guī)范自我管理”的實踐活動。根據(jù)學(xué)校、大隊階段規(guī)范目標(biāo),由中隊、小隊、個人自選座標(biāo),自動設(shè)計自我教育實踐活動,創(chuàng)設(shè)內(nèi)化氛圍，開展多向自我評價,激勵內(nèi)化目標(biāo)實現(xiàn)。

4、結(jié)合重大節(jié)日全校開展體驗性系列教育活動。開展三八敬母活動、尊師活動和“校園護(hù)綠小標(biāo)語”征集活動，“幫困助殘”志愿者愛心助學(xué)活動等。

第三階段：總結(jié)評估階段（12月20日----12月30日）

每月班級進(jìn)行星級學(xué)生的評選，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“五好少年”“守規(guī)范標(biāo)兵”評比。

第三篇：901班學(xué)生日常行為規(guī)范教育實施方案

聾啞學(xué)校901班教育亮點(diǎn)

一、首先，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，使班級對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，凈化校園學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，我班根據(jù)學(xué)校方案制訂了活動時間、措施及班級目標(biāo)。具體如下：

活動時間、措施及班級目標(biāo)

（一）、10月8日至11月2日為集中活動階段。

（1）、利用班會及課前5分鐘的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，規(guī)范學(xué)生的言行，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識；

（2）、利用班會及團(tuán)隊活動時間上好行為規(guī)范實踐教育課，采用教師示范、學(xué)生表演或情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生明確應(yīng)該怎么做；不應(yīng)該怎么做。

（3）、開展“我是守紀(jì)好學(xué)生”、“我是文明禮儀小標(biāo)兵”“班榮我榮”等各種活動，在活動中提升學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生的言行

（4）、通過讓學(xué)生辦板報、手抄報進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識，以便進(jìn)一步指導(dǎo)其言行。

（5）、讓學(xué)生利用課前5分鐘熟讀《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容，以便強(qiáng)記。

（6）、在思政課上通過學(xué)文明理、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中的行為。

（7）、每周拿出一節(jié)課時間開展行為規(guī)范實踐操作教育課 此階段爭取每個學(xué)生讀熟《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容，并用以指導(dǎo)自己的行動。

（二）、11月12日至12月7日為整頓提高階段，主要是針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。

（1）、教師加強(qiáng)監(jiān)督，到校后先帶領(lǐng)學(xué)生到教室，同時向紀(jì)老師、宋老師了解學(xué)生各方面表現(xiàn)情況，隨后利用課前5分鐘向?qū)W生了解情況，有的放矢地進(jìn)行教育。

（2）加強(qiáng)同任課老師和家庭的聯(lián)系，爭取教育合力，共同教育好學(xué)生。

（3）進(jìn)一步利用班會及課前5分鐘、團(tuán)隊活動時間，深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，以加強(qiáng)學(xué)生對此項活動的理解，進(jìn)一步指導(dǎo)自己的行為。

（4）、同4、6年級聯(lián)合組織開展學(xué)行為規(guī)范教育活動。此階段要求學(xué)生按照學(xué)校、班級目標(biāo)要求規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格履行班級和學(xué)校實施方案。

（三）、12月17日至年底為檢查驗收階段，檢查學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及效果。

按整改階段措施，老師進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，爭取學(xué)生的日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)，成為良好的習(xí)慣。

二、活動總目標(biāo)

通過開展活動，要讓學(xué)生在以下幾個方面規(guī)范行為，做到：

1、校園內(nèi)不打架斗毆，不欺負(fù)弱??；

2、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具、煙花等危險物品到學(xué)校；

3、教學(xué)樓內(nèi)禁止大聲喧嘩、追逐打鬧、相互推搡、拉扯，不在樓內(nèi)拍籃球、踢足球，不跳樓梯、不從樓梯扶手往下滑；

4上下樓梯守秩序，靠右行，不擁擠，嚴(yán)禁亂竄教室；

5、講究衛(wèi)生，校園內(nèi)不準(zhǔn)隨地吐痰、不亂扔紙屑；

6、語言文明，嚴(yán)禁說臟話。講文明，有禮貌，在校內(nèi)第一次見到老師要主動問好，客人來了，在校園內(nèi)要打敬禮，在教室內(nèi)要起立并問好；

7、禁止隨地大小便，要做到大便入坑，小便入池；

8、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假；

9、校園內(nèi)文明玩耍，不做危險游戲；

10、宿舍物品按規(guī)定擺放有序，床上平整、床下整齊，物品箱物品擺放有序；餐廳打飯時排隊，吃飯時不說話，不浪費(fèi)飯菜，餐桌干凈、地面整潔，不能將剩飯菜湯撒在地面或桌面上、不亂扔饅頭；

11、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手；

12、飲水間打水要按秩序，不在飲水間亂扔垃圾、不亂動電源。經(jīng)過2個多月的努力，我班已達(dá)到了班級及學(xué)校指定的日常行為規(guī)范目標(biāo)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級管理又上了一個新臺階。

2012-12

第四篇：如何加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育

如何加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育

陳曉霞

進(jìn)入光明中學(xué)以來，一直擔(dān)任班主任工作。說句心里話，我當(dāng)時對自己能否勝任這份工作心里并沒有底，尤其是看了學(xué)生們的相關(guān)資料后我更平添了一份擔(dān)心，因為大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績之差是令我始料不及的。但我這個人可能天生就有一股奮斗精神，既然班主任這個崗位是我喜歡的，那么“要我做”和“我要做”就是兩個絕對不同的概念，我只有做好它的責(zé)任和義務(wù)。

至今，第一次見到他們時的情景還是讓我記憶猶新。在剛剛看到大部分學(xué)生的穿著打扮時，我簡直是觸目驚心：男生披頭散發(fā)，女生涂脂抹粉的情況實在不在少數(shù)。在感到不堪入目之余，我不禁要想究竟是自己的思想落伍了，還是時代的變化過于迅速，為什么現(xiàn)在的學(xué)生的服飾發(fā)生了這么大的變化呢？經(jīng)過冷靜地思考，我找到了其中的緣由：這些孩子由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵擋不住不良環(huán)境的誘惑，所以才會本末倒置，把珍貴的青春時光浪費(fèi)在了這些華而不實的修飾上，從而荒廢了本該用心的學(xué)業(yè)，那時，我就暗自立下了決心：一定要盡自己的最大努力，把這些無辜的孩子從迷途上拉回到正常的學(xué)生生活的軌道上來。

俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓，在任何一項整治的工作中，治表和治里是并駕齊驅(qū)的，但是治里是一項長期的甚至是痛苦的過程，相對而言，治表更容易取得一定的效果。同時，治表和治里又是統(tǒng)一于教化之下的兩個環(huán)節(jié)。孔子曾說過：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！比祟愓嬲男腋：妥杂刹⒉辉谟谕庠诼闪畹恼莆眨谟趦?yōu)良德性的獲得，而文明禮儀正是實現(xiàn)最高德性的必要環(huán)節(jié)。所以我就先從整治學(xué)生的儀容儀表開始，這正是文明禮儀的重要一環(huán)。再說，我們學(xué)校一貫在狠抓學(xué)生的儀容儀表方面別具一格，制定出了許多嚴(yán)格的檢查項目和評分標(biāo)準(zhǔn)，包括頭發(fā)、校服、團(tuán)徽、佩帶飾品等等。在這方面，我采取的第一個措施就是讓紀(jì)律委員寫一份“違紀(jì)記錄”，并由班長配合，把每天學(xué)生的違紀(jì)行為記錄下來，并由學(xué)生本人簽名確認(rèn)。這種做法讓這些學(xué)生的行為有了一些約束，至少還有一點(diǎn)自尊心的孩子是不希望每天都來簽名確認(rèn)的，這在相當(dāng)程度上遏止了部分學(xué)生的違紀(jì)狀況。如果有連續(xù)二三次發(fā)生違紀(jì)的現(xiàn)象，我勢必要在班級中公布，并打電話通知該學(xué)生的家長來學(xué)校和我一起對學(xué)生進(jìn)行教育。在這一點(diǎn)上，我非常感謝有些學(xué)生的家長能夠積極配合，使得改造學(xué)生的工作起到了一定的作用。另外，我在班級里經(jīng)常不定期地檢查手指甲、耳環(huán)及其他飾品，確保每一位同學(xué)都要自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并經(jīng)常教育學(xué)生一個人的外表、氣質(zhì)在某種程度上決定了自己的命運(yùn)，不然為什么許多應(yīng)聘的崗位要進(jìn)行面 試呢？當(dāng)今有許多大學(xué)生在面試前穿什么服裝都要精心考慮就是一個明顯的例子。我希望通過注重細(xì)節(jié)入手，在潛移默化中改變他們的不良習(xí)氣。事實上，我們的學(xué)生通過自己的努力，在這方面已取得了一定的進(jìn)步，在認(rèn)識上逐漸取得了對“外表美”的正確理解。

第二個措施是調(diào)動一切積極因素，把學(xué)生引導(dǎo)到以學(xué)為主的正確軌道上。學(xué)生畢竟是以學(xué)習(xí)為主，而在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會的環(huán)境下，我認(rèn)為，學(xué)校教育所要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生們學(xué)什么，更重要的是如何學(xué)，也就是學(xué)習(xí)方法的問題。一年來，我主要加強(qiáng)了學(xué)生們自習(xí)的意識。每天早讀之前的自習(xí)課我監(jiān)督他們把之前所學(xué)的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一下，以便新知識的學(xué)習(xí)。“溫故而知新”，同學(xué)們從中也嘗到了甜頭。早讀和大課間后我曾經(jīng)巡視了一下，發(fā)現(xiàn)那時抽煙的學(xué)生為數(shù)不少，有的甚至跑到更遠(yuǎn)的樹叢中抽煙，當(dāng)然，我們班級的學(xué)生也不例外。我采取的這一方法也許會引起某些學(xué)生的逆反心理，說我剝奪了他們自由休息的時間，但在開家長會時，該項措施卻得到了家長們的齊聲叫好，說只要對孩子有利，他們都樂于支持，家長們的話語透露出了對班主任工作的支持，使我更有信心克服一切困難。更何況我當(dāng)班主任就一直抱著一個信條：一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生的利益。哪怕有些差生不能完全領(lǐng)會我的意圖，在教室里打瞌睡，至少也為下午的上課積蓄了一定的體力。

第三，發(fā)揮班干部在班集體建設(shè)中的作用。由于兩個班級共有100多學(xué)生，要班主任一人事無巨細(xì)地全面管理，不啻是一件難以完成的任務(wù)。而對于學(xué)生而言，班主任的包辦代替也不利于他們自身素質(zhì)的提高。因此，兩年來我對班干部大力扶持。首先要求班干部一幫一，一對紅。每個班干部都必須與班級中的差生同桌，這樣既確保了課堂紀(jì)律，又能在學(xué)習(xí)上幫助他們解決疑惑。尤其是個別上課特別喜歡講話的學(xué)生，我給他的座位周圍都安排了班干部或團(tuán)員，在客觀上給他創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)條件。另外，我對學(xué)生們的手機(jī)、mp3、游戲機(jī)等的使用也作了規(guī)定，要求他們每天上課時間和晚自習(xí)的時間必須關(guān)機(jī)，其余時間可以正常使用。在這點(diǎn)上，班干部就是我的眼睛和耳朵，一旦發(fā)現(xiàn)，除了沒收以外，還要通知家長來校面談。學(xué)生們都感到害怕，家長的態(tài)度也積極支持我，因此大體上兩個班級的學(xué)生都能遵守我的“土政策”。這樣既確保了上課的紀(jì)律，使學(xué)生們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，又能培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，何樂而不為呢？紀(jì)律是一切勝利的基本保證。我時常告誡學(xué)生們：加強(qiáng)紀(jì)律性，一切有保證。尤其是對于班干部的嚴(yán)格要求，更是絲毫不能放松。

第四，針對班級里由于種種原因而受到過處分的學(xué)生，我?guī)缀鯇λ麄儍A注了最大的熱情和關(guān)懷。對于這些孩子，除了正常的談話交心和勸說之外，更多地需要加以表揚(yáng)和鼓勵。哪怕只是一個小小的改變，例如上課不遲到了，能按時交作業(yè)了，不玩手機(jī)了等等。我認(rèn)為，任何人心中都潛伏著向善的種子，只要自己細(xì)加調(diào)養(yǎng)，老師悉心挖掘，這 個種子一定會有發(fā)芽的一天。一年前我剛接手班級時，由于抽煙、酗酒、留長發(fā)、打架、早戀等受到處分的同學(xué)不下十幾位，經(jīng)過我不斷地找他們談心、勸說，終于逐漸地使他們改變了以往的惡習(xí)，有的錯誤在萌芽狀態(tài)時就得到了糾正。即便有的犯了嚴(yán)重的錯誤，最后我想講的是每天的晨會課時間都是我向?qū)W生傳授知識的大好時機(jī)。通過每天的晨會課，我經(jīng)常告誡學(xué)生：每天老天給與每個人的時間是相同的24小時，關(guān)鍵就要看你把它用在什么地方。一年之計在于春，一日之計在于晨，請好好地安排你今天的24小時。我相信，每天的辛勞總會取得一定的效果的。就拿廣播操來講，每天在操場上整隊，我總是從前到后來回檢查，內(nèi)容包括頭發(fā)、校服、團(tuán)徽、上衣的拉鏈?zhǔn)欠窭?，甚至頭頸上是否有掛件。一旦發(fā)現(xiàn)有不符合學(xué)校規(guī)定的則立馬采取整改措施，并且教育學(xué)生升旗時一定要端正姿勢，如果哪一天不規(guī)范的學(xué)生人數(shù)多了一點(diǎn)，在廣播操之后我就馬上示范給他們看。隨著時間的推移，學(xué)生們養(yǎng)成了站在隊伍里就不交頭接耳的習(xí)慣，做廣播操的勁頭也隨之提高。

近年來的工作，有成功的喜悅，又有痛苦的煩惱。就學(xué)生整體狀況而言，要求上進(jìn)的學(xué)生多一些，學(xué)生們你追我趕，形成了一個良好的競爭機(jī)制。我不能否認(rèn)個別學(xué)生給班集體的環(huán)境帶來的負(fù)面影響，他們或由于父母整天忙于私營企業(yè)的工作,或父母離異或溺愛，疏于對孩子的教育，所以他們來學(xué)校不是來讀書的，盡管住在宿舍里，但是每天上學(xué)幾乎都要遲到，廣播操經(jīng)常缺席，晚自習(xí)不是睡覺就是玩手機(jī)。對于這孩子我盡管費(fèi)盡心血，但由于家長的不配合，把學(xué)校當(dāng)成托兒所，再加上學(xué)生自身的不思進(jìn)取，我也只能哀其不幸，怒氣不爭。每當(dāng)遇到這些挫折和困難的時候，我不免會產(chǎn)生畏難情緒。但是，只要我想起王校長說的:”如果把光明中學(xué)比做一座大廈,那么班主任就是這座大廈的柱子”這句話時，我就能堅定自己的信念，克服自己性子過急、急于求成的思想，帶著一顆慈善之心，耐心、細(xì)心加愛心，為學(xué)生的未來奠定一個扎實的基礎(chǔ)。我不敢設(shè)想我的學(xué)生們將來的前途如何，但我認(rèn)為，只要我不斷傳授“知識就是力量，知識帶來財富，知識改變命運(yùn)”的思想，多為國家輸送一位大學(xué)生，多為社會培養(yǎng)一個合格的公民，那我也就頗感欣慰了。我堅信，只要付出，就有回報。我要積極地向身邊的先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，我要盡自己的一切努力，使自己的教育生活過得更有意義，更豐富，更精彩，也算是我為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份綿薄之力吧。

如何加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育

石嘴山光明中學(xué)

陳曉霞

第五篇：小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案

鳳楊小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動

實施方案

為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實施綱要》，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》落到實處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規(guī)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，根據(jù)本校學(xué)生思想實際及德育工作的現(xiàn)狀，特點(diǎn)擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

在上級文件的精神指導(dǎo)下，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”的好學(xué)生。

本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動而進(jìn)行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對性、全面性等特點(diǎn)。

二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。

（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要敬禮，降旗時要自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。

（二）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。

2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

3、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。

三、養(yǎng)成教育的實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（9月14日——9月31日）：

1、召開全體教師會，提高教師認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

2、召開大隊委會議，明確要求。

3、各中隊召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

（二）自查階段（10月1日——10月30日）：

各班對照《實施方案》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實踐活動是方案實施的重點(diǎn)，全過程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合。

（三）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：

學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由政教處和少先隊負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評比。

重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容：

1、嚴(yán)重不文明行為。例如：打架，罵人。

2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

3、破壞校園衛(wèi)生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：

（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。

（2）班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計10次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周“五星班級”評比資格。

（3）班主任任教的班級，一周內(nèi)累計發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，一學(xué)期累計超過100次，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比的資格。

（四）反饋整理階段(1月1日——1月7日)：

針對重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會、教師會上公布，好的予以表揚(yáng)，存在問題的班級和學(xué)生要進(jìn)一步整改。

（五）總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時進(jìn)行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：呂志恒

成 員：呂志剛 楊文黨

各班班主任

2、少先隊成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。執(zhí)勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在校會上公布。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”

學(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。