第一篇：錢莉娟當(dāng)選為江北區(qū)教育工會(huì)主席

錢莉娟當(dāng)選為江北區(qū)教育工會(huì)主席

在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，在上海世博會(huì)即將開(kāi)幕的前夕，江北區(qū)教育工會(huì)第六次代表大會(huì)在人民銀行培訓(xùn)中心隆重召開(kāi)。寧波市教育工會(huì)主席李立明、江北區(qū)總工會(huì)主席馮亞萍、江北區(qū)教育局局長(zhǎng)祝憲丁、副局長(zhǎng)吳佩國(guó)、區(qū)團(tuán)工委副書記姜筱艷等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。全區(qū)教育系統(tǒng)72名正式代表、10特邀代表以及4名列席代表參加了會(huì)議。

開(kāi)幕式上，該區(qū)團(tuán)工委副書記姜筱艷首先向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀。隨后寧波市教育工會(huì)李立明主席和江北區(qū)總工會(huì)馮亞萍主席分別作了重要講話。李立明對(duì)江北教育工會(huì)在推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)，開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)等方面所取得的成績(jī)表示了充分肯定。希望江北教育系統(tǒng)各工會(huì)能貫徹落實(shí)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作，緊緊圍繞教育發(fā)展中心，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義維權(quán)觀，適應(yīng)新形勢(shì)，跟上新要求，把加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)這篇文章做得更實(shí)更好，為江北教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

馮亞萍主席對(duì)江北教育工會(huì)和各級(jí)學(xué)校工會(huì)組織提出了三點(diǎn)建議：一是要積極發(fā)揮工會(huì)組織引導(dǎo)的基本職能，充分發(fā)揮工會(huì)組織在江北教育發(fā)展“十二五“規(guī)劃中的主力軍作用，大力提升教師的綜合素質(zhì)；二是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮工會(huì)組織在維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；三是要改革創(chuàng)新，努力在提升工會(huì)組織服務(wù)能力上取得新成效。

區(qū)教育局祝憲丁局長(zhǎng)指出：這次會(huì)議是全區(qū)廣大教師和各級(jí)工會(huì)組織政治生活中的一件大事，是新時(shí)期全區(qū)教職工的一次盛會(huì)。祝局長(zhǎng)希望各工會(huì)代表要緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)區(qū)教育工會(huì)在推進(jìn)我區(qū)教育科學(xué)和諧發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮的重要作用和取得的突出成績(jī)，樹(shù)立工會(huì)工作的榮譽(yù)感和自豪感。進(jìn)一步認(rèn)清工會(huì)工作在全區(qū)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要意義，樹(shù)立工會(huì)工作的責(zé)任感和使命感。并號(hào)召黨政工密切配合，齊心協(xié)力，以新的姿態(tài)開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面，為江北教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展再立新功！最后，祝局長(zhǎng)還不忘向出席大會(huì)的全體代表，并通過(guò)代表向全區(qū)廣大教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候！

區(qū)教育工會(huì)副主席錢莉娟作大會(huì)工作報(bào)告。報(bào)告回顧了五年來(lái)江北教育工會(huì)工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué)校民主政治建設(shè)得到了進(jìn)一步推進(jìn)；二是廣大教師綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高；三是全體教職工利益得到進(jìn)一步保障；四是工會(huì)組織和干部隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。并且部署確定了今后五年工會(huì)工作的奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)。一是與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新載體，著力提高教職工整體素質(zhì)；二是依法履職，源頭保障，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主管理；三是主動(dòng)參與，正確引導(dǎo)，全力維護(hù)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定；四是固本強(qiáng)基，提高能力，不斷加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。

大會(huì)號(hào)召?gòu)V大工會(huì)干部一要牢記囑托，干好本職工作。時(shí)刻銘記廣大教職工的期盼，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹好區(qū)教育工會(huì)六大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工會(huì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。充分利用多種渠道，采取多種形式，搞好宣傳教育活動(dòng)；堅(jiān)持把宣傳學(xué)習(xí)區(qū)教育工會(huì)六大精神與貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和中國(guó)工會(huì)十五大精神結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步把全區(qū)教育工會(huì)干部和教職工群眾的思想、行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)；更好地組織引導(dǎo)廣大職工，胸懷發(fā)展大局，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)各項(xiàng)活動(dòng)，為推動(dòng)江北教育科學(xué)和諧發(fā)展、盡快實(shí)現(xiàn)江北教育現(xiàn)代化而努力奮斗！

大會(huì)為期一天，分別召開(kāi)了全體正式代表預(yù)備會(huì)議、全體代表會(huì)議。大會(huì)代表分成4個(gè)代表團(tuán)分組對(duì)五屆教育工會(huì)的工作報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)審查報(bào)告進(jìn)行了審議討論，并通過(guò)了《江北區(qū)教育工會(huì)第六次代表大會(huì)選舉辦法》，形成了《江北區(qū)教育工會(huì)第六次代表大會(huì)關(guān)于區(qū)教育工會(huì)第五屆委員會(huì)工作報(bào)告的決議》《江北區(qū)教育工會(huì)第六次代表大會(huì)關(guān)于區(qū)教育工會(huì)第五屆委員會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告的決議》和《江北區(qū)教育工會(huì)第六次代表大會(huì)關(guān)于區(qū)教育工會(huì)第五屆經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)工作報(bào)告的決議》。選舉通過(guò)了第六屆委員會(huì)、經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)名單。新一屆“兩委”委員召開(kāi)了第一次會(huì)議，選舉了以錢莉娟為主席的新一屆工會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；選舉以楊紀(jì)文為主任的經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)。

第二篇：錢皓同志當(dāng)選為局機(jī)關(guān)黨委書記

錢皓同志當(dāng)選為局機(jī)關(guān)黨委書記的 就 職 講 話

同志們：

剛才，我已經(jīng)宣讀局機(jī)關(guān)黨委委員、書記、副書記的選舉情況及各委員分工，感謝全體黨員本著對(duì)黨組織高度負(fù)責(zé)、對(duì)財(cái)政事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神選舉產(chǎn)生了市財(cái)政局機(jī)關(guān)黨委，也衷心感謝全體黨員對(duì)我本人的信任，選舉我擔(dān)任財(cái)政局機(jī)關(guān)黨委書記。今后，機(jī)關(guān)黨委一定在局黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展黨建黨務(wù)各項(xiàng)工作，尊重黨員的主體地位，維護(hù)黨員應(yīng)有權(quán)利。機(jī)關(guān)黨委和各支部都要嚴(yán)格貫徹剛才章局長(zhǎng)在黨建工作報(bào)告中的要求，扎實(shí)推進(jìn) “五型機(jī)關(guān)”、“五型組織”、“五型黨員隊(duì)伍” 創(chuàng)建工作。在具體工作中做到“五個(gè)圍繞”：圍繞市委市政府中心工作和財(cái)政業(yè)務(wù)工作，把黨的建設(shè)貫穿于財(cái)政業(yè)務(wù)工作之中，在機(jī)關(guān)黨建與中心工作、業(yè)務(wù)工作的兩促進(jìn)、兩提高上下功夫；圍繞部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中支付、非稅收入管理、政府采購(gòu)等工作，帶領(lǐng)黨員干部在推進(jìn)改革、創(chuàng)新工作上下功夫；圍繞黨建帶團(tuán)建、黨建帶婦建、黨建帶工會(huì)建設(shè)，開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、座談交流，在聯(lián)系群眾、促進(jìn)和諧上下功夫；圍繞解放思想大討論活動(dòng)，深入開(kāi)展各種層次的調(diào)研，深查組織及黨員個(gè)人在工作方式方法、業(yè)務(wù)運(yùn)作流程等方面存在的問(wèn)題，在塑造強(qiáng)勢(shì)心理、推動(dòng)工作落實(shí)上下功夫；圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任

1制的落實(shí)，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育、黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，勤儉辦一切事業(yè)，在黨委自身建設(shè)、反腐倡廉上下功夫。

我們?nèi)w黨員，要通過(guò)著重抓好上述五個(gè)方面工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力把財(cái)政局機(jī)關(guān)黨委及下屬各支部建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，為宿遷實(shí)現(xiàn)更大突破，為財(cái)政事業(yè)的不斷前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

2008年5月23日

第三篇：教育科研伴我成長(zhǎng)文章 鄭莉娟

科研，我的“蛻變劑”

內(nèi)容提要：對(duì)現(xiàn)代教師的定義，已不僅僅只是會(huì)教書，教好書了；還要求教師能做到科學(xué)研究。這就是教師由“教書匠”到“教育家”的轉(zhuǎn)變。作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的年輕教師，也參與到“教育家”的歷練之中?？蒲谐蔀槲医處煹摹巴懽儎保屛以诳蒲兄姓业礁咦约禾厣慕逃?。

正文

教師是一項(xiàng)枯燥、單一的工作，要使工作不那么乏味，那么最好的辦法就是讓自己學(xué)習(xí)，教育科研的學(xué)習(xí)就是我們最好的選擇，是教師由“教書匠”到“教育家”的轉(zhuǎn)變的最好方式。作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的年輕教師，也參與到“教育家”的歷練之中。

一踏入教師這個(gè)隊(duì)伍，學(xué)校就安排我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)文和班主任，對(duì)一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)從未這么小的學(xué)生打過(guò)交道的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我空有一腔熱血，卻缺乏經(jīng)驗(yàn)；空有滿腹教育理論，卻缺乏實(shí)踐。在教學(xué)中，忐忑不安，害怕出錯(cuò)，也總出錯(cuò)。那一段時(shí)間對(duì)我來(lái)講是充滿挑戰(zhàn)的。但也正是因?yàn)槟且欢螘r(shí)間的挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)成為一名真正教育工作者，只是去做“教書匠”，不去科學(xué)研究教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中先進(jìn)教研理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我在教學(xué)中嘗試用不同的方法去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，記得我前一段時(shí)間做過(guò)一個(gè)課題，在課題的實(shí)驗(yàn)階段，我把理論用于一年級(jí)的課堂教學(xué)中，產(chǎn)生了我意想不到的效果。那是我在教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye，為了使孩子能更好地區(qū)分它們，低年級(jí)孩子們最愛(ài)聽(tīng)故事了，于是我抓住了這一特征編了一個(gè)故事：“有一天夜晚，月亮爺爺吃過(guò)晚飯出來(lái)散步了，ie看見(jiàn)了也要鬧著媽媽帶它出去花果山玩，媽媽哪有時(shí)間，因?yàn)樗€要急著寫論文呢，但ie的年紀(jì)還小，媽媽不放心讓它自己出門，怎么辦了？就在媽媽一眨眼的功夫，ie當(dāng)中的小i不知道哪里的神功一下子就長(zhǎng)大了，你們看看??（這時(shí)候我馬上出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye）應(yīng)該怎樣讀了？”孩子們都紛紛地讀出ye的音，這時(shí)趙子睿小朋友大聲說(shuō)：“老師，它（ie）就想我們看的連續(xù)劇《十兄弟》一樣?！边@時(shí)就連在開(kāi)小差的小朋友也盯著他了，眼睛里流露出渴望的神情，我問(wèn)她：“是嗎，ie哪里像十兄弟呀？”趙子睿看到大家的注意力都集中在他身上了，他更有自信地說(shuō)下去了：“十兄弟他們出生的時(shí)候也是一個(gè)小寶寶，但他們也是在一夜之間長(zhǎng)大的，那不是和老師說(shuō)的一樣，小i也是一夜之間長(zhǎng)大的，ie和ye也是讀”‘椰’?！边@時(shí)，我實(shí)在太驚訝啦，這樣一位小小年紀(jì)的家伙居然把枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音聯(lián)想到我們的連續(xù)劇了，但她的確說(shuō)得也很有道理呀，更重要的是她的發(fā)言引來(lái)了很多同學(xué)的注意，把搞小動(dòng)作的，開(kāi)小差的，想入非非的小朋友全都拉回到了課堂上，這正是趙子睿小朋友的最大功勞??！我不但沒(méi)有否定他的說(shuō)法，并且用上我最興奮的表情表?yè)P(yáng)了他：“趙子睿同學(xué)真厲害呀，老師沒(méi)有想到的事情你都能想到，你腦子可真靈活，我們以后在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)都要向羨妮同學(xué)那樣愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法?！瘪R上響起一陣掌聲。就這樣子，我們的課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了，孩子們的注意力都回到了課堂上，我也很順理成章地完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。就是這樣理論運(yùn)用，在接下來(lái)的研究總結(jié)階段，我很好的把它的方法總結(jié)了起來(lái)。更在一年級(jí)語(yǔ)文組中被廣泛引用，得到一年級(jí)語(yǔ)文教師大力贊賞，我也順利完成課題的結(jié)題。

其后我積極參加研討會(huì)，對(duì)每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我都特別珍惜。一節(jié)節(jié)教研活動(dòng)課、一場(chǎng)場(chǎng)專家講座給了我欣喜與享受，給了我點(diǎn)撥與啟發(fā)。他們精當(dāng)激勵(lì)的課堂語(yǔ)言，熱情飽滿的教學(xué)情態(tài)，絲絲入扣的承前接后，完整嚴(yán)密的課堂結(jié)構(gòu)，收放自如的導(dǎo)學(xué)藝術(shù)，充溢著的濃厚的教學(xué)情趣，彌漫著的醇厚的文學(xué)氣息，熏陶著我，感染著我，很為他們精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)而嘆服，為他們恰倒好處的點(diǎn)撥而折服，為他們對(duì)教材的深挖廣拓而佩服，我的視野一下子開(kāi)闊了許多，見(jiàn)賢思齊的求進(jìn)心，讓我一次又一次的解讀著他們，親近著他們，努力讓他們也化進(jìn)我的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)“博采眾家之長(zhǎng)，釀自家之蜜”。每年每學(xué)期都要執(zhí)教公開(kāi)課，每一次公開(kāi)教學(xué)，教案在分析中明晰，思想在交流中碰撞，理念在爭(zhēng)論中升華。從而歷經(jīng)一次次鳳凰涅槃，歷經(jīng)一次次痛苦地放下，得到一次次快樂(lè)地提升，使一節(jié)節(jié)公開(kāi)課如同一朵朵美麗的花綻放。在每一次的蛻變中，教育科研成為一劑“興奮劑”，苦中有甜，累中有樂(lè)！

在這個(gè)過(guò)程中，我的教育教學(xué)工作逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，努力由“教書匠”向“專業(yè)型”教師轉(zhuǎn)換。課堂識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等多方面理論得到領(lǐng)導(dǎo)肯定。我真切地感受到自己的知識(shí)在豐富，科研能力在加強(qiáng)，我真切地體會(huì)到在教科研中自己在成長(zhǎng)在提升。

第四篇：2011年?duì)I銷獲獎(jiǎng)感言---李莉娟

2011年?duì)I銷獲獎(jiǎng)感言

本人很榮幸的獲得了“2011營(yíng)銷獎(jiǎng)第七名，在這里，首先要感謝公司對(duì)我一年來(lái)工作的支持和肯定，感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我工作上的支持和幫助。

本人愿意把以下的一些經(jīng)驗(yàn)和感想與我司所有的同仁們共想：

首先，肯定自己，肯定自己只有在平凡的工作上做出不平凡的成績(jī)，才能真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

其次，用心傾聽(tīng)客戶的抱怨和不滿，從而挖掘客戶的需求，最終以客戶的需求進(jìn)行營(yíng)銷，這樣不但 讓客戶感受到了我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也會(huì)讓客戶感受到了我司業(yè)務(wù)的優(yōu)惠。

這次我能得到這個(gè)獎(jiǎng)并不是我一個(gè)人的功勞，而是我們大家共同努力、相互配合、相互幫助的結(jié)果，還有很多很多一直在一線默默奉獻(xiàn)的同事，這獎(jiǎng)也有他們的一份。

公司把這獎(jiǎng)?lì)C給了我，是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)和支持，過(guò)去的成績(jī)只能屬于過(guò)去，這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在2012年取得更大的進(jìn)步，為我司的發(fā)展壯大獻(xiàn)上自己的綿薄之力！從而實(shí)現(xiàn)自我！

今年有幸被評(píng)為公司的營(yíng)銷獎(jiǎng)，這是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和厚愛(ài)，是各位同仁平時(shí)對(duì)我的幫助與支持的結(jié)果，在此，我深表感謝。

自2007年進(jìn)我司工作至今，我一直盡量做好本職工作，盡自己最大的努力盡力盡快的完成每一次服務(wù)工作，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也向他人學(xué)習(xí)，盡可能的提高工作效率，盡量爭(zhēng)取使自己的工作一次比一次做得更好。

獲得營(yíng)銷獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我的目標(biāo)就可以停滯不前了，榮譽(yù)只是一種助推器，不能因?yàn)橐粫r(shí)取得了好的業(yè)績(jī)而產(chǎn)生驕傲情緒，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的不理想而心生氣餒，只有不斷的努力，不驕不躁，始終保持認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，踏實(shí)而勤奮，以一顆平常心看淡得失，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我會(huì)在延續(xù)自己踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，虛心向公司其它優(yōu)秀員工們學(xué)習(xí)各種服務(wù)技能，做好每一項(xiàng)工作。我會(huì)以這個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)鞭策自己不斷進(jìn)步，將工作作得更出色。我深信：一分耕耘，一分收獲!我將繼續(xù)努力前行!。

李莉娟2012-1-13

第五篇：微課全國(guó)交流心得體會(huì)王莉娟

全國(guó)微課在線交流心得體會(huì)

王莉娟

2015年12月8日晚上，來(lái)自全國(guó)各地的將近400名老師齊聚”微課時(shí)代.全國(guó)交流群”聆聽(tīng)了張?zhí)箹|老師的精彩分享!

在大家的期待中，8點(diǎn)鐘張老師的分享開(kāi)始。張老師就從“微課的定義，微課的類型，微課的制作流程”進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

1.微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別:傳統(tǒng)課程是知識(shí)的載體，重傳遞知識(shí)，一節(jié)課40分鐘。微課目標(biāo)簡(jiǎn)單、明確，短時(shí)間內(nèi)傳遞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。傳統(tǒng)課堂，先教后學(xué)，微課實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，把認(rèn)識(shí)知識(shí)放在課堂之前，知識(shí)的內(nèi)化放在課堂之中，形成翻轉(zhuǎn)課堂模式，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.微課的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì):微課是針對(duì)一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)以視頻的形式展示出來(lái)，教學(xué)時(shí) 間短在5一10分鐘，而學(xué)生的注意力一般在10一15分鐘間。微課內(nèi)容少，問(wèn)題集中，主題突出，更適合教師的需要。微課資源客量小，MP4格式，方便學(xué)生觀看，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，易于傳播，中間可以停播、重復(fù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。3.微課的制作形式及構(gòu)成:微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的視頻。制作方式一般有PPT+錄屏和手寫板。它的構(gòu)成"6+1”微課視頻是核心資源一，還有教案、課件、反思、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、反饋6個(gè)資源構(gòu)成。

4.微課的類型及制作步驟:微課分為知識(shí)講解型、解題演算型、實(shí)驗(yàn)演示型。其制作流程一般為選知識(shí)點(diǎn)一寫教學(xué)設(shè)計(jì)一制作ppT(關(guān)鍵，字體微軟雅黑28號(hào)以上，背景要簡(jiǎn)單)一寫講稿(組織語(yǔ)言，與課件同步，勿多勿少)一錄制(鼠標(biāo)勿亂動(dòng)，5一8分鐘最好)。教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)決定一節(jié)微課的成敗，微課雖微，但不能跳過(guò)仼何一個(gè)教學(xué)步驟。起始部分應(yīng)短時(shí)抓住學(xué)生的注意力，結(jié)尾最好有跟蹤練習(xí)。

最難得的是微課時(shí)代為老師們提供了優(yōu)秀課例，張老師結(jié)合課例講解明白，易于理解。老師們討論熱烈，張老師耐心為大家解惑，大家紛紛表示受益非淺，期待張老師下次精彩分享!