第一篇：2011-2012年第一學(xué)期歷史教研活動計劃、及七八年級教學(xué)進度表

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期霸州市第二十中學(xué)

歷史科教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

進一步落實以繼承“霸州市第二十中學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和陶行知的教育思想，努力培養(yǎng)“全面發(fā)展、知行并重、和諧創(chuàng)新、追求卓越”的合格的現(xiàn)代公民和杰出的國家人才！

朝著“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)和諧、充滿愛心”的教師發(fā)展目標奮斗。決心把學(xué)生培養(yǎng)成為“身心健康、性格陽光、勤奮好學(xué)、各有所長”的有用人才。

二、工作重點：

盡量采取快樂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識的同時感受到愉悅，真是達到讀史以明“智”。同時，以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估為手段，以教研與科研融合為途徑，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，大力開發(fā)課程資源，加強中學(xué)歷史師資隊伍建設(shè)，不斷拓展中學(xué)歷史教學(xué)的空間，努力提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。

2．經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

（三）思想品德教育，教學(xué)過程中進行德育教育：

1．進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價歷史史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

3．進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。

4．七年級的側(cè)重點進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5．八年級的側(cè)重點進行國情教育，增強時代責任感，讓學(xué)生了

解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作與學(xué)校保持一致。

四、月份活動安排：

九月份：

1、布置本學(xué)期歷史教研組活動計劃

2、制定教學(xué)進度計劃

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組長聽評新老師的課

4、確定本學(xué)期開設(shè)公開課教師名單

5、確定并統(tǒng)一作業(yè)格式及基本題型

6、擬第四周耿老師公開課：

十月份：

1、對聽課的記錄要求進行探討

2、擬第六周王老師公開課：八年級《辛亥革命》

3、八年級科任于第八周三到涂洋參加鎮(zhèn)八年級歷史探索課

4、擬第八周李老師公開課：八年級《五四愛國運動和中國共產(chǎn)

黨的成立》

5、組織教研活動，開展組內(nèi)公開課。

6、加強七、八年級學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成教育。

7、籌備期中考試復(fù)習(xí)工作

十一月份：

1、協(xié)助做好期中考評工作。

2、對期中進行階段總結(jié)，分析存在的問題及交流值得發(fā)揚的地方。

3、擬第十二周樊老師公開課：八年級《難忘九一八》

4、探索新教學(xué)模式研討會

十二月份：

1、開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研討活動

2、作業(yè)、教案進行常規(guī)檢查，并探討分析檢查的結(jié)果

3、組織做好期末復(fù)習(xí)等準備工作，并制定復(fù)習(xí)計劃

一月份：

1、做好期末考評工作

2、組織組內(nèi)教師寫好學(xué)科工作總結(jié)。

第二篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期歷史教研計劃

開發(fā)區(qū)四棵中學(xué) 2017-2018學(xué) 第一學(xué)期歷史教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以加強常規(guī)管理為重點，以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師，促進教師的專業(yè)化成長立。足課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理。以“高效課堂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

強化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加強教師的學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍。強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動。提高教師的名師意識。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、具體措施

1．強化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

（1）進一步健全和完善考評制度，增加對教學(xué)實施過程控制的介入點，增強介入的深度。保證教研組、備課組確立聽課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個實際問題。根據(jù)教學(xué)實施過程中的嚴謹性，努力使評估制度科學(xué)化、規(guī)范化。教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，進一步推行學(xué)生、家長評教制度。

（2）努力在教學(xué)目標的達成度上下苦功夫。教師應(yīng)當確定教學(xué)過程中的宏觀（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等）和微觀（包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測試、講評與調(diào)整等等）目標要求，強力推進當堂作業(yè)當堂完成。教師把設(shè)計作業(yè)與設(shè)計過關(guān)試題寫入導(dǎo)學(xué)案，作為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來抓。

（3）加強教師工作績效評價，完善教學(xué)評價體系。對“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進行項目式、過程式管理與評價。

（4）強化教學(xué)過程管理，重視教學(xué)時間管理。教研組把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（5）備課繼續(xù)推行超周備課。備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合學(xué)生特點、教學(xué)實際。對電子教案進行認真的修改否則視為無備課上課。

（6）繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計質(zhì)量要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價。

（7）加強對隨堂練習(xí)使用的研究，確保用好用透。堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的資源提高學(xué)生成績。

2．加強教師學(xué)習(xí)，切實將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)規(guī)定每周周二下午，由備課組組織教師進行觀摩學(xué)習(xí)。備課組負責管理、考核。

3．加強教研組、備課組、課題組建設(shè)確保教研活動常態(tài)化進行。以“有效教研”為主題開展校本教研。集體備課方面要規(guī)定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進行集體備課。課例研討方面要以高效課堂為主題，落實課例研討。主題研究要以解決實際問題為宗旨，以中心議題為主線。課題研究要重點研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課 堂的實用性，從問題入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重小課題研究的實效性。本學(xué)期申報結(jié)題的課題必須結(jié)題，形成科研成果真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動真實、有效的開展。

4．加大聽課力度，教師的聽課每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過此活動全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實處。通過學(xué)校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個新的臺階。

5．培優(yōu)、補差工作真抓實干。

（1）教師都要做到思想重視、情感投入、時間落實，輔導(dǎo)要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。

（2）培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)研究與實施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。

（3）補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個別輔導(dǎo)、分類評價、及時激勵。對培優(yōu)補差工作要繼續(xù)有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報、及時調(diào)整改進。做好分層教學(xué)方式的研究與試點工作。

6．畢業(yè)班工作要加強針對性、注重實效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓(xùn)練實”的十二字方針，要突出強調(diào)目標的達成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對過去畢業(yè)班工作中的成績和不足進行反思，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)要抓好優(yōu)生確保中考完成指標。

7．進一步開發(fā)校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究，以關(guān)注學(xué)生成長。全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應(yīng)以重點解決學(xué)生難學(xué)的問題為主。以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問題、學(xué)習(xí)中存在的問題。

8．做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師。必保每個學(xué)科都有叫得響的人和課。加強教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進互聽互評課。

四、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青年教師。

五、教研小組有效合作學(xué)習(xí)。

六、本學(xué)期的活動安排

周次

活動安排

第1．學(xué)習(xí)各級文件精神。

第2．制定各種計劃(教研組,備課組)

第1．通研教材分組備課。

第2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進經(jīng)驗。

第1．案例研討和主題研討。

第2．組長展示課。

第1．推廣小組合作學(xué)習(xí)課。

第2．推門聽課。

第1．單元測試

第2．合作展示課

第1．初三歷史結(jié)業(yè)研討。

第2．課堂教學(xué)達標驗收

第1．分組集體備課。

第2．初一小組合作公開課。

第1．落實“青藍計劃”。

第2．單元測試總結(jié)講評復(fù)習(xí)。

第1．期中復(fù)習(xí)

第2．初二集體備課展示。

第1．優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選。

第2．期中考試及成績分析

第1．青年教師比賽課。

第2．初三復(fù)習(xí)課展示。

第1．分組備導(dǎo)學(xué)案。

第2．優(yōu)質(zhì)課說、講評選。

第1．學(xué)生作業(yè)展評。

第2．導(dǎo)學(xué)案展覽。

第1．興趣小組輔導(dǎo)。

第2．論文參評。

第1．學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗。

第2．分組備課。

單元測試。

參加學(xué)校觀摩課。

優(yōu)秀教師選修課。期末復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)。

期末考試。

2017.9

第三篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期高二年級歷史教研計劃范文

2013—2014學(xué)第二學(xué)期高二年級歷史教研計劃

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中歷史課程標準（實驗）》（2003年版）和《考試說明》（北京2014年版）為依據(jù)，準確把握歷史課程的核心價值、學(xué)科基本規(guī)范和高考基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和學(xué)科思維能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生發(fā)展。

研究《2014-2016年高考高招框架方案（征求意見稿）》，把握改革趨勢，以課堂教學(xué)為主要渠道，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化生活，思考身邊的事物和現(xiàn)象，認識其發(fā)生、發(fā)展過程，探究其成因、原理與規(guī)律。

根據(jù)高二年級文科班教學(xué)實際和教師專業(yè)發(fā)展需求，設(shè)計學(xué)科教研和培訓(xùn)活動，促進學(xué)科教師團隊發(fā)展，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)的有效性，為高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

堅持專業(yè)性、實踐性和有效性的原則，把學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思結(jié)合起來，提高教研與培訓(xùn)的效益。

二、教研主題

本學(xué)期以“研究與課堂教學(xué)實踐”為教研主題，圍繞課程標準和學(xué)生成長需求改進課堂教學(xué)，拓展教學(xué)資源、設(shè)計教學(xué)的環(huán)節(jié)和細節(jié)。

三、主要內(nèi)容及安排

1．圍繞改革、人物兩個選修模塊和中國古代史開展專業(yè)學(xué)習(xí)。

2．系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)并及時反思。

⑴關(guān)注高考改革和本校學(xué)生需求，進行改革、人物兩個選修模塊教學(xué)時，應(yīng)注意整合不同模塊間相互交叉重疊的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高以及情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，適當進行拓展遷移、延伸探究。

中國古代史部分教學(xué)應(yīng)注意進度適當，在知識體系構(gòu)建、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面達到高三年級要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑵每單元教學(xué)開始前，采用多種形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，知道學(xué)生的“已知、未知和欲知”，以提高教學(xué)設(shè)計的針對性。

⑶結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系、問題解析的邏輯關(guān)系，做好教學(xué)設(shè)計，包括：教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)情景（教學(xué)資源的開發(fā)）設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容處理與呈現(xiàn)設(shè)計、課堂教與學(xué)的活動設(shè)計（PPT的制作或網(wǎng)絡(luò)的運用）、課堂提問（互動）設(shè)計、教學(xué)過程與激勵性評價設(shè)計、作業(yè)（達 1

標測試卷）設(shè)計等方面。

⑷在課堂教學(xué)實踐后，要認真反思課堂。從教學(xué)觀念方面思考：“為什么反思？”（促進全體學(xué)生發(fā)展、促進個人專業(yè)成長）“什么時候進行反思？”（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)和程序中）“反思什么？”（教學(xué)目標是否有效、教學(xué)手段是否合理）“怎樣做就算反思了？”（找出優(yōu)點和不足并完善與改進）。從課堂操作層面思考：“做了什么？”（課堂的環(huán)節(jié)和細節(jié)）“做的有效嗎？”（教學(xué)行為與教學(xué)目標的一致性）“做的自身合理嗎？”（是否符合教育科學(xué)標準和職業(yè)道德標準）“還能做些什么？”（總結(jié)經(jīng)驗并及時進行補償）。

3．及時地、客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)。

要建立學(xué)生學(xué)習(xí)狀況收集與分析的機制；組編好單元達標練習(xí)；不斷激勵學(xué)習(xí)動機、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；及時針對學(xué)生團體或個體的問題進行補償性教學(xué)與輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用好《總復(fù)習(xí)?指導(dǎo)》一書。

4．研究高考改革動態(tài)

在每位老師做高考試題的基礎(chǔ)上，分析2014年高考試題，反思教學(xué)，研究命題趨勢，探討題型變化和題型的測試功能

四、具體安排

周五具體活動如教材教法活動、講座、課題組活動和研究課等，詳見每月進修活動表。

2014年2月

第四篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表

2013－2014學(xué)第一學(xué)期（秋季）教學(xué)進度表

（2013.8.30－2014.1.17）

月份

九月

十月

十一月

十二 月

一月

日期2 ｜ ｜ 69 ｜ ｜ 1316 ｜ ｜ 2023 ｜ ｜ 27｜ ｜ 11｜ ｜ 1821 28 4 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 25 811

｜ ｜ 1518 ｜ ｜ 2225 ｜ ｜ 292 ｜ ｜ 69 ｜ ｜ 1316 ｜ ｜ 2023 ｜ ｜ 2730 ｜ ｜ 36 ｜ ｜ 1013 ｜ ｜ 17

周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

備 注

①全校教職工于2013年8月30日（周五）正式上班。

②學(xué)生于2013年9月2日正式上課，課堂教學(xué)17周，期末復(fù)習(xí)考試2周。

③13級新生2013年9月6日報到，入學(xué)教育14天；9月23日正式上課，課堂教學(xué)14周，期末復(fù)習(xí)考試2周。④中秋節(jié)放假：9月19日～21日，9月22日上周日的課。

⑤國慶節(jié)放假：9月28日～10月6日，9月28日～29日有課的照常上課。

⑥2014年元旦放假：2013年12月28日～29日正常休息，2014年1月1日放假一天。

第五篇：初中七八年級歷史教學(xué)工作計劃

初中七八年級歷史教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

九年級歷史：初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。2．經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1．進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。3．進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。4．進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。5．進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

教改項目和措施

本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)實踐改革。凸現(xiàn)“新、實、特”三大特征，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教學(xué)成果引入教材和教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容初中歷史教學(xué)特色與優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。采用案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法的方式，通過同步練習(xí)、案例分析、能力測試、問題解答、師生交流等方式，實現(xiàn)“三維”立體化教學(xué)法，有效促進教學(xué)互動、教學(xué)相長。不斷地完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生用所學(xué)的基本理論進行分析的能力。