第一篇：綜合教研組網(wǎng)上教研活動(dòng)總結(jié)

2012_2013年度第二學(xué)期綜合學(xué)科組網(wǎng)上教研活動(dòng)總結(jié)

楊小琴

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期我們學(xué)科組網(wǎng)上教研活動(dòng)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，網(wǎng)上教研我組總共發(fā)帖4條，分別從體、音、美三個(gè)學(xué)科以及綜合組負(fù)責(zé)承辦的校園文化藝術(shù)周出發(fā)，發(fā)了體育方面關(guān)于體育課學(xué)生鍛煉負(fù)荷應(yīng)達(dá)到多少才能起到體育課的作用；發(fā)了音樂(lè)方面音樂(lè)表現(xiàn)要素要求完成那些方面的教學(xué)內(nèi)容等兩個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的題目。除此之外，在舉行完校園藝術(shù)周后，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不足和經(jīng)驗(yàn)提出自己的所思所想，為今后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)提供一些可行的建議。最后一題是根據(jù)開(kāi)學(xué)初讓大家嘗試的課堂教育教學(xué)15+30模式，嘗試課堂教學(xué)的反饋總結(jié)。

網(wǎng)上教研題目出了以后，本組教師都能認(rèn)真，及時(shí)的回答，并提出了大家共同的目的，想著下一屆辦的更好些。但是也有一些組員并不認(rèn)真對(duì)待，只是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，沒(méi)有自己的想法和大家進(jìn)行交流。我在反思自己出的網(wǎng)上教研題目，是太難還是脫離咱們的教學(xué)實(shí)際，沒(méi)有想法要交流，我不得而知。

針對(duì)以上問(wèn)題，我想在下學(xué)期強(qiáng)調(diào)一下，大家對(duì)待網(wǎng)上教研的態(tài)度及答題要求，并出一些能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際的題目，供大家交流研討，真正發(fā)揮網(wǎng)上教研這個(gè)平臺(tái)，使其服務(wù)于我們的實(shí)際工作當(dāng)中。

2013.7.2

第二篇：綜合教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)

綜合教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)

綜合教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)1

20xx學(xué)年第一學(xué)期，我們組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教師發(fā)展中心、校教科室的指導(dǎo)和幫助下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，每位老師全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地積極開(kāi)展活動(dòng)，以穩(wěn)步開(kāi)展學(xué)校特色的“和秀園”為思路，并且著力開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程。以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目的，形式多樣地開(kāi)展教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、“和秀園”工作的穩(wěn)步開(kāi)展。

由于學(xué)校的地理位置的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七年級(jí)的新生，體會(huì)到了不一樣的`校園生活，翻土，播種，學(xué)生能親身體會(huì)到農(nóng)作的樂(lè)趣，也能感受到糧食的來(lái)之不易。并且利用在菜地里的不同植物，教師給學(xué)生普及了一些生物知識(shí)，教會(huì)他們對(duì)一些生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)時(shí)節(jié)不同，耕種的植物不同，讓他們開(kāi)拓了他們的見(jiàn)識(shí)。體現(xiàn)了“和秀園”存在的意識(shí)以及它的價(jià)值。

2、校本課程的不斷開(kāi)發(fā)。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以“小組合作”為校本課程開(kāi)發(fā)的思路，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為思想，學(xué)校教務(wù)處對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了具有學(xué)校特色的走班制拓展課程。

（2）完善小組建設(shè)的校本課程。在“小組合作”的教學(xué)模式以來(lái)，小組建設(shè)一直是教研組的主要思考內(nèi)容，因此在校教科室的牽頭下，與組內(nèi)王曉潔老師共同研究如何開(kāi)展小組建設(shè)培訓(xùn)，并以此為課題，在龍灣區(qū)立項(xiàng)。

（3）積極開(kāi)展校本課程的交流活動(dòng)。通過(guò)教科室的牽頭，在綜合教研組成員們的共同努力下，市地方課程。

綜合教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)2

經(jīng)安排，綜合組進(jìn)行了本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月x日至15日，為期10天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課、集體備課、各班上課和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位教師受益匪淺，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的情況作出總結(jié)：

本著相互學(xué)習(xí)的心理，每位教師用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，客觀(guān)評(píng)課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。

首先，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jī)，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，這話(huà)一點(diǎn)也不假，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái)，不一定就能干出好的成績(jī)；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí)，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，另一方面，還是要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的'教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，通過(guò)參加了聽(tīng)課、評(píng)課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自己沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，

利用多媒體的方法等。看到別的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深，在今后的教育教學(xué)中，一定要注意方法的多樣性。

其次，通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀(guān)念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題，自己的知識(shí)體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對(duì)學(xué)生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果。

總之，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀(guān)地審視自己，找出自己存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。希望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)。

綜合教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)3

新課程的推行已逐步進(jìn)入人心，而新理念新教育的成功關(guān)鍵在于教師。因此，如何讓教師盡快更新理念，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，從而最大可能地發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，也是我們每一個(gè)教育工作者所關(guān)注的問(wèn)題。在此背景下，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出了“四個(gè)有和三個(gè)一”，指出：教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，著眼于自身教育與教學(xué)水平的提高，要求每節(jié)課后有分析，每周教學(xué)后有反思，每月有典型案例(課例、課件或公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流)，每學(xué)期有課改小結(jié)，每學(xué)年有課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，要求教師讀一本對(duì)課改有啟發(fā)指導(dǎo)的理論書(shū)籍，上一次校級(jí)公開(kāi)課，進(jìn)行一次校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。而我們教研組的各項(xiàng)活動(dòng)正是圍繞以上中心展開(kāi)的。

一、自我評(píng)價(jià)反思與組內(nèi)評(píng)價(jià)交流相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)新教師教學(xué)能力的發(fā)展。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。取得更大進(jìn)步。為此，我們教研組根據(jù)本校、本組實(shí)際情況，每?jī)芍馨才乓晃唤處熼_(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課，期中以前安排經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師先展開(kāi)示范交流，讓青年教師、新教師有一個(gè)學(xué)習(xí)、取經(jīng)的過(guò)程。期中以后盡可能安排新教師及教齡較短的年輕教師展示，要求青年教師盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開(kāi)課盡量體現(xiàn)新課程理念，有創(chuàng)意。同時(shí)課后組織全組教師進(jìn)行評(píng)析。由開(kāi)課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù)，組內(nèi)教師積極評(píng)價(jià)，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設(shè)性的建議，并規(guī)定每位參與評(píng)課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實(shí)用價(jià)值的建議，使評(píng)課真正取得效果，使參評(píng)雙方都有所得。教學(xué)的實(shí)施如果沒(méi)有分析與總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)無(wú)從談起。因此，我們教研組要求組內(nèi)教師每節(jié)課后寫(xiě)好教學(xué)反思，針對(duì)自己的教學(xué)安排及課堂實(shí)踐找出不足之處及成功體驗(yàn)，在自我反思的過(guò)程中提高備課質(zhì)量及課堂教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)定期進(jìn)行檢查。根據(jù)這樣的安排，組內(nèi)教師每一學(xué)年至少有一次公開(kāi)課授課及評(píng)價(jià)交流的機(jī)會(huì)，在教學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)反思與歸納，更有助于教師，尤其是青年教師、新教師的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

二、發(fā)揮本?！靶１九嘤?xùn)試點(diǎn)學(xué)?！钡膬?yōu)勢(shì)，展開(kāi)校本教研活動(dòng)，提高教師尤其是新教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)年我校被批準(zhǔn)為“校本培訓(xùn)試點(diǎn)學(xué)?！保Y(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，我們組展開(kāi)了形式多樣的教研活動(dòng)。

1.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座，以講座的形式開(kāi)展新課程、新教材的分析與研究；“走出去”，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng)。對(duì)于教研室組織的每次市級(jí)公開(kāi)課研討會(huì)我們教研組都非常的重視，不管路途遠(yuǎn)近，我們都會(huì)選派相關(guān)教師認(rèn)真參與、學(xué)習(xí)。寒、暑假期組織了初一教師和其他年級(jí)青年教師認(rèn)真參加通識(shí)培訓(xùn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，選派代表認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)、全面地向組內(nèi)教師傳達(dá)新信息、新理念，盡快適應(yīng)新變化。

2.充分利用校內(nèi)資源，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。具體實(shí)施如下：

①由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師(張老師)主講了“怎樣說(shuō)課”，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師怎樣說(shuō)課；

②組織交流了“怎樣撰寫(xiě)教學(xué)論文”，共同交流、學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的選題，構(gòu)思及撰寫(xiě)；

③組織探討了“怎樣在課堂教學(xué)中深入開(kāi)展問(wèn)題討論”(吳老師)，一起探討了“如何更好地在教學(xué)中體現(xiàn)自然科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)”等。

④共同研討了“怎樣更好地結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)”等等一系列活動(dòng)。提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

本校有份?？骸督萄姓搲?，里面都是我們學(xué)校教師撰寫(xiě)的論文，每期我們的自然組教師都有若干篇論文入選。這里的論文和我們組推選到各級(jí)參評(píng)的論文，就是在我們組這樣濃厚的交流、研討、評(píng)價(jià)與反思的過(guò)程中形成、升華而得到的。我們的校報(bào)《十五風(fēng)景線(xiàn)》第二、三版都是我們教師教學(xué)、教研成果的展示。學(xué)校為我們的發(fā)展創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，我們教師的主觀(guān)能動(dòng)性就被激活了。

三、結(jié)合學(xué)校課題，有效展開(kāi)校本教研活動(dòng)。

XX年x月，我們學(xué)校探索申報(bào)并被批準(zhǔn)立項(xiàng)了市級(jí)課題《以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)策略性研究》。為此，我們教研組及時(shí)開(kāi)展了有針對(duì)性的教研活動(dòng)，聽(tīng)、評(píng)了李駿老師的《真菌》和鐘意定老師的《有關(guān)純電阻電路中電功、電功率及電熱公式的選用規(guī)律》兩堂探究課，由兩位老師提供這兩節(jié)課的案例，組織組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，明確了新理念下課堂教學(xué)必須“以學(xué)習(xí)者為中心”、以學(xué)生的發(fā)展為根本，教師的教學(xué)活動(dòng)必須圍繞這一中心展開(kāi)，一起探討了如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與探究能力；同時(shí)也學(xué)習(xí)、交流了案例的撰寫(xiě)與點(diǎn)評(píng)。

四、充分體現(xiàn)新理念，成功展開(kāi)新課程

華師大版科學(xué)教材XX年x月份新學(xué)期在寧波市市區(qū)各中學(xué)七年級(jí)新生中全面展開(kāi)。這套教材以國(guó)家教育部新近頒布的義務(wù)教育“科學(xué)(7-9)課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)。全書(shū)以“立足學(xué)生發(fā)展，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”作為教材的核心理念。針對(duì)新課程推行，我們組成立了以教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，備課組成員共同參與的學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組，負(fù)責(zé)新課程教學(xué)實(shí)踐。

從目前我們學(xué)校的實(shí)施新教材的情況以及大部分學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，對(duì)于這套新的教材表現(xiàn)出了較高的熱情。從教材的編寫(xiě)思路上看，新教材更多的體現(xiàn)了一種知識(shí)點(diǎn)上的整合，將原先一些較為分散的知識(shí)點(diǎn)合并在一起進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，由于新教材本身的.特點(diǎn)，對(duì)于我們教師也相應(yīng)的提出了更高的要求，如果教師僅僅是把自己的著眼點(diǎn)放在幾本有限的“教師用書(shū)”和一些練習(xí)作業(yè)上，是很難取得理想的教學(xué)效果的。

首先，教師在備課過(guò)程中應(yīng)充分利用發(fā)揮多媒體教學(xué)手段直觀(guān)、信息量大的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。我們學(xué)校在每個(gè)科學(xué)教師的辦公室電腦上都安裝了與教材配套的多媒體光盤(pán)。同時(shí)我們的學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組教師平時(shí)都很注意收集相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，這有助于我們了解國(guó)內(nèi)外最新的科學(xué)教學(xué)方面的信息，并且實(shí)現(xiàn)資源共享。

其次，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還很注重和學(xué)生之間的互動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的集體優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在很多學(xué)生家里都具備了上網(wǎng)條件，獲取信息的渠道比以前有了很大的拓展。他們經(jīng)常會(huì)拿來(lái)一些自己感興趣的問(wèn)題向教師請(qǐng)教，教師在這個(gè)時(shí)候，切不可因?yàn)檫@些問(wèn)題和我們的書(shū)本知識(shí)沒(méi)有什么直接的聯(lián)系而忽視了這些問(wèn)題，或者說(shuō)對(duì)這些問(wèn)題敷衍了事。因?yàn)?，我們?cè)谥袑W(xué)階段科學(xué)最大目標(biāo)是培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)的興趣。因此，我們學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組的成員隨時(shí)關(guān)注新課程的推行情況，積極組織研討探索學(xué)科教學(xué)的有效途徑和方法，把學(xué)生自己收集的資料進(jìn)行加工、整理，并在上課的時(shí)候注明這是由某某同學(xué)搜集。使學(xué)生從小就形成一種資源共享和團(tuán)隊(duì)合作的精神，收到了良好的教學(xué)效果。再則，我們采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式加強(qiáng)與課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的協(xié)作交流。組織教師(主要是新初一任課教師)去北侖實(shí)驗(yàn)區(qū)的長(zhǎng)江中學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，我們教研組的青年教師為來(lái)訪(fǎng)的諸暨和松陽(yáng)三中的教師開(kāi)設(shè)了三堂教學(xué)觀(guān)摩課,我組參加工作才一年多的李駿老師在不久前開(kāi)設(shè)了一堂市級(jí)觀(guān)摩課，獲得相關(guān)教師們的一致好評(píng)。

五、充分發(fā)揮備課組的“數(shù)字化小分隊(duì)”作用，更靈活地展開(kāi)教研組工作。

因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)，我們自然組教師經(jīng)常是三個(gè)人、五個(gè)人為一個(gè)備課組，就象軍事上的“數(shù)字化小分隊(duì)”，由于人數(shù)較少所以具有較大的靈活性。備課組的成員比較容易找到空隙時(shí)間進(jìn)行集體備課：認(rèn)真鉆研分析教材、制定遠(yuǎn)期和近期教學(xué)目標(biāo)、一起探討教學(xué)手法、組織相互間聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，因此，經(jīng)常是一堂校級(jí)公開(kāi)課前，備課組內(nèi)教師已經(jīng)一起探討、聽(tīng)評(píng)了好幾次。在XX屆學(xué)生中考復(fù)習(xí)中，我們初三年級(jí)的任課教師進(jìn)行了劃塊分工備課，責(zé)任落實(shí)到每一位教師。如物理部分我們把它劃分成熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)，每位教師負(fù)責(zé)其中一塊的知識(shí)點(diǎn)、資料、例題及習(xí)題精選等準(zhǔn)備工作，備課組交流討論后資源共享。其它內(nèi)容也是如此安排。因此，在XX屆中考中我校自然學(xué)科平均分超過(guò)119分，取得較好成績(jī)。無(wú)論是教學(xué)安排、教學(xué)手法、學(xué)科資料、多媒體課件，甚至是一道難題的解題思路，我們的備課組教師間都能無(wú)私共享、探討，我想這也是我們自然組能夠不斷向上原因之一。

六、團(tuán)結(jié)、協(xié)作才能更好地奮進(jìn)

“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。

我們教研組的教師深深明白這一點(diǎn)，因此，組內(nèi)教師間總能互幫互助。初一新課程的展開(kāi)似乎不關(guān)初二、初三老師的事，但是當(dāng)初一教師新課程教學(xué)中涉及到什么問(wèn)題，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課需要什么幫助時(shí)，其他年級(jí)的教師都會(huì)毫不猶豫

伸出援助之手。上學(xué)期初三年級(jí)因?yàn)槠谀┛荚嚢才泡^晚，批卷、試卷評(píng)估時(shí)間較緊，整個(gè)組十幾位老師一起奮戰(zhàn)到晚上9點(diǎn)；初三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)操作考試輔導(dǎo)需要大量人手，整組教師就一起參與探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)手法，探討如何輔導(dǎo)才最有效等，并共同參與輔導(dǎo)工作。

第三篇：小學(xué)綜合教研組教研總結(jié)

勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)

——陽(yáng)明小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

陽(yáng)明小學(xué)綜合教研組是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)共有24名熱愛(ài)教育，踏實(shí)勤奮的優(yōu)秀教師，其中，省骨干教師2名，市、區(qū)骨干教師5名。小學(xué)高級(jí)教師9人，本科學(xué)歷18人，其余全部具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。40歲以下的教師22人。綜合教研組在學(xué)校“以人為本、全面發(fā)展”的理念引領(lǐng)下，以更新教育觀(guān)念為前提，以發(fā)展提高師資整體素質(zhì)為核心，以夯實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，立足本職，努力工作，積極進(jìn)取，在理念創(chuàng)新，教育教學(xué)實(shí)踐以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面都取得了較為突出的成績(jī)，成為了我們學(xué)校中一道亮麗的風(fēng)景，更發(fā)展成為教育事業(yè)的一支生力軍。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)為人師表

本組教師深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，始終牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，積極參加各種函授、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)校按時(shí)檢查，極大地提高了組內(nèi)教師的自身理論素養(yǎng)，推動(dòng)了綜合組的教科研活動(dòng)，成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時(shí)，教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全員投入，制定了一系列切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，開(kāi)展了以“愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德目標(biāo)建設(shè)活動(dòng)，形成了一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的教育教學(xué)氛圍。在各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，本組有十多人次榮獲各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其中，我校體育組被評(píng)為長(zhǎng)沙市共產(chǎn)黨員示范崗，段樹(shù)培老師被評(píng)為優(yōu)秀青年志愿者，許多老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師。

二、課堂教學(xué) 成績(jī)顯著

組內(nèi)老師積極承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，學(xué)校共開(kāi)出省教研課1節(jié)、市教研課1節(jié)，區(qū)教研課7節(jié)。其中鄧薇老師執(zhí)教的《九斤姑娘》獲湖南省中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)競(jìng)賽課一等獎(jiǎng)，被評(píng)為湖南省小學(xué)“戲曲進(jìn)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)優(yōu)秀課例。段樹(shù)培老師《蠟燭的燃燒》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獲長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽二等獎(jiǎng)，市小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，段老師所指導(dǎo)的科技作品《城市雙層環(huán)保公路》獲長(zhǎng)沙市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，科技作品《民用光電兩用燒水器》獲大賽二等獎(jiǎng)，段樹(shù)培老師獲得長(zhǎng)沙市青少年科技創(chuàng)新大賽園丁獎(jiǎng)。

三、校本教研 扎實(shí)高效

沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視綜合學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入綜合組參與、指導(dǎo)我們的教研活動(dòng)，不時(shí)跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)給予指導(dǎo)。組內(nèi)教師能積極參加市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，做到每周五集中搞教研，每次活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中認(rèn)真發(fā)言，活動(dòng)后總結(jié)反思，研究主題突出，成效顯著。

四、課題研究 卓見(jiàn)成效

科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。我組教師強(qiáng)化科研意識(shí)，爭(zhēng)做科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當(dāng)成實(shí)驗(yàn)課來(lái)上，抓好研究過(guò)程的落實(shí)和研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實(shí)效。綜合教研組開(kāi)展了“家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)現(xiàn)代小學(xué)人格養(yǎng)成教育”德行教育課題研究，組內(nèi)教師人人參與，現(xiàn)在課題實(shí)施

已進(jìn)入第二階段，學(xué)生品行有明顯進(jìn)步。科學(xué)科段樹(shù)培老師作為主要研究人員參與研究的課題“概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)教學(xué)”經(jīng)過(guò)前期論證，即將立項(xiàng)。美術(shù)科朱淵老師參與編寫(xiě)的小學(xué)《美術(shù)》教材由湖南美術(shù)出版社出版。

每期組內(nèi)每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的論文，共有15篇論文在省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，40余篇論文在市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流,無(wú)以成江?！保覀兩钪诮逃虒W(xué)科研上還有許多路要走，還有許多問(wèn)題急需解決，我們將進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺(tái)，探索和鉆研，將陽(yáng)明小學(xué)綜合教研組工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

2010-1-15

第四篇：2013學(xué)教研組教研活動(dòng)總結(jié)

2013學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

嚴(yán)以花

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)繼續(xù)圍繞著新的“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本微型課題研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了教研組的教研活動(dòng)工作。

一、教研組活動(dòng)有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，在先進(jìn) 的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)行課程改革的實(shí)踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強(qiáng)化改革意識(shí)，切實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng)，保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

二、教研組活動(dòng)有重點(diǎn)：

深入開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并比較系統(tǒng)地研討了關(guān)于微型課題研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開(kāi)展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實(shí)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從學(xué)校整體教研活動(dòng)出發(fā)，有針對(duì)性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展學(xué)習(xí)，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，按照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真做讀書(shū)筆記，對(duì)照學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實(shí)踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問(wèn)題。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去，并注意積累經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展的“同課異構(gòu)”上我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。

四、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)：

本學(xué)期開(kāi)展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容主要有：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)制定學(xué)科計(jì)劃及要求。

3、了解教研組備課，作業(yè)的要求。

4、多媒體的培訓(xùn)。

5、研討怎么提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

6、開(kāi)展同課異構(gòu)。

7、質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)。

8、研討如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

9、研討如何提高學(xué)生的朗讀能力。

10、研討學(xué)生復(fù)述能力的訓(xùn)練。

11、研討期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五、教研活動(dòng)開(kāi)展的成果：

一學(xué)期下來(lái)，老師們都覺(jué)得通過(guò)每周五的教研活動(dòng)學(xué)到了不少知識(shí)，比如：課件的制作、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何提高學(xué)生的朗讀能力等等，能把學(xué)到的知識(shí)帶到日常的教學(xué)工作中去。

六、教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題及下學(xué)期的打算：

1、教研活動(dòng)的實(shí)效性還不夠，下學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、教研活動(dòng)的內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期在活動(dòng)內(nèi)容上還要進(jìn)一步完善。

3、教研活動(dòng)的形式過(guò)于單調(diào)，下學(xué)期在教研形式上還要進(jìn)一步改革。2014、6、22

第五篇：綜合教研組活動(dòng)總結(jié)

長(zhǎng)嶺中學(xué)二零一三年下學(xué)期綜合教研組

教研課改活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我們大家團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，始終把“學(xué)校因我們而精彩，科技藝術(shù)讓夢(mèng)想成真”作為每個(gè)人的工作指南和奮斗目標(biāo)，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認(rèn)真全面地落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的2013-2014學(xué)下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教科室的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律研究工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本學(xué)期，本組共有科學(xué)、思想品德、勞動(dòng)技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂(lè)幾個(gè)學(xué)科組成綜合教研組，共參與人數(shù)13人，共開(kāi)展了三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)：即課堂觀(guān)摩、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練；同時(shí)，按時(shí)接受教務(wù)處安排，進(jìn)行期初、期中、期末的教學(xué)檢查。我組定期舉行教研活動(dòng)。每次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革，對(duì)我們現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革，注重針對(duì)性、實(shí)用性，不斷尋找改革措施，并且落實(shí)到實(shí)處，從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、合理安排。

平時(shí)注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，還積極開(kāi)展同學(xué)科之間的備課研究，對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真，教案編寫(xiě)詳細(xì)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。主要表現(xiàn)：

1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成效。

2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組是個(gè)復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。

3、教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，今年我們綜合教研組為了規(guī)范教研活動(dòng)，響應(yīng)了學(xué)?！伴_(kāi)有成效，辦有形式”的專(zhuān)題活動(dòng)，使每次活動(dòng)有聲有色。做得比較好的是“課堂觀(guān)摩”和“基本功訓(xùn)練”活動(dòng)，每次活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，積極交流，形成了研討和諧的教研氛圍。

二、認(rèn)真研究新的研討方法,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)作用

本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐中積極投入。在教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校的中心工作，開(kāi)展好各種校園活動(dòng)，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。

1、音樂(lè)教師認(rèn)真組織學(xué)生參與文藝活動(dòng)，并積極輔導(dǎo)，開(kāi)展音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，在校內(nèi)大隊(duì)部組織的才藝展示活動(dòng)中，效果良好，普遍受到好評(píng)。

2、美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，積極參加各種比賽，且獲得區(qū)級(jí)以上的諸多榮譽(yù)證書(shū)。

3、體育學(xué)科教師積極輔導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)體育訓(xùn)練，在縣舉行的體育節(jié)中成績(jī)顯赫，取得團(tuán)二等獎(jiǎng)。

4、綜合實(shí)踐學(xué)科老師，注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)代淘汰，抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作。抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績(jī)，有分析。通過(guò)考核，發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果良好。

三、習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)

反思經(jīng)歷，取得了以上成績(jī)的基本經(jīng)驗(yàn)是：

1、要以學(xué)校教研室為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。

4、要認(rèn)真抓好、落實(shí)每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。

四、存在的差距與今后的打算

1、發(fā)現(xiàn)及存在的問(wèn)題：

盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。課題研究的力度還不夠，對(duì)青年教師的培養(yǎng)機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)中年教師的幫助也不是很滿(mǎn)足要求。

2、今后打算：

（1）加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。在基本功訓(xùn)練上提高層次，努力完成課堂教學(xué)輔助課件的制作評(píng)比，電子文檔的規(guī)范管理。

（2）加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為，期初制訂好各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范格式，努力做到精、凈、巧。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作，設(shè)想學(xué)科學(xué)段評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取將活動(dòng)資料征集收藏，保存資料，拓寬思路，分層管理好各學(xué)科教學(xué)工作，發(fā)揮中心發(fā)言人的積極作用。

長(zhǎng)嶺中學(xué)綜合教研組 二零一三年十二月十六日