第一篇：散文的立意和結構

散文的立意和結構

散文立意是散文創(chuàng)作藝術構思的重要環(huán)節(jié)。立意，就是確立一篇文章的主旨。各種文學作品的創(chuàng)作，各類文章的寫作，都講究立意，講究立意的新穎、獨到、深刻。

散文創(chuàng)作的立意除應遵循立意的一般原則：

一、單純性：一篇短小的散文，一般只須表達一個比較單純的主題，不必也不可能表達復雜主題。

二、靈活性：散文作者在生活中有了某一點新鮮獨到的感受和體會，就可以作來立意。或以小見大，從平凡細小的事物，生活的片斷之中，見出不平凡的深刻的意義。

如朱自清的《背影》，題材平凡、細小，卻寫出了困頓顛沛中的父子之情，反映了那個時代窮困知識分子的慘淡悲苦，讓讀者透過父親的背影看到了那個時代的特點。或以大見小，將重大深刻的意義寓于細小的事物之中，如吳伯簫的《記一輛紡車》、曹靖華的《小米的回憶》?；蛴纱思氨耍蛇@一事物聯(lián)想到另一事物，從而賦予更深長的含義，如茅盾的《白楊禮贊》?；蛴缮⒍?，由許許多多零散的事物或回憶集中到一個匯聚點上，形成主題。

散文的煉意：

這是指立意過程中對題材潛在意義的挖掘和主題的提煉，或通過聯(lián)想和想象加以引申、發(fā)揮。

散文因在題材和寫法上有“散”的特點，煉意更須注意凝聚和深化，寫出作者獨到的發(fā)現(xiàn)或寄托作者獨特的寓意，以達到形散和神聚、單純和深刻的辯證統(tǒng)一。如劉白羽的《長江三日》，寫作者從重慶到武漢一路所見所感，重點寫三峽，所寫的一切都凝聚在“長江激流勇進之美”這個核心上。作者通過聯(lián)想和想象，提煉出戰(zhàn)斗——航進——穿過黑夜走向黎明的深刻哲理。

散文的表現(xiàn)角度： 角度，即觀察事物的出發(fā)點。所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，即是觀察的角度不同。

不同的角度，可以表現(xiàn)出客觀事物的不同特點。善于選擇最好的角度寫人敘事，可以取得更好的效果。

即使別人已寫過的題材，也可以寫得別具一格，另有新意。

散文的筆調(diào)：文章的筆法和格調(diào)，即可稱為筆調(diào)。各種文體都有與之相適應的筆調(diào)，散文也有自己的文體筆調(diào)。

現(xiàn)代散文不像一般理論文章那么嚴肅，多采取親朋話舊、摯友談心似的筆調(diào)，親切隨意，輕松活潑，灑脫不羈，可以敘事，可以描繪，可以說理，可以抒情，也可以把幾種筆調(diào)結合起來。朱自清說，散文在表現(xiàn)上，“或描寫，或諷刺，或委曲，或縝密，或勁健，或綺麗，或洗煉，或流動，或含蓄”。

散文的結構：散文的結構是指散文的組織方式與方法。散文貴在散又忌諱散。

散文的“散”表現(xiàn)在結構上的特點是隨興之所至，信筆所寫，運筆如風，不拘成法。但散文的“散”決非散漫無章。每篇散文應有每篇自成的章法，有有形或無形的貫串線或匯集點，做到形散而神聚，散和不散的統(tǒng)一。優(yōu)秀的散文作者能隨心所欲而不拘泥。如魯迅的《為了忘卻的紀念》，全文分五節(jié)，里面寫殷夫，里面寫柔石，里面寫他們被害時，里面寫他們被捕前，里面寫他們被捕被害后，有的節(jié)較長，有的節(jié)又很短，每節(jié)之間在結構的外形上，看來比較散，但由于作者采取縱橫交錯的結構，縱有“前年今日”、“去年今日”今年今日“作貫穿線，橫有”我“和幾位烈士的相見、相識、相交的聯(lián)系網(wǎng)，全文又有深沉的哀悼、懷念、悲憤的思想感情為匯集點，所以整篇的結構自成章法，形散神不散。

散文的結構形式多種多樣，大致可分為直線結構、橫式結構、網(wǎng)狀結構三種類型。不論采取什么機關報結構形式，都應求其自然，不宜造作。

散文的直線結構：散文的結構形式之一。也可以稱為縱式結構。就是指按時間順序來安排組織材料，即以所謂的順序或平鋪直敘的方式來結構作品。

其優(yōu)點是線索單純明晰，思路自然流暢。

平鋪直敘也可以寫出好散文，但處理不好也容易流于平淡呆板，關鍵在于作者寫作水平的高低。直線結構也不排斥少許適當?shù)牟鍞⒉逭f。

散文的橫式結構：散文的結構形式之二。即以平行、并列的方式安排組織材料，便于敘述同時而不同地點的人和事，或同時同地的不同的人和事。

它在外部形式上，可以有適當?shù)年P聯(lián)照應，也可以省去聯(lián)結的“針線”，但必須有內(nèi)在的聯(lián)系。

形散神聚的特點往往更多的在這種結構的散文中表現(xiàn)出來。

橫式結構也可以容納平等、并列的縱式敘述。

散文的網(wǎng)狀結構：散文的結構形式之三。即以縱橫交錯、經(jīng)緯組織的方式安排組織材料，能夠容納比橫式結構更復雜的內(nèi)容。如魯迅的《為了忘卻的紀念》。這種復雜的結構要求作者有更高的駕馭能力，做到頭緒多而不紊亂，經(jīng)緯相交而井然有序。

在結構外形上，相織相交處可以緊密些，也可以松散些，可以形神不散，也可以形散神聚。

散文的波瀾：

波瀾是散文藝術表現(xiàn)方法之一?！拔乃瓶瓷讲幌财健保⑽囊脖仨氁胁?。散文中的波瀾是指文中感情的起伏、文氣的跌宕，有情節(jié)的散文，在情節(jié)發(fā)展中的變化，以及作者巧妙安排運用懸念、伏筆、斷續(xù)、抑揚、擒縱、順逆、疏密等技法，使文章有聲有色，波瀾起伏。

散文的語言：語言是散文創(chuàng)作的一個要素。與散文的文體筆調(diào)相聯(lián)系，散文的語言要明暢、凝煉、清閑、自然，更接近口語。葉圣陶曾說過“潤飾字句要以活的語言為標準，比活的語言更精粹”。

要做到口語和文采的統(tǒng)一，是需要下一番功夫的。散文語言的加工錘煉，既要注意保持口語的特色，也要適當使用一些定于表現(xiàn)力和生命力的書面語言；既要注意表情達意的準確、鮮明、生動，又要注意聲調(diào)節(jié)奏的響亮流暢，瑯瑯上口。

第二篇：散文結構

分析散文結構思路

一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。(25分)

再游北戴河

陳衡哲

提到北戴河，我一定要聯(lián)想到兩件事，其一是洋化，其二是時髦。我不幸是一個出過大洋不曾洗掉泥土氣的人，又不幸是一個最笨于趨時，最不會摩登的人。故我到北戴河去——不僅是去，而且是去時心躍躍，回時心戀戀的——當然另有一道理。

千般運動，于我都是無緣的，雖然這是我生平的一件愧事，卻不料在這樣一個沒出息的人身上，游泳的神反而找到了一個鐘愛的門徒。當我躍身入水的時候，真如渴者得飲，有說不出的愉快。游泳之后，再把身子四平八穩(wěn)地放在水面，全身的肌肉便會松弛起來，而腦筋也就立刻得到了比睡眠更為安逸的休息。

除去游水之外，北戴河于我還有一個大引誘，那便是無邊無際的海。當你坐著洋車，自車站出發(fā)之后，不久便可以看見遠遠的一片弧形浮光，你的心便會不自主地狂躍起來，而你的窒塞的心緒，也立刻會感到一種疏散的清涼。此次我在那里共住了六天。最初的四天，是白天晴日當空，天無片云，入夜烏云層層，不見月光，但我每晚仍到沙灘上去看雪浪拍岸，聽海潮狂嘯。雖然重云蔽月，但在微明半暗之中，也可以另外感到一種自然的偉大。有一天，夕陽方下，沙上海邊，闃無一人。遠望去，天水相接，一樣的無邊無垠。忽見東方遠遠地飛來了三只孤鳥，不知從何處來，也不知到何處去，在海天茫茫、暮色凄涼之時，與我這個孤客，偶然有此一遇，便又從此相隔天涯。山石海潮，千古如此，而此小小的一個遇會，卻是萬劫不能復有的了。

朝日出來的地方，在東山的背后，故雖可以看見朝霞，但不能見到朝陽。待朝陽出現(xiàn)時，已是金光滿天、人影數(shù)丈了。落日也在西山背后，只有滿天紅霞，暗示山后的情景而已。唯有月出是在海面可見的。我天天到海邊去等待，天天有烏云阻障。到了第五晚，等到七點半鐘，在東方水天相接處，忽然顯出一條紅光了。那光漸漸肥大，成為一個大紅火球，徘徊搖蕩在天水相連處。不到一刻鐘，便見滄波萬里，銀光如瀉，一丸冷月，傲視天空。于是我便趕快雇了人力車，到聯(lián)峰山去，在蓮花石公園的蓮花石上，松林之下，臥看天上海面的光輝。那晚的云是特別的可愛，疏散的是那樣瀟灑輕盈，濃厚的是那樣整齊，那樣有層次，它們使得那圓月時時變換形態(tài)與光輝，使得它分外可愛。不過若從水面上看，卻又愿天空凈碧，方能見到萬里銀波的偉大與清麗。

北戴河的海濱是東西行的一長條沙灘，所以那里的區(qū)域，也就可以粗分為東中西的三部。

東部是以東山為大本營的。住在那里的人，大抵是教會派。他們生活的中心點是家庭，他們中間十分之九是外國人，尤以美國人為最多。他們對于外來的人，也能十分友善。

中部以石嶺為中心點。住在那里的人，大抵是商人，尤多近年來在中國經(jīng)商暴發(fā)的德、俄商人。代表中部精神的，是血紅的嘴唇、流動的秋波以及富商們的便便大腹。似乎大家所企求的，不過是一個“今朝有酒今朝醉”的享樂而已。

西部以聯(lián)峰山為中心點。住在那里的，除了外交界中人之外，有的是中國的富翁，與休養(yǎng)林泉的貴人。公益會就是他們辦的。我雖然自度不配做那區(qū)域的居民，但一想到那些紅唇肥臂，或是禿頭油嘴，自命為天之驕子的白種人，我便不由得要感謝這些年高望重、有勢有錢的公益先生們，感謝他們?yōu)槲颐褡灞４媪艘稽c自尊心。我在公益會的浴場游泳時，心里覺得自由，覺得比在中部浴場游泳時快樂得多了。

住在西部的中國人既多，女子當然也有不少。二三十歲的女子大抵是很斯文地坐著，撐著傘看看而已。戀愛的年輕男女卻不是沒有，是乘著月暗潮狂的時候，遮遮掩掩，羞羞澀澀，在沙灘上走走說說而已。雖然我因居住之時不久，見聞有限，但這個情形也未嘗不可以代表住在那里一部分的中國青年在社交上的自由與管束。

廿一年九月

(原文有刪改)1.下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?5分)A.文章第一自然段使用了對比的手法，寫作者到北戴河不是為了趕時髦，體現(xiàn)了作者留洋而不迷洋、不趨時的人格魅力，其中“另有一道理”巧妙地表現(xiàn)了全文的主旨。

B.游北戴河時的最初四天，入夜便烏云層層，不見月光，但作者沒有遺憾和懊惱，而是從重云蔽月的景色中感覺到自然的另一種偉大，特別是對三只孤鳥的描寫，給全文定下悲壯的感情基調(diào)。

C.在描寫月出時，作者采用渲染烘托的手法，用云的可愛表現(xiàn)月的美麗，比如用三個“那樣”渲染了圓月時時變換形態(tài)與光輝的可愛等。

D.作者描寫了居住在風景區(qū)東中西部的人們的形象，十分生動形象，比如在概括“中部精神”時用“血紅的嘴唇??富商們的便便大腹”等描繪出居住在中部的人充滿腐化的氣息。

E.北戴河是一個種族區(qū)域界限明顯的中西方文化交流碰撞的旅游風景區(qū)，作者的見聞無不帶有主觀感情色彩，流露出民族文化思想，表現(xiàn)出對所看到事物的深入思考。

解析

本題主要考查了分析文章結構、概括作品主題以及分析作品的主要表現(xiàn)手法。A項，“另有一道理”是全文的線索，不是主旨。B項，“給全文定下悲壯的感情基調(diào)”錯誤，全文的感情基調(diào)是快樂的。D項，對東部的描寫沒有生動形象的人物形象描寫。

答案 答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分?！?.(整體結構分析)請簡要分析文章在結構上的主要特征。(6分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 本題考查考生分析作品結構的能力，側重考查散文的結構特征。分析文章的結構特征，可以從以下兩個角度著手：一是文章描寫的內(nèi)容，一是文章的段落關系。這篇文章可以從作者描寫的自然風光和人文景觀兩個方面把握，分析自然風光、人文景觀有何特點等即可。

答案 文章可以分為前后兩個并列的部分。前半部分寫北戴河的自然風光，主要描寫北戴河的海、月等，表現(xiàn)自然的美麗和偉大；后半部分寫北戴河的人文景觀，主要描寫居住在北戴河風景區(qū)東中西部的人的種類、思想和行為等。文章通過對作者游水觀海、游覽景區(qū)的描寫，構成北戴河全景式的風貌?！?.(局部思路分析)文章最后一自然段的具體作用是什么？請結合文章簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 本題考查考生分析作品結構、概括作品主題的能力，側重考查尾段在文章整體中的作用。分析段落的作用，可以從段落的內(nèi)容，與題目、前后文的關系，以及體現(xiàn)的作者情感三個方面入手。文章的最后一自然段主要介紹了居住在北戴河西部的中國人特別是中國女子的特點，以此照應文章開篇作者所擔憂的洋化、時髦問題等。

答案 ①交代了居住在北戴河風景區(qū)西部的中國人特別是中國女子的表現(xiàn)。她們雖然生活在西方文化占主導地位的北戴河風景區(qū)，但依然保持著中華民族的傳統(tǒng)美德，大都很斯文，就是戀愛的男女，也十分羞澀。②寫出作者看到的現(xiàn)象體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)，表現(xiàn)了居住在那里的部分中國青年在社交上的自由與管束。③照應文章開頭作者提到的“洋化”“時髦”問題，首尾照應。4.綜觀全文，簡要探究作品表達了作者怎樣的情感。(8分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。要想準確把握作者的情感，就要關注文章描寫的內(nèi)容、作者的情感獨白等。文章開篇作者提出自己的擔憂，即北戴河的“洋化”和“時髦”問題；然后寫作者到了北戴河后的做法，體現(xiàn)了作者對北戴河的喜愛之情；最后介紹了在北戴河風景區(qū)居住的人，表達了對這些人的看法等。

答案(示例)(1)對北戴河“洋化”“時髦”問題的擔憂。作者留過洋，但并不趕時髦，到北戴河去主要是喜歡海和喜歡游泳；同時作者也十分擔心北戴河的“洋化”和“時髦”問題。(2)對北戴河風景的極度喜愛之情。盡管此次去北戴河，白天晴日當空，入夜烏云層層，但作者沒有沮喪，而是前四天堅持夜夜到海邊去觀景，第五天看到了月出，他十分欣喜。(3)強烈的民族自尊心?？吹奖贝骱语L景區(qū)到處是洋人時，作者內(nèi)心十分感謝住在西部熱心公益的人，表現(xiàn)出強烈的民族自尊心。(4)對洋人的批評。比如對居住在風景區(qū)中部的洋人提出批評等。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)

山埡口

[俄]蒲寧

“馬上就到山埡口了?！蔽覍ψ约赫f，“馬上就能翻過山嶺到安靜的地方，到有人煙的明亮的屋子里??”

然而半小時、一小時過去了??每分鐘我都覺得，山埡口離我不遠了，只有兩三步路，可是光禿的山石坡道卻老是走不完。松樹林早就落在后面了，低矮的、彎彎曲曲的灌木叢也早已過去了，我開始感到疲乏，直凍得打冷戰(zhàn)。我記起離山埡口不遠的松樹之間有幾個墳墓，那里埋葬著被冬天的暴風刮下山去的樵夫。我感覺到，我現(xiàn)在正身處人跡不到的荒山之巔，感覺到自己周圍只有云霧和懸崖峭壁，因此心里不禁想到：我怎么能越過那些像墨黑的巨人般屹立的濃霧中的孑然挺立的石碑呢？我現(xiàn)在就已經(jīng)失去了時間和地點的概念，我還有足夠的氣力走下山去嗎？

前面，在飛馳的濃霧中現(xiàn)出一個模糊不清的黑咕隆咚的東西??這是一些昏黑的山丘，樣子像睡著的熊。我爬上去，從一塊石頭跨到另一塊石頭上，馬掙扎著，費力地跟著我攀登，馬蹄擊在濕漉漉的光禿的石頭上，發(fā)出叮叮聲。突然，我發(fā)現(xiàn)道路又在慢慢地升向山上去！于是我停下來，感到了絕望。由于緊張和疲乏，我渾身哆嗦著，我的衣服被雪滲得濕透了，風直穿過衣服，冷不可擋。要不要呼叫一下呢？可是現(xiàn)在甚至連牧羊人也和他們的山羊、綿羊一起躲在荷馬時代的簡陋小屋里，誰會聽見我的呼叫聲呢？我害怕地四下張望著：“天?。‰y道我迷了路嗎？”

夜深了。遠處的松樹林傳來低沉的、令人昏昏欲睡的濤聲。夜變得越來越神秘了，我能感覺到這一點，雖然我既不知道時間，也不知道到了什么地方?，F(xiàn)在，深深的谷地里的最后一點燈光也熄滅了，灰蒙蒙的霧占領著整個谷地，它知道，現(xiàn)在正是它當令的時刻——漫長的時刻，仿佛地面上一切都死絕了，早晨永遠不會再到來，只有濃霧會繼續(xù)增大，籠罩著在半夜里執(zhí)勤守衛(wèi)的突兀的群山。在山上，林木會繼續(xù)發(fā)出低沉的響聲，在荒涼的山埡口，雪會刮得越來越大。

我避著風，轉身走到馬的身邊。這是和我在一起唯一的有生命的東西！然而馬對我看也不看。它渾身濕透，凍僵了，蜷縮著身子，高高的馬鞍笨拙地矗立在它的背上。它順從地耷拉著腦袋，兩耳緊貼在腦袋上。我狠狠地拉著韁繩，重新面對著潮濕的風雪，重新迎著風雪頑強地前進。我試圖看清周圍的東西，但只能看見灰白色的一片，在飛馳著，閃著耀目的雪光。我側耳靜聽，只能聽到耳邊的風聲，以及背后單調(diào)的鏗鏘聲：這是馬鐙互相碰擊的聲音??

然而很奇怪：絕望的心情開始使我變得強壯起來！我更加有力地邁著步子。由于使我必須忍受這一切而對人家產(chǎn)生惡意的埋怨，這種心情反而使我感到愉快。這種埋怨的心情已經(jīng)變成一種憂郁而沉毅的馴服，決心對必須忍受的一切逆來順受，在這種心情下，即使無望也是心甘情愿的??

最后，山埡口終于在望。然而我已經(jīng)無所謂了。我沿著平緩的草地走著，風把濃霧吹得像一綹綹蓬松的長發(fā)，把我吹倒在地，可是我毫不介意。只消根據(jù)風的呼嘯聲，根據(jù)濃霧，就可以感覺到，深夜牢牢地占領著群山——渺小的人們早已在谷地上，在自己的小房子里睡覺了；可是我并不匆忙，咬緊牙關走著，不時沖著馬嘟囔幾句：

“走啊，走啊。拼命地走吧，直到倒下來為止。在我的一生中，這樣荒僻難走的山埡口已經(jīng)走過不知多少遍了，災難，痛苦，疾病，親友的背叛，這一切都曾像黑夜一樣向我襲來！繼續(xù)走吧，走吧！”

我磕磕絆絆，仿佛在睡夢中走著。離早晨時間還很長。往下到谷地需要走一整夜，也許黎明時才能夠在什么地方沉沉地睡一覺——蜷縮著身子，心里只有一個感覺：受涼后體味到溫暖的甜蜜。

(有刪改)5.下面對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?5分)A.文章真實地再現(xiàn)了“我”在孤獨絕望中思想轉變的過程，經(jīng)過艱難的掙扎和思考，“我”終于走出了痛苦，穿越了山埡口，成功到達目的地。

B.文章寫離山埡口不遠的松樹之間的幾個墳墓，既有渲染恐怖環(huán)境、突出前行艱難的作用，也有哲理意味，暗示著人生的必然歸宿。

C.第三段寫牧羊人和他們的山羊、綿羊一起躲在荷馬時代的簡陋小屋里，以假想的“有”來反襯現(xiàn)實的“無”，以凸顯路上的荒涼。

D.第四段寫道：“它知道，現(xiàn)在正是它當令的時刻?！北磉_了作者此時對前面光明的目的地的熱情追逐和積極樂觀的心態(tài)。

E.作者認為，人的一生會面對很多的困境，疾病、痛苦、親友的背叛，像黑夜一樣將我們包圍，但是我們應該堅持走下去，用積極樂觀的態(tài)度面對漫長的黑夜，相信黎明終會到來。

解析 A項，“穿越了山埡口，成功到達目的地”不當，文中只說到“山埡口終于在望”。B項，“渲染恐怖環(huán)境”“暗示著人生的必然歸宿”不當，文中無此意。D項，理解不當，這句話是說此時是夜統(tǒng)治的時刻，漫長而荒涼，沒有表現(xiàn)出作者的“熱情追逐”和“積極樂觀”。

答案 答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。6.從全文看，“山埡口”有怎樣的含義和作用？(6分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 “山埡口”既是實指，又有象征意義，作答時既要指明其實指意義，又要指明其象征意義。分析其作用時，可從結構、主題等方面進行考慮。答案 “山埡口”是作者夜行途中必須經(jīng)過的一個環(huán)境險惡的地方；“山埡口”還象征著人生中經(jīng)歷的風霜雨雪?！吧綀嚎凇笔侨牡木€索，具有統(tǒng)攝全文的作用；內(nèi)容上，說明一個個“山埡口”伴隨著人的成長，使人不斷堅強?！?.(局部思路分析)文章以“馬上就到山埡口了”開頭，這樣寫有什么作用？(6分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 作答本題，可從直接點題、照應標題、設置懸念、為下文做鋪墊、扣合主題等角度進行考慮。作答時既要點出具體作用，又要結合文章有適當?shù)年U述，避免堆砌術語。

答案 以“馬上就到山埡口了”開頭，直接點出地名，開頭便照應標題，且有設置懸念的作用；為下文寫自己喪失信心和最終克服困難做鋪墊；表明“我”此時正滿懷信心和力量，能夠克服困難到達山埡口，突出了文章的主旨。8.作者在倒數(shù)第二段反復強調(diào)一個“走”字，請結合全文，談談你從中獲得了哪些啟示。(8分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析 作答本題，可從困境的不可避免，要有堅定的信念、拼搏精神，腳踏實地等角度展開闡述。答案須分點，要言不煩，點到即可。

答案 人生的道路從來就不是一帆風順的，我們必須有經(jīng)歷風霜雨雪的思想準備；任何時候都要有堅定的信念，相信困難一定能夠克服，風雪過后必有晴天；要有頑強的拼搏精神，面對困境決不輕言放棄，一步一步堅實地朝前走去。(答出任意兩點即可)

第三篇：散文結構大綱

散文的結構作為一種由生活事件各個部分組成的整體存在形態(tài)，具有共時和歷時的雙重秉性，表層結構和潛在結構的多重語義。散文結構不應僅僅指文章的外部組織方式，而應是創(chuàng)作主體的意識、情感、思想，特別是獨特的生命體驗轉化為物質(zhì)形態(tài)的一種“有意味的形式”。優(yōu)秀的散文作品所呈現(xiàn)出來的結構形態(tài)，總是主觀和客觀的結合、外部和內(nèi)部的圓融，規(guī)范和獨創(chuàng)的和諧。所以，無論是建構散文的詩學理論，還是研究現(xiàn)代散文的主要構成因素，都不能回避散文的結構。

電影分鏡頭式結構法。主要是報告文學謀篇技巧，但寫散文也可以借鑒。按照表現(xiàn)主題需要，采用“蒙太奇”的組接受法，打亂人物生活的時間順序，按其經(jīng)歷中不同時期的生活場景和人生片段，分成一個一個畫面加以重新組合，使其在互相印證、對比、襯托中產(chǎn)生強烈的藝術效果。其節(jié)奏明快，視覺感強，特別適宜表現(xiàn)大的事件場面和時空跨度的人生歷程。

敘述視角：

在散文中融入小說的筆法也是余光中的創(chuàng)新之處。余氏的散文大多采用內(nèi)聚焦即第一人稱視角, 作品中敘述者同時又是故事中的一個角色，敘述視角因此而移入作品內(nèi)部，成為內(nèi)在式焦點敘述。這種敘述角度有兩個特點：首先，這個人物作為敘述者兼角色，他不僅可以參與事件過程，又可以離開作品環(huán)境而向讀者進行描述和評價。

散文采用外聚焦即第三人稱視角, 意味著表述主體的轉換,原本

— 1 — 作為主體的“我”則退位到幕后,以局外人的視點來進行敘述的筆法。作者往往站在第三者的旁觀立場，把“他”或“他們”的經(jīng)歷或事件的變化展現(xiàn)在讀者面前。擴大了審美的距離。對社會生活的深入剖析多于熱情唱嘆, 對時世人情的敘寫多于外泄抒發(fā)。敘述結構：

結構是作品中一切因素的統(tǒng)一體。無論哪種形態(tài)的結構, 都將把作品中的所有因素有機地統(tǒng)一起來。一．顯在結構：

形式結構：

《一室皆春氣矣》在答記者問時, 董橋曾說過: “ 我以為小說、詩、散文這樣分野是不公平的, 散文可以很似小說, 小說可以很似散文, 現(xiàn)代是mixed一起的了, 是否一定要劃分得清清楚楚呢? 我看未必?！?/p>

《一室皆春氣矣》董橋在散文的謀篇布局上頗費匠心, 寫法靈活多變: 或一氣到底, 或分節(jié)分行, 或直接點題, 或講述故事, 有的通篇不用標點, 有的全由對話構成。全文三節(jié)文字, 有書信摘抄, 有小說引用, 還有圖書館里的兩個場景, 其中有三節(jié)是詩歌化的形式。董橋散文中的構思不僅在空間上中外比連, 而且在時間上古今對照,讀信時，身處的環(huán)境對讀信人思想影響之大。格麗達?卡寶在她的影片中有一句名言，據(jù)說是源自生活中她自己的常說的一句話：“我要一個人靜一靜——董橋以此彰顯：人生詩意難覓、孤寂境界難求.節(jié)與節(jié)之間成對比、跳躍的關系, 恰似電影蒙太奇鏡頭, 在畫面轉換處生出意義。《催魂鈴》從古到今，從生活到創(chuàng)作，電話都是“有百弊而無一利”。余光中在《催魂鈴》中首先將電話用“催魂鈴”喻之。開頭就緊扣“催魂”兩字發(fā)揮想象，從聽覺到視覺，極寫切膚之痛；再由近處到遠方，推己及人。造成電話令人“深惡痛絕”的印象。

從文學的角度來看，電話更加“罪大惡極”，是斬絕詩思的劊子手。特別是情書，這種“最溫柔的藝術”被電話壓迫得枯萎沒落?！洞呋赈彙返暮蟀氩糠謩t從電話生發(fā)開去，將大千世界茫茫宇宙龍

— 2 — 域筆底。面對現(xiàn)代科技日益進步，“地球村”、“太陽系村”逐漸出現(xiàn)。作者發(fā)出將來雖然美麗，卻也恐怖的喟嘆，從而反問：“快，又有什么意義？”

二．潛在結構：

按照結構主義的觀點, 在敘事作品中, 結構不單單是故事的各個部分組成的物質(zhì)性存在, 也不單單是顯在層面的敘事文字。在他們看來, 文學作品除了顯在結構外, 在敘事文本的字面底下, 還深藏著超出特定文本的潛在結構。

也就是說, 敘事作品中的結構可以分為兩層: 一層是顯在結構, 即由敘述的順序, 作品的各要素和各部分的連接貫通, 以及字面意義層次上的文體結構;另一層面是潛在結構, 即超越具體的故事順序和表層文字, 甚至超越特定文本的文化結構。

《一室皆春氣矣》情緒結構：既不是情感由淺入深層層推進的抒情套路，也不是借景抒情的套路，敘述上有一種內(nèi)在的節(jié)奏感。

以“濃淡”作為感情的支點散發(fā)開去，從書信談人情、從書信 談人生。

名人軼事、文壇典故，一時如江河之水，源源無盡、泱泱而來。小說家Evelyn Waugh講自己接電話的經(jīng)歷——足見現(xiàn)代社會人情淺??；梁鼎芬致繆荃孫的信中既有“寒天奉書，一室皆春氣矣”之句，又有“秋意漸佳吟興如何”之念——前輩們的書信交往，語淺情深，令人神往。無論場景的變幻, 時空的交錯, 發(fā)散的主體思維始終沉浸在懷舊的傷感、溫馨的親情中。

董橋散文古雅、蘊藉,散文濃縮著某種“信息”，需要讀者積極調(diào)動自己的知識貯備、閱讀經(jīng)驗、人生體驗，在聯(lián)想、體味、思考中，破譯其中“信息”，領悟其中含意。文章都帶有濃郁的書卷氣。

2.意識結構：包含豐富的心理內(nèi)涵，也更為冷靜從容。聯(lián)想切換，交叉閃現(xiàn)，互為照應互為補充，呈現(xiàn)出一種既具有潛在的心理內(nèi)容，又帶有理性沉思的結構狀態(tài)。結構便呈現(xiàn)出這樣的特點: 它一方面層層推進, 直迫生命的內(nèi)核;一方面又虛實相間、伸縮自如, 結

— 3 — 構上顯示出極大的張力。這種表面上看起來似乎散漫和不經(jīng)意, 而實則無懈可擊、十分填密的意識和心理結構形態(tài)。余清麗明快、揮灑自如, 文字熱鬧多變。情感外露、張揚。場面的熱烈而又不失秩序。有濃濃的現(xiàn)代色彩。

余光中的散文在篇章的構造上打破了平面的時空結構，馳騁聯(lián)想, 開掘意識的世界。余光中他極少呈現(xiàn)混亂的潛意識,其展開過程受到作家的理性控制, 朝向一定的目標行進，具有特殊的表現(xiàn)效果。

意識流的穿插, 即以現(xiàn)時客觀事物為軸心, 其間作家的意識不斷蔓延開去再返回來?！洞呋赈彙分袑﹄娫掆忢懙母惺?，從一開始便接連不斷，五彩紛呈，而且這些跳躍的意象時古時今，過去和將來層層交疊在現(xiàn)實的時空背景上。從“臥底的奸細”，“密集的聲浪”“囂張的驚嘆號”“不定時炸彈”到接電話的情境聯(lián)想都在圍繞著電話的“罪狀”做文章。

文化結構

董橋散文帶有濃厚英式隨筆的特點, 其特點在文章思路的靈動, 不僅語言自在諧趣。董橋說過: ? 散文須學、須識、須情, 合之乃得ALFRE D No R T H W HI兀HEAD 所謂‘深遠如哲學之天地, 高華如藝術之境界’。?

董橋在散文中追求這種青澀與典雅, 筆下的景物是清一色的秀麗, 句勢是清一色的雅致, 這樣的文字讓初讀者覺得單調(diào)乏味, 深入下去又感受到一股歷史文化的綿綿不絕的潛流。

共同秉承了中國傳統(tǒng)文人的道德情懷和藝術氣質(zhì)余、董二人也都能自由出入于中西文化之間, 不固執(zhí)、不偏頗, 顯示出一種中西學養(yǎng)深厚的文化人寬容平衡的文化態(tài)度和自覺承擔民族文化復興和重建的人文責任。

— 4 — 余光中和董橋還共同致力于尋找人類文化心靈的詩意棲息地, 渴求精神家園?，F(xiàn)代工業(yè)文明所帶來的弊端和缺失使他們深深感受到一種精神被“ 放逐” 的漂泊。余、董兩人對現(xiàn)代文明過度進步所致的負面效應均持懷疑和批判眼光。

第四篇：散文寫作(一)：如何審題及立意

散文寫作

（一）：如何審題及立意

一、什么是散文？

1．不像記敘文以反映生活為目的，無需以引人入勝的情節(jié)取勝；

2．不像詩歌那樣講究語言的凝練美觀，借抑揚頓挫之韻調(diào)來扣人心弦； 3．不像議論文以嚴謹?shù)倪壿嫳磉_自己的觀點。

散文的共同特征是表達作者的感悟。

它，只是一種融入了個人生活體驗的記敘方式。所寫之內(nèi)容非常廣泛，可以是生活中的一些零碎見聞，也可是點滴感思，大多取材于作者的親身經(jīng)歷和真情實感。它，只要作者說出自己真實的情感，說出作者對生活的感悟。

分類：

散文，按其寫作目的和內(nèi)容，可分為多種類別：記敘性散文、議論性散文、抒情性散文。

二、散文寫作

知曉其“情”是散文審題立意的第一要素?！扒椤保呵楦小闱樾陨⑽摹⒂洈⑿陨⑽?/p>

情理——議論性散文

例：(湖北省考題)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注。我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

【審題示例】

從題目要求可知，學生據(jù)此題，可以寫成各種文體。但是，寫成不同的文體，作者審題立意的角度是不一樣的。

議論文：作者只要認真揣摩材料，審準“多元文化競爭和交匯的時代”，我們應如何“感受母語，學習母語，運用母語”這個要求，然后發(fā)表自己的觀點，考生可以談人們正確待母語的意義，可以談發(fā)如何看待母語的現(xiàn)狀，可以談如何看待漢語受到的來自強勢外語的沖擊，可以談如何看待母語教育中民族精神和傳統(tǒng)文化教育與傳承等等問題。

記敘文：可以構思一個像都德的《最后一課》那樣的有關母語的故事。

散文：該題相對來說寫作的空間就更大了，因為“母語”是個很感性的詞語，將母語作為談論的對象，不僅給寫作提供了一個開闊的思想表達空間，也營造了一個情感抒發(fā)的空間。

【滿分作文一】 國語失落癥猛于虎

家里的電腦不幸染上病毒。母親對著黑屏上一個個冷漠的英文字母直眼瞪著。我回家修好電腦后，她還一直抱怨：“凈是些ABCD，難道就沒有全中文的電腦嗎?”

我心中一慟，是啊，為什么我們有方正，有聯(lián)想，卻沒有全中文的電腦?僅僅是因為電腦不是中國發(fā)明的嗎？我認為，我們正在喪失些什么，等到它悄悄地消逝了，我們就將陷入恐慌與失落。

推開門，我想到樓下書店去買本書。映入眼簾的是鄰人的大門。兩個小天使牢牢地釘在門板上，手中握著的木牌上是英文書寫的Welcome(歡迎)。我看著木牌，久久地感覺不到鄰人熱心真誠的好客，仿佛只是19世紀某位英國紳士的禮節(jié)性問候，與那冷冰冰的拒絕卻有幾分相似。

鄰人的門口隱隱有些動靜，門把緩緩變動了方向，我逃難似地下了樓。母語是生存、交流的重要工具，誰說不是呢？面對金色的Welcome，我什么也說不出來。這里不是倫敦，也不是紐約，這里只是中國一個普通的居民區(qū)，是一個孕育了屈子、生養(yǎng)了昭君的地方。下樓，我一步一步走得艱辛。我覺得有什么和我一樣，緩慢而無知覺地在下樓，下樓。

進了書店才發(fā)現(xiàn)連一本宋詞也如此難尋?！督棠闳绾螌W英語》之類的書籍卻讓人眼花繚亂。我看著冷漠的店員卻開不了口。失語，失語。我倉皇地在一片文明中尋找“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的低吟淺唱，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的壯志。在那個不起眼的角落里，終于，發(fā)現(xiàn)有些年頭的詞集。微卷的邊緣好似是被人翻過了。我想笑一笑，卻還是勉強，這個角落的灰塵與蛛網(wǎng)集體失語，冷冰冰地看著中華文化的失落。

結賬的時候，看見出了門的鄰人在和別人打招呼。用時下的話說，這是一種禮貌，一種氣質(zhì)?？墒沁@種外語的招呼聲是英國的禮貌，香奈兒的氣質(zhì)，不是“你好”的溫文與謙恭。我張張口，卻什么也說不出來。拿著書，我飛奔回家。

歐陽修在《玉樓春》里寫道：“欲語春容先慘咽?！币郧安欢皇情e閑地認定不過是春風吹出的愁，秋水灌出的怨，不想真有一天，“欲語春容先慘咽”。

母親笑說，等我長大了要給她做一臺全中文的電腦。我以為，我們要做的，還有很多。

【審題立意分析】

這是一篇記敘性散文。

1．這篇文章的亮點首先表現(xiàn)在選材和組織材料方面。文章寫了在家里修電腦和下樓買書的所見所聞所感兩件事。其中鄰人大門上掛著英文字樣“歡迎”的木牌，書店《教你如何學英語》之類的書籍讓人眼花繚亂，不起眼的“那個角落里”有些年頭的宋詞蒙滿了灰塵和蛛網(wǎng)，出了書店門的鄰人在和別人用英語打招呼，這些材料看似散亂，但處處都與“國語失落”相關聯(lián)?！皣Z失落”的紅線串起了這些日常生活材料的珍珠，充分顯示了作者的才氣和靈氣。

2．其次是把握了散文的文體特征，敘述和描寫占據(jù)了文章的主要篇幅。同時包含議論，如第六段，引用歐陽修詞“欲語春容先慘咽”展開議論，表達了對母語現(xiàn)狀的無限憂思，升華了主題。

3．再次，作者十分嫻熟地運用了記敘性散文的有關表達技巧。文章定格在母親直眼瞪著黑屏上一個個冷漠的英文字母，并要我長大了為她做一臺全中文的電腦這個畫面里，場面十分集中，中間插入了我到書店買書這個主體部分。這些似不經(jīng)意的安排正體現(xiàn)了作者精心的構思。

【滿分作文二】 愛的就是你

愛的就是你——中國話。

愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長?？傊愕囊磺?，我都愛。

小時候，媽媽教我唱《祖國媽媽》，我只知道我的祖國是中國，她的名字叫中華，我說的話叫做中國話。似乎就是那個時候，“中國話”這三個字便已植入了我的心中。

漸漸地，我學會了寫充滿著美和力的漢字，學會了讀美妙動聽的漢語拼音，學會了用中國語言表達我的思想，抒發(fā)我的感情。我知道，這一輩子，到哪兒都離不開中國話了。你已經(jīng)深入到我的靈魂，滲入了我的骨髓。每次，我用那支有力的鋼筆描繪我眼中明媚的春光；每次，我在潔白的紙上寫上滿天繁星講述的話語；每次，我用精美的小本兒記下游覽過的美麗景色。我的心，都那么澎湃起伏，那么熱情激動，因為我終于有能力跟我的祖國對話，跟我的靈魂對話。那是你，是你成全了我。是你啊，中國話！

可是對不起，有一段時間，我冷落了你。那是我最開始接觸英語的時候，我被English那柔美的線條吸引了，我渴望掌握那流暢得讓我心醉的文字和讓我心動的聲音。我一心撲在她那兒，留在你身上的心思一點兒一點兒地被全部抽走，我不知道你的寂寞，直到有一天我厭倦了那些繁雜的單調(diào)，厭倦了那些毫無變化的字母，我突然地那么失魂落魄，那么地想念你。中國話啊，找回來了啊，因為我刻骨銘心地依戀著你。

可是，我為什么偏偏鐘情于你呢?我明白了，因為你是中華民族的魂啊，我怎么能離得開民族的靈魂昵?

還記得，在古代埃及、古代羅馬、古代巴比倫、古代中國這四大文明起源時，你作為中華民族的使者，傳遞著我們中國人的聲音，傳遞著中華文明，宣揚了華夏民族的輝煌！幾千幾萬年過去了，古代埃及、羅馬、巴比倫的文明早已被歷史塵封，它們的影子早已灰飛煙滅，可唯有你，越發(fā)生機勃勃，充滿活力，唯有中國，挺直了脊梁屹立于世界民族之林，成為東方的“明珠”。中華民族的生命力永遠都是那么頑強，歷史無法抹滅，它只能為你喝彩！

我有什么理由不愛你？遠古的甲骨上有你的身影，張騫帶到西域的古籍上有你的足跡，記載古老中國文明的史冊上有你的笑容，中華民族的血液里流淌的就是你的魂??！

我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。

我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！

【審題立意分析】

1．這是一篇抒情性的散文。合理運用“起承轉合”。①“起”

文章開宗明義：“愛的就是你——中國話?！?/p>

②“承”二、三、四段，作者用感性的語言，按照由形式到內(nèi)容的邏輯順序闡述了母語的意義和價值。

③“轉”第五段寫母語當下令人憂思的處境。

④“合”最后總結全文，照應題目。

2．全文中心突出，內(nèi)容充實，感情強烈，語言流暢，結構嚴謹?；A等級的內(nèi)容項和表達項都為滿分。

3．文章用詞貼切，長短句相間，句式非常靈活，文句極富表現(xiàn)力。如第二段：“愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長?！边@句話從語音、字形和意蘊三個方面高度概括了母語的特點，運用排比的句式，不僅內(nèi)容深刻，而且感情濃烈，氣勢磅礴。這樣的排比句，在文章里還有很多。作者具有很強的駕馭語言的能力。

4．作者巧用第二人稱的手法，直接與母語對話，便于抒發(fā)強烈的感情。

【本講知識點總結】 如何審題及立意？

Step1．認真閱讀題目要求，衡量不同文體對于這一文題的適合度。Step2．若文題比較感性或抒情性較強則考慮寫成一篇散文。Step3．立意要“以情串事” “以情導論”，情感層層遞進，運用“起承轉合”寫作手法。

切忌： 憑空抒情

抒情平面化、沒有遞進

結構雜亂無章，不運用“起承轉合”

【寫作之日積月累——《愛的教育》】

夜學校(下)有的翻開了筆記簿到先生那里去請求說明，我見那個平常叫做“小律師”的容美眼的先生，正被四五個勞動者圍牢了用筆批改著什么。有一個染店里的人把筆記簿用赤色、青色的顏料裝飾了起來，引得那跋足的先生笑了。我的先生病已愈了，明日就可依舊授課，晚上也在校里。教室的門是開著的，由外面可以望見一切。上課以后，他們眼睛都不離書本那種熱心真使我佩服。據(jù)校任說，他們?yōu)榱瞬贿t到，大概都沒有正式吃晚餐，有的甚至空了肚子來的。

可是年紀小的過了半小時光景，就要伏在桌上打噸，有一個竟將頭靠在椅上睡去了。先生用筆桿觸動他的耳朵，使他醒來。大人都不打瞌睡，只是目不轉睛地張了口注意功課。見了那些有了胡須的人坐在我們的小椅子上用功，真使我感動。我們又上樓去到了我這一級的教室門口，見我的座位上坐著一位胡須很多的手上縛著繃帶的人，手大概是在工場中被機器軋傷了，正在慢慢地寫著字呢。

最有趣的是“小石匠”的高大的父親，他就坐在對“小石匠”的座位上，把椅子擠得滿

滿的，手托著頭，一心地在那里看書。這不是偶然的。據(jù)說該所由美國遷回德國，他留在美國并加入美國籍。批判當代，他第一夜到學校里來就和校長商量：

“校長先生！請讓我坐在我們‘兔子頭’的位子上吧！”他無論何時都稱兒子為“兔子頭”。父親一直陪我看到課畢。走到街上，見婦人們都抱了兒女等著丈夫從夜學校出來。在學校門口，丈夫從妻子手里抱過兒女，把書冊筆記簿交給妻子手里，大家一齊回家。一時街上滿是人聲，過了一會即漸漸靜去。最后只見校長的高長瘦削的身影在前面消失了。

第五篇：中考作文備考(立意、文體、結構)

搶占立意的制高點

——例談中考作文怎樣做到最佳立意

河北 李陽海

【技法指南】

什么是立意？立意就是確立文章的主題，確立文章的寫作意向。中考閱卷過程中，立意是決定文章分數(shù)高低的關鍵，是繼審題之后影響作文分數(shù)的又一條重要的生命線。

千古文章意為高，中考作文只有意高才能文勝，但是很多考生的文章立意出現(xiàn)誤區(qū)，要么立意求異，模糊是非界限；要么消極厭世，發(fā)泄灰暗心理；要么崇洋媚外，膜拜西方文化；要么財富至上；崇尚拜金主義，??凡此種種，不一而足，由于立意的偏差，往往會被閱卷老師判為三、四類文，考生的“半壁江山”幾乎斷送，還怎能圓你的中考美夢？??所以說，立意的高度取決于思想的深度。只有站在思想的高地，才能搶占到作文立意的制高點，達到“一覽眾山小”的境界!要想讓中考作文贏在立意，得到高分，建議采用以下方法來進行。

一、用“ 以小見大，見微知著”法來立意。

所謂“以小示大，見微知著”就是從小題材、小問題落筆，通過引申發(fā)揮，揭示具有普遍意義的主旨，這種方法在作文中是最基本最重要的方法。

如，2014年山東省濟南市考生寫的《一個夏日的早晨》，選材精當，立意深刻?？忌源蛟绲教镆翱磱寢尣缮Ｈ~為寫作素材，借助于母親勞動的小小場景的描繪，展現(xiàn)了母親為子女、為家庭操勞的艱辛，體味出的是母愛的溫馨和對親情的感恩。2014年呼和浩特市考生寫的《沒有想到》，文章小處著筆，大處立意，令人玩味。小作者選取了和母親一同去農(nóng)家樂，偶遇一只雛鳥，想幫它躲雨卻害它失去生命的故事，闡述了“事情的發(fā)展和結果往往和我們最初預想的不一樣”的主題。更難能可貴的是，在文章末尾段，作者將主題深化，“也許，世界上最讓人難過的事，莫過于，好心卻沒有想到會辦壞事，而且你永遠無法去挽回。”

二、用思索、分析、感悟法來立意。思索、感悟是生活中的一種具有普遍意義的心理意識活動。通過觀察、思索，分析，使情感體驗得以加深，才性得以發(fā)揮，感悟得以升華。這些都需要作者對生活現(xiàn)象做細致觀察，認真分析，反復思索，才能獲得深層的感悟，揭示出它的內(nèi)含，展示自己獨到的見解，給世人以警示。

2014年山東省日照市考生寫的《第一次隨母親去青島》，考生選取當今眾人“玩手機”這一熱點現(xiàn)象入文，借第一次去青島這一事件，闡明手機“可以玩它，利用它，但絕不能讓它控制你，限制你”，否則，“人生的風景，便會一閃而過”的主題，立意新穎獨到。2014年山東省青島市考生寫的《我不為那件事后悔》，文章立意獨到，構思巧妙?？忌鷦e出心裁，通過對生活的思考感悟，提出了自己新穎讀到的見解：“愛是一個流浪者，它更需要的是給予，不是接受”。寫自己為母親送愛的禮物再艱辛也不后悔。2014年山東省青島市另一位考生寫的《生活是一個大課堂》，文章立意新穎，生活氣息濃厚。小作者寫了自己練攤的經(jīng)歷，感悟出鄰居是我人生路上的一位老師。鄰居教給我怎樣做人：誠信是立足于生意場上的根本，也是做人的準則。2014年天津市考生寫的《我心靈的甘露》，小作者通過對生活的思索，感悟出古代經(jīng)典作品的營養(yǎng)是我們生活中的“甘露”，號召人們多讀書，善讀書，從中吸取現(xiàn)實生活所必需的精神鈣片。文章立意深刻，值得肯定。2014年遼寧省考生寫的《心泉叮咚》，文章立意獨特，別具匠心。小作者通過敘寫“我”遺失了老師的U盤，而老師給予“我”原諒一事，讓“我”領悟到給予別人的諒解與寬恕，會像清冽的泉水為他人帶來一絲清涼。這樣的立意別具匠心。

三、用聯(lián)想和想象法來立意。聯(lián)想是由一個事物想到另外一個事物的思維活動。聯(lián)想和對于寫作來說，很重要。首先，聯(lián)想是深化生活感受，深入理解材料意義，從而獲得寫作靈感和文章主題思想的重要途徑。其次，聯(lián)想和想象是活躍文思、開拓文境的重要手段。善于聯(lián)想和想象，則文思泉涌，材料充實；不會聯(lián)想和想象則文思枯竭，無話可說。

2014年浙江省嘉興市考生寫的《相信信念》，文章立意高遠，給人以啟示。文章由校園里的幾株不知名的植物雨后開出了小花，生發(fā)聯(lián)想，小花不管有沒有人來欣賞它，不管風雨的吹打，它只是懷揣著“做好自己”的信念，無悔地綻放。作者由此聯(lián)想到自己。想到我們的生活，相信只要我們堅定自己的信念，你也會一路采下精彩。由花及人，由花悟理，立意深遠。例如，2013年河南省考生寫的《讓路》，考生大多都是圍繞著“讓路”的本意去寫，可這位考生通過聯(lián)想，把“讓路”引申到自然界，讓人類給自然環(huán)境讓路，給“小草”讓路，這樣的立意就非常新穎，給人以諸多的啟迪。

四、用逆向思維法來立意。所謂逆向思維指的是不同于習慣和常規(guī)的思維，即思考和解決一個問題不是從習慣的正面入手，而是“反其道而行之”，“倒過來想”。這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力極可寶貴的思維品質(zhì)。2014年江蘇省南通市考生寫的《這樣的畫面讓我流連》，文章用逆向思維來立意，別出心裁，給人以啟示。一般人們都是對荷花進行贊美，而本文的作者卻“反其道而行之”，他不去對荷花進行點贊，而是對荷葉進行贊美。請看文章的結尾段：假如將來我是文學家，我定要寫一篇《愛蓮新說》；如果將來我是畫家，我定要畫一幅《風雨荷葉圖》，并配上四句詩，作為永久流連：麗日映粉紅，風雨難見美?；煦邕€抱立，蓮葉最可愛。2014年四川省巴中市考生寫的《那年我正十四歲》，小作者視角獨特，立意深遠。文章對“叛逆”來了個“反其道而行之”，他認為“叛逆”并非貶義詞，因為叛逆是被逼無奈，是過分溺愛、不正確的比較下萌生的產(chǎn)物，是缺乏溝通、了解的必然。提出了自己的青澀年華的真實想法，期待社會接納、包容。這個具有時代創(chuàng)意的大主題值得肯定。2014年江蘇省南京市考生寫的《只是因為那個人》，文章立意新穎，構思巧妙?！氨破取痹诔Ｈ搜劾锸菄绤?，是殘酷，談不上與“愛”掛上鉤。本文的小作者卻一反常態(tài)，用生動感人的故事演繹了“用一種逼迫的方式讓對方快樂，也是一種愛”的主題。2013年廣東省考生寫的《那兒，我迎來了人生中最燦爛的時期》，我們常常認為百花盛開、充滿生機的春天讓人感到心靈的愜意，然而小作者一反常態(tài)，寫的卻是狂風怒吼、寒氣逼人的冬天。這種反向立意的方式，彰顯了作者嫻熟高超的審題立意的能力。

【誤區(qū)警示】

考場作文能做到立意創(chuàng)新，這是十分可喜的現(xiàn)象。然而，作文創(chuàng)新的目的是為了完善人格，讓學生確定崇高的人生目標和生活理想，培養(yǎng)自己的高度社會責任感和歷史使命感，使其品德更加美好，心靈更加健康。但從考場作文的情況看，還存在諸多不容忽視的誤區(qū)。不少學生盲目求新，卻分不清創(chuàng)新與致謬的區(qū)別，這一現(xiàn)象必須引起高度重視，給以正確引導。就當前中學生心理特征、思想特點和寫作實際而言，其作文創(chuàng)新在立意上的誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

誤區(qū)一：刻意求異，混淆是非界限。

有的學生理解很片面，認為創(chuàng)新就是求異。一味強調(diào)“尋人所未尋，想人所未想，寫人所未寫，言人不敢言”，放棄了對真善美的追求，不分青紅皂白就與傳統(tǒng)觀念決裂，混淆是非界限或以正為誤：你說“開卷有益”，他說“開卷無益”，你要反腐倡廉，他說“沒有腐敗就沒有經(jīng)濟發(fā)展”。或反正立誤，將前人隱含于客觀事物的情感觀念，如松之堅強、蓮之高潔、竹之虛靜等人格品質(zhì)加以否定，形成悖謬的立意。甚至為早有公論的歷史人物或文學形象“平反昭雪”。某省考生作文《潘金蓮的選擇》大言不慚地要為西門慶正名，此類立意竟然還被譽之為“創(chuàng)造性行為”而獲高分，不能不引起人們的擔憂。誤區(qū)二：消極厭世，發(fā)泄灰暗心理。

目前，在中學生作文中出現(xiàn)不少灰色心理。如由于受社會陰暗面消極影響而悲觀失望，或因?qū)ι钪胁涣硷L氣反感憎惡而嘲諷偏執(zhí)，或因不能正確面對生活中的壓力和挫折而消極逃避。而學生又往往在作文中把這種悲觀厭世情緒作為創(chuàng)新的立意而表露。某校學生以“與大師對話”為題作文，學生仿照雜文《諫屈原書》，開篇對屈原眷戀楚國投江提出異議，接著向屈原提出三策：棄官從文，半官半商，為官則隨。也就是要屈原喪失人格，同流合污。

還有一考生在題為“青春的迷惑”一文中寫道：“中學生早戀好與不好，要讓事實來說話。”他以圓熟的筆法，寫男女同窗書信傳情，頻繁幽會，最終產(chǎn)生奇妙效果，早戀生智慧，促進了彼此成績的提高。有的考生索性在文中直言不諱地寫道：?我憧憬上一所名牌大學，找一個風情萬種、長發(fā)披肩的女同學做妻子，擁有一座小樓房，過著‘西窗剪燭’的溫馨生活。?這些顯然不符合中學生行為規(guī)范！不錯，《語文課程標準》提供“率真作文”“我手寫我口”，但如此地消極厭世，發(fā)泄灰暗心理，是心理不健康的表現(xiàn)，這樣的作文又怎么能得高分呢？

【佳作展示】

“毒特”的舌尖

河南省一考生

“附著在大地上，你便是土壤；漂浮在半空中，你便是塵埃?！庇腥苏覝柿俗约旱奈恢茫瑘允爻跣?，成為流芳百世滋潤大眾的“沃土”；有人卻為一己之私，拋卻初心，成為人人談之變色的霧霾般的“塵?！?。請欣賞《“毒特”的舌尖》。

第一集：廚房的秘密

夜幕降臨，晚風拂面。正在烤串的錢多多奮斗多年后，依舊未能做到人如其名。他至今單身，養(yǎng)著一只貓咪。因此，錢多多發(fā)下了重誓，為了生活多么困難，也絕不用貓肉做燒烤。

烤串生意有著不菲的的利潤，在很大程度上得益于隱秘的進貨渠道。就在店后門的隱秘角落里，一樁樁神秘交易開始上演。趁著夜色，小王又送來了兩大包食材，錢多多并不關心小王的發(fā)型是鍋蓋還是毛寸，也不關心送來的是禽流感中英勇就義的鴨子還是為了填飽肚子而誤食毒餌的老鼠。他唯一關心的是如何把它們快速轉化成美味的肉串，再轉化成白花花的銀子，周而復始。

當釬子穿過那一刻，各種肉串們擁有了同一個名字——“羊肉串”。錢多多把“羊肉串”放到炭火上，肉與炭火預示著新的和諧，動物的油脂與孜然粉在高溫下達成了一種默契。跳動的火焰映襯著錢多多憨厚的笑臉，也昭示著豐收的喜悅。

第二集：轉化的靈感

他是化學博士牟良新的精心制作。

牟良新，化工大學博士，畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)，立志把地溝油提煉成燃油，產(chǎn)業(yè)報國。經(jīng)過半年的商業(yè)實踐，他發(fā)現(xiàn)國外是把地溝油當垃圾賣，而國內(nèi)地溝油是當油賣，價格比國外高得多，根本沒有任何利潤可言。

受挫之后，牟良新的未婚妻也成了別人的老婆，據(jù)說那個人的瘦肉精生意做得很大。淚水流干，牟良新認清一個真理：錢就是錢，沒有干凈與不干凈的區(qū)別。于是，他決定從歐美市場回收地溝油，提煉成食品油在國內(nèi)出售，炸過牛排、煎過鵝肝的油自然多了一份說不出的異域風情。

牟良新知道要讓自己的地溝油暢銷，成熟的提煉工藝無疑是關鍵。牟良新宅在實驗室里，沒日沒夜的試驗著將慘不忍睹的泔水油加熱脫水，然后加入各種硫酸化合物，去除雜色和異味，一遍遍嘗試著變廢為寶的奇妙變化，希望能制作出更符合中國人味蕾的新型地溝油。終于，牟良新的新型地溝油研制成功，以其低廉的價格在市場上所向披靡，供應了中國北方數(shù)萬家餐館，牟良新也因此成為受人尊敬的“有錢人”。

第三集：??

???? 【點評】

高屋建瓴，立意大膽是本文的突出特點之一。本文跳出因循守舊的老框框，考生站在食品安全的高度來敘述描寫，在詼諧的字里行間，折射出時代和社會的陰暗面，呼吁食品安全的到來，表現(xiàn)出深沉的憂患意識。

構思新奇，諷刺辛辣，是本文的又一顯著的特點。文章構思巧妙，模仿紀錄片《舌尖上的中國》，分為?第一集??第二集?……故事遠遠沒有結束，極具警示意義。文字背后是掩蓋不住的辛辣和淚水，?錢多多??牟良新?實為?錢不多??沒良心?，名字或取反義或取雙關，極有諷刺意味。