第一篇：做一名熱愛教育事業(yè)的教師

做一名熱愛教育事業(yè)的教師 做一名熱愛教育事業(yè)的教師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、首先要認(rèn)真研修，提高教育教學(xué)水平。

2、要真誠(chéng)地對(duì)待教育事業(yè)。

3、要平等、熱情地對(duì)待學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。

4、要主動(dòng)地解決師生間發(fā)生的問題。

5、要一絲不茍地對(duì)待工作。

6、要樂于奉獻(xiàn)

第二篇：熱愛教育事業(yè)

熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，積極參加政治學(xué)習(xí)，并寫好筆記和感想。熱愛學(xué)生，力爭(zhēng)做到敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。

對(duì)班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課間都要進(jìn)班管理學(xué)生，課間叮囑學(xué)生不要遲到。對(duì)有問題的學(xué)生積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)家校通或是打電話，甚至有的把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，共同研究對(duì)學(xué)生的教育問題，有一定的成效。

本擔(dān)任高二年級(jí)的語文教學(xué)工作。認(rèn)真研究教材和學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課。力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)。認(rèn)真組織好學(xué)科組的各項(xiàng)活動(dòng)，積極聽課，評(píng)課，像其他同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。積極外出聽課，與先進(jìn)校的同行們互相交流，自己取得了很大的進(jìn)步。

思想上積極要求進(jìn)步，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，特別是與教育有關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)。忠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不曠課，不遲到，不早退，各方面以學(xué)校工作為重，任勞任怨。

對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課間值勤活動(dòng)中都要進(jìn)班管理學(xué)生，課間叮囑學(xué)生不要遲到。對(duì)有問題的學(xué)生積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)家校通或是打電話，甚至有的把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，共同研究對(duì)學(xué)生的教育問題，有一定的成效。

本擔(dān)任高三年級(jí)的生物教學(xué)工作。認(rèn)真研究教材和學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課。力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)。認(rèn)真組織好學(xué)科組的各項(xiàng)活動(dòng)，積極聽課，評(píng)課，像其他同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

積極參加各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，認(rèn)真參加教育講座，做好筆記，在學(xué)科組、備課組認(rèn)真交流，組織好學(xué)科組和備課組的教研工作，積極參加學(xué)校的科研課題，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第三篇：熱愛教育事業(yè)

熱愛教育事業(yè)

教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

作為一名教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，教師在學(xué)生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。總之，藝無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無悔于人生！

第四篇：我熱愛教育事業(yè)

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

二．建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長(zhǎng)。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。

第五篇：我熱愛教育事業(yè)

用愛開啟

我熱愛教育事業(yè)，我熱愛這片貧瘠的土地。我的夢(mèng)想就是用粉筆繪出人生七彩的圖畫，在三尺講臺(tái)上譜寫人生美好的詩篇。我希望用愛心去澆灌這些農(nóng)村學(xué)生干涸的心靈，使他們心靈綻開夢(mèng)想的花朵；我希望用知識(shí)開啟這些農(nóng)村學(xué)生的智慧，讓他們依靠知識(shí)的力量改變貧窮的命運(yùn)。所以在那個(gè)“寧要城市一張床，不要農(nóng)村一座房”的就業(yè)年代，我義無反顧地選擇了農(nóng)村的一間房：在那個(gè)“寧當(dāng)破爛王，不當(dāng)孩子王”的擇業(yè)歲月，我毫不猶豫地踏上了講臺(tái)，成為了孩子王。

在學(xué)生的眼中，世界上最寬廣的既不是沙漠也不是海洋，而是教師的心靈。所以教師需要讓每一個(gè)學(xué)生感受到平等的愛。我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o比可愛，在沉思種潛藏著活力，在調(diào)皮中蘊(yùn)含著智慧，在論辯中迸發(fā)靈感。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我愛得理智，激發(fā)他們的潛能，促使他們超越自我；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我愛的細(xì)膩，發(fā)現(xiàn)他們問題，及時(shí)幫助他們解決；對(duì)于需要特殊幫助的學(xué)生，我愛的寬容，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極面向未來。

盡管教育的功能越來越凸顯，盡管知識(shí)的價(jià)值越來越重大，但是在現(xiàn)實(shí)中，我所在的學(xué)校處在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，因?yàn)楹芏嗉彝ゼ揖池毨А⒂^念落后，有的家長(zhǎng)受教育程度低，目光短淺、功利性強(qiáng)，所以認(rèn)為讀書沒有出路，同意子女輟學(xué)的家長(zhǎng)大有人在。為了讓這些農(nóng)村的孩子享受受教育的權(quán)利，擺脫落后愚昧的思想意識(shí)，雙休日、寒假、暑假，我都會(huì)踏上漫漫家訪路，走村串莊，挨家挨戶去了解學(xué)生的家庭情況，摸清學(xué)生和家長(zhǎng)的思想動(dòng)向。不知道經(jīng)受過多少次風(fēng)吹雨打，也不知道挨過多少家長(zhǎng)的白眼冷漠，不知道走過多少里路，也不知道磨破了多少嘴皮。但是，當(dāng)我看到在我的勸說下，一個(gè)個(gè)即將輟學(xué)的孩子又背起書包返回校園，在我的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)的失去夢(mèng)想的孩子又重新點(diǎn)燃希望。

在家訪的過程中，我還注意到農(nóng)村的留守兒童群體由于長(zhǎng)期的親情缺失和教育的缺失，他們的生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著很多嚴(yán)重的問題。有個(gè)女生叫楊夢(mèng)鑫，他本來是一個(gè)性格開朗活波、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，她上初一時(shí)，父母雙雙外出打工，爺爺奶奶便承擔(dān)起來照顧她的任務(wù)。從那時(shí)起和父母之間只是簡(jiǎn)單的電話聯(lián)系，父母重復(fù)最多的就是“要聽話，好好學(xué)習(xí)”之類的話，而對(duì)孩子的身體、心理很少過問，總以為錢能解決一切問題，為了彌補(bǔ)遠(yuǎn)離兒女的歉疚，父母給她很增多生活費(fèi)。導(dǎo)致她花錢大手大腳，而且為了尋求精神上的溫暖，她竟和個(gè)別男生頻繁交往，出現(xiàn)早戀的傾向，結(jié)果成績(jī)直線下降，讓她失去了求學(xué)的信心，打算輟學(xué)回家。面對(duì)我的苦口婆心的勸說，她也無動(dòng)于衷。我決定用愛心喚醒她迷茫的心靈。在她15歲生日哪天，我買了一個(gè)大大的蛋糕，讓妻子做了幾個(gè)菜，然后邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生，在家里為她慶祝生日。當(dāng)楊夢(mèng)鑫看到熱騰騰的飯菜，看到插著蠟燭的蛋糕，看到我和同學(xué)們的笑臉??,她感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，哽咽著說：“謝??謝??老師！不過您也得理解我呀，我已經(jīng)兩年多沒有見過父母了。每當(dāng)看到同學(xué)們的家長(zhǎng)來看他們或者給他們送好吃的，看到別人的父母領(lǐng)著自己額孩子走親戚時(shí)，您知道我有多羨慕！每當(dāng)別的同學(xué)們興高采烈地回家過星期天時(shí)，您知道我有多孤獨(dú)。別人都是盼回家，而我一回家就是聽爺爺奶奶的嘮叨，我是怕回家呀。我做夢(mèng)都想回到爸媽在家的日子里，我真想對(duì)爸媽說：別只顧賺錢了，回來看看女兒吧??”那一刻，她淚流滿面，終于打開了內(nèi)心情感的大門，讓我們走進(jìn)了她的內(nèi)心世界。也就是從那次生日宴會(huì)后，她把我和妻子當(dāng)成了親人，有什么或總是愿意和我們說?，F(xiàn)在的她，找回了從前的自信，調(diào)整心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課堂上積極發(fā)言，成績(jī)提高的很快。后來?xiàng)顗?mèng)鑫又變成了以前那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、活潑懂事的小姑娘。

從教的日子清貧而又平凡，蝸居陋室，與書為友，與世無爭(zhēng)：從教的日子忘我而辛苦，有花有果，甘苦自知。還記得那個(gè)教師節(jié)的早晨，在我正要推開辦公室門的時(shí)候，看見窗臺(tái)上放著一個(gè)大紙包，打開一看，里面放著幾個(gè)熱騰騰的大紅薯，還有一張紙條，上面寫著：“老師，您為我操心了。這是我家自己種的紅薯，我媽挑了最大最甜的煮了送給您，祝您節(jié)日快樂。”一種幸福的浪潮包圍了我。我知道這紅薯是張凱飛送的。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，可有一段時(shí)間他的成績(jī)下滑得很突然很厲害，原來是他的眼鏡壞了，看不清黑板上的字。他的家境非常困難，他又非常懂事，不想因?yàn)樾屡溲坨R給父母增加經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)真地考慮了此事：如果我?guī)ヅ溲坨R，肯定會(huì)傷害他的自尊心。于是那天課間在聊天時(shí)，故作不經(jīng)意地隨口問他眼睛的近視度數(shù)，悄悄記下來，然后自己到眼鏡店配了一副新眼鏡。過了幾天后，我讓他到辦公室?guī)臀夷迷嚲?，在翻試卷中我“無意”碰掉了眼鏡盒，很隨意地?fù)炱饋韺?duì)他說：“凱飛，這眼鏡是我?guī)啄昵芭涞?，一直沒帶，現(xiàn)在度數(shù)不合適了。對(duì)了，你的眼鏡不是壞了嗎？要不你帶上試試，看它能不能廢物利用?！?他戴上一試，正合適，就高興地拿走了。為了感謝我的關(guān)心，在教師節(jié)這天他送給我自家產(chǎn)的紅薯，對(duì)于家境貧寒的張凱飛來說，這分明是一顆火熱的心。

當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子在我的引導(dǎo)與呵護(hù)下走出迷茫時(shí)，當(dāng)我用自己熱情的雙手托起一個(gè)個(gè)夢(mèng)想時(shí)，當(dāng)我用心品味自己用辛勤勞動(dòng)換來的累累碩果時(shí)，我感受到的只有兩個(gè)字：幸福！為這幸福的事業(yè)付出愛，我無怨無悔。真的，在我心中，教師工作雖然平凡，但擔(dān)負(fù)著別人無法取代的崇高使命；教師的工作雖然辛苦，但其中卻蘊(yùn)含著別人無法體會(huì)的幸福。

彈指一揮間，不知不覺在這三尺講臺(tái)上已度過了十五個(gè)春秋。十五年的教師生涯，讓我深深地感受了教師的艱辛；十五年來的教師生涯，讓我深深地感受到教師的崇高；十五年來的教師教學(xué)生涯，讓我深深感受到了作為教師的幸福！

讓愛心陪學(xué)生一起走

汝州市小屯鎮(zhèn)三中 楊玉曉

二0一二年五月