第一篇：教研組會(huì)議安排

亮巖中學(xué)2011年春季學(xué)期開學(xué)工作

各教研組會(huì)議內(nèi)容安排

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及開學(xué)工作安排，現(xiàn)把各教研組會(huì)議內(nèi)容安排如下：

1、各位老師必須帶上本學(xué)期教材，各位老師可到胡偉老師處去領(lǐng)取，同時(shí)帶上筆和筆記本；

2、備教材、備本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度；

3、定教師業(yè)務(wù)檢查工作量；

4、公布學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃；

畢節(jié)市亮巖中學(xué)

2011年2月28日

第二篇：會(huì)議安排

會(huì)議安排

第三條 例會(huì)的安排。為避免會(huì)議過(guò)多或重復(fù)，全公司正常性的會(huì)議一律入例會(huì)制，原則上要按例行規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、組織召開。例行會(huì)議安排如下：

（一）行政技術(shù)會(huì)議

1.經(jīng)理辦公會(huì)：研究、部署行政工作，討論全公司行政工作重大問(wèn)題

2.董事會(huì)：總結(jié)評(píng)價(jià)當(dāng)月行政工作情況，安排布置上月工作任務(wù)

3.班組長(zhǎng)以上干部大會(huì)：總結(jié)上季工作情況、部署本季工作任務(wù)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

集體、個(gè)人。

4.經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析會(huì)：匯報(bào)、分析公司計(jì)劃執(zhí)行情況和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成果，評(píng)價(jià)各方面的工作情況，肯定成績(jī)，揭露矛盾，提出改進(jìn)措施，不斷提高公司經(jīng)濟(jì)效益

5.質(zhì)量分析會(huì)：匯報(bào)、總結(jié)上月培訓(xùn)質(zhì)量情況，討論分析培訓(xùn)成果、研究決定質(zhì)

量改進(jìn)措施

6.安全工作會(huì)：匯報(bào)總結(jié)前季安全生產(chǎn)、治安、消防工作情況，分析處理事故，檢查分析事故隱患，研究確定安全防范措施

（二）其他會(huì)議的安排

涉及多個(gè)部門負(fù)責(zé)人參加的各種會(huì)議，均須于會(huì)議召開之前，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，分別報(bào)兩辦匯總，并由辦公室統(tǒng)一安排，方可召開

1． 每周六應(yīng)將全公司例會(huì)和各種臨時(shí)會(huì)議，統(tǒng)一平衡編制會(huì)議計(jì)劃并打印發(fā)到各

部領(lǐng)導(dǎo)及工作人員

2． 凡公司已列入會(huì)議計(jì)劃的會(huì)議，如需改期，或遇特殊情況需安排新的其他會(huì)議

時(shí)，召集單位應(yīng)提前2天報(bào)辦公室調(diào)整會(huì)議計(jì)劃。

3． 對(duì)于準(zhǔn)備不充分、或重復(fù)性、或無(wú)多大作用的會(huì)議，廠辦有權(quán)拒絕安排

4． 對(duì)于參加人員相同、內(nèi)容接近、時(shí)間相適的幾個(gè)會(huì)議，辦公室有權(quán)安排合并召

開

5． 各部門會(huì)期必須服從公司統(tǒng)一安排，各部門小會(huì)不應(yīng)安排在全公司全會(huì)同期召

開。應(yīng)堅(jiān)持小會(huì)服從大會(huì)，局部服從整體的原則

會(huì)議的準(zhǔn)備

所有會(huì)議主持人和召集單位與會(huì)人員都應(yīng)分別做好有關(guān)準(zhǔn)備工作（包括擬好會(huì)議議程、提案、匯報(bào)總結(jié)提綱，發(fā)言要點(diǎn)、工作計(jì)劃提案、落實(shí)會(huì)場(chǎng)、備好座位、茶具茶水、獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、通知與會(huì)人等）

第三篇：會(huì)議安排

一、會(huì)前階段

（一）會(huì)議分工

會(huì)議應(yīng)視情況明確設(shè)定秘書組、會(huì)務(wù)組、后勤醫(yī)療組、保衛(wèi)組等工作組，重要會(huì)議可設(shè)專職服務(wù)員，并請(qǐng)后勤、保衛(wèi)等人員做好治安、救護(hù)、餐衛(wèi)等項(xiàng)工作。

1、秘書組

其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)會(huì)議講話稿、會(huì)議議程、會(huì)議指南等材料的整理、報(bào)審及會(huì)議的報(bào)道宣傳工作，并協(xié)助會(huì)務(wù)組做好相應(yīng)工作。

2、會(huì)務(wù)組

其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)會(huì)議會(huì)務(wù)工作，包括：（1）下達(dá)會(huì)議通知；（2）負(fù)責(zé)報(bào)道登記，發(fā)放入場(chǎng)證件、紀(jì)念品和會(huì)議相關(guān)材料等；（3）迎送、接待主講人，負(fù)責(zé)食宿安排；（4）支付各類費(fèi)用；（5）財(cái)務(wù)結(jié)算。

3、保衛(wèi)組組織人員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，疏通通道，開啟安全門等，同時(shí)協(xié)助會(huì)務(wù)組做好相應(yīng)工作。

4、后勤醫(yī)療組：做好會(huì)議期間人員的應(yīng)急醫(yī)療工作。

在整體運(yùn)作過(guò)程中 秘書組、會(huì)務(wù)組等各司其職，但又需要默契配合，互相支援，形成一個(gè)整體，保證會(huì)議順利進(jìn)行。

（二）會(huì)議通知

1、通知應(yīng)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，主要包括會(huì)議內(nèi)容、參會(huì)人員范圍、時(shí)間、會(huì)期、開會(huì)和報(bào)到地點(diǎn)、是否需要報(bào)名單、聯(lián)系人及電話等。

2、通知發(fā)出后，應(yīng)即落實(shí)有關(guān)負(fù)責(zé)人是否收到，并統(tǒng)計(jì)好參會(huì)人數(shù)。若需報(bào)名單，則要注意統(tǒng)計(jì)姓名、性別、職務(wù)等項(xiàng)。

3、大型會(huì)議應(yīng)當(dāng)印制會(huì)議指南。內(nèi)容包括參會(huì)人員及會(huì)務(wù)人員的姓名、單位、職務(wù)、房間號(hào)和就餐時(shí)間、地點(diǎn)以及其他注意事項(xiàng)等內(nèi)容。（會(huì)議秩序冊(cè)應(yīng)在參會(huì)人員報(bào)到時(shí)發(fā)放）

4、需分組座談的，應(yīng)指定座談地點(diǎn)、召集人等。

（三）會(huì)議材料準(zhǔn)備

1、會(huì)議材料準(zhǔn)備包括領(lǐng)導(dǎo)講話、主持詞、典型發(fā)言、會(huì)議議程等。應(yīng)注意材料的數(shù)量、篇幅與會(huì)議時(shí)間安排一致。會(huì)議材料均應(yīng)經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱知，會(huì)前送交講話者本人。

2、會(huì)務(wù)人員應(yīng)對(duì)材料的印刷、裝訂把好關(guān)，應(yīng)注意是否齊全。如有可能，會(huì)務(wù)人員應(yīng)與相關(guān)處室逐頁(yè)核對(duì)。主持人、講話人對(duì)材料的紙張、字號(hào)大小等有特殊要求的，均應(yīng)盡量滿足其要求。

（四）會(huì)場(chǎng)布置

會(huì)場(chǎng)布置應(yīng)包括以下各項(xiàng)：落實(shí)會(huì)場(chǎng)場(chǎng)地、會(huì)標(biāo)懸掛、電源、燈光、音響、投影、錄音錄象設(shè)備、飲水器具、主席臺(tái)和會(huì)議桌上物品擺放、座次排列、空調(diào)設(shè)備及安全出入等。（要做好后備電源、擴(kuò)音設(shè)備及值班電工等應(yīng)急安排）

1、會(huì)場(chǎng)布置形式

會(huì)場(chǎng)布置形式可根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、發(fā)言人及參會(huì)人員數(shù)量而定。會(huì)議內(nèi)容主要為傳達(dá)文

件，而發(fā)言人數(shù)量較少、參會(huì)人數(shù)又較多時(shí)，宜采取分排式就座。座談或聽取匯報(bào)的會(huì)議，宜采取圓桌式就座。

2、座次排列

座位的順序一般以座位的面向?yàn)闇?zhǔn)，先中間，后左、右，依次向兩邊擺放。對(duì)人員的座次排列、人員排序均有嚴(yán)格要求。一般規(guī)律應(yīng)是：

（1）職能部門對(duì)排名有詳細(xì)規(guī)定的，以其排列的順序?yàn)闇?zhǔn)。

（2）同等職位的，按任實(shí)職時(shí)間為先；不在職的同志，根據(jù)場(chǎng)合酌情排列。

（3）上級(jí)來(lái)人參加會(huì)議時(shí)，應(yīng)根據(jù)來(lái)人的身份及在整個(gè)會(huì)議議程中的位置（看誰(shuí)做主要講話）酌情排列。

3、席簽

席簽是與會(huì)人員身份的標(biāo)志。既充分體現(xiàn)對(duì)該座人員的尊重，同時(shí)有清點(diǎn)人數(shù)的作用。座簽一般應(yīng)當(dāng)用淺紅色紙、黑字書寫。應(yīng)寫清該座位人員的姓名（核實(shí)無(wú)誤）或單位名稱。

4、會(huì)場(chǎng)環(huán)境。

根據(jù)不同類型的會(huì)議酌情布置會(huì)標(biāo)、條幅、鮮花等物品，營(yíng)造莊嚴(yán)、肅穆、熱烈等不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)氣氛。還應(yīng)留意會(huì)場(chǎng)是否具有安全出入之通道。

5、燈光音響

燈光的亮度要適宜，臺(tái)上光線一般要比臺(tái)下亮一些。晚上開會(huì)要做好停電的應(yīng)急準(zhǔn)備工作。

音響是保證會(huì)議開好的重要手段。話筒的數(shù)量應(yīng)根據(jù)會(huì)場(chǎng)座位的擺放及發(fā)言人的多少而定。音響及話筒應(yīng)逐一調(diào)試，必要時(shí)要請(qǐng)音響人員專司此責(zé)。

6、空調(diào)、通風(fēng)設(shè)備

適宜的溫度及清新的空氣是確保會(huì)議成功的重要因素，會(huì)務(wù)人員應(yīng)在開會(huì)之前調(diào)節(jié)好氣溫。夏季室內(nèi)氣溫高時(shí)，應(yīng)考慮準(zhǔn)備折扇等物品。

7、桌上擺放物品

主席臺(tái)擺放的會(huì)議材料，必須由會(huì)務(wù)人員對(duì)其是否齊全、頁(yè)碼、印刷及裝訂質(zhì)量等逐一檢查。（必要時(shí)準(zhǔn)備了記錄用筆及筆記本等）

準(zhǔn)備好茶水、礦泉水等物品。如會(huì)場(chǎng)空間小，可使用飲水機(jī)。會(huì)場(chǎng)空間大，可逐桌擺放熱水瓶。如會(huì)議規(guī)格高，參會(huì)人員較少，應(yīng)由工作人員負(fù)責(zé)倒水。

（五）新聞報(bào)道

由宣教部門準(zhǔn)備好錄音、攝像、攝影設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行會(huì)議精神傳達(dá)。（如有必要應(yīng)事先聯(lián)系新聞單位，并安排好記者的接送工作）

（六）車輛及食宿安排

如需參觀，應(yīng)指定車輛負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備好車輛，并請(qǐng)參觀人員按編號(hào)乘車。

若無(wú)會(huì)議指南，可將食宿安排表提前交給會(huì)議主持人，在休會(huì)前告知參會(huì)人員。

（七）其他事項(xiàng)

1、會(huì)務(wù)人員要做好會(huì)議紀(jì)律宣讀及其他事項(xiàng)的咨詢、提醒等工作。

2、還應(yīng)做好參會(huì)人員報(bào)到或簽到工作，并分發(fā)會(huì)議材料。

3、會(huì)務(wù)人員應(yīng)根據(jù)簽到情況掌握到會(huì)人數(shù)，并及時(shí)聯(lián)系未到會(huì)人員，查明遲到或缺席的原因，將有關(guān)情況報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、會(huì)務(wù)人員應(yīng)引導(dǎo)主席臺(tái)人員或重要領(lǐng)導(dǎo)同志就座，并注意了解參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)是否帶齊講話稿等物品。

5、應(yīng)注意參會(huì)人員的就座情況，會(huì)場(chǎng)前排盡量不要空座。

6、視情況統(tǒng)一會(huì)務(wù)工作人員著裝。

二、會(huì)間組織與服務(wù)階段

1.會(huì)務(wù)人員提前1小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，反復(fù)檢查會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備情況。

2.搞好會(huì)議簽到、材料分發(fā)。

3.落實(shí)主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)言人是否到齊。

會(huì)務(wù)人員應(yīng)做好主持人或發(fā)言人不能到會(huì)的準(zhǔn)備。主持人不能到會(huì)，可由合適的同志代為主持；發(fā)言人不能到會(huì)，可視情況尋找替代人或取消其發(fā)言。

4、按預(yù)定方案組織與會(huì)人員由前向后依次就座。

5、維持好會(huì)場(chǎng)秩序。會(huì)議前5分鐘，關(guān)閉會(huì)場(chǎng)大門，與會(huì)人員入座就緒，無(wú)關(guān)人員離開會(huì)場(chǎng)；會(huì)間關(guān)閉手機(jī)或調(diào)到振動(dòng)，一般不允許找人，無(wú)關(guān)人員不準(zhǔn)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

6、安排專人做好話筒的擺放、倒水等服務(wù)工作。

7、會(huì)務(wù)人員須隨時(shí)觀察并領(lǐng)會(huì)主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的示意，做好臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

8、由秘書組做好錄音、攝影、攝像及會(huì)議記錄等工作。

9、如有必要，為與會(huì)人員預(yù)定車票、機(jī)票等。

三、會(huì)后

1、會(huì)議結(jié)束后，要檢查會(huì)場(chǎng)，帶回剩余材料、席簽等物品。

2、組織送站。根據(jù)與會(huì)人員離會(huì)時(shí)間，提前安排車輛、送站人員等。

3、做好會(huì)議文件的清退、收集、歸檔工作。會(huì)議若需形成會(huì)議紀(jì)要印發(fā)的，組織單位要擬好文稿，送公司辦按公文處理辦法印發(fā)。

4、為嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)會(huì)風(fēng)，對(duì)會(huì)議遲到、無(wú)故不參加會(huì)議的單位與會(huì)人員進(jìn)行通報(bào)。

5、做好會(huì)議報(bào)道工作。

引用信息（轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)保留，謝謝）：

原文鏈接：公司會(huì)議安排細(xì)則-范文-2005-11-16 11:30:00

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第四篇：如何安排會(huì)議

如何安排會(huì)議

流程！需要一個(gè)規(guī)范的流程作為指導(dǎo)：

1.確定會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題、目標(biāo)、主持人、會(huì)議準(zhǔn)備人員

2.通知與會(huì)人員，事先就會(huì)議的主題、目標(biāo)進(jìn)行溝通，對(duì)需要審查的資料事先審查

3.預(yù)定會(huì)議室、投影儀、白板、筆記本電腦

4.打印會(huì)議資料，發(fā)放下去

5.接待與會(huì)人員，對(duì)外地趕來(lái)的與會(huì)人員安排好接站、住宿、車船票、送站

6.事先聯(lián)調(diào)設(shè)備，確保會(huì)議環(huán)境良好

7.如果需要，則對(duì)會(huì)議的主持人進(jìn)行開會(huì)技巧的培訓(xùn)

8.會(huì)議的變更及時(shí)通知相關(guān)人員（時(shí)間 地點(diǎn)等）

9.會(huì)議要簽到

10.會(huì)議中服務(wù)：添水、水果與點(diǎn)心、就餐等

11.會(huì)議中控制進(jìn)度

12.記錄會(huì)議決議

13.跟蹤會(huì)議決議的執(zhí)行

14.總結(jié)會(huì)議的得失，改進(jìn)會(huì)議的流程

以上是一個(gè)簡(jiǎn)要的流程，當(dāng)然在實(shí)踐中您可以自己來(lái)豐富、完善。

在上述流程中有一個(gè)關(guān)鍵是會(huì)議的準(zhǔn)備，這是成功的起點(diǎn)，為確保準(zhǔn)備的充分，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)檢查單，來(lái)提醒自己，如：

§ 與會(huì)的人員是否都通知到了？

§ 開會(huì)前需要準(zhǔn)備的設(shè)備是否齊全了？如：筆記本 投影儀 白板 白板筆 光筆 錄音機(jī) 板檫等

§ 地點(diǎn)是否明確？

§ 場(chǎng)地的容量是否足夠？

§ 場(chǎng)地的位置擺放是否合理？

§ 主題是否明確？

§ 主要發(fā)言人是否準(zhǔn)備充分了？

§ 需要發(fā)放的資料是否準(zhǔn)備齊全了？

§ 會(huì)議資料是否發(fā)放到每個(gè)人手里了？

§ 會(huì)議的變更是否通知了相關(guān)的所有人員？

●根據(jù)會(huì)議規(guī)模，確定接待規(guī)格。

●發(fā)放會(huì)議通知和會(huì)議日程。

會(huì)議通知必須寫明召集人的姓名或組織、單位名稱，會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議主題以及會(huì)議參加者、會(huì)務(wù)費(fèi)、應(yīng)帶的材料、聯(lián)系方式等內(nèi)容。通知后面要注意附回執(zhí)，這樣可以確定受邀請(qǐng)的人是否參加會(huì)議，準(zhǔn)備參加會(huì)議的是否有其他要求等。對(duì)于外地的會(huì)議參加者還要附上到達(dá)會(huì)議地點(diǎn)和住宿賓館的路線圖。這個(gè)路線圖避免了外地人問(wèn)路的許多麻煩。

會(huì)議日程是會(huì)議活動(dòng)在會(huì)期以內(nèi)每一天的具體安排，它是人們了解會(huì)議情況的重要依據(jù)。它的形式既可以是文字的也可以是表格的。它可以隨會(huì)議通知一起發(fā)放。

●選擇會(huì)場(chǎng)。

選擇會(huì)場(chǎng)，要根據(jù)參加會(huì)議的人數(shù)和會(huì)議的內(nèi)容來(lái)綜合考慮。最好是達(dá)到一下標(biāo)準(zhǔn)：

第一：大小要適中。會(huì)場(chǎng)太大，人數(shù)太少，空下的座位太多，松松散散，給與會(huì)者一種不景氣的感覺(jué)；會(huì)場(chǎng)太小，人數(shù)過(guò)多，擠在一起，像鄉(xiāng)下人趕集，不僅顯得小氣，而且也根本無(wú)法把會(huì)開好。所以，英國(guó)的首相丘吉爾曾說(shuō)：“絕對(duì)不用太大的房間，而只要一個(gè)大小正好的房間?！?/p>

第二：地點(diǎn)要合理。歷史召集的會(huì)議，一兩個(gè)小時(shí)就散的，可以把會(huì)場(chǎng)定在與會(huì)人員較集中的地方。超過(guò)一天的會(huì)議，應(yīng)盡量把地點(diǎn)定的離與會(huì)者住所較近一些，免得與會(huì)者來(lái)回奔波。

第三：附屬設(shè)施要齊全。會(huì)務(wù)人員一定要對(duì)會(huì)場(chǎng)的照明、通風(fēng)、衛(wèi)生、服務(wù)、電話、擴(kuò)音、錄音等進(jìn)行檢查，不能夠因?yàn)椤吧洗螘?huì)議是從這里開的，沒(méi)出什么問(wèn)題，”就草率地認(rèn)為“這回也會(huì)同樣順利”。否則，可能會(huì)造成損失。

第四：要有停車場(chǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)召集會(huì)議，“一雙草鞋一把傘”趕來(lái)開會(huì)的人已經(jīng)不多了。轎車、摩托車都要有停放處，會(huì)才能開得成。

●會(huì)場(chǎng)的布置。

會(huì)場(chǎng)的布置包括會(huì)場(chǎng)四周的裝飾和坐席的配置。

一般大型的會(huì)議，根據(jù)會(huì)議內(nèi)容，在場(chǎng)內(nèi)懸掛橫幅。門口張貼歡迎和慶祝標(biāo)語(yǔ)?？稍跁?huì)場(chǎng)內(nèi)擺放適當(dāng)?shù)妮p松盆景、盆花；為使會(huì)場(chǎng)更加莊嚴(yán)，主席臺(tái)上可懸掛國(guó)旗、黨旗或懸掛國(guó)徽、會(huì)徽。桌面上如需擺放茶杯、飲料，應(yīng)擦洗干凈，擺放美觀、統(tǒng)一。

坐席的配置要是和會(huì)議的風(fēng)格和氣氛，講究禮賓次序，主要有以下幾種配置方法：

①圓桌型。如果是使用圓桌或橢圓形桌子。這種布置使與會(huì)者同領(lǐng)導(dǎo)一起圍桌而坐，從而消除不平等的感覺(jué)。另外，與會(huì)者能清楚地看到其他人的面容，因而有利于互相交換意見(jiàn)。這種形式適于10—20人左右的會(huì)議。座次安排應(yīng)注意來(lái)賓或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及陪同面對(duì)面做，來(lái)賓的最高領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)坐在朝南或朝門的正中位置，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)而坐。同級(jí)別的對(duì)角線相對(duì)而坐。②口字型。如果使用長(zhǎng)形方桌。這種形式比圓桌型更適用于較多人數(shù)的會(huì)議。③教室型。這是采用得最多的一種形式，它適用于以傳達(dá)情況、指示為目的的會(huì)議，這時(shí)與會(huì)者人數(shù)比較多、而且與會(huì)者之間不需要討論、交流意見(jiàn)。這種形式主席臺(tái)與聽眾席相對(duì)而坐。主席臺(tái)的座次按人員的職務(wù)、社會(huì)的地位排列。主席的座位以第一排正中間的席位為上，其余按左為下右為上的原則依次排列。

●準(zhǔn)備會(huì)議資料。

會(huì)務(wù)組應(yīng)該準(zhǔn)備有關(guān)會(huì)議議題的必要資料，這些資料在整理后放在文件夾中發(fā)放給與會(huì)者，方便于與會(huì)者的閱讀和做好發(fā)言準(zhǔn)備。

會(huì)議前的接待禮儀。

●會(huì)前檢查。

這是對(duì)在準(zhǔn)備工作階段考慮不周或不落實(shí)的地方進(jìn)行的補(bǔ)救。比如檢查音像、文件、錦旗等是否準(zhǔn)備齊全。

●提前進(jìn)入接待崗位。

接待人員應(yīng)該在與會(huì)者到來(lái)之前提前進(jìn)入各自的崗位、并進(jìn)入工作狀態(tài)。一般的接待工作分以下幾個(gè)崗位。

①簽到。設(shè)一張簽字臺(tái)，配上1-2名工作人員，如果是要求接待檔次比較高，可以派禮儀小姐承擔(dān)。簽字臺(tái)北有毛筆、鋼筆和簽到本。向客人遞鋼筆時(shí)，應(yīng)脫下筆套，筆尖對(duì)自己，將筆雙手遞上。如果是毛筆，則應(yīng)蘸好墨汁后再遞上。簽到本應(yīng)精致些，以便保存。如需要發(fā)放資料，應(yīng)禮貌地雙手遞上。接待人員應(yīng)經(jīng)常向會(huì)議組織者匯報(bào)到會(huì)人數(shù)。

②引座。簽到后。會(huì)議接待人員應(yīng)有禮貌地將與會(huì)者引入會(huì)場(chǎng)就座。對(duì)重要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)先引入休息室，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自作陪，會(huì)議開始前幾分鐘再到主席臺(tái)就座。

③接待。與會(huì)者坐下后，接待人員應(yīng)遞茶，或遞上毛巾、水果，熱情向與會(huì)者解答各種問(wèn)題，滿足各種要求，提供盡可能周到的服務(wù)。

會(huì)議中的服務(wù)禮儀

會(huì)議進(jìn)行中的服務(wù)要做到穩(wěn)重、大方、敏捷、及時(shí)。

●倒茶服務(wù)人員注意觀察每一位與會(huì)者，以便及時(shí)為期天茶水。到誰(shuí)是動(dòng)作輕盈、快捷、規(guī)范。杯蓋的內(nèi)口不能接觸桌面，手指不能因在北口上，不能發(fā)生杯蓋碰撞的聲音。一般是左手拿開背蓋，右手吃水戶，將熱開水準(zhǔn)確倒入杯里，不能讓茶水見(jiàn)到桌面上或與會(huì)者身上。杯子放在與會(huì)者桌上的右上面。如果操作不慎，出了差錯(cuò)，應(yīng)不動(dòng)聲色地盡快處理，不能驚動(dòng)其他人，不能慌慌張張，來(lái)回奔跑，將與會(huì)者的注意力引到自己身上，否則，這將是極大的工作失誤。

●其他服務(wù)會(huì)議按擬定的程序進(jìn)行，應(yīng)緊湊，不要出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。這就要求各個(gè)工作人員“嚴(yán)陣以待”，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。如，會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：全體起立、奏國(guó)歌。這是音響應(yīng)立即播放出國(guó)歌。又如，大會(huì)宣布辦法榮譽(yù)證書，組織人員應(yīng)迅速將受獎(jiǎng)人員排好隊(duì)，禮儀小姐把領(lǐng)導(dǎo)從主席坐席上引出來(lái)，另有禮儀小姐將證書一一遞上，由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)給受獎(jiǎng)?wù)摺槭箷?huì)場(chǎng)上的活動(dòng)有條不紊，必要時(shí)應(yīng)將有關(guān)人員組織起來(lái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，避免會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)混亂。

如果與會(huì)者有電話或有人要相告特別重要的事，服務(wù)人員應(yīng)走到他身邊，輕聲轉(zhuǎn)告他。如果要通知主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，最好用字條傳遞通知，避免無(wú)關(guān)人員在臺(tái)上頻繁走動(dòng)和耳語(yǔ)，分散與會(huì)者注意力。

●做好會(huì)后服務(wù)的準(zhǔn)備。會(huì)議進(jìn)行之中，就應(yīng)為會(huì)后服務(wù)做好準(zhǔn)備。如，會(huì)后要照相，就應(yīng)提前將場(chǎng)地、椅子等布置好，攝影師做好攝影的準(zhǔn)備。另外，會(huì)后的用車也應(yīng)在會(huì)議結(jié)束前妥善安排。

會(huì)后服務(wù)

會(huì)議結(jié)束后，全部接待人員應(yīng)分工明確地做好善后處理工作。

●組織活動(dòng)會(huì)議結(jié)束后，有時(shí)還會(huì)安排一些活動(dòng)。如聯(lián)歡會(huì)、會(huì)餐、參觀、照相等，這些工作很繁瑣，應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，而且這位領(lǐng)導(dǎo)要有很強(qiáng)的組織能力才能勝任，同時(shí)其他接待人員要積極配合，各負(fù)其責(zé)，做好自己分擔(dān)的工作，以保證活動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施。

●送別根據(jù)情況安排好與會(huì)者的交通工具，使其愉快、及時(shí)地踏上歸程。

●清理會(huì)議文件 ①根據(jù)保密原則，回收有關(guān)文件資料。②整理會(huì)議紀(jì)要。③新聞報(bào)道。④主卷歸檔。⑤會(huì)議總結(jié)

第五篇：教研組會(huì)議發(fā)言稿

教研組會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

教研組中心發(fā)言稿

好課的標(biāo)準(zhǔn)要求課堂“轉(zhuǎn)型”

什么樣的課是一堂好課？沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以隨學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)科、教材等情況的不同而不同。

華東師范大學(xué)葉瀾教授提倡：一堂好課應(yīng)該努力做到“五個(gè)實(shí)”——扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)

1、一堂好課應(yīng)該是一堂有意義的課，即扎實(shí)的課。不是圖熱鬧，而是學(xué)生參與、產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。在這節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的。初步的意義是他學(xué)到了新的知識(shí)；再進(jìn)一步是鍛煉了他的能力；再向前發(fā)展是在這個(gè)

過(guò)程中有良好的積極的情感體驗(yàn)，使他產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求；再發(fā)展一步，在這個(gè)過(guò)程中他越來(lái)越會(huì)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)學(xué)到新東西，學(xué)生上課，“進(jìn)來(lái)以前和出去的時(shí)候是不是有了變化？”沒(méi)有變化就沒(méi)有意義。一切都很順，教師講的東西學(xué)生都知道了，那你何必再上這個(gè)課呢? 所以它是有意義的課，一節(jié)扎實(shí)的課。

2、一堂好課應(yīng)該是有效率的課，即充實(shí)的課。有效率表現(xiàn)在這節(jié)課下來(lái)，對(duì)全班學(xué)生中的多少學(xué)生是有效的；學(xué)生的效率是否相同，效率的高低有所不同，有的高一些，有的低一些，但如果沒(méi)有效率或者只是對(duì)少數(shù)學(xué)生有效率，那么這節(jié)課就不能算是一節(jié)好課。

3、一堂好課應(yīng)該是有生成性的課，即豐實(shí)的課。課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)情感、智慧的交流，整個(gè)過(guò)程既有資源的生成，又有過(guò)程狀態(tài)的生成，內(nèi)容豐富，給人啟發(fā)。這節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的，而是在課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí) 的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入，有互動(dòng)的過(guò)程，氣氛相當(dāng)活躍。在這個(gè)過(guò)程中既有資源的生成，又有過(guò)程狀態(tài)生成，這樣的課可稱為豐實(shí)的課。

4、一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課。課堂的價(jià)值在于通過(guò)師生碰撞，相互討論，生成許多新的東西。一堂實(shí)實(shí)在在的課不僅現(xiàn)在可以上，什么時(shí)候都可以上。我們受公開課的影響太深，當(dāng)有人聽課的時(shí)候，容易出的毛病是準(zhǔn)備過(guò)度。教師課前很辛苦、學(xué)生很興奮，到了課堂上成了準(zhǔn)備好的東西來(lái)表演。大量的準(zhǔn)備，課堂上沒(méi)有新的東西生成出來(lái)，是準(zhǔn)備好的東西的再現(xiàn)。當(dāng)然，課前的準(zhǔn)備有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但課堂有它獨(dú)特的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就在于它是公共的空間，這個(gè)空間需要有思維的碰撞、相應(yīng)的討論，最后在這個(gè)過(guò)程中師生相互地生成許多新的東西。“新基礎(chǔ)教育”反對(duì)借班上課，為了讓大家淡化公開課的概念，不去說(shuō)“公開課”，只有“研討課”。不管誰(shuí)坐在你的教室里，你都要旁若無(wú)人，你是為孩子、為學(xué)生上課，不是給聽課的人聽的，要“無(wú)他人”，所以把這樣的課稱為平實(shí)的課。這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫你準(zhǔn)備，然后才能上的課。

5、一堂好課應(yīng)該是一堂有待完善的課，即真實(shí)的課。它不可能十全十美，它應(yīng)該是真實(shí)的，不加修飾的，值得反思的，可以重建的。公開課要上成是沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題的課，那么這個(gè)預(yù)設(shè)的目標(biāo)本身就是錯(cuò)誤的，這樣的預(yù)設(shè)給教師增加了很多的心理壓力，然后作大量的準(zhǔn)備，最后的效果是出不了“彩”。生活中的課本來(lái)就是有缺憾的、有待完善的，這樣 1 的課稱為真實(shí)的課。葉瀾教授說(shuō)：“只要是真實(shí)的，就是有缺憾的?！彼?，有缺憾恰恰

是真實(shí)的指標(biāo)。我們應(yīng)努力追求只有更好，而沒(méi)有最好。

如果老師們認(rèn)同葉瀾教授的這一理念，那么，就必須完成課堂的轉(zhuǎn)型，即課堂應(yīng)從“教 的課堂”轉(zhuǎn)型為“學(xué)的課堂”。我國(guó)著名教育家陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為好的先

生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。“ 教是為了不教”。

華東師大終身教授、博士生導(dǎo)師,教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家工作組組長(zhǎng)鐘啟泉教

授認(rèn)為課堂應(yīng)從“教的課堂”轉(zhuǎn)型為“學(xué)的課堂”。課堂要變，教師需設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)：

自主作業(yè)。小組討論。發(fā)表見(jiàn)解、交流、分享。

同時(shí)，教師還應(yīng)做好三件事。傾聽，一是聽這個(gè)同學(xué)的發(fā)言與教課書的關(guān)聯(lián)，二

是這個(gè)同學(xué)的發(fā)言與其他同學(xué)的關(guān)聯(lián)，三是這個(gè)同學(xué)的發(fā)言與以

往發(fā)言的關(guān)聯(lián)；

串聯(lián)，把不同學(xué)生的發(fā)言串聯(lián)起來(lái)，編織起來(lái)，構(gòu)

建一個(gè)畫面；

反芻，即反思。不斷回味、反思，回歸教材。做好這三件事，課堂會(huì)越來(lái)越精

彩，而不是僅僅停留在關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)上。

2014年3月12日

抓住四個(gè)環(huán)節(jié)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

龍?jiān)磳W(xué)?；瘜W(xué)教研組張雪蓮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

雖然中考成績(jī)公布的是等級(jí)，學(xué)生到底得了多少分還沒(méi)出來(lái)，但從化學(xué)科學(xué)生所得的各個(gè)等級(jí)在全市的比例來(lái)看，我們學(xué)?；瘜W(xué)科取得了比較理想的成績(jī)。能夠連創(chuàng)中考的輝煌，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的措施得力的教學(xué)管理，得益于各位班主任、其他科任老師的協(xié)調(diào)幫助，得益于我們化學(xué)組五位教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力。在此，讓我真誠(chéng)地說(shuō)一聲”謝謝你們了”！今天，我只是代表我們化學(xué)組的全體教師，談一談我們?cè)诨?/p>

學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)給予指正。

一、抓住課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量。

1、課堂內(nèi)容要實(shí)，做到堂堂清

作為教師，請(qǐng)想一想，我們?cè)诮虒W(xué)中，是不是對(duì)每一堂課都做出了充分的準(zhǔn)備？在每一堂課中，是不是能保證讓學(xué)生感到充實(shí)？我們的做法是，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上的每一分鐘都有事要做。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)事可做的時(shí)候，他就會(huì)不守紀(jì)律、滋生隋性，這是學(xué)習(xí)的天敵。所以，所謂的“這節(jié)課同學(xué)們自己復(fù)習(xí)??”這樣的課堂安排是不負(fù)責(zé)任的，不論安排什么內(nèi)容，教師要夯實(shí)要求，讓學(xué)生明確方向。讓每一節(jié)課充實(shí)、緊湊。對(duì)課堂內(nèi)容的安排，教師要把握好度，得讓學(xué)生吃得好，消化了，決不要留尾巴。課后打補(bǔ)丁的做法是不可取的，也是低效的。

人常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下10年功”。由此說(shuō)來(lái)，我們臺(tái)上45分鐘，臺(tái)下也決不是一日之功。就遠(yuǎn)的說(shuō)，它有我們教師多年的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，就近的說(shuō)，需要我們教師精心的準(zhǔn)備。第一：要鉆研大綱，吃透教材、先周備課。我們教研組幾位教師，在每學(xué)期都坐在一起，系統(tǒng)地研究和總體把握大綱要求與教材內(nèi)容，合理確定本學(xué)期所要達(dá)到的教學(xué)總目標(biāo)，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。然后在此基礎(chǔ)上，提前一周備課，備課中我們重點(diǎn)研究怎樣最有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)；如何幫助學(xué)生排疑解難；選用哪種教學(xué)手段；重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理辦法等等。輪流主備各節(jié)教案后，對(duì)教案進(jìn)行二次加工，力求實(shí)用。盡管我們是集體備課，但是堅(jiān)決杜絕無(wú)視學(xué)生情況的變化，而直接搬用他人提供的現(xiàn)成的教案。第二：精選習(xí)題。這就需要教師要廣泛的查閱資料，特別是要查看一些介紹中考新題型的資料，從中吸取信息，研究命制適合自己學(xué)生實(shí)際的試卷，盡量不使用成題。習(xí)題確定之后，我們?cè)僬J(rèn)真做一遍，確保答案的正確性和講解過(guò)程中的有的放失?？梢哉f(shuō)，課前準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)上，只有做到了精備，才能做到精講、精練。像今年中考前級(jí)部組織的最后一次模擬考試，按照級(jí)部的安排，我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一套習(xí)題，然后由組長(zhǎng)將其整合為一套題。我們五個(gè)人反復(fù)研究，哪些是我們的學(xué)生還沒(méi)有練習(xí)到的，哪些還需要最后再練一次，篩選來(lái)篩選去，最終確定了一套題。但要交稿子了，又從資料上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新題，信息是與獲得2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)有關(guān)的，我們都看中了這個(gè)題，題目新穎，難度適中，我們就毫不猶豫地用這個(gè)題換下了一個(gè)題，模擬考試結(jié)束以后，我特別注意了這個(gè)題，得分率較低。但幾天以后，這道題的原題出現(xiàn)在了中考卷上，相信我們龍?jiān)吹膶W(xué)生，一般是失不了分的。可以說(shuō)，今年的中考，成績(jī)比較理想是與我們一年來(lái)，執(zhí)著地進(jìn)行精心選好每一個(gè)題是分不開的。

2、把課前提問(wèn)，改為小測(cè)

一直以來(lái)，我們習(xí)慣于用課前提問(wèn)的方式來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，可這樣做的結(jié)果只能照顧到一部分學(xué)生，效果不佳。我們堅(jiān)持用課前小測(cè)的做法，用16k或32k的小紙，測(cè)試上節(jié)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，題型也可多種多樣。這樣一來(lái)，教師工作量大了，但我們總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生掌握的情況，學(xué)生更加重視了，自然也就掌握扎實(shí)了。

3、及時(shí)反思自己的教學(xué)

即使是課前準(zhǔn)備非常充分的一堂課，在課堂上也會(huì)有表現(xiàn)不如意的地方，當(dāng)然也會(huì)有

于靈機(jī)中顯現(xiàn)的精妙之處。這些都是使我們的教學(xué)趨向成熟的“柴火”，及時(shí)加以改進(jìn)、收集并注入新一輪的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一位成功教師必走的一步。教學(xué)中，我們總是把自己感觸深的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)、反思，寫出教后感，這讓我們感到受益無(wú)窮。同時(shí)，也讓我們完成了教研室的任務(wù)，每個(gè)月安排我們寫的教學(xué)反思，化學(xué)組總能及時(shí)完成。

二、抓好四輪復(fù)習(xí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

知識(shí)的鞏固離不開復(fù)習(xí)強(qiáng)化，畢業(yè)班最后的總復(fù)習(xí)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們采用了“四輪復(fù)習(xí)法”：第一輪，基礎(chǔ)知識(shí)的章節(jié)復(fù)習(xí)；第二輪，專題復(fù)習(xí)；第三輪，模擬訓(xùn)練；第四輪，回歸課本。一輪復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)養(yǎng)能力，三輪復(fù)習(xí)搞綜合，四輪復(fù)習(xí)搞回扣。

第一輪，理清初中化學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，以章節(jié)為序，以課本為主，同時(shí)加上一定量的習(xí)題。中考命題，很少有偏題、怪題，基本上難而不超，活而不偏。我們的總復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行精煉、活化和深化處理，使知識(shí)規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)而在更高的層次上掌握課本，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)不失分。我們把主要精力放在知識(shí)的系統(tǒng)化上，將每章知識(shí)點(diǎn)串成“線”，將“線”結(jié)成“網(wǎng)”，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的知

識(shí)體系，使學(xué)生具有駕馭基礎(chǔ)知識(shí)的能力。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。

以《濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為依托，把知識(shí)點(diǎn)分五個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì)、環(huán)保、科技等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的例題，鞏固知識(shí)，形成能力。

本專題復(fù)習(xí)我們做到：試題精選、精講、精練，所選試題應(yīng)有代表性，能有的放矢，避免學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)和無(wú)效復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@一輪復(fù)習(xí)題目質(zhì)量的好壞將直接影響復(fù)習(xí)效果。以練代講。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成不同程度的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以練代講，并注意解題后的反思。復(fù)習(xí)過(guò)程中。不時(shí)地將第一階段的內(nèi)容適時(shí)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶。專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)

拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

綜合能力訓(xùn)練既能提高學(xué)生臨場(chǎng)的解題能力，同時(shí)也是一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。我們主要從以下四個(gè)方面訓(xùn)練：系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題；做適量的學(xué)業(yè)水平考試模擬試題；適量地做中考新試題；對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題策略和解題方法的指導(dǎo)。

在第三輪復(fù)習(xí)中我們做到：出好每一套模擬題。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要切近初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的試題。及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤

練習(xí)題；四要以練代講。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化、反思的時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再回顧。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

第四輪，以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺，回扣課本。

中考的前一周，我們找出模擬考試中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回饋練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，學(xué)生找出做過(guò)的試卷對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。中考前最后兩天，結(jié)合課本，對(duì)照著中考考點(diǎn)，作最后的反思與回顧。

三、抓好月考分析

每次月考過(guò)后，我們?cè)陂喚頃r(shí)注意掌握學(xué)生的答題情況，相互交流，確定失分原因，做好試卷講評(píng)，讓學(xué)生感到有收獲。

1、針對(duì)成績(jī)，因材施教

作為學(xué)生，都希望能夠得到理想的考試成績(jī)，好的成績(jī)，確實(shí)能令人歡欣

鼓舞，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的信心；反之，會(huì)使學(xué)生垂頭喪氣，個(gè)別甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異的原因是多種多樣的，教師應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥。因此，我們?cè)诜治鲈嚲頃r(shí)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，主?dòng)尋找差距，力爭(zhēng)更上一層樓；對(duì)成績(jī)暫時(shí)不理想的學(xué)生，保護(hù)其自尊心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短；對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，也采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的方法，從試卷中找出他的可取之處，肯定他的成績(jī)，即使學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，也不當(dāng)眾公布他的成績(jī)，以免傷其自尊，而是想方設(shè)發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們的批評(píng)教育也本著以情感人，以理服人，重在感化。

2、以點(diǎn)帶面，讓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、舉一反三

任何一套試題不可能對(duì)所學(xué)內(nèi)容中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面考查。這就要求老師在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)題目時(shí)，不能只是就題論題，而應(yīng)該以點(diǎn)帶面，形

成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生作好筆記。

3、設(shè)計(jì)補(bǔ)償練習(xí)，鞏固提高

講評(píng)一套試題，對(duì)學(xué)生普遍質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，怎樣才能使學(xué)生較為牢固的掌握本套試題中講評(píng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，并使學(xué)生的做題能力得到提高？設(shè)計(jì)補(bǔ)償練習(xí)是最行之有效的手段。

補(bǔ)償練習(xí)的設(shè)計(jì)工作是試卷講評(píng)課備課過(guò)程中的重要內(nèi)容。它要求我們深入挖掘教材，認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，精心設(shè)計(jì)與重點(diǎn)講解的試題題目相類似地補(bǔ)償練習(xí)。

但要注意：補(bǔ)償練習(xí)一定要有針對(duì)性，要精，不宜設(shè)計(jì)過(guò)多，一般以講評(píng)一套題后設(shè)計(jì)5－10個(gè)題為宜。否則學(xué)生在做完一套試題后隨之又要做大量的補(bǔ)償練習(xí)，會(huì)使學(xué)生陷入“題?！?，失去它應(yīng)起的作用。

四、抓住學(xué)生

教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在新課講授時(shí)，注重雙基教學(xué)，當(dāng)然不是死記硬背。我們根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)，從生活走進(jìn)化學(xué)，利用學(xué)生身邊熟見(jiàn)熟知的現(xiàn)象，將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)從生活中來(lái)，再到生活中去。把抽象的東西變得直觀，也培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這也恰好順應(yīng)了中考的新形勢(shì)。

化學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，那就是，讓學(xué)生看課本，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)事可干，所以往往復(fù)習(xí)時(shí)，不會(huì)看課本，不善于看課本。鑒于這一點(diǎn)，我們采取多種形式，引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化記憶。例如：把知識(shí)點(diǎn)拿到習(xí)題中，讓他們邊做邊鞏固；利用多媒體，把各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容、它們之間的聯(lián)系等方面，形象化展示，讓他們樂(lè)學(xué)。

學(xué)生的知識(shí)所得，都是通過(guò)師生間的交流、合作獲取的。作為老師，如何讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。并能“執(zhí)著、持久地學(xué)”，這是至關(guān)重要的，我們面對(duì)的學(xué)生群體，存在差異是必然的，也是正常的。所以我們不能用同一把尺子衡量他們。不能只盯著那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生。學(xué)困生更需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。轉(zhuǎn)化一名落后生，比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更有價(jià)值。教學(xué)中，我們面向全體，尊重差異。注意考慮學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)和接受能力，恰當(dāng)確定各階段或單元教學(xué)目標(biāo)及相互間的銜接，嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，既不拔高也不降低要求，對(duì)優(yōu)等生，適度拓寬，發(fā)揮其特長(zhǎng)，從而使整個(gè)教學(xué)更加尊重學(xué)生差異。

多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生交流談心，真正體現(xiàn)出信其師才能親其道的真諦，最終從真正意義上實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)在龍?jiān)礋o(wú)論哪一位老師都能夠做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)成績(jī)的取得必然要以老師的全力付出作代價(jià)，否則水平再高的老師也不可能取得優(yōu)異的成績(jī)。這也算是我們化學(xué)教研組貫穿始終的一個(gè)原則吧！

教無(wú)定法，多年的教學(xué)讓我深刻體會(huì)了這一點(diǎn)，成功的教學(xué)需要教師于細(xì)微處入手，在探索后升華。愿在今后的教學(xué)中，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高！

新 倉(cāng) 學(xué) 校 小 學(xué) 數(shù) 學(xué)

組 長(zhǎng)：李教 研 組 交 流 發(fā) 言 稿傳

宏

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組交流發(fā)言稿

---李傳宏 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本教研組已經(jīng)開展推門聽課五次，大型活動(dòng)一次，一次公開展示課及學(xué)習(xí)新課標(biāo)五次，通過(guò)以上活動(dòng)，真正把數(shù)學(xué)教研組

工作開展起來(lái)。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，其實(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固，也是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要形式。新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中成為一個(gè)問(wèn)題的探索者，這樣完成的作業(yè)印象深，效果好。由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一

刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

就新教育實(shí)驗(yàn)本人建議：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式 ： 我們今天的教育是為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課程的另一目標(biāo)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式。

2、改變教師角色 ： 新課程要求我們改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為他們構(gòu)建一個(gè)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。那么學(xué)習(xí)方式的改變關(guān)鍵是教學(xué)模式的改變，教學(xué)模式的改變又在于教師角色的改變，新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式。要讓學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而自主、合作、探究性地參與教學(xué)活動(dòng)。在這種模式下，就要轉(zhuǎn)變教師的角色，才能建立起一種民主的、師生平等的、情感交融的新的學(xué)生觀和師生關(guān)系。因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的角色要由：管理者變?yōu)榻M織者；傳授者變?yōu)閰⑴c者；控制者變?yōu)閹椭撸?/p>

主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者；仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者。對(duì)于課程與教師的自身發(fā)展來(lái)看，教師的角色要由：教書匠變?yōu)檠芯空撸處熞獙W(xué)會(huì)反思和創(chuàng)新；實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者，既是課程的實(shí)施者又是課程的開發(fā)者；執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者。

3、正確看待“差生”：不少老師會(huì)抱怨班上的“差生”太多，自覺(jué)不自覺(jué)地表現(xiàn)對(duì)“差生”的厭惡。這是一種可怕的誤區(qū)。要正確對(duì)待差生，教師對(duì)待差生重要的是要有兩個(gè)心。一是愛(ài)心，每一個(gè)差生都有其閃光之點(diǎn)，可愛(ài)之處，只有你用心去愛(ài)，具備了愛(ài)心，才會(huì)真正地關(guān)心差生，努力地轉(zhuǎn)化差生；二是耐心，差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)十

分復(fù)雜艱難的過(guò)程。在教育過(guò)程中，還常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，因此一定要持之以恒地抓，堅(jiān)持不懈地抓，才能收到實(shí)效。新課程改革關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)

展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

今后對(duì)本教研組工作的想法：一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)、月考及期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。另一方面積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)推門聽課、公開展示課活動(dòng)，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教

學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出改進(jìn)建議，激發(fā)教師更深層次的思索。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)及理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

術(shù)科教研組會(huì)議通訊稿

4月9日下午，幸福小學(xué)術(shù)科組召開了教研組會(huì)議，英、體、音、美全體老師參加了會(huì)議。

會(huì)議由術(shù)科教研組組長(zhǎng)陽(yáng)越主持會(huì)議，會(huì)議的第一項(xiàng)議程是學(xué)習(xí)《韶關(guān)教育》中由武江區(qū)向陽(yáng)小學(xué)寥子婷老師撰寫的《特殊生有效教育的嘗試》一文，仔細(xì)體會(huì)了“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子”的精彩話語(yǔ)。會(huì)議的第二項(xiàng)議程，是解讀“韶關(guān)市武江區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作考核評(píng)估辦法”的實(shí)施細(xì)則，明確各位教師們需要上交的各項(xiàng)資料的內(nèi)容和要求，并積極做好準(zhǔn)備。會(huì)議第三項(xiàng)議程，對(duì)于將在本月進(jìn)行的術(shù)科組優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的安排以及

活動(dòng)要求。

整個(gè)會(huì)議過(guò)程，老師們都在認(rèn)真聽取記錄，并熱烈討論了各項(xiàng)事宜，教研組活動(dòng)圓滿順利完成。

體育教研組會(huì)議記錄

時(shí)間：2014年3月16日

參加人員：全校體育教師

活動(dòng)內(nèi)容：

本學(xué)期體育教研組工作要求：

重點(diǎn)抓提高教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。圍環(huán)境創(chuàng)造建設(shè)——內(nèi)部教學(xué)改觀

規(guī)范教育教學(xué)行為，杜絕不良行為。學(xué)校加大懲罰力度、堅(jiān)決貫徹不體罰、變相體罰學(xué)生、加強(qiáng)師生關(guān)系溝通、融洽、加強(qiáng)師生民主、平等意識(shí)。

備有質(zhì)量的教案，上有質(zhì)量的課。學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教案

落實(shí)二期課改，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

1、每節(jié)課10分鐘學(xué)生自主發(fā)展。

2、器材、場(chǎng)地協(xié)調(diào)、合理安排。

3、教師發(fā)揮好管理、指導(dǎo)職責(zé)。

4、減少集體游戲?qū)虒W(xué)的影響。

安全事項(xiàng)要強(qiáng)調(diào)。避免安全事故、時(shí)刻重視安全第一。加強(qiáng)教材內(nèi)容技術(shù)性，提高學(xué)生能力。

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