第一篇：培訓(xùn)后的思考與收獲

培訓(xùn)后的思考與收獲

甘肅省康縣大南峪學(xué)校張瑛

通過本次的培訓(xùn)，我也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念的不同涵義，明確地認(rèn)識(shí)到了：教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)，教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系,組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。

緊張而充實(shí)的培訓(xùn)結(jié)束了，我把這次培訓(xùn)看成是在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

第二篇：關(guān)于數(shù)學(xué)的收獲與思考

關(guān)于數(shù)學(xué)的收獲與思考

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)方向培養(yǎng)具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)分析方法、借助計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問題的能力，受到系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練的復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才。畢業(yè)生可以在科技、教育等領(lǐng)域從事研究、教學(xué)工作，或在銀行、證券、保險(xiǎn)等金融領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、理財(cái)、投資、資源優(yōu)化及項(xiàng)目的開發(fā)、管理與策劃工作，或在土木建筑、電子電氣、交通運(yùn)輸、工業(yè)控制、地質(zhì)礦業(yè)等工程領(lǐng)域承擔(dān)數(shù)學(xué)建模工程師、算法工程師、優(yōu)化工程師等工作，或能繼續(xù)攻讀本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位

培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論及其在工程或金融領(lǐng)域應(yīng)用方面受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)能力。

畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下要求：

1．具有良好道德修養(yǎng)、誠信意識(shí)和文化素養(yǎng)；

2．具有較強(qiáng)的文字、語言表達(dá)能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和身心素質(zhì)；

3．具有良好的英語交流、閱讀和寫作能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能；

4．具有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

5．具備較強(qiáng)的專業(yè)能力。其中

數(shù)理金融方向：掌握金融數(shù)學(xué)的基本原理及方法，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)理論及方法在金融領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，能熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和Matlab、Eviews和SPSS等軟件在銀行、證券、保險(xiǎn)等部門從事數(shù)據(jù)處理分析、風(fēng)險(xiǎn)評估和管理、證券投資、預(yù)測和決策等，具備從事金融實(shí)務(wù)工作的能力，并具備在該專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新性地開展工作和持續(xù)發(fā)展的能力；工程建模方向：掌握數(shù)學(xué)建模的基本原理及方法，了解數(shù)學(xué)建模在工程技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景，能熟練應(yīng)用Lingo建模軟件和Matlab、SPSS等軟件對社會(huì)企業(yè)的工程和商業(yè)運(yùn)作過程中出現(xiàn)的資源優(yōu)化、數(shù)據(jù)分析與挖掘、交通運(yùn)輸、物流管理等問題進(jìn)行系統(tǒng)分析、建模，提供策略和方法，并具備在該專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新性地開展工作和持續(xù)發(fā)展的能力；

6．了解數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史概況以及當(dāng)代數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)理論及方法的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景；

7．掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具

有一定的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

核心課程

數(shù)理金融方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)物理（含實(shí)驗(yàn)）、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析、復(fù)變函數(shù)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、Matlab程序設(shè)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)、國際金融、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、證券投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析與Eviews應(yīng)用、多元統(tǒng)計(jì)分析與SPSS應(yīng)用

工程建模方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)物理（含實(shí)驗(yàn)）、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析、復(fù)變函數(shù)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、Matlab程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)物理方程、最優(yōu)化方法、工程模糊數(shù)學(xué)及應(yīng)用、優(yōu)化建模與Lingo應(yīng)用、智能計(jì)算及其Matlab實(shí)現(xiàn)、數(shù)學(xué)建模算法及其在工程中的應(yīng)用

大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)。

1．高度重視培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)“動(dòng)機(jī)+智商=成功”?，F(xiàn)在不少大學(xué)生缺乏“巔峰體驗(yàn)”，原因是沒有全力以赴去做某些看起來不可能的事情。心理學(xué)家麥克里蘭提出“成就需要理論”，其要點(diǎn)為：

1）具有高度成就動(dòng)機(jī)的人是可以培養(yǎng)的。有了它，就擁有三種最重要的東西：自覺性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。

2）具有高度成就動(dòng)機(jī)的人的數(shù)量和質(zhì)量是一個(gè)公司最寶貴的資源。

2．將成就動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)追求--P.T.戰(zhàn)術(shù)所謂人才包括兩種：普通型（P）和特長型（T）。理想的情況是將兩者結(jié)合起來，即日常的學(xué)習(xí)、工作，合乎規(guī)范，又在某一兩個(gè)方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽(yù)。信譽(yù)是將高成就動(dòng)機(jī)要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成功的關(guān)鍵。如果你能夠找到自己的特長并創(chuàng)造條件把它發(fā)揮出來，你就能夠逐步贏得自信，取得成功。

3．保護(hù)你的小環(huán)境一份關(guān)于大學(xué)生教育問題的調(diào)查報(bào)告指出：人際交往能力和專業(yè)成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動(dòng)關(guān)心別人的意識(shí)。一個(gè)孤芳自賞的人不可能成為現(xiàn)實(shí)生活中的成功者。大學(xué)生應(yīng)著力培養(yǎng)周圍的良好的人際關(guān)系。

4．正確面對現(xiàn)實(shí)的自我和挫折感，真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：

①重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。

②要有一個(gè)正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結(jié)果；當(dāng)在某個(gè)問題上無進(jìn)展時(shí)，要有一種補(bǔ)償能力，開辟新的領(lǐng)域；當(dāng)你處在下滑階段時(shí)，一定要穩(wěn)住。一個(gè)人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因?yàn)橛懈偁幘陀袆贁?，無論如何都要輸?shù)闷稹?/p>

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力

一、自我決策能力自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作的能力。對于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中，每一件事情每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

二、適應(yīng)社會(huì)能力適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會(huì)為已任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會(huì)、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

三、實(shí)踐操作能力實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識(shí)還是不夠的，還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注重理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí)，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。

四、表達(dá)能力表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個(gè)人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

五、社交能力社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

六、組織管理能力雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業(yè)

學(xué)業(yè)規(guī)劃

大學(xué)四年的生活對我們來說無疑是塑造我們?nèi)松^，價(jià)值觀，世界觀的最好時(shí)期。我們要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，將自己的未來好好規(guī)劃一下。為了以后能更好選擇正確的就業(yè)方向，一個(gè)好的專業(yè)不如一個(gè)喜歡的專業(yè)。所以，專業(yè)的選擇非常重要。我個(gè)人比較喜歡金融數(shù)學(xué)。如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)？這是一個(gè)很重要的問題！認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)，所以穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)是我的目標(biāo)。多看一些關(guān)于專業(yè)的書，適當(dāng)?shù)目匆恍┖蛯I(yè)相關(guān)的課外書也可以加強(qiáng)對專業(yè)的熱愛。作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，考研無疑于是最大的優(yōu)勢，深厚豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)可以讓我們在研究生考試中數(shù)學(xué)可以占取更多分?jǐn)?shù)，所以我的目標(biāo)是考研。

第三篇：淺談培訓(xùn)感想與收獲[范文模版]

淺談培訓(xùn)感想與收獲

杰科—唐天富

上周五（7月31日）商務(wù)部舉辦了一場生動(dòng)的討論學(xué)習(xí)會(huì)，該會(huì)議除了商務(wù)部同事外，還特別邀請了物資部的吳主管、田主管、財(cái)務(wù)部黃經(jīng)理、項(xiàng)管部黃經(jīng)理、東莞分公司方經(jīng)理、土建事業(yè)部陳總、以及我們?nèi)A坤集團(tuán)董事長騰總，與會(huì)人員都提出了很多寶貴的意見。

第一場黎主管講解了如何編制流程圖，只是做了初步的介紹，感覺這個(gè)軟件還是比較容易上手的，通過自我摸索做簡單的初級(jí)應(yīng)用應(yīng)該是毫無難度；軟件使用難度較低，但一個(gè)好的流程圖該如何去構(gòu)架，卻是一件值得深思的問題；如果把該項(xiàng)技能應(yīng)用在現(xiàn)在的工作中，能提升工作的效率是必然的，因?yàn)檫@將使工作邏輯銜接更緊湊，并且會(huì)按流程去追蹤，不會(huì)出現(xiàn)虎頭蛇尾甚至斷尾的現(xiàn)象。

第二場是斯維爾升級(jí)講解。此場給我的觸動(dòng)不是其軟件功能如何強(qiáng)大，對比廣聯(lián)達(dá)有何優(yōu)勢，因?yàn)槔显缰熬陀幸徽f法：一般人用廣聯(lián)達(dá)，高手用斯維爾。給我觸動(dòng)最深的還是斯維爾過來的授課講師，對軟件功能了解的太細(xì)太細(xì)了，我們專業(yè)造價(jià)人員就應(yīng)該需要達(dá)到那樣的高度才行，并且這個(gè)人口才也還不錯(cuò)，非常值得學(xué)習(xí)。

下午第三場是陳立章主持的企業(yè)成本庫的討論課題。從樣板庫模板來看，商務(wù)部對此準(zhǔn)備非常充分，花了很大的精力去做，當(dāng)然，與會(huì)人員也提出了很多質(zhì)疑聲音，我們也都給出了相應(yīng)的解釋，或者接納意見逐步完善。比如方經(jīng)理提到要考慮很多風(fēng)險(xiǎn)因素、臨建費(fèi)用等；騰總提到分包劃塊的方式不同對成本的影響等。其實(shí)在我看來，現(xiàn)在商務(wù)部要做的事情就是一個(gè)類似于企業(yè)定額的東西，工程浩大，肯定是需要公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門大力支持才行。企業(yè)要想長期高效發(fā)展，企業(yè)成本庫的建立必不可少，我們今天做的事僅僅是一個(gè)最基礎(chǔ)的事情，這只是我們走出的第一步，后期還需要不斷的完善，所以來至同事們的所有的質(zhì)疑，都是推動(dòng)事情進(jìn)展的動(dòng)力。從我的角度來看，在我們收集原始在資料的基礎(chǔ)上，到最終完善成本庫，使其作為投標(biāo)報(bào)價(jià)的依據(jù)、作為分包隊(duì)伍選擇的依據(jù)，可以從下列幾個(gè)方向去完善：

1、企業(yè)定額肯定是需要同企業(yè)的管理水平、技術(shù)水平相適應(yīng)，而不是把市場上詢到的人材機(jī)價(jià)格拿過來，簡單的生搬硬套，那樣肯定會(huì)造成預(yù)測和實(shí)際結(jié)果脫節(jié)，有很大的差異，所以我們必須以目前的工作為基礎(chǔ)，結(jié)合華坤自身水平進(jìn)行修訂；

2、以成本庫為基礎(chǔ)，投標(biāo)報(bào)價(jià)前要根據(jù)擬投標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際情況多方調(diào)查，了解各種潛在風(fēng)險(xiǎn)；比如業(yè)主的資信風(fēng)險(xiǎn)，市場物價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，工程款支付方式支付比例等，投標(biāo)報(bào)價(jià)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)問，簡單的拿預(yù)算價(jià)和成本價(jià)再加上個(gè)規(guī)費(fèi)、稅金、預(yù)期利潤之差，就確定下浮點(diǎn)18%，顯得比較低端。換個(gè)說法，成本庫很重要，我們必須在這個(gè)基礎(chǔ)上，綜合考慮其他因素，方能最終做出正確的決策；（這點(diǎn)是基于方經(jīng)理提出疑問后，我的考慮）。

3、對于騰董事長提到的疑問，關(guān)于分包模式的不同的考慮，我是這樣想的，上面我也提到過，我們現(xiàn)在要做的工作是一個(gè)最基本的工作，不管外界因素如何變，這些工作都必須做，只是說做最終決策的時(shí)候，需把相應(yīng)的影響因素添加進(jìn)去考慮就是了。不管采用何種方式去分包，分包單位去做這些事情的時(shí)候，實(shí)體消耗也是人、才、機(jī)的組成，只不過我們總包方考慮給予其合理利潤，再考慮華坤自身準(zhǔn)備的投入，計(jì)劃收益來權(quán)衡報(bào)價(jià)即可。

綜上3點(diǎn)，所以我覺得成本庫的建立應(yīng)該是這樣一個(gè)流程：原始有效數(shù)據(jù)的收集整理（物資部，項(xiàng)目部，公司一切能收集有效數(shù)據(jù)的人員在核實(shí)后第一時(shí)間傳遞給商務(wù)部）------自營項(xiàng)目部人員同步提交自控項(xiàng)目的主材定額消耗情況------商務(wù)部結(jié)合華坤幾個(gè)自營項(xiàng)目的實(shí)際項(xiàng)目管控情況，修訂成本庫數(shù)據(jù)-------技術(shù)部門、財(cái)務(wù)部門、中高層實(shí)地考察擬投標(biāo)項(xiàng)目，策劃中標(biāo)后如何運(yùn)營項(xiàng)目，在考慮各種風(fēng)險(xiǎn)后，確定計(jì)劃利潤額，風(fēng)險(xiǎn)上升準(zhǔn)備額--------投標(biāo)報(bào)價(jià)。

第四場其實(shí)是跟第三場穿插在一起討論的，主要是關(guān)于三算臺(tái)賬的建立，模板的可行性，建立的必要性討論。這個(gè)沒二話，沒想到更好的方法或者有效的理由去反對的，就執(zhí)行，只是有時(shí)候得根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，去優(yōu)化、調(diào)整、取舍而已。

第五場是豐律師關(guān)于現(xiàn)場商務(wù)人員的證據(jù)管理授課，通過她在法律專業(yè)上的知識(shí)，使我確實(shí)認(rèn)識(shí)到了目前施工方收集證據(jù)存在的一些不足。說實(shí)話，我待過的每個(gè)公司每個(gè)工地，都把簽證資料和證據(jù)看得很重要，尤其是影像資料，但是通過豐律師的講解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多做得不足的地方，那就是證據(jù)的有效性，只是以前的項(xiàng)目沒發(fā)生打官司的情況，現(xiàn)在其實(shí)想來，如果真的有打官司的現(xiàn)象，我當(dāng)時(shí)的證據(jù)拿的出手嗎？會(huì)被認(rèn)可采納嗎？或許未必。豐律師給我提供了很多可供采納的方法，需要注意的細(xì)節(jié)，如果真的發(fā)生打官司扯皮等后果，將會(huì)很好的起到保護(hù)自己、保護(hù)官司利益的作用。在當(dāng)今這個(gè)法制社會(huì)，懂法、守法很重要，從事法律職業(yè)受人尊重。

下午6點(diǎn)半，會(huì)議圓滿結(jié)束，萬事開頭難，我相信我們的提議會(huì)引起官司高層的重視，這一提議的推行，最終也將給公司帶來實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

第四篇：培訓(xùn)收獲與感想

培訓(xùn)收獲與感想

這次培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想到主辦方為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)所付出的努力和心血，很是感激。

這個(gè)暑假，每次打開電腦的第一件事就是培訓(xùn)登錄，不像以前那樣毫無目的地上網(wǎng)。因?yàn)橛羞@次培訓(xùn)，我才得以靜下心來，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完成每一個(gè)作業(yè)。比起以往糊里糊涂地過暑假，這個(gè)暑假，我的生活顯得充實(shí)多了！

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)淼目鞓?，學(xué)習(xí)積極性提高了不少，不再覺得無事可做。一有時(shí)間，我就想到要通過這個(gè)平臺(tái)來加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)水平。

聽了幾堂講座，真有恍然大悟之感。各位專家的講座都很精彩，特別是徐娟博士的講座—教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和顧志躍院長的講座—運(yùn)用學(xué)情分析提高教學(xué)有效性，給我留下的印象特別深刻.前者讓我知道了學(xué)生成績不好，很大的一個(gè)原因是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，就應(yīng)該讓他們有足夠的自我效能感，樹立起一個(gè)明確的目標(biāo)，培養(yǎng)起一種積極的歸因模式等等；后者讓我懂得了作為老師，最重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，然后針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況組織學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到需掌握一定的學(xué)情分析能力，才能提高課堂的有效性。通過學(xué)習(xí)，確實(shí)認(rèn)識(shí)自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素質(zhì)，很有必要多參加這樣的培訓(xùn)!

這次教師全員培訓(xùn)，形式比較新穎，方式比較靈活。不受時(shí)空限制，與平時(shí)的集中培訓(xùn)相比，更顯機(jī)動(dòng)靈活。我喜歡這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，有空時(shí)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能真正地學(xué)點(diǎn)東西進(jìn)去。我希望我們平時(shí)也能有這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

這是一次具有實(shí)際意義的培訓(xùn)：在這里，我可以暢所欲言，解惑釋疑。在短短的學(xué)習(xí)生活中，我忙碌著，勞累著，卻充實(shí)著，收獲著。這次培訓(xùn)，讓我更好地了解了如何優(yōu)化課堂教學(xué)，如何讓每一個(gè)教學(xué)行為都有一定的價(jià)值取向，對提高我的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該說很有幫助！

有點(diǎn)遺憾的是，這個(gè)暑假，大部分的時(shí)間還是被我糊里糊涂地度過了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間還是很少，是惰性在作怪！等到我又靜下心來，有這個(gè)學(xué)習(xí)的欲望，想要好好地再聽聽各位專家的課時(shí)，時(shí)間似乎有點(diǎn)來不及了!下次再有這樣的機(jī)會(huì)，一定要督促自己合理安排好時(shí)間，那樣的話，效果會(huì)更好！

第五篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)的收獲與思考

新課標(biāo)學(xué)習(xí)的收獲與思考

今天，教育辦為我們提供了集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)的機(jī)會(huì)，卓和平老師帶我們學(xué)習(xí)了2011年版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，令我受到了震撼和感動(dòng)。與2001年版（實(shí)驗(yàn)稿）相比，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實(shí)施建議都更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了和全面。作為一名數(shù)學(xué)教師，我覺得需要特別關(guān)注修訂版幾大變化：

1．什么是數(shù)學(xué)？2011年版課標(biāo)的數(shù)學(xué)意義表述為：“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。這一表述，讓我們對什么是數(shù)學(xué)有了更深刻的了解。數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是理論，數(shù)學(xué)是語言，數(shù)學(xué)是工具，數(shù)學(xué)是技術(shù)，數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)是伙伴。數(shù)學(xué)的基本特征是：抽象性、應(yīng)用廣泛性、嚴(yán)格性。

2．?dāng)?shù)學(xué)課程的核心理念。2011年版課標(biāo)關(guān)于數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的總體要求表述為：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！庇纱丝梢?，可以把“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”視為數(shù)學(xué)課程的核心理念。

3．從“兩基”到“四基”，“兩能”到“四能”。

2001年版課標(biāo)提出了三維目標(biāo)，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)，確立了學(xué)生的主體地位。在教學(xué)評價(jià)上，除了知識(shí)以外，還對過程、情感方面進(jìn)行三維評價(jià)。2011年版課標(biāo)則在原有的基礎(chǔ)上，注重過程性目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo)相結(jié)合，把課程總目標(biāo)具體分為知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度4個(gè)方面。在課程目標(biāo)中明確提出使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！奔唇處熞獛椭鷮W(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

注重發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的培養(yǎng)。過去提得較多的是“分析問題和解決問題的能力”，此次修訂更加完整地表述為“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”。解決別人提出的問題固然重要，但是能夠發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題卻更加重要，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。

4．10個(gè)核心概念。課程標(biāo)準(zhǔn)把課程內(nèi)容分為四個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。又提出了與內(nèi)容有關(guān)的10個(gè)核心概念：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。相信有了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)，我的教學(xué)會(huì)更有方向！這兩天的集中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的教學(xué)過程中，我還要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。