第一篇：武漢開發(fā)區(qū)教育局評選第四屆區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師的通知

武漢開發(fā)區(qū)教育局評選第四屆區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青

年教師的通知

結合區(qū)教育局文件精神，擬定我校推薦參評人員基本條件（也可以找我查看教育局文件）。1、2、3、4、5、6、我校推薦參評名額：學科帶頭人3名，優(yōu)秀青年教師3名； 年齡：學科帶頭人（男不超過55周歲，女不超過50周歲），考核：近三年年度考核結果為“合格”及以上；考核近三年教德育：原則上應具備班主任、政教工作經歷。無違反教師師德教學：必須是學科教學骨干。原則上近三年來擔任過備課組長、成果：在教研、科研方面成績突出，即優(yōu)質課、論文、課題、優(yōu)秀青年教師不超過35周歲，至少在我區(qū)有3年教師工作經歷； 育教學成績。行為； 教研組長、年級組長或教學領導等； 學生競賽等方面成果顯著。特別是在教學改革即高效課堂模式探索方面有思想、有作為、有影響；

7、個人榮譽：分級別。學科帶頭人，在本區(qū)本學科要有一定影響，知名度。

請于6月4日（周二）上午放學前，找我報名。下午，確定推薦人員，開始準備材料。本周五將材料送教育局。

2013-6-3

第二篇：區(qū)第八屆學科帶頭人評選通知

第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人（普教）”評選通知

各中小學、幼兒園，特殊教育學校，教師發(fā)展中心：

為進一步加強我區(qū)中小學教師隊伍建設，不斷提高廣大教師政治、業(yè)務素質，培養(yǎng)一支高素質、高水平的骨干教師隊伍，激勵廣大教師為我區(qū)教育改革和發(fā)展做出新的貢獻，促進我區(qū)基礎教育教學質量的全面提升，經研究，決定開展第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”評選活動。現(xiàn)就評選活動有關事項通知如下：

一、評選范圍

全區(qū)普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、教師發(fā)展中心在職在崗教師。

已獲得過“六合區(qū)學科教學帶頭人”稱號的教師，符合本屆參評條件者可重新參加本屆評選。評選后對區(qū)學科教學帶頭人的考核對象僅限于本屆評定的人員。已被推薦參加第八屆“南京市學科教學帶頭人”評選的教師可同時參加第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”的評選。

二、評選條件

（一）普通中小學、幼兒園、特殊教育學校教師參評條件 1.職業(yè)道德要求

熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，模范履行教師職責，具有高尚的職業(yè)道德，帶頭遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，主動承擔并出色完成各項工作任務，能與同事團結協(xié)作，在同行中有良好聲譽。

2.教育教學工作要求

（1）具有系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識，精通所教學科的課程標準、教材；能熟練組織教學，課堂教學水平高，形成自己的教學特色，在本學科教學領域具有一定的影響力。

（2）工作量飽滿。積極承擔學生教育和管理工作，自2012年1月1日以來承擔的教學工作量須符合有關規(guī)定。

（3）教育教學成績顯著。教育教學觀念先進，在學生思想教育、學生管理工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并取得較好的成績。教學態(tài)度認真嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好，在教學質量檢測中成績優(yōu)良，所教學生對其教學評價好，是學校公認的教學骨干，且在全區(qū)具有榜樣作用。自2012年1月1日以來在區(qū)級（含）以上開設教學研究課、示范課或學科講座2次（含）以上，并獲得好評；或在各類教學競賽中獲得過區(qū)級二等獎及以上獎勵。

3.教科研工作要求

具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)，積極主動參與教 科研工作，并取得顯著成績：

（1）自2012年1月1日以來，主持或參與過區(qū)級及以上教科研項目（作為主要參與者或主持子課題），有一定的研究成果。

（2）自2012年1月1日以來，撰寫教科研論文3篇，其中至少須有2篇在專業(yè)期刊上獨立發(fā)表或在教育教學論文評比中獲區(qū)級二等獎以上（含二等獎）的本學科的專業(yè)論文。

4.指導在職青年教師工作要求

樂于奉獻，積極發(fā)揮示范指導作用。自2012年1月1日以來，經學校安排，有計劃地指導1名及以上青年教師，每學期聽每位被指導教師的課不少于4節(jié)并能及時反饋指導。被指導對象在思想素質、業(yè)務水平和教學能力等方面均取得顯著進步，能在校級及以上范圍開設教學公開課、研究課或講座并獲得好評，或在校級及以上評優(yōu)課、教學基本功競賽、技能競賽等活動中獲獎。

5.資歷及獲得表彰要求

參評教師須在1959年12月31日以后出生。

參評教師須有一輪循環(huán)教學經歷,或擔任過三屆畢業(yè)年級的教學工作。

參評的中學教育階段教師須于2012年12月31日以前獲得中級及以上教師專業(yè)技術職稱；小學教育階段、學前教育階段的教師須于2014年12月31日前獲得中級及以上教師專業(yè)技術職稱。

參評教師須獲得過區(qū)優(yōu)秀青年教師榮譽稱號，或其他區(qū)級及以上綜合表彰（含市、區(qū)教學先進個人；市、區(qū)先進教研組長等）。2012年以來的考核結果均在“合格”及以上。

（二）教科研人員參評條件

教科研人員除具備上述職業(yè)道德、學資歷要求外，還須具備下列條件：

參評的教科研人員須在教科研崗位工作2年及以上并有5年及以上中小學(幼兒園)任教工作經歷。具有較強的教科研創(chuàng)新意識和能力，熟悉課程改革、教學改革和本學科發(fā)展的最新動態(tài)；針對學科特點，開展主題明確、富有特色和成效的教研活動；較好地發(fā)揮教學研究、指導、管理、服務作用。

自2012年1月1日以來，參評教科研人員須滿足以下要求：①每學年聽課60節(jié)及以上并撰寫聽課綜述，其中在日常管理工作之外每學年到基層學校聽課、督導、視導30節(jié)（次）及以上并撰寫相關報告、反饋意見。②在區(qū)級及以上開設研究課、示范課或專題講座年均不少于4次。③主持或作為課題組核心成員參與市級規(guī)劃課題或省級及以上本學科教科研課題研究，研究成果經專家鑒定和實踐檢驗，對教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。④提交專業(yè)論文三篇，其中2篇學科專業(yè)性論文在省級及以上教育教學專業(yè)期刊上獨立發(fā)表；或1篇學科專業(yè)性論文在省級及以上教育教學專業(yè)期刊上獨立發(fā)表，另有1篇 及以上學科專業(yè)性論文在教育主管部門組織的教育教學論文評比中獲市級一等獎或省級二等獎及以上。⑤組織本學科開展課程改革、教學改革或管理創(chuàng)新，有科學、合理的改革方案及過程性材料，并取得較為顯著的成果（成效），指導本學科的教師參加市級及以上基本功比賽、優(yōu)課評比等并獲獎。

三、評選程序

按個人申報與學校初評推薦，區(qū)教研室組織資格審查、專業(yè)基礎知識與教學基本理論水平考核（筆試），區(qū)學科評審組評審，區(qū)教育局終評順序逐級進行。

（一）個人申報和學校推薦

符合評選條件的教師可以向學校申請參加第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”評選，各校在個人申報的基礎上對照評選條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，通過述職、評課、材料評審、教學質量考核等辦法，初評出候選人建議名單，并在校內進行公示。所有參評候選人材料（一人一袋）以校為單位集中于2015年12月25日前報區(qū)教研室教管組，將參評教師基本信息匯總表（見附件一）發(fā)至區(qū)教研室郵箱lhjys@126.com，并將此表的紙質稿（加蓋學校公章）交至區(qū)教研室。

（二）資格審查

區(qū)教研室依據(jù)評選條件對學校推薦的候選人進行資格審查，符合評選條件的教師可參加專業(yè)基礎知識與教學基本理論水平考核。

（三）專業(yè)基礎知識與教學基本理論水平考核

區(qū)教研室組織對資格審查合格的候選人進行專業(yè)基礎知識與教學基本理論水平筆試，筆試內容包括專業(yè)基礎知識，學科課程標準、教材教法，教育教學基本理論及應用等。筆試分值為150分。筆試時間初定2016年1月上旬，具體安排另行通知。2016年2月下旬在區(qū)教育信息網(wǎng)公示進入課堂教學水平考核的教師名單。

（四）課堂教學水平考核（含教學基本技能考核）

區(qū)教育局成立學科評審組，對進入課堂教學水平考核階段的教師進行課堂教學水平考核。課堂教學水平考核的分值為100分。課堂教學水平考核的時間安排在2016年2月下旬——4月上旬。

（五）材料評審

區(qū)學科評審組對進入課堂教學水平考核階段的候選人進行材料評審。材料評審項目及賦分如下：

1．教育教學績效考核（150分）。2．教科研成果考核（100分）。

（六）成績匯總 在各學科評審組評審的基礎上，組織復審，最后計算出專業(yè)基礎知識與教學基本理論水平考核（150分）、課堂教學水平考核（100分）、教育教學績效考核（150分）、教科研成果考核（100分）四項的總得分，并給出綜合評價意見。

（七）區(qū)教育局終評

區(qū)教育局在廣泛征求意見的基礎上，組織有關領導、專家召開評審會議進行終評。2016年6月20日前完成終評工作，并對評選結果公示，于2016年9月教師節(jié)期間予以表彰。

四、工作要求與注意事項

1．區(qū)教育局成立由區(qū)教育局分管局長、相關科室負責人組成的第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”評選工作小組、學科評審小組。

2．各單位要高度重視這次評選活動，要將《關于開展第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”評選活動的通知》傳達至全體教師。把本次評選活動作為推進教師隊伍建設的重要契機，作為調動廣大教師積極性的重要手段,作為提高教育教學質量的重要舉措。要切實加強對評選工作的領導，明確分工，專人負責,認真組織實施。

3．嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規(guī)定程序規(guī)范操作，做到“公平、公正、公開、擇優(yōu)”，確保評選質量。要嚴格把關，好中選優(yōu)，寧缺勿濫。要發(fā)揮評選的正確導向作用，注重師德、注重實績、注重課堂。向一線教師傾斜。在堅持標準的前提下，向偏遠學校、薄弱學校傾斜。適當兼顧學校平衡、學段平衡、學科平衡。

4.申報材料包括：(1)申報表

第八屆“六合區(qū)學科教學帶頭人”候選人申報表一式兩份（見附件二，下載后準確認真填寫，并用A4紙打?。?。

(2)學資歷材料

身份證、畢業(yè)證、職稱證書復印件。(3)公開課材料

2012年1月1日以來公開課或講座證明復印件。(4)課題材料

2012年1月1日以來主持或參與的教科研課題立項證書、結題證書及相關材料復印件。(5)論文材料

2012年1月1日以來發(fā)表的論文、論著、參與編寫的教材、教參復印件；或論文獲獎證書復印件。

(6)教學實績材料

2012年1月1日以來參加各類教學競賽獲獎證書復印件。能反映教學工作實績的材料復 印件（如教學先進個人、教學成績證明、學生競賽獲獎證明等）。

(7)榮譽證書材料

獲得的區(qū)級以上綜合表彰證書復印件（如區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等）。(8)指導青年教師材料

指導青年教師相關材料的原件與復印件。

5.各類獲獎證書、證明材料、學歷證書、職稱證書、論文、論著應在2014年12月31日之前獲得或正式發(fā)表（出版）。每位候選人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

學歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、發(fā)表（出版）的論文（論著）等材料的復印件均需學校審核原件，確認復印件與原件相符無誤后，加蓋學校公章。

6.評選材料恕不退還，請自留底稿。

五、榮譽與管理考核

根據(jù)評選結果授予當評人“第八屆六合區(qū)學科教學帶頭人”榮譽稱號。獲得學科教學帶頭人榮譽稱號的教師應在校、區(qū)的教育教學工作中起模范帶頭作用，每年都要完成規(guī)定的考核項目，在考核合格的基礎上，享受有關部門發(fā)放的工作津貼。

第三篇：武漢市學科帶頭人優(yōu)秀青年教師評選辦法(試行)

武漢市學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評選辦法（試行）

為切實加強全市教師隊伍建設，培養(yǎng)和造就一大批師德高尚、業(yè)績突出的骨干教師隊伍，形成優(yōu)秀教師脫穎而出的競爭機制，為我市教育事業(yè)改革和發(fā)展做出積極貢獻，特制定本辦法。

一.評選范圍和對象

全市各級各類教育機構在職專任教師。單位領導干部一直未中斷教學教研工作，且在本學科（專業(yè)）領域有一定建樹和影響的，也可參加評選。

二.評選條件

（一）學科帶頭人

中小學（含中專）市級學科帶頭人應當具備下列基本條件： 1.資歷要求

（1）參評教師必須是區(qū)級學科帶頭人或市級優(yōu)秀青年教師，且男性不超過55周歲、女性不超過50周歲；

（2）具有相應的教師資格、普通話等級證書，聘任中學高級或小學高級以上教師專業(yè)技術職務，近5年考核結果均為合格以上；

（3）擔任班主任或大隊輔導員、教研組長、年級組長、備課組長等工作或負責指導體育、美術、音樂、信息技術等學科興趣小組、學生社團活動等累計滿5年，并取得較好成績；

（4）義務教育階段教師應具有1年以上區(qū)內邊遠薄弱學校交流或農村學校支教經歷，或在上述學校工作5年以上。

2.職業(yè)道德要求

－1－ 熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，模范履行教師職責，有良好的師德修養(yǎng)，在本區(qū)同行中有較高威望，且符合下列三項中的兩項：

（1）近5年至少2次考核為優(yōu)秀；

（2）任現(xiàn)職以來獲得過區(qū)級及以上優(yōu)秀教師、先進工作者等稱號；

（3）任現(xiàn)職以來獲得過區(qū)級及以上“優(yōu)秀班主任”、“十佳少先隊輔導員”等稱號，或所帶班級獲得區(qū)級以上優(yōu)秀班集體。

3.教學實績要求

具有先進的教育思想、較強的創(chuàng)新意識、扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能，能夠利用現(xiàn)代教育技術開展教育教學工作，完成本學科教學規(guī)定的課時量（承擔本學科教學任務兼任中層領導職務的，任課時數(shù)要達到專任教師的1/2；兼任校級領導職務的，任課時數(shù)要達到專任教師的1/3），教學效果好，教學成績突出，任教學科教學質量在本區(qū)域處于領先水平。

4.教研科研要求

具有刻苦鉆研的教科研精神和較強的教育教學科研能力，積極主動參與教育教學科研工作，治學態(tài)度嚴謹，成效顯著，且符合下列三項中的兩項：

（1）近5年來，主持或參與（作為主要參與者或主持子課題）市級及以上科研課題研究，有一定的研究成果；

（2）近5年來，作為第一作者至少有3篇本學科研究論文在省級以上學術刊物公開發(fā)表過，或在教育行政部門、教育學會組織的教育教學論文評比中獲市級一等獎（或省級二等獎）以上成－2－ 績。

（3）近5年來，編（譯）著教育教學類學術著作或教材、教學參考書（不含復習資料等教輔材料）1部，參與編著的不少于3萬字，并由市級以上出版社出版發(fā)行。

5.示范指導要求

樂于奉獻，甘為人梯，積極發(fā)揮示范指導作用，必須擔任區(qū)級及以上業(yè)務培訓的主講教師，且符合下列三項中的兩項：

（1）近5年來，開設過6次以上區(qū)級及以上公開課、示范課、學術講座；

（2）近5年來，指導3名以上青年教師在市級及以上教育行政部門組織的教學競賽中獲獎；

（3）近5年來，在深化教育教學改革、全面實施素質教育方面取得顯著成績，其改革成果在區(qū)及以上范圍交流推廣并產生較大影響。

6.繼續(xù)教育要求

具有終身學習的理念和行為，積極主動參加學習和培訓。近5年來，參加各類繼續(xù)教育培訓360學時以上，其中集中培訓不少于160學時。

高校市級學科帶頭人的評選條件另行制定。區(qū)級學科帶頭人的評選條件，由各區(qū)教育行政部門按略低于市級學科帶頭人的標準掌握。

（二）優(yōu)秀青年教師

中小學（含中專）市級優(yōu)秀青年教師應當具備下列基本條件： 1.資歷及年齡要求

－3－（1）參評教師必須是區(qū)級優(yōu)秀青年教師，且年齡不超過35周歲；

（2）具有相應的教師資格、普通話等級證書，具有中級以上教師專業(yè)技術職務任職資格，近5年至少2次考核為優(yōu)秀；

（3）擔任班主任或大隊輔導員、教研組長、年級組長、備課組長等工作或負責指導體育、美術、音樂、信息技術等學科興趣小組、學生社團活動等累計滿3年，并取得較好成績；

（4）義務教育階段教師近5年來應具有1年以上區(qū)內邊遠薄弱學校交流或農村學校支教經歷，或在上述學校工作5年以上。

2.職業(yè)道德要求

熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，模范履行教師職責，有良好的師德修養(yǎng)。

3.教學實績要求

有較系統(tǒng)的本學科基礎理論知識和較高的教學水平，教學中起骨干帶頭作用，完成本學科教學規(guī)定的課時量（兼任中層領導職務的，任課時數(shù)要達到專任教師的1/2；兼任校級領導職務的，任課時數(shù)要達到專任教師的1/3），教學效果好，教學成績突出。

4.教研科研要求

具有刻苦鉆研的教科研精神和較強的教育教學科研能力，積極主動參與教育教學科研工作，治學態(tài)度嚴謹，成效顯著，且符合下列三項中的兩項：

（1）近5年來，主持區(qū)級科研課題或參與市級及以上科研課題研究（作為主要參與者或主持子課題），有一定的研究成果；

（2）近5年來，作為第一作者在省級以上學術刊物公開發(fā)表－4－ 過本學科研究論文，或在教育行政部門、教育學會組織的教育教學論文評比中獲市級一等獎（或省級二等獎）以上成績；

（3）近5年來，編（譯）著出版教育教學類學術著作或教材、教學參考書（不含復習資料等教輔材料），參與編著的不少于2萬字，并由市級以上出版社出版發(fā)行。

5.示范指導要求

樂于奉獻，甘為人梯，積極發(fā)揮示范指導作用，必須擔任區(qū)級及以上業(yè)務培訓的主講教師，且符合下列三項中的一項：

（1）近5年來，開設過3次以上區(qū)級及以上公開課、示范課、學術講座；

（2）近5年來，指導青年教師，聽每位被指導教師課每學期不少于10節(jié)或被指導教師在區(qū)級及以上教育行政部門組織的教學競賽中獲獎；

（3）近5年來，在深化教育教學改革、全面實施素質教育方面取得顯著成績，其改革成果在區(qū)及以上范圍交流推廣并產生較大影響。

6.繼續(xù)教育要求

具有終身學習的理念和行為，積極主動參加學習和培訓。近5年來，參加各類繼續(xù)教育培訓360學時以上，其中集中培訓不少于160學時。

高校市級優(yōu)秀青年教師的評選條件另行制定。區(qū)級優(yōu)秀青年教師的評選條件，由各區(qū)教育行政部門按略低于市級優(yōu)秀青年教師的標準掌握。

（三）凡有下列情況之一者不得推薦為市級學科帶頭人和優(yōu)

－5－ 秀青年教師

1.受黨內警告、行政記過處分未滿5年者；

2.從事教育教學工作以來受黨內嚴重警告、行政記大過以上處分或受各種刑事處罰者；

3.體罰、侮辱學生，師德表現(xiàn)不良者；

4.近3年參加過編寫或推銷未經省市教育行政部門同意的各種中小學練習冊和復習資料，或組織和參加各種以盈利為目的辦班、競賽活動；

5.違反市教育局關于骨干教師參加社會活動備案制度，造成不良影響者。

三.評選名額

學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師一般每兩年評選一次。其中，市級學科帶頭人每次評選200名，市級優(yōu)秀青年教師每次評選400名；區(qū)級學科帶頭人每次評選人數(shù)應當控制在本區(qū)在職教師總數(shù)的1%以內，區(qū)級優(yōu)秀青年教師每次評選人數(shù)應當控制在本區(qū)在職教師總數(shù)的3%以內。市、區(qū)教育局根據(jù)在職教師數(shù)并參照教育事業(yè)發(fā)展情況，分別下達市、區(qū)級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的評選推薦名額。各單位在推薦候選人時要注意堅持條件，不降低要求，不硬湊指標，寧缺勿濫。

四.評選原則和程序

學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評選應堅持“公開推薦、公平競爭、公正選拔”的原則，按照“自愿報名、逐級推薦，評審考核，擇優(yōu)認定”的程序進行。市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的評選程序是：

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（一）個人自薦、學校提名。學校組織教職工認真學習有關評選文件，采取教師個人自薦與單位推薦相結合方式，確定推薦人選。學校正式確定的推薦人選名單上報前要在校內張榜公布，張榜公布的時間不得少于5天。

（二）區(qū)教育局考核推薦。各區(qū)教育局要廣泛征求被推薦人所在單位教師和學生的意見，通過全面、嚴格的考核，按分配的名額向市教育局上報推薦人選及材料。

（三）市教育局評審。市教育局組建學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評審委員會，采取業(yè)績評價和能力考察（形式為常態(tài)聽課、查閱教案和備課筆記等）相結合的辦法，擇優(yōu)選拔市級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師，選拔結果經公示后，報請局長辦公會審定，由市教育局、人事局、財政局聯(lián)合發(fā)文授予相應稱號，頒發(fā)相關證書。

區(qū)級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的具體評選程序和辦法由各區(qū)教育局制定。

本辦法自頒布之日起試行，根據(jù)社會發(fā)展對教育的新要求增減相應內容。本辦法由市教育局負責解釋。各區(qū)教育局、市直單位可根據(jù)此規(guī)定，結合實際制定實施細則。

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第四篇：關于開展第四屆教學名師,良師,優(yōu)秀青年教師評選工作的通知

關于開展第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師評選工作的通知

校內各教學部門：

根據(jù)學校2010年工作部署，按照《鶴崗師范高等專科學校教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師評選管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）的相關規(guī)定，為加快推進教師隊伍建設，提升教學質量，現(xiàn)將我校開展第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師評選工作的有關事項通知如下：

一、評選名額

名師2名、良師3名、優(yōu)秀青年教師5名

二、申報對象

申報名師、良師、優(yōu)秀青年教師者，可根據(jù)實際情況，限報名師、良師、優(yōu)秀青年教師中的一種。

三、申報時間

2010年4月12日起至4月30日止。

四、申報程序及要求

（一）申報采取個人申請，系考核、推薦候選人、上報材料幾個步驟進行。各系要本著寧缺毋濫的原則，嚴格把關，按照《辦法》當中的有關規(guī)定，確定候選人，并按時將以下材料交到科研中心：

1、《鶴崗師范高等?？茖W校第三屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師推薦表》（一式三份），須由系簽署意見并加蓋公章。

2、近四年（2006年1月-2010年4月）反映本人業(yè)績成果方面的原始材料并另加一份復印件（復印件分類裝訂成冊并有目錄封皮）：

（1）近三年教學教案（只提供原件）。

（2）參評一課時（45分鐘）授課教案7份。

（3）各級部門授予的優(yōu)質課、新秀課等獲獎材料。

（4）指導學生參加省級以上政府部門組織的競賽獲獎材料。（5）校級以上教育部門頒發(fā)的優(yōu)秀教學、科研成果獎材料。

（6）主持或參與完成的教改項目（課題）和科研項目（課題）材料。（7）主參編的專著或教材。（8）發(fā)表論文的學術期刊（其中復印件含封皮、扉頁、目錄、正文、封底）。（9）市級以上黨政機關授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號材料。（10）省級以上各專業(yè)學會兼職材料。

（11）其它能反映本人教學科研水平和地位的材料。

（二）申報教師需滿足以下基本條件：

1、名師：敬業(yè)愛崗，教風嚴謹，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力方面有突出成績。授課率達到100%。積極指導其他青年教師進行教改、課改研究，發(fā)揮教學科研帶頭人的作用。

2、良師：工作責任心強，教學行為規(guī)范，對學生因材施教，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有突出成績。授課率達到100%。積極指導其他青年教師進行教改、課改研究，發(fā)揮教學科研帶頭人的作用。

3、優(yōu)秀青年教師：虛心好學，教案規(guī)范，工作態(tài)度認真，對學生考核嚴肅公正。授課率達到100%。積極指導其他青年教師進行教改、課改研究，發(fā)揮教學科研骨干的作用。

（三）有下列情況之一者不準申報參評：

1、不能堅持四項基本原則；

2、參與法輪功（非法邪教）活動、組織，習練法輪功；

3、受黨內警告、行政處分未滿5年；

4、從事教育教學工作以來受黨內嚴重警告、行政記大過以上處分或受各種刑事處分；

5、工作作風不正，自我要求不嚴，紀律松弛，嚴重影響學校整體工作；

6、體罰、侮辱學生，巧立名目，向學生索取財物，師德形象惡劣；

7、違反學校教學管理規(guī)定，受到相應處分；

8、近3年參加過編寫或推銷未經省教育行政部門同意的各種練習冊和復習資料，或組織和參加各種以贏利為目的的辦班活動；

9、利用工作時間從事個人經營性活動，或組織和參加各種以贏利為目的的辦班活動等；

10、進行有償家教。

五、評審辦法

評審按以下五項內容進行，其中，前四項內容按百分比各占不同權重，第五項內容按實際發(fā)生情況加分。

（一）學校組織專家組，對候選人授課錄象（理論課在3號教學樓4樓精品課程錄播室錄課，技能實踐課用攝像錄課。錄課時間由申報者本人與教務處孫運祥聯(lián)系）進行課堂教學評價，權重占20%。

（二）學校組織學生對授課候選人進行評價，權重占30%。

（三）學校組織系（部）同行對候選人進行評價，權重占20%。

（四）學校專家組對候選人業(yè)績成果進行評價，權重占30%。

（五）業(yè)績成果特別突出的項目，按規(guī)定標準給予加分。

評審結束后，教務處、科研中心匯總、核算各方面評價分值，經學校專家組審定，對五項得分滿85分（含85分）以上的候選人進行公示。公示結束，按程序確定入選人員。

在評審過程中，對《第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師評選指標體系》有何意見和建議，請及時向教務處、科研中心反映，以便更加科學、公正地做好此項工作。

組織開展第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師的評選工作，是我校實施“良師－名師培育工程”，加強教師隊伍建設，激勵廣大教師全面做好教學、科研工作，提高教育教學質量的重要舉措，請各有關部門要高度重視，堅持標準，切實做好評選組織工作。

附件：（以下附件請登陸學校外網(wǎng)科研中心網(wǎng)頁“下載專區(qū)”下載）

1、鶴崗師范高等專科學校教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師評選管理暫行辦法

2、第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師推薦表

3、候選人個人資料

4、鶴崗師專評選第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師課堂教學評分表

5、鶴崗師專評選第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師學生評價 表

6、鶴崗師專評選第四屆教學名師、良師、優(yōu)秀青年教師系部同行評價表 7—1：鶴崗師專評選第四屆教學名師業(yè)績成果評價表 2：鶴崗師專評選第四屆教學良師業(yè)績成果評價表

3：鶴崗師專評選第四屆優(yōu)秀青年教師業(yè)績成果評價表

科研中心

2010年4月12日

第五篇：關于評選中小學優(yōu)秀青年教師的通知

關于評選中小學優(yōu)秀青年教師的通知

為了貫徹落實《北京市實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》，落實東城區(qū)教育大會精神，推進教育改革與發(fā)展，進一步加強中小學教師隊伍建設，全面提升教師專業(yè)素質，教委決定2009年教師節(jié)開展表彰中小學優(yōu)秀青年教師工作。

一、參評范圍

1974年1月1日以后出生，小學教師具備大專以上學歷，中學教師具備大本以上學歷，具有三年以上教齡的各中小學在職專任教師。

二、參評比例

按全區(qū)在職專任教師3%的比例進行評選，各校可按在職專任教師5%的比例推薦（各中學推選的初中教師占初中在職專任教師比例不低于5%），純初中校、聯(lián)盟試點學校按照7%比例推薦。

三、評選條件

1.忠誠黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表、教書育人、團結同志、謙虛好學、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，具有奉獻精神和良好的職業(yè)道德。

2.積極投身教育教學改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，受到學生和家長的好評，教育教學效果顯著。被評為市區(qū)級骨干教師或承擔區(qū)兼職教研員工作；在市區(qū)各類教學大賽中獲獎或承擔過區(qū)級以上的研究課；某一方面工作在市區(qū)產生一定影響。

3.具有先進的教育理念和較強的科研能力，承擔或參與校級以上教科研課題的研究，成效顯著，其論文或區(qū)級以上獎勵。

4.參加赴邊疆、農村支教工作或積極參與“621”人才建設工程及跨校交流活動，表現(xiàn)突出，并取得一定成績的青年教師，同等條件下優(yōu)先

考慮。

四、評選程序

1.各校要認真組織教師利用評價機制在相互交流，認真評議，充分醞釀的基礎上選出優(yōu)秀青年教師候選人。

2.中、小教科會同研修中心、人事科等相關科室組成評審小組，進行復審；對復審合格的候選人提交兩委辦公室討論通過。

3.召開表彰會，對批準的教師授予“東城區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

五、評選要求

1.各校要高度重視，加強領導，成立評選小組。做好評選表彰工作的宣傳動員，認真組織好評選條件的學習。要把評選過程作為宣傳和樹立先進典型的過程，激勵教師全面提高自身素質，在教育教學的改革中不斷探索追求，創(chuàng)出佳績。

2.評選工作要堅持實事求是、民主推薦、優(yōu)中選優(yōu)的原則，嚴格按評選條件和程序進行評選推薦。

3.推薦候選人將申報材料（含個人述職報告2000字和榮譽證書復印件）及《東城區(qū)優(yōu)秀青年教師申報表》（見附件）于2009年6月15日前報教委中、小教科。

附件：《東城區(qū)優(yōu)秀青年教師申報表》

北京市東城區(qū)教育委員會

二〇〇九年五月五日

東城區(qū)優(yōu)秀青年教師申報表