第一篇：2010年教師網(wǎng)絡(luò)教研的工作體會

隨著網(wǎng)絡(luò)越來越廣泛地走入人們的工作和生活之中，作為學(xué)校，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)教研活動的應(yīng)用性、實(shí)效性、及時性、互動性，幫助教師實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)和交流，是今后教研工作的一個發(fā)展方向，網(wǎng)絡(luò)教研也必將成為今后學(xué)校開展教研活動一種重要形式和方法。我校網(wǎng)絡(luò)教研雖然才開始不到一月的的時間，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及老師們的學(xué)習(xí)熱情，促使我校的網(wǎng)絡(luò)教研已開展得熱熱鬧鬧，有模有樣，使我校的教研活動又上了一個新臺階。通過幾周網(wǎng)絡(luò)教研我有以下的感受：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò) 以前我總以為，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，不可信。而且麻煩，因此不愿往電腦前坐。通過學(xué)習(xí)我明白隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，各項(xiàng)工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的趨勢。所以不論哪個學(xué)校，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的發(fā)展趨勢。哪個學(xué)校能在網(wǎng)絡(luò)教研方面先邁一步，哪個學(xué)校就會取得主動權(quán)，也會先受益。在網(wǎng)絡(luò)教研的世界里，我和其他老師一樣，真真切切的感受著、實(shí)實(shí)在在的收獲著。

二、進(jìn)行博客教研，促使教研水平不斷提高 接受一個新鮮事物，往往需要有一個充分了解和熟悉的過程。目前，學(xué)校又幫助教師建立了博客，使我們初步了解到在博客上可以以網(wǎng)絡(luò)日志的形式簡易迅速并且方便地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進(jìn)行交流，還可進(jìn)行豐富多彩的個性展示。還了解到它的優(yōu)越性：比如，它的平臺空間廣大，可以存儲豐富的資源，如果能得心應(yīng)手地運(yùn)用在我們的工作中，可以把個人和集體的財富積累和智慧起來；網(wǎng)絡(luò)透明快捷，便于及時了解信息，及時溝通，以及平等民主對話等；它的后臺管理功能齊備且操作簡便，不須太高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就可以掌握使用，這就為我們在工作中運(yùn)用提供了可能。網(wǎng)絡(luò)教研不僅激發(fā)了老師們的積極熱情，而且促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。同時也增強(qiáng)了教師的教科研意識，積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)教研中來，并形成充滿活力的學(xué)習(xí)圈子。我們能大膽地把自己在平時教學(xué)實(shí)踐中的一些教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、以及所感、所想隨時與同伴進(jìn)行交流?；ハ嗵岣撸虼?，依托網(wǎng)絡(luò)資源，開展扎實(shí)有效的教研活動是一種很好的途徑。初步接觸網(wǎng)絡(luò)，我還需要不斷學(xué)習(xí)、真誠付出，才能不斷前進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個快樂的家園里幸福地成長！

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教研體會

網(wǎng)絡(luò)教研心得體會

——趙學(xué)義

網(wǎng)絡(luò)教研是近年來興起的一種新的教研模式，以前我鮮有嘗試，伴隨著區(qū)教育局以博客為平臺，大力推廣網(wǎng)絡(luò)教研的東風(fēng)，我對個人教育博客進(jìn)行了探索，感到它是教師教育教學(xué)水平提升的一種好的形式。

首先，我認(rèn)為博客是替代教師隨筆的一種良好的方式，教育博客的書寫過程是教師進(jìn)行問題梳理以及引發(fā)深層次思維的過程。以前遇到教育教學(xué)中的問題，大家以寫日記的形式記錄，書寫肯定達(dá)不到博客寫作那樣美觀，日記本也不可能隨身攜帶，所有好多教育教學(xué)的問題與靈感沒有在第一時間得到記錄，被很快遺忘令人惋惜?，F(xiàn)在由于電腦特別是智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)教研平臺隨處可在，大大地提高了教師教研的實(shí)效性。我平時寫了不少關(guān)于教育教學(xué)的體會，但有的是紙質(zhì)的，有的是以WORD文檔的形式保存在電腦中，時間一長，好多都找不到了，自從有了博客之后，我把我的文章在博客上進(jìn)行了分類整理，井井有條，并且對頁面進(jìn)行了美化，看到自已滿意的勞動成果，心里那個美就甭提了！

其次，網(wǎng)絡(luò)教研提高了教研的深度與廣度。網(wǎng)絡(luò)的功能是信息傳遞與資源共享。這是網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的最大區(qū)別。特別是我們信息技術(shù)教師，往往一個人代一個年級，全校代信息課的也沒有幾個人，所以如何進(jìn)行教研一直是個難題。有了網(wǎng)絡(luò)教研這一切就迎刃而解，我把我的教學(xué)設(shè)計(jì)與論文一掛到網(wǎng)上，馬上就有人來看，有人評價，指出我的不足，使我受益匪淺，其中不少人都是省內(nèi)及國家有影響的人，在博客中評論的人上面點(diǎn)一下，就進(jìn)入了他的博客，從那里汲取豐富的精神食糧，教育教學(xué)水平在無形中突飛猛進(jìn)。許多時候會收到很多意想不到的校果。例如對于杜朗口中學(xué)，我從正式的網(wǎng)頁上找不到多少資料，崔其升校長也很少寫文章，而在網(wǎng)絡(luò)上好多參觀過杜朗口中學(xué)的老師都留下了寶貴的記錄與思考。再如原洋思中學(xué)的校長蔡林森校長也很少寫文章，然而我在博客上看到了他現(xiàn)在所在的河南永威學(xué)校的副校長，他在文章中對洋思（永威）的經(jīng)驗(yàn)作了極其細(xì)致的說明。再有就是中國教育學(xué)會的李炳亭副會長，通過對他的教育博客的學(xué)習(xí)，我只用了很短的時間就完成了普通教師到教學(xué)能手的轉(zhuǎn)變，更重要的是他對教育的執(zhí)著追求，為國為民、憂國憂民的教育觀深深地感動了我。我太感謝網(wǎng)絡(luò)教研了，沒有網(wǎng)絡(luò)教研就沒有我今天取得的成果。

第三、通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使教研評價落到了實(shí)處。通過網(wǎng)絡(luò)不僅解決了教研內(nèi)容與方式的問題，更解決了對教師教研，特別是校本教研評價難的問題。在博客中，設(shè)立了等級制，根據(jù)發(fā)表文章，回貼，別人評論等的情況，給予相應(yīng)的等級，所以教研做到什么程度，誰做得更好一目了然。特別是晉中教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，更是將學(xué)校、教師的教研情況也進(jìn)行了自動化的統(tǒng)計(jì)，為學(xué)校和上級部門的評價提供了便利，提高了廣大教師參與教研的積極性。

第四、網(wǎng)絡(luò)教研打造了全新的教師備課平臺與學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺上，教師可以發(fā)揮多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式發(fā)布于網(wǎng)上，方便學(xué)生自學(xué)、自測。為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)的平臺，也為教師對教學(xué)資源整理提供了較好的方式方法。通過教育博客，我們現(xiàn)在可以將文字、聲音、動畫、圖片、視頻等內(nèi)容有機(jī)整合，構(gòu)成一個高質(zhì)量的教學(xué)平臺。晉中教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺在功能上更勝一籌，不過仍有值得改進(jìn)的地方。通過對以上兩個平臺的打造我深深地感到課內(nèi)課外的界限將越來越不明顯，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)效性將越來越高，大教育的時代也越來越近。當(dāng)然這對教師及教研提出了更高的要求，因?yàn)檫@種教研是要高質(zhì)量的結(jié)果，一個實(shí)實(shí)在在的能發(fā)揮作用的結(jié)果，而不會像常規(guī)教研那樣出現(xiàn)泛泛而淡，不了了之的情況。

第五、網(wǎng)絡(luò)教研將校本教研的質(zhì)量推向了新的高度。校本教研到底要研討什么，如果從十中的具體情況出發(fā)，崔校長早已給出了明確的目標(biāo)與方向。教研就是解決如何進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)的問題與教師如何教的問題。學(xué)案的設(shè)計(jì)主要是如何分層進(jìn)行問題和訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。而教的設(shè)計(jì)主要是解決以下一些問題如：重點(diǎn)難點(diǎn)的確定、如何進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、如何實(shí)施分層教學(xué)、如何進(jìn)行評價設(shè)計(jì)等等。通過網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)動起了每一位教師的積極性，大家能依托網(wǎng)絡(luò)平臺各抒已見，從不同的側(cè)面不同的層次發(fā)表見解。眾人添柴火焰高，我校的三步導(dǎo)學(xué)操作概念也在教研中不斷深化、不斷豐富、不斷發(fā)展。一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升原因是多方面的，德育教育是基礎(chǔ)、教學(xué)管理是保證、教研提升教師水平才是關(guān)鍵。我校在近年來取得的成績歸根結(jié)底就是在崔校長正確的教育思想、教育理念的引領(lǐng)下，全體教師集體備課共同提高的過程，相信通過網(wǎng)絡(luò)教研我校的教育教學(xué)成績會以更快的速度向前發(fā)展。

最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)教研這一提升業(yè)務(wù)水平的平臺。同時我深感自已在網(wǎng)絡(luò)教研的參與深度與廣度上還有很大的差距，需要不斷地努力。相信隨著上級部門對教育投資的不斷加大，和我校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定會依托網(wǎng)絡(luò)書寫出教研史上新的鴻篇。

第三篇：幼兒園教師教研體會

小班第一學(xué)期教研活動心得體會

本學(xué)期，我園開展了教研活動，從中，我學(xué)到了許多組織活動的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：

興趣是最好的老師，一個成功的幼兒教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們樂學(xué)、善學(xué)，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果都非常好。從而使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期，我們小班研究課題即是生活自理能力的培養(yǎng)。通過教研活動，讓我意識到培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性，和必要性。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我們集體討論了一些方法策略。讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感；

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、我們需要為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒操作、練習(xí)的游戲材料和場景，讓幼兒進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)、鞏固。

4、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)！

芽芽一班

2013年1月

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案

江岸小學(xué)2011——2012第一學(xué)期

網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的工作重點(diǎn)，我校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依托網(wǎng)絡(luò)，深化教研工作方式與策略；借助網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展，加強(qiáng)橫向交流研討，拓寬教研工作空間，提高教研工作的質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案。我校將利用博客、論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高，全面提高教師教育教學(xué)水平。

二、實(shí)施步驟

網(wǎng)絡(luò)教研是一項(xiàng)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本教研模式，是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進(jìn)教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校順利開展和深入進(jìn)行，學(xué)校將分階段組織實(shí)施：

第一階段：（9月）宣傳學(xué)習(xí)，成立組織機(jī)構(gòu)。

1、組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃方案《網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案》。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。

組長：張龍

副組長：王淼韓金

成員：王穎、石曉蕊、王桂艷、郭麗薇、呂威、董喚英、謝來賓、王麗麗、劉羽威、徐躍華、康壯、朱虹、朱淼、賈勁松、曹 藝虹。

技術(shù)指導(dǎo)：唐蕊 康延薇

2、召開全校教師會，傳達(dá)教育局、進(jìn)修學(xué)校關(guān)于成立“網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)”，開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。

3、完善“江岸小學(xué)教研室——江岸時空”博客、“和諧江岸”QQ群。

第二階段：（10月）培訓(xùn)學(xué)習(xí)、落實(shí)任務(wù)。

1、組織專職網(wǎng)絡(luò)教師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會使用并發(fā)表博文，提高教師從事網(wǎng)絡(luò)教研的能力；

2、組織全體教師在“和諧江岸”QQ群中深入學(xué)會討論、共享經(jīng)驗(yàn)成果等。

3、開展自薦特色培訓(xùn)活動，引導(dǎo)和培養(yǎng)教師積極學(xué)習(xí)、樂于參與網(wǎng)絡(luò)教研的習(xí)慣。

4、制定我校網(wǎng)絡(luò)教研考核辦法，來促使我校網(wǎng)絡(luò)教研工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。完善網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案、并傳達(dá)給每一位教師。

第三階段：（11、12月）全面實(shí)施階段。

學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1、根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表博文、回帖或者評論、討論。

2、組織“問題研究”活動，每位教師以評論形式研討。

第五階段：（12月）總結(jié)階段。

1、學(xué)校統(tǒng)計(jì)各組以及每名教師參加教研情況，打出每位教師的網(wǎng)絡(luò)教研考核成績，并公布。

2、總結(jié)評選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人。

3、學(xué)校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報。

三、具體教研活動 詳見《江岸小學(xué)2011——2012第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作日程安排》

第五篇：參加網(wǎng)絡(luò)教研活動的體會

中衛(wèi)市第五小學(xué)建立了我們自己的網(wǎng)站．真是令人欣喜.而教研組最初通知“網(wǎng)上教研”時,我們教研組的姐妹們都特別激動.我們都在想:“網(wǎng)絡(luò)上教研”是個什么情形呢?因?yàn)橐郧吧暇W(wǎng),我除了閱讀查找和學(xué)習(xí)別人的文章之外,就知道在網(wǎng)上聽聽音樂和遠(yuǎn)在外地上學(xué)的女兒視頻交流.通過這幾周的“網(wǎng)絡(luò)教研”培訓(xùn)活動,我不但對“網(wǎng)絡(luò)教研”有了初步的認(rèn)識。而且還在繁忙之中收獲了快樂.收獲了知識.“網(wǎng)絡(luò)教研”,不但讓我們完全突破了時間、空間等條件的限制，更讓我能夠更快捷、更方便.更及時的獲得教育理論信息和隨時所需的解決教學(xué)疑難的方法.也提高了我的教研水平.只要有時間閱讀,就有博覽群書.取長補(bǔ)短的機(jī)會.讓我的學(xué)識迅速增長.“網(wǎng)絡(luò)上教研”,我能夠在有限的時間內(nèi)讀到大量的精彩文章 ,如對教育,對健康,對人生等方面的探討或見解.我可以從中借鑒學(xué)習(xí)更多很有價值的知識.更精彩的是可以直接討論自己喜歡的精彩文章或觀點(diǎn),甚至可以直接的對文章提出意見或建議.可以摘抄自己喜歡的東西貼進(jìn)個人的博客,永久學(xué)習(xí).總之,我要積極主動的真正參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,堅(jiān)持利用博客記錄自己的學(xué)習(xí),生活和教學(xué)心得,讓自己的生活也真正充實(shí)起來.我還要時時關(guān)注自己和同伴們的差距，努力的學(xué)習(xí),努力的工作,借助網(wǎng)絡(luò)教研活動這個平臺,不斷提高自己的教研教育和教學(xué)水平。

本學(xué)期以來，網(wǎng)絡(luò)教研活動已在我校如火如荼的展開了。在學(xué)校許校長的精心指導(dǎo)下，我校廣大教師興趣高漲，積極參與。我們可以在網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖說學(xué)習(xí)時間不長，我感覺對自己受益匪淺。

首先，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開闊了我們的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思中不斷學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)，并充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。在每天、每周的教學(xué)教研活動中，都能看到教學(xué)中的信息，尤其每天到校第一件事就是打開網(wǎng)絡(luò)，看校園動態(tài)和新信息。當(dāng)看到新知識，心情總是很高興，會伴隨著我們一天的工作。特別聽完小孫老師的課后，許校長曾的那首詩，讓人記憶憂心，回味無窮。是我學(xué)習(xí)的巨大動力。

其次，網(wǎng)絡(luò)教研讓我們的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多，我們年級組每一位教師也以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去。盡管我們在校是一線教師，工作、生活的重負(fù)有時讓我們難以有喘息的機(jī)會，但我們總是抽時間相約在那片天地間去交流學(xué)學(xué)習(xí)。我們組最有資歷的劉老師即將離開講臺，可她仍不服老，建立了自己的空間。傳遞著自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，共大家交流學(xué)習(xí)。老師盡管操作電腦有些生疏，但每一次都能勇敢地參與研討，發(fā)表自己的真知灼見。我知道，這是大家對網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對自己教育事業(yè)的熱愛。網(wǎng)絡(luò)時代，信息的獲取非常迅捷，不斷探索網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)活動的新的方式與途徑這就需要我們不斷創(chuàng)新開拓進(jìn)取。

最后，網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我們搭建了教學(xué)研究的平臺，網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流，提高教學(xué)的途徑。我們應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高和發(fā)展，充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，大家知道現(xiàn)代教育要求我們每位教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”在我們以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我們在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

我相信在許校長的指導(dǎo)和呵護(hù)下，我校教師會在付出中收獲到自己的喜悅，在努力中成就著我們的夢想！