第一篇：白白鎮(zhèn)中心學校廉政進校園教育教學工作計劃

白白鎮(zhèn)中心學?！皩W準則、話謙政”教育教學計劃

為進一步貫徹落實中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的精神，把廉政文化教育進學校的各項活動有機結(jié)合起來，使廉潔從教、誠信做人等良好的道德意識植根于師生的頭腦之中，營造校園風清氣正的氛圍，促進校風、教風、學風的進一步好轉(zhuǎn)和辦學質(zhì)量的進一步提升。根據(jù)中共安順市紀委、市監(jiān)察局、市教育和科技局《關于在各縣區(qū)中小學開展選聘謙政校長工作的通知》（安紀通[2014]16號）和中共普定縣紀律檢查委員會、普定縣監(jiān)察局、普定縣教育和科技局《關于明確紀檢監(jiān)察干部兼任廉政校長的通知》（普紀發(fā)[2014]10號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂白白鎮(zhèn)中心學?！皩W準則、話謙政”教育教學計劃。

一、加強組織領導

1.加強領導，狠抓落實。各學校要認真組織學習貫徹《謙政準則》，及時成立“學準則、話廉政”工作領導小組，切實加強對活動的領導、指導，并認真組織實施，確?；顒尤〉脤嵭?。

2.強化措施，注重效果。各校要根據(jù)實際情況，精心安排，加強督促，保質(zhì)保量按時完成各項活動。

3.加強宣傳，典型示范。各校要不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時將活動進展情況、經(jīng)驗、做法、成效，及時報中心校。

二、加強師德教育，廉潔教育進課堂

1.組織廣大教師開展學習討論。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課內(nèi)外對廉潔內(nèi)容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。形成廉潔教育學生與教師互動的局面，把廉潔文化通過師生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。進一步規(guī)范師德行為，禁止在職教師接受學生家長的宴請和饋贈、搞有償家教或利用職務之便牟取不正當利益等違紀行為，以凈化校園廉潔之風。

2.發(fā)揮學校教育這個主渠道、主陣地的作用。各學科教材中蘊涵豐富的廉潔教育內(nèi)容，寓“敬廉崇潔”教育于學科教學之中，積極推進廉潔文化進課堂工作，充分整合教育教學資源，把廉政教育和日常教學管理有機結(jié)合起來。尤其是班主任、語文科、思想品德科老師可利用班會課、學科教學對學生進行宣傳教育，內(nèi)容緊扣廉政、廉潔這個主題，形式可采用讀書、讀報、開主題班會、寫學習體會等。通過感受、交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質(zhì)的認識。努力提高學校思想品德教育的信度，達到潤物細無聲的效果。

3.加強對廉潔教育的理論研究。要從教育學科、思想學科、心理學科等不同角度來研究廉潔教育相關問題，為在學校開展廉潔教育提供強有力的理論支撐。各校要把廉潔教育研究列入教科研總體規(guī)劃中，探索新方法，積極開展相關教研活動，評選優(yōu)秀論文，總結(jié)廉潔教育工作經(jīng)驗，提高廉潔教育的針對性和實效性。

三、大力開展形式多樣的“學準則、話廉政”活動

1.廉政網(wǎng)絡：充分利用各校校訊通平臺、紅領巾廣播站等加強廉潔文化進校園工作。利用電視、多媒體、VCD等播放關于廉政和廉潔的電影、電視劇、專題片、先進人物報告會等，對學生曉之以理，動之以情，在行動中自覺貫徹廉政、廉潔精神。

2.課外閱讀：要將廉潔文化建設與課外閱讀相結(jié)合，根據(jù)學生的年齡和知識積累狀況，引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔教育教材，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

3.主題活動：將廉潔文化建設與開展主題活動相結(jié)合起來，利用寒暑假到村寨當廉政宣傳員等社會實踐活動，開展“走訪老干部”、“講述我身邊的故事”等為主題的社會調(diào)查活動；觀看反腐倡廉教育影視片并組織影評，開展手抄報、廉潔警句格言創(chuàng)作制作展評等形式的“敬廉崇潔”主題教育；開展“小手牽大手”誠

實守信嚴格自律活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。發(fā)揮班隊組織優(yōu)勢，通過征文比賽、知識競賽、歌詠比賽、廉潔漫畫、課本劇等形式，開展“從我做起敬廉崇潔”為主題的班隊日活動，引導學生從自己做起，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約的習慣。

4.道德內(nèi)化：將廉潔教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規(guī)律和兒童身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學生，大力開展社會主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于學生心中，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。把“敬廉崇潔”教育同貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》結(jié)合起來，真正使敬廉崇潔、正直自律等良好的道德意識內(nèi)化為學生的自覺行為和基本的道德情感。

5.校園文化：利用各種形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的文化活動，通過張貼、懸掛廉潔格言、警句，布置廉潔書畫櫥窗，“廉潔校園”師生書畫展，以及以“敬廉崇潔”為主題的班隊活動、手抄報、剪報、黑板報、演講比賽、征文、故事會、調(diào)查采訪等活動，組織學生讀歷史偉人的廉政作品，寫讀書筆記，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。

第二篇：橫江鎮(zhèn)中心學校學校2017學年教育教學工作計劃

橫江鎮(zhèn)中心學校學校2017-2018學年

教育教學工作計劃

2017-2018學年，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，我們要抖擻精神，盯準目標，創(chuàng)新策略，以教學為中心，大力實施素質(zhì)教育；以科研為先導，積極改革課堂教學；以常規(guī)為基礎，狠抓教育教學質(zhì)量；以安全預防為本位，保障校園和諧文明。強化常規(guī)管理，完善師德建設，搞好師能培訓，依法治校，以德執(zhí)教，力爭教育質(zhì)量有提升，力保校園建設出精品。

重點工作：

樹立“四種意識”：安全意識、質(zhì)量意識、品牌意識、發(fā)展意識。盯住“四個重點”：隊伍建設、常規(guī)教學、教育科研、安全管理。開展“四類工作”：家長學校、技術裝備、后勤管理、環(huán)境建設。主要措施：

一、以隊伍建設為根本，修師德、練師能，鑄師魂、樹形象。本學，要把教師隊伍建設作為首要任務，注重修師德，塑師魂，講師表，練師能。建設一支優(yōu)秀的魅力教師隊伍。

二、以課堂教學為中心，抓常規(guī)、建規(guī)章，抓質(zhì)量、樹品牌。

（一）落實教學管理。

抓好常規(guī)教學的落實是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑，一定要落實教學常規(guī)要求，真正做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，學校要下大力度組織檢查督察、視導督導，對于備課簡單應付，講課敷衍塞責，輔導粗枝大葉，批改馬虎潦草，考試舞弊投機，成績連續(xù)落后者，學校要視其情節(jié)，進行嚴肅批評，限期改正，實行通報制度，與教師個人、與學校考核掛鉤。

（二）強化常規(guī)要求。

一是建好一套檔案：各校要建立一套教師教學工作量化考核檔案，一月一評，一評一結(jié)，結(jié)果公示，作為年終評先評優(yōu)、職務評聘、績效工資佐證。

二是做好兩個記錄：一是教學教研活動記錄，學校教研組要有計劃開展活動，教師聽評課每學期20節(jié)以上；本學年中心學校搞大型教研活動5次以上，每次活動要有主題、有規(guī)劃、有措施、有主講、有總講、有登記。二是教學常規(guī)督查記錄，對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、提優(yōu)補弱、考試考核等方面要有檢查、有記載。對教師的教案、作業(yè)、班級活動等，各校至少間周檢查一次，中心校本學年至少全覆蓋檢查4次，每次要有詳細的記錄和評語，要有指導性意見，要形成紙質(zhì)總結(jié)材料。

（三）加強教學督導評估。

一是中心學校督促各校堅持經(jīng)常性教學常規(guī)督察，堅持定期專項整改檢查，堅持每單元結(jié)束、期中、期末兩次綜合評估。

二是中心校對各校校長主任的擔課、聽課教學管理等工作進行督導評估、量化評聘，并作為對學校評估的重要指數(shù)。

三是抓好新教材和新課標的培訓與實施：組織全體教師重新學習新課標和新教材，針對新課標和新教材如何實施，在必要時請研培中心或上級有關專家進行專題講座輔導

（四）加強校本研修管理和教育科研引領。

加強對各實施單位校本研修計劃的審核和指導，重視過程督查，落實研修效果。

加強對整合閱讀、少年宮、珠心算等在研課題的管理和指導，鼓勵教師日常教學與科研結(jié)合，提高科研的針對性和實踐性，促進課堂教學改革與發(fā)展。

三、以校園安全為保障，保穩(wěn)定、促和諧，享太平、謀幸福。逢會必講安全，工作必抓安全。會議記錄有體現(xiàn)，布置任務有行動，實際工作有效果，為教學改革創(chuàng)造長期穩(wěn)定的社會環(huán)境。

加強學校安全教育工作，認真上好安全教育課，做到“八有”,即有大綱，有計劃，有課時，有教師，有教材，有教案，有作業(yè)，有試卷。

四、以常規(guī)管理為重點，定策略、講原則，站前沿、謀發(fā)展。

（一）強化德育教育功能。

各校要緊緊圍繞教體局本主題，及早下手，選準切入點,制定方案，采取措施，把德育工作引向縱深。切忌不必面面俱到，不必夸夸其談，不必轟轟烈烈，要從最貼近學生的實際，如習慣養(yǎng)成、身心健康、飲食起居、尊師篤學等處入手，求小求真，求實求美，讓學生的學習或生活確有質(zhì)的飛躍。

加強班主任和德育隊伍建設，定期進行校內(nèi)和校際間教研活動，積極開展集體備班研討活動。加強心理健康教育和養(yǎng)成教育，重點關注留守兒童、特困子女、單親子女，以及殘疾兒童等特殊群體的心理健康成長。積極推進家長學校建設，認真做好關心下一代工作。

（二）注重學前教育發(fā)展。

積極推進學前教育。廣開渠道，創(chuàng)造條件，力爭讓全鎮(zhèn)適齡兒童全部入園入班。加強專業(yè)幼兒教師“歸隊”工作，讓優(yōu)質(zhì)教師從事幼教，讓所有學前小朋友學習快樂，快樂學習。

制定切實可行的建設方案，提高辦園條件和改善園內(nèi)環(huán)境，合理使用幼兒管理費，努力提高辦園水平。按照相關標準，加強對幼兒園的督查與指導工作，促使幼兒園的管理逐步走向科學化、規(guī)范化，不斷升次上位，確保適齡幼兒全部入園。

（三）做好體育、衛(wèi)生工作。

一是切實貫徹衛(wèi)生工作“兩個條例”，宣傳防治傳染疾病，根除校園衛(wèi)生死角。各校辦公室、教室、食堂、宿舍要定期消毒滅蠅，經(jīng)常開窗通風，掌控濕度溫度，確保溫馨安全。二是扎實開展體育藝術工作，開全課程，開足課時；積極參與上級組織的各種賽事；每天堅持大課間操活動并排進課表。開展經(jīng)常性的小型體育藝術競賽活動，達到以賽促練的目的；保證年內(nèi)舉辦一屆運動會，一屆藝術節(jié)，努力給每個學生搭建培養(yǎng)、訓練、展示體育與藝術才華的平臺。三是加強校容校貌的深層次高品位管理，凸顯科研興校，突出教學相長，弘揚民族文化，爭創(chuàng)最佳校園。

（四）提高信息、裝備水平。

加快提升教育信息化水平。推動 “校園網(wǎng)”、“班班通”建設，完善現(xiàn)代教育功能室建設和多媒體室建設，充分發(fā)揮教育技術在教育教學中的特殊作用。積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，科學推進遠程教育技術裝備的普及、推廣和應用。

做好實驗室的管理與儀器藥品的匹配工作。必須按要求保證演示實驗開出率和分組實驗開出率。

加強圖書的管理與借閱工作，使學生有書讀、樂讀書、善讀書，保證各校定期定量補充新的圖書。

通過一學年的努力，使全鎮(zhèn)各校（幼兒園）教師素養(yǎng)有發(fā)展，教育行為更規(guī)范，教學質(zhì)量有提升，校園文化上臺階，特色教育有影響。

橫江鎮(zhèn)中心學校

2017年9月

第三篇：牛街鎮(zhèn)中心學校關于廉政文化進校園工作總結(jié)

牛街鎮(zhèn)中心學校關于廉政文化進校園工作總結(jié)

我校結(jié)合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、高度重視，統(tǒng)一認識，認真謀劃。

全校動員認真學習《工作規(guī)劃》后，學校領導班子高度重視，多次召開專題會議，把廉政文化建設納入學校黨總支建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實，并專門成立了“廉政文化進校園領導小組” 并專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。

二、聯(lián)系實際，挖掘內(nèi)涵，明確內(nèi)容，統(tǒng)籌部署。進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內(nèi)容。通過全校教師討論，借鑒其他學校的經(jīng)驗，聯(lián)系我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內(nèi)涵與內(nèi)容。所謂廉政文化，是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結(jié)合的產(chǎn)物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發(fā)展和進步狀態(tài)。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。明確內(nèi)涵后，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系努力進行了實踐。

四、抓好廉政文化進校園工作的幾點體會。開展廉政文化進校園要把握三個原則，一是以教為主，教養(yǎng)結(jié)合。二是廉政文化建設是系統(tǒng)工程，各方面要協(xié)調(diào)配合。三是立足成才，面向未來，把學校教育轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動，文明生活，健康成才。

開展廉政文化進校園有效途徑：一是發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入開展理論研究；二是把廉政文化溶入教育體系，在課程教學中有所反映；三是教養(yǎng)結(jié)合，在學生管理的制度和過程中要體現(xiàn)出廉政文化的要求；四是加強和改進學校整體工作和黨風廉政建設工作，落實校領導和學生、教師見面溝通制度，關系到學生和教師切身利益的重大事項要有他們的參與；五是豐富校園文化活動，廉政文化要形成氛圍，使人受到感染，形成習慣，并上升為品質(zhì)上的東西。

我校在深入扎實 開展廉政文化進校園活動中認真做好四個結(jié)合：

(一)抓好黨員干部建設，廉政文化與規(guī)范辦學行為相結(jié)合。

(二)抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業(yè)行為相結(jié)合。

(三)抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結(jié)合。

1、挖掘課程資源，積極開展廉潔教育。

2、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動學校在認真組織學生學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上，提出了以愛國主義教育和弘揚民族精神為主體，以教會學生做人、教會學生生活為基點，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣為主線的德育工作方案，把廉潔為人思想寓于德育活動中，讓德育工作、廉政文化更貼近學生生活實際。學校通過國旗下講話、板報圖片展示等各種形式將廉政教育滲透到學生的思想教育和日常行為規(guī)范教育中去。引導學生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成文明節(jié)儉的行為習慣。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生的行為習慣明顯好轉(zhuǎn)。在整個廉政文化進校園活動中，學校著重對學生進行了三方面教育：①廉潔奉公教育。學習我國自古至今廉潔奉公的榜樣，樹立廉潔意識；②誠實守信教育。說到做到、有責任感和自信心、有正確的是非觀和價值觀；③勤儉節(jié)約教育。培養(yǎng)學生良好的節(jié)約習慣，樹立勤儉光榮、浪費可恥的觀念。通過以上開展的豐富多彩的主題教育，讓學生置身于特定的情境當中體現(xiàn)自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設

(四)抓好校園文化，廉政文化與校風建設相結(jié)合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。學校在加強校園文化建設的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內(nèi)容，把兩者有機地融合起來，充實了“勵志、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的良好校風及教學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會勞動、學會健體、學會生活”的教育教學目標。充分利用校園宣傳廣播、板報等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學樓和班級張貼名人名言及節(jié)約、修身、勤儉的溫馨提示。結(jié)合學科研究性學習，挖掘漢文化中關于歷史沿革、民族精神、廉潔修身的文化積淀，進一步深化校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

通過校園廉政文化建設，促進了學生的發(fā)展，拓展了基礎教育的內(nèi)容，擴大了教育影響。通過“廉政文化進校園”活動，在培養(yǎng)學生的素質(zhì)的同時，廣大教師“以德育入、依法執(zhí)教”的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提高，教師的綜合素質(zhì)也與學生同步提升。今后，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結(jié)合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發(fā)展。

牛街鎮(zhèn)中心學校 2010年11月2日

第四篇：牛街鎮(zhèn)中心學校關于廉政文化進校園工作總結(jié)

牛街鎮(zhèn)中心學校關于廉政文化進校園工作總結(jié)

我校結(jié)合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、高度重視，統(tǒng)一認識，認真謀劃。

全校動員認真學習《工作規(guī)劃》后，學校領導班子高度重視，多次召開專題會議，把廉政文化建設納入學校黨總支建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實，并專門成立了“廉政文化進校園領導小組” 并專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。

二、聯(lián)系實際，挖掘內(nèi)涵，明確內(nèi)容，統(tǒng)籌部署。

進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內(nèi)容。通過全校教師討論，借鑒其他學校的經(jīng)驗，聯(lián)系我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內(nèi)涵與內(nèi)容。所謂廉政文化，是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結(jié)合的產(chǎn)物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發(fā)展和進步狀態(tài)。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐。明確內(nèi)涵后，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系努力進行了實踐。

四、抓好廉政文化進校園工作的幾點體會。

開展廉政文化進校園要把握三個原則，一是以教為主，教養(yǎng)結(jié)合。二是廉政文化建設是系統(tǒng)工程，各方面

要協(xié)調(diào)配合。三是立足成才，面向未來，把學校教育轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動，文明生活，健康成才。

開展廉政文化進校園有效途徑：一是發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入開展理論研究；二是把廉政文化溶入教育體系，在課程教學中有所反映；三是教養(yǎng)結(jié)合，在學生管理的制度和過程中要體現(xiàn)出廉政文化的要求；四是加強和改進學校整體工作和黨風廉政建設工作，落實校領導和學生、教師見面溝通制度，關系到學生和教師切身利益的重大事項要有他們的參與；五是豐富校園文化活動，廉政文化要形成氛圍，使人受到感染，形成習慣，并上升為品質(zhì)上的東西。

我校在深入扎實 開展廉政文化進校園活動中認真做好四個結(jié)合：

(一)抓好黨員干部建設，廉政文化與規(guī)范辦學行為相結(jié)合。

(二)抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業(yè)行為相結(jié)合。

(三)抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結(jié)合。

1、挖掘課程資源，積極開展廉潔教育。

2、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動學校在認真組織

學生學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上，提出了以愛國主義教育和弘揚民族精神為主體，以教會學生做人、教會學生生活為基點，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣為主線的德育工作方案，把廉潔為人思想寓于德育活動中，讓德育工作、廉政文化更貼近學生生活實際。學校通過國旗下講話、板報圖片展示等各種形式將廉政教育滲透到學生的思想教育和日常行為規(guī)范教育中去。引導學生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成文明節(jié)儉的行為習慣。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生的行為習慣明顯好轉(zhuǎn)。在整個廉政文化進校園活動中，學校著重對學生進行了三方面教育：①廉潔奉公教育。學習我國自古至今廉潔奉公的榜樣，樹立廉潔意識；②誠實守信教育。說到做到、有責任感和自信心、有正確的是非觀和價值觀；③勤儉節(jié)約教育。培養(yǎng)學生良好的節(jié)約習慣，樹立勤儉光榮、浪費可恥的觀念。通過以上開展的豐富多彩的主題教育，讓學生置身于特定的情境當中體現(xiàn)自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設

(四)抓好校園文化，廉政文化與校風建設相結(jié)合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。學校在加強校園文化建設的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內(nèi)容，把兩者有機地融合起來，充實了“勵志、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的良好校風及教學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會勞動、學會健體、學會生活”的教育教學目標。充分利用校園宣傳廣播、板報等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學樓和班級張貼名人名言及節(jié)約、修身、勤儉的溫馨提示。結(jié)合學科研究性學習，挖掘漢文化中關于歷史沿革、民族精神、廉潔修身的文化積淀，進一步深化校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

通過校園廉政文化建設，促進了學生的發(fā)展，拓展了基礎教育的內(nèi)容，擴大了教育影響。通過“廉政文化進校園”活動，在培養(yǎng)學生的素質(zhì)的同時，廣大教師“以德育入、依法執(zhí)教”的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提高，教師的綜合素質(zhì)也與學生同步提升。今后，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結(jié)合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發(fā)展。

牛街鎮(zhèn)中心學校

2010年11月2日

第五篇：東湖塘鎮(zhèn)中心學校2011年教育教學工作計劃

東湖塘鎮(zhèn)中心學校

教育教學工作計劃

（2011年9月-2012年8月）

一、指導思想

以《國家中期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人宗旨，全面實施素質(zhì)教育，深入推進新課程改革，狠抓教育教學常規(guī)落實，積極推進高效課堂，突出抓好中小學養(yǎng)成教育和社會實踐教育，不斷提高教育教學效益，切實提高學生綜合素質(zhì)，努力推進全鎮(zhèn)基礎教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，傾心打造東湖教育質(zhì)量品牌，全面推進建設教育強鎮(zhèn)步伐，構(gòu)建東湖塘和諧教育、和諧校園。

二、工作理念

堅持依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與 的現(xiàn)代學校管理制度。全鎮(zhèn)上下大做常規(guī)落實文章，讓教育教學回歸常態(tài)，讓學生清清靜靜地讀書，讓老師安安心心教書，讓校長踏踏實實抓教學。杜絕違背教育教學規(guī)律的制度和措施，杜絕流于形式的教育教學活動，杜絕虛假空泛的教育教學評價，杜絕招生考試違規(guī)違紀事件。

三、工作目標

㈠德育工作

堅持德育為首，健全德育機制，形成學校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡，德育基地建設好。加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展心理健康、法制安全教育，德育常規(guī)落到實處，校風、學風建設效果明顯。在全縣召開的德育經(jīng)驗交流會上有經(jīng)驗介紹，開展兩次全鎮(zhèn)德育現(xiàn)場展示活動。市級德育活動不缺項，全年有省級以上交流的德育經(jīng)驗。

1、德育常規(guī)全面落實。學校加強常規(guī)管理，教師注重常規(guī)落實，學生自覺遵守常規(guī)，全鎮(zhèn)各中小學常規(guī)管理100%達合格以上標準。

2、養(yǎng)成教育全面推進。學校將養(yǎng)成教育列為德育工作重點，教師全面掌握養(yǎng)成訓練序列，學生熟知相應的文明習慣養(yǎng)成內(nèi)容和要求，確保95%以上的學生能按序列要求養(yǎng)成良好文明習慣。各校要建立學生成長檔案袋。

3、德育環(huán)境進一步優(yōu)化。學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡健全，完小以上規(guī)模學校辦好一所家長學校，家長委員會制度落實，100%的學校校園周邊無網(wǎng)吧、歌廳等有害于青少年的娛樂設施。

4、法制安全教育進一步強化，校園違法犯罪率實現(xiàn)零目標。

5、德育典型不斷涌現(xiàn)。培植一批省、市德育先進集體和先進個人，全鎮(zhèn)各中小學，有12%以上的學生成為校級三好學生，6%以上的學生成為鎮(zhèn)級三好 1

學生，3%以上的學生成為省、市級三好學生和優(yōu)秀學生干部，力爭有省級以上表彰的優(yōu)秀學生。

㈡教育質(zhì)量

1、學前教育

學前一年教育100%，三年學前教育入園率85%。

2、義務教育程度指標

小學入學率100%，小學畢業(yè)生100%升入初中，殘少兒入學率達到97%。九年義務教育完成率99%以上。初中畢業(yè)生職、普分流比例大體相當。初中入學率100%，輟學率0.2%。學校健康教育和安全教育開課率達100％，學生衛(wèi)生知識知曉率達95%以上。

3、義務教育階段教學質(zhì)量

小學合格率100%，初中全科一次畢業(yè)合格率75%，初中畢業(yè)學業(yè)水平考試一次性合格率95%以上。初中畢業(yè)優(yōu)秀率65%，初中升學率97%。

㈢綜合素質(zhì)

1、義務教育階段，學科競賽市級一等獎以上獲獎項目不少于9個，獲獎人次居縣先進行列。

2、全縣中小學生優(yōu)質(zhì)健康達標率達部頒標準；

3、全鎮(zhèn)體育、藝術、科技市縣競賽不缺項，縣以上獲獎人次居全縣先進行列，科技競賽市級以上獲獎不缺項，力爭有省級獲獎項目。

4、今年參加縣中學生文藝匯演力爭保持領先水平，力爭有選手參加省運會我縣五大定點項目。

㈣教育科研

全鎮(zhèn)培植一至二個校本教研實驗基地；市級科研課題立項、結(jié)題、獲獎不缺項；參加省級科研課題有階段性結(jié)題。

㈤實驗電教

1、內(nèi)部裝備

添臵部分實驗、電教器材，保證學校正常使用，創(chuàng)建一所省合格學校，建設“班班通”學校1所，裝備現(xiàn)代教育技術實驗學校1所，在省級以上刊物發(fā)表專業(yè)文章3篇以上。

2、資源管理

實驗室、儀器室管理制度健全，儀器管理帳、卡、物相符，財務手續(xù)健全。防盜、防塵、防壓、防蛀、防潮、防滑、防雷、防銹、防震、防碎等工作到位。

3、教學工作

實驗、信息教學落實好，課程開出率100%。課表要與實踐開課一致，分組實驗開出率100%，演示實驗開出率75%，探究實驗開出率40%以上；實驗考查、信息技術畢業(yè)會考全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，舉行鎮(zhèn)級實驗教學、信息技術教育競賽活動各兩次；縣級競賽活動一等獎每中學1個以上。

㈥團隊工作：

1、隊伍建設

明確少先隊輔導員為學校中層管理骨干的制度，發(fā)揮其在學校管理中的作用，同時規(guī)范少先隊輔導員工作的職責和要求。

加強培訓學習。各學校輔導員要認真學習縣局少先隊工作計劃，明確工作要求。采取自學、區(qū)域內(nèi)培訓和外出學習相結(jié)合的方式，加強輔導員的思想政治素質(zhì)、少先隊工作基本理論和專業(yè)知識能力培訓，不斷提升輔導員專業(yè)化水平。

10月初組織全鎮(zhèn)完小以上少先隊輔導員參加全縣的風采展示比賽。

2、陣地建設

少先隊陣地是隊員學習、鍛煉、實踐之地，在學校德育中發(fā)揮著極其重要的作用。各校要建設好“一室”、“一角”、“一儀式”、“一氛圍”、“一制度”和“一群一博客”。

3、主題活動

①、開展“尋雷鋒足跡、揚志愿精神”學雷鋒活動。

②、開展“文明修身，習慣養(yǎng)成”主題活動。

③、開展“緬懷愛國孝親”中華傳統(tǒng)節(jié)日系列活動。

④、開展“生命心理教育”活動。

⑤、開展“我為七一獻禮”系列活動。

⑥、積極落實“中國少年雛鷹行動”。

⑦、開展創(chuàng)新性的學校少先隊特色活動。

四、工作措施

1、抓課程計劃

各中小學必須確保按省頒標準開齊開足各項課程，全年組織兩次以上的課程計劃落實督查。健全基礎教育管理平臺，各校課程計劃落實情況、開課情況、各時段課程表、教學人員安排、課程常規(guī)執(zhí)行情況實行網(wǎng)上管理平臺監(jiān)控。

2、抓常規(guī)落實

在按照縣局頒布的的教育教學常規(guī)的基礎上，進一步完善和細化常規(guī)條例，補充教育教學工作量化標準、高效課堂評價標準、學生綜合素質(zhì)評價標準等內(nèi)容。從常規(guī)制度、常規(guī)督查、常規(guī)示范、常規(guī)考核幾方面著力，把教育教學常規(guī)管理落到實處。

3、抓高效課堂

以課堂教學定級活動為抓手，建立健全課堂教學評價體系，搭建教學研究平臺，構(gòu)建課堂教學改革長效機制，努力提高課堂教學效益。

全鎮(zhèn)各中小學教師的課堂教學都要分年齡段進行定級和升級，初級校定，合格鎮(zhèn)定，優(yōu)秀通過全縣賽課方式確定。

各校要分學段制定各學科的高效課堂教學的評價標準，要突出重點對音、體、美、實驗、科學、綜合實踐等課程的課堂教學進行培訓指導，現(xiàn)場示范，點校帶動，提高任課教師素質(zhì)和教學水平，確保能夠同步定級。

課堂教學定級達標還必須與教師業(yè)務理論知識過關、教材研究過關配套進行。

按照教育局要求，我鎮(zhèn)將把教師課堂教學的定級與教師考核、績效工資、評優(yōu)晉級、聘任調(diào)動直接掛鉤，各?？h定等級比例要納入單位目標考核。

全鎮(zhèn)中小學要以建設“高效課堂”為核心，突出抓好教學中心工作，推進教師有效教學和學生高效學習，全年將定期組織課堂教學督查指導。

4、抓質(zhì)量評價

建立健全客觀、公正、科學的質(zhì)量評價體系，一級評價一級，一級對一級負責，中心學校評價各中小學，各中小學校評價教師，教師評價學生，逐步引進學生評價教師的機制。小學生全部實行等級評價，初中生逐步推行等級評價。

義務教育要淡化升學評價，強化綜合素質(zhì)評價、合格評價和過程評價，逐步推行分區(qū)域評價，要更加關注品德、科學、藝術、體育、實驗、綜合實踐課程質(zhì)量的評價。初中體育畢業(yè)水平考試與學生體質(zhì)健康測試合二為一，納入會考。

5、抓考風建設

考風決定學風，考風不正直接影響評價的客觀公正，考風直接決定師生教與學的態(tài)度。

考風必須從階段測試、期中、期末考試抓起，要作為一種行為習慣的養(yǎng)成來抓；不能只看組考的形式，還應從教師學生的思想教育抓起，建立考生誠信檔案；不能只去查處違紀舉報，還應到現(xiàn)場即查即辦，對涉考單位或個人參與考試舞弊的要實行考核一票否決。

今年中考將采用相對集中組考的辦法，監(jiān)考安排應更加科學合理，試卷評閱在市局統(tǒng)一調(diào)度下采用網(wǎng)上評卷。六年級全縣統(tǒng)一組織考試。

在加強考風建設的基礎上，要確保招生均衡、優(yōu)質(zhì)、陽光操作，嚴格整治亂招生行為。學習外地經(jīng)驗，省示范高中擇優(yōu)招生將60%計劃指標直接分配到各初中學校，以校為單位推薦擇優(yōu)錄取。

6、抓校本教研

針對我鎮(zhèn)師資隊伍現(xiàn)狀，必須把校本教研作為提高教師教學水平的有效抓手，讓教學研究實起來、活起來。要繼續(xù)完善校本教研制度，豐富校本教研形式，建設校本教研示范基地，加強指導，推介典型，交流經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，注重效果。

要通過校本教研引導教師開展小課題研究，引導一批教師成為科研型教師，讓他們潛心研究，勇于實踐探索，形成濃厚的教研氛圍。各校應加大力度給予評比表彰，要從經(jīng)費上、政策上給予大力支持。有條件的學校，根據(jù)實際，借鑒外地經(jīng)驗，可設立名師工作室。

7、抓均衡發(fā)展

教育教學的均衡，關鍵是教學水平的均衡，作為普教主要是通過示范帶動、交流互動、送課下校等活動來推進均衡發(fā)展。

一是繼續(xù)實施中小帶動戰(zhàn)略。全鎮(zhèn)以中心小學為龍頭，培訓引領；以中小為核心，輻射交流；以中小為現(xiàn)場，示范帶動，要帶教材培訓解讀、帶課堂教學、帶教育科研、帶教學管理、帶活動開展。

二是繼續(xù)實施點校帶動模式。全鎮(zhèn)分初中、小學兩個學段爭取設立一個縣級點校和兩個區(qū)域點校，向薄弱學校實施示范帶動，對口扶持，互動交流，資源共享。

三是啟動學校對口幫扶活動。初中帶小學，實行學科教學的對口幫扶，還可在辦學資源、學校管理、校園文化上給予幫扶。

四是開展調(diào)研解剖活動。全鎮(zhèn)抽調(diào)部分學校業(yè)務骨干，中心校成立中心教研組和教科室，由成萬平書記任組長，歐立華任副組長，成員張金輝、任海波、何立春、潘道正、羅燦林、喻雪青、肖紅英、吳丹、彭建國、羅艷、李紅波、喻亮輝、李再強、楊勇、胡南、武新良、羅毅。有針對性地對薄弱學校進行分期分批的調(diào)研解剖，現(xiàn)場調(diào)研解剖和平時分類督查指導相結(jié)合，既要調(diào)研總結(jié)經(jīng)驗了解困難，又要分析解剖存在的問題，更要加強針對性的指導和扶持。

五是要特別關注殘疾兒童和留守兒童的教育。嚴把緩學免學關，落實隨班就讀政策，確保殘疾兒童的入學。各校要建立留守兒童家庭檔案，加強家校溝通，落實留守兒童包村責任制。

8、抓綜合素質(zhì)

一是在全鎮(zhèn)中小學生綜合素質(zhì)評價體系健全的基礎上，要重點突出抓好學生文明習慣養(yǎng)成、身體心理素質(zhì)提高、興趣特長培養(yǎng)、綜合實踐培訓、科技創(chuàng)新潛力挖掘、安全衛(wèi)生知識教育等，尤其要堅決落實學生每天在校體育鍛煉一小時的要求。

二是要結(jié)合校風建設、校園文化建設、特色基地建設、綜合實踐活動、校園節(jié)會活動、班團隊活動、家校社區(qū)共建活動等，全心全意提高學生的綜合素質(zhì)。全鎮(zhèn)要培植3-5所示范學校，經(jīng)常開展現(xiàn)場展示活動。

三是各校要根據(jù)校情，切實創(chuàng)建提高學生綜合素質(zhì)的特色項目。對體育、藝術、科技等特色基地建設要制定一個長遠規(guī)劃，通過科學合理的布局，從小學、初中形成梯級發(fā)展模式，確保可持續(xù)發(fā)展。我鎮(zhèn)將把創(chuàng)建特色項目學校納入目標管理體系，加大獎勵和扶持的力度。

五、活動安排（見行事歷）