第一篇：學(xué)生講座教育主題列表

廣東海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)芯片級技術(shù)教育基地

學(xué)生講座教育主題列表

基礎(chǔ)必聽講座主題：

一、入學(xué)教育(含基本心態(tài)教育，大學(xué)、家庭、社會等，每生1次)

二、消防安全知識及基本技能教育(每年1次)

三、大學(xué)生心理素質(zhì)教育（每期1—2次）

四、基礎(chǔ)醫(yī)療保健教育（每年1次）

五、法律、治安教育、禁毒教育、反邪教、傳銷教育（每年1次）

六、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育（含面試技巧、簡歷制作等相關(guān)知識，最后一年，每期2次）

通識教育、人文教育選聽講座主題：

一、學(xué)生心態(tài)教育系列講座（如：贏在起跑線等）

二、人生觀教育系列講座

三、時尚賞析

四、應(yīng)用文寫作系列

五、閱讀的方法與思維

六、書法藝術(shù)學(xué)習(xí)與賞析

七、當(dāng)代文學(xué)名家名作賞析

八、古代文學(xué)名家名作賞析

九、“先鋒派”作家解讀

十、企業(yè)管理知識類系列講座

十一、營銷技巧教育系列

十二、商務(wù)禮儀系列教育（職業(yè)形象規(guī)范、商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造等）

十三、演講、口才與溝通技巧

十四、職業(yè)生涯規(guī)劃

十五、如何做一個優(yōu)秀的學(xué)生干部

十六、電玩產(chǎn)業(yè)發(fā)展及趨勢

十七、企業(yè)廣告策劃真實(shí)全案講解

十八、企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)策劃全案講解

……

第二篇：心理健康教育主題講座

榆中縣方家溝小學(xué)

四年級心理健康教育主題講座

講座目的:教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人.人一生的幸福并不取決于地位,財(cái)富,學(xué)歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài).大到人生價(jià)值取向的原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果.快樂是人生的終極目標(biāo),卻不是人與生俱來的能力,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂,培養(yǎng)快樂的能力.通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理,了解快樂的來源,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學(xué)習(xí)的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力并培養(yǎng)積極進(jìn)取的樂觀心態(tài);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生.今天講座的內(nèi)容與一本書名有關(guān).(多媒體出示“快樂的科學(xué)”字樣.讓學(xué)生解讀書名.得到本書的內(nèi)容重點(diǎn)是講 “快樂”而非科學(xué).通過解讀書名導(dǎo)入今天的課題---快樂)“快樂”的科學(xué),快樂是有學(xué)問的.它的作者是德國一位著名的哲學(xué)家尼采.(多媒體出示尼采的頭像,簡介.)這本書是從宗教信仰,責(zé)任,及其他美德等方面來闡述快樂的根源.分享快樂(1)孔子三樂

今天我們不從哲學(xué)而從心理學(xué)的角度來講快樂這個話題.尼采是西方的哲學(xué)

家,他分析了快樂,那么我們東方的大哲學(xué)家大教育家----我們的老祖宗孔子有沒有教我們?nèi)绾慰鞓纺?提示學(xué)生回憶初一的語文課本,學(xué)生答出“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎 人不知而不慍,不亦君子乎 ”.多媒體出示孔子畫像及以上三句.)(2)孟子之樂

另一位我國古代的大思想家教育家孟子也有三樂.他說“君子有三樂:父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也.”(稍作解釋.)(3)同學(xué)之樂

圣人有快樂,那么我們這些平凡的普通人又如何呢 下面同學(xué)們來談?wù)勀銈兊目鞓?“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”我們來一起分享同學(xué)們的快樂.請大家回憶你最快樂的事是什么(學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘,然后發(fā)言.約有十至十五位同學(xué)發(fā)言.教師將學(xué)生的發(fā)言歸納為親情,友情,獲獎,解難題,幫助別人,被表揚(yáng)等方面的快樂.)快樂溯源

剛才我們講到自己的快樂,對比一下古代圣人的快樂會發(fā)現(xiàn)有許多相似之處,古今

相差幾千年,快樂卻驚人地相似,這說明快樂是人性共同的一種追求與需要.心理學(xué)上

說“快樂是當(dāng)人們的需要得到滿足時內(nèi)心產(chǎn)生的喜悅滿足幸福的感覺.”既然快樂是人 性的基本需要,那么我們應(yīng)當(dāng)了解人究竟有哪些基本需要,從而了解快樂的根本來源.第一層也是最基本的需要:生理需要.人的吃喝拉撒,健康等均屬于這個層次的需要.第二層:安全需要.目前還有不少國家處于戰(zhàn)爭中,這些國家的人民連這兩層最基本的需要都被剝奪了,這就是戰(zhàn)爭的罪惡.第三層;歸屬和愛的需要.吃飽喝足了,就想到成家了,因?yàn)槿诵枰獝叟c被愛,親情,友情,愛情都屬于這個范圍.第四層;尊重的需要.這個需要包括自尊及尊重他人兩層意思.所謂自尊就是了解并相信自己,不因他人而隨意否定自己.尊重他人呢,就是首先了解人與人是不同的,要站在他人的角度替他人著想,不急于將自己的想法強(qiáng)加于人.舉個例子:(在桌子上寫一個“6”,問對面一個學(xué)生)這是幾,(學(xué)生會回答)“9”,(老師問)誰對呢 誰都對.這就是因?yàn)閮蓚€人所處的角度不同,看問題得出的結(jié)論就不同.所以平時要注意換位思考,設(shè)身處地地想為什么別人會跟我有不同的看法.這樣就容易理解別人了.這就是尊重他人.第五層;認(rèn)知的需要.認(rèn)知在心理學(xué)上泛指一個人的感覺,知覺,記憶,思維的能力等.認(rèn)知需要包括學(xué)習(xí)的需要和了解他人的需要.所以我們要背起書包來上學(xué),來求知,就是因?yàn)槲覀兣c生俱來有求知欲,有認(rèn)知的需要.第六層:美的需要.我們追求真,善,美.其中美是最高境界.音樂,美術(shù),舞蹈,攝影…都是反映美體現(xiàn)美的載體,所以大家要努力培養(yǎng)和提高這些藝術(shù)素質(zhì);而人的外表美,心靈美,語言美,行為美是這些美好素質(zhì)的具體體現(xiàn).第七層:也是人類最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要.指通過自身努力取得成就,或?yàn)樗烁冻鰧?shí)現(xiàn)自我價(jià)值.剛才很多同學(xué)提到最開心的事情是得獎,是幫助了別人,都是因?yàn)槟阃ㄟ^努力取得了自我價(jià)值或者為別人付出使別人得到了幫助從而也證明了自己的價(jià)值,因此你會特別快樂.(再出示需求分層次的圖片,解釋這些層次的意義.)一般來說,只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨蟮玫綕M足之后,人們才會向更高層次的需求發(fā)起“進(jìn)攻”.也有無法滿足低層次卻能堅(jiān)守高層次的追求,就更加難得了.比如戰(zhàn)爭中不為利誘堅(jiān)守氣節(jié)的人,比如家境貧寒的孩子刻苦求學(xué)的事跡,比如身患重病或絕癥還堅(jiān)守崗位的人…我們無不為之感動就是因?yàn)樗麄兊碾y能可貴.綜上所述,馬斯洛的需要層次理論告訴了我們?nèi)诵缘膸讉€基本需要.并且告訴我們這些需要是有層次的高低之分的,因而當(dāng)這些需要得到滿足后所產(chǎn)生的快樂也有境界的高低之分.當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰粷M足時產(chǎn)生的快樂是不會很長久的,只有當(dāng)高層次的需要得到滿足時,才能產(chǎn)生長久的快樂.下面檢驗(yàn)同學(xué)們對需要層次論的理解.(多媒體出示“思考題:孔子三樂反映了人的什心理需要 ”.學(xué)生回答出: “學(xué)而時習(xí)之”:反映認(rèn)知及自我實(shí)現(xiàn)的需要 “有朋自遠(yuǎn)方來”:反映友情及社交的需要 “人不知而不慍”:反映自尊及尊重他人的需要(多媒體出示答案.其中對“人不知而不慍”反映尊重自我及尊重他人的需要學(xué)生可能不太理解,進(jìn)行解釋:)人家不了解我甚至中傷我,但我了解并相信自己,不生氣,也不會因別人的不了解而自我否定這是自尊;別人看問題的角度和我不同,比如剛才那個“6”和“9”的例子,就是因?yàn)槲覀兛磫栴}角度不同。

第三篇：余世維經(jīng)典講座列表

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主講:余世維

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講師簡介:余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人,哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代 光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師,牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后.現(xiàn)任上海 慧泉企業(yè)管理……曾仕強(qiáng)-曾仕強(qiáng)-管理思維

主講:曾仕強(qiáng)

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講師簡介:曾仕強(qiáng) 臺灣興國管理學(xué)院校長,臺灣智慧大學(xué)校長,臺灣交通大 學(xué)教授,英國萊斯特大學(xué)管理哲學(xué)博士.專研領(lǐng)域:中,美,日管理比較;中, 西管理思想……

余世維-余世維-管理者的有效溝通技巧

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余世維-余世維-贏在執(zhí)行

主講:余世維

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主講:余世維

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講師簡介:余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人,哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代 光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師,牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后.現(xiàn)任上海 慧泉企業(yè)管理……余世維-余世維-如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人

主講:余世維

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光盤 講師簡介:余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人,哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代 光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師,牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后.現(xiàn)任上海 慧泉企業(yè)管理……

第四篇：余世維經(jīng)典講座列表

余世維經(jīng)典講座列表

余世維－領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)（LQ）

點(diǎn)播/下載 訂購光盤 主講：余世維 規(guī)格：視頻講座(VCD)時長：360分鐘

講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理??

曾仕強(qiáng)－管理思維

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講師簡介：曾仕強(qiáng) 臺灣興國管理學(xué)院校長、臺灣智慧大學(xué)校長、臺灣交通大學(xué)教授、英國萊斯特大學(xué)管理哲學(xué)博士.專研領(lǐng)域：中、美、日管理比較；中、西管理思想??

余世維－管理者的有效溝通技巧

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講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理??

余世維－企業(yè)變革與文化

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余世維－市場競爭策略分析與最佳策略選擇

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余世維－管理者的情商EQ

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講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理??

余世維－贏在執(zhí)行

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講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理??

余世維－職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤

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講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理??

余世維－如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人

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講師簡介：余世維 著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后,時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后?，F(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理??

社交禮儀的根本：尊重，既要尊重別人，也要尊重自己

金正昆教授名言 2008-08-24 14:14 |(分類:07經(jīng)典語錄)

1、要善于示弱。智者示弱，愚者逞強(qiáng)。

2、光而不耀。以柔克剛，以靜制動

3、有權(quán)力才有權(quán)利，有實(shí)力才有勢力。

4、交流，理論上相互的，而現(xiàn)實(shí)中是單向交流，說白了就是強(qiáng)勢文化。

5、提出問題很容易，解決問題很難。

6、十里不同風(fēng)，百里不同俗。

7、不在其位，不謀其政。

8、痛苦來自比較之中。

9、什么是高人？是制定規(guī)則的人，而不是對規(guī)則說三道四的人。要創(chuàng)造機(jī)會，制定規(guī)則！

10、有所為而有所不為。

11、富蘭克林法則：當(dāng)你和別人接觸時，暢所欲言永遠(yuǎn)有限制條件；謹(jǐn)記在非原則問題上不要輕易否定別人（不要對別人說“不”）；否定即傷害。

12、“Say no”是傷害人際關(guān)系的捷徑。

13、吃了虧了思維方式才會變——晚了！

14、勇敢地贊美別人，關(guān)于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)并肯定。

15、高尚的人把快樂帶給別人。

16、真正善于溝通的人不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人。

17、交往要以對方為中心。

18、要懂得向別人表達(dá)敬意，尊重別人是一種教養(yǎng)，尊重別人就是尊重別人的選擇。

19、用自己的標(biāo)準(zhǔn)去考核別人——行不通。

20、禮多人不怪。

21、好人就是不去害人的人。

22、你看不慣沒用！

23、做人的最高境界——讓別人接受你！

24、你要在乎別人的感受！

25、交往有三條規(guī)則：交往要注重結(jié)果，交往以對方為中心，為別人創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會。

26、凡是存在的就是合理的，凡是合理的就有可能存在。

27、人際關(guān)系的成功=15%專業(yè)技術(shù)+85%為人處世

28、朋友一場，常來常往。

29、世界是相對于我們而言的世界。

30、人是有尊嚴(yán)的，一般人不愿意認(rèn)錯。

31、學(xué)會換位思考。要善于聆聽。

32、做好我的本職工作。

33、夸一個人的最高境界：不是夸一個人，而是夸他做的事情。

34、大事堅(jiān)持原則，小事善于變通。

35、絕不在想讓自己哭的人面前哭。

36、每個人都是被他的生存空間所塑造的。

37、不要輕易否定別人，不要當(dāng)面否定別人。要學(xué)會總體肯定、局部否定。要學(xué)會對事不對人。

38、不譏諷別人，不輕易跟人開玩笑。

39、千萬別認(rèn)為別人比你傻，不要懷疑別人的智商。

40、立場決定觀點(diǎn)。

41、要容忍別人說錯話，容忍別人犯常識性錯誤。

42、談話要看對象。

43、一個人的社會地位和他掌握的信息成正比。

44、思維方式?jīng)Q定行為方式。

45、人們說的是他能說的，人們做的是他能做的。

46、英雄不問出處，重在現(xiàn)在。

47、每個人告訴你的他的個人經(jīng)歷，只不過是他的部分。

48、關(guān)心政治的人越多，那個地方越不發(fā)達(dá)，政治越混亂。

49、家是一個人最后的隱私。

50、教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。

51、世界具有多樣性，世界不因你而改變

52、到什么山上唱什么歌

53、誰不說俺家鄉(xiāng)好？

54、禮出于俗，俗化為禮

55、智慧的人會把嘴放在心里，愚蠢的人會把心放在嘴上?

56、敵人往往是被我們尋找而制造的57、凡過人之人必有過人之處

第五篇：感恩教育主題講座新聞稿

我校舉行感恩教育主題講座

為進(jìn)一步增強(qiáng)對七年級新生思想道德教育的針對性、實(shí)效性，充分發(fā)揮中學(xué)德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長、在活動中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)，上周，我校政教主任XXX在報(bào)告廳分批給七年級新生進(jìn)行感恩教育講座。

本次講座緊扣學(xué)?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對部分學(xué)生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的講座。

隨著物質(zhì)條件的不斷改善，生活水平的不斷提高，我們的中學(xué)生攀比心理不斷增強(qiáng)，對社會與家長的要求越來越高，“以自我為中心”的意識占據(jù)主導(dǎo)地位，而對社會、對父母的感恩意識正在逐漸淡化，甚至瀕臨泯滅的邊緣?，F(xiàn)在的中學(xué)生是國家未來的希望，更是祖國二十一世紀(jì)的生力軍，培養(yǎng)中學(xué)生的感恩意識，是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。讓學(xué)生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學(xué)會付出，共同構(gòu)建和諧社會。