第一篇：解密怎樣為孩子制定合適的教育金計(jì)劃

父母在孩子身上有操不完的心，很多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觿倓偝錾鷷r(shí)候，就想著如何可以為孩子制定一項(xiàng)教育金計(jì)劃，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子從小就不要落到其它孩子的后面，盡最大的努力讓孩子得到更好的教育，有些家長(zhǎng)困惑了如何為孩子制定合適的教育金計(jì)劃呢？下面，小編為大家詳細(xì)的介紹一下！

制定教育金計(jì)劃是一個(gè)復(fù)雜且需要專業(yè)知識(shí)的過(guò)程。它不僅需要家長(zhǎng)全面考量目前的情況，還需要根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)與信息，預(yù)測(cè)出十年、幾十年之后的狀況，并為此制定規(guī)劃，持之以恒。一般來(lái)說(shuō)，可以按照以下四個(gè)步驟來(lái)制定教育金計(jì)劃。

1.根據(jù)孩子的特點(diǎn)和家庭的實(shí)際情況，確定孩子的預(yù)期教育程度，并根據(jù)當(dāng)前教育的費(fèi)用水平，估算出目前所需要的費(fèi)用。每個(gè)孩子的個(gè)性與能力各不相同，家長(zhǎng)對(duì)其期望值也會(huì)有所差異。幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)是絕大部分孩子都必須經(jīng)歷的普通學(xué)歷教育過(guò)程，這部分的費(fèi)用是必不可少的。之后的碩士、博士教育，或者海外留學(xué)，則會(huì)因人而異。普通學(xué)歷教育的費(fèi)用往往占據(jù)整個(gè)教育費(fèi)用的很大比例,估算出預(yù)期的教育費(fèi)用是制定教育金計(jì)劃的基礎(chǔ)。

2.為了更精確地了解所需的金額，家長(zhǎng)需要設(shè)定一個(gè)通貨膨脹率，計(jì)算未來(lái)孩子入學(xué)時(shí)所需要的實(shí)際費(fèi)用。同時(shí)，還需要把教育費(fèi)用的增長(zhǎng)率考慮在內(nèi)。需要特別提醒的是，在目前情況下，教育費(fèi)用的增長(zhǎng)率一般要比通貨膨脹率高。因此，在計(jì)算時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)考慮在通貨膨脹率上加上2至3個(gè)百分點(diǎn)，以得到教育費(fèi)用的增長(zhǎng)率。比如，假設(shè)未來(lái)某階段的通貨膨脹率為4%，那么，教育費(fèi)用的增長(zhǎng)率則為6%至7%。

3.家長(zhǎng)可以在銀行專業(yè)人士或其他專業(yè)機(jī)構(gòu)人士的協(xié)助下，計(jì)算出所需要的投資金額和資金缺口。這一步非常重要，因?yàn)橐院笕康耐顿Y計(jì)劃都基于此進(jìn)行。

4.根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)偏好及投資期限，家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)?shù)耐顿Y工具并實(shí)施理財(cái)計(jì)劃。在選擇投資工具時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到諸多因素，包括目前所持有本金、自身的風(fēng)險(xiǎn)承受能力、預(yù)期回報(bào)等。而在實(shí)施理財(cái)計(jì)劃的過(guò)程中，也需要經(jīng)常關(guān)注，及時(shí)對(duì)整個(gè)投資計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。鑒于教育金的投資一般期限較長(zhǎng)，在前階段，家長(zhǎng)可以采取較為積極的投資策略，而在后階段，隨著孩子長(zhǎng)大，距離使用教育金的時(shí)間越來(lái)越近，應(yīng)采取穩(wěn)健保守的投資策略。

第二篇：如何給孩子制定合適計(jì)劃

如何給孩子定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加上認(rèn)真的執(zhí)行，必將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排

要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的孩子，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況

指以下幾方面：1．孩子知識(shí)和能力2．每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3．學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4．老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性

把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

六、提高實(shí)踐利用率

時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

七、注重效果

調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)有完成計(jì)劃的原因？通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分

第三篇：如何更好的為孩子準(zhǔn)備教育金呢

在中國(guó)，每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)孩子，父母?jìng)兌枷Ｍ约旱暮⒆涌梢缘玫阶詈玫慕逃?，父母?duì)孩子的教育問(wèn)題不斷的引起重視，不斷攀升的教育開支也給不少家長(zhǎng)帶來(lái)了壓力。根據(jù)目前的學(xué)費(fèi)水平進(jìn)行估算，一個(gè)孩子從出生到大學(xué)畢業(yè)，其中所牽涉到的費(fèi)用可能幾十萬(wàn)元，多則上百萬(wàn)元。如果孩子選擇在海外接受大學(xué)教育，或者在大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)繼續(xù)深造，教育的費(fèi)用則更為昂貴。

籌備的方式

教育金的籌備實(shí)質(zhì)上是一個(gè)投資積累的過(guò)程。家長(zhǎng)需要在名目繁多的可選項(xiàng)目下，結(jié)合自身情況，制定出最適合自己的方案。為了實(shí)現(xiàn)家庭理財(cái)計(jì)劃，確保孩子教育金的安全，家長(zhǎng)可以對(duì)其他一些收益更高的產(chǎn)品進(jìn)行比較選擇。目前，市場(chǎng)上主要的籌備教育金方式包括銀行儲(chǔ)蓄、教育金保險(xiǎn)和其他的一些教育理財(cái)產(chǎn)品。它們各具特點(diǎn)，優(yōu)劣勢(shì)并存，需要家長(zhǎng)們逐一審視，形成組合，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，達(dá)成目標(biāo)。

1.銀行儲(chǔ)蓄

通過(guò)銀行儲(chǔ)蓄進(jìn)行教育金準(zhǔn)備，是目前最為常見(jiàn)的方式，銀行對(duì)儲(chǔ)蓄資金安全性的保證是吸引家長(zhǎng)的最主要原因。最常見(jiàn)的方式就是在春節(jié)后，許多父母選擇將寶寶過(guò)年收到的壓歲錢存入銀行。不過(guò)，無(wú)論是活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄還是教育儲(chǔ)蓄，雖然省事省力，但在目前通脹不斷攀升的環(huán)境下，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到保值增值的目的。

按照國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，教育費(fèi)用的增長(zhǎng)速度仍將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)民平均收入增長(zhǎng)或通貨膨脹率，在有些地區(qū)，例如加拿大，在過(guò)去的幾年中，大學(xué)教育費(fèi)用的增長(zhǎng)速度甚至超過(guò)了當(dāng)?shù)赝ㄘ浥蛎浡实?倍多。因而父母在規(guī)劃子女教育金費(fèi)用時(shí)，應(yīng)充分考慮通脹因素。

2.教育金保險(xiǎn)

教育金保險(xiǎn)，是針對(duì)少年兒童在不同生長(zhǎng)階段的教育需要提供相應(yīng)的保險(xiǎn)金，強(qiáng)調(diào)?？顚Ｓ?。目前教育金保險(xiǎn)主要包括三種：第一種是純粹的教育金保險(xiǎn)，可以提供初中、高中和大學(xué)期間的教育費(fèi)用；第二種是專門針對(duì)某個(gè)階段教育金的保險(xiǎn)，比如針對(duì)初中、高中或者大學(xué)中的某個(gè)階段，主要以附加險(xiǎn)的形式出現(xiàn)；第三種的教育金保險(xiǎn)保障范圍更加廣泛，不僅提供一定的教育費(fèi)用，還可以提供創(chuàng)業(yè)、婚嫁、養(yǎng)老等生存金。

保障功能是教育金保險(xiǎn)獨(dú)有的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。一旦投保的家長(zhǎng)遭受不幸，身故或者全殘，保險(xiǎn)公司將豁免所有未繳保費(fèi)，子女還可以繼續(xù)得到保障和資助。同時(shí)，大多數(shù)教育金保險(xiǎn)，還能為子女附加各類性價(jià)比較好的醫(yī)療和意外傷害保險(xiǎn)。教育金保險(xiǎn)的保障功能，不僅確保了子女教育金的需求得到滿足，還為家長(zhǎng)解決了后顧之憂，保障了子女的正常生活。

教育金保險(xiǎn)還具有強(qiáng)制儲(chǔ)蓄的功能。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己對(duì)孩子未來(lái)所接受教育水平高低的預(yù)期和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)情況選擇險(xiǎn)種和金額。一旦教育金保險(xiǎn)計(jì)劃啟動(dòng)，就必須每年存入約定的金額，之后再獲得保險(xiǎn)公司分階段的現(xiàn)金給付。教育金保險(xiǎn)實(shí)際上是一種分階段儲(chǔ)蓄、集中支付的方式。它的強(qiáng)制儲(chǔ)蓄的功能，有效保證了教育金保險(xiǎn)計(jì)劃的完成。

另外，教育金保險(xiǎn)一般都具有理財(cái)分紅功能。它分多次給付，回報(bào)期相對(duì)較長(zhǎng)，能夠在一定程度上抵御通貨膨脹的影響。

第四篇：我們?cè)鯓又贫ㄓ?jì)劃

我們?cè)鯓又贫ㄓ?jì)劃？

答：1先要弄清調(diào)查的問(wèn)題，2針對(duì)調(diào)查的問(wèn)題作出假設(shè)和 猜想，3確定好調(diào)查的方法和要調(diào)查的內(nèi)容，4弄清調(diào)查所需的條件和范圍，5安排好調(diào)查的時(shí)間，明確各階段的調(diào)查任務(wù)和目標(biāo)，給調(diào)查小組人員分工6請(qǐng)老師指導(dǎo)

第五篇：怎樣制定計(jì)劃

步驟1 看清本公司的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)

明確區(qū)分本公司的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)

摸透本公司的經(jīng)營(yíng)能力

步驟2 探求改革的主題

非暫時(shí)性治療方式而是長(zhǎng)期性地推進(jìn)

思考三個(gè)革新主題

決定六大革新的矢量

步驟3 捕捉市場(chǎng)動(dòng)向和行業(yè)動(dòng)向

通過(guò)公開的數(shù)據(jù)和同領(lǐng)域調(diào)查來(lái)把握本行業(yè)的動(dòng)向

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來(lái)捕捉市場(chǎng)動(dòng)向

以四種模式來(lái)考慮事業(yè)展開的方向性

制作市場(chǎng)和本公司技術(shù)的矩陣表

步驟4 根據(jù)經(jīng)營(yíng)能力確定事業(yè)理念

根據(jù)不同的模式制定經(jīng)營(yíng)能力分析表

要時(shí)常研討如何去適應(yīng)變化

步驟5 察看事業(yè)的盈利性

預(yù)測(cè)銷售額

考慮從第幾期開始盈利

運(yùn)行事業(yè)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)要計(jì)入到哪一步為止

制定損益計(jì)劃的同時(shí)，制定“計(jì)劃流程圖”

步驟6 考慮事業(yè)計(jì)劃書制定的方法

牢記事業(yè)計(jì)劃書編寫方法的重點(diǎn)

擬訂計(jì)劃

步驟1 確定計(jì)劃的方向性

確定要編寫的計(jì)劃的適用范圍

把握本公司的情況，從四大模式中探索出一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｊ?/p>

步驟2 收集有關(guān)事業(yè)化的想法、構(gòu)思

收集構(gòu)思、想法的情報(bào)源

步驟3 提煉實(shí)際的構(gòu)思

以六個(gè)步驟來(lái)提煉構(gòu)想

找出本公司的優(yōu)勢(shì)，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)

步驟4 通過(guò)調(diào)查驗(yàn)證計(jì)劃的可行性

決定進(jìn)行怎樣的調(diào)查

調(diào)查的推進(jìn)方法

步驟5 確定所需人員的人數(shù)和工作日程表

算出在計(jì)劃階段必需的人員

制定實(shí)施階段的人員計(jì)劃

預(yù)測(cè)實(shí)施時(shí)期，制定日程表

編寫計(jì)劃書

步驟1 決定計(jì)劃書的格式

決定內(nèi)容的展開方式

做成綜合型計(jì)劃書還是單表格形式的計(jì)劃書

選定紙張的大小，確定布局

步驟2 決定計(jì)劃書的文本格式

以文章型的格式來(lái)寫綜合型計(jì)劃書

編寫淺顯易懂的計(jì)劃書

設(shè)計(jì)計(jì)劃書

步驟3 制定事業(yè)計(jì)劃書

明確地說(shuō)明計(jì)劃的目的和主旨

抓住構(gòu)成要素

制定向金融機(jī)構(gòu)提交的計(jì)劃書