第一篇：立足以人為本,促進教育內(nèi)涵發(fā)展

立足以人為本，促進教育內(nèi)涵發(fā)展

堅持科學發(fā)展，提升環(huán)境競爭能力

——淺談科學發(fā)展觀在教育事業(yè)發(fā)展中的指導意義

人類社會篳路藍縷，在適應自然、征服自然的漫長歲月，創(chuàng)造了輝煌的文明發(fā)展史。步入二十一世紀，人與自然、人與社會的和諧發(fā)展成為一個無法回避的命題！我們黨經(jīng)歷百年風雨，逐步形成了中國特色社會主義理論體系?？茖W發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承與發(fā)展。

落實科學的發(fā)展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。

人是社會生活的主體，社會的發(fā)展離不開人不懈的奮斗、智慧的創(chuàng)新！“十年樹木，百年樹人“，發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的教育在當今的知識經(jīng)濟時代意義重大。而區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境競爭力中，“高素質(zhì)的人群”無疑是最為重要的“軟環(huán)境”！

科學的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立有利于學生終身發(fā)展的教育機制、學習機制、成長機制；促進學生、老師、學校及教育事業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。關注學生，關心學生，提高學生整體素質(zhì)，培

養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，這也是提高區(qū)域環(huán)境競爭力的核心所在。

堅持以人為本，就要促進人的全面發(fā)展。

教育是培育人和塑造人的事業(yè)，教育的根本任務是培養(yǎng)人。堅持以人為本，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特征，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，既是馬克思主義的基本觀點，也是中國共產(chǎn)黨人孜孜不倦的奮斗目標。

毛澤東強調(diào)，要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。鄧小平強調(diào)，要培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。江澤民同志強調(diào)，要全面推進素質(zhì)教育，使青年學生能夠德智體美全面發(fā)展。胡錦濤同志也多次強調(diào)，要以全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。促進人的全面發(fā)展，就必須全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育。

堅持以人為本，就是為了推進教育事業(yè)的和諧發(fā)展。堅持以人為本，必須全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題。要堅持教育以育人為本，以學生為主體。優(yōu)秀的學生必須做到綜合素質(zhì)的整體提高，因此，要注重研究學生身心發(fā)展規(guī)律，要注重學生健全人格的培養(yǎng)，要促進學生“五大習

慣”的形成，要加強學習方法的指導，要致力于學生能力的提升，使學生在快樂中學習，獲得足夠的成就感。

要堅持培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資隊伍，以教師為主導。教師是辦好教育的根本，教師質(zhì)量決定教育質(zhì)量，教師水平?jīng)Q定教育水平。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，教師具有求真務實的精神，才能教育出求真務實的學生；教師不斷豐富完善自已，才能造就全面發(fā)展的人。因此，要關注教師專業(yè)素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)教師終身學習的意識，要培養(yǎng)教師的事業(yè)價值觀。提高教師工作生活的“幸福指數(shù)”，從而主動地學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產(chǎn)力的代表，在實踐中提高自己的教育教學能力，成為教育改革的先行者、示范者。

堅持以人為本，就要尊重學生、服務家庭，促進社會和諧發(fā)展。

堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，“服務學生、服務家長、服務社會”，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了

變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維。我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。我們的課堂，應努力追求讓每個學生的潛能都得到最大限度的發(fā)掘，每個學生個性都得到最充分的發(fā)展。

堅持以人為本，就要與時俱進、凸顯時代精神。

新的歷史時期，需要一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，需要一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時俱進的民主、科學、開放的新文化。因此，作為站在社會發(fā)展前端的基礎教育，要均衡優(yōu)質(zhì)地發(fā)展，切實為“人”的發(fā)展服務。要扎實做好以下幾個方面的工作：

一、推進資源整合，著力優(yōu)化教育布局，努力均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、推進全員育人，著力優(yōu)化層級管理，努力實施過程管理。

三、推進校本教研，著力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，努力實施分層教學。

四、推進評價改革，著力營造和諧氛圍，努力實施目標激勵。

五、推進后勤改革，著力美化校園環(huán)境，努力實現(xiàn)校園美化。

以人為本，就是要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才是經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基石。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有了高素質(zhì)的人才這一重要的“軟環(huán)境”，才可能走上全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路。作為教育工作者，注重科學發(fā)展觀在教育實踐中的指導與運用，在學習中提高，不斷豐富完善自我，就能不辱使命，為經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展做出更大的貢獻！

——優(yōu)先發(fā)展教育，努力建設人力資源強市。

黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國，這是黨中央在新的歷史階段為進一步實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標。蘭州與先進城市相比，蘭州的農(nóng)業(yè)人口比例仍過高，市民的科學文化素質(zhì)還處于相對落后層次。建立人力資源強市是當前和今后一段時期，蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展的一個重要課題。優(yōu)先發(fā)展教育，加快教育事業(yè)發(fā)展，是全面提高人口素質(zhì)，把蘭州巨大的人口壓力轉(zhuǎn)換為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。建設人力資源強市，必須進一步完善全市現(xiàn)代國民教育體系，努力建設一個全民

學習、終身學習的學習型社會，使廣大市民都享有接受良好教育的機會；全市各級各類教育必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，切實提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)眾多的高素質(zhì)勞動者和一大批專門人才，對拔尖創(chuàng)新人才要在引進、培養(yǎng)、使用等方面下足功夫。要通過校內(nèi)、校外教育相結合，職前、職后教育相結合等手段，發(fā)展職業(yè)教育、成人教育，全面提高市民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，為蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的人才支持和知識貢獻。

第二篇：立足常規(guī) 創(chuàng)新思路促進內(nèi)涵發(fā)展

立足常規(guī) 創(chuàng)新思路促進內(nèi)涵發(fā)展

-----青島***中學現(xiàn)代化學校創(chuàng)建自評報告

**中學位于**北部昌盛路3號，前身是**完小，**小于1968年8月改為**聯(lián)中，1978年8月由**村西遷至***村東北，1981年11月**高中撤銷，其校址并與，鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前稱**中心中學，2001年**鎮(zhèn)合并**以后，稱**中學。學校占地面積28016平方米，新建一幢設有16個教學班的高標準四層教學樓，一幢配備完善的兩層實驗樓，一幢設施齊全的綜合樓。校舍總建筑面積5887平方米，學校固定資產(chǎn)五百余萬元?，F(xiàn)有教職工56人，12個教學班，409名學生。

現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建為我們這所新校指明了發(fā)展方向，我們堅持高起點定位、高標準規(guī)劃，凝聚全校師生之智慧，努力朝現(xiàn)代化學校的目標奮進。下面將現(xiàn)代化學校創(chuàng)建情況匯報如下：

一、踐行“文化育人”，彰顯辦學思想現(xiàn)代化

我們以 “厚德遠志，格物慎行”為辦學理念，主要從以下三方面著手加強了學校文化建設：

1.提煉精神文化，凸顯學校靈魂。精神文化是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神動力。為了展現(xiàn)學校精神文化，凸顯學校特有的“精氣神”，在學校發(fā)展中，學校形成了（）的校訓，（）的校風，（）的教風，（）的學風；以“四個行為好習慣”為培養(yǎng)重點，促使學生的行為不斷規(guī)范化、文明化，展現(xiàn)新時代青少年的精神風貌。

2.美化校園環(huán)境，營造育人氛圍。為加強校園環(huán)境建設，體現(xiàn)學校育人理念和方向，學校加大投入，科學規(guī)劃，積極營造充滿人文氣息的校園環(huán)境。一是建設宣傳陣地。學校投資2余萬元建成了一條室外校園文化宣傳欄，宣傳欄定期更新，并與形式多樣的校園系列文化教育活動相結合，讓師生寓教于樂；二是打造走廊文化。以 “厚德遠志，格物慎行”的辦學理念為主線，我們主要由學生在教學樓的每一樓層打造主題教育陣地。打造多元班級文化。學校為每個班級設置了班級名片。在教師的指導下，各班自擬、自定、自制了富有創(chuàng)意的班規(guī)、班約。教室里設計了“圖書角”、“衛(wèi)生角”“爭星園地”等專欄，同學們個個參與，人人爭優(yōu)，營造了你追我趕的良好氛圍。

二、打造標準化校園，展現(xiàn)辦學條件現(xiàn)代化

我們根據(jù)教育現(xiàn)代化的需求，積極完善學校的內(nèi)部教育教學設施。目前，學校12個班級均配備班班通設備。學校音樂教室、舞蹈教室、綜合實踐活動室、科學實驗室等各專用室達標，均配有多媒體移動終端。2013年為每位教師配置了電腦。每年不斷添置圖書，現(xiàn)在圖書擁有量達2.3萬冊，生均約55冊。硬件設施的配備為教育教學工作的高效運作奠定了基礎。為加快數(shù)字化校園建設進程，2014年，我校著力推進數(shù)字化校園建設：

1、是加強教研平臺應用，提高教師信息素養(yǎng)。利用市網(wǎng)絡教研平臺，我校所有教師都在教研平臺上建設自己的工作室，及時上傳各種教學資源，為開展網(wǎng)絡教研奠定了基礎。

2、是建立班級博客，創(chuàng)新家校聯(lián)系模式。為了實現(xiàn)教師、學生、家長三方面的互動，增強交流，學校每個班級都注冊了班級博客。班主任自主設立班級博客版塊，如班級動態(tài)、班級趣事、作業(yè)展評、班級公告、教子方法等，家長通過博客了解班級的日常工作，也可與教師進行交流，了解學生的思想動態(tài)。班級博客為家校有效溝通搭建了橋梁，開辟了家校溝通的新道路。

三、營造“高效課堂”，凸顯課程實施現(xiàn)代化

在全面落實課程方案的基礎上，我們重點從以下五個方面突出課程實施特色，推進學校課程改革，提高學生學習能力，促進學生全面發(fā)展。

1.課程多樣化。我們開設了17種學校課程，這些課程的開設滿足了學生多樣化的學習需求，學生的個性特長得到充分的發(fā)揮。

2.課程自主化。在課程實施的過程中我們充分考慮學生興趣、特長，采用了學生自主選課的方式。即學校將課程種類確定后下發(fā)給每位學生，由學生自己選擇喜歡的課程進行申報，在此基礎上學校根據(jù)學生的申報組建學習社團。全校統(tǒng)一利用周五下午課外活動組織學生活動，豐富了學生的課余文化生活，發(fā)展了學生的個性特長。

3.教學理念現(xiàn)代化。以打造“高效課堂”為目標，借鑒“6＋1”高效課堂教學模式，學校把“6＋1”高效課堂教學模式的資料印發(fā)給全體教師，分學科進行討論。各學科老師在教研組長的組織下，針對自己學科特點對教師的備、教、批、輔、考、評，學生的思、議、展、練等各個方面作出了具體要求，初步制定出適合的教學模式，讓我們的課堂真正實現(xiàn)由以教為中心向以學為中心的轉(zhuǎn)變。學生在老

師的引導下，主體地位得到真正充分的體現(xiàn)。一切圍繞著學生的“學”來進行，學生由過去的被動學習者、知識的容器，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的參入者、課堂的設計者，親歷親為每一個學習過程，由“學懂”、“學會”變?yōu)椤皶W”、“會用”。

4.教學手段信息化。學校配備“班班通”以來，先后對教師進行多次使用培訓，幫助教師熟練掌握使用技術。在此基礎上，我們又出臺了班班通使用評價辦法，引導教師將班班通更好的應用于課堂教學。如今，學校教師已經(jīng)深刻體會到先進的教學手段為課堂教學帶來的便捷和高效，每位教師能夠自制課件，熟練掌握班班通的使用技術，走進課堂，打開電腦、調(diào)好投影，點擊課件，成為每位教師課堂教學的自覺行為。

5.學習方式網(wǎng)絡化。為了幫助學生獲得更多的知識，學校通過布置預習類作業(yè)，引導學生借助網(wǎng)絡查閱資料進行前期學習；班班通和學校微機室的所有微機，均對學生開放，課余時間學生可以隨時上網(wǎng)查閱資料，及時解決學習中遇到的問題；我們倡導五年級的學生建立個人學習博客，并與班級博客互動，實現(xiàn)了師生互動、生生互動學習。目前，五年學生已經(jīng)能夠熟練使用電腦查閱資料、瀏覽班級博客、利用老師提供的學習資源進行學習，與同學互動學習。

四、關心教師成長，推動教師隊伍現(xiàn)代化建設

為加快教師隊伍建設，學校經(jīng)過探索和實踐，學校啟動了“讀教育名著，做智慧教師”讀書工程，有效推動了教師讀書活動的深入開展；

學校分別由校長、業(yè)務副校長、教導主任牽頭帶領領導干部深入課堂聽課、隨后認真評課。每學期，教導處都對每位教師的課堂教學進行實況錄像，每位教師反復觀看自己的教學錄像，寫出不少于2000字的教學反思，并分組進行交流，取人之長，補己之短。其次，各學科由優(yōu)秀教師、教學能手和骨干教師組成的教學質(zhì)量監(jiān)控小組，深入課堂進行微觀管理，深入學生進行詳細了解。調(diào)動了教師課堂教學改革的積極性，突出了學生的主體地位，提高了課堂效益?！?”即抓好骨干教師、青年教師兩支隊伍建設。采取壓擔子、搭臺子的策略，抓好兩只隊伍的建設，打造學校的中堅力量。

兩年來，共投資3萬余元，選派20余人次參加各級培訓。通過培訓、磨練、提升，學校教師專業(yè)素質(zhì)迅速提升：共有1位教師出示青島市公開課，4位老師出示萊西市級公開課,8位老師在萊西市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎，5位老師獲得萊西

市教學能手稱號。

五、以良好習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生素質(zhì)現(xiàn)代化

美國哲學家與心理學家威廉詹姆斯說得好：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”因此，在教育教學中，我們更加注重學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好習慣，把認真內(nèi)化為品質(zhì)，把規(guī)范修煉成習慣，從而培養(yǎng)學生素質(zhì)現(xiàn)代化。

1、全員育人導師制度：

學校要求每位教師都要堅持自主、探究、合作的習慣培養(yǎng)六字原則積極參與到學生良好學習教育培養(yǎng)中來，將學生良好學習習慣培養(yǎng)滲透到每個學科的教育教學之中。真正實現(xiàn)了“事事都是教育事，人人都是教育人”的全員導師制度。要做到習慣培養(yǎng)----反思總結----調(diào)整-------再落實再培養(yǎng)----再反思總結---再調(diào)整策略方法??，直到成功為止，不見成效絕不收兵。

2、日檢查量化公示制度

我校堅持凡布置的工作一定要檢查，凡檢查的工作一定要量化，凡量化的工作一定要公示的做事原則，每三名領導為一組，每日檢查各級部學生學習習慣培養(yǎng)情況，如學生的作業(yè)及批閱情況、錯題管理情況等記錄到《定期巡查記錄表》上。每周五召開習慣養(yǎng)成例會，集中討論本周內(nèi)存在的問題及解決方案。

3、“習慣之星”張貼榜制度

為了真正彰顯良好學習習慣養(yǎng)成教育，每級部走廊的黑板上都要留出地方，布置良好學習習慣之星張貼榜，貼上學生照片。樹立典型，激勵其他同學向他們學習，強化習慣培養(yǎng)意識，提高習慣培養(yǎng)的自覺性與主動性。

4、嚴格有序的自我完善制度

為了調(diào)動學生的激情，讓學生能展示年輕人所特有的朝氣和活力，我校根據(jù)衡水二中學習體會，結合學校的實際，在三個方面體現(xiàn)激情教育：激情早讀、操前小讀、激情跑操，不但要求班主任每天跟操，檢查并糾正學生出現(xiàn)的問題，學校還組織老師學生組成監(jiān)督小組，每天把每個班的跑操情況進行量化，每天通報。學生在每天的集體高喊口號中，喊出了自信，喊出了力量，喊出了希望，喊出了自覺，喊出了追求和理想。

為了提高學生的素質(zhì)，我們制定了每天8分鐘的“陽光書寫”，通過老師的細

心指導，學生們的認真練習，無論在作業(yè)還是期末考試中書寫能力都明顯提高。每天30分鐘“快樂閱讀”的實施，每日記錄十個好詞、五個精彩句子，每周一篇讀后感，使學生們在老師的指導下，閱讀能力、分析能力、寫作能力都明顯提高，知識儲備正逐步增加，為學生以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

六、科學民主決策，努力建設學校管理制度現(xiàn)代化

為構建系統(tǒng)、科學、人文的制度文化，保障辦學理念的落實。學校主要從以下兩個方面著手：一是完善學校章程。學校根據(jù)《青島市教育局關于印發(fā)<青島市中小學校章程制定規(guī)程>的通知》要求, 組織專門人員，依法編制、修訂本學校的學校章程，積極籌建好校務委員會。建立由學校領導、教師代表、家長代表等多方人員組成的校務委員會，對學校事務進行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督和咨詢。凸顯了“行政管理精雕細刻，教育教學管理精耕細作，學生管理精心細致，財務后勤管理精打細算，全面質(zhì)量管理精益求精”的制度特色；二是實行自主管理。在教師層面上，學校實行了“全員參與，自主管理”模式，學校的各項常規(guī)工作均由教師參與管理評比。在學生層面上，實行班級自主管理，設立班級管理崗位，每位學生參與到班級管理中來，形成了“自我約束、自我管理”的管理格局。三是加大對中層、教師的依法治校、教育法制等方面的培訓。通過加強法制教育，規(guī)范教師從教行為，自覺抵制有償家教，杜絕體罰或變相體罰學生等問題。

七、傳承科技創(chuàng)新精神，展現(xiàn)學校教育特色化

學校特色是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步落實《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，發(fā)揮科技創(chuàng)新教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力上的作用，加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)步伐，我校結合實際，找準著力點，以培養(yǎng)學生動手實踐能力，促進創(chuàng)新型、復合型、技能型英才為目標，積極探索以科技創(chuàng)新教育為特色的學校建設之路。

學校將校本課程的研發(fā)與科技創(chuàng)新緊密結合，先后組建了科技制作、七巧板、科學幻想繪畫、實驗創(chuàng)新等科技興趣小組，各小組于每周五在教室、美術室、實驗室與指導教師進行共同的研究學習。在開發(fā)的過程中注重改變傳統(tǒng)的知識傳授方法，強調(diào)學生形成積極主動學習與研究的態(tài)度；學科的交叉滲透，科學精神和人文精神的有機結合；與社會發(fā)展、學生生活的結合，與學生經(jīng)驗和興趣的結合。通過

科學課程學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度，堅持每周一次的校本活動，發(fā)揮學?？萍贾谱餍〗M的作用。

由于措施到位，我校的科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。3月12日—15日，在煙臺龍口舉行的山東省物理創(chuàng)新大賽中，我校**同學代表青島市參賽，榮獲山東省一等獎;在第29屆青島市青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，**老師輔導的**，**老師輔導的**、**，徐芝華老師輔導的捕鼠籠，**輔導的**均獲獎；學校獲青島市優(yōu)秀組織獎。在青島市第十一屆七巧科技比賽中**輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲一等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲二等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲三等獎。

八、存在問題及整改措施

1.辦學條件需要進一步改善。

學校操場仍為沙土場地，我校將爭取2017年左右建成塑膠操場。體育活動室面積不達標。

2.與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學校交流合作力度不夠。下一步要積極與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學校建立姊妹學校，外派優(yōu)秀干部、骨干教師參加國外培訓、交流等，建立長期、穩(wěn)定、有實質(zhì)性合作項目的校際合作關系。

3.特色規(guī)劃不太鮮明。學校將圍繞特色建設目標，進一步創(chuàng)設校園環(huán)境，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，形成特色鮮明的、與學校特色相匹配的校園文化。

機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的日子里里，我們?nèi)Ｉ舷卤貙F結一致，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進現(xiàn)代化學校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學校的新發(fā)展，為提升我校教育教學質(zhì)量做出我們更大的貢獻。

第三篇：立足以人為本推動發(fā)展

文章標題：立足以人為本推動發(fā)展

xiexiebang.comhttp://004km.cn//-找文章到xiexiebang.com主要觀點：立足以人為本推動發(fā)展，關鍵是要明確發(fā)展目標，始終把提高人民生活水平作為發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳

點，把滿足人民需要、實現(xiàn)人民利益作為衡量發(fā)展好壞的根本標準；調(diào)整發(fā)展思路，由單純追求物質(zhì)財富增加向更加注重促進人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新發(fā)展模式，在堅持以經(jīng)濟建設為中心的同時，大力發(fā)展社會主義民主政治，大力發(fā)展社會主義先進文化，大力發(fā)展各項社會事業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構建社會主義和諧社會。

“十一五”規(guī)劃綱要明確要求，立足以人為本推動發(fā)展，把提高人民生活水平作為根本出發(fā)點和落腳點，促使發(fā)展由偏重于增加物質(zhì)財富向更加注重促進人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。黨的十六屆六中全會《決定》也指出，構建社會主義和諧社會必須堅持以人為本。這充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的價值取向和根本要求，體現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證關系，體現(xiàn)了發(fā)展目標、發(fā)展思路和發(fā)展模式的有機統(tǒng)一。立足以人為本推動發(fā)展，就是要尊重人的社會主體地位，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展中促進人的全面發(fā)展。

明確發(fā)展目標：把提高人民生活水平作為根本出發(fā)點和落腳點

立足以人為本推動發(fā)展，明確回答了為什么發(fā)展、為誰發(fā)展這一事關發(fā)展的價值取向、終極目標和衡量標準的問題。立足以人為本推動發(fā)展，就是要把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為發(fā)展的目標定位，把提高人民生活水平作為發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，把滿足人民需要、實現(xiàn)人民利益作為衡量發(fā)展成效的根本標準。這是我國社會主義建設事業(yè)的本質(zhì)要求，是我們黨根本宗旨和執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。

立足以人為本推動發(fā)展，必須千方百計加快發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務，是解決中國所有問題的關鍵。盡管我國已成為世界上第四大經(jīng)濟體，綜合國力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平，但工業(yè)化任務尚未完成，科學技術不夠發(fā)達，國際競爭力還比較弱，人民生活水平和質(zhì)量還比較低，發(fā)展不平衡問題還比較突出，仍有幾千萬人口沒有完全解決溫飽問題。這就決定了我們必須加快發(fā)展，用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，在發(fā)展的過程中協(xié)調(diào)各方面的利益關系。

立足以人為本推動發(fā)展，必須以滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要為根本目的。堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力推進社會主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設，大力促進社會事業(yè)發(fā)展，把發(fā)展的成果體現(xiàn)在提高人民生活水平、生活質(zhì)量和健康水平上，體現(xiàn)在提高人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)上，體現(xiàn)在保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權益上，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

立足以人為本推動發(fā)展，必須著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。一是千方百計擴大就業(yè)。就業(yè)是民生之本。應實施積極的就業(yè)政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，努力增加就業(yè)崗位，高度重視零就業(yè)家庭的就業(yè)，建立政府引導、社會參與的就業(yè)培訓制度和對困難地區(qū)、困難行業(yè)、困難群體的就業(yè)援助制度，把擴大就業(yè)、控制失業(yè)擺在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置。二是加大收入分配調(diào)節(jié)力度。在市場經(jīng)濟條件下，不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同企業(yè)、不同社會群體的收入必然存在差異，但社會主義必須防止兩極分化，最終實現(xiàn)共同富裕。這就要求更加注重社會公平，加快推進收入分配制度改革，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，保障低收入者的收入水平穩(wěn)定增長，讓所有人都能享受到經(jīng)濟發(fā)展成果。三是健全社會保障體系，提高人民抵御各種風險的能力。無論國家、企業(yè)還是家庭、個人，都有可能遭遇自然的、經(jīng)濟的、社會的各種風險，這就需要建立健全社會保障體系，從制度上幫助人們抵御風險。當前，最迫切需要解決的是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療和最低生活等基本社會保障問題。政府和社會都要高度關注生活困難群體，加大扶貧力度，幫助他們盡快脫貧致富。四是加快發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化事業(yè)。教育、醫(yī)療、文化生活等問題與人民群眾的切身利益密切相關。應積極促進教育公平，更加注重教育的普惠性，認真解決困難家庭子女“上學難”問題。堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，完善公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務體系，認真解決群眾“看病貴”問題。加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，更好地滿足人民群眾的文化需要。此外，還要切實做好維護社會穩(wěn)定的工作，完善安全生產(chǎn)的體制機制，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

調(diào)整發(fā)展思路：由單純追求物質(zhì)財富增加向更加注重促進人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變

物質(zhì)財富是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎，物質(zhì)財富增加是人的全面發(fā)展的基礎。因此，必須大力促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，努力增加社會物質(zhì)財富。但是，發(fā)展的最終目的并非單純?yōu)榱嗽黾游镔|(zhì)財富，而是為了人的全面發(fā)展。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和物質(zhì)財富的增加，當人的基本物質(zhì)消費需求得到一定程度的滿足后，人的精神文化消費需求就會越來越強烈，人自身發(fā)展的需求也會越來越強烈。這就要求我們立足以人為本調(diào)整發(fā)展思路，由單純追求物質(zhì)財富增加向更加注重促進人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，是人的全面發(fā)展。早在１００多年以前馬克思就預言，未來社會的財富標準不是勞動的消耗而是組成社會的個人能力和素質(zhì)的發(fā)展。人的全面發(fā)展，是指人的社會關系、勞動能力和個體素質(zhì)的自由而充分發(fā)展，是個體的人和社會的人的雙重發(fā)展，實際上包括了由每個個體的人所組成的社會發(fā)展和以個性化為特征的個人發(fā)展兩個層面。從社會層面來看，就是整個人類社會在經(jīng)濟、政治、文化、社會各方面的發(fā)展和進步；從個體發(fā)展來看，就是個人物質(zhì)和精神上的全面發(fā)展以及素質(zhì)的全面提高。個人發(fā)展與社會發(fā)展互為前提、相互促進，社會發(fā)展為人的發(fā)展提供條件，人的發(fā)展是社會發(fā)展的基礎。

立足以人為本推動發(fā)展，必須把促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的最終目標。既著眼于滿足人們現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，又著眼于提高人們的素質(zhì)，把促進人的全面發(fā)展落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程；在加強社會主義經(jīng)濟建設的同時，加強社會主義政治建設、文化建設和社會建設，提高人民的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，尊重和保障人民的經(jīng)濟、政治、文化和社會權益。通過人的全面發(fā)展，推動社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展、物質(zhì)財富的極大豐富，實現(xiàn)物質(zhì)財富增長與人的全面發(fā)展相互協(xié)調(diào)、相互促進。

立足以人為本推動發(fā)展，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的原則，把教育作為促進人的全面發(fā)展的根本手段。百年大計，教育為本。馬克思指出，教育“不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。要把發(fā)展教育放在提高人的素質(zhì)和能力的首要位置，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，更新教育理念，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，構建現(xiàn)代教育體系和終身教育體系，全面推進思想道德教育、科學文化教育、心理素質(zhì)教育，建設學習型社會，使教育的功能在促進人的全面發(fā)展的各個環(huán)節(jié)都得到充分發(fā)揮。

立足以人為本推動發(fā)展，必須實施人才強國戰(zhàn)略，把我國的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢。當今社會的競爭，無論國與國之間的競爭還是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，歸根到底都是人才的競爭。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人才資源是第一資源。惟有人力資源得到有效開發(fā)，經(jīng)濟社會發(fā)展才能充滿生機和活力，才有堅強的人才保證和智力支持。必須加快推進人才強國戰(zhàn)略，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，大力培養(yǎng)人才，努力吸引人才，有效使用人才，使人才成為全面建設小康社會的堅強保證，成為建設中國特色社會主義事業(yè)的動力源泉。

創(chuàng)新發(fā)展模式：由片面追求經(jīng)濟增長向經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變

人類社會的發(fā)展過程，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明以及生態(tài)文明全面發(fā)展的過程。經(jīng)濟發(fā)展是政治、文化、社會發(fā)展的基礎；政治、文化、社會發(fā)展以經(jīng)濟發(fā)展為前提，又為經(jīng)濟發(fā)展提供制度保障、精神動力、社會條件。物質(zhì)的需要是人的基本需要，同時人的需要又是多重的，包括人權保障、民主參與、社會公平、生命財產(chǎn)安全、精神文化生活、自我實現(xiàn)等方面的需要。這就要求我們在堅持以經(jīng)濟建設為中心的同時，大力發(fā)展社會主義民主政治、社會主義先進文化和各項社會事業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構建社會主義和諧社會。

立足以人為本推動發(fā)展，必須切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式。改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，各項事業(yè)取得長足進步。但與此同時，經(jīng)濟增長方式尚未實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，資源浪費、環(huán)境破壞和社會發(fā)展滯后等問題比較突出，一些關系群眾切身利益的問題亟待解決。這就要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式，深刻認識經(jīng)濟發(fā)展和社會進步之間的辯證關系和內(nèi)在聯(lián)系，立足以人為本創(chuàng)新發(fā)展模式，在不斷創(chuàng)造更加豐富的物質(zhì)產(chǎn)品的基礎上，注重創(chuàng)造更加豐富的精神文化產(chǎn)品，注重創(chuàng)造更加有利于人的全面發(fā)展的政治環(huán)境、社會環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，把加快經(jīng)濟發(fā)展與促進社會進步有機結合起來。

立足以人為本推動發(fā)展，必須堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局，實現(xiàn)由片面追求經(jīng)濟增長向經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變，全面推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設。必須大力發(fā)展社會主義經(jīng)濟，積極推進自主創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路；大力發(fā)展社會主義民主政治，把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革，切實保障公民權利，保護和調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性；大力發(fā)展社會主義先進文化，建設社會主義核心價值體系，積極推進和諧文化建設，進一步形成全社會共同的理想信念和道德規(guī)范，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎；大力構建社會主義和諧社會，妥善處理各種社會矛盾，協(xié)調(diào)各種社會關系，建設各項社會設施，加強社會管理，完善社會政策，造就一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

《立足以人為本推動發(fā)展》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀立足以人為本推動發(fā)展。

第四篇：立足內(nèi)涵建設,促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展

立足內(nèi)涵建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展

——鳳岡縣第三小學工作紀實

鳳岡縣第三小學位于鳳岡縣城南，于2009年改擴建搬遷至現(xiàn)校址，占地面積50500平方米，建筑面積11950平方米，是一所六年非寄宿制縣直公辦小學。學校服務于鳳岡縣龍泉鎮(zhèn)龍?zhí)逗鐓^(qū)、三壩村的10194人。學?，F(xiàn)有46個教學班，2611名學生，教職工122人。

一、讓“辦學理念”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的航標

蘇霍姆林斯基曾說過：“學校的領導首先是教育思想的領導”。一所學校要樹立自身的品牌，樹立自身的特色，必然要求具有科學的辦學理念。

學校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起。近年來，我校以“十八大”精神為指導，堅持黨的教育方針，在省、市、縣各級領導的關懷下，始終堅持以“管理上水平，質(zhì)量上臺階，工作創(chuàng)特色”為工作方針，堅持以“抓管理、促規(guī)范；抓課堂、促質(zhì)量；抓特色、促發(fā)展”的“三抓三促”為工作思路，堅持以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，著力打造學校特色，鑄就教育品牌，努力實現(xiàn)“促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，為學生幸福人生奠基”的奮斗目標。從學校的辦學傳統(tǒng)和現(xiàn)實教育資源中提取有特點的基因，使之升華為學校共識的價值標準，形成了“以‘播種希望 收獲幸?！癁樾Ｓ?，以‘文明健康 和諧幸福’為校風，以‘善教樂導

幸福育人’為教風，以‘自主樂學

幸福成長’為學風，以‘讓每一個孩子幸福成長’為辦學理念”的辦學模式。并積極宣傳倡導學校精神，以此激勵師生努力進取，積淀為學校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風、教風、學風，以此來引導學校、教師、學生的良性發(fā)展。

二、讓“精細管理”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的基石

1.以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，規(guī)范教師崗位行為。

規(guī)范教師崗位行為和學生日常行為，歸根結底就是一個管理問題。而通過這種精細化的管理，提升學校教師生的文明禮儀、道德修養(yǎng)、從業(yè)態(tài)度、人性好惡、交往傾向等，更是一所學校“人文內(nèi)涵”的集中體現(xiàn)。近年來，我校按照精確、細致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，著重在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化目標管理，增強管理的針對性和時效性，進一步提升學校管理水平和管理效益。學校通過召開校委會、教代會以及全體教師會，集思廣益，制定了完善的《鳳岡縣第三小學教師管理制度》、《鳳岡縣第三小學教師德能勤績考核方案》、《鳳岡縣第三小學教師績效考核方案》、《鳳岡縣第三小學評優(yōu)評先方案》以及各部門職責等制度。

工作中，學校下放管理權，實施各部門主任負責制，各部門在學校的宏觀調(diào)控下，相對獨立地運作，而具體的目標、責任、計劃、措施等由各處室依據(jù)學校工作計劃制定。領導干部堅持用“服務的態(tài)度、商量的口氣、文明的語言、較高的效率”20字方針規(guī)范全校教職工，切實加強和改進作風建設，樹立黨員干部的良好形象。

學校還強化教師職業(yè)道德教育，利用每學期開學政治學習時間、每周一教師例會時間以及遠程教育平臺組織全校教職工學習《義務教育法》、《教師法》、《社會主義核心價值觀》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁》、《貴州省黨員干部作風”十不準》、《貴州省黨員干部 “八個決不允許”》、《貴州省教育精神》等，確保全校教職工思想純潔、作風正派、行為規(guī)范。

2.堅持“依法治?！?，規(guī)范教學管理。

由教學副校長朱磊直接負責，形成校行政、教導處、年段組與班主任及任課教師（即校級、年級和班級）三級結合的“三位一體”的組織管理體系，負責具體實施依法治校的宣傳、管理、實施及考評工作，做到層層把關，齊抓共管。通過板報、櫥窗、國旗下講話、校園廣播等形式，加強法律知識的宣傳普及。

學校還構建“以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會各方共同參與協(xié)調(diào)配合”的網(wǎng)絡教育新模式，形成“學生在校有人教，回家有人管，到社會有人幫”的“三結合”教育網(wǎng)絡，開創(chuàng)家校攜手、共建和諧教育環(huán)境的新局面。學校成立了依法治校社會監(jiān)督小組、家長委員會。并通過召開家長座談會和家訪制度，開辦家長學校，開展家?！半p帶工程”活動，我們打印了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《社會主義核心價值觀》等，讓學生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。通過開展系列活動，拓寬了依法治校的渠道，充分發(fā)揮了學校、家庭和社會三方面的教育和管理功能，形成一支龐大的法制教育及管理隊伍，從而使學校的依法治校工作延伸到了家庭和社會，增強了教育效果。

3.扎實開展安全工作，辦好讓家長放心的教育。

學校成立了專門的安全工作領導小組，由校長李宜桃同志親自掛帥，擔任組長，并由副校長向華具體分管安全工作，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校與教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

在安全教育方面，學校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

同時，學校高度重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。堅持每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。在學生中，及時消除安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。學校還為全校學生辦理了校方責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)。在學校的組織下，多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

學校還堅持家長聯(lián)系制度，利用發(fā)放宣傳資料、校訊通平臺等方式，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，學校均以《告家長通知書》的形式提醒家長注意學生的安全，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

三、讓“校園文化建設”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的豐厚底蘊

蘇霍姆林斯基說：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情感，使他們變得高尚文雅，富有同情心憎惡丑行。”對于啟蒙教育的小學階段，優(yōu)美、整潔、規(guī)范、富有教育意義的環(huán)境文化，對小學生興趣的誘發(fā)，思維的活躍，知識的增長，技能的培養(yǎng)，行為的規(guī)范和心理的和諧都起著積極的作用，從而對學生健康人格的形成和發(fā)展，都有不可低估的直接作用。

在“校園文化建設”方面，學校充分利用學校的每一塊墻壁，每一個櫥窗，精心設計德育文化，努力給學生創(chuàng)造“無聲教育”的條件。圍墻上，“仁、義、誠、敬、孝”的中華美德故事妙趣橫生，讓學生感受著“忠誠、慈愛、坦誠、孝敬、自強”的教育，令他們自尊自信，自立自強；“中國名著”、“中國名人”、“中國科技”豐富多彩，讓學生感受祖國的偉大，令他們感受到作為一名中國人是多么的驕傲；“創(chuàng)意墻”、“詩詞墻”優(yōu)雅怡人，讓學生感受到生活如此多嬌，令他們懂得享受生活，快樂成長。櫥窗中，“社會主義核心價值觀專欄”、“國歌、國旗、國徽的詮釋專欄”“師生榜樣示范專欄”成了學生“祖國最偉大，人格須健康”的導航；“消防安全知識專欄”、“交通安全知識專欄”、“防震減災知識專欄”、“春季疾病防控知識專欄”、“禁毒知識專欄”讓學生感悟著“生命誠可貴，生存很重要”的道理；“節(jié)水知識專欄”、“創(chuàng)模知識專欄”、“環(huán)保知識專欄”讓學生感受到“生命須享受、環(huán)保大家動”的真知。班級文化中，《小學生守則》、《一日常規(guī)我知道》《“五心”教育》《禁毒教育?？贰栋踩R專刊》等，更是時時刻訊熏陶著學生。凡此種種，無不成為學校內(nèi)涵發(fā)展的豐厚底蘊，無時不在滋潤著學生的生命，令學生在這些“無聲的教育”中潛移默化，茁壯成長。

四、讓“德育活動”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的活力

1.為了讓“德育”工作落到實處，學校開展了豐富多彩的主題活動。⑴“頌中華經(jīng)典?做文明少年”六個一活動：讓學生唱一首紅色經(jīng)典歌曲、讀一本紅色經(jīng)典著作、看一部紅色經(jīng)典影片、講一個紅色經(jīng)典故事、懷一顆感恩的心、做一件感動的事，教育學生做一個“知愛國愛家，懂感恩自強”的合格接班人。⑵以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，分階段開展了《一日常規(guī)我知道》、《一日常規(guī)我能行》、《一日常規(guī)伴我行》系列主題實踐活動，教育學生做一個“遵紀守法，禮貌待人”的合格接班人。⑶以“多彩貴州?紅色遵義?綠色鳳岡”主題活動為契機，開展“祖國好?家鄉(xiāng)美”主題系列活動，通過詩歌朗誦、畫畫我的家鄉(xiāng)、寫寫我的家鄉(xiāng)等形式，教育學生做一個“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長”的合格接班人。⑷以“同做文明鳳岡人、共建文明鳳岡城”為誓言，通過召開《小手牽大手?同做文明人?共創(chuàng)文明城》主題班會，表演了小品《爭當文明監(jiān)督員》、情景劇《過馬路》、快板劇《創(chuàng)建文明城歌謠》、文明知識題搶答賽等形式，教育學生做一個“關心社會、文明禮讓”的合格接班人。⑸“五心五好”主題教育：利用班班播放祖國大好河山，英雄人物，國富民強的視頻，增加學生民族自豪感，讓學生切實感受“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”。通過召開主題班會、紅領巾廣播站，深入開展“學雷鋒、樹新風”主題活動，并組織學生干部去敬老院參加義務勞動，給龍泉鎮(zhèn)敬老院的老人們送上溫暖和祝福、獻上水果，為老人們進行精彩的歌舞表演、器樂獨奏、快板劇等節(jié)目，讓老人感受孩子們的溫暖，教育學生做一個“尊老愛幼，關心他人”的合格接班人。⑹多彩大課間：通過群體舞《弟子規(guī)》、手語舞《國家》、太極扇《中國功夫》等大課間活動，讓學生在活動品味中華文化的精華，教育學生做一個“品學兼優(yōu)、自強不息”的合格接班人。⑺禁毒教育“十個一”：通過設立一個健全的領導機構，制定一個操作性強的計劃，講好一堂禁毒教育課，上好一節(jié)毒品預防教育的主題班會課，設立一個固定宣傳櫥窗和一條禁毒警示標語，參觀一次禁毒教育基地，寫好一篇心得體會，發(fā)一封致家長的公開信，聽一場禁毒教育報告，舉辦一次禁毒教育手抄報比賽等系列活動，教育學生做一個“遠離毒品，珍愛生命”的合格接班人。⑻ “兩演”活動：組織全校師生認真“消防演練活動”、“防震減災演練活動”，并請消防隊官兵，法制副校長開展專題講座，向?qū)W生講解消防安全知識，防震減災知識，教給學生遇隊生存技能，引導學生“珍視生命，學會生存”。⑼“告別童年，笑迎青春”宣講活動：女生，作為社會中的一類弱視群體，加之學校留守女生比較多，對高年級女生而言，告訴童年進入青春期，既有喜悅，更有焦慮。為此，學校工會每學期均要組織高年級女生進行“告別童年，笑迎青春”的主題宣讀活動，給高年級女生講解進入青春期的生理、心理知識，引導她們“學會生活，笑看人生”。⑽關愛留守兒童：留守兒童，是時代進步的產(chǎn)物，是一群生命需要關注和關愛的弱視群體。學校十分重視這項工作，且設置了“留守兒童愛心小屋”，并通過一系列的“留守兒童關愛活動”，讓這群孤獨的孩子感受到了“生命的溫暖，生活的希望”。

2.為了讓“德育”工作落到實處，學校充分利用班隊活動推進，各個班級開展了“三生、四愛、五心、五好”為主題的班隊活動。強調(diào)了“讓我們懂得珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，無論是學校、社會還是家長，我們都要為孩子營造一個和平、安全的環(huán)境，各班以此為主題，還印發(fā)了資料詳細的給學生講解，把“忠心獻給祖國；把關心獻給他人；把孝心獻給父母，把愛心獻給社會；把信心留給自己”的資料，讓團員、少先隊員深刻領會到了其中教育的深刻含義，并分組推選代表講述不同人士的愛國故事，熟記“把忠心獻給祖國”的十條歌訣，學生交流發(fā)言搜集到的關心他人的感人事跡，學生主持人講述子女關心父母的故事，要求每一個學生仔細體會反思，找出孝敬父母的不夠之處。有的班級把“三生、四愛、五心、五好”的內(nèi)容用展板的方式把它展示出來，讓學生把具體內(nèi)容牢記在心中。

3.為了讓“德育”工作落到實處，學校抓緊抓牢了“課堂”這塊主陣地。學校明確提出，品德課教學、綜合實踐課、專題教育等均緊緊圍繞“德育”進行，并努力在學科教學中滲透“德育”教育，并把各種課堂教學中開展“德育”教育的情況納入教師績效考核、德能勤績考核以及評優(yōu)評先中。

4.為了讓“德育”工作落到實處，學校還爭取得到家長的配合。德育，涉及到的不只是學校教育，更兼有家庭教育和社會教育，其中家庭教育是基礎，父母是孩子的首任教師，其言行舉止，品德修養(yǎng)，為人處事在潛移默化中直接影響孩子。為此，學校通過“小手牽大手”、召開家長會、發(fā)放宣傳資料、利用校訊通平臺與家長溝通、鼓勵家長帶領孩子參加社會實踐等多種形式，讓家長參與進來，共同抓好“德育”教育。

五、讓“教師成長”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的動力

教育教學是學校存在的基礎，教育科研是學校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動力。

在教育教學管理方面，我校加強對常規(guī)教學工作的過程管理，抓好備課，上課、批改、輔導、考核等工作；強化了周例會制度，指出上周工作存在的問題，提出改進措施，部署下周工作；強化了校級領導聽課、評課、指導工作。要深入教研組指導教師教研工作；強化了課堂巡查，建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課；強化了常規(guī)檢查，包括定期和不定期檢查，使教學過程得到有力保障；強化了課內(nèi)外訓練，鞏固學生對知識的掌握程度。

在教師專業(yè)成長方面，我校下大力氣開展教育科研活動，為學校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點，加強過程管理，重點做了以下工作：一是抓好課題承擔教師的培訓工作，提高教師課題實踐能力（舉例：我校存在的課題）；二是開展好“同伴互助”活動，建立好教科研工作的切入點；三是開好各種教研會，給教師提供展示教研成果的舞臺，促進教研活動的良性發(fā)展；四是抓好課題實施教師的課題日常實踐工作，做到實施過程中實施方法的科學規(guī)范，確保課題實施的質(zhì)量；五是做好課題實踐教師實踐材料的收集整理工作，階段總結工作，以確保課題實踐成果的積累和完善。

六、讓“教學質(zhì)量”成為學校內(nèi)涵發(fā)展的生命線

教育質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作。

（1）切實加強教學管理，提高教學質(zhì)量，牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是核心”的理念。（2）強化教學過程管理，在備、教、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）做好教學質(zhì)量檢測。實行月考制度，定期進行教學質(zhì)量檢查并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

（4）堅持以活動促教研，以活動提質(zhì)量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。

（5）五育并舉，全面實施素質(zhì)教育。學校全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。每學年分別開展“兩節(jié)一會”（即藝術節(jié)、科技節(jié)、校運會），認真落實“藝體2+1”教育活動，扎實開展“陽光體育”，落實每天1小時“陽光體育”活動，上學年學生體質(zhì)健康標準測試合格率88.3 %。

（6）強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。學校以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，規(guī)范教師崗位行為和學生日常行為，以“六個一”活動為載體，加強學生的核心價值觀教育，全面落實“德育為先”的育人理念，全面推進素質(zhì)教育，使孩子從小學會做事，學會處世，學會做人。

（7）重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內(nèi)張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（8）以鄉(xiāng)村學校少年宮陣地為平臺，開設了經(jīng)典誦讀、書法、民樂、美術、舞蹈、武術操、象棋、乒乓球等社團，使學生的個性得到了張揚，興趣特長得到了發(fā)揮。

俱往矣！“學校內(nèi)涵建設”是一項長期的堅持不懈的教育工程！因此，今天取得的成績不是終點，而是新的起點，我們將繼續(xù)以 “實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”為方向，以“‘立足內(nèi)涵建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，打造黔北教育品牌”為目標闊步前行，永不言棄！

鳳岡縣第三小學 2015年4月5日

第五篇：立足教育質(zhì)量強化內(nèi)涵發(fā)展

提高教育質(zhì)量 強化內(nèi)涵發(fā)展

——趙縣職工子弟學校暑期快報

國家教育部部長陳寶生在2017年全國教育工作會議上強調(diào)，今年教育工作的兩個基本原則：一是穩(wěn)中求進，二是內(nèi)涵發(fā)展。特別強調(diào)要“提高教育質(zhì)量”，不做違背規(guī)律的事、不做政績沖動的事，不急功近利、不求轟動效應、不求表面之功。依此，我校確定2017年發(fā)展主題為：強化內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學品味、提高教育質(zhì)量。上半年，在全校師生的共同努力下，學校較好的完成了各項工作任務。步入暑假，全體教職工抓住有利時期，認真總結、精心謀劃，穩(wěn)步推進各項工作。

一、主動服務大局，扎實開展創(chuàng)城工作

按照縣委、縣政府《關于創(chuàng)建省級文明城通知》精神，我校結合實際情況積極開展創(chuàng)建工作。一是積極發(fā)起號召動員。向全校師生印發(fā)《關于積極投身創(chuàng)建文明城活動的倡議書》，充分發(fā)揮作為市級文明校園的引領、示范和輻射作用，號召全校師生以主人翁精神，從自我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，崇尚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，爭做文明言行的實踐者、文明風尚的傳播者、弘揚文明的引領者。二是積極營造創(chuàng)城氛圍。在校門兩側(cè)懸掛社會主義核心價值觀標語；利用學校網(wǎng)站、電子屏、櫥窗等宣傳文明主題；教學樓前臉統(tǒng)一顏色、提檔升級；鋪設樓體亮化輪廓燈，體現(xiàn)學校發(fā)展主題、美化縣城夜景；在前院東墻繪制“核心價值觀”“祖國在我心中”“奔跑”主題作品各一面，增強文明感染力；開通樓頂活動平臺和書吧，既可以美好樓頂，增加綠化面積和學生閱讀場所，又有利于學生疏散和課間活動。三是積極完善人文環(huán)境。今年我校被評為全縣唯一一所“石家莊市最美校園書屋”學校，下半年將迎接省級評比驗收。學校利用暑期，抓緊布置圖書館、規(guī)范各班書吧、借助過廳走廊和樓頂平臺設置書屋，努力達到全校師生開放式閱讀，用讀書引導文明風尚。

二、認真按照要求，穩(wěn)妥開展分流招生工作

學校按照趙編辦[2016]7號文件和趙教字[2017]32號文件《關于規(guī)范石塔學校、李春學校、職工子弟學校各校區(qū)管理的規(guī)定》要求，進一步規(guī)范法人設置，嚴格落實學校工作“四統(tǒng)一”要求，即:教師統(tǒng)一管理、教育教學工作統(tǒng)一管理、學生統(tǒng)一管理、財務工作統(tǒng)一監(jiān)督管理。學校本著自愿、公平、公正、公開的原則，將七年級生八年級、六年級升七年級的學生進行合理分流本部和子弟中學區(qū)，既滿足了住宿生的需求，又實現(xiàn)走讀生的意愿。分流后，及時召開新七、八年級學生動員會，宣講政策、布置假期作業(yè)，加強了學生加強精細化管理，給予了學生有效的學習指導。同時，根據(jù)縣教育要求，對一年級新生實行網(wǎng)上報名、面試驗證等工作，較好地完成了子弟校區(qū)、蘇村校區(qū)、南三相校區(qū)轄區(qū)內(nèi)適齡 兒童的入學準備工作。

三、抓住有利時機，著力加強教師隊伍建設

一是嚴格執(zhí)行縣教育局有關工作紀律的通知要求，切實加強師德建設，規(guī)范教師職業(yè)行為。放假初，學校召開教職工專題大會，傳達上級精神要求，明確相關規(guī)定，統(tǒng)一思想、提高認識、嚴格要求，全體教職工簽訂承諾書，杜絕有償補課等違規(guī)現(xiàn)象。二是根據(jù)學校培訓計劃，組織全體教師參加國培，提高專業(yè)知識能力和水平。組織部分教師到北京？？？參加培訓，接受教育新思想新理念。三是組織全體黨員積極開展慶祝建黨96周年“六個一”系列活動，組織全體教師認真收看十集大型政論專題片《將改革進行到底》，深入學習總書記系列重要講話和治國理政新思想新論斷新戰(zhàn)略，凝聚思想共識，筑牢理想信念，最大限度的匯集改革能量。四是認真開展“一問責八清理”專項行動暨基層“微腐敗”專項整治工作，嚴格落實規(guī)定動作，認真查擺存在的問題，制定有效措施，限時整改到位，公開接受群眾監(jiān)督。

四、及時總結反思，認真謀劃學校發(fā)展

我校一直秉承“用愛心和智慧開啟未來 讓每個孩子在這里健康快樂地成長”的核心理念，尊重科學、和諧發(fā)展，中考成績連年穩(wěn)居全縣之首。2017年中考再創(chuàng)佳績，參考學生437人，市高上線59人、趙中上線240人，張雅琪同學以608分榮獲全縣中考狀元。六年級質(zhì)量檢測，蘇村校區(qū)在 全縣同類學校中連續(xù)名列前茅，縣教育局送來賀信肯定成績、祝賀鼓勵。同時，為打造精品教育，推進教育資源優(yōu)勢互補，根據(jù)教育局安排，我校與第五中學強強聯(lián)合，成立了“趙縣五中子弟學校實驗班”，并順利招收初中一年級品學兼優(yōu)學生100名。這些成績的取得得益于縣教育局和上級領導關心支持，得益于學校領導班子科學管理和教師團隊的精誠團結，得益于眾多子弟學子的刻苦學習和努力拼搏。今后學校一定會真正把內(nèi)涵發(fā)展作為籌劃工作、推進工作、檢查工作的重要原則，把工作思路、政策措施、條件資源從外延轉(zhuǎn)到內(nèi)涵上來，立足立德樹人、狠抓教育質(zhì)量，以更強烈的責任、更認真的態(tài)度、更過硬的作風推進各項工作，全力辦好讓人民滿意的教育。