第一篇：盛世重典以人為本促進(jìn)發(fā)展

盛世重典以人為本促進(jìn)發(fā)展

盛世修典。這是政治文明的標(biāo)志，依法治國的象征。12月1日，新修訂的《中華人民共和國進(jìn)出口商品檢驗(yàn)法實(shí)施條例》(以下簡稱《實(shí)施條例》)將正式實(shí)施，這是出入境檢驗(yàn)檢疫與國際通行做法相適應(yīng)，推進(jìn)依法行政和制度創(chuàng)新的成果。新修訂的《實(shí)施條例》與1992年頒布的《商檢法實(shí)施條例》相比，立法精神一以貫之，但是，對(duì)外開放的法律基礎(chǔ)和檢驗(yàn)檢疫的執(zhí)法理念已不可同日而語。

廈門是海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要中心城市，在全國具有典型意義。廈門日新月異的對(duì)外開放形勢，呼喚新的法律武器，外貿(mào)和檢驗(yàn)檢疫人員期盼已久的新修訂的《實(shí)施條例》的出臺(tái)，既突出了與國際通行規(guī)則相銜接的立法理念，也彰顯了以人為本的執(zhí)法精神。

秉承《商檢法》的立法精神，新修訂的《實(shí)施條例》體現(xiàn)了與WTO規(guī)則相符合的要求。它兌現(xiàn)了中國政府加入世貿(mào)組織時(shí)作出的鄭重承諾，突出了保護(hù)人類健康和安全，保護(hù)動(dòng)物、植物的生命和健康，保護(hù)環(huán)境、防止欺詐行為，維護(hù)國家安全的立法宗旨。在內(nèi)容上，《實(shí)施條例》將原來的7章61條，變?yōu)?章63條，并推出《進(jìn)出口商品鑒定》一章，淡化了檢驗(yàn)檢疫商業(yè)公正職能，重申了國家質(zhì)檢總局對(duì)《目錄表》的制定發(fā)布權(quán)，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)出口商品風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，突出了對(duì)涉及人身財(cái)產(chǎn)安全、健康、環(huán)保項(xiàng)目的進(jìn)口不合格產(chǎn)品，應(yīng)責(zé)令銷毀或退貨，強(qiáng)化了對(duì)進(jìn)口成套設(shè)備的把關(guān)。其特別規(guī)定，對(duì)進(jìn)口食品生產(chǎn)企業(yè)與出口企業(yè)一樣，等同實(shí)施衛(wèi)生注冊登記管理。在國民待遇的原則下，將監(jiān)管職能延伸到國外生產(chǎn)企業(yè)。

新修訂的《實(shí)施條例》始終體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)法精神，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，它是維護(hù)廣大人民群眾生命健康和生存環(huán)境等根本利益的具體反映。這就要求必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)執(zhí)法觀念，執(zhí)法工作不只是為保證某一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品契約質(zhì)量服務(wù)，更重要的是要為民眾所關(guān)心的公共安全與衛(wèi)生提供服務(wù)。為此，必須加快檢驗(yàn)方式和監(jiān)管模式的制度改革，切實(shí)轉(zhuǎn)移檢驗(yàn)監(jiān)管的重點(diǎn)：一是要加強(qiáng)源頭監(jiān)管，加強(qiáng)出廠前監(jiān)督、產(chǎn)品基地監(jiān)管和裝運(yùn)前檢驗(yàn)等；二是要進(jìn)一步落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理；三是要積極參與以進(jìn)出口質(zhì)量誠信體系建設(shè)為基礎(chǔ)的企業(yè)分類監(jiān)管方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效的管理模式；四是要加快推廣運(yùn)行電子監(jiān)管模式，進(jìn)一步完善電子檢驗(yàn)檢疫，充分利用信息化手段提高監(jiān)管效率，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密監(jiān)管。

全國人大常委會(huì)和國務(wù)院充分肯定了檢驗(yàn)檢疫部門在技術(shù)性貿(mào)易措施領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用，而這也是新修訂的《實(shí)施條例》順利出臺(tái)的重要原因之一。新修訂的《實(shí)施條例》的頒布和實(shí)施，順應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，充分體現(xiàn)了國家對(duì)檢驗(yàn)檢疫機(jī)關(guān)做好應(yīng)對(duì)技術(shù)性貿(mào)易措施工作的特別要求和期望。

在新修訂的《實(shí)施條例》實(shí)施后，必須嚴(yán)格依法辦理各種行政許可，提供便民、高效的服務(wù)。新修訂的《實(shí)施條例》在對(duì)《商檢法》規(guī)定的法定檢驗(yàn)和抽查檢驗(yàn)、代理報(bào)檢企業(yè)注冊登記、進(jìn)出口檢驗(yàn)鑒定機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)3項(xiàng)內(nèi)容作出細(xì)化規(guī)定之外，還新增加了對(duì)進(jìn)出口商品收發(fā)貨人備案、出入境快件運(yùn)營企業(yè)注冊登記、報(bào)檢業(yè)務(wù)人員從業(yè)注冊、進(jìn)口可用做原料的固體廢物供貨商及收貨人注冊登記、進(jìn)口舊機(jī)電產(chǎn)品備案、重要出口商品注冊登記、進(jìn)出口食品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生注冊登記、進(jìn)出口化妝品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生注冊登記、原產(chǎn)地證明申請人注冊登記9項(xiàng)行政許可項(xiàng)目的明確規(guī)定，為上述行政許可項(xiàng)目的實(shí)施提供了明確的法律依據(jù)。新修訂的《實(shí)施條例》對(duì)11項(xiàng)商檢行政許可項(xiàng)目的許可內(nèi)容、條件等作出了具體規(guī)范，檢驗(yàn)檢疫部門應(yīng)以貫徹新修訂的《實(shí)施條例》為契機(jī)，進(jìn)一步全面貫徹《行政許可法》。要將新修訂的《實(shí)施條例》的實(shí)施與落實(shí)《行政許可法》有機(jī)結(jié)合起來，把各項(xiàng)檢驗(yàn)檢疫行政許可工作做實(shí)、做到位，做到邊工作、邊自查、邊完善，進(jìn)一步規(guī)范好和實(shí)施好出入境檢驗(yàn)檢疫工作中的各項(xiàng)行政許可。

新修訂的《實(shí)施條例》賦予檢驗(yàn)檢疫部門更多更大的權(quán)力，必須加強(qiáng)執(zhí)法責(zé)任的監(jiān)察和追究，堅(jiān)持檢驗(yàn)檢疫執(zhí)法為民。比如，新修訂的《實(shí)施條例》規(guī)定，對(duì)違反舊機(jī)電備案管理規(guī)定的可以處以100萬元以下的罰款，這意味著執(zhí)法人員擁有了100萬元的自由裁量權(quán)。為提高檢驗(yàn)檢疫隊(duì)伍拒腐防變的能力，要建立稽查機(jī)制，各項(xiàng)執(zhí)法工作要按法定程序辦事。要根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限、步驟、方式、時(shí)限的要求，制定各項(xiàng)程序，做到事事有序，事事合法。又如，新修訂的《實(shí)施條例》對(duì)于檢驗(yàn)檢疫工作人員濫用職權(quán)、有意刁難、徇私舞弊、玩忽職守、偽造檢驗(yàn)結(jié)果、延誤檢驗(yàn)出證以及違規(guī)簽發(fā)出口貨物原產(chǎn)地證明的七類違規(guī)行為的法律責(zé)任作了明確規(guī)定。在新修訂的《實(shí)施條例》實(shí)施過程中，應(yīng)始終注意加強(qiáng)監(jiān)察監(jiān)督、執(zhí)法稽查監(jiān)督和責(zé)任追究，凡是發(fā)現(xiàn)上述七類以及其他違法違規(guī)行為的，要堅(jiān)決予以查處，一并追究具體責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

5年來，我國修訂了3000多部法律法規(guī)，對(duì)各行各業(yè)的行為規(guī)范產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。與《商檢法》相比，新修訂的《實(shí)施條例》更貼近實(shí)際。它的頒布與實(shí)施必將推動(dòng)檢驗(yàn)檢疫體制機(jī)制層面的改革不斷深化。既為檢驗(yàn)檢疫部門解決工作中的實(shí)際問題，提供了法律依據(jù)，同時(shí)，也對(duì)檢驗(yàn)檢疫人員的執(zhí)法行為提出了新的要求，體現(xiàn)了執(zhí)法有保障、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究和侵權(quán)要賠償?shù)囊?；體現(xiàn)了依法檢驗(yàn)、依法管理、依法服務(wù)的精神。必須抓緊熟悉、抓緊實(shí)踐、抓緊落實(shí)《實(shí)施條例》。

面對(duì)意見不護(hù)短動(dòng)真碰硬抓作風(fēng) 2005-11-30 10:08:25 http://004km.cn

日前，揚(yáng)州檢驗(yàn)檢疫局召開局務(wù)會(huì)，向各部門通報(bào)了江蘇揚(yáng)州市級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)明察暗訪結(jié)果，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)暗訪中提出的反饋意見進(jìn)行了客觀分析，并提出了下大力氣狠抓機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的要求。各部門在會(huì)后也組織人員圍繞十條意見展開了深入討論，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，提出了有針對(duì)性的糾正和預(yù)防措施。

檢驗(yàn)檢疫工作是企業(yè)進(jìn)出口商品過程中的重要一環(huán)，盡管有些意見是出于企業(yè)對(duì)檢驗(yàn)檢疫部門嚴(yán)格把關(guān)而產(chǎn)生的誤解，但也不排除少數(shù)有私欲者利用這一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)吃、拿、卡、要、報(bào)、刁難、推諉等現(xiàn)象，其原因就在于對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督缺少力度，各部門均建議既要建立暢通的檢企信息渠道，更要加大對(duì)丑惡現(xiàn)象的查處力度，并紛紛結(jié)合實(shí)際制定了整治措施：

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和行風(fēng)廉政教育，提高檢驗(yàn)檢疫人員執(zhí)法為民的意識(shí)和執(zhí)法水平。二是嚴(yán)格按檢驗(yàn)檢疫流程辦事，特事特辦、急事急辦、難事幫辦。三是不刁難報(bào)檢員，對(duì)難以解決的問題，耐心解釋，做到以理服人，不以勢壓人。四是科室內(nèi)部學(xué)習(xí)和會(huì)議盡量安排在周末下班前進(jìn)行。五是外出檢驗(yàn)檢疫使用交通工具，由企業(yè)直接向駕駛員支付車費(fèi)，檢驗(yàn)檢疫人員不得接觸費(fèi)用。六是不接受企業(yè)的吃請，在市區(qū)，檢驗(yàn)檢疫人員不在企業(yè)用餐。七是不以任何借口和理由讓企業(yè)支付個(gè)人費(fèi)用。針對(duì)揚(yáng)州港口單位反映檢驗(yàn)檢疫人員吃飯和用車的意見，鑒定科還提出了堅(jiān)決不吃“港口飯”的要求，并在港口確定了一家小飯店作為定點(diǎn)用餐飯店，檢驗(yàn)檢疫人員需要在港口就餐時(shí)，一律持券到該店用餐，費(fèi)用統(tǒng)一結(jié)算。此外，局領(lǐng)導(dǎo)還確定了一輛港口專用車，改變以往班車接送的做法，保證了港口檢驗(yàn)檢疫工作的需要。

（陳 潔）

將黨員先進(jìn)性長效機(jī)制納入ISO9001質(zhì)量管理體系

2005-11-30 10:06:24 http://004km.cn

適應(yīng)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展的要求，盡快建立一套完善的規(guī)章制度和工作機(jī)制，以保障廣大黨員正確行使權(quán)利與義務(wù)、發(fā)揮先鋒模范作用，這是永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性的根本途徑。汕頭檢驗(yàn)檢疫局圍繞局黨組提出的“共創(chuàng)和諧氛圍，共促事業(yè)發(fā)展”的工作思路，在通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證的基礎(chǔ)上，把建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性機(jī)制納入ISO9001質(zhì)量管理體系的范圍，結(jié)合檢驗(yàn)檢疫的工作實(shí)際，積極開展建立健全黨員先進(jìn)性長效機(jī)制工作。

建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制。該局注意把握好四個(gè)方面的問題：一是既要立足當(dāng)前又要著眼長遠(yuǎn)，二是既要繼承又要?jiǎng)?chuàng)新，三是既要講求系統(tǒng)配套又要注重務(wù)實(shí)管用，四是既要建章立制又要確保落實(shí)。

在加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的要求，制定黨組中心組、黨支部和黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)形勢、任務(wù)的需要和黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際，確定階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。加強(qiáng)馬克思主義群眾觀及遵紀(jì)守法的教育，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)權(quán)力觀和黨風(fēng)廉政的教育。每年集中一定時(shí)間，采取多種方式組織黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為基層黨組織和黨員上黨課、作形勢報(bào)告。落實(shí)述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)等檢查考核措施。

在擴(kuò)大黨內(nèi)民主、嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活方面，逐步推進(jìn)黨務(wù)公開和政務(wù)公開，拓寬黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道，落實(shí)黨員的知情權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等。定期開展組織生活，改進(jìn)和完善“三會(huì)一課”制度。采取談心交心、黨性分析、批評(píng)與自我批評(píng)、通報(bào)情況等辦法，提高基層黨組織組織生活會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的質(zhì)量。

在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾方面，拓展黨員聯(lián)系群眾的途徑，豐富服務(wù)群眾的內(nèi)容，暢通群眾意愿表達(dá)渠道。堅(jiān)持各級(jí)黨組織為群眾送溫暖、黨員和困難群眾結(jié)對(duì)幫扶，開展多種形式的服務(wù)群眾主題實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)的工作。圍繞“共創(chuàng)和諧氛圍，共促事業(yè)發(fā)展”工作思路，開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，在局域網(wǎng)設(shè)立“建言獻(xiàn)策”論壇，疏通言道，廣開言路，健全各級(jí)黨組織征求群眾意見、梳理群眾反映的突出問題、協(xié)調(diào)有關(guān)部門加以解決的具體措施。

汕頭局通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，把建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性機(jī)制納入ISO9001質(zhì)量管理體系的范圍，同步推進(jìn)，同步實(shí)施。

建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)習(xí)是黨員保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和前提，要使每個(gè)黨員“思想政治覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)操作技能高于群眾，生產(chǎn)工作業(yè)績高于群眾”，就必須建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面，堅(jiān)持和完善已有的學(xué)習(xí)制度，健全學(xué)習(xí)體系，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，建立和落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制；另一方面，不斷創(chuàng)新體制、機(jī)制和方式，在黨內(nèi)營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型組織，使廣大黨員形成學(xué)習(xí)、思考、工作和提高的良性循環(huán)，在思想、政治、工作和作風(fēng)等方面都始終保持先進(jìn)性，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

建立健全對(duì)照機(jī)制。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是具體的，不是抽象的。在新的歷史條件下，他們圍繞“共創(chuàng)和諧氛圍，共促事業(yè)發(fā)展”的工作思路，制定了行業(yè)黨員先進(jìn)性的具體要求，按照ISO9001的要求，制定了工作職責(zé)要求。每個(gè)黨員能夠?qū)φ拯h的宗旨，檢查理想信念是否堅(jiān)定，經(jīng)受各種考驗(yàn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)；對(duì)照形勢任務(wù)，檢查思想觀念是否僵化保守，完成工作目標(biāo)的信心足不足；對(duì)照崗位職責(zé)，檢查工作的本領(lǐng)和技能是否扎實(shí)，勝任崗位的本事過不過硬；對(duì)照群眾測評(píng)，檢查工作作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變，離群眾的期望遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。

建立健全激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)黨員永葆先進(jìn)性的重要?jiǎng)恿?。激?lì)機(jī)制的功能，是激發(fā)、引導(dǎo)黨員的思想和行為向更高層次發(fā)展。結(jié)合落實(shí)黨員先進(jìn)性的具體要求，各部門普遍建立了“黨員示范點(diǎn)”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”等責(zé)任制，同時(shí)把“爭創(chuàng)一流業(yè)績”、“爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)先鋒”等主題實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。同時(shí)，以黨員先進(jìn)性的具體要求為參照標(biāo)準(zhǔn)，定期開展優(yōu)秀黨員評(píng)比活動(dòng)，把黨員先進(jìn)性落實(shí)在具體工作中，體現(xiàn)在為人民服務(wù)的實(shí)際成效上。同時(shí)，實(shí)行精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重的原則，積極為黨員創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，切實(shí)為黨員解決實(shí)際問題。

建立健全監(jiān)督機(jī)制。監(jiān)督機(jī)制是保持黨員先進(jìn)性的重要保證。只有對(duì)黨員進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，才能防止和減少各種錯(cuò)誤行為的發(fā)生。一是嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督。堅(jiān)持民主集中制原則，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)每個(gè)黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利的自覺性和主動(dòng)性。二是拓展監(jiān)督渠道。把黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督、專門部門監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自下而上監(jiān)督和自上而下監(jiān)督結(jié)合起來，加大監(jiān)督力度，提高監(jiān)督效能。三是強(qiáng)化廉潔自律。把強(qiáng)化監(jiān)督與廉潔自律結(jié)合起來，要求黨員自重、自省、自警、自勵(lì)，防微杜漸，經(jīng)得起改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。

建立健全評(píng)估機(jī)制。建立與科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀相適應(yīng)、全面科學(xué)的黨員先進(jìn)性考核評(píng)估體系，對(duì)于促進(jìn)黨員保持先進(jìn)性具有重要的作用。

該局在建立健全考核評(píng)估體系中，突出“四性”：一是注重考核評(píng)估內(nèi)容的科學(xué)性。對(duì)每個(gè)黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)估，不僅關(guān)注一個(gè)時(shí)期的業(yè)務(wù)增長速度，同時(shí)關(guān)注業(yè)務(wù)增長的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力；不僅考核業(yè)務(wù)發(fā)展，還考核各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和構(gòu)建和諧氛圍的能力；不僅考核其工作現(xiàn)狀，還評(píng)估其發(fā)展的后勁和可持續(xù)發(fā)展的能力。二是增強(qiáng)考核評(píng)估指標(biāo)的針對(duì)性。既充分考慮“德、能、勤、績、廉”五個(gè)方面，又針對(duì)不同崗位、不同層次黨員的不同職責(zé)，提出不同的具體要求。三是提高考核評(píng)估的可操作性。按照ISO9001的要求，責(zé)成有關(guān)職能部門制定科學(xué)合理、明確具體的指標(biāo)體系，便于在實(shí)際操作中運(yùn)用。四是擴(kuò)大考核評(píng)估的群眾性。把群眾滿意不滿意作為評(píng)價(jià)黨員干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)群眾認(rèn)可度高的干部給予提拔重用，對(duì)群眾滿意率低的干部進(jìn)行批評(píng)教育直至免職，真正把群眾的認(rèn)可落到實(shí)處。

（劉國光）

第二篇：以人為本促進(jìn)發(fā)展

以人為本促進(jìn)發(fā)展

——參加第130期希望工程全國教師培訓(xùn)班暨第22期通用電氣（GE）班學(xué)習(xí)總結(jié)

金鳳送爽，丹桂飄香，帶著朱鹮之鄉(xiāng)的夢想，赴上海參加了全國希望工程教師培訓(xùn)班第130期培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先感謝有關(guān)部門給了我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我認(rèn)識(shí)了那么多的專家和學(xué)員，讓我感受了上海大都市的工作與生活，更讓我得到了有關(guān)學(xué)校管理、新課程改革、個(gè)人綜合素養(yǎng)發(fā)展等先進(jìn)理念。這次培訓(xùn)時(shí)間緊，容量大，節(jié)奏快，互動(dòng)性強(qiáng)，我很有收獲，大有啟發(fā)，下面我結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作如下總結(jié)。

一、培訓(xùn)簡介

本期培訓(xùn)學(xué)員來自3個(gè)省，共87人。于10月15日報(bào)到開籌備會(huì)，成立班委，我榮幸被任命為宣傳委員，協(xié)助班主任工作。培訓(xùn)分為三個(gè)階段：

一、學(xué)校發(fā)展（10月16日------10月19日）

二、課程教學(xué)（10月20日-----10月23日）

三、綜合素養(yǎng)（10月24日------10月29日）.在本次培訓(xùn)中共聆聽了12名專家的報(bào)告、參觀了四所學(xué)校并聽了校長的報(bào)告、聽了五節(jié)觀摩課、組織學(xué)員辦了四次簡報(bào)，還進(jìn)行了閱讀上海、書海遨游、棗子樹慈善晚宴、工藝制作及集體舞等實(shí)踐活動(dòng)。培訓(xùn)中管理要求高、紀(jì)律嚴(yán)、培訓(xùn)全面、質(zhì)量好，很受學(xué)員歡迎。

二、幾點(diǎn)深刻的感悟

1、教師就是專家。

上海師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任朱紀(jì)華在為我們作《新課程改革的進(jìn)展與發(fā)展趨勢》的報(bào)告時(shí)，講了這樣一個(gè)故事：我國著名教育專家、原山東省濰坊市教育局局長李希貴，現(xiàn)任教育部基礎(chǔ)教育評(píng)估中心主任。他率領(lǐng)一個(gè)教育考察團(tuán)到美國去，他帶著我國課程改革后精品課錄象請美國人評(píng)析，美國邀請了一線教師點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為課上得很好，李希貴先生想再請些專家來分析。美國人說：教師就是專家。確實(shí)是這樣，教師是戰(zhàn)斗在第一線的，對(duì)課程改革的好壞最有發(fā)言權(quán)。只要適合本班學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和素質(zhì)提高就是好的。

2、關(guān)注每個(gè)孩子的成長。我們在學(xué)習(xí)中共參觀了四所學(xué)校，每到一處都會(huì)讓人震驚、讓人感動(dòng)。我們在這里真正體會(huì)到了什么是“以人為本”，什么是“關(guān)注每個(gè)孩子的成長”。課堂上教師的一言一行、一舉一動(dòng)都飽含著教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)注。幾所學(xué)校的櫥窗、板報(bào)都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，里面都是學(xué)生的作品。有不少好的，但也有差的。我想這才體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精髓，面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生。讓所有學(xué)生都參與，都有展示自己才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我們也要這樣做，別擔(dān)心差的作品會(huì)丟人現(xiàn)眼，讓所有學(xué)生的作品展示出來，這不僅僅是學(xué)生發(fā)展的需要，更是對(duì)學(xué)生人格的尊重。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

這是我們參觀了上海亭林鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)，校長、中學(xué)高級(jí)教師施新章講的一句話。他介紹他的學(xué)校讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂的做法：一是優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，要求做到“四不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)占課、擠課；不準(zhǔn)拖課；不準(zhǔn)在課間休息時(shí)間做作業(yè)；不準(zhǔn)布置超量作業(yè)；二是優(yōu)化師生關(guān)系，教師要把微笑帶進(jìn)課堂；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂；把自主帶進(jìn)課堂。我們平時(shí)總把減負(fù)喊在口上，但是有沒有真正落到實(shí)處，恐怕只要自己知道。我們要用心揣摩并學(xué)習(xí)亭林鎮(zhèn)中心小學(xué)的做法，解放學(xué)生，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，閱讀，參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力提高整體素質(zhì)。

4、把教育事業(yè)當(dāng)作自己的全部。10月24日，我們所有學(xué)員到了棗子樹餐館參加慈善晚宴。這是位臺(tái)灣商人開的，全是素食。這位老板賺錢大部分都捐出來辦希望小學(xué)，免費(fèi)為每期培訓(xùn)班的學(xué)員提供豐盛的晚宴一次。說起來，大家也許不相信，他從峨眉山步行到五臺(tái)山，捐了60萬建了一所希望小學(xué)。晚上給我們端菜的都是白領(lǐng)，他們都是來做義工的。他們來為我們服務(wù)，是為了對(duì)教育事業(yè)盡自己的一份力量，我們?yōu)樗麄兊囊黄瑦坌亩挤浅５母袆?dòng)。我們作為教育工作者要充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的神圣使命，真正要熱愛教育事業(yè)，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的全部，要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

5、工作要充滿激情和干勁。給我們上課的專家教授很多，他們的遠(yuǎn)見卓識(shí)，博大精深給了我很大的啟發(fā)和幫助。特別是上海市特級(jí)教師、上海市特級(jí)校長、國務(wù)院政府特殊津貼享受者張錦堂老先生，今年67歲。他任我們這期培訓(xùn)班的班主任，負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)生活工作，還為我們作了《素質(zhì)教育與課堂教學(xué)改革》、“SWOT”分析、《案例撰寫體例》等報(bào)告，帶我們?nèi)⒂^學(xué)校，組織討論。張錦堂老先生雖然年近古稀，但是精神矍鑠，精力充沛。我聽他的報(bào)告，領(lǐng)略了大師風(fēng)采。我之所以稱張先生為大師，是因?yàn)槠浣逃枷氩┐缶睿c時(shí)俱進(jìn)；是因?yàn)槠鋵W(xué)貫中西，博古通今；是因?yàn)槠湟?jīng)據(jù)典，信手拈來；是因?yàn)槠浼扔芯俚睦碚?，又有生?dòng)的實(shí)踐。除了他的學(xué)識(shí)，我更佩服他的人格魅力和敬業(yè)精神，他以身作則、率先垂范，和我們一起參觀學(xué)校，一起閱覽圖書，一起說課評(píng)課，一晚上批閱87份作業(yè)，并且認(rèn)真細(xì)致。60多歲的老人能做到這一切，我真的感到非常佩服。我們比起張校長年輕多了，但是我們很少有這樣的工作激情和干勁，很少有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的精神，看看這些教育戰(zhàn)線的老同志，我們還有什么理由不好好工作，埋頭苦干？還有什么理由消極怠工，還有什么理由不奮發(fā)進(jìn)取？

總之在這次培訓(xùn)中，我有很多收獲，在今后的工作中我將不斷探索，不斷總結(jié)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)的理念和方法使自己的教學(xué)及管理達(dá)到最優(yōu)化。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生和教師的成長，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展機(jī)制，為新課程改革成功而積極探索，為打造我校優(yōu)質(zhì)的教育而努力，為振興家鄉(xiāng)的教育而努力！

第三篇：以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

企業(yè)如何利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展壯大，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，筆者結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況就如何以人為本促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

企業(yè)始終堅(jiān)持以人為本的思想，并將這種思想落實(shí)到實(shí)踐中，使職工隊(duì)伍日趨穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展。十七大報(bào)告在談到“科學(xué)發(fā)展觀”時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民的首創(chuàng)精神，保障人民的各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕的道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。”這些科學(xué)的論述使企業(yè)的目標(biāo)更加明確，對(duì)工作的指導(dǎo)性很具體，很切合實(shí)際，成為企業(yè)又好又快發(fā)展的推進(jìn)劑。

企業(yè)的現(xiàn)在，也正處在共度嚴(yán)冬的關(guān)鍵時(shí)期，要想統(tǒng)一思想，共度嚴(yán)冬，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，是企業(yè)別無選擇的道路。為了職工我們要發(fā)展，要發(fā)展更要依靠職工，要使全體員工自覺行動(dòng)起來，將以人為本的理念融入我們的各項(xiàng)工作中，使我們愿意為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，也能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該以下工作。

一、培養(yǎng)員工，與時(shí)俱進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展

打造一流的人才隊(duì)伍是企業(yè)又好又快發(fā)展的推進(jìn)器。企業(yè)加大人才培訓(xùn)力度，向人力資源要效益，教育員工樹

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立遠(yuǎn)大理想，把企業(yè)打造成百年老店作為職工的共同目標(biāo)，企業(yè)堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的用人思維定勢，不拘一格，大膽地、適時(shí)地、合理地選拔和使用員工中的各種人才，把合適的人才放到合適的崗位上，讓員工在企業(yè)發(fā)展建設(shè)的大舞臺(tái)，盡情舞蹈，發(fā)揮他們的才能，只有這樣，才能激勵(lì)職工奮發(fā)上進(jìn)，提高自我，完善自我，正確的樹立人生觀、價(jià)值觀，做好人生規(guī)劃，使他們少走彎路。讓職工有自己發(fā)揮的舞臺(tái)，充分發(fā)揮職工的聰明才智，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、確保職工思想政治穩(wěn)定

維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面是企業(yè)的首要任務(wù)，是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，沒有穩(wěn)定一切都無從談起。一是堅(jiān)持工作重心下移，抓基層，抓班組，促規(guī)范，著力解決影響穩(wěn)定的突出問題。加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，突出重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)部位，做好防范工作，確保一方平安。二是認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處，立足抓早、抓小、抓苗頭，確保把矛盾和問題解決在初發(fā)和萌芽狀態(tài)。三是推進(jìn) “民心工程”，深化廠務(wù)公開，促進(jìn)企業(yè)民主管理和法制建設(shè)，建立規(guī)范有效的民主管理、民主監(jiān)督體系。堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，傾聽民意，時(shí)刻把員工群眾冷暖記在心頭，把關(guān)心員工群眾疾苦體現(xiàn)在辦實(shí)事上。四是營造和諧的干群關(guān)系、群眾關(guān)系、鄰里關(guān)系，建設(shè)和諧企業(yè)、和諧社區(qū)、和諧工廠。

三、創(chuàng)建和諧企業(yè)企業(yè)文化

一是建設(shè)一流隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范作用，是構(gòu)建和諧企業(yè)的關(guān)鍵。一個(gè)充滿希望和活力的企業(yè)才是一個(gè)

和諧的企業(yè)。這就要求我們首先要充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一流的隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的企業(yè)管理的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性，進(jìn)一步明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，做積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的企業(yè)人。

二是以人為本，辦好實(shí)事，把企業(yè)建成溫暖的大家庭。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和全體員工的大力支持下，及時(shí)了解和掌握困難職工的基本情況，深入開展“八項(xiàng)民心工程”活動(dòng)。幫助他們解決實(shí)際問題，讓他們體會(huì)到組織的溫暖，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，關(guān)心職工生活，為他們解決疾苦，對(duì)于提高企業(yè)戰(zhàn)斗力會(huì)起到事半功倍的作用。

三是充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織優(yōu)勢，在企業(yè)和員工之間搭建和諧相處的平臺(tái)，提供雙向溝通、交流的渠道，最大限度地把員工積極性發(fā)揮出來，使職工人人參與創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)員工在創(chuàng)建活動(dòng)中的主體地位。企業(yè)近年來始終堅(jiān)持寓教于樂，采用情趣盎然、豐富多彩、活力四射的形式，增加員工喜聞樂見、新鮮生動(dòng)的活動(dòng)。每年組織員工參加游園活動(dòng)、拔河比賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)既鍛煉身體，豐富了員工生活，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和企業(yè)凝聚力。

四、完善企業(yè)內(nèi)部制度，讓企業(yè)和諧發(fā)展

一是建立民主制度，讓職工參與管理管理和評(píng)議。企業(yè)能圍繞職工關(guān)心的問題，下發(fā)民意調(diào)查表，在改善勞動(dòng)

條件、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、提高工資福利、調(diào)解勞動(dòng)爭議、豐富職工業(yè)余生活等方面充分聽取職工代表的意見和建議，取得了明顯效果。通過黑板報(bào)、網(wǎng)站、內(nèi)部報(bào)紙、調(diào)度會(huì)等形式，定期發(fā)布企務(wù)信息，及時(shí)讓員工知廠情、參廠政、議廠事，真正讓職工感受到了在企業(yè)的主人翁地位，調(diào)動(dòng)了職工的積極性和主動(dòng)性。

二是優(yōu)化薪酬制度。通過薪酬優(yōu)化，將提高薪酬制度的科學(xué)性與合理性，崗位評(píng)價(jià)、能力評(píng)價(jià)、薪酬等級(jí)確定、績效評(píng)價(jià)、人崗匹配過程體現(xiàn)公開與透明。要讓員工快樂的工作，首先要設(shè)計(jì)合理的薪資福利體系，合理的薪資福利并不意味著最高的薪資和最好的福利，只是盡量使組織支付的薪資福利與員工的努力和貢獻(xiàn)相一致，與企業(yè)市主流的消費(fèi)水平和生活質(zhì)量保持平衡，在同行業(yè)中保持相當(dāng)?shù)母偁幜纯?。單純用加薪的辦法來取悅員工，尤其是知識(shí)型的員工，可能造成組織人力成本負(fù)擔(dān)過重，達(dá)不到預(yù)期效果，適得其反。

三是完善用人制度，讓員工看到未來。企業(yè)人力資源始終堅(jiān)持優(yōu)化組合，競爭上崗，動(dòng)態(tài)分流，宏觀調(diào)控，合同管理，努力做到用人所長，各盡其能。同時(shí)，還十分重視崗位績效考核，建立收入能增能減的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性。要讓員工工作更有動(dòng)力，最重要的是讓他們看到“我的未來在那里”，企業(yè)盡可能提供寬松而利于員工全面發(fā)展的工作環(huán)境，讓那些有潛力、有能力、對(duì)組織忠誠度較高的員工在內(nèi)部嘗試不同的工作崗位，以此幫助員工更全面地學(xué)習(xí)和實(shí)踐企業(yè)文化、技術(shù)和

管理知識(shí)。對(duì)于技術(shù)型人才，會(huì)為其確定詳細(xì)的技術(shù)人員發(fā)展層次，讓其向資深的技術(shù)專家發(fā)展，而對(duì)于管理人員則制定發(fā)展計(jì)劃，幫助其承擔(dān)更多的職責(zé)和任務(wù)，以利于其進(jìn)入更高管理層工作。

企業(yè)堅(jiān)持個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，關(guān)心職工的疾苦，幫助他們解決生產(chǎn)、生活中的問題，處處為職工著想。注意調(diào)順職工的心情，聚合員工人氣，激發(fā)員工的工作熱情，使各方面管理都有了長足進(jìn)步，效益穩(wěn)步提高，促進(jìn)社區(qū)和諧型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧、快速發(fā)展。

第四篇：以人為本,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校 高瑞山

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握。兩個(gè)月來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，使我對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。構(gòu)建和諧校園，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應(yīng)該深刻思考、深入探討的問題。

一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的前提

首先領(lǐng)導(dǎo)要身體力行。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，嚴(yán)以律己，在教學(xué)、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的激勵(lì)作用。古人語：“民非畏吾能而畏吾公?！币粋€(gè)廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過權(quán)力影響力。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

其次要完善管理制度。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的管理必定有著科學(xué)合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學(xué)校各方面的情況，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，制定便于實(shí)際操作，人人能夠遵守，對(duì)學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)切實(shí)起到保障作用的管理制度，實(shí)施依法治校，做到校內(nèi)事事可循。因此，我們必須建立起一整套內(nèi)部管理制度，如：崗位責(zé)任制度、學(xué)生管理制度、請假制度、考核制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、結(jié)構(gòu)工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，是科學(xué)管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個(gè)教職工通過學(xué)習(xí)、討論，在理解、贊同的基礎(chǔ)上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領(lǐng)導(dǎo)與教職工的摩擦。

第三要關(guān)心教師發(fā)展。要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常到各辦公室“串門”，與同事談心，同時(shí)通過召開定期的民主會(huì)、各種形式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，為教師提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學(xué)校要了解職工的需要，尊重他們的人格、個(gè)性，并引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展，要知人善用，發(fā)揮他們的特長和創(chuàng)造力，為教職工營造個(gè)人發(fā)展的良好空間。對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)提高的同時(shí)更要注重對(duì)他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長，讓她們學(xué)以致用，個(gè)人才能得到肯定，人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們在各個(gè)層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚(yáng)光大。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的保證

首先教師要有愛心。愛學(xué)生是從事教育教學(xué)工作的首要條件。愛學(xué)生就是要愛所有的學(xué)生，在我們的心目中學(xué)生是平等的，沒有高低貴賤親疏之分。愛學(xué)生就是要樂于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時(shí)刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)自己、保護(hù)自己；愛學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個(gè)教育活動(dòng)變成學(xué)生開心時(shí)刻，引導(dǎo)他們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識(shí)，開發(fā)智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個(gè)學(xué)生的脾氣性格、生活習(xí)慣、愛好興趣。這樣和學(xué)生相處時(shí)教育孩子就會(huì)有的放矢。特別是對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為問題學(xué)生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點(diǎn)，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，采取有效的措施予以糾正他們的不良學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

只有這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心和諧健康成長。

三、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的后盾

家長是學(xué)校潛在的巨大社會(huì)資源，只有構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，讓這個(gè)特殊的社會(huì)資源成為學(xué)校工作的強(qiáng)大后盾，學(xué)校才能順利地向前發(fā)展。

我們要認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生往往是每一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。學(xué)校的工作性質(zhì)，決定了我們要面對(duì)著一個(gè)較為龐大的社會(huì)群體——家長。這些家長們在社會(huì)上承擔(dān)著不同的工作，這些家長無論職位高低，賺錢多少，學(xué)生在學(xué)校是否安然無恙快樂健康無不例外無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著他們的心，孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構(gòu)建安全的校園環(huán)境，讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責(zé)。

我們要認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，要定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動(dòng)等的開展，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)系卡，通過家訪或電話與家長保持密切的聯(lián)系，相互反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，相互溝通教育方法，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要通過舉辦家長學(xué)校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進(jìn)一步了解課程改革的內(nèi)涵，向家長介紹良好的家教經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第五篇：以人為本著眼未來促進(jìn)發(fā)展2

以人為本 著眼未來 促進(jìn)發(fā)展

——淺談學(xué)校管理的幾點(diǎn)體會(huì) 四川省儀隴縣復(fù)興小學(xué) 龍 俊

管理，從字面意思看，管即管道；理即梳理，即將阻塞疏通、將混亂理順。管理就是把管道疏通。李仕民說：“水能覆舟，也能載舟?！彼衙癖茸魉Ｎ也环酪舶驯还芾碇械娜吮茸魉?。管理就是讓水在這管道里向著同一個(gè)目標(biāo)奔流。這樣，他們不僅能推波助瀾，永不干涸，而且能互相牽引，勇往直前。而今，社會(huì)極需創(chuàng)新型人才，教育的重心也轉(zhuǎn)向如何培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。而具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，又是培其中的關(guān)鍵。那如何創(chuàng)新學(xué)校管理，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給師生，讓師生有創(chuàng)新的時(shí)空，應(yīng)成為現(xiàn)代學(xué)校管理中亟待思考和解決的問題。在工作中，我做了些初淺的探索，發(fā)現(xiàn)“以人為本，著眼未來，促進(jìn)發(fā)展”是促進(jìn)學(xué)校管理的有效方法。下面我談幾點(diǎn)初淺的體會(huì)與大家共勉：

一、構(gòu)建符合課改理念管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。王湛同志在全國基礎(chǔ)教育課改推廣播電視講話上指出“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，是課程改革實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵”。準(zhǔn)確全面、理解基礎(chǔ)教育改革的理念，建立實(shí)施課程改革管理運(yùn)行機(jī)制是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理框架的重要內(nèi)容。

（一）營造和諧、平等的氛圍，引領(lǐng)師生主動(dòng)發(fā)展。英國小說《十字軍英雄記》中有這樣一句話：“奴在身者，其人可憐；奴在心者，其人可鄙?！蔽覈山?jīng)歷了漫長的封建社會(huì)，封建殘留意識(shí)對(duì)人們的侵蝕與毒害，不少人充滿了奴性。甚至在社會(huì)上 1

還流行著一句官話：“要想當(dāng)主子，先得當(dāng)好奴隸?！庇薪淌谡f：中國人容易駕馭，是否與中國人的素食有關(guān)。我想這與食物的關(guān)系應(yīng)該沒有教育的關(guān)系直接吧！中國真正的要成為世界強(qiáng)國，教育應(yīng)該在培養(yǎng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，減少奴性方面應(yīng)下點(diǎn)功夫。管理者也應(yīng)該從這方面入手。

新課程追求的是人的積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮，人的潛能的開發(fā)，個(gè)性化的發(fā)展，全面地發(fā)展；管理也要與時(shí)俱進(jìn)，為教師松綁，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的氛圍，提供一個(gè)讓師生創(chuàng)造性發(fā)揮集體智慧的空間；給師生創(chuàng)造一個(gè)健康發(fā)展的環(huán)境，把學(xué)校管理的重心轉(zhuǎn)移到幫助師生建立和完善自我約束、自主發(fā)展與創(chuàng)新機(jī)制上來。

基于此，我們做了兩方面的工作：

一是營造和諧、平等的氛圍。這是讓管理者與師生心與心相融的前提，是管理者的管理能否得到師生認(rèn)同的關(guān)鍵，也是管理與實(shí)際相符的前提。要做到這一點(diǎn)，首先是放下架子；然后是深入群眾；第三是學(xué)會(huì)交流與傾聽，從中把握教師的特點(diǎn)；第四是根據(jù)特點(diǎn)用人、培養(yǎng)人，讓教師人人有被重視的感覺。

二是引領(lǐng)教師主動(dòng)力發(fā)展。教育工作必須用心，且要有愛心、耐心、責(zé)任心。教育具有長期性與長效性的特點(diǎn)。外顯直觀的考核都非常片面，缺乏主動(dòng)性，教育工作就難以做實(shí)。這方面，我們從加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，提高教師人生品味和責(zé)任感；開闊教師的眼界，創(chuàng)造多渠道學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的緊迫感；引導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)坦誠，學(xué)會(huì)交流與合作，做快樂教師；建立激勵(lì)機(jī)制，讓教師有奔頭，有想頭，齊頭并進(jìn)；引導(dǎo)教師所長避短，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立自己的人生目標(biāo)，讓教師心有所向。

（二）營造有效的管理氛圍，促進(jìn)師生快速發(fā)展。

在新的管理理念下，管理就是服務(wù)的思想越來越為更多的管理者所接受，以人為本的管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，注重師生的主體意識(shí)應(yīng)成為學(xué)校教育管理者的共識(shí)。

首先,要不斷調(diào)整管理的決策、措施和手段，通過制度化建設(shè)，氣氛的營造，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)校文化，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)化組織，讓師生在校園里感受到學(xué)習(xí)、工作、生活的幸福與快樂，讓校園真正成為師生共同的精神樂園。

其次，將管理的重心更多地轉(zhuǎn)為方向引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、具體幫助和創(chuàng)造條件上，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，尊重每一位教師，發(fā)現(xiàn)每一位教師的長處，引導(dǎo)老師揚(yáng)長避短。強(qiáng)調(diào)合作與交流，資源共享，為教師提供一些合作交流的平臺(tái)，讓每一位教師在不同的起點(diǎn)上獲得發(fā)展，感受成功的快樂，感受受人尊重的幸福，從而減輕老師的身心負(fù)擔(dān)，促進(jìn)老師健康發(fā)展。

深入師生隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)師生所需。處處以人為本，為師生的主客觀需要服務(wù)，努力探求教師工作與身心愉悅發(fā)展的的最佳鏈結(jié)，營造和諧愉悅的人際關(guān)系，營造師生培養(yǎng)和發(fā)展的最佳氛圍，最大限度地激發(fā)教職工的工作熱情，促進(jìn)所有教師最大限度地發(fā)展。

二、形成適宜師生成長的自主發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。一所學(xué)校要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，那是一句空話。名校的形成，離不開名教師的支撐。促進(jìn)教師個(gè)性化成長，是培養(yǎng)名教師的關(guān)鍵。營造一個(gè)多層面、全方位的符合學(xué)校自身特色的最優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，建立適宜師生成長的自主發(fā)展機(jī)制，為學(xué)校、教師、學(xué)生三維一體發(fā) 3

展融合，這是促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展的關(guān)鍵。

（一）提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，構(gòu)建教育發(fā)展的硬環(huán)境

金杯、銀杯，不如老百姓的口碑。學(xué)校只有加強(qiáng)過程管理，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使我們的辦學(xué)真正為“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的辦宗旨服務(wù)，才能得到社會(huì)的認(rèn)可和支持，才能得到老百姓的口碑； 才能實(shí)現(xiàn)“興辦一方教育，造福一方百姓”的教育目的。學(xué)校只有注重師生的主體地位，關(guān)注師生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展才有原動(dòng)力，才有豐富內(nèi)涵。

同時(shí)，思想政治工作和德育工作是樹德、樹人的工作。做人，先是做好人。做好人就是不做有損人民利益的壞事。再做有用的人，做有用的人就是學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，提升辦事才能。有言道：德才出眾是精品，德才兼?zhèn)涫钦?；有德無才是廢品，有才無德是毒品。因此，學(xué)校要把樹德、樹人的工作放在首位，“大處著眼，小處著手”以教育無小事為指導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握住育人和督導(dǎo)的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)育人與督導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。引導(dǎo)全體教職工形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

（二）營建適合教師發(fā)展的良好氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的保證。新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)因，創(chuàng)設(shè)為廣大教師供學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的外因，讓學(xué)校教育教學(xué)工作成為教職工主動(dòng)進(jìn)取、展示成功的舞臺(tái)。

首先，從課堂管理入手，建立平等的群體關(guān)系，開辟助教師發(fā)展的渠道。只有我們和教師成為平等的朋友等關(guān)系，教師才會(huì)知無不言，言無不盡。我們才能準(zhǔn)確把握每一個(gè)教師發(fā)展的切入點(diǎn)，才能提供適合教師發(fā)展的捷徑，將管理工作做到教師的心砍兒上。教師也才能主動(dòng)從心理采納管理者的建議，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解、尊重。4

注重多種形式的不同層次的幫扶，促進(jìn)教師主動(dòng)快速的發(fā)展。通過家長聽課、隨機(jī)評(píng)課、活動(dòng)促課、專家導(dǎo)課，外出聽課，形成一個(gè)同伴互助、專家引領(lǐng)，隨機(jī)督導(dǎo)的開放的課堂環(huán)境，讓老師們自覺地將自己的課堂變成藝術(shù)的殿堂。在工作中享受成功快樂、享受尊重的幸福。

其次，從教科研工作著眼。學(xué)校要振興，狠抓教育科研是途徑。在科研興校、科研興教已成共識(shí)的今天，我們只有從狠抓教育科研工作著眼，鍛煉我們的教師，才能構(gòu)建人材資源發(fā)展最佳環(huán)境，才能促進(jìn)教師更快、更好的發(fā)展。開展切實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)：教研、科研，讓教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題；在活動(dòng)中實(shí)踐、總結(jié)、提高；在活動(dòng)中展示自我、提高自我、完善自我。

（三）拓展學(xué)生成長空間，促進(jìn)學(xué)生最大限度的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，要求教育不僅重視學(xué)生課堂教學(xué)的優(yōu)化，更迫切要求我們提供更廣、更全的服務(wù)和給予學(xué)生最優(yōu)、最大的發(fā)展空間。

首先，積極建設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校是學(xué)生成長的重要場所，學(xué)校的教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展有著重要影響。在校園環(huán)境建設(shè)上，我們一定利用現(xiàn)有的條件，建設(shè)展示教師自身人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。環(huán)境的綠、美、靜，人的文明、正氣與良好秩序的形成，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓師生互動(dòng)方式有較好條件，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

其次，努力拓展最大的發(fā)展空間。

學(xué)校教育要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)充滿人文氣息的育人環(huán)境，營造充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、有利于學(xué)生身心健康成長的人文氛圍，讓學(xué)生不僅在課堂里成長，而且在學(xué)校創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境 5

中成長。

學(xué)校還要為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展天地，我們不僅注重常規(guī)性的各種活動(dòng)的開展，形成以培養(yǎng)能力為目的，以思想教育為先導(dǎo)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的常規(guī)活動(dòng)系列，讓活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育工作始終，讓學(xué)生在愉快、愉悅的狀態(tài)下接受教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，組織學(xué)生參與各級(jí)各類的活動(dòng)，讓學(xué)生的能力得到提升、施展和承認(rèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)理解、尊重和感恩。同時(shí)，要讓學(xué)校教育得到鞏固，避免“５+２＝０”的家教負(fù)面影響的發(fā)生，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，注重家庭教育的引領(lǐng)，引導(dǎo)家長正確、科學(xué)地教育子女。辦好家校聯(lián)系學(xué)校，切實(shí)快速地為家長解決子女教育中的問題。

三、建立“以人為本，著眼未來，促進(jìn)發(fā)展”的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)校教育，是為未來培養(yǎng)人才的事業(yè)，教育者肩負(fù)著“把人口大國建設(shè)成人才大國”的重任。鄧小平指出：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化?！毙乱惠喺n程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體制變革，更重要的是評(píng)價(jià)理論、評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)方法、手段及評(píng)價(jià)行為的變革。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，建立“以人為本，著眼未來，促進(jìn)發(fā)展”的激勵(lì)師生評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，對(duì)促進(jìn)師生科學(xué)、健康和可持續(xù)發(fā)展很有效。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系把學(xué)生當(dāng)成應(yīng)試的機(jī)器，接受知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的人性和可持續(xù)發(fā)展。分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)優(yōu)劣成敗的重要指標(biāo)，教師不得不想方設(shè)法運(yùn)用威逼、體罰、占用學(xué)生課余時(shí)間，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度來提高考試成績和升學(xué)率。教師無暇顧及教改及本學(xué)科領(lǐng)域的前沿問題，無力開展真正的教學(xué)科研。長期在這樣的環(huán)境下成長的教師一定會(huì)成為埋頭教書的“教書匠”，教師的發(fā)展一定會(huì)落后于時(shí)代和社會(huì)的需求。這樣就形 6

成了人才培養(yǎng)的惡性循環(huán)。我認(rèn)為這也是我國60年來教育培養(yǎng)不出尖端人才的原因。不少學(xué)生不是隨著年齡增長而主動(dòng)性增強(qiáng)，而是越來越厭學(xué)。有人說，我國大學(xué)與美國幼兒園孩子差不多，而我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與美國大學(xué)生差不多。人應(yīng)該隨著見識(shí)與年齡的增長而動(dòng)機(jī)更強(qiáng)，求知欲更加旺盛才是正常的。而我國的不少人卻因教育的急功近利而違背了人的自然發(fā)展規(guī)律，這又怎能培養(yǎng)出尖端人才呢？

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長、教師，學(xué)生，家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。新課程的學(xué)生評(píng)價(jià)也強(qiáng)調(diào)要從評(píng)價(jià)學(xué)生的“過去”和“現(xiàn)在”，轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)學(xué)生的“將來”和“發(fā)展”。承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過程中存在的個(gè)性差異和不同發(fā)展水平；倡導(dǎo)縱比，弱化橫比。注重評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間互動(dòng)的過程，注重評(píng)價(jià)的信息來源的全面性。為此，我們的評(píng)價(jià)必須關(guān)注師生成長、進(jìn)步、發(fā)展、成功，培養(yǎng)被評(píng)價(jià)者的興趣、信心。

只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)以促進(jìn)師生的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以學(xué)校的發(fā)展促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，以教育的發(fā)展促進(jìn)人口大國向人才大國的轉(zhuǎn)變。國家的發(fā)展的良性循環(huán)的良好局面才能指日可待，讓中國成為世界強(qiáng)國的偉大理想才不甚遙遠(yuǎn)。