第一篇：促進學校內(nèi)涵發(fā)展 提高教育教學質(zhì)量

促進學校內(nèi)涵發(fā)展 提高教育教學質(zhì)量

沙后河中心小學

新的《義務(wù)教育法》強調(diào)了教育的均衡發(fā)展，對一個地區(qū)而言是辦好每一所學校，對一所學校來說就是注重自身的內(nèi)涵發(fā)展。家長衡量學校的尺度是教育質(zhì)量，如何抓好質(zhì)量，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展，一直是學校管理者思考著實踐著的命題。從教學管理者的角度而言，我們認為在涉及質(zhì)量問題的諸多因素中，教學研究和教學常規(guī)是重中之重的工作，必須下氣力抓，持之以恒地抓。

一、加強教學研究，向四十分鐘要質(zhì)量

提高教學質(zhì)量，必須走教學研究之路。只有在不斷的教學與研究的過程中，教師才能在教學實踐中不斷提高教學能力，不斷提高教學質(zhì)量。幾年的新課程改革，使我們深深的感覺到，不管改革走到哪一步，教學效果最終總要在教師的教學中體現(xiàn)，在課堂中落實。為此，我們緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一目標開展了對各種類型課的研究。

（一）發(fā)揮骨干作用，推好引路課

我校在課改的三個階段，即剛剛進入課改教師們還不完全理解新課標的引路階段，課改進行中教師們對一些問題把握不準的疑惑階段，取得了一些收獲后想要再上新臺階的提升階段，都推出了引路課。引路課的目的在于引進教學理念，引導研究方向，引領(lǐng)教學行為，引發(fā)共同思考。由于引路課承擔著如此多的重任，做課教師的選擇一定要慎重，我校承擔引路課任務(wù)的教師大多是學校學科帶頭人及骨干教師。引路課前要進行精心的準備，吃透教材，了解學生，要成竹在胸，力爭做到：細節(jié)精彩，系統(tǒng)完美，務(wù)實創(chuàng)新，富有遠見。引路課是在課改進行的關(guān)鍵階段推出的，推課之前應有對問題的討論，帶著問題聽會促使聽課教師對問題深入思考，對學習產(chǎn)生需求欲望。

（二）運用激勵機制，抓好常態(tài)課。

我們關(guān)注常態(tài)課，因為教師在日常工作中大量完成的是常態(tài)課，常態(tài)課的質(zhì)量決定著學校的教學質(zhì)量。為了最大限度地避免“常態(tài)課湊合上”的情況發(fā)生，我們根據(jù)學校大、骨干多、開展活動有氣勢、有氛圍的校情，每個學期都推出與提高教學質(zhì)量密切相關(guān)的教學活動，并且將實施方案制定的環(huán)環(huán)相扣，讓教師們覺得教學活動要緊緊跟上，一步跟不上，步步跟不上。

如：“同研一本書、同研一節(jié)課”活動。因為大家要同備一本書，還要以接力棒的形式完成一講、二講、三講??不管處于哪種狀態(tài)，你都要參與其中，在研究過程中思考、學習、實踐，自身的提高和集體的氛圍會使每個人在不經(jīng)意間產(chǎn)生進取的動力，作用在課堂上就是質(zhì)量的落實。我們常常讓這類活動貫穿整個學期始終，每個階段的目標各有側(cè)重，使教師們在一個一個目標的完成中養(yǎng)成腳踏實地、認真做事的習慣。

我們推出的“教師特色教學展示交流”、“學生習作展評”、“帶題授課檢測材料階段交流”等教學活動，本質(zhì)上都是在做質(zhì)量監(jiān)控，由于選擇了活動這一形式，并且運用了激勵機制，就使得教師們由被動變?yōu)橹鲃?，積極的投入其中，促成既定目標的實現(xiàn)。

（三）探索教學規(guī)律，研好“帶題授課”

《中國教育報》開設(shè)的“新課程教學問題論壇”中有一個觀點：用科研的方法推進課改應該是課改走向成功的一條捷徑。課改，改到深處是制度，改的過程是科研。我認同這種觀點。我們將教學中遇到的問題作為科研課題去研究，讓我們的教學具有目的性、系統(tǒng)性、針對性、宏觀性，其實它們的關(guān)系可謂是密不可分的，應該說：教學是基礎(chǔ)，科研課題是升華；反之，科研課題的不斷完善，更能科學、明確的指導教學工作，對提高教學質(zhì)量有積極的促進作用。對帶題授課的具體實踐使教師們體驗了科研與教研相結(jié)合的教研的深刻性與豐富性。帶題授課的檢測，將教學效果反饋在“紙面”上，實際上是落實了教師的自我監(jiān)控。

二、加強教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

馬克思主義哲學告訴我們：任何事物的發(fā)展都不是對原有事物的全盤否定，而是要批判地繼承，汲取原有事物中的營養(yǎng)，使之發(fā)揚光大，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開拓現(xiàn)行的工作。根據(jù)這一原理，學校的教 學常規(guī)管理，一要抓常規(guī)管理的繼承，二要抓在常規(guī)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這樣才能呈現(xiàn)教學管理的高效有序。

（一）繼承教學常規(guī)管理的規(guī)范性

規(guī)范不是低層次的要求。要結(jié)合本校的實際，對常規(guī)管理進行思考，不斷提出新問題，研究新問題，解決新問題，形成自己學校教學管理的思路、章法、模式，最終實現(xiàn)科學的、高效有序的教學常規(guī)管理。必須確保教學管理的規(guī)范性，才能保證教學秩序的穩(wěn)定、教學活動的正常進行。學校建立了完善的教學管理指揮系統(tǒng)，校長----副校長----教導主任----教研組長----教師，層次清晰，責任明確，使教學工作有序、規(guī)范，管理到位。同時該系統(tǒng)又是學習管理指揮系統(tǒng)，組織教師學習、培訓、教研、科研，不斷促進教師自身提高，最終指向培養(yǎng)學生發(fā)展的目標。我們在規(guī)范性的教學管理中努力做到：

1、形成制度，雷打不動

學校工作千頭萬緒，但我們學校堅持做到統(tǒng)籌安排，保證重點。教學常規(guī)管理涉及教學工作的方方面面，包括教學計劃、課堂教學、質(zhì)量監(jiān)控、教學秩序等。哪一方面有所忽略，都有可能給全校教學質(zhì)量帶來損失。一些常規(guī)管理被有些人認為是“過時”的東西，即每學年必做的常規(guī)工作，如教案檢查、教師基本功考核、全校統(tǒng)一考試等等，給這些工作賦予新的生命力，抓實抓新。這些做法有力的保證了教學工作在學校的中心地位和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、過程管理，有始有終

教學常規(guī)管理要貫穿全過程的始終，也要貫穿全學年學校工作的始終。只要有教學活動的存在，教學管理就不能中斷。只有這樣，才能使整個教學工作的流程順暢、通達，形成閉環(huán)式系統(tǒng)，產(chǎn)生應有的積極效應。

3、不留死角，管全管細

教學常規(guī)管理應是多種主體的活動。這里既有管理者主體，又有教師主體，還有學生主體。三個主體應全部納入管理范圍之中。并且最大限度的發(fā)揮人的積極性、自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自我管理和自我 塑造，則管理的規(guī)范化自然也就實現(xiàn)了。如家長評教、學生評教、領(lǐng)導評教

（二）創(chuàng)新教學管理的科學性

我們進行的素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是在二十一世紀具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人，教育的創(chuàng)新必然要求教學管理的創(chuàng)新。課改中我們改進了備課和質(zhì)量監(jiān)控制度。

1、備課創(chuàng)新----提倡個性化

過去學校要求教師的備課格式統(tǒng)一、整潔、詳實，要求成為教師的 “作品”，使不少教師把備課異化為體力勞動，做表面文章?，F(xiàn)在我們提倡“備課創(chuàng)新”，可以資源共享，備課本可以勾、劃、圈、點、補，不求形式的“漂亮”，而要注重課前思考和課后反思。提倡個性化教師的個性化教學，這一個不同于那一個，人人有著自己與眾不同的教學風格與教學特色，正所謂教學有法，又無定法。種種做法使教師的備課成為最具創(chuàng)造性的勞動，課堂教學的改革隨之向縱深發(fā)展。

2、質(zhì)量監(jiān)控——更具科學化

我們學校多年來高度重視教學質(zhì)量，視為生命線。我們堅持多年對期中、期末進行質(zhì)量分析，這項監(jiān)控管理在前幾年的確起到了很大的作用。但以今天的視角看，它的監(jiān)控更側(cè)重結(jié)果。在新課程改革目標愈來愈明晰的大氣候下，質(zhì)量監(jiān)控更多的應體現(xiàn)在管理過程中。為此，我校結(jié)合學區(qū)的量化考核制度實行了新的《學校量化考核》。大家認為新的質(zhì)量監(jiān)控意見有這樣三處亮點：

第一、體現(xiàn)了科學性。由于學生來源不同，起點不同等多方面因素造成學習能力方面的差距。在這種情況下，再用一把尺子評價教師的教學工作，勢必會造成教師的心態(tài)不平衡，使評價失去應有的效果。新辦法增加了學期初和學期中的監(jiān)控，這樣就可以客觀的了解各個班學習基礎(chǔ)水平，同時給每個班學生學習狀態(tài)的發(fā)展，標定一個起點，以便期末衡量進步的程度。兩項監(jiān)控的增加，使任課教師放下包袱，直面所任班級的基礎(chǔ)水平，有的放矢地制定自己在教學中相應的措施。修改后的監(jiān)控意見，將原來靜態(tài)地監(jiān)控一個 “點”，變成了動態(tài) 地監(jiān)控幾個“段”，體現(xiàn)了質(zhì)量監(jiān)控的過程管理。

第二、體現(xiàn)了服務(wù)性。修改前的辦法，對學困生的監(jiān)控停留在統(tǒng)計、分析，新辦法在學年初水平質(zhì)量測試之后，學校召開學困生家長會，幫助教師與家長進行溝通，督促家長與教師配合制訂學生學習計劃，并且每月末配合教師做好學困生月末進步小結(jié)。將監(jiān)控由“管”轉(zhuǎn)向 “服務(wù)”，將學困生的補差工作落到了實處。

第三、體現(xiàn)了導向性。根據(jù)新辦法，學期初學校要召開教學質(zhì)量研討會。研討會有三個層面的經(jīng)驗介紹：班級成績有明顯提高的任課教師；年級成績優(yōu)異的教研組長。前一個層面的教師業(yè)績，都是以“段”的提高為評價標準，與期初期中的監(jiān)控標準一致，讓教師們心服口服。隨著完善后的新辦法的實施，以往學年初新接班教師的抱怨聲沒有了，從開學第二周起，各年級的補差工作就開始了。因為教師們知道，學校言必信，行必果，出臺了制度，就一定會落實。而且學校“看過程也看結(jié)果”的理念使教師們明確：抓質(zhì)量要勤奮加智慧，抓結(jié)果要在原有基礎(chǔ)上再提高。教師們的工作態(tài)度讓我們欣慰，同時也使我們體會到科學的制度管理是有效提高教學質(zhì)量的保障。

綜上所述：教學研究、常規(guī)管理，是支撐教學質(zhì)量生命線諸多要素中最重要的兩要素。其中研究決定水平，管理決定成敗。幾年來我們實實在在抓了教學研究，認認真真抓了常規(guī)管理。我們相信：一分耕耘一分收獲，隨著教學研究的不斷深入，管理力度的不斷加強，我們學校的未來一定是美好的！

2012年9月10日

第二篇：強化學校管理 提高教學質(zhì)量 促進教育發(fā)展

強化學校管理 提高教學質(zhì)量 促進教育發(fā)展

———嘉明鎮(zhèn)嘉明中心小學校教育綜合評估工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

一年來，我校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導下，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高教育教學質(zhì)量求生存,以狠抓教育管理為重心，學校各項工作得以順利開展。按照《瀘縣小學教育工作綜合評價方案》的要求，認真總結(jié)過去一年的各項工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下，請各位領(lǐng)導和專家指正。

一、學?；厩闆r

1、師資隊伍

嘉小現(xiàn)有在校教師 85人，中學高級教師4人，小學高級教師37人，小學一級教師 42人，2個新分教師未評職；其中本科學歷18人，大專學歷 58人，中專學歷 9 人，學歷達標率100%，?？茖W歷達標率89.4%,超過要求標準。全校共有教學班41個，學生1753人。

2、辦學條件

我校占地面積33523平方米，建筑面積12072平方米，教學用房及教學輔助用房138間。配備計算機教室、多媒體教室、圖書室、實驗室、儀器室等專用教室。學?，F(xiàn)有圖書 18000余冊，生均圖書16冊。

二、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，美化校園環(huán)境，改善辦學條件

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在保證教學工作正常開展的前提下，根據(jù)我?，F(xiàn)有條件，結(jié)合學校實際，加強了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為了確保校內(nèi)師生的人身安全，全面裝修了羅橋小學教學樓,裝修了嘉明中心校多媒體教室，對龍江小學廁所、操場等進行了維修，累計投資約11萬元。

（二）加大儀器裝備的投資力度

2012年，我校按中小學儀器、器材配備標準，訂購了所缺的各種體音美、實驗器材；加強多媒體教室、圖書室的建設(shè)，新增了多媒體1套，新購買了圖書 3000 余冊；新購辦公電腦 12 臺。以上教學儀器、器材、教學資源累計投資近20萬元。這些儀器、資源的配備，為新課程改革的順利實施推波助瀾，提供了有力的保障。

（三）加強了校園藝術(shù)化建設(shè)

1、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行 學校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細的建設(shè)計劃。根據(jù)目標任務(wù)，明確各辦公室的職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

2、重視校園校容校貌建設(shè)

為了展現(xiàn)學校個性魅力與辦學特色，我校加強了校園校容校貌建設(shè)。本學期，學校新訂做了展板4塊；更換了宣傳櫥窗；購買了一批宣傳圖畫，懸掛在教室外增強了校園文化氣息。

3、重視辦公室文化和班級文化建設(shè)

為了加強學校常規(guī)管理，提高教師辦公效率，我校倡導文明、高效、和諧、正氣的辦公室氛圍。各校點重視班級文化建設(shè)，注重班級布置，學習園地內(nèi)容定期更新，對學生進行了潛移默化的教育。

三、切實搞好教育教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量 ㈠狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，保證正常教學秩序

1、學校自2012年教育局人事制調(diào)整后，建立了新的領(lǐng)導班子，現(xiàn)有校長兼支部書記1人，副校長1人，辦公室、教導處、教科處、德育處、安全辦公室各1人，后勤2人。學校各部門機構(gòu)健全，班子成員深入教學第一線，在校長領(lǐng)導下,做到分工明確、責任到人，團結(jié)協(xié)作，定期檢查，定期匯報。校級干部和中層干部按規(guī)定上課,數(shù) 2 量均達到規(guī)定標準，副校級以下干部兼任統(tǒng)考學科；并經(jīng)常深入課堂聽課，掌握教學第一手資料，每期聽課節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)。促進了課堂教學水平的提高。井然有序的教學管理，必須有切實可行的規(guī)章制度，為加強教育、教學管理的力度，修定了《職評方案》、《績效考核方案》、《考核方案》以及各類人員工作職責等考核干部和教職員工工作績效的具體制度和措施，并落到了實處，引導教師積極搞好教育教學工作。

2、全面貫徹落實教育方針和素質(zhì)教育思想，堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，確定了“營造民主、和諧、健康的教育環(huán)境；打造勤奮、善教、開拓的教師隊伍；塑造明禮、誠信、成才的一代新人”的辦學目標。學校在年初制定出切實可行的工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，各教學點、各部門根據(jù)學校工作意見制定計劃，狠抓落實，期末或年終進行經(jīng)驗總結(jié)，找出存在的問題并在以后的工作中改進。

3、學校以“文明好學，活潑向上”為校訓，唱響校歌“與時俱進鑄輝煌”；堅持以“嚴謹、求實、善教、樂教”的教風和“好學、勤學、善學、樂學”的學風，開成了“文明好學，活潑向上的”良好校風，學校干部已形成“著眼長遠、冷靜思考、果斷決策、雷厲風行、率先垂范”的領(lǐng)導作風。

4、堅持民主管理，定期召開校委會，一般情況是每月召開一次，及時研究、處理學校各項工作。制定了村校管理制度和考核辦法，加強對村校的管理和指導，制定了中層以上干部聯(lián)系村校制度，規(guī)定聯(lián)系人到聯(lián)系村校每月至少一次，主要任務(wù)有兩項：一是督查指導該校常規(guī)管理；二是深入課堂聽課，并與教師交流，有效強化了村級學校的管理。

㈡德育工作有了新進展

學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育工 3 作的好壞密切相關(guān)。因此，我校把德育工作放在首位。

1、堅持每周升降旗制度，每學期舉行開學典禮和散學典禮。精心安排國旗下講話內(nèi)容，加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等方面的教育。同時，結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

2、面向全體，關(guān)心愛護學生，加強未成年人思想道德建設(shè)工作，做好學生心理疏導工作，設(shè)立專門心理咨詢室，配置2名兼職教師，制定并落實制度，依托省級獲獎科研課題《農(nóng)村小學生心理健康教育實踐活動研究》，開展心理健康教育，引導學生快樂生活，愉快學習，全面發(fā)展，塑造健全的人格。

3、抓好校風、班風的養(yǎng)成。以開展“班級考核”為抓手，扎實推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，全體教師工作做得細致，卓有成效，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、安全的校園。

㈢實施科學管理，努力提高教學質(zhì)量。

學校是教書育人的地方，決定了必須以教學為中心，以質(zhì)量為核心。學校在教學上注重常規(guī)管理和過程管理，規(guī)范教師從教行為，積極把新課改先進理念滲透到課堂教學中，優(yōu)化教學方法，注重課堂效率，努力提高教學質(zhì)量。

1、嚴格按規(guī)定使用教育主管部門選定的教科書，沒有亂訂亂發(fā)教輔資料，注意減輕學生課業(yè)負擔，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。嚴格執(zhí)行教育部頒發(fā)的課程計劃，按規(guī)定開齊開好課程，開足課時；加強動態(tài)監(jiān)管和巡視檢查，語數(shù)外等文字學科不得擠占體音美等科目課時。

2、建立了教師教學工作過程考核制度，嚴格執(zhí)行“六認真”檢 4 查制度，制定了《六認真基本要求》《六認真實施細則》等制度，強化過程管理。教導處、教科室牽頭組織開展全校性教學督查指導，每學月至少開展一次，采取普查和抽查相結(jié)合的形式，對教師的教育教學實行全程視導，全員管理，每次督查實行通報制度，一學年共督查200余人次；對從教行為不規(guī)范的教師，嚴格按學校規(guī)定處理，對課堂教學效果差的教師，當面進行指導和交流，共同想辦法幫助他們提高教學質(zhì)量。

3、重視學生輔導，教師們從傳統(tǒng)的輔導學習水平差的學生轉(zhuǎn)變到輔導好中差三類學生，努力使不同層次的學生都有所發(fā)展。

4、積極開發(fā)校本課程資源，社團活動豐富多彩。認真上好校本課程《我們的家鄉(xiāng)——嘉明》，務(wù)實開展社團活動，培養(yǎng)學生興趣愛好和個性特長，充分利用獲得市縣一等獎的科研課題《農(nóng)村小學課外社團實踐活動研究》成果，做好推廣應用，建立了6個社團，低年級以興趣小組為主，學生參與積極性高，各種能力和特長獲得較好的培養(yǎng)和鍛煉。

5、加強藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新工作。按照國家規(guī)定開齊開足藝術(shù)和體育課程，配備兼職教師。2012年10月——11月舉行了學生“陽光體育活動”。2012年6月舉行了第十屆“秀水新葉”藝術(shù)節(jié)，開展了科技創(chuàng)新活動。重視乒乓、籃球等體育傳統(tǒng)項目的開展，注意特長生的培養(yǎng)。2012年中心校六（2）班學生徐明鑫參加瀘州市乒乓球比賽獲全市第七名。堅持兩課兩操，提高學生綜合素質(zhì)。

6、加強學籍管理，認真做好“兩全”、“普九”工作，各種資料規(guī)范達標，數(shù)據(jù)準確。認真做好“兩基”迎國檢各項工作。

㈣開展教育教學研究活動，扎實推進新課程改革

1、重視校本教研，教研活動形式多樣。采取“學校學科組+年級組”的形式，內(nèi)容主要有：一是以年級組為單位每期開展常規(guī)教研活 5 動，讓每一位教師每期上一節(jié)教研課；二是定期和不定期選派村校教師到中心校觀摩學習；三是利用校內(nèi)優(yōu)秀教師上示范課，充分發(fā)揮他們的輻射和帶動作用；四是新教師上合格課，并實行與骨干教師結(jié)對制度，讓新教師快速成長；五是搞好畢業(yè)班復習研討活動。

2、認真開展教育科研工作。務(wù)實開展市級課題《基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村小學校本培訓方式研究》和《農(nóng)村小學書香校園建設(shè)研究》實驗研究工作，《基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村小學校本培訓方式研究》這一課題已于今年 7月結(jié)題。鼓勵教師積極投身到教育研究中來，提高自身素質(zhì)。

3、引導教師積極投入到新一輪課改中，在教學中滲透新課程理念。2011年12月，學校組織了2011教育分會文章交流評比，收到教師文章40余篇，評出一二三等獎若干，并將20余篇優(yōu)秀論文推薦上報評比。學校為每位教師訂閱一份教學業(yè)務(wù)雜志，規(guī)定每位教師做好讀書筆記，每期寫一篇教學工作總結(jié)或論文，每個教師每期聽課不少于15節(jié)。

4、積極組織教師參加縣、市以上教研、競賽、學術(shù)等活動，承辦了部分學科縣級教材培訓活動。

㈤努力創(chuàng)建特色教育學校

“抓特色、求發(fā)展”是學校在全面實施素質(zhì)教育基礎(chǔ)上確定的發(fā)展方向。我校“少年軍校育人”特色創(chuàng)建工作已全面啟動，本學期學校加強對特色教育的管理和投入，相繼出臺了一些創(chuàng)建活動的意見和管理制度，以確保特色教育活動的正常、有序、安全地開展。我們正認真地總結(jié)過去，扎扎實實地立足現(xiàn)在，雄心勃勃地實施特色教育創(chuàng)建活動。

四、認真搞好人事、師培工作

我校干部配備符合程序，結(jié)構(gòu)合理，制定了干部培訓計劃和教師培訓計劃。學校鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓和學 6 歷進修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。教師繼教學時均達到100學時，中師及以上學歷達100%。我校積極組織開展校本培訓，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學習、研討氛圍。本我校組織教師參加國培學習，并順利通過了考核，優(yōu)秀率100%。

五、努力搞好教育技術(shù)裝備工作

學校有校領(lǐng)導負責教育技術(shù)工作，技裝經(jīng)費每年不低于公用經(jīng)費的20%。配備好實驗、信息技術(shù)、體音美勞衛(wèi)教師和管理人員，并落實崗位待遇。各類用房及設(shè)備設(shè)施達到相關(guān)標準，各種管理細則、制度上墻，設(shè)備賬物相符，各類使用表冊齊全，切實做好各種儀器的使用和保養(yǎng)工作。實驗開出率達到規(guī)定標準，信息技術(shù)上機時數(shù)達量，書刊讀率高，大部分教師能使用計算機進行輔助教學。

六、規(guī)范后勤財務(wù)管理，確保學校工作正常運轉(zhuǎn)

學校后勤工作，做到了節(jié)支創(chuàng)收，規(guī)范財務(wù)管理，嚴格收費標準，嚴格理財。嚴格收支兩條線，帳目清楚，及時進行財務(wù)公開。校舍維修改造項目按有關(guān)規(guī)定操作，并由專人管理。堅持期末給學生結(jié)帳，代管費結(jié)余全部退給學生，多退少不補。嚴格按規(guī)定征訂教輔資料，沒有隨意增訂現(xiàn)象。學校食堂、商店實行承包制，學校有專人管理和監(jiān)督。各項開支精打細算，做到了花小錢辦大事，平時加強了校園財產(chǎn)的保管和保衛(wèi)工作。

七、加強綜合治理和安全工作

“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作。

在校外管理上，學校與公安派出所聯(lián)系，安全工作做到了內(nèi)外聯(lián) 7 動，綜合預防，層層負責，責任到人。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

在校內(nèi)管理上，進一步明確了校長是學校安全工作的第一責任人，并制定了安全檢查制度，堅持周周檢查，及時記載。同時校長同班主任、班主任同學生及家長層層簽定了安全協(xié)議并多次以書面形式向家長下發(fā)了“致家長一封信”，得到家長的理解、支持和配合。學校把加強法制和安全教育列入工作重要內(nèi)容，充分利用班會課、集體晨會、升旗儀式等各種場合進行法制、安全教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念和安全意識，經(jīng)常對學生進行課內(nèi)及課外日常安全知識的提醒和警示，大型集會、活動做到精心組織，周密安排，有序入場和退場，安全防范措施得到了落實。我們還精心組織學生開展模擬突發(fā)事件的逃生演練，學生的自護自救意識明顯提高。學校上學、放學時間每天都安排行政人員、老師、保安在校門口、校園內(nèi)值崗。經(jīng)過全體師生的共同努力，全校無一例重大安全事故發(fā)生。

八、抓好行風建設(shè)，搞好紀檢監(jiān)察、審計工作

切實抓好了行風建設(shè)工作，加強黨風廉政建設(shè)和反腐工作，實行黨風廉政建設(shè)責任制，并認真考核。做好了收費、學校重大事情的公開工作。在收費上，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，做到學校堂堂正正收費，學生家長明明白白交費。充分發(fā)揮了“家長學校”在學校行風建設(shè)中的監(jiān)督作用。進一步強化了教職工思想道德和法制教育，嚴格規(guī)范了教育教學行為、家教行為和收費補課，全年無違反法律法規(guī)和社會公德的現(xiàn)象。

九、搞好教育宣傳、信訪等工作

我校教師積極向縣級以上刊物投稿，搞好教育宣傳。搞好綜治、8 普法、禁毒、信訪、計生、教育分會等工作，按時完成上級交辦的各項任務(wù)，按時上報各種材料。

十、推進民主治校，搞好教育工會工作

我校工會組織機構(gòu)健全，積極開展勞動競賽、考察學習、送溫暖、“金秋助學”、“四必訪”等豐富多彩的活動；召開了教代會，審議學校重大事項，嚴格實施校務(wù)公開，增強學校管理透明度。積極為教職工辦實事，維護教職工的合法權(quán)益。

十一、工作成績及努力方向

一年來，在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導下和指導下，在學校全體教職工的努力下，嘉明小學管理工作到位，各項工作成績突出，學校、師生取得累累碩果（成績統(tǒng)計表附后）。

成績屬于過去，但我們清醒地認識到學校還有許多不足之處，在今后的工作中，我們要以十八大精神為指導，加強以下幾方面的工作：

1、加強學校教育教學管理和評價，進一步修訂完善各項規(guī)章制度，向精細化管理邁進。要開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)教師的水平，體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。

2、加強教師的業(yè)務(wù)學習，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學習要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

3、重視加強教學基本設(shè)備設(shè)施建設(shè)，爭取資金，努力改善辦學條件。

4、更加重視學校特色教育，加大特色學校創(chuàng)建的步伐。總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住督導評估這一機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全 9 面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿活力的現(xiàn)代化學校而不懈努力！

第三篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路 提高教學質(zhì)量

走內(nèi)涵發(fā)展之路 提高教學質(zhì)量

各位領(lǐng)導、同志們：

在縣教育局和各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在兄弟單位的無私幫助下，冠縣商業(yè)局聯(lián)辦小學在近一年的教育教學工作中一直堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路來提高教學質(zhì)量，并且取得了一些成績?，F(xiàn)將我校的一些做法做一下匯報，希望得到與會領(lǐng)導和同志們的寶貴意見和建議。

教學質(zhì)量是學校生存的基礎(chǔ)，是學校發(fā)展的生命線。教學質(zhì)量的提高靠教師，所以，我校將走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教師素質(zhì)作為工作的總抓手。運用“自我管理，強化落實”的管理理念，使教師的教育教學理念和行為發(fā)生了大的變化，也帶動和推進了學校的各項工作。

一、大力推行教案改革

教師書寫教案任務(wù)繁重且實效不大，有的課堂教學的實施與課前教案設(shè)計完全對不上號；有的則是不備課，課堂教學隨意性較大。為此，我們校委會同教學科室多次協(xié)商，決定打破以往的教案寫作模式，力求每個教師不拘一格，寫出個性，寫出創(chuàng)意，寫出風采。我們首先實行電子備課的形式，規(guī)定了課時教案的具體形式，特別強調(diào)了在集體備課的基礎(chǔ)上，（一）根據(jù)本班的學生特點和教師的教學風格，寫出自己教案的個性化設(shè)計；

（二）課后反思與教育科研相結(jié)合，用“紀實+思考”的方式真實地記錄課堂教學實踐與當時的想法；

（三）每一節(jié)課要有課后重建環(huán)節(jié)。課后重建是對教學環(huán)節(jié)的再設(shè)計，教學過程的再評析，教學效果的再反思。要求教師在課后重建時，力求創(chuàng)新、實用、富有個性。課后重建是教學反思的必然結(jié)果，是以后教學活動的新思路，是一位教師成長的必然之路，我們還把課后重建的檢查列入了教師考核的范圍之內(nèi)。在改革一年后，我們今年又采取了一些新的舉措繼續(xù)推進教案改革，譬如：我們可以將教案寫在備課本上、教材上、卡片上，甚至練習題或試卷上；30歲以下教師寫紙質(zhì)教案，提倡寫詳案；推行“閑聊式”備課，也就是教師在課前、課后或者批改作業(yè)、批閱試卷時的交談，“閑聊式”備課所聚焦的都是當日的教學亮點、教學失敗點，讓教師能夠更好得了解學生，根據(jù)學生的思維動態(tài)有的放矢地進行教學，填補了之前備課的空白，并能給下一個上課的老師以很好的啟示?！伴e聊式”備課由于不受時間、地點、人物的限制，針對性強，很有效。

二、深化教育教學改革

夯實素質(zhì)教育根基

學校為了將素質(zhì)教育落到實處，提出了“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，注重過程，分層施教，發(fā)展特長，全面提高學生情感、態(tài)度、價值觀”的課堂教學目標，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進、智力得以開發(fā)的學生。

1、我校積極開展課題的研究，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，建立了小課題研究的激勵機制，樹立了“將課題研究與常規(guī)教學教研工作緊密結(jié)合以及能否解決教育教學實際問題是衡量小課題研究成功與否標準”的教科研思想，我們允許教師在自己的研究中借鑒別人的研究成果，允許教師研究自己的教育實踐中出現(xiàn)的而別人已研究過的課題。我們以一線課堂為主陣地，以課題為中心，以行動研究為途徑，有的放矢，通過教學實踐活動促進了教師教學行為的轉(zhuǎn)變。近年來我們自己申報了個校級小課題，三個國家級、省級課題。開學之初，格課題負責人負責制定課題一學期的實施方案和每一位課題組成員的具體研究任務(wù)，每一學期召開兩次課題階段性成果匯報會。

2、寫作教學日志。教學日志是教育者進行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是教師成長的必由之路。寫教學日志能使教師更好地認識自己，認識自己組織教學的特點，了解最適合自己的教學方式，幫助自己成長。我們建立了商業(yè)局聯(lián)辦小學教師群，每一位教師實名制加入該群，教師每星期寫一篇QQ日志，或記錄課堂現(xiàn)象，或記錄偶發(fā)事件，或記錄課堂靈感等等，使得每一位教師都能看到其他教師心智與能力，我們還將教師寫教學日志的數(shù)量納入教師考核管理，并且為每一位教師建立QQ日志檔案。

3、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，認真執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長、主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校重視特長生的發(fā)展，先后成立了京劇、京胡、繪畫、葫蘆絲、二胡、書法等興趣小組，參加學生人數(shù)多、涉及面廣、訓練扎實，很好地促進了學生的全面發(fā)展。

4、堅持大閱讀，努力打造書香校園?！秶艺Z文課程標準》在基本理念部分就強調(diào)“豐富語言積累，培養(yǎng)語感”，為落實這一指導思想，我們首先保證了學生的閱讀時間，每周三、五下午第一、二節(jié)課為學校大閱讀時間，規(guī)定閱讀書目，班班建立圖書角，班班制定具體的“閱讀活動方案”。學校還在每周三下午大課間時間組織班級閱讀展示活動。為學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生體會讀書成功的喜悅，進一步激發(fā)了學生讀書的熱情。

5、加強教學過程管理

學校狠抓教學計劃的落實工作，根據(jù)課程表對照教學計劃，認真進行審查，我們建立了每月一檢查教案、作業(yè)、單元測試制度；教學、教導不定期查崗、查課制度；推門聽課制度等等，發(fā)現(xiàn)了在教學實施中存在的問題，及時指出，督促糾正。校長、副校長深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，親自指導。要求教學、教導處理好學科教學與教學管理的關(guān)系，以教育、教學、教研為中心，努力做到“兩不誤”。

目前，我校在“自我管理，強化落實”的教育理念指導下，通過走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力打造一支優(yōu)秀教師團隊,以科研興教為先導，教師個性化教學風氣正逐步形成，書香校園氛圍充溢著時代的氣息，教育教學工作已經(jīng)步入正規(guī)，對外交流合作進一步拓寬，各類比賽頻頻獲獎，各項工作齊頭并進。我們相信，隨著教師優(yōu)秀團隊的進一步形成，商小將和其他兄弟單位一樣,必將迎來更加燦爛的明天。

第四篇：以特色教育促進學校內(nèi)涵發(fā)展[推薦]

以特色教育促進學校內(nèi)涵發(fā)展

各位領(lǐng)導、各位校長、各位同仁：

大家上午好，今天我匯報的題目是：以特色教育促進學校內(nèi)涵發(fā)展

隨著教育形勢的發(fā)展和教育改革的深入，使我認識到，校長已經(jīng)不是一個獨立的個體，而是一個專業(yè)化的崗位。和社會上的其他崗位不一樣，校長是一個需要專業(yè)技能的崗位。俗話說“一名好校長就是一所好學?！?，校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任。我校地處農(nóng)村，和所有的農(nóng)村學校一樣面臨著以下幾個問題，一是學校規(guī)模小，學生少，辦學條件不足，二是師資老化、緊缺且不穩(wěn)定；三是家長對教育的要求高，使得優(yōu)秀學生不斷外流。面對這些困難和矛盾，怎樣把學校辦出品味辦出特色，是我一直以來所思考的問題。

眾所周知趙固鄉(xiāng)是中央提名的民間書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)，有濃厚的書畫藝術(shù)氛圍。而我校就位于趙固鄉(xiāng)小羅召村，兩對這樣好的鄉(xiāng)土資源不利用起來真是可惜。而且我也發(fā)現(xiàn)我們學校的老教師毛筆字都寫的很漂亮。同時我們中心校又在去年成為輝縣市書法協(xié)會的教學基地，并有書法協(xié)會的著名書法家進校園進行書法教學活動，這為我校書法藝術(shù)建設(shè)提供了很好的條件和平臺。同時，再加上我校一直堅持經(jīng)典通讀活動，培養(yǎng)學生背誦和閱讀的能力。因此我校決定了確立自己的辦學特色——那就是建立書香校園。

“讓每個孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學生都能得到最充分發(fā)展”，這是我們學校培養(yǎng)學生的一個基本目標。一年來，我們在基礎(chǔ)教育改革中正是以這樣一個目標為動力，以書法藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀和閱讀為突破口，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中求品位，打造出我校書香校園的特色，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。今天我就從書法教學和經(jīng)典誦讀兩個方面來介紹一下我們學校對于特色教育的一些做法。具體如下：

一、書法教學活動

我校雖然一直開展硬筆書法教學活動，但是沒有形成規(guī)模和特色，從去年開始我校也把書法教學納入學校特色建設(shè)的日程。具體分為三個階段。

（一）、宣傳階段

隨著去年趙固中心校成為輝縣市書法協(xié)會的教學基地，并且借著去年趙固中心校書法家進校園活動的東風，以及中心校提出的一軸兩翼的辦學方針。我校也積極響應，打造書香校園創(chuàng)建書法藝術(shù)特色學校。為此我們積極宣傳，并投入一定的資金，為創(chuàng)建特色學校提供了可靠的物質(zhì)保障，學校的書法藝術(shù)活動逐漸出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

（二）、發(fā)動和普及階段。

為了讓創(chuàng)建“書法藝術(shù)特色學校”成為全校每一位教師，每一位學生的共同目標。我們重點做了以下工作：

1、加強認識，明確目的。首先通過校會、班會、板報、班級文化來進行宣傳。灌輸給學生“工工整整寫字，堂堂正正做人”的理念，號召大家積極投身到創(chuàng)建工作中來，每人都為創(chuàng)建工作出份力。

2、加強領(lǐng)導，健全機制。我們成立了 “書法藝術(shù)特色”領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由校長任組長，各年級班主任為書法藝術(shù)領(lǐng)導小組成員。

3、加強投入，做好普及。雖然我校有部分學生寫字的確很棒，尤其是陳培海老師所教的班級，學生的書寫很棒。但我們明白，一花獨放不是春，百花爭艷春滿園。學校特色是建立在全面、全員普及的基礎(chǔ)上，因此創(chuàng)特色學校的第一步就是在全體學生中普及書法藝術(shù)活動。去年，學校在三、四、五年級開展了毛筆書法教學，在一、二年級開展了鉛筆字教學。剛開始的時候看著學生什么也不會，毛筆都不會拿，寫字也是用筆在抹，沒有一定的章法，我們很是擔心，學生還小，書法教學活動會不會取得成功?？墒且粋€月過去了，我看到了學生明顯的進步，由原來不會執(zhí)筆，到能夠有有模有樣的書寫毛筆字。這一進步令我看到了書法教學的希望。

（三）、具體深入實施階段

1、課程設(shè)置

一直以來，我們每個班級每周一節(jié)書法課，一二年級進行間架結(jié)構(gòu)和筆畫教學，三四五年級進行毛筆字教學，以顏體字為主進行楷書教學。由各班語文老師進行書法教學活動。學生的書寫水平并不是很好。從去年開始，我校響應中心校的號召，加大書法教學的力度，真正做到書法進課堂。為此我們調(diào)整了教學計劃，每天都安排30分鐘的練字時間，由班主任和任課教師專門輔導。以班主任的教學為主，真正做到手把手的教，先教學生基本筆畫，再練習帶有這些筆畫的簡單的字。

2、字帖的選擇

由于學生處于初學階段，所以在選擇字帖上我下了一番工夫，在網(wǎng)上找了一些很簡單的適合學生書寫的字體，為學生每人印發(fā)一份，并投入資金購買了書夾，把印的字帖一個個裝進去，既可以避免學生不小心弄臟字帖，又可以做為校本教材循環(huán)使用。

3、日常教學管理

萬事開頭難，的確如此，一二年級雖然小，對于鉛筆的握筆方法還好掌握，難就難在字體的間架結(jié)構(gòu)、書寫姿勢和書寫習慣上。對于三四五年級的毛筆字我也擔心有些學生不認真，寫不好，也不好好寫，沒有效果。為此我要求每位教師都來重視學生的日常寫字，隨時關(guān)注學生的書寫姿勢并及時指導糾正。各科作業(yè)也都要求學生把字寫工整，寫清楚，作業(yè)要干凈，盡量不寫錯或者少寫錯字不亂涂亂畫。真正做到提筆就是練字。同時教師、學生之間經(jīng)常討論把字寫的又好又快的方法，對書寫潦草的學生，老師要采取措施，及時糾正，把寫字指導滲透到每一學科的教學和每一項活動中，使學生的把工整書寫形成習慣。

4、通過校園文化和班級文化彰顯書法教學特色

學生練了就得有效果，同時學生的練習也要有動力，為此我們每個班級都有書法展覽墻，每天練習的字，都會展覽在教室的墻壁上，每學一個新字，練習兩到三天后，由班主任挑出最優(yōu)秀的作品再粘貼到教室外面的墻壁上，每周至少更新兩次。從去年開展這一書法教學活動以來，教室內(nèi)外的書法作品展覽成了我校的一道亮麗的風景。也彰顯出了我校的書法藝術(shù)教學特色。

5、教師隊伍建設(shè)

學校開展了書法進課堂的活動，學生是進步了，老師要是不練習會跟不上步伐的，為此我校教師也都堅持不懈每周寫一張硬筆字和一張毛筆字，展出在辦公室里。努力提高教師的書寫技能和書寫水平。

（四）、取得的成就

在五一前，我們每個年級挑選兩名學生參加了由中心校組織的書法比賽。在比賽中我校硬筆書法和毛筆書法總評第三。雖然在這次比賽中，我校沒有取得第一的好成績，但是就我個人認為，我校的書法教學還是很扎實的，因為直到比賽前我們還沒有把每個筆畫的教學給學生講完，相信如果學生把所有的筆畫都學會以后，學生的書寫會有更大的進步。

每年六一我們學校都要舉行文藝匯演，今年我們又為這一活動加上了一筆，要求各個班級準備學生寫的好的書法作品，在六一演出時在校園里進行展覽，讓來觀看演出的家長看到我校的特色，看到孩子的進步。同時也把我們學校的特色推出去，把學校的品牌打出去。讓家長，讓社會看到我們學校的進步與發(fā)展。在演出開始前，我看到許多家長都在看學生寫的書法，并且是贊不絕口，讓我覺得我們的付出是有成效的。同時也得到了家長的認可和支持。

二、經(jīng)典誦讀

經(jīng)典誦讀活動在我校已開展多年了，我們秉承使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機的理念，開展了小學生國學經(jīng)典誦讀活動。

（一）經(jīng)典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化 通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，感受民族文化淵源流長，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德

與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)學生仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的誦讀能力和語感。

4、推進素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪智慧，使學生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進一步推進我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

（二）經(jīng)典誦讀具體實施

我校開展晨誦經(jīng)典的活動。利用早晨晨讀十分鐘進行經(jīng)典誦讀活動。為此，我校大量投入資金進行校園文化建設(shè)，校園文化墻以歷史人物為主，以名家名篇，名言名句為主，對學生進行熏陶，潛移默化的來景響學生的品質(zhì)和人格。

每學期我校都會進行經(jīng)典誦讀比賽，經(jīng)過評比選出誦讀優(yōu)秀的學生，進行頒獎，來激發(fā)學生誦讀的興趣。

練字就是練心，誦讀就是修心。不過我們的工作才剛剛起步，還有很多不足和不完善的地方，我將帶領(lǐng)我們的教師繼續(xù)努力，再接再厲。相信我們一定能讓書香墨香飄滿校園，飄向社會。

第五篇：加強學校文化建設(shè) 促進學校內(nèi)涵發(fā)展

加強學校文化建設(shè) 促進學校內(nèi)涵發(fā)展

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學申請五星級文化校園申報材料

一、基本情況

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學，是一所全日制公辦初級中學。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村?，F(xiàn)有9個教學班，教師46人，學生400 余名；其中住宿生220 余名。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場地面積4880 m2。各類部室設(shè)置齊全，儀器設(shè)備配置達到了國家及省頒標準，實現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通。校園三季有花，四季常青。

二、主要做法

（一）學校管理

一是該校始終高度重視創(chuàng)建工作。制定有創(chuàng)建規(guī)劃，并有具體落實措施。成立了以校長為組長，支部書記為副組長，校務(wù)會成員等 10人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。并結(jié)合學校實際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會研究文明創(chuàng)建工作。學校領(lǐng)導班子團結(jié)進取，求真務(wù)實，清正廉潔，在文明校園創(chuàng)建活動中積極帶頭，樹立了良好形象。學校堅持以“育人為根本，質(zhì)量求生存，安全為保障”的辦學宗旨，積極推行合作互動式教學，探索先學后教課堂模式。大力開展教研教改活動，撰寫研討論文，推行推門聽課制度，開展優(yōu)質(zhì)課賽講活動，實施青藍工程，大大提升了辦學品位，提高了教育質(zhì)量。以“低重心運行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念，凝心聚力謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，求真務(wù)實抓管理。緊緊圍繞“以人為本，科學管理”精心創(chuàng)建文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。確立了以“翠竹為載體，以翠竹精神為主題，感恩教育為主線”的學校文化核心理念體系，構(gòu)建“虛心堅韌、團結(jié)向上”的一中團隊。

二是學校注重素質(zhì)教育，深化內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)常開展各項活動，陶冶學生情操，活躍校園文化生活。每年召開春夏兩季運動會，廣播操、拔河、越野賽等體育項目比賽。成立了書畫，手工制作，體育，文學社團，創(chuàng)辦了素質(zhì)教育成果展廳，制作了泥塑、剪紙、竹制品、根雕、書畫作品1000余件，編寫素質(zhì)教育校本教材20多種類，激發(fā)了學生興趣，豐富學生校園生活。每年都要舉辦愛國詩歌誦唱賽、愛生樂教感恩勵志師生演講賽、校園文化藝術(shù)節(jié)；舉辦了“修師德鑄師魂樹師表，尊師長勤學習會感恩”師生同臺演講賽；在文化長廊，組建英語角，創(chuàng)設(shè)學英語說英語環(huán)境；制作了《行為習慣養(yǎng)成教育》和《感恩勵志教育》宣傳墻，階梯文化、樓道文化隨處可見，給學生以潛移默化的教育作用。今年4月11日，山陽縣政府在該校舉行了人防宣傳教育暨防空防災應急疏散演練活動，機關(guān)干部、學校師生及群眾700余人參加了此次演習活動，消防官兵為廣大師生和群眾現(xiàn)場講解了滅火器使用方法，模擬演練油類、石油液化氣罐火災撲救示范以及防盜門、木門的破拆，給師生上了一堂生動的素質(zhì)教育課。

三是堅持和完善各種規(guī)章管理制度。先后補充完善了四個方面18條教學管理制度，教育教學管理逐步走向規(guī)范化。教育教學設(shè)施齊全，管理科學。能嚴格執(zhí)行新課程標準和教學計劃，重過程管理，實施量化考核，配合績效工資改革，制定量化考核細則，調(diào)動教師的工作積極性；注重教學環(huán)節(jié)管理，重章節(jié)過關(guān)和單元檢查，查漏補缺，及時調(diào)整教法，改變對學困生和特殊生的管理方式，不讓每一名學生掉隊；重視教研教改，開展聽評課活動，向名師學習，不斷提高授課藝術(shù)；開設(shè)體音美特長班，使學生興趣得到激發(fā)，全面發(fā)展得到加強。為我校創(chuàng)建活動的蓬勃開展創(chuàng)造良好條件。

四是該校能定期召開教代會、工會、校委會，對學校重大事務(wù)、財務(wù)、政務(wù)進行公開。學校建立重大事情集體研究制度、民主生活會制度和中心組學習制度，教代會制度健全，并堅持能較好地起到參與、監(jiān)督、保障作用。嚴格按照上級教育行政部門、物價部門通知收費，做到收費透明、規(guī)范，接受群眾監(jiān)督。收費項目、標準符合要求，手續(xù)齊全，無亂招生、亂收費現(xiàn)象。壓縮余外開支規(guī)范經(jīng)費管理，嚴控招待費會議費旅差費交通費，將有限經(jīng)費用在教育教學上，改善辦學條件上。一年來償還債務(wù)10余萬，用于小型建設(shè)10余萬，購置辦公用品六萬余元。領(lǐng)導班子廉潔、高效、團結(jié)、求實，學校局勢穩(wěn)定,單位社會信譽高，群眾反應好。

五是落實惠民政策，積極規(guī)范實施“營養(yǎng)改善”計劃。宗旨是使社會滿意，家長放心、學生安心，吃的樂意。我們的具體做法是：將“營養(yǎng)改善”計劃視為學校日常工作的一件大事來抓。成立了學校成立了以校長為組長領(lǐng)導小組，成立工作實施小組、工作監(jiān)督小組和家長委員會；落實 管理人員及各類人員職責。分工明確、責任到人、全程管理、不留死角。建立健全各類檔案，實時監(jiān)測營養(yǎng)改善計劃。制定了營養(yǎng)改善計劃實施方案、安全防范和應急預案，并不斷完善各項管理制度。嚴格落實責任追究。認真做好米、面、油、肉、菜等的采購、接收、登記、入庫、保管、出庫、加工配發(fā)及學生用餐環(huán)節(jié)等的監(jiān)管工作，嚴把采購、儲存、加工、發(fā)放、用餐五大環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，經(jīng)常檢查營養(yǎng)改善計劃工程實施情況，由于學校重視程度高，全體員工認識到位，營養(yǎng)改善計劃深受廣大師生和家長的好評，學生身體素質(zhì)有了大幅度改觀。

六是學校安全工作得到加強。學校成立安全辦公室，建立了家庭、社會、學校聯(lián)防機制，簽定安全責任合同書，做好了季節(jié)安全預防工作，制定突發(fā)事件的預防和演練；安全工作落實到責任人、責任區(qū)、時間段、后勤和師生兩灶的食品安全工作得到進一步加強，使安全工作落到實處，確保校園平安和諧穩(wěn)定。

（二）、師德師風、思想道德建設(shè)

1、重視教職工和學生政治理論學習。配合學習科學發(fā)展觀活動，采取集中學習與個人自學相結(jié)合的形式，認真組織全校16名黨員、46名教職工集中學習了規(guī)定篇目和各級組織印發(fā)的文件、領(lǐng)導講話精神，利用課余和節(jié)、假等時間，有計劃地組織教師學習了黨的十八大精神、以及《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級文件等，參學教師都結(jié)合自己的工作實際，深刻領(lǐng)悟科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，寫心得體會，辦學習專欄。通過學習，使教師樹立了“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”的教學新理念。寫讀書筆記人均六千余字，寫學習心得體會多篇。通過學習，班子和諧了，教師團結(jié)了，學生文明禮貌了；關(guān)心愛護學校的人多了，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人多了，遇到事情就做，發(fā)現(xiàn)問題就改。電路老化零亂，幾個老師和總務(wù)后勤人員就利用節(jié)假日整理改裝；綠花帶、花園不整齊就修就剪；發(fā)現(xiàn)整齊的學生宿舍沒門簾，沒特色，美術(shù)老師就設(shè)計制作等等。

2、加強師德師風建設(shè)。該校利用暑期教師會集中15天時間對全體教師教師進行了師德師風教育整頓活動；本學期該校又制定了“領(lǐng)導三查三到”務(wù)實作風具體規(guī)定，在教師中開展了“兩嚴、三禁止、五項具體規(guī)定”，在學生中開展了“三嚴、三管”“養(yǎng)成四種良好的行為習慣”的紀律作風整頓活動；通過整訓活動，進一步強化工作作風，夯實工作責任，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣，使班子成員團結(jié)意識進一步增強，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的水平進一步提高，工作能力和整體素質(zhì)進一步提升；教師的師德修養(yǎng)、工作作風、業(yè)務(wù)水平和教學技能得到明顯提高。舉辦了“講師德、立師風、樹形象、育新人”和“如何做21世紀的新型教師”等演講活動。在教學工作中，著力塑造“講團結(jié)、聚合力”“講進取、創(chuàng)佳績”的創(chuàng)建氛圍，增強了創(chuàng)建領(lǐng)導小組的凝聚力，激勵了教師投身創(chuàng)建的向心力，在學校涌現(xiàn)出了許許多多“樂于奉獻、勤于事業(yè)”的先進事跡。

3、加強學生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習慣養(yǎng)成教育，制訂了養(yǎng)成教育禮儀篇、規(guī)范篇、榮辱篇、文明篇等系列教育方案。還在教室懸掛《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，并組織學生認真學習，以達到逐條落實。二是積極開展豐富多彩的團隊活動，召開主題班會，倡議“樹道德新風，做文明新人”活動。三是積極開展國旗下講話，堅持校園廣播及聽評廣播等形式多樣的教育活動，以增強全體同學愛黨愛國情感，在活動中受到教育和鍛煉。本學期又舉辦了以“ 我愛高壩一中 ”師生演講賽和“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”簽名活動。四是用檢查、評比來促進約束學生良好行為的養(yǎng)成。通過自評，進行自我教育；小組評、班級評，進行班級教育。制定有《文明宿舍》、《文明班級》、《文明中學生》評選標準，學校對宿舍和班級每周一評，進行量化打分，定期頒發(fā)流動紅旗。期中期末評選文明中學生并進行表彰獎勵。通過評比樹立榜樣，鞭策后進，讓學生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學生競爭意識，使學生不良習慣得到有效的約束，良好的習慣得到培養(yǎng)。

4、加強法制教育，增強法制意識。該校每學期都把法制教育列入重要議事日程，聘請法制副校長，進行系統(tǒng)的法制教育。本期該校被縣法院授予“法制教育基地”，并配備了輔導員。建立有學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)組織，并積極開展教育活動。該校定期開展家長會和組織家訪活動，加強家、校聯(lián)系，取得了良好的教育效果。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師愛崗敬業(yè)，認真履行職責，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象目前，已在該校已形成人人學法、守法的良好風氣。

5、重視師生心理、生理健康教育。成立了心理咨詢室，關(guān)愛留守兒童活動室，關(guān)愛女生辦公室，建立了師生認親聯(lián)誼機制，讓學生享受家的溫暖。建立留守兒童檔案，制定女生管理辦法，實施師生認親聯(lián)誼。一年來學校共為30多名低保、殘疾子女減免資助費用共5800多元，校黨支部還開展了黨員與貧困生幫扶結(jié)對子活動，16名黨員共為20名困難學生捐助資金、學習用具和衣物，通過慰問家訪幫扶等辦法，有效地解決了學生流失問題。逐步完善了心理、生理和衛(wèi)生健康教育體系，為每一位學生建立了健康檔案。關(guān)愛特困學生，（三）、加強學校文化建設(shè)，全方位打造文化品牌

一是加強了學校環(huán)境文化建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用。該校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象來精心設(shè)計、規(guī)劃。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。美化了校園環(huán)境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態(tài)的迎春藤，又為學校添加了一道靚麗的自然環(huán)保風景線。

二是加強班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良品格。他們每個班級都具有各自特色的班訓牌，室內(nèi)有環(huán)保黑板報、文化角、園地；他們圍繞翠竹文化精神，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，培養(yǎng)學生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。宿舍內(nèi)開辟了各具特色的小小讀書角，學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設(shè)活動的推動下，宿舍布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。

三是挖掘、提煉本校文化建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內(nèi)涵和拓展。該校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學校文化主題；以“虛心、堅韌、團結(jié)、向上”為核心，通過對有關(guān)竹子的特性、生長環(huán)境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使環(huán)保知識逐步滲透到政治、地理、生物、美術(shù)、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領(lǐng)域，又通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果展示、教學經(jīng)驗總結(jié)、實踐學習資料等開發(fā)校本教材，開設(shè)拓展型課程，形成以竹子內(nèi)涵“虛心、堅韌、團結(jié)、向上”為核心的學校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。創(chuàng)建了師生書畫展、素質(zhì)教育成果展室，促進學生全面諧發(fā)展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經(jīng)典古詩詞吟誦，達到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達到了教師和學生共同進步，學校環(huán)保與校園文化建設(shè)共同提升的雙贏目的。

（四）、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

學校克服了資金短缺、房舍緊張、設(shè)備陳舊、現(xiàn)代化教學設(shè)施落后、硬件設(shè)施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭取資金600多萬元，新建了高質(zhì)量高標準的教學樓、綜合樓、公租房大樓；新建鍋爐房、師生餐廳和操作間，新配置了現(xiàn)代化高質(zhì)量的餐廚設(shè)施設(shè)備，極大程度地滿足了該校教學實驗、師生餐飲，師生住房等需求。新鋪設(shè)塑膠操場4800平方米，修通校大路200米，新修操場護堤150余米，圍墻300余米;硬化場院3600多平方米，新栽植樹木1000多株，新增綠化面積580平方米。新裝配多個配置高、功能全部室，并堅持經(jīng)常廣泛使用，極大的提高了教師的工作效率和學生的學習成績，新改擴建了處處體現(xiàn)人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)；學校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學生開放；新建了環(huán)衛(wèi)廁所，糞便得到無害化處理；學校建有衛(wèi)生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)等。

二是加強了校園綠化工作。加大綠化和環(huán)保工作的經(jīng)費投入,師生具有較強的環(huán)境意識、良好的環(huán)境道德行為和環(huán)境生活習慣；校園清潔優(yōu)美，所有污染源得到控制和治理。綠化建設(shè)常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內(nèi)行老師培植、護理、修剪學?；ɑ?、草坪、樹木，美化校園環(huán)境。校園布局合理，樓房氣勢恢宏，壇中樹綠花紅，前院花園樹綠花紅，桂香竹茂，操場四周女貞成排，生機盎然。教學環(huán)境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環(huán)境初具規(guī)模。

三是建立衛(wèi)生清掃制度。能按時打掃教室、宿舍、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們堅持每日一掃兩撿拾。實行班級輪流監(jiān)督制度，公共場所衛(wèi)生包干責任制，食堂衛(wèi)生工作有專人負責，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標準。學校安裝自動控制開關(guān)，節(jié)水閥門，有效地控制了水電的浪費，為國家節(jié)能減排出力，并有效地控制了經(jīng)費開支。地面、墻壁整潔，校園、室內(nèi)無廢紙、雜物、垃圾，無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生衣著干凈，儀表莊重大方。

三、主要成績

近年來，該校先后被譽為市級 “平安校園”“學校文化建設(shè)”先進單位，“標準化寄宿制學?！?，“留守兒童示范?！薄ⅰ熬G色文明學?！保皇〖墶绑w育傳統(tǒng)項目訓練基地”“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽；被評為縣級“文明校園”“質(zhì)量立?！?“體育工作”先進單位，316工程督導評估“優(yōu)秀學?！钡葮s譽稱號。順利通過省級教育創(chuàng)強驗收。教育教學質(zhì)量連續(xù)三年跨入全縣前列。2012年39名學生考入縣中，創(chuàng)歷史最高記錄，總評全縣第一，2013年30人考入縣中，總評全縣第三，2013年在省市運動會上我校共獲十一金八銀12銅31枚獎牌，被市縣嘉獎。

時代在發(fā)展，教育在騰飛。實現(xiàn)學校文化建設(shè)和全面發(fā)展雙贏，實干精神和必勝信念才是成功的關(guān)鍵。目前學校的班子業(yè)務(wù)精干、團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻，廉潔高效、迎難而上，具有高度責任心、事業(yè)感，凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證了學校文化建設(shè)的開展和教育事業(yè)的全面提高。全體教師教育思想端正，事業(yè)心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學生人格，真正把學生作為學習的主人。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚，覺悟明顯提高，工作積極主動，扎扎實實搞教學，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實際行動詮釋著“翠竹文化”的真諦。隨著學校文化建設(shè)不斷深化，該校雖然做了許多工作，取得了一定的成績，但離上級組織要求、師生需求和與兄弟學校相比還相差甚遠。還要更加努力，繼續(xù)弘揚翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象，為創(chuàng)建一流的校園環(huán)境、一流的教學設(shè)施、一流的學校管理、一流的教學質(zhì)量再做新貢獻。

二0一三年十二月