第一篇：十個關(guān)鍵詞讀懂“習大大”的教育觀

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十個關(guān)鍵詞

讀懂“***”的教育觀

【關(guān)鍵詞一：目標——我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育】

我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。

——2012年11月15日，習近平在中共第十八屆中央委員會第一次全體會議后中央政治局常委與中外記者見面會上的講話。

【關(guān)鍵詞二：改革——深化考試招生制度改革】

考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。考試招生制度改革要在充分論證搞好頂層設(shè)計的基礎(chǔ)上，試點先行，分步實施，有序推進。

——2014年8月18日，習近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議并發(fā)表講話。

【關(guān)鍵詞三：公平——努力讓每個孩子享有受教育的機會】

中國有2.6億名在校學生和1500萬名教師，發(fā)展教育任務(wù)繁重。中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

——2013年9月25日，習近平在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表視頻賀詞。

【關(guān)鍵詞四：短板——中西部強則中國強】

目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強則中國強，中西部強則中國強。

——2014年9月9日，習近平在北京師范大學考察時講話。

【關(guān)鍵詞五：機制——推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法】

著力完善人才發(fā)展機制。要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。

——2013年9月30日，習近平主持中共中央政治局第九次集體學習時講話。

【關(guān)鍵詞六：借鑒——吸取國際先進經(jīng)驗】

科教興國已成為中國的基本國策。我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經(jīng)驗，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才，同時為各類人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。

——2013年10月23日，習近平會見清華大學經(jīng)濟管理學院顧問委員會海外委員時講話。

【關(guān)鍵詞七：責任——讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來】讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊組織和全社會都有責任。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。要注意觀察孩子的思想動態(tài)和行為變化，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美、遠離假丑惡。學校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童特點循循善誘、春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情。少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。對損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

——2014年5月30日，習近平參加北京市海淀區(qū)民族小學慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動時講話。

【關(guān)鍵詞八：扣子——人生的扣子從一開始就要扣好】

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念?！?014年5月4日，習近平在北京大學考察時講話。

【關(guān)鍵詞九：出彩——努力讓每個人都有人生出彩的機會】

要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

——2014年6月23日，習近平在全國職業(yè)教育工作會議上的講話。

【關(guān)鍵詞十：為師——做黨和人民滿意的好老師】

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。——2014年9月9日，習近平在北京師范大學考察時講話。

第二篇：***教育觀

新華網(wǎng)北京９月１２日新媒體專電（記者羅爭光）中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平今年教師節(jié)前夕在北京師范大學考察時的一系列講話，引發(fā)各界對于中國教育改革發(fā)展的廣泛關(guān)注。事實上，自２０１２年十八大以來，習近平在多個場合均就教育的多個方面發(fā)表了重要講話。記者根據(jù)公開報道梳理，概括十個關(guān)鍵詞，幫你一起讀懂“***”的教育觀。

【關(guān)鍵詞一：目標——我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育】

我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。

——２０１２年１１月１５日，習近平在中共第十八屆中央委員會第一次全體會議后中央政治局常委與中外記者見面會上的講話。

【關(guān)鍵詞二：改革——深化考試招生制度改革】

考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋?？荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設(shè)計的基礎(chǔ)上，試點先行，分步實施，有序推進。

——２０１４年８月１８日，習近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議并發(fā)表講話。

【關(guān)鍵詞三：公平——努力讓每個孩子享有受教育的機會】

中國有２．６億名在校學生和１５００萬名教師，發(fā)展教育任務(wù)繁重。中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓１３億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

——２０１３年９月２５日，習近平在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表視頻賀詞。

【關(guān)鍵詞四：短板——中西部強則中國強】

目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強則中國強，中西部強則中國強。

——２０１４年９月９日，習近平在北京師范大學考察時講話。

【關(guān)鍵詞五：機制——推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法】

著力完善人才發(fā)展機制。要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。

——２０１３年９月３０日，習近平主持中共中央政治局第九次集體學習時講話。

【關(guān)鍵詞六：借鑒——吸取國際先進經(jīng)驗】

科教興國已成為中國的基本國策。我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經(jīng)驗，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才，同時為各類人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。

——２０１３年１０月２３日，習近平會見清華大學經(jīng)濟管理學院顧問委員會海外委員時講話。

【關(guān)鍵詞七：責任——讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來】 讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊組織和全社會都有責任。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。要注意觀察孩子的思想動態(tài)和行為變化，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美、遠離假丑惡。學校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童特點循循善誘、春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情。少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。對損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

——２０１４年５月３０日，習近平參加北京市海淀區(qū)民族小學慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動時講話。

【關(guān)鍵詞八：扣子——人生的扣子從一開始就要扣好】

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。

——２０１４年５月４日，習近平在北京大學考察時講話。

【關(guān)鍵詞九：出彩——努力讓每個人都有人生出彩的機會】

要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

——２０１４年６月２３日，習近平在全國職業(yè)教育工作會議上的講話。

【關(guān)鍵詞十：為師——做黨和人民滿意的好老師】

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻

第三篇：讀懂十一學校的十個關(guān)鍵詞

讀懂十一學校的十個關(guān)鍵詞

作者：吳田田

盤點今年的教育界，最受矚目的學校莫過于北京十一學校。

自2月27日教育部在北京十一學校召開發(fā)布會，介紹高中教育改革發(fā)展情況開始，中央主流媒體（如中央電視臺、中國教育報、光明日報等）和各大門戶網(wǎng)站連續(xù)展開了一系列對十一學校教育改革的報道。密集的宣傳使十一學校迅速聞名全國，引起了非常廣泛的關(guān)注，一時間慕名“取經(jīng)者”絡(luò)繹不絕。

正面報道之外，對十一學校的質(zhì)疑聲也甚囂塵上，其中以上海海事大學副教授魏忠的六篇《質(zhì)疑十一學校模式》為代表，由此展開了一場有關(guān)十一學校模式的大討論。

任何成功都不是一蹴而就的。通過長期的跟蹤和細致的研究，整合數(shù)據(jù)和信息，本刊試圖撥開重重迷霧，解開與十一學校有關(guān)的疑問。

1.適合：全面落實“以學生為中心”

打開北京十一學校的網(wǎng)站，“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”“培養(yǎng)志遠意誠、思方行圓的社會棟梁和民族脊梁”兩句話滾動出現(xiàn)，抓人眼球，彰顯“十一人”的教育追求。“我們真正想做的，是為孩子營造一個適合成長的環(huán)境，讓他們發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我，最終成為自我?！边@是李希貴的新學校宣言。

除了秉承新課程改革的精神，增加課程的選擇性，十一學校還創(chuàng)造出學生對自己負責任的教育機制，把大量選擇的機會還給了學生，引導(dǎo)他們學會規(guī)劃和管理自己的時間。

李希貴提到，中國加入WTO時，有文件把教育視為服務(wù)業(yè)，這給了他啟發(fā)：選擇性的課程必然造就有選擇權(quán)的學生，而有選擇權(quán)的主體，是可以認定為教育的服務(wù)對象的。如今，在今日十一學校的校園里，教育確實是在演變成為服務(wù)業(yè)，而且趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

由此，十一學校的教育創(chuàng)新始終是以學生為中心：適合學生的個性，給學生選擇的機會，讓學生為自己的選擇負責，服務(wù)于學生的終身發(fā)展。

2.職業(yè)規(guī)劃：夢想從這里出發(fā)

李希貴指出，《普通高中課程標準》中已經(jīng)提出要培養(yǎng)學生初步的人生規(guī)劃能力，他認為，人生規(guī)劃能力的培養(yǎng)要從職業(yè)規(guī)劃著手。建立學生咨詢中心，系統(tǒng)設(shè)計并認真實施學生職業(yè)與人生規(guī)劃課程，就是十一學校落實普通高中課程標準的基本做法。

學校設(shè)計了這樣幾個步驟——— 第一，確立目標。確立人生目標，首先從認識自己開始，學校幫助學生從個性、志趣、特長，到多元智能、情商、財商等方面了解自己。

第二，職業(yè)閱讀。當學生通過考察對某一職業(yè)比較認可的時候，學校還要他至少讀兩本書，一本是介紹本行業(yè)的入門書，一本是從事本行業(yè)的名人傳記。

第三，結(jié)交同道。李希貴還希望學生能夠通過各種方式交兩位朋友，一位是本行業(yè)的從業(yè)人員，另一位最好是研究本行業(yè)的專家。

第四，實踐體驗。學校開辟了職業(yè)體驗基地，同學們在體驗基地掛職鍛煉，親身參與職業(yè)體驗，收獲匪淺。除此之外，學校建議學生在自己選定的這個領(lǐng)域開展研究性學習、社會實踐和義工服務(wù)，以期對自己選擇的職業(yè)有更深切的了解和體察。

3.分層分類：每個學生擁有一張自己的課程表

十一學校的改革，課程改革既是引擎，又是核心。“我們認為一所學校只有課程改變了，學校才會改變；只有課程有特色了，學校才會有特色。”李希貴說。

從2009年開始，十一學校開始對現(xiàn)有的國家課程、地方課程、學校課程進行整合，通過分層、分類設(shè)計，開發(fā)出近300門學科課程供學生選擇。

數(shù)學、物理、化學等理科課程采取分層設(shè)計，語文、英語、歷史等人文學科采取分類設(shè)計；信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門課程，開發(fā)出了數(shù)據(jù)庫、移動互聯(lián)應(yīng)用、汽車造型設(shè)計、服裝設(shè)計與制作、廚藝等15個模塊課程；體育課變成了田徑游泳、藝術(shù)體操、擊劍、滑雪、龍舟等22個模塊；藝術(shù)類課程開發(fā)為中國畫、油畫、書法、動漫、聲樂、戲劇等24個模塊，僅戲劇課就有音樂劇《歌舞青春》、京劇《三岔口》、話劇《雷雨》等12個劇目的不同選擇。

除此之外，學校還設(shè)計了綜合課程和特需課程，以滿足學生的個別需求。更有意思的是，所有課程，學生都可以自主選擇。不僅如此，學生還可以自主選定學習時段，這些意味著，每個學生都有一張自己的課程表。

“學生的選擇一旦進入校園，所開發(fā)的課程必然面臨學生選擇過程中的無形評判。說到底，學校通過開發(fā)自己的產(chǎn)品——課程，為學生提供服務(wù)，教育也由此演變?yōu)榱朔?wù)業(yè)?！崩钕ＹF這樣詮釋選擇與服務(wù)的關(guān)聯(lián)。

4.平等對話：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育人際

行政班的取消、“班主任”的消失、走班的實行、課程的分層對教育生態(tài)中的人際關(guān)系帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)教育中師道尊嚴被打破，學校試圖營造平等的師生氛圍。不再是苦口婆心的說教，尊重、包容、傾聽彌漫在課堂，愛、幫助、欣賞在校園內(nèi)燦爛。權(quán)威式的管理將漸漸淡出，對話成為教育的載體。而這樣的對話關(guān)系在十一學校經(jīng)歷了長時間的磨合和適應(yīng)。

課程分層后，十一學校的老師在各自的學科教室辦公，教不一樣進度的課程。這樣的各自為戰(zhàn)對教學規(guī)劃和研討帶來了問題，如何解決？

學校設(shè)了縱向的教研活動，每位老師既有年級內(nèi)的橫向教研活動，又有跨年級的同層課程的教研活動?？v向課程的教研活動能使老師對課程本身的專業(yè)研究更加深入，教學方式更加適合課程本身和學生學習的規(guī)律。這種方式尚在摸索之中。

5．小學段：課業(yè)之外的成長

在十一學校的學期結(jié)構(gòu)里，分為大、小兩種學段，小學段的時間為期兩周，是學生的自由空間，完全由學生自主支配，“任何學科不得布置任何作業(yè)，任何老師也均不得在小學段結(jié)束時組織任何考試檢測”。

在這段時間里，學生閱讀自己早就想讀的書，做實驗，甚至四處走訪，做一些具有社會意義的事情。這一段時間，學生萌生自主精神和自律意識，養(yǎng)成自主規(guī)劃、自主學習、自主反思的習慣?！皶r間雖然短，卻能學會如何安排人生。”李希貴認為：“這是我們最希望看到的結(jié)果。只有當孩子們帶著這些素養(yǎng)走向社會時，我們才可以真正放心。”

6.文化日：把世界搬到學校里

十一學校的一些玻璃門上，貼起了裝飾用的不干膠橫條，上面寫著學校的文化日：“1月15日羅馬尼亞”、“3月18日西班牙文化日”等。

在十一學校，有七個以國家命名的文化日，活動期間，時常把活動與讀書聯(lián)系起來。比如，“法蘭西文化日”是以法國作家都德的誕生日確定的，學校發(fā)起了一場“閱讀都德”以及“閱讀法國”的校園活動。類似的活動，經(jīng)過梳理，還可以形成一個閱讀書目?！斑@個書目既可以與我們傳統(tǒng)上的人文、科技、文學閱讀書目相吻合，也肯定會有一大批新書。這也等于為孩子們打開了另一扇窗子?！?/p>

7.狂歡節(jié)：讓校園里的每個人都動起來

學校的狂歡節(jié)受到師生的歡迎。2011年12月31日狂歡節(jié)，李希貴打扮成海盜“杰克船長”，模仿其做出各種搞笑動作，還站在花車上游行。學生發(fā)微博后，李希貴這一“形象”在網(wǎng)絡(luò)上走紅。2012年，他還扮演了《哈利·波特》里的“鄧布利多校長”。

李希貴認為，如何營造過節(jié)的氛圍，也是教育工作者的挑戰(zhàn)。他說：“長期以來，我們已經(jīng)習慣了‘端著’自己，已經(jīng)不知道自己在過節(jié)的校園里該是什么樣子，有些同行甚至在這個時候很難找到自己??”

通過校長的參與、師生的積極互動，狂歡節(jié)這樣的活動，學校每個人都參與進來，“活動已經(jīng)屬于每一個人”。

8.社團：將學生的興趣上升為志趣

十一學校的文化日和狂歡節(jié)一般由學生社團承辦。社團在很多學校里都不是新事物，十一學校的社團有何不同？

十一學校學生社團的數(shù)量每年都會突破100個，名稱五花八門，具有鮮明的時代特色，從涉及領(lǐng)域上，大致可以劃分為社會公益類、創(chuàng)業(yè)體驗類、學科志趣類、文史研究類、影視動漫類、軍事研究類、體育藝術(shù)類、娛樂文化類等。

按照十一學校的大課程觀，社團也是一類課程。全校4000余名學生，100%參加了一個或多個社團。學校制定《十一學校學生學分管理辦法》《十一學校社團管理評價辦法》《十一學校社團聯(lián)合會章程》等制度監(jiān)督社團的規(guī)范和健康發(fā)展，引導(dǎo)學生修足素質(zhì)學分。

十一學校社團的特別之處還在于通過搭建平臺，提供政策支持，逐步引導(dǎo)學生將“興趣”上升為“志趣”，讓社團活動與職業(yè)理想掛鉤，建立中學時代的職業(yè)體驗基地，提升學生提出個人發(fā)展愿景、確定發(fā)展目標的能力。

在社團管理與活動中，學生通過自主管理社團事務(wù)、職業(yè)體驗、擔當責任等多種方式，錘煉和提升了領(lǐng)導(dǎo)力和責任心。

9.成績：不為高考，贏得高考

在高考指揮棒下，十一學校并不回避升學率的問題。《北京市十一學校行動綱要》第四條“學校文化與價值觀”中第六項明確提出：“不為高考，贏得高考，追求素質(zhì)教育與優(yōu)秀升學成績的統(tǒng)一實現(xiàn)?！彼龅搅?，十一學校每屆畢業(yè)生重點大學的錄取率都接近100%。

李希貴表示，在追求優(yōu)異成績的同時，學校特別關(guān)注這樣的成績是如何獲得的，是靠死記硬背、題海訓練、加班加點獲得的呢，還是通過學生自主積極地探索獲得的？他強調(diào)高升學率并非改革的目的，最重要的還是提高學生的素質(zhì)，促進他們積極主動發(fā)展。為此，十一學校對所有年級、所有學生實行學分管理，每一位學生必須在專業(yè)領(lǐng)域外，包括體育與藝術(shù)技能、義工服務(wù)、綜合實踐活動、選修課與社團活動中獲得足夠?qū)W分，才能畢業(yè)。

10.改革：每個教師都是一線改革者

深刻的變革往往帶給人掙扎。過去的輝煌、經(jīng)驗、習慣，未來的變化、未知和渺茫，就像一道道圍墻擋住去路，讓教師們糾結(jié)、失落、痛苦。改革要想成功，必須突出重圍。突圍，既需要先破后立的勇氣，也需要先立后破的智慧，更需要等待的耐心與包容。

十一學校的改革沒有從一開始就全面鋪開，而是根據(jù)各年級的實際情況逐步實行。沒有‘一刀切’，也沒有共同的模式，它是一個百花園。學校給教師空間，給教師選擇，讓每一個教師朝著自己的夢想，憑智慧走到一條適合自己的道路上。如改革中遇到的各種問題，老師們都可以自主成立課題組進行實驗。

學校還通過一些舉措，幫教師分擔改革的風險，比如教師們顧慮最多的“成績”不再與教師個人評價掛鉤，改為學科團隊整體評價。

由此，十一學校大部分改革都是一線教師策動的，一線教師成長為勇于“革自己命”的教育改革者。

9月9 日，北京十一學校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學校轉(zhuǎn)型的實踐研究”摘得“全國首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎”特等獎桂冠，得到教育部的肯定：“在教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻，在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在全國產(chǎn)生重大影響?！?/p>

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”十一學校正乘教改之風，“用改革的思路解決改革中出現(xiàn)的問題”，朝著自己的育人目標奮勇前進。

第四篇：十個關(guān)鍵詞

專家解讀十九大報告十大關(guān)鍵詞

1.新時代

十九大報告摘要：這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代，是全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

中共中央黨校教授辛鳴：這是黨對中國社會發(fā)展的歷史方位提出的新判斷。在這個階段，我們的生產(chǎn)力發(fā)展達到了相當?shù)乃健Ｔ谶M入新時代以后，中國特色社會主義已經(jīng)完成了發(fā)展的階段，開始向發(fā)展起來以后的方向邁進。如何把這個新判斷體現(xiàn)到未來的發(fā)展實踐中呢？我們自然需要新的指導(dǎo)思想、新的理論武裝，這就是習近平新時代中國特色社會主義思想。這是當代中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國發(fā)展實踐結(jié)合起來，所體現(xiàn)的馬克思主義中國化的最新成果，是把中國特色社會主義引向更大勝利的行動指南。

2.強起來

十九大報告摘要：中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

清華大學國情研究院院長胡鞍鋼：中國“強起來”，體現(xiàn)在建設(shè)一個強有力的執(zhí)政黨，體現(xiàn)在發(fā)展更重質(zhì)量的經(jīng)濟，尋求更有質(zhì)量的增長；體現(xiàn)在民生的改善和社會福祉的提升；體現(xiàn)在文化事業(yè)的發(fā)展和文化自信的增強；體現(xiàn)在綠色現(xiàn)代化引領(lǐng)發(fā)展，美麗中國建設(shè)成績斐然。從“富起來”走向“強起來”的5年，是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標勝利在望的承上啟下的關(guān)鍵5年。展望新的5年，中國在以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，還將繼續(xù)堅持“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，為人的全面發(fā)展和社會全面進步而不懈努力，在世界舞臺中心為全人類作出新的更大貢獻。

3.主要矛盾

十九大報告摘要：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。同時，我國社會生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會生產(chǎn)能力在很多方面進入世界前列，更加突出的問題是發(fā)展不平衡不充分，這已經(jīng)成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。

上海財經(jīng)大學馬克思主義學院副教授曹東勃：從物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)，再到后來的政治文明建設(shè)、和諧社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，是改革開放30多年發(fā)展歷程水到渠成的結(jié)果?，F(xiàn)代社會中人們對民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求，同樣在與日俱增，不能再以物質(zhì)文化需要簡單概括，也不能單獨依靠經(jīng)濟建設(shè)解決問題。在這個意義上說，新的社會主要矛盾的表述指向的是人的全面發(fā)展，跟中國特色社會主義“五位一體”的總體布局和“四個全面”的戰(zhàn)略布局更能夠無縫對接，也咬合得更加緊密。而且，我國社會生產(chǎn)能力已很難稱為“落后”，新的主要矛盾的表述體現(xiàn)了黨中央對當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展狀況的新判斷。

4.“四個偉大” 十九大報告摘要：偉大斗爭，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。推進偉大工程，要結(jié)合偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大夢想的實踐來進行，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

中共中央黨校教授韓慶祥：改革開放以來，黨的全國代表大會對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，不同程度上都貫穿著“四個偉大”的總體思路。我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐也蘊含著“四個偉大”的完整邏輯?！八膫€偉大”的內(nèi)在邏輯關(guān)系是：推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的目標，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；實現(xiàn)中國夢不可能一蹴而就，是十分艱難曲折的過程，要實現(xiàn)中國夢，必須積極進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭；要領(lǐng)導(dǎo)好、進行好這一偉大斗爭，就必須推進黨的建設(shè)，加強和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

5.全面小康

十九大報告摘要：從現(xiàn)在到二○二○年，是全面建成小康社會決勝期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會各項要求，緊扣我國社會主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：決勝全面建成小康社會主要是一個時間概念，具體就是指到2020年全面建成小康社會?！叭娼ǔ伞币馕吨珖總€地方、每個人都不能落下，比如831個貧困縣全部都要“摘帽”。這是一種非常剛性的時間要求，全面建成小康社會的目標確實到了決勝階段。如果不以“決勝”的姿態(tài)實現(xiàn)這個目標，今后階段的目標就難以展開。

6.新征程

十九大報告摘要：從十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。

綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從二○二○年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從二○三五年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：“新征程”不是空泛的口號和概念，其內(nèi)涵包括國家走向現(xiàn)代化的很多方面。提出“新征程”，有助于全黨、全國人民對現(xiàn)階段的目標形成更加清醒的認識，有助于我們明確新時代的目標、任務(wù)、戰(zhàn)略。開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程與中國特色社會主義進入新時代相匹配、相吻合。實現(xiàn)中國特色社會主義新時代的目標，必須要經(jīng)歷社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。

7.習近平新時代中國特色社會主義思想

十九大報告摘要：我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。中共中央黨校教授嚴書翰：中國特色社會主義進入新時代的根本標志是形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這個思想是十八大以來黨的重大理論創(chuàng)新成果，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

8.土地承包

十九大報告摘要：鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長三十年。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：第二輪土地承包到期后再延長三十年，進一步給農(nóng)民吃了一顆定心丸。土地承包制度是農(nóng)民普遍關(guān)心的關(guān)鍵問題，其影響非常廣泛。在這一決定作出后，圍繞我國農(nóng)村土地改革將出臺新的政策，以保證政策的銜接性。這一系列新的政策將進一步保障農(nóng)民的土地權(quán)益。

9.全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組

十九大報告摘要：全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對法治中國建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

國家信息化專家咨詢委員會委員、國家行政學院教授汪玉凱：十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標和重大任務(wù)以后，依法治國邁出了關(guān)鍵的一步?！胺ㄖ螄摇薄胺ㄖ握薄胺ㄖ紊鐣薄耙缿棃?zhí)政”“依法執(zhí)政”等說法的提出，說明我國依法治國的目標已經(jīng)非常明確。有了明確的目標，如何落實依然是突出的問題，也是老百姓集中關(guān)注的問題。建設(shè)法治國家和法治社會，只有法律條文還不夠，還有必要設(shè)立全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組，把全面依法治國落到實處。我認為設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組就是對全面依法治國最大的組織保障。這一決定回應(yīng)了當下社會對司法公正的呼喚，有助于用法律保護老百姓的權(quán)益，也是我國走向國家治理現(xiàn)代化的重要保障。

10.青春夢想

十九大報告摘要：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

中央團校（中國青年政治學院）中國馬克思主義學院執(zhí)行院長李偉：青年最有朝氣、最有活力、最具創(chuàng)造精神，在中國特色社會主義新時代，綻放青春夢想，青年首先要構(gòu)筑靈魂的歸巢，不忘初心跟黨走，牢固樹立理想信念，始終堅定四個自信；要志存高遠，腳踏實地，把學習作為首要任務(wù)，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念；要肩負起時代賦予的重任，敢于吃苦，勤于實踐，善于開拓，爭當先鋒，成就“奮斗的青春”。

第五篇：走進***

黑龍江外國語學院 2015-2016學年 第1學期

Term 1 2015-2016Academic Year Heilongjiang International University

走 進習大 大

習近平，男，漢族，1953年6月15日出生，陜西富平人，1969年1月參加工作，1974年1月加入中國共產(chǎn)黨，清華大學人文社會學院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學歷，法學博士學位?，F(xiàn)任中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國主席，中華人民共和國中央軍事委員會主席。1969—1975年陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊知青、黨支部書記，1975—1979年 清華大學化工系基本有機合成專業(yè)學習1979—1982年 國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳秘書（現(xiàn)役），1982—1983年 河北省正定縣委副書記，1983—1985年 河北省正定縣委書記，正定縣武裝部第一政委、黨委第一書記，1985—1988年，福建省廈門市委常委、副市長，1988—1990年 福建省寧德地委書記，寧德軍分區(qū)黨委第一書記，1990—1993年 福建省福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1993—1995年 福建省委常委，福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1995—1996年 福建省委副書記，福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1996—1999年 福建省委副書記，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，1999—2000年 福建省委副書記、代省長，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，福建省國防動員委員會主任，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，2000—2002年 福建省委副書記、省長，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，福建省國防動員委員會主任，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，習近平2002—2002年 浙江省委副書記、代省長，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，浙江省國防動員委員會主任，2002—2003年 浙江省委書記、代省長，浙江省軍區(qū)黨委第一書記，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，浙江省國防動員委員會主任，2003—2007年，浙江省委書記、省人大常委會主任，浙江省軍區(qū)黨委第一書記，2007—2007年，上海市委書記，上海警備區(qū)黨委第一書記，2007—2008年，中央政治局常委、中央書記處書記，中央黨校校長，2008—2010年 中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席，中央黨校校長，2010—2012年 中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席，中共中央軍事委員會副主席，中華人民共和國中央軍事委員會副主席，中央黨校校長，2012—2013年 中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國副主席，中華人民共和國中央軍事委員會副主席，2013— 中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國主席1969—1975年 陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊知青、黨支部書記，1975—1979年 清華大學化工系基本有機合成專業(yè)學習，1979—1982年 國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳秘書（現(xiàn)役），1982—1983年 河北省正定縣委副書記，1983—1985年 河北省正定縣委書記，正定縣武裝部第一政委、黨委第一書記（1984年6月17）31歲的縣委書記習近平的名字第一次出現(xiàn)在人民日報二版刊發(fā)的通訊《正定翻身記》中。）1985—1988年 福建省廈門市委常委、副市長，1988—1990年 福建省寧德地委書記，寧德軍分區(qū)黨委第一書記，1990—1993年 福建省福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1993—1995年 福建省委常委，福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1995—1996年 福建省委副書記，福州市委書記、市人大常委會主任，福州軍分區(qū)黨委第一書記，1996—1999年 福建省委副書記，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，1999—2000年 福建省委副書記、代省長，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，福建省國防動員委員會主任，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，2000—2002黑龍江外國語學院 2015-2016學年 第1學期

Term 1 2015-2016Academic Year Heilongjiang International University

年 福建省委副書記、省長，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，福建省國防動員委員會主任，福建省高炮預(yù)備役師第一政委，2002—2003年 浙江省委書記、代省長，浙江省軍區(qū)黨委第一書記，南京軍區(qū)國防動員委員會副主任，浙江省國防動員委員會主任，2003—2007年 浙江省委書記、省人大常委會主任，浙江省軍區(qū)黨委第一書記，2007—2007年 上海市委書記，上海警備區(qū)黨委第一書記，2007—2008年 中央政治局常委、中央書記處書記，中央黨校校長，2008—2010年 中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席，中央黨校校長，2010—2012年 中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席，中共中央軍事委員會副主席，中華人民共和國中央軍事委員會副主席，中央黨校校長，2012—2013年 中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國副主席，中華人民共和國中央軍事委員會副主席，2013— 中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國主席，中華人民共和國中央軍事委員會主席。中華人民共和國中央軍事委員會主席。

俄語三班 BC13610317 浦冬雪