第一篇：在全市新教師崗前培訓(xùn)班上的講話

同志們：

市區(qū)新教師崗前培訓(xùn)班今天開學(xué)了。首先請?jiān)试S我代表市教育局向你們并通過你們向全市1700多名即將走上教育崗位的新教師表示熱烈的歡迎，并衷心祝愿你們在教育教學(xué)工作崗位上為我市的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，為培養(yǎng)更多更好的四有新人建功立業(yè)、作出貢獻(xiàn)。舉辦這次培訓(xùn)班的目的是為了讓大家更快更好地熟悉我市特別是市區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀及今后一個時期教育改革和發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和對策措施，進(jìn)一步了解現(xiàn)行的教育政策法規(guī)，共同研討教育教學(xué)方法，使大家能盡快地勝任我們的教育教學(xué)工作。對辦好這個培訓(xùn)班，市教育局十分重視。今天，我主要講三個方面的內(nèi)容，首先給大家介紹我市教育的概況，然后介紹我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)及五大戰(zhàn)略，最后對各位新教師提一些希望與要求。

第一個問題：全市教育的基本情況

目前，全市現(xiàn)有普通高校3所，其中2所為本科院校，即ＸＸ工學(xué)院和ＸＸ師范學(xué)院為民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院即BB學(xué)院；市區(qū)現(xiàn)有各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校19所，其中省屬中專校2所（ＸＸ衛(wèi)校、ＸＸ紡校），普通中專校12所，其中1所為民辦中專，2所為中等師范學(xué)校；市屬普通中專校9所（農(nóng)校、輕校、建校、工業(yè)學(xué)校、魯藝、體校、鹽師、阜師、ＸＸ興藝中專），國家級重點(diǎn)職業(yè)高中2所（一職中、二職中），國家級重點(diǎn)技工學(xué)校2所（技校、交校）、職業(yè)中專校4所（機(jī)械職工中專、物資職工中專、供銷職工中專、糧食職工中專）。全市現(xiàn)有普通高中82所，初中383所，小學(xué)1666所，職業(yè)中學(xué)27所，幼兒園1685所，各類社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)425個。各級各類學(xué)校（含幼兒園）教職工82407人，專任教師69651人，全市大中小學(xué)（含幼兒園）在校生138萬人。概括我市教育工作主要有這些特點(diǎn)：一是“兩基”成果不斷鞏固。1994年，在蘇北率先實(shí)現(xiàn)“兩基”，1996年開始實(shí)施“雙高兩基”，1997年ＸＸ市被HH省政府表彰為“教育先進(jìn)市”，2004年6月，被教育部、財(cái)政部、原國家計(jì)劃發(fā)展委員會聯(lián)合表彰為全國實(shí)施“兩基”先進(jìn)地區(qū)。二是教育資源逐步優(yōu)化?！笆濉币詠恚ㄟ^布局調(diào)整，到2005年底，全市小學(xué)凈減少2164所，初中凈減少241所，高中凈減少16所。2005年全市消除所有結(jié)存危房41萬平方米，新建和改建校舍53萬平方米，在蘇北率先實(shí)現(xiàn)當(dāng)年危房當(dāng)年消除的“無危房”目標(biāo)。三是高中階段教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。全市已建成國家級示范高中9所，省級重點(diǎn)高中27所，普通高中在校生數(shù)11.87萬人；國家級中等職業(yè)學(xué)校9所，中等職業(yè)學(xué)校在校生數(shù)7.8萬人。2005年全市初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)75.57%，比2004年增加9.69個百分點(diǎn)，今年將達(dá)到80%。四是教育質(zhì)量有所提高。普通高考連續(xù)三年創(chuàng)下了本科達(dá)線人數(shù)超1萬、錄取總數(shù)超2萬的記錄；我市普通高考和職教對口高考錄取總數(shù)連續(xù)多年在全省名列前茅，普通高考萬人口本科達(dá)線人數(shù)，在全省位居中上游水平，今年全市3.5萬人參加普通高考，本科上線人數(shù)10392人，比去年增加765人，增幅8%。職教對口單招3297人參加考試，1063人達(dá)本科錄取線，上線人數(shù)占全省計(jì)劃招生數(shù)的1/3。五是市區(qū)教育發(fā)展水平進(jìn)一步提升。目前，市區(qū)有國家級示范高中2所，省重點(diǎn)中學(xué)2所，一般中學(xué)6所，國家、省級職業(yè)高中2所，九年制學(xué)校1所，小學(xué)35所，幼兒園60所，民辦中小學(xué)4所。鹽中、市一小新校區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利，今年秋學(xué)期正式招生。全市教育正在形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的，職前、職后教育相互溝通，城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的體系，呈現(xiàn)持續(xù)快速健康發(fā)展的良好態(tài)勢。

今年上半年，我局主要做了九件大事：

1、狠抓Ｘ中、一小南校區(qū)建設(shè)。按照時序進(jìn)度認(rèn)真搞好兩校南校區(qū)主體建筑及部分配套設(shè)施的建設(shè)，兩校主體建筑在5月初全部封頂。積極構(gòu)建兩校南校區(qū)的運(yùn)行機(jī)制，同意Ｘ中籌建ＸＸ市高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)，市一小籌建ＸＸ市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，兩校南校區(qū)實(shí)行公有民營新機(jī)制。

2、改革招生辦法。為推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕中考壓力，把重點(diǎn)高中60%的計(jì)劃定向分配到初中。為充分滿足學(xué)生的擇校愿望，促進(jìn)重點(diǎn)高中的競爭辦學(xué)，全市老十所省級重點(diǎn)高中首次實(shí)行“零志愿”錄取。市區(qū)熱點(diǎn)初中招生首次實(shí)行“電腦派位”，ＸＸ市初級中學(xué)、ＸＸ市亭湖初級中學(xué)電腦派位錄取數(shù)占招生總計(jì)劃的25%。

3、調(diào)研督查教育改革發(fā)展重大問題。4月份，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人帶一個組，到定點(diǎn)縣（市、區(qū)）和學(xué)校就教育管理體制改革、人事制度改革、辦學(xué)體制改革、職教發(fā)展、教育收費(fèi)等重大問題進(jìn)行調(diào)研督查，形成了完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制、規(guī)范教育收費(fèi)、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的新思路。

4、研究市區(qū)中等職教資源整合方案。按照市委、市政府的要求，針對市區(qū)職教體制交叉、多頭辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源短缺等實(shí)際，在大量調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究市區(qū)職教資源整合問題，已形成初步方案，待市委、市政府研究決定。

5、推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革。出臺了《全市基礎(chǔ)教育課程改革意見》，8個縣（市、區(qū)）申報(bào)參加省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，其中大豐、建湖已接收省初步驗(yàn)收。推薦了一千多名教師參加新課程培訓(xùn)，舉辦了新課程教學(xué)觀摩會，開展“新理念·新課堂”宣講活動。在普通高中開展“學(xué)衡水”活動，初中繼續(xù)開展“學(xué)洋思”活動，小學(xué)推進(jìn)特色建設(shè)。

6、積極實(shí)施教育富民工程。提請市政府出臺了《關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》，加強(qiáng)職教南北對口協(xié)作，上半年全市與蘇錫常地區(qū)29所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行合作辦學(xué)。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，實(shí)行“職教移民”，拓寬職教畢業(yè)生就業(yè)渠道。積極落實(shí)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，抓好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地建設(shè)。

7、推進(jìn)教育法制化工作。對1983年以來制定的100多件教育規(guī)范性文件進(jìn)行了清理。接受了市人大《教師法》實(shí)施情況執(zhí)法檢查，舉辦了《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《民辦教育促進(jìn)法》培訓(xùn)班，對市區(qū)社會力量辦學(xué)單位進(jìn)行了年檢，開展教育基建維修工程專項(xiàng)審計(jì)，印發(fā)了《關(guān)于在市直教育系統(tǒng)建立科級干部廉政談話制度的意見》，積極開展“廉政文化宣傳月”活動。

8、大力治理教育亂收費(fèi)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳治理教育亂收費(fèi)電視電話會議精神，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，開展規(guī)范收費(fèi)學(xué)校創(chuàng)建活動，認(rèn)真處理群眾來信來訪和“行風(fēng)熱線”舉報(bào)。

9、創(chuàng)建服務(wù)型、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)校。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持重抓本級，完善局機(jī)關(guān)服務(wù)承諾制，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人都有掛鉤聯(lián)系的縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校，規(guī)定全年在聯(lián)系縣（市、區(qū)）下鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)三分之一以上，每學(xué)期到聯(lián)系市直學(xué)校聽取工作匯報(bào)兩次。在全市教育系統(tǒng)開展“社會關(guān)注教育、教育服務(wù)社會、誠信在ＸＸ教育”大型活動，開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動。

第二個問題：我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的目標(biāo)及戰(zhàn)略：

一、教育面臨的形勢。

經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，教育必須適度超前發(fā)展?！案幻駨?qiáng)市、跨越發(fā)展，努力在蘇北率先全面建成小康社會”，這是市委、市政府提出的奮斗目標(biāo)，是總攬今后一個時期我市的全局性工作。富民強(qiáng)市前提是富民，基礎(chǔ)在教育；小康不僅是總體上的小康，而且是全面的小康，包括教育小康。現(xiàn)在各級領(lǐng)導(dǎo)從來沒有像今天這樣重視教育，這是我們的政治優(yōu)勢；全社會從來沒有像今天這樣關(guān)心教育，這是我們的潛在優(yōu)勢。經(jīng)濟(jì)要跨越，社會要進(jìn)步，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越迫切，是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。我們一定要抓住機(jī)遇，在率先全面建成小康社會的進(jìn)程中，努力加強(qiáng)人力資源開發(fā)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先、適度超前發(fā)展戰(zhàn)略，率先實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步提供智力支持和人才保證。

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,財(cái)政在增長，教育投入將會不斷增加?！笆濉币詠?，我市經(jīng)濟(jì)一直以兩位數(shù)的速度在發(fā)展，財(cái)政收入也是大幅度地增長，教育投入雖然與發(fā)展需求相比明顯不足，但也在逐年增長。從近兩年看，2004年全市國撥教育經(jīng)費(fèi)比2003年增長16.4%，2005年比2004年增長18.69%。我市提出今后五年國內(nèi)生產(chǎn)總值年遞增12%，到2007年，全市國內(nèi)生產(chǎn)總值力爭突破1200億元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值突破1.5萬元 ；到2012年，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值比2003年翻兩番，到建黨100周年時，國內(nèi)生產(chǎn)總值比2003年翻三番，財(cái)政收入翻四番。持續(xù)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)必將使教育的投入不斷增加。

需求在增長，改革在深化，辦學(xué)效益將進(jìn)一步提高。目前，住房、教育等已成為消費(fèi)的熱點(diǎn)，而且教育是難得的買方市場。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來和人才競爭的激烈，廣大群眾對教育尤其是優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強(qiáng)烈。教育作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)，將隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷深化改革，投資主體將逐步呈現(xiàn)多元化，辦學(xué)形式將逐步呈現(xiàn)多樣化。為此，辦學(xué)效益問題將逐步凸現(xiàn)，這就要求我們在追求社會效益最大化的同時，必須考慮不斷提高教育投入的經(jīng)濟(jì)效益。

規(guī)模在擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)在調(diào)整，辦學(xué)水平將進(jìn)一步提高。隨著九年義務(wù)教育的進(jìn)一步鞏固提高，隨著高中階段教育的逐步普及，隨著終身教育、全民教育體系的建立，教育的總體規(guī)模將不斷擴(kuò)大，這是大勢所趨。但發(fā)展教育不是僅僅追求量的擴(kuò)張，在積極擴(kuò)展規(guī)模的同時，更要注重質(zhì)的提高，要調(diào)整好教育的結(jié)構(gòu)，提高教育的質(zhì)量，提升辦學(xué)的水平。

我們在看到有利于教育發(fā)展的大好形勢的同時，也要看到面臨的困難與問題：一是基礎(chǔ)教育管理體制改革尚未真正到位，觀念性、體制性、保障性方面的問題仍較突出；二是初中持續(xù)的入學(xué)高峰與高中階段擴(kuò)大招生規(guī)模的雙重壓力，帶來校舍、設(shè)備和師資的嚴(yán)重不足；三是投資的不足，師資的緊缺與流失，帶來了發(fā)展不平衡性的加劇，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間、受教育群體之間的差距在拉大；四是全社會對教育的期望較高，人民群眾對教育的需求越來越旺盛，教育部門與學(xué)校承受的壓力越來越大。

二、教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。

面對教育改革發(fā)展要求和未來趨勢，今后一個時期，我市教育發(fā)展的總的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以十六大精神為指針，以在蘇北率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，為全省構(gòu)建全民教育、終身教育、優(yōu)質(zhì)教育體系作出貢獻(xiàn)，大力實(shí)施教育協(xié)調(diào)化、教育均衡化、教育多元化、教育國際化、教育法制化戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)教育大市向教育強(qiáng)市的跨越。

我市教育發(fā)展的戰(zhàn)略步驟是：（1）從現(xiàn)在起到2007年，高水平、高質(zhì)量地發(fā)展基礎(chǔ)教育，25%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；高中階段教育入學(xué)率穩(wěn)定在80%以上，普職比在5.5：4.5左右。（2）到2013年建市30周年，全市基礎(chǔ)教育再躍升一個檔次，60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化； 學(xué)前教育三年入園率穩(wěn)定在90%以上，義務(wù)教育鞏固率力爭達(dá)100%，高中階段教育入學(xué)率達(dá)95%，消除文盲。（3）到2020年，要達(dá)到教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益有機(jī)統(tǒng)一，全市基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建完善的ＸＸ現(xiàn)代教育體系。

三、教育發(fā)展戰(zhàn)略。

實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，關(guān)鍵要始終不渝地抓緊抓好三條線的工作，認(rèn)真組織實(shí)施“五化”戰(zhàn)略。

三條線是：一是教育質(zhì)量生命線。對于教育部門來講，永遠(yuǎn)是質(zhì)量第一，沒有質(zhì)量的數(shù)量是毫無意義的，因此，要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)的根本要求是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量對于各級教育行政部門來說是立教之本，對于學(xué)校是立校之本，對于教師是立身之本。二是學(xué)校安全保障線。要把安全作為壓倒一切的頭等大事來抓，任何時候都含糊不得。要建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和安全事故責(zé)任追究制，一級對一級負(fù)責(zé)，一層對一層負(fù)責(zé)。三是教師學(xué)生權(quán)益線。要認(rèn)真執(zhí)行《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益，要認(rèn)真做好教育行政復(fù)議工作，始終把做好教師工資發(fā)放和面向全體學(xué)生、對學(xué)生全面負(fù)責(zé)作為教育系統(tǒng)保穩(wěn)定的主要任務(wù)。

五化戰(zhàn)略是：

一是大力促進(jìn)教育協(xié)調(diào)化。一要促進(jìn)全民教育、終身教育和優(yōu)質(zhì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施全民教育關(guān)鍵要在高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的前提下，積極發(fā)展幼兒教育，逐步普及高中階段教育，推進(jìn)高等教育的大眾化 ； 實(shí)施終身教育不僅要求基礎(chǔ)教育對受教育者一生負(fù)責(zé)，為其未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而且要求超越傳統(tǒng)的學(xué)校范圍，突破一次性教育，將教育貫穿于人的一生；實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育關(guān)鍵要培養(yǎng)和造就高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，最大限度地放大和整合優(yōu)質(zhì)教育資源,使受教育者接受良好的教育。這三者體現(xiàn)了教育的普及、延伸和提高，客觀上要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二要促進(jìn)普通、職業(yè)、成人、特殊各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。普通教育是國民教育的主要組成部分,普通中小學(xué)教育搞好了,才能為國民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；職業(yè)教育和成人教育擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和專業(yè)人才的重任，具有其他教育不可替代的作用 ；特殊教育是針對殘疾兒童和少年而實(shí)施的教育，體現(xiàn)了教育對殘疾人的關(guān)注和公平。普、職、成、特四類教育哪一類都不可偏廢，而且每一類教育在發(fā)展的層次上也要能夠協(xié)調(diào)。三要促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教育是一個系統(tǒng)工程,僅僅依靠學(xué)校教育培養(yǎng)人才是不夠的,要形成學(xué)校、家庭、社會教育“ 三位一體 ”。四要促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。要落實(shí) “ 三個面向 ” 和 “ 二為 ” 的要求，以適應(yīng)和服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持適度超前發(fā)展和優(yōu)先發(fā)展，最大限度地滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，最大限度地滿足人民群眾越來越高漲的要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需要。

二是大力促進(jìn)教育的均衡化。教育的均衡化尤其是義務(wù)教育的均衡化體現(xiàn)了教育的法制性，是教育系統(tǒng)實(shí)踐“三個代表”重要思想和教育為人民服務(wù)的根本要求。在當(dāng)今和未來，一個人失去良好的教育往往意味著失去了良好的生存和發(fā)展條件。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于多種原因，教育的不公平現(xiàn)象普遍存在。因此，在建設(shè)全面小康社會、促進(jìn)人的全面發(fā)展的過程中，必須把教育的均衡化問題擺上十分突出的位置，下決心逐步加以解決。促進(jìn)教育的均衡化，既要注意以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源來促進(jìn)均衡發(fā)展，又要注意扶持薄弱地區(qū)、改造和消除薄弱學(xué)校，關(guān)注弱勢群體。要建立和完善教育扶貧制度，教育發(fā)展水平較好的地區(qū)和學(xué)校要與相對薄弱的地區(qū)和學(xué)校結(jié)為對子，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展幫扶活動。市、縣教育部門要籌措資助薄弱學(xué)校和弱勢群體專項(xiàng)資金，非義務(wù)教育階段的重點(diǎn)校按市場手段收取的費(fèi)用要有一定比例用于扶持義務(wù)教育的發(fā)展，要通過減免費(fèi)用或捐贈救助等形式，確保特困學(xué)生接受義務(wù)教育。教育均衡化的最終實(shí)現(xiàn)要取決于經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展水平，要把普及高中階段教育作為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的機(jī)遇，通過擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，既提高普及程度，又促進(jìn)在新的水平上的均衡發(fā)展。不僅要追求辦學(xué)硬件的均等，更要追求教育教學(xué)質(zhì)量的均等，提倡發(fā)展個性化和特色化。

三是大力促進(jìn)教育的多元化。一要推進(jìn)教育投資主體的多元化。依靠政府單一投資辦學(xué)，難以完全滿足教育發(fā)展的需求，必須走出一條以政府辦學(xué)為主、社會力量和外資辦學(xué)為有效補(bǔ)充的教育投資之路。在鼓勵民資和外資辦學(xué)方面，要進(jìn)一步解放思想，凡是有利于彌補(bǔ)財(cái)政投入教育不足，有利于滿足多樣化教育需求，有利于促進(jìn)辦學(xué)水平競爭的做法，都要加以鼓勵和支持，要讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力在教育領(lǐng)域競相迸發(fā)，讓一切愿意造福于社會的財(cái)富在教育領(lǐng)域充分涌流。二要推進(jìn)辦學(xué)模式的多元化。要按照教育創(chuàng)新的要求，積極探索多種辦學(xué)模式，積極探索公辦教育的多種實(shí)現(xiàn)形式，要大膽嘗試舉辦公有民辦、民辦公助、混合型、股份制等學(xué)校，普通教育與職業(yè)教育、社會教育，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、非正規(guī)教育可互相服務(wù)、互相借用，全日制學(xué)?？蔀橐剐！⒍逃?xùn)班提供服務(wù)。三要推進(jìn)教育形式的多元化。在班級授課制的情況下，要推行分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和個別化教學(xué)等做法；在學(xué)年制的情況下，高中以上教育尤其是中等職業(yè)教育可試行學(xué)分制和彈性學(xué)制；在以教師為主導(dǎo)的情況下，中等以上教育可探索導(dǎo)師制和探究性教學(xué)等新方法。

四是大力促進(jìn)教育的國際化。自從加入WTO 后，我國進(jìn)入全面、深入對外開放的新階段，教育也將全面融入世界。目前，我市教育與其他行業(yè)相比、與蘇南地區(qū)相比，開放比較滯后。今后一個時期，我們要下大氣力促進(jìn)教育的對外開放。要用全球的視角看教育，努力把握世界教育的走勢，及時了解最新教育動態(tài)，跟上先進(jìn)國家教育發(fā)展步伐。要實(shí)施“ 走出去、引進(jìn)來 ”戰(zhàn)略，有計(jì)劃地組織教育領(lǐng)導(dǎo)干部和校長出國出境考察，選送更多的教師和學(xué)生走出國門，直接參與國外的教育與學(xué)習(xí)，要積極引進(jìn)國外的資金、師資與管理經(jīng)驗(yàn)來激活和提高我市教育競爭能力。要著力提高教育行政干部、校長、教師和學(xué)生的外語水平，增強(qiáng)對外交流和合作的能力。

五是大力促進(jìn)教育的法制化。一要依法落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展規(guī)劃之中，依法增加對教育的投入，實(shí)現(xiàn)教育投入的“三增長”。二要切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，按照國務(wù)院、省政府、市政府的要求，以縣為主統(tǒng)籌教師工資，確保教師工資一縣一標(biāo)按時足額發(fā)放。同時，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度。三要堅(jiān)持依法行政、依法治校。完善教育行政執(zhí)法責(zé)任制和評議制，轉(zhuǎn)變教育行政職能，加大宏觀規(guī)劃與指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)校建立章程，實(shí)行依法自主辦學(xué)。進(jìn)一步端正教育行風(fēng)，進(jìn)一步治理以權(quán)謀私、以教謀私，強(qiáng)化學(xué)校安全工作。四要依法執(zhí)行國家的各項(xiàng)基本教育制度，在教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、課程的開設(shè)、招生考試等方面，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，切實(shí)整治教育亂收費(fèi)，解決好學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重或過輕的問題。

四、教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)。

教育工作面臨的任務(wù)很多，重點(diǎn)是要抓好“五個堅(jiān)持”，推進(jìn)“五個突破”。

一是始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要務(wù)，在推進(jìn)外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提高的結(jié)合上求得新的突破。牢固確立發(fā)展意識不動搖，把興教為國、執(zhí)教為民作為教育工作的第一要務(wù)。發(fā)展要堅(jiān)持外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展并舉以內(nèi)涵發(fā)展為主的方針,在繼續(xù)積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時，注重學(xué)校內(nèi)部設(shè)施的配套、師資隊(duì)伍的建設(shè)、人文環(huán)境的優(yōu)化、管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。重點(diǎn)是抓好三件大事。第一件是要啟動學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。第二件是：進(jìn)一步挖掘辦學(xué)潛力，擴(kuò)展高中階段教育規(guī)模。這里需要強(qiáng)調(diào)的是所有高中階段的學(xué)校都必須牢固地確立“質(zhì)量第一”的意識，只有質(zhì)量優(yōu)勝才能促進(jìn)招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，才能做到真正意義上的普及高中階段教育。第三件是要實(shí)施教育富民工程，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

二是要始終堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為根本動力，在推進(jìn)遵循教育規(guī)律和市場規(guī)律的結(jié)合上求得新的突破。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場規(guī)律在整個社會領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，教育作為一個特殊的產(chǎn)業(yè)不可能游離于市場經(jīng)濟(jì)之外。但教育作為一種特殊的公益性社會事業(yè)，有其自身的特殊性，這又要求我們不得不按教育規(guī)律辦事。我們要在抓好常規(guī)工作、抓好基礎(chǔ)工作、遵循教育規(guī)律的前提下，著力推進(jìn)以下四項(xiàng)改革：一要完善教育管理體制改革，進(jìn)一步落實(shí)縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的辦學(xué)責(zé)任，確保教師工資一縣一標(biāo)按時足額統(tǒng)一發(fā)放，確保教育人事縣級統(tǒng)籌管理，確保學(xué)雜費(fèi) “校收、縣管、校用” 機(jī)制的正常運(yùn)行，確?；A(chǔ)教育發(fā)展以縣統(tǒng)籌規(guī)劃。二要積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，繼續(xù)堅(jiān)持政府主辦義務(wù)教育，同時積極引進(jìn)民間資本，參與實(shí)施義務(wù)教育；吸納社會資金，實(shí)行教育成本分擔(dān)制，進(jìn)一步培植和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中階段教育資源；鼓勵社會力量對企業(yè)剝離學(xué)校、薄弱學(xué)校和新建學(xué)校進(jìn)行改制，吸引市外資金，創(chuàng)辦特色學(xué)校。三要深化人事分配制度改革，建立健全以公開選拔為主的校長選任機(jī)制，實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步完善校長任職資格制度。推行教職工崗位競聘制，建立健全教育人才市場，深化教育分配制度改革，實(shí)行以薪金浮動制為主體的多元分配方式，使教育分配政策向骨干教師和特殊人才傾斜。四要切實(shí)推行招生制度改革，中等職業(yè)學(xué)?？蛇M(jìn)一步打破年齡、屆別、區(qū)域、學(xué)制的限制，實(shí)行一年多次招生和面試注冊入學(xué)。積極鼓勵和支持重點(diǎn)高中特別是國家級示范高中，到市外、省外甚至到境外招生，高中階段學(xué)?？晒蚕砥放菩?yīng)，試行與他校聯(lián)合招生。一般高中可積極掛靠重點(diǎn)高中，實(shí)行強(qiáng)弱聯(lián)合，也可辦成重點(diǎn)校的分部。

三是要始終堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為根本目的，在推進(jìn)素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量的結(jié)合上求得新的突破。實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的主旋律，是全面貫徹教育方針的主抓手。各級各類學(xué)校都必須毫不動搖、卓有成效地推進(jìn)素質(zhì)教育。教育教學(xué)質(zhì)量是衡量素質(zhì)教育的根本標(biāo)尺，而教育教學(xué)質(zhì)量通常情況是通過文化考試和升學(xué)率來體現(xiàn)的。文化素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要方面。要理直氣壯地抓文化成績，理直氣壯地抓升學(xué)率。我們堅(jiān)決反對片面追求升學(xué)率，提倡在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中取得較高的升學(xué)率，強(qiáng)化學(xué)生包括創(chuàng)新能力、應(yīng)試能力在內(nèi)的各方面能力的培養(yǎng)，在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一要強(qiáng)化德育和藝體教育。二要抓好課程規(guī)范和改革。要把實(shí)施新課程改革作為提高教育質(zhì)量的重要契機(jī)來抓，把教師進(jìn)入新課程作為師資培訓(xùn)工作的重點(diǎn)來抓。三要狠抓課堂教學(xué)改革和質(zhì)量。四要認(rèn)真開展教育教學(xué)科學(xué)研究，重點(diǎn)解決影響本地、本校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題。

四是要始終堅(jiān)持把對外開放作為著力點(diǎn)，在推進(jìn)教育本土化和教育國際化的結(jié)合上求得新的突破。教育本土化要求我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足中國國情辦教育，具體到我市就是立足ＸＸ實(shí)際辦教育。我市經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，人口多，文化基礎(chǔ)比較薄弱。發(fā)展我市教育，必須堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)，格外注重投資效益；必須著力提高“普九”水平和高中階段教育入學(xué)率；必須夯實(shí)各級各類教育的基礎(chǔ)，教育上的事情要辦一件成一件，辦一件像一件，一步一個腳印地向前邁進(jìn)。教育的國際化是教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的需要，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大對外交流與合作，利用國際資源發(fā)展我國教育。這對于經(jīng)濟(jì)教育相對滯后的地區(qū)尤為重要。我們要在對外開放上打開一個新局面。要加大招商引資力度，積極吸納國外、境外資金來我市辦學(xué)。在外資辦學(xué)方面要提供一定的優(yōu)惠政策。要積極支持各類學(xué)校與國外學(xué)校開展合作和人才交流。老10所重點(diǎn)高中、縣城以上的實(shí)附小和有條件的民辦學(xué)校要積極爭取聘用外籍教師，重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和已與國外有聯(lián)系的普通中學(xué)要打通與國外學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的渠道。在加強(qiáng)教育國際合作與交流的同時，要促進(jìn)市內(nèi)各學(xué)校的互相開放和ＸＸ教育與國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)的聯(lián)系與溝通。要打破地域界限，同類學(xué)?？蓪?shí)行松散型、緊密型或?qū)嵸|(zhì)性的合作，在教育管理、教學(xué)研究、教師使用、學(xué)生培養(yǎng)等方面進(jìn)行交流與合作。鼓勵市外學(xué)校來我市辦學(xué)，鼓勵我市學(xué)校到市外辦分?；蜣k連鎖校。

五是要始終堅(jiān)持把調(diào)整作為主線，在推進(jìn)新增教育資源和利用閑置資源的結(jié)合上求得新的突破。目前，教育資源一方面嚴(yán)重不足，一方面閑置浪費(fèi)。這個問題必須下決心加以解決。教育投入要用在最急需的地方，閑置的資源要重新使用起來，關(guān)鍵在抓好學(xué)校的規(guī)劃、布局的調(diào)整和資源的整合優(yōu)化。

一要加大中小學(xué)布局調(diào)整力度。二要加大職業(yè)教育資源的整合力度。打破地區(qū)、部門、行業(yè)的界限，對現(xiàn)有市區(qū)職教資源進(jìn)行整合，以建設(shè)教育園區(qū)為重點(diǎn)，大力實(shí)施“三·三·三”工程，即組建三所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將ＸＸ衛(wèi)生學(xué)校升格為ＸＸ衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，紡校、輕校合并組建ＸＸ輕紡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，工業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、物資中專合并組建ＸＸ工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；舉辦三所五年制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，即將ＸＸ師范辦成ＸＸ高等師范學(xué)校，ＸＸ農(nóng)校辦成以農(nóng)業(yè)類為主的ＸＸ高等農(nóng)業(yè)學(xué)校，市一職中辦成以工業(yè)類為主的ＸＸ高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；辦好三所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建校、二職中、市交通學(xué)校繼續(xù)辦學(xué)，擴(kuò)大規(guī)模，提高質(zhì)量。教育園區(qū)首期規(guī)劃4800畝，中長期規(guī)劃1.5萬畝。

五、今年下半年的主要工作。我們將做好下列十件大事：

1、啟動市區(qū)職教資源整合工作，在調(diào)整教育結(jié)構(gòu)上有新的作為。按照市場導(dǎo)向、放大優(yōu)質(zhì)、成本最低、結(jié)構(gòu)合理、歸口管理的原則，對市區(qū)職教資源進(jìn)行整合，升格一批，改辦一批，保留一批，停辦一批。規(guī)劃建設(shè)“ＸＸ教育園區(qū)”，力爭年內(nèi)正式啟動建設(shè)。

2、推進(jìn)布局調(diào)整和“三新一亮”工作，在改善辦學(xué)條件上有新的作為。按照年初計(jì)劃，利用暑期，認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整，重點(diǎn)放在小學(xué)教學(xué)點(diǎn)和非定點(diǎn)校的撤并上，積極推廣射陽縣布局調(diào)整經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大小學(xué)寄宿制試點(diǎn)范圍。積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化和“三新一亮”工作，分層次、多渠道籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

3、完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，在落實(shí)政策上有新的作為。按照國務(wù)院、省政府、市政府的文件精神，督促落實(shí)“四個確保”，促使“以縣為主”在年底前完全到位。

4、推進(jìn)教育的社會化、國際化，在辦學(xué)模式上有新的作為。按照“盤活國有資本、調(diào)動民間資本、吸引國外資本”的原則，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。探求國有教育多種實(shí)現(xiàn)形式，當(dāng)進(jìn)則進(jìn)，該退則退；貫徹執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》，積極鼓勵和支持社會力量辦學(xué)；依照《中外合作辦學(xué)條例》，加大教育系統(tǒng)招商引資力度，吸納國外（境外）資金辦學(xué)。進(jìn)一步加大教育國際交流與合作，鼓勵優(yōu)秀校長、教師到國外考察學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生接受國外培訓(xùn)渠道。

5、改革教育人事制度和用人機(jī)制，在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上有新的作為。逐步按市場配置調(diào)節(jié)教育人才，努力組建教育人才市場。完善市直學(xué)校校長隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提前離崗一批，上下左右交流一批，公選補(bǔ)缺一批，推薦儲備一批。開展校長職級制和年薪制、教師代理制、教職工工資浮動制等改革試點(diǎn)。

6、加快重點(diǎn)工程建設(shè)，在打造形象上有新的作為。按照規(guī)劃和施工計(jì)劃，認(rèn)真抓好鹽中、一小南校區(qū)、鹽北初中三項(xiàng)政府實(shí)事工程建設(shè)。認(rèn)真做好鹽中、一小南校區(qū)招生工作和新學(xué)期的開學(xué)工作，保持社會和教育的穩(wěn)定。同時抓緊做好市區(qū)直屬學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工作。

7、加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上有新的作為。認(rèn)真落實(shí)省委書記李源潮同志在鹽調(diào)研時的講話和市委有關(guān)文件精神，制訂詳實(shí)的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方案，加強(qiáng)與有關(guān)部門的通力協(xié)作，開展多規(guī)格、多層次、多門類、多形式的培訓(xùn)。

8、規(guī)范招生、收費(fèi)行為，在端正行風(fēng)上有新的作為。按照已出臺的政策意見，積極搞好各級各類教育的招生工作，盡其可能放大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，關(guān)注弱勢群體子女讀書問題。嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等7部門關(guān)于2006年治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見，進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為。

9、加大教育改革發(fā)展的支持力度，在依法治教上新的作為。對年初預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)到位情況進(jìn)行調(diào)查。出臺《ＸＸ市教育督導(dǎo)規(guī)定》。舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理依法治教培訓(xùn)班和市直學(xué)校法制校長培訓(xùn)班。進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全措施，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校安全工作。

10、認(rèn)真開展民主評議機(jī)關(guān)活動，在創(chuàng)造良好環(huán)境上有新作為。按計(jì)劃組織開展服務(wù)型、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)建活動，重點(diǎn)治理不按規(guī)矩辦事、不講效率辦事、不能優(yōu)質(zhì)辦事現(xiàn)象。繼續(xù)開展“誠信在ＸＸ教育”主題教育，進(jìn)一步提升教育在社會和群眾中的信譽(yù)位次。

第三個問題：對新教師的希望與要求：

各位新教師是市區(qū)教師隊(duì)伍的新鮮血液。面對新的形勢、新的任務(wù)、新的崗位，我們各位新教師，都要有新的氣象新的作為。為此，我提幾點(diǎn)希望與要求：

一要學(xué)會學(xué)習(xí)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個要成為教育家的教師必須多讀一些書，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。學(xué)生年齡越小，對教師的期望就越高，他就越把教師當(dāng)作百科全書。在學(xué)生眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望，所以，我衷心地希望各位老師要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷提高知識水平和教學(xué)能力。

二要學(xué)會分享。分享是雙向的溝通、彼此的給予、共同的擁有。教育的過程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的給予，而不是居高臨下的施舍。學(xué)會分享，意味著學(xué)會傾聽，學(xué)會走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)會從學(xué)生的眼光看待世界；學(xué)會分享，意味著努力創(chuàng)造一種新的分享方式和新的表達(dá)方式，因?yàn)榉窒矸绞胶捅磉_(dá)方式本身就蘊(yùn)含教育的因素；學(xué)會分享，意味著對于自我中心、自以為是、好為人師的傾向的自覺防范；學(xué)會分享是和學(xué)會欣賞別人高度相關(guān)的——欣賞別人其實(shí)就是真誠地去分享對方的閃光之處，它會帶給我們非常單純的滿足、愉悅和歡樂。因此，我衷心地希望我們的每一位老師在生活上、工作中、課堂上多給一些微笑，就像冬天里的一縷陽光，能給同事和孩子們帶來溫暖，使我們的生活變得更加陽光、溫馨和美麗。

三要學(xué)會寬容。教育是一個引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程。學(xué)會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏，就是心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘，就是盡可能地尊重多樣性、珍視個性，盡可能地從多種角度看待事物，盡可能習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。要做到如此這般，就必須不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無常與詭異。俗話說得好，“人心不同，各如其面”，由于每一個人的社會關(guān)系是千差萬別的，每一個人的生活境況、生活道路也各不相同，世界在每一個人的眼里所呈現(xiàn)的樣貌，所展示的色彩，也就不盡相同，因而每一個人對于同樣的事情不同的態(tài)度、不同的看法，就再正常不過了。因此，我衷心地希望我們的老師都那么開朗、開放、開明，善待周圍的每一個人，每一個同學(xué)，努力創(chuàng)造一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍。

四要學(xué)會合作。一個崇尚個性的時代，也必定是一個崇尚合作的時代。因?yàn)?，一方面，個性使得合作成為必要與可能，另一方面，個性也只有在合作的人與人的關(guān)系中才能得到健康發(fā)展。因此，學(xué)會合作就意味著對于不同、對于差異、對于另類、甚至是對于異端的尊重與接納；意味著我們學(xué)會了“求大同，存小異”，學(xué)會了必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好地和校長合作，和同事的合作，和學(xué)生的合作，和家長的合作。合作需要有善于溝通的品質(zhì)和能力，需要有理智的判斷和成熟的熱情，需要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推已及人的胸懷。因此，我衷心地希望我們的各位老師要愛校如家，尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生，共同建立良好的人際關(guān)系，共同打造團(tuán)隊(duì)形象。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

五要學(xué)會反思。美國著名的教育學(xué)家波期納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。這種說法有一定的道理。專家型教師時刻對自己的教育教學(xué)表現(xiàn)出審慎的態(tài)度、品格和習(xí)慣，他們習(xí)慣于以開放的姿態(tài)，善于把他人成功之因素嫁接到自己經(jīng)驗(yàn)的相應(yīng)部位。經(jīng)常對自己的教育教學(xué)思想、行為、情感態(tài)度、模式、策略和方法進(jìn)行反思，進(jìn)行剖析與研究。因此，我衷心地希望我們的各位老師應(yīng)具有反思的意識與水平，拓寬反思渠道，擴(kuò)展反思資源，依據(jù)教育科研，促進(jìn)反思的超越，不斷提高教學(xué)效果。

六要學(xué)會創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”已成為我們這個時代最具感召力的字眼。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為人的最重要的素質(zhì)。創(chuàng)新不僅包括為整個社會、整個人類文明帶來變革的新質(zhì)因素的產(chǎn)出，也包括對于自我具有提升生命質(zhì)量意義的發(fā)現(xiàn)和開拓，從某種意義上說，創(chuàng)新是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最高的表現(xiàn)形式。只有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師，才可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，我衷心地希望我們的各位老師要孜孜以求，不斷地探索，改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠謀略從不同的角度對那些習(xí)以為常、司空見慣、熟視無睹的事情做出新的解釋，能夠?qū)δ切├硭?dāng)然、天經(jīng)地義的事物給以重新的審視，能夠?qū)δ切┧剖嵌?、以訛傳訛的種種說辭予以警示，通過自主探究將古老的教育智慧變成自己的信念和教養(yǎng)，從而體現(xiàn)在自己的日常的、細(xì)微的教育行為之中，努力培養(yǎng)出一批批充滿自主創(chuàng)新能力的國家未來?xiàng)澚褐摹?/p>

同志們，ＸＸ教育未來充滿希望，ＸＸ教育的前景光輝燦爛。在座的各位同志都是我市教育事業(yè)的新生力量，你們加入到教師隊(duì)伍中來，為我市改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，為加快發(fā)展我市的基礎(chǔ)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化帶來了希望、生機(jī)與活力。你們是新世紀(jì)的新教師，新世紀(jì)的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)、去教育，ＸＸ教育事業(yè)要靠在座各位去辛勤耕耘，你們將要為黨的教育事業(yè)辛勤工作幾十年，努力奮斗幾十年，歷史和人民賦予你們的任務(wù)既十分艱巨又非常光榮，我們衷心地希望你們在今后的教育生涯中創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的輝煌業(yè)績。

第二篇：在新教師培訓(xùn)班上的講話

在新教師培訓(xùn)班上的講話

**** 校長

各位老師，大家好！

各位新教師是****教師隊(duì)伍的新鮮血液。面對新的形勢、新的任務(wù)、新的崗位，我們各位新教師，都要有新的氣象新的作為。今天在這里我講三個方面的情況。

一、****簡介

我校創(chuàng)建于1907年，是一所直屬于****教育局的全日制、寄宿制公辦高中。校園占地約***畝。校園樹木蔥蘢，湖光秀麗，環(huán)境幽雅，景色怡人。學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)嚴(yán)，校風(fēng)正，辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，社會聲譽(yù)好。2003年被確立為***首批示范性普通高中。

學(xué)校現(xiàn)有***個教學(xué)班，在校學(xué)生****人；專任教師近200人，其中特級教師5人，中學(xué)高級教師80余人，“21世紀(jì)園丁工程”A類培養(yǎng)對象12人，中學(xué)骨干教師國家級培養(yǎng)對象4人，有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師30余人?，F(xiàn)任校長、黨總支書記****。

學(xué)校在百年的辦學(xué)歷程中，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，確立了“辦好人民滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，提出了“****”的學(xué)校核心價(jià)值觀和“*****”的辦學(xué)理念，在廣大師生員工中不斷強(qiáng)化“愛與責(zé)任”的核心價(jià)值觀和“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，追求卓越，爭創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，樹立了“*****”的管理理念，明確了“發(fā)揮自身優(yōu)勢，依靠各方力量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，樹百年名校品牌”的辦學(xué)思路，確立了培養(yǎng)“心系天下，人格健全，行為高雅，勇?lián)厝巍睍r代新人的育人目標(biāo)，改革創(chuàng)新，建章立制，規(guī)范管理，形成了有自己特色的科學(xué)管理模式，使“****”的學(xué)校特色得到進(jìn)一步凸顯，使學(xué)校逐步走上了內(nèi)涵式的科學(xué)發(fā)展道路，使****高級中學(xué)成為享譽(yù)****內(nèi)外的名校。

近年來，在****委、市政府以及市教育局的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，辦學(xué)碩果累累，先后被上級部門授予“全國科研工作先進(jìn)單位”、“全國綠色學(xué)?！?、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“自治區(qū)文明單位”、“****綠色模范單位”等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。高考成績尤其突出，一直名列****前茅，連年榮獲****“高中教育質(zhì)量特等獎”。1992年高考，****同學(xué)摘取了“****文史外語類狀元”的桂冠；2004年高考，****同學(xué)摘取了“****理科狀元”的桂冠；有10余人次榮獲****單科狀元；有30余人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。近三年，上一本線人數(shù)連續(xù)突破500大關(guān)。目前，已走過百年的****高級中學(xué)，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)，把握機(jī)遇，加快發(fā)展，向全國示范性高中的目標(biāo)奮勇 前進(jìn)！

二、教師職業(yè)道德

（一）認(rèn)識師德

教師職業(yè)道德簡稱師德，是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。它是教師在從事教育活動過程中比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師和他人、教師與集體以及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師行為的基本要求。由于教育活動的特殊性，因而教師的職業(yè)道德比其他職業(yè)的道德要求更高。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)活動是崇高而艱巨的，人們常常把教師比作“人類靈魂的工程師”，這是因?yàn)榻處煹闹饕ぷ鲗ο笫腔钌?、可塑性很?qiáng)的、代表著人類希望和未來的青少年一代。這種崇高的職業(yè)道德就要求教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，而且更重要的是要用自己的高尚品格來育人；不僅要“傳道”，而且要以心靈來心靈。

（二）師德功能

1.從教育的實(shí)踐上看，教師職業(yè)道德教育是培養(yǎng)教師師德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)；教師職業(yè)道德教育是糾正不良教風(fēng)、校風(fēng)的有力手段；教師職業(yè)道德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。

2.從教師職業(yè)道德的能動性作用上看，教師職業(yè)道德對教育實(shí)踐活動具有調(diào)節(jié)作用；教師職業(yè)道德對學(xué)生健康成長起表率作用；教師職業(yè)道德對教師自身品質(zhì)有完善作用；教師職業(yè)道德對社會生活有促進(jìn)作用。

3.從教育的過程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康、思想品德、智能是否得到充分發(fā)展在很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會的典范、知識的化身、道德的楷模，他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣?！苯處煂W(xué)生就需要有這樣一種神圣的愛。

（三）六條師德

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5.為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（四）“六心”鍛造師德

1.鍛造靜心。靜心是教師職業(yè)精神的核心。教師所需的靜氣，就是遠(yuǎn)離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個學(xué)生對話；靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便最好的超越自己；靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。

2.堅(jiān)守誠心。樹立敬業(yè)精神還要求教師必須要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無論何時何地、何種狀態(tài)下都會主動、自主、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責(zé)，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

3.堅(jiān)持恒心。樹立敬業(yè)精神要求教師必須要有恒心。對于一個教師而言，要敬重教育事業(yè)就要潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。

4.擁有愛心。樹立敬業(yè)精神要求教師必須要有愛心。著名教育家馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心?！苯處熓且粋€需要奉獻(xiàn)愛心的職業(yè)，學(xué)生也需要我們的愛，需要我們的關(guān)懷與鼓勵。

5.保持耐心。所謂耐心就是說要能夠忍耐，有一定的心理承受能力?，F(xiàn)代社會中由于一些外界因素的影響，很多教師不能專心地把精力放在教學(xué)上，或者由于一些學(xué)生反復(fù)多次地問同一個問題，都會無形中增加教師的焦慮情緒。所以教師應(yīng)該有耐心，正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”，教師要沉得住氣，時刻以笑臉來面對學(xué)生、面對工作、面對生活。

6.樹立信心。很多時候教師的情緒直接影響到學(xué)生的情緒，教師對學(xué)生的期望程度也會無意識中影響到學(xué)生的發(fā)展，一句贊美的話語可能就會使一個差生進(jìn)步，正如心理學(xué)上著名 的羅森塔爾效應(yīng)。所以，教師要對學(xué)生有足夠的信心，要對自己有足夠的信心。

三、希望和要求

這次培訓(xùn)為新教師的成長提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，一個互動參與、交流提高的平臺，為了達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，在此我提幾點(diǎn)要求和希望。

（一）共同成長，你的責(zé)任

我們應(yīng)該對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，每一個家庭負(fù)責(zé)，每一天負(fù)責(zé)，每一節(jié)課負(fù)責(zé)，一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長而不斷的奮斗和提高。

我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀教師中對工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情，作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之。

美國哈佛大學(xué)曾做過一個非常有名的實(shí)驗(yàn)：他們對從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了為期25年的關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾，調(diào)查結(jié)果是這樣的：13%的人，有清晰的目標(biāo)，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；60%目標(biāo)模糊的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下的27%，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機(jī)會”的世界。當(dāng)他人的光彩閃耀在我們眼前的時候，我們捫心自問：我們是否常常徘徊在理想與現(xiàn)實(shí)的夾縫里，搖擺于努力與放棄之間，是否時常無奈地被不良的欲念習(xí)慣左右而又自我原諒，我們不妨問一問自己：我究竟將來要成為怎樣的人？只有明確了這個問題，我們才會富有年輕的活力，充滿激情地工作，才會忙碌而不盲目，放松而不放縱。邱吉爾說過：永遠(yuǎn)地為了現(xiàn)在和過去在那兒糾纏不清的話，那你很可能失去未來。

（二）心有多大，舞臺就有多寬

“說你行你就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行?！睓M批是“不服不行”。這曾經(jīng)是對長官意志的嘲諷。

然而有趣的是，這樣一種“定律”用在教育方面常常令人拍案叫絕。如果你想激勵自己，你就不斷地（當(dāng)然也是適時地）對他說：“你行，你行，你真行?！蹦悄惚阃茏龅帽葎e人期望的更優(yōu)秀、更卓越。慢慢地，會變得“行”起來。相反，要?dú)У粢粋€人的意志，你就不斷對他說：“你不行，你不行，你真笨！”這樣，原本是“行”的你，也會逐步地喪失信 心，變得“不行”起來。心理學(xué)的研究表明：人的智力呈正態(tài)分布，真正的天才的白癡都是很少的，只占1%左右，我們大多數(shù)的“蕓蕓眾生”，在智力上的差異是不大的。只要不是白癡，我們每個人的成功概率幾乎是相同的，只要選準(zhǔn)目標(biāo)，奮力拼搏，每個人都可以有所作為，有所成就。明了這個道理，我們還有什么理由不樹立自信心呢？

要記住一句話，學(xué)校是我們的家，學(xué)校發(fā)展我發(fā)展，學(xué)校發(fā)展我受益，我為****作貢獻(xiàn)，我們是****人，****是我家，我們都愛她，我是****的一名家庭成員，我們對****除了索取之外，主要是作貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越多，你就越有成就感。所以說，我們一定要有一個美好的理想，要有一個能實(shí)現(xiàn)的愿望。學(xué)校管理的宗旨是發(fā)展，在這個前提之下，首先要發(fā)展老師。老師是學(xué)校第一重要的人，沒有老師就沒有學(xué)校。如果說，在座的青年老師都成了教育專家，都成功了，那我們學(xué)校會發(fā)展到什么程度，那是不可估量的。這就是管理的真諦。希望老師們快成材，成大材。****有一句名言：不為薪水工作。薪水不是校長給，是自己掙的。自己提拔自己，自己解聘自己。假設(shè)說，一個青年老師熱愛學(xué)校，工作能力強(qiáng)，人品又好，敢擔(dān)擔(dān)子，再不提拔他，同事們就會有意見了。心有多大，舞臺就有多大，人生下來就是要做點(diǎn)事的。做教育，融入****這個大家庭，你是幸運(yùn)之幸運(yùn)，我們沒有理由不尊重自己的選擇，不尊重自己的責(zé)任！如果你褻瀆了自己的崗位，沒有人會尊重你。一定要有一個主流的想法：創(chuàng)業(yè)，成功，幸福。

老師們，心有多大，舞臺就有多寬，沒有干不成的事情，只有你不想干的事情。個別青年老師存在一個問題：好吃懶惰。懶惰是萬惡之源，不敬業(yè)的人沒有人品，我們不跟他玩。人生下來就是要進(jìn)步的，人生下來就是要干事的，這是人的天性。你不修煉，你不進(jìn)步，你想比別人干的好，除了投機(jī)取巧之外你沒有別的辦法。我們要挺直了腰桿把大寫的人字寫好，站著是一棵松，躺倒是一根梁，不要讓你的同事背后恥笑你。所以說，青年老師們一開始就不要輸在起跑線上，一開始你就拿出一個贏的架勢，拼了，沒有干不成的事情。所以說，世界上一些事情一開始就贏了，世界上又有一些事情一開始就輸了。后面有沒有過程已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)輸定了。

請記住：你能行，我能行！

（三）我學(xué)故我行

在課堂中，你是否常常覺得自己好多課上得寡淡無味，教學(xué)內(nèi)容不能完成，經(jīng)常草草收場，苦苦反思，尋找原因：是沒有用抑揚(yáng)頓挫的聲音？是沒有用豐富的體態(tài)語？還是沒有一個勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學(xué)錄像。那些老教師的課中，三言兩語就把課堂變成一個引力巨大的“磁場”，讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著他們進(jìn)行著思維的提升。課堂教學(xué)真是一門藝術(shù)，而且創(chuàng)造藝術(shù)的老師，靠的 不僅僅是委婉的聲音，也并非一個勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度，是你對學(xué)生把握的寬度。

學(xué)然后知不足，知不足然后加倍學(xué)，這是一個良性循環(huán)的過程。觀摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現(xiàn)場還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算沒有機(jī)會走進(jìn)名師教學(xué)現(xiàn)場，也要想方設(shè)法找到他們的光盤。“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！贝罅康挠^課、磨課會使你積累了一些教學(xué)技能、語言藝術(shù)，例如怎樣用心記錄學(xué)生的回答并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價(jià)？當(dāng)學(xué)生的回答偏離主干方向太遠(yuǎn)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進(jìn)？等等，對于一個剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來說，技術(shù)大于思想，這些技術(shù)讓我受益匪淺。

但一個優(yōu)秀的老師，除了要積累一定量的微格技術(shù)，還需要有遠(yuǎn)大的教育境界，開闊的課程視野，靈活的實(shí)踐智慧，豐厚的文化底蘊(yùn)。十年面壁才能破壁。于是，圖書館、閱覽室、書店應(yīng)該是你經(jīng)常去的地方，看大量的理論文章和豐富的教學(xué)案例。除了看各種版本的教材內(nèi)容，也有意識進(jìn)行比較；除了看同一內(nèi)容在不同版本中的安排，還潛心梳理、融會了不同教材中同一內(nèi)容背后龐大的知識體系，通過大量的研讀，讓我明白：如果說教學(xué)內(nèi)容是一棵樹的話，那么它背后龐大的知識體系就是一片林，我們在關(guān)注這棵樹的同時，更要關(guān)注那片林……

在路上你才能不知不覺越走越遠(yuǎn)，越鉆越深，越攀越高。我學(xué)，故我一路前行。

（四）我思故我在

腦袋長在身體之上，就是讓人先“想”后做的?！澳阏嬲纳悄愕乃枷?。”“不會思考的人是傻瓜。不想思考的人是冥頑不化。不敢思考的人是奴隸?！薄八枷胧歉?，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！保ㄌK霍姆林斯基）如果沒有思想，人只是酒囊飯袋、行尸走肉；就會一事無成、枉度此生；當(dāng)然就更談不上個性的魅力和人格的力量。

有一位非常有名的學(xué)者，身邊有一批學(xué)生，其中有一位非常勤奮，每天早晨５點(diǎn)起床進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，中午在實(shí)驗(yàn)室吃自帶的飯后又接著干，到晚上１０點(diǎn)才回宿舍休息。眾學(xué)生羨慕他的精力，老師們都夸他的勤奮，然而，這位學(xué)者卻有點(diǎn)擔(dān)心。有一天，學(xué)者問這位弟子：“你每天幾點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室？”“早晨５點(diǎn)?！薄爸形缧菹⒍嚅L時間？”“不到１小時?！薄巴砩蠋c(diǎn)回宿舍？”“１0點(diǎn)左右?！薄澳哪阌卸嗌贂r間思考？”學(xué)生無言以對。這就告訴我們：光做不思考、光學(xué)不思考，永遠(yuǎn)也不會有所進(jìn)步，有所創(chuàng)新！

還有一個故事：

一個風(fēng)雨交加的夜晚，某人駕車駛過一偏僻的小站時，有三個人正在等公共汽車：一個是患了重病的老太太，一個是救過他命的醫(yī)生，一個是他心儀已久的漂亮女郎，而他的車只能搭載一人。問：此人第一個應(yīng)搭載誰？權(quán)衡一下想個答案。

知恩必報(bào)，搭載醫(yī)生；天賜良機(jī)，搭載女郎；境界崇高，搭載老太……也許你還有不少的新奇做法，不妨看一看此君的做法：把車鑰匙交給了醫(yī)生，讓醫(yī)生送老太太去醫(yī)院，他自己陪心儀的漂亮女郎一起等公共汽車，享受著心潮澎湃，溫馨浪漫。

老師們，如果我們能夠經(jīng)常變換一下思維的角度，調(diào)整一下欣賞的目光，多打開幾扇窗，我們的眼睛一定會欣賞到更多、更亮麗的風(fēng)景，我們的天空也一定會更加燦爛遼闊。

教育需要思想，學(xué)校需要思想。需要有思想的領(lǐng)導(dǎo)集體，用思想凝聚人心、管理學(xué)校，去創(chuàng)生先進(jìn)的辦學(xué)模式；需要有思想的骨干隊(duì)伍，去解釋教育的現(xiàn)象、揭示教育的真諦、預(yù)見教育的未來；更需要大批有思想的教師，去實(shí)現(xiàn)教育的理想、教育的追求，用思想推動教育的改革。只有用思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于“教師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。

我們要做一個幸福的人，一個快樂的人，我們要尊嚴(yán)地活著，尊嚴(yán)地工作。工作的目的是為了更好地快樂地活著，更幸福地生活。我們要有寄托，我們要創(chuàng)立自己的事業(yè)，我們要對學(xué)校有所貢獻(xiàn)，你貢獻(xiàn)越大，大家都尊重你，你的精神欲望就會得到滿足，你就會幸福，快樂。工作是我們的生活方式，不要為了工作而工作。讓你得到一種巨大的力量。用佛學(xué)的觀點(diǎn)說，幸福來自于力量。在教學(xué)和實(shí)踐過程中，帶著這份力量上路，感受教育的幸福！

第三篇：在新教師培訓(xùn)班上的講話（定稿）

教育的意義在于奉獻(xiàn)，愛和責(zé)任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他終身以德立教，是“萬世師表”的楷模，是“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德，下面我重點(diǎn)從教師職業(yè)道德方面談幾點(diǎn)意見：

一、教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育、教書育人的信念

“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向確立。我們應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)該 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，就應(yīng)該要真心實(shí)意熱愛教育這項(xiàng)事業(yè)，永不為外物所動。我們所在的學(xué)校盡管生活清苦，但我們應(yīng)以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動表達(dá)對人民教育事業(yè)的忠誠。

二、教師應(yīng)該履行職責(zé)，樂教敬業(yè)，有崇高的責(zé)任心

總書記指出“廣大教師和教育工作者要時刻不忘黨和人民的重托，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任”。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。當(dāng)前我們至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任。我們必須忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神，全心全意為學(xué)生，盡職盡責(zé)為育人。一要抓好德育工作，教會學(xué)生做人。現(xiàn)在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長。二要抓好教學(xué)工作，讓學(xué)生成才。我們必須擔(dān)當(dāng)起教育質(zhì)量的責(zé)任來，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感。有責(zé)任感和使命感自然會潛心鉆研教材，千方百計(jì)地創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課，高效率完成課堂40分鐘教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量自然會高。沒有責(zé)任感和使命感，要取得好的教學(xué)效果是不可能的。二是社會責(zé)任?，F(xiàn)在，人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問題，“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個家長的共同愿望，許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育，一些家庭特別是經(jīng)濟(jì)條件并不好的家庭，為了讓子女受到更好的教育，幾乎傾其所有，從小學(xué)就陪讀?？梢哉f，教育牽動著千千萬萬家長的心，關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福，更連著國家的前途、民族的未來。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校，寄托給了我們每個教育工作者。我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會。

三、教師應(yīng)該為人師表，熱愛每一個學(xué)生，做到無私奉獻(xiàn)

古人說：教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。國之興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。我們應(yīng)該意識到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移地恪守人民教師的道德準(zhǔn)則。首先，作為人民教師，要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”，切實(shí)增強(qiáng)我們的履職意識，著力解決我們少數(shù)教師履職意識淡泊，只講工資，不講職責(zé)的問題。要正確理解履職與待遇的關(guān)系，學(xué)生利益與教師個人利益的關(guān)系，從思想深處意識到不遵守工作紀(jì)律，上班遲到、早退，缺勤；不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù)；不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職，愧對廣大人民群眾。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。在物欲橫流的環(huán)境下，要保持住教壇這一片凈土，就必須自覺抵制拜金主義、個人主義和享樂主義的影響，弘揚(yáng)教師的浩然正氣，靜心自律，為人師表，以德育人。其次，要傾注愛心。教師是一個需要愛心和奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師對學(xué)生的愛如同太陽給地球的愛，春雨給莊稼的愛，自然予人類的愛。我們要用愛心呵護(hù)一顆顆稚嫩的心靈，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女、弟妹，尊重和理解他們，保護(hù)他們的人格、自尊與自由，引導(dǎo)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。要通過不斷努力，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們良好的心理素質(zhì)和完美人格的形成。我們一定要以赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶。不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生絕不會歡迎他。第三，要為人師表，言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著學(xué)生，教師要以飽滿的精神狀態(tài)，美好的教師形象展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以美的吸引力、愛的感染力、無言的教育力。如班級中有人對學(xué)習(xí)失去信心，不想學(xué)習(xí)，像這些學(xué)生回答問題時，答對的要給予充分肯定或用點(diǎn)頭微笑加以鼓勵；當(dāng)一些差生回答問題暫有困難時，用“不要急，想一想，相信你能回答好?！苯o予激勵，不能用“豬腦袋”等惡語中傷，保護(hù)學(xué)生的自信心和積極性。往往教師的一個微笑或一個點(diǎn)頭將改變著一個學(xué)生一生的命運(yùn)。我們無論在道德修養(yǎng)還是在教學(xué)行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵”，以身作則，言傳身教，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年的良師益友，成為受到社會尊敬的名師。

四、教師應(yīng)該有高尚的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度

教師永遠(yuǎn)是學(xué)生的效仿的偶像，教師只有人格美、儀表美、風(fēng)度美，才能以德立教，以身示教。因此，教師從跨入教壇的第一天起，就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從小事做起、從一言一行做起：著裝得體，不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂；語言規(guī)范，不講臟話，不諷刺、挖苦學(xué)生；舉止文明，不體罰或變相體罰學(xué)生；為人正派，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長的饋贈和吃請，將《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》和“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”植根于思想深處，落實(shí)到言行之中，不斷提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。

同志們，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針、提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，用愛和責(zé)任譜寫教育新篇章，把泥河教育推向新的輝煌！

第四篇：在新教師培訓(xùn)班上的講話(定稿)

在2008年新教師培訓(xùn)班上的講話

高峪中心學(xué)校宋強(qiáng)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好！

在這流光溢彩、碩果累累的金秋九月，我們共同迎來了“高峪中心學(xué)校2008年新教師培訓(xùn)班”。首先，對這兩年來新分到高峪鄉(xiāng)的青年教師表示熱烈的歡迎！對大家滿懷熱情與信心，準(zhǔn)備當(dāng)一名光榮的人民教師，表示熱烈的祝賀！面對新的形勢、新的任務(wù)、新的崗位，我們各位新教師，也要有新的氣象、新的作為、新的目標(biāo)。今天在這里我講三個方面的問題。

一、為什么辦這個培訓(xùn)班？在座的各位青年教師，多數(shù)是從師范院校畢業(yè)的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；有知識，有熱情，有干勁，有抱負(fù)，最富希望；你們?yōu)楦哂逃龓砹诵碌纳鷻C(jī)和活力。但你們畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，有的教師專業(yè)思想不扎實(shí)，一些教師經(jīng)不住考驗(yàn)，耐不住清貧。非常有必要舉辦這個培訓(xùn)班，對大家進(jìn)行樹立牢固的專業(yè)思想，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育。

教師的專業(yè)化水平取決于三個方面：一是本體性知識，即

學(xué)科知識，大家都是本科或?qū)？飘厴I(yè)，學(xué)歷是合格的，具有相應(yīng)的學(xué)科知識。二是條件性知識，即教育科學(xué)和心理科學(xué)知識，這主要靠教師在自己的教育科研和實(shí)踐中獲得。三是實(shí)踐性知識，包括課堂知識結(jié)構(gòu)，情景控制，解答本專業(yè)難題，課堂教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)和能力。這些知識如果單靠青年教師自身去實(shí)踐、體驗(yàn)、積累則需要較長一段時間。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)專業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師剛到一個新的教學(xué)環(huán)境不久，有時感到掌握的知識與實(shí)踐脫節(jié)，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時給予指導(dǎo)和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，將會走很多彎路。針對這種情況，我 1

們及時舉辦這次培訓(xùn)班，通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)介紹，解疑答難，拜師結(jié)對。給青年教師提供具體有效的幫助和指導(dǎo)，爭取在較短時間站穩(wěn)講臺。然后在“好”上下工夫，經(jīng)過較短時間的刻苦磨練，向骨干教師、名教師、專家型教師發(fā)展。

二是如何當(dāng)一名合格的教師，要想做一名合格的教師，就需要每位新教師在實(shí)踐中不斷去學(xué)習(xí)，不斷去改進(jìn)。大家應(yīng)該認(rèn)識到，教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，是一份在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。希望每位新教師以崇尚師德、培育愛心、服務(wù)教育、不斷進(jìn)取為已任，在實(shí)踐中努力做到這樣五點(diǎn)：

一是塑造“以德治教”的師德風(fēng)范。教育大計(jì)，教師為本，教師之本，重在立德。我們培養(yǎng)什么樣的人才，人才的質(zhì)量如何，歸根到底在于教師，在于師德。因此，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn)的根本保證。也許，剛當(dāng)教師時大家有著這樣或那樣的夢想，而一旦承擔(dān)起教師這職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點(diǎn)之上；教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。從古至今，社會敬重教師，主要源于對師德的敬重。隨著課程改革工作的不斷深入，對師德教育這一永恒主題提出了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備以下兩種意識：一是奉獻(xiàn)意識，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。具有良好師德的教師，不會因課改而困惑，不會因從教而自卑，他們在努力做出奉獻(xiàn)的同時，也在實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。教師不是只能燃燒自己，照亮別人的悲劇角色，同樣也能夠燃燒自己，照亮自己。二是責(zé)任意識。每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)是一個具有責(zé)任感的人，是一個敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。一名教師有沒有責(zé)任感，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒有責(zé)任感，就是不稱職的表現(xiàn)。人民群眾把子女托付給我們，黨和政府把民族的未來托付給我們，如果我們連最起碼的責(zé)任心都不具備，根本就是誤人子弟，枉為人師。

二是培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在其對其一生當(dāng)老師的感悟是，當(dāng)教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以細(xì)心關(guān)照，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤物細(xì)無聲”的功效。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實(shí)守信，時時、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，構(gòu)建起互動的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。

三是明確“教育即服務(wù)”的執(zhí)教本質(zhì)?！敖處煹奶炻毷亲兓⒆曰?、化人”，那么，新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)照成績較好的學(xué)生及其學(xué)業(yè)成績，熱心于一些學(xué)生，冷淡一些學(xué)生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務(wù)觀，首先應(yīng)涵蓋兩層意思：一是面向全體的服務(wù)，不厚此薄彼，想到

手心手背都是肉，所有的學(xué)生都是我們未來的接班人，因此要做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展的服務(wù)，對每一位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務(wù)觀還應(yīng)包涵另兩層意思：一方面要克服教學(xué)中學(xué)生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學(xué)視為學(xué)生通過自主活動建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的過程，為學(xué)生真正成為知識意義的建構(gòu)者服務(wù)；另一方面要創(chuàng)設(shè)一個良好的、服務(wù)于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，支持、幫助學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)活動”來促進(jìn)新知識的生成，使整個教學(xué)過程從始至終呈現(xiàn)著積極主動的學(xué)習(xí)氣息。為此，我們每位新教師都必須著重于服務(wù)育人，在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和向?qū)W生提供咨詢的服務(wù)者，服務(wù)于“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程改革實(shí)驗(yàn)大潮。

四是理解“與時俱進(jìn)”的時代內(nèi)涵。與時俱進(jìn)是我們時代的強(qiáng)音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮。對此，理解與時俱進(jìn)的內(nèi)涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀方面得到科學(xué)發(fā)展，關(guān)注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在這

個學(xué)習(xí)型社會中，終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)習(xí)得精彩，才能生活的精彩；人只有學(xué)習(xí)得成功，事業(yè)才能成功！“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”，這是我們教書育人的準(zhǔn)則；“學(xué)而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值。第三，要“換水”。“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對教師的要求。當(dāng)前，新課程改革對教師素質(zhì)提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)施新課程的需要，現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。同時，新教師還需練好教學(xué)基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”），掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì)，在平時教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用；要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的各種能力。

五是樹立“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德品質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學(xué)生朝夕相處，一舉一動都影響和感染著學(xué)生。一個心理不健康的教師，哪怕知識再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位新教師首先要學(xué)會自覺地調(diào)節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達(dá)，對生活、對前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強(qiáng)的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動，工作熱情和對學(xué)生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動，不要因?yàn)橛龅讲豁樞牡氖虑椋湍脤W(xué)生做出氣筒；第三，要寬容大度，全面地觀察和評價(jià)學(xué)生，對全體學(xué)生一視同仁，對學(xué)生的不足之處和成長過程中出現(xiàn)的問題給予必要的寬容，不能耿耿于懷，抓住不放。

三、借此機(jī)會，我對你們提出幾點(diǎn)希望與要求：

1、要學(xué)會學(xué)習(xí)。教師是“文化的傳遞者”，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。勤與學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個教書育人的教師，一個要成為學(xué)生愛戴的教師，一個要成為教育家的教師，一定是個學(xué)識淵博的教師。學(xué)生年齡越小，對教師的期望就越高，信賴度也越高，他們會把老師當(dāng)作百科全書，在學(xué)生眼里，教師是無所不知的，如果教師知識面不廣，一問三不知，學(xué)生會非常失望，就會對你的教育失去尊重和信任，所以，我衷心的希望各位要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。

2、要學(xué)會分享。分享是雙向的溝通，彼此的給予，共同的擁有。教育的過程其實(shí)就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示而不是灌輸；是引領(lǐng)而不是強(qiáng)制；是平等的給予而不是居高臨下的施舍。學(xué)會分享，意味著學(xué)會傾聽、學(xué)會走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界、學(xué)會從學(xué)生的眼光看待世界。因此，我衷心的希望你們在今后的生活上、工作中、課堂上多一些微笑，就像冬天里的一縷暖陽，會給你們的家人、同事、學(xué)生帶去溫暖，使你們的生活變得更陽光、更溫馨、更美麗。

3、要學(xué)會寬容。教育是一個引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程，學(xué)會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是心智不那么閉瑣，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹窄。就是盡可能的尊重多樣性，珍視個性，盡可能地從多角度看待事物，盡可能習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。因此，我衷心的希望你們都能開朗、開明、開放的善待周圍的每一個人、每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍。

4、要學(xué)會合作。合作就意味著對于不同、差異、另類，甚至對于異端的尊重與接納；意味著我們學(xué)會了“求大同，存小異”，學(xué)會了必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好的和校長合作，和同事合作，和學(xué)生合作，和家長合作。合作需要有善于溝通的品質(zhì)與能力，要有理智的判斷和成熟的熱情，要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。因此，我衷心的希望你們要愛校如家，尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生，共同建立良好的人際關(guān)系，共同打造團(tuán)隊(duì)形象。

5、要學(xué)會反思。美國著名的教育家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。這種說法有一定的道理。專家型的教師時刻對自己的教育教學(xué)表現(xiàn)出審慎的態(tài)度、品格和習(xí)慣，他們善于把他人成功之因素嫁接到自己經(jīng)驗(yàn)的相應(yīng)的部位。經(jīng)常對自己的教學(xué)思想、行為、情感、態(tài)度、模式、策略和方法進(jìn)行反思，進(jìn)行剖析與研究。因此，我衷心的希望你們要具有反思的意識水平，經(jīng)常反思，不斷提高自己的教學(xué)效果。

6、要學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式。只有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，我衷心的希望你們要孜孜以求，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式、方法和不同的教學(xué)風(fēng)格（因?yàn)橹挥羞m合的才是最好的），打破那些老規(guī)矩、老框框，努力走出一條高效率、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新路子，培養(yǎng)一批充滿自主創(chuàng)新能力的棟梁之才。

最后，我用一句話和大家共勉“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁?！?/p>

謝謝大家！

2008年9月24日

第五篇：在新教師崗前培訓(xùn)開班會議班上的講話(提綱)

在新教師崗前培訓(xùn)開班動員會議上的講話（（2010年1月14日）

各位老師、同志們：

大家下午好，首先我代表縣教育局對2009年新上崗的教師和即將上崗的省召特崗教師，表示熱烈的歡迎！看到60名清一色80后的年輕朋友，也看到了金塔教育的未來和希望。你們都是通過參加各類不同形式的考試、考察選拔出來的優(yōu)秀青年，每個人都有成為優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，有你們的加入，我縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)將會更加優(yōu)化，更加富有活力。今天，借此培訓(xùn)的機(jī)會，想和大家談三個方面的問題，也算是對培訓(xùn)班的一點(diǎn)希望和要求。

一、充分認(rèn)識舉辦新任教師培訓(xùn)班的重要意義

1、舉辦新教師培訓(xùn)班是崗前培訓(xùn)的需要

一是教育政策法規(guī)的要求。教育法和教師法以及中央和省市相關(guān)文件有規(guī)定；教師培訓(xùn)不是可做可不做的問題，而是一種硬性規(guī)定。

二是教師招錄的必備程序。在各級各類教師招錄實(shí)施方案中，都將崗前培訓(xùn)作為招考錄用教師一個必備的程序，一個重要的環(huán)節(jié)。

三是適應(yīng)工作的需要。引導(dǎo)新教師重新認(rèn)識教育；幫助新教師盡快轉(zhuǎn)變角色；促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長。

2、舉辦新教師培訓(xùn)班是提高教師素質(zhì)的需要

一是舉辦新教師培訓(xùn)班是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。教育改革發(fā)展需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍（近年來，教育改革的力度之大,幅度之廣是前所未有的，實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為現(xiàn)代教育的主要目標(biāo)）；教師素質(zhì)決定素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二是舉辦新教師培訓(xùn)班是提升教師業(yè)務(wù)能力的有效抓手。素質(zhì)教育對教師專業(yè)知識的要求；懂現(xiàn)代教育教學(xué)理論和技術(shù)；了解和掌握現(xiàn)代教育學(xué)思想、教育心理學(xué)和教育教學(xué)方法等。

三是舉辦新教師培訓(xùn)班有利于幫助教師樹立良好的育人觀念。教書育人是教師最主要的職責(zé)；從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，不僅僅是身份的簡單轉(zhuǎn)化，更重要的是要立德育人；走好從事教育工作的第一步，育人先正己。

四是舉辦新教師培訓(xùn)班有利于提升教師的管理水平。教師也是學(xué)校教育管理的主體之一；依法治教是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)；實(shí)施依法治校，首先要求廣大教師要學(xué)法、懂法、守法；體罰學(xué)生就是違法行為（不僅給學(xué)生帶來人身和心靈的傷害，而且給學(xué)生的發(fā)展帶來了負(fù)面影響，也損害了教育形象）。

3、舉辦新教師培訓(xùn)班是教育管理的需要。新教師缺乏對教育管理制度、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生管理等規(guī)范性制度的了解。通過舉辦培訓(xùn)班，引導(dǎo)新教師，初步掌握教育管理的制度體系，掌握從事教育工作應(yīng)該遵循的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)水平；了解學(xué)生管理的基本方法，科學(xué)管理學(xué)生。

二、充分認(rèn)識教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的著力點(diǎn)

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)快速發(fā)展，教育事業(yè)也始終保持強(qiáng)勁發(fā)展的良好態(tài)勢。就全國而言，經(jīng)過60年的發(fā)展，我國教育已經(jīng)站在了一個新的歷史起點(diǎn)上，進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新階段，進(jìn)入了學(xué)生上好學(xué)的新階段，進(jìn)入了建立人力資源強(qiáng)國的新階段，使千百年來“學(xué)有所教”、“有教無類”的教育理想已基本成為現(xiàn)實(shí)。就我縣來說，隨著學(xué)校布局調(diào)整的全面完成，標(biāo)志著教育事業(yè)發(fā)展真正進(jìn)入了新階段。立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真思考，我們只有充分認(rèn)識教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的著力點(diǎn)，才能在新的歷史起點(diǎn)上，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，實(shí)

現(xiàn)打造全國優(yōu)質(zhì)教育縣的奮斗目標(biāo)。下面我圍繞新時期教育事業(yè)發(fā)展的要求，談?wù)勍苿游铱h教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的著力點(diǎn)，供你們參考。一是尊師重教常態(tài)化；

二是教育發(fā)展民生化；

三是管理方式人本化；

四是辦學(xué)行為規(guī)范化；

五是教育結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)化；

六是城鄉(xiāng)教育均衡化；

七是師資隊(duì)伍專業(yè)化；

八是校舍建設(shè)安全化；

九是職業(yè)教育規(guī)?；?；

十是學(xué)生素質(zhì)全面化。

三、嚴(yán)格要求切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效

1、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把這次培訓(xùn)作為提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)育人本領(lǐng)的機(jī)會，自覺地主動學(xué)習(xí)；尊重主講人的勞動成果。

2、要理論聯(lián)系實(shí)際

一是理論聯(lián)系實(shí)際是增長知識，解決問題最有效的途徑之一； 二要堅(jiān)持在培訓(xùn)中，通過學(xué)理論，思考教育現(xiàn)象；學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識教育規(guī)律；學(xué)方法，掌握教育手段。

3、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

學(xué)習(xí)是提升個人素質(zhì)，提高工作能力的根本途徑；要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為自覺的行為。本次培訓(xùn)只是開頭，今后還很多，要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)理念；在今后工作中要不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)經(jīng)?；唤K身學(xué)習(xí)能力也是成為優(yōu)秀教師的重要前提。

4、要服從管理要求

一是加強(qiáng)管理，突出實(shí)效。培訓(xùn)的內(nèi)容比較多，時間短，管理要嚴(yán)，要求要具體，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

二是認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。授課人員，要按確立的專題精心準(zhǔn)備；授課要實(shí)、要透，切忌假大空虛；滿意度測評。學(xué)員要有充分的思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和必須的物質(zhì)準(zhǔn)備。

三是要講紀(jì)律，服從管理。學(xué)員要遵守紀(jì)律；服從工作人員管理；自覺維護(hù)培訓(xùn)場所的秩序；授課人員也要服從總體安排。

同志們，思想是教育的基石，是教育的靈魂。教育需要思想，需要有思想的教師。衷心地希望每一個新教師通過培訓(xùn)，能認(rèn)識教育，轉(zhuǎn)變觀念，在今后的教育教學(xué)過程中，能夠教出底氣，教出品位，教出思想，教出屬于你的價(jià)值與尊嚴(yán)。

最后預(yù)祝本次上崗培訓(xùn)圓滿成功！謝謝大家！