第一篇：數(shù)據(jù)建模的心得體會

應(yīng)用VISO以及ERWIN進(jìn)行數(shù)據(jù)建模的心得體會信管0802王莫凡200811244

5經(jīng)過反復(fù)的實驗，每個實體的中文說明和英文表名終于可以全部對應(yīng)上了,總算可以說對建模工具Erwin有了全面的掌握.反思問題解決過程，需要一點點自責(zé)。還有在Erwin的ER圖導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫是發(fā)生錯誤，原來是在選擇默認(rèn)的數(shù)據(jù)庫類型時默不是Access的，而是SQL server的，經(jīng)過武老師的指點，應(yīng)在物理模式下的數(shù)據(jù)類型中調(diào)節(jié)。以后碰到難題，還是多分析，多嘗試！還有一開始沒弄明白實體間實線與虛線的關(guān)系，還有有兩頭的虛線，再看課件和詢問同學(xué)的情況下搞明白了哈。

原來以為設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫要很麻煩，但這次自己通過Erwin找到了方法，Erwin就是一個很好的簡化數(shù)據(jù)庫設(shè)計的工具，ERwin 模型以一種可以幫助我們更有效地組織和管理的方式來使數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可視化，并減少數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和部署環(huán)境的復(fù)雜性。ERwin 既能幫助我們快速開發(fā)數(shù)據(jù)庫，又能大大提高質(zhì)量和可維護(hù)性。

之后用Visio也生成了一個ER圖，發(fā)現(xiàn)它雖然沒有Erwin強大，但是視覺效果好，因為是微軟出品，所以還與多種Office軟件兼容，所以我決定以后設(shè)計數(shù)據(jù)庫用Erwin，設(shè)計好后用Visio再生成一個ER圖，用來系統(tǒng)的展示，效果會很好。而且Visio還可以用來繪制組織結(jié)構(gòu)圖等多種圖表，很好用。

第二篇：大數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)挖掘培訓(xùn)心得體會

大數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)挖掘培訓(xùn)心得體會

公司在2017年08月24日 — 08月27日組織參加了在北京舉辦的“大數(shù)據(jù)建模與分析挖掘”培訓(xùn)班，首先感謝公司給予的這次難得的機會，雖然只有短短的3天時間，但是我覺得在這3天我得到了一個充分的學(xué)習(xí)。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會。

1、對數(shù)據(jù)建模和挖掘體系有了更深入的了解

培訓(xùn)中講了大數(shù)據(jù)底層架構(gòu)hadoop、spark的組成、了解了HDFS、mapreduce、hive、Hbase等組建的應(yīng)用場景，并且也涉及了大數(shù)據(jù)架構(gòu)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的結(jié)合，對整個大數(shù)據(jù)體系架構(gòu)及數(shù)據(jù)挖掘流程更進(jìn)了一步。

2、了解了挖掘模型的底層的原理

雖然實際工作中對數(shù)據(jù)挖掘模型更多的是側(cè)重應(yīng)用，但是了解了模型原理有利于對模型進(jìn)行改造升級。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些模型求最優(yōu)解的方法和策略，了解了最小二乘法、貪心算法、熵值法在求解模型系數(shù)時的應(yīng)用原理，通過培訓(xùn)對模型底層算法有了一定了解。

3、學(xué)習(xí)了一些最新的建模方法

在以往的建模中往往采用單一模型或者多個模型權(quán)重結(jié)合的方式進(jìn)行模型建立，此次培訓(xùn)中老師講到了級聯(lián)模型的應(yīng)用，通過多個模型的等級級聯(lián)，使預(yù)測模型的損失函數(shù)值最小且避免過擬合，并引入了xgboost高擬合模型，通過此次培訓(xùn)，對最新的建模方法和模型包有了一些了解。

4、確定了下一步學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo) 通過此次培訓(xùn)了解到自己在數(shù)據(jù)挖掘的道路還很長，對整個體系的全面掌控、建模的高準(zhǔn)確性、深度學(xué)習(xí)等方面都是自己未來發(fā)展的方向，后續(xù)工作和學(xué)習(xí)中，根據(jù)公司需要確定優(yōu)先深入學(xué)習(xí)的方向。

5、規(guī)劃將學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實際工作中

在當(dāng)前工作中也會涉及到預(yù)測模型，后期當(dāng)不注重模型的可解釋性時，可考慮使用黑盒方式進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，采用級聯(lián)模型完成高擬合度的模型。在數(shù)據(jù)挖掘框架方面，雖然當(dāng)前項目中沒有涉及到的大數(shù)據(jù)體系架構(gòu)的知識，但后期隨著數(shù)據(jù)挖掘工作的深入，在模型部署階段，可考慮將關(guān)系型數(shù)據(jù)庫升級為大數(shù)據(jù)生態(tài)框架體系。

第三篇：建模心得體會

縱觀過去六年，凡參加過數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、代表學(xué)校參加過全國數(shù)模競賽的同學(xué)深受用人單位的青睞，今年有許多知名企業(yè)點名要錄用參加過數(shù)模競賽的學(xué)生。我校規(guī)定，凡得過數(shù)模競賽國家一等獎的同學(xué)可直接保送為研究生，得過其它級別建模獎的同學(xué)在保送研究生中優(yōu)先考慮。北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名學(xué)府面向全國免試接受全國數(shù)模競賽一等獎獲得者的畢業(yè)生為該校碩士研究生。

接著他向我們闡述了參加數(shù)學(xué)建模競賽要具備的八中能力。他覺得數(shù)學(xué)建模競賽的特點是綜合，優(yōu)點也是綜合，特別注重同學(xué)們的綜合素質(zhì)和綜合能力。通過“打鳥”這個笑話，生動有趣地向我們傳達(dá) 了建模思維的縝密性。他認(rèn)為像線形規(guī)劃，概率統(tǒng)計等相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對于參加數(shù)學(xué)建模的同學(xué)來說，也是不可少的。

如何組對及起合作是一個十分重要的問題。在李老師看來，各個對員的知識技能既要全有要專。隊員除了要根據(jù)自己的特長進(jìn)行分工外，還要講求合作，彼此要互相配合，只有這樣才能取得最終的勝利。

他建議我們從建模的例題中學(xué)習(xí)解題方法，主張現(xiàn)學(xué)，現(xiàn)用，現(xiàn)賣。通過查閱參考文獻(xiàn)了解背景，疏通基本概念，找到解題方法。他覺得學(xué)習(xí)，模仿是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，要在不斷思考模仿的過程中取得進(jìn)步，總結(jié)積累經(jīng)驗。在建模中通常會用到機理分析法，數(shù)據(jù)分析法，計算機仿真及其他方法。李老師還向我們傳授了“建模秘籍”——計算機上的十種武器。它基本上囊括了我們在建模中可能用到的算法和方法。這應(yīng)該說對同學(xué)們準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模競賽有非常大的指導(dǎo)意義，值得同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真地學(xué)習(xí)和思考。在最后他給我們介紹了競賽的提型結(jié)構(gòu)，賽題評閱以及數(shù)模論文撰寫相關(guān)內(nèi)容。講座完后，同學(xué)們自由提問，李老師耐心地一一予以解答，并與同學(xué)們進(jìn)行了交流。

這場講座是值得每一個愛好數(shù)模的同學(xué)去聽的。它除了內(nèi)容豐富外，還具有較強的思維性和啟發(fā)性。我相信，數(shù)?；夭粫屚瑢W(xué)們失望，數(shù)模的每次活動都值得同學(xué)們期待。

我們的付出，因為你們的進(jìn)步，而令人倍感欣慰；我們的活動，因為你們的參與，而變得更加精彩。趕快加入吧！

祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。讓我們一起重溫自強的宣言：“我不想聽失意的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收場。在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏！”

“大學(xué)生不參加數(shù)學(xué)建?；顒邮且环N遺憾?！边@是武漢大學(xué)高成修教授的感悟。會上，高教授追溯了數(shù)模的發(fā)展背景，講解了英國牛津大學(xué)數(shù)學(xué)建?，F(xiàn)狀，澳大利亞、加拿大政府組織數(shù)模宴會營活動，并指出中國政府也越來越重視數(shù)模教育，力求和國際接軌。

“參加數(shù)模競賽，對大學(xué)生出國留學(xué)、進(jìn)入科學(xué)院、畢業(yè)應(yīng)聘有很大的優(yōu)勢?！痹?jīng)有一武大畢業(yè)生到網(wǎng)易公司應(yīng)聘，網(wǎng)易總裁丁磊（以前也參加過數(shù)模競賽）正是看中他有參加數(shù)模的經(jīng)歷才對其采取優(yōu)厚待遇。

高教授還指出：近年來，我國越來越重視對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與開發(fā)，加強交叉性學(xué)科的培養(yǎng)，并撥款100萬用于數(shù)模的建設(shè)工作中，以達(dá)到將數(shù)學(xué)的思維融入基層工作中的目的。

用數(shù)學(xué)的思維看待現(xiàn)實問題，它是唯美的；將現(xiàn)實融入數(shù)學(xué)中，它是清澈的。

如果說高教授的話猶如前方的明燈，那么競賽得主們則給我們指明了前進(jìn)的道路。

“要大膽想象，勇于創(chuàng)新，追求原則。”劉中華，這位武漢大學(xué)02級學(xué)生如是說，他曾兩次獲國內(nèi)數(shù)模競賽獎，一次獲美國數(shù)模競賽獎，目前已保送中國人大研究生。劉中華告訴我們，參加美國數(shù)模競賽大有裨益，它更具有開放性，沒有復(fù)雜的數(shù)據(jù)，你可以為了說明問題而引用大量的圖片，當(dāng)然，英語一定要扎實。

華中科技大學(xué)楊未強同學(xué)認(rèn)為，迎接挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣首當(dāng)其中。其實數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)模型就在身邊?！耙粋€人的力量是有限的，要依靠團隊的合作精神才能取得成功。”這是他最大的感受。

“在機遇面前要勇敢”，范浩，先后獲得數(shù)模競賽國家二、一等獎，是數(shù)模打開了他挑戰(zhàn)生活的大門。初始，他并沒有獲得培訓(xùn)的機會，但堅持旁聽，直到通過初賽、決賽。他說：做事就要做到極致，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

“一次競賽，終身受益”，陳玲艷，我校經(jīng)管院03級學(xué)生，告訴我們，數(shù)模是一個“用”的過程，也是一個“學(xué)”的過程，在參賽過程中能獲得許多新的知識，它是挑戰(zhàn)自我的殿堂。

第四篇：數(shù)學(xué)建模心得體會

數(shù)學(xué)建模心得體會

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)過近幾年的實施與推進(jìn)，新課程的理念已逐步被廣大教師接受和認(rèn)同，在教學(xué)實踐的不同層面都得到了不同程度的體現(xiàn)與落實。作為課程改革的主陣地和落腳點——課堂教學(xué)，卻還有或多或少的不盡如人意的地方。所以我們的課堂教學(xué)有必要依據(jù)新課程理念，建立符合實際的教學(xué)模式。反思我們的現(xiàn)在推行的解決問題課堂教學(xué)模式，不難發(fā)現(xiàn)與新課程改革的要求基本一致，有著諸多優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、借助學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)和諧課堂。

大量的研究表明，和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的精神狀態(tài)自然就會調(diào)整到最佳，并能隨教師一起很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，從而實現(xiàn)課堂的高效。本次建模研討中的兩節(jié)均能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，來靈活創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)了和諧課堂的創(chuàng)建，為下面數(shù)學(xué)活動的展開做好鋪墊。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

通過本次研討活動，我深深的感受到：把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動置身于一定的學(xué)習(xí)情境之中，把知識的學(xué)習(xí)寓于情境之中，能最大限度的提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我們推行的這一模式的實施中，能明顯的看出教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引領(lǐng)者的教師，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個放飛心靈、獲取知識的園地，能在我們的課堂中把學(xué)生知識的獲取、能力的發(fā)展、情感的體驗、個性的張揚盡可能的融合到一起，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮著學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。例如：李艷秋老師執(zhí)教的《相遇問題》一課中，教師提供的餓“送文件”這一學(xué)習(xí)情境，學(xué)生的就在這一情境中展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在經(jīng)歷自主探究、合作交流、質(zhì)疑建構(gòu)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在體驗探索中自主獲取知識，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

三、提供開放的課堂環(huán)境，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

新課程改革倡導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是面向全體學(xué)生，強調(diào)學(xué)生自覺參與的過程，反對以往教師在課堂中的“權(quán)威地位”。在這兩節(jié)研討課中教師盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有接納性、寬容性的開放課堂，創(chuàng)設(shè)具有開放性的學(xué)習(xí)情境、問題引領(lǐng)等，來促使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真正的做到動眼、動手、動口，實現(xiàn)課堂效率的有效、高效。例如：周宏娟老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用三》，讓學(xué)生拿出課前調(diào)查的一個家庭支出情況的相關(guān)信息，讓學(xué)生獨立提出問題，自主嘗試解決，在這樣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生是可此不彼，積極參與，課堂的效果亦是很高！

總之，我們的數(shù)學(xué)課堂在推行解決問題教學(xué)模式過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供開放的課堂環(huán)境，就一定能提高我們課堂教學(xué)效率，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效、實效。

第五篇：數(shù)學(xué)建模心得體會

一年一度的全國數(shù)學(xué)建模大賽在今年的9 月21 日上午8 點拉開戰(zhàn)幕，各隊將在3 天72 小時內(nèi)對一個現(xiàn)實中的實際問題進(jìn)行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊三人分頭行動，一人去圖書館查閱資料，一人在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，一人建立模型，通過三人的努力，在前兩天中建立出兩個模型并編程求解，經(jīng)過艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作，在這三天里我感觸很深，現(xiàn)將心得體會寫出，希望與大家交流。

1.團隊精神：

團隊精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊三個人要相互支持，相互鼓勵。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計算機好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時候，一個人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個人要一起齊心才行，只靠一個人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader：

在比賽中，leader 是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計算機中的cpu，是全隊的核心，如果一個隊的leader 不得力，往往影響一個隊的正常發(fā)揮，就拿選題來說，有人想做a 題，有人想做b 題，如果爭論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊中有人信心動搖時（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader 應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個隊伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊伍的前功盡棄。

3.合理的時間安排：

做任何事情，合理的時間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個規(guī)劃，建模一共分十個板塊（摘要，問題提出，模型假設(shè)，問題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評價與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個板塊事先要確定好，這樣做才會使自己游刃有余，保證在規(guī)定時間內(nèi)完成論文，以避免由于時間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式：

論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書寫格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6 要素（問題,方法,模型,算法,結(jié)論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會取得好成績，因此我們寫論文時要端正態(tài)度，注意書寫格式。

5.論文的寫作：

我個人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊可以送全國，有些隊可以拿省獎，而有些隊卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動評委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優(yōu)劣。

6.算法的設(shè)計：算法的設(shè)計的好壞將直接影響運算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（mathematice,matlab,maple, mathcad,lindo,lingo,sas 等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

1、蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機性模擬算法，是通過計算機仿真來解決問題的算法，同時可以通過模擬可以來檢驗自己模型的正確性，是比賽時必用的方法）

2、數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab 作為工具）

3、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題（建模競賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo 軟件實現(xiàn)）

4、圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）

5、動態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計算機算法（這些算法是算法設(shè)計中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中）

6、最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對于有些問題非常有幫助，但是算法的實現(xiàn)比較困難，需慎重使用）

7、網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點的算法，在很多競賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點討論模型本身而輕視算法的時候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級語言作為編程工具）

8、一些連續(xù)離散化方法（很多問題都是實際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計算機只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

9、數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）

10、圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進(jìn)行處理）

以上便是我這次參加這次數(shù)學(xué)建模競賽的一點心得體會，只當(dāng)貽笑大方，不過就數(shù)學(xué)建模本身而言，它是魅力無窮的，它能夠鍛煉和考查一個人的綜合素質(zhì)，也希望廣大同學(xué)能夠積極參與到這項活動當(dāng)中來。