第一篇：中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃

石橫中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃

數(shù)字化校園是一所學(xué)校綜合實(shí)力的象征，是學(xué)校教育信息化發(fā)展到較高層次的標(biāo)志，中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃。根據(jù)肥城市教育局在全市開展數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)，結(jié)合石橫中學(xué)的實(shí)際情況，石橫中學(xué)把數(shù)字化校園建設(shè)是當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)，數(shù)字化校園建設(shè)引起學(xué)校的高度重視。認(rèn)真按照教育局的文件要求開展工作，采用先進(jìn)的維思特?cái)?shù)字校園平臺(tái)，以加快我校數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。

一、學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)思想:

以師生為本，緊緊圍繞教育教學(xué)為中心，以服務(wù)學(xué)校教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以新的理念為指導(dǎo)思想，采用先進(jìn)且成熟的技術(shù)(維思特?cái)?shù)字校園平臺(tái))來構(gòu)建信息化的教學(xué)環(huán)境、信息化的科研環(huán)境、信息化的管理環(huán)境、信息化的生活環(huán)境，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師施展才華搭建平臺(tái)，提高學(xué)校的管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過全市數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)，完善校園網(wǎng)建設(shè)和教育教學(xué)應(yīng)用功能的開發(fā)和利用，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。

三、建設(shè)措施

“數(shù)字化校園”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、重大應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、法律法規(guī)、人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、國(guó)際交流等各個(gè)方面，滲透教育管理、教學(xué)、科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響和決定著教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進(jìn)，才能保證目標(biāo)任務(wù)的完成。

(一)健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)建設(shè)任務(wù)。

學(xué)校成立“數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”建設(shè)工作的組織、計(jì)劃、宣傳動(dòng)員、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)處理建設(shè)日常工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事項(xiàng)，負(fù)責(zé)制定“數(shù)字化校園”發(fā)展規(guī)劃、“數(shù)字化校園”管理的有關(guān)制度、信息化管理與技術(shù)支持部門的管理規(guī)章制度與服務(wù)措施、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全管理制度，負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的管理登記和維護(hù)記載，落實(shí)任務(wù)布置、工作檢查、過程督查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和組織考評(píng)驗(yàn)收等工作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化和“數(shù)字化校園”建設(shè)任務(wù)。

(二)爭(zhēng)取資金投入，保障建設(shè)需要。

積極爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)我校教育信息化建設(shè)的支持，逐步加大“數(shù)字化校園”建設(shè)資金投入力度，保障“數(shù)字化校園”建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、教育信息資源建設(shè)與共享工程、教育電子政務(wù)及公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程、“班班通”工程、信息化人才培養(yǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)教育及終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)工程、校安工程、重大技術(shù)攻關(guān)工程等，加快推進(jìn)學(xué)?！皵?shù)字化校園”建設(shè)。同時(shí)積極探索建立多渠道籌集建設(shè)資金的機(jī)制，通過體制、機(jī)制、手段和政策的創(chuàng)新，拓展融資渠道，想方設(shè)法解決建設(shè)資金不足的問題，努力實(shí)現(xiàn)年度“數(shù)字化校園”建設(shè)。

(三)完善管理體系，保證建設(shè)質(zhì)量。

“數(shù)字化校園”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，資金投入大，技術(shù)要求高，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分步實(shí)施，工作計(jì)劃《中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃》。必須加強(qiáng)管理，確保資金使用效益和工程建設(shè)質(zhì)量。為此，學(xué)校在推進(jìn)“數(shù)字化校園”建設(shè)時(shí)，要建立“重大項(xiàng)目建設(shè)決策制度”、“學(xué)校信息化項(xiàng)目立項(xiàng)、監(jiān)理、初驗(yàn)、終驗(yàn)的全過程項(xiàng)目監(jiān)管制度”、“招投標(biāo)及紀(jì)律制度”、“目標(biāo)責(zé)任制度”和“表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度”等一系列規(guī)章制度，形成完整的管理制度體系。

學(xué)校將建成學(xué)生學(xué)籍與成績(jī)、師資與教學(xué)、設(shè)備與校產(chǎn)、人事與勞資、財(cái)務(wù)、科研、公文、圖書等數(shù)據(jù)庫;建成學(xué)校辦公管理、教務(wù)管理、科研管理、教職工檔案管理、財(cái)務(wù)管理、宿舍管理、圖書管理、設(shè)備與校產(chǎn)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生資助管理、學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理、家校聯(lián)誼等系統(tǒng);建成學(xué)校獨(dú)立的校園門戶網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息通過校園網(wǎng)站對(duì)外發(fā)布，實(shí)現(xiàn)家校信息網(wǎng)上互動(dòng)交流。

(四)采取有力措施，培養(yǎng)建設(shè)人才。

“數(shù)字化校園”建設(shè)成敗的關(guān)鍵在人。學(xué)校高度重視信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)采取措施，有計(jì)劃地開展對(duì)干部、教師、技術(shù)人員師資信息能力培養(yǎng)培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地組織開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織教師在縣內(nèi)外及校內(nèi)參加信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)。開設(shè)信息技術(shù)課程，開展信息技術(shù)教育與應(yīng)用方面的講座、研討、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)，建立學(xué)生網(wǎng)上思想政治工作陣地，網(wǎng)上學(xué)生宣傳陣地，用信息化手段支持教學(xué)模式創(chuàng)新，以課件、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、網(wǎng)上獨(dú)立課程等形式開展信息化教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)科資源覆蓋率達(dá)90%以上(其中優(yōu)質(zhì)資源占30%以上)，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格率達(dá)100%，教師教育技術(shù)應(yīng)用能力合格率為95%以上，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用率達(dá)到100%，教師對(duì)資源庫的使用率達(dá)90%以上。學(xué)科教學(xué)中有學(xué)生直接運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師開發(fā)特色資源，創(chuàng)建專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、教師博客、學(xué)生博客、課件制作素材庫，組織優(yōu)秀教師開發(fā)、建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本教學(xué)資源，學(xué)校積極組織師生開展各類信息技術(shù)活動(dòng)，積極參與各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用比賽活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年有1個(gè)以上市縣級(jí)信息化教學(xué)研究課題，有2個(gè)以上校級(jí)信息化教學(xué)研究課題。學(xué)校每年制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每位教師均達(dá)到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保“數(shù)字化校園”建設(shè)人才隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

(五)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，完成建設(shè)任務(wù)。

為確?！皵?shù)字化校園”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的如期完成，學(xué)校將建立“數(shù)字化校園”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)考核機(jī)制和人才激勵(lì)機(jī)制，對(duì)相關(guān)責(zé)任人實(shí)行目標(biāo)考核，并納入教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和評(píng)職晉級(jí)之中。

四、總體目標(biāo)

從2012年3月-2013年3月底，擬用1年左右的時(shí)間完成“數(shù)字化校園”的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。其主要目標(biāo)是:

1、提出并確定“數(shù)字化校園”的體系結(jié)構(gòu)，制定“數(shù)字化校園”的信息標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn);

2、建立全校的電子身份體系，使用統(tǒng)一的電子身份體系為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)，使全校用戶在所有的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中都使用統(tǒng)一的電子身份，保證用戶電子身份的唯一性、真實(shí)性與權(quán)威性;

3、建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全、保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運(yùn)行;

4、依托江蘇維思特軟件有限公司的軟件“數(shù)字化校園平臺(tái)”努力實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”

5、建立一個(gè)統(tǒng)一的個(gè)性化門戶，為校園網(wǎng)上的所有用戶提供單一的訪問入口點(diǎn)，形成一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，為各類用戶提供個(gè)性化的信息服務(wù);

6、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷升級(jí)完善、確保校園網(wǎng)絡(luò)高效穩(wěn)定運(yùn)行的前提下，重點(diǎn)完成校園網(wǎng)平臺(tái)下網(wǎng)絡(luò)信息化的全方位應(yīng)用，構(gòu)建一個(gè)具有渠中特色的數(shù)字化空間，拓展校園的時(shí)間和空間維度，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園功能;

7、用科學(xué)規(guī)范的管理整合環(huán)境、資源和活動(dòng)信息，構(gòu)建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，最終實(shí)現(xiàn)我校教育過程全面信息化，從而達(dá)到全面提高教育、教學(xué)、科研、管理水平與效率的目的。

在數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)中，石橫中學(xué)將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化校園的建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。

第二篇：桃園中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃

數(shù)字化校園建設(shè)

工 作 計(jì) 劃

桃園中學(xué)

2012/3/2

2桃園中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作計(jì)劃

數(shù)字化校園是一所學(xué)校綜合實(shí)力的象征，是學(xué)校教育信息化發(fā)展到較高層次的標(biāo)志。根據(jù)肥城市教育局在全市開展數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)，結(jié)合桃園中學(xué)的實(shí)際情況，桃園中學(xué)把數(shù)字化校園建設(shè)是當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)，數(shù)字化校園建設(shè)引起學(xué)校的高度重視。認(rèn)真按照教育局的文件要求開展工作，采用先進(jìn)的維思特?cái)?shù)字校園平臺(tái)，以加快我校數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。

一、學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)思想：

以師生為本，緊緊圍繞教育教學(xué)為中心，以服務(wù)學(xué)校教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以新的理念為指導(dǎo)思想，采用先進(jìn)且成熟的技術(shù)（維思特?cái)?shù)字校園平臺(tái)）來構(gòu)建信息化的教學(xué)環(huán)境、信息化的科研環(huán)境、信息化的管理環(huán)境、信息化的生活環(huán)境，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師施展才華搭建平臺(tái)，提高學(xué)校的管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過全市數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)，完善校園網(wǎng)建設(shè)和教育教學(xué)應(yīng)用功能的開發(fā)和利用，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。

三、數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容

(一)硬件建設(shè)

1、校園網(wǎng)。在教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。全面規(guī)劃

和布置校園信息點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的室室通、班班通，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公。

2、數(shù)字化平安校園監(jiān)控系統(tǒng)。建設(shè)數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)，在相關(guān)處室設(shè)置管理終端和報(bào)警中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化平安校園。

3、班班通多媒體。讓每位老師熟練的使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，使班班通多媒體為教學(xué)服務(wù)，使優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源進(jìn)入課堂。

4、計(jì)算機(jī)教室。建成高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室兩口，達(dá)到上機(jī)時(shí)一生一機(jī)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

7、教學(xué)和辦公計(jì)算機(jī)。一線教師達(dá)到人手一機(jī)。學(xué)校各功能室、辦公室計(jì)算機(jī)數(shù)量能夠滿足日常教學(xué)管理的需要。

8、電子閱覽室。電子閱覽室是學(xué)校圖書的重要組成部分，配備專用的計(jì)算機(jī)管理和使用圖書。

(二)軟件建設(shè)

1、OA教育辦公自動(dòng)化平臺(tái)。為學(xué)校及各職能部門提供基于校園網(wǎng)的協(xié)同辦公環(huán)境，使學(xué)校辦公實(shí)現(xiàn)電子化、無紙化。

2、家校通平臺(tái)。以教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依托，利用維思特平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的網(wǎng)上交流。

3、教務(wù)管理系統(tǒng)。包括教學(xué)計(jì)劃、課程、注冊(cè)、收費(fèi)、選課、排課、學(xué)籍、成績(jī)、評(píng)教、畢業(yè)資格審查等子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教務(wù)管理數(shù)字化。

4、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)。記錄學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的所有信息。

5、教學(xué)資源平臺(tái)。開發(fā)特色資源，分學(xué)科學(xué)段建設(shè)精品教案庫、精品習(xí)題庫，形成教學(xué)資源庫。

6、教師備課系統(tǒng)。利用平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上備課活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)備課的教學(xué)環(huán)境。

7、資產(chǎn)管理系統(tǒng)。為學(xué)校資產(chǎn)管理提供網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)，達(dá)到簡(jiǎn)化管理程序，提高管理效率，為各級(jí)管理部門提供數(shù)據(jù)服務(wù)的目的。

8、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。將各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作統(tǒng)一到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用管理平臺(tái)上，提高財(cái)務(wù)人員的工作效率。

9、網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)：包括網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)安全、用戶認(rèn)證等方面的建設(shè)。管理系統(tǒng)具有采集、統(tǒng)計(jì)、分析、決策、處理等綜合功能，能分別對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和應(yīng)用進(jìn)行控制，能提供校園網(wǎng)中瀏覽不良信息的全部詳細(xì)記錄。

10、檔案管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，為學(xué)校各部門和教育行政部門提供服務(wù)。

11、信息發(fā)布系統(tǒng)。即校園門戶網(wǎng)站，是學(xué)校對(duì)外宣傳教育的的重要窗口，是學(xué)校與社會(huì)交流的重要平臺(tái)。

12、圖書管理系統(tǒng)。由數(shù)據(jù)處理、查詢、統(tǒng)計(jì)打印等功能構(gòu)成，能夠完成圖書借還、圖書續(xù)借、圖書預(yù)約、查詢等管理工作，實(shí)現(xiàn)圖書管理的信息化和數(shù)字化。

四、數(shù)字化校園建設(shè)的相關(guān)要求

（一）明確任務(wù)。數(shù)字化校園建設(shè)既包括硬件建設(shè)又包括軟件建設(shè)，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際明確每一階段的建設(shè)任務(wù)目標(biāo)，把建設(shè)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分解，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，逐項(xiàng)完成。

（二）健全管理機(jī)制。數(shù)字化校園建設(shè)是一把手工程，要健全領(lǐng)

導(dǎo)機(jī)制和管理制度。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，配備足夠的專業(yè)技術(shù)人員，做到每項(xiàng)建設(shè)工作有人管、有人問。

（三）落實(shí)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要確保信息技術(shù)教育費(fèi)和電教費(fèi)用于數(shù)字化校園的軟硬件購(gòu)置。

（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。數(shù)字化校園建設(shè)專業(yè)性較強(qiáng)，選派專人管理，定期讓計(jì)算機(jī)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。

在數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)活動(dòng)中，桃園中學(xué)將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化校園的建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。

桃園中學(xué)

2012/3/22

第三篇：數(shù)字化校園建設(shè)近期工作計(jì)劃

數(shù)字化校園建設(shè)

近期工作計(jì)劃

萊陽市姜疃中心初級(jí)中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)近期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)校搶抓機(jī)遇在新一輪的教育競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置的必由之路；更是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、打造品牌學(xué)校的必要推手。其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會(huì)形象的重要體現(xiàn)。數(shù)字化校園建設(shè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理以及服務(wù)手段的現(xiàn)代化，更重要的是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的更新。以高性能的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字資源全面整合，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作的能力，最終使其達(dá)到增值服務(wù)的目的。

二、工作要點(diǎn)：

（一）以用促建，強(qiáng)化信息化環(huán)境建設(shè)。

本學(xué)年，我們將加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，充分發(fā)揮設(shè)備效益，形成一個(gè)硬件綜合利用率高，軟件環(huán)境和諧匹配的良好現(xiàn)代教育技術(shù)格局,搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開放的新課程資源。

1、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。本學(xué)年，將以學(xué)校信息技術(shù)管理平臺(tái)----學(xué)校網(wǎng)站為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)延伸與整合。通過增加欄目，強(qiáng)化管理和使用，拓展和加強(qiáng)校園網(wǎng)管理功能。

2、大力加強(qiáng)信息化專用教室建設(shè)。為配合新課程改革，提高學(xué)校信息技術(shù)課的教學(xué)水平，積極更換電腦教室的鼠標(biāo)、CPU風(fēng)扇，對(duì)部分損壞的學(xué)生機(jī)及時(shí)進(jìn)行維修。

3、多方協(xié)商，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，制定相關(guān)獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)教師個(gè)人，學(xué)科組組建自己的網(wǎng)頁或博客。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與應(yīng)用

1.將在進(jìn)一步豐富校園網(wǎng)的教育資源的同時(shí)，全面引導(dǎo)教師積極的制作自創(chuàng)資源。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，組織教師將自己的優(yōu)秀課件進(jìn)行資源共享，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。（堅(jiān)持寒暑假進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)）

2.將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)及校園網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)。進(jìn)一步開發(fā)校園網(wǎng)的使用功能，加快更新、豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高老師、學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的支持和熱情。使校園網(wǎng)站能真正成為優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)的工具，對(duì)外宣傳的互聯(lián)平臺(tái)，提高使用水平。

（三）加強(qiáng)制度創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，強(qiáng)化學(xué)校軟硬件管理。

本學(xué)年，我們將認(rèn)真討論制定切實(shí)的管理制度及措施，以人為本，充分調(diào)動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科人員積極性，強(qiáng)化學(xué)校各室硬件管理維護(hù)，學(xué)科網(wǎng)站及教師個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)品味。

1、加強(qiáng)與學(xué)校各部門溝通，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教師工作管理。一方面要加強(qiáng)學(xué)科教育教學(xué)工作過程管理考核，同時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)其技能技術(shù)，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專用教室，教師網(wǎng)站建設(shè)的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)各專用教室及各室軟硬件管理制度完善與創(chuàng)新，要不斷加強(qiáng)管理人員的政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工管理，責(zé)任到人。繼續(xù)落實(shí)各室專人管理，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，定期檢查的制度，要教育分管教師做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄和管理檢查工作，主要考核機(jī)房衛(wèi)生環(huán)境，安全用機(jī)，文明用機(jī)等方面管理。

2、做好學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作。對(duì)于校內(nèi)教師、學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，軟件和硬件的使用制定明確的規(guī)定，做到周抽檢、月普查，并做好相應(yīng)的記錄。以保證這些設(shè)備最大限度的正常運(yùn)行。

數(shù)字化校園建設(shè)

遠(yuǎn)期目標(biāo)

萊陽市姜疃中心初級(jí)中學(xué)

數(shù)字化校園建設(shè)遠(yuǎn)期目標(biāo)

“科教興國(guó)”，教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中，最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用信息的能力。這幾年來，我校正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在建設(shè)數(shù)字化學(xué)校的工作中進(jìn)行了積極的思考探索和實(shí)踐,制定了今后發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)。

（一）、課堂教學(xué)工作

1、網(wǎng)上輔導(dǎo)與培訓(xùn)

學(xué)校教導(dǎo)處或教科研室可以組織優(yōu)秀的老師，在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生或者教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣不必集中，提高資源利用率，而且有一定規(guī)模后，學(xué)生、教師在家里或辦公室遇到難題可以隨時(shí)在網(wǎng)上找到相應(yīng)學(xué)科的專家進(jìn)行解答。

2、網(wǎng)上課程資源的整合

整合各學(xué)科教育教學(xué)資源，特別是新課標(biāo)體系的資源，開發(fā)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括學(xué)校各類研究性學(xué)習(xí)專題、校本課程開發(fā)專題、新課改專題等等。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

這是數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)的互動(dòng)式基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)。包括：網(wǎng)上備課、課件制作、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上教學(xué)討論等等。

（二）、拓展育人空間

1、多元化學(xué)習(xí)環(huán)境

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)在于具有很大的靈活性和開放性，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)每一個(gè)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)和可能。學(xué)校教學(xué)支持網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課堂的建立，使得學(xué)生在家能夠很方便的學(xué)習(xí)，一方面為學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)提供了時(shí)間和空間的拓展，成為課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充，另一方面為社會(huì)提供了資源共享和服務(wù)，使更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、網(wǎng)上心理輔導(dǎo)

用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的網(wǎng)站由專職心理教師在學(xué)習(xí)、交友以及如何處理好與教師、家長(zhǎng)的關(guān)系、如何正確對(duì)待個(gè)人自由與校紀(jì)校規(guī)等問題上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)情況的問卷調(diào)查，了解學(xué)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。通過分析學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表的言論，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整、更新網(wǎng)上的內(nèi)容和活動(dòng)。

“數(shù)字化校園”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺(tái)。數(shù)字化校園的建設(shè)是通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作式、研究性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)科學(xué)、高效的管理，創(chuàng)設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施總結(jié)

萊陽市姜疃中心初級(jí)中學(xué)

數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施總結(jié)

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“數(shù)字化”在學(xué)校管理、教育教學(xué)等各方面的應(yīng)用，根據(jù)我校自身發(fā)展的情況，順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展潮流，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機(jī)，用先進(jìn)的信息技術(shù)來構(gòu)建數(shù)字化校園，加快信息化建設(shè)的步伐。

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視

主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，我校在創(chuàng)建“數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的

“數(shù)字化校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案的計(jì)劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了分解細(xì)化，責(zé)任到人。并制定了“數(shù)字化校園”近期發(fā)展計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃目標(biāo)。

數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王召福（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張志偉（副校長(zhǎng)）蓋德仁（副校長(zhǎng)）

成 員：衣振慶（辦公室主任）姜國(guó)臣（教務(wù)主任）劉子群（政教主任）校長(zhǎng)室和辦公室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理；學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計(jì)劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會(huì)，互相交流溝通。

校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對(duì)數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

2、經(jīng)費(fèi)投入有保障

根據(jù)學(xué)?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建安排，作出創(chuàng)建的資金預(yù)算，自籌資金分批分步投入使用，確保足夠資金，保證學(xué)校“數(shù)字化校園”的順利開展和建設(shè)。

（二）、組織機(jī)構(gòu)

1、組織機(jī)構(gòu)健全 科學(xué)的組織管理工作是數(shù)字化校園建設(shè)的前提。我校成立了以校長(zhǎng)為首，電教中心全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，信息技術(shù)教師、各學(xué)科教研組長(zhǎng)等成員組成的網(wǎng)絡(luò)中心，決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。

2、完善規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《靈璧第一中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)安全管理制度》、《靈璧第一中學(xué)校園網(wǎng)管理制度》、《靈璧第一中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理制度》、《靈璧第一中學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心安全管理制度》；與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《靈璧第一中學(xué)微機(jī)室管理制度》、《教師電子備課室管理制度》、《靈璧第一中學(xué)辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《靈璧第一中學(xué)多媒體室管理與使用制度》、《靈璧第一中學(xué)校園廣播室管理與使用制度》、《靈璧第一中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購(gòu)、使用與維護(hù)制度》；與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度如《靈璧第一中學(xué)電教硬件軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理得井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)積極性。

二、環(huán)境與條件

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1、硬件建設(shè)

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個(gè)辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時(shí)間通知到學(xué)校各個(gè)辦公和教學(xué)場(chǎng)所；我校目前已經(jīng)建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)。

為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校目前配置了4臺(tái)服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺(tái)服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)和數(shù)字化辦公與教學(xué)使用。每個(gè)辦公和教學(xué)場(chǎng)所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊。只要有教學(xué)需要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)，有電腦400多臺(tái)。學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。我校學(xué)科教師共有三百多人，已實(shí)現(xiàn)教師每人一臺(tái)電腦。

我校現(xiàn)有班班通教室15個(gè)，有投影機(jī)等多媒體演示設(shè)備；學(xué)校有多媒體制作設(shè)備多套（包括數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、視頻采集卡、刻錄機(jī)等）；硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個(gè)更廣、更新的技術(shù)平臺(tái)，為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）人才培養(yǎng)

我校有信息技術(shù)學(xué)科教師3人，其中本科學(xué)歷2人、?？茖W(xué)歷1人。

我校一直重視教師的信息技術(shù)水平的提高，通過邀請(qǐng)專家名師來校指導(dǎo)和講座，選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等各種手段，多次組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)的培訓(xùn)，分期分批分階段分層次地對(duì)全校教師進(jìn)行不同形式的信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我校90%以上的任課教師能夠自制課件，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，隨著信息技術(shù)與課程整合能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不斷提高，全面提升了全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

要建成一個(gè)數(shù)字化校園，全體教師的共同參與必不可少，為了全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，我們致力于抓好二個(gè)覆蓋率：一是教師覆蓋率，校長(zhǎng)積極帶頭，要求教師人人參與，會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，掌握上網(wǎng)技術(shù)，中青年教師會(huì)制作多媒體課件，會(huì)應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

二、是學(xué)科覆蓋率，要求在所有的學(xué)科中都要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，特別是能進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

針對(duì)技術(shù)上過關(guān)，我校進(jìn)行了大量的培訓(xùn)工作。對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)主要是融入到信息技術(shù)課的教學(xué)中去，既要教會(huì)學(xué)生熟練操作電腦，更要教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)的技巧以及網(wǎng)上資源的使用。讓學(xué)生逐步適應(yīng)數(shù)字化校園建設(shè)的需要，配合數(shù)字化校園的建設(shè)。另一方面是對(duì)教師進(jìn)行分期分批的培訓(xùn)，我們的力度更大，主要做了三個(gè)階段的培訓(xùn)工作。第一階段培訓(xùn)老師熟練地操作計(jì)算機(jī)，主要利用假期及晚上的時(shí)間為教師開培訓(xùn)班，從校長(zhǎng)到中層干部再到一般的教師，個(gè)個(gè)踴躍參加。由信息技術(shù)老師上課，我們的教師認(rèn)真聽課、互相討論、實(shí)踐操作。到目前我校95%以上的教師都能熟練操作電腦。第二階段我們對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作的培訓(xùn)。教師們從課件素材的加工處理到課件制作軟件的使用，邊學(xué)邊用，很快就學(xué)會(huì)課件制作的技巧了?，F(xiàn)在我校教師有90%以上能熟練制作教學(xué)課件。第三階段進(jìn)行了教學(xué)平臺(tái)使用培訓(xùn)，從簡(jiǎn)易教學(xué)平臺(tái)到綜合教學(xué)平臺(tái)的使用，近90%的教師能應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。至此，人的數(shù)字化建設(shè)就基本完成了。

（三）數(shù)字資源

用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理，可以提高學(xué)校管理的效益和水平，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，更使學(xué)校管理如虎添翼。對(duì)照市數(shù)字化校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們將任務(wù)細(xì)化到科室、細(xì)化到人，側(cè)重在運(yùn)用信息技術(shù)。

1、學(xué)校管理向數(shù)字化推進(jìn)

①教育管理。在校園數(shù)字化平臺(tái)上設(shè)有學(xué)校概況、校園動(dòng)態(tài)、通知公告、規(guī)章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理實(shí)施無紙化，發(fā)信息、播新聞、公示通知、上級(jí)文件等均通過平臺(tái)發(fā)布。

②教學(xué)管理。我校有電子學(xué)籍管理：（學(xué)生查尋、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍變動(dòng)）；學(xué)生電子檔案、成績(jī)管理等系統(tǒng)；有家校聯(lián)系平臺(tái)（校訊通）；

③后勤管理。如：校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、醫(yī)保系統(tǒng)、FTP系統(tǒng)等。

2、不斷完善數(shù)字化教育資源

①學(xué)科數(shù)字化資源。在校園數(shù)字化平臺(tái)上各學(xué)科的教學(xué)資源完善豐富，學(xué)科齊全：收藏了各學(xué)科老師多媒體課件制作獲獎(jiǎng)作品，提供了各學(xué)科優(yōu)秀教案、備課參考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及各學(xué)科、各年級(jí)單元試題庫，相關(guān)信息令人目不暇接。資源容量大，質(zhì)量高，深受老師們的歡迎。

②校本資源的建設(shè)

在日常的教學(xué)工作中產(chǎn)生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲(chǔ)存這些教學(xué)資源，以便積累、儲(chǔ)存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個(gè)資源庫就可以更好地服務(wù)于教學(xué)，教師備課、出題方便快捷；學(xué)生隨時(shí)瀏覽課件、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，做試題庫里的練習(xí)來鞏固知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)校園，數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來了，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，改變了教師的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

③數(shù)字化圖書館建設(shè)

我校建有自己的數(shù)字化圖書館，在校園數(shù)字化平臺(tái)上“備課中心”板塊中專門設(shè)有“數(shù)字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數(shù)字化的資源。

④加大網(wǎng)上活動(dòng)，提高校園網(wǎng)使用效率。在校園數(shù)字化平臺(tái)上設(shè)有教育教學(xué)、校園新聞、家長(zhǎng)學(xué)校、師生交流等欄目；校園網(wǎng)上的各種教學(xué)資源不斷更新充實(shí)，方便師生查找、利用，校園網(wǎng)也在師生的應(yīng)用中不斷完善，成為師生交流學(xué)習(xí)的主陣地。

第四篇：數(shù)字化校園建設(shè)2014-2015工作計(jì)劃

數(shù)字化校園建設(shè) 2014-2015工作計(jì)劃

（面向師生 打造數(shù)字“校本”微課堂）

越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)2014-2015工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)校搶抓機(jī)遇在新一輪的教育競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置的必由之路；更是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、打造品牌學(xué)校的必要推手。其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會(huì)形象的重要體現(xiàn)。數(shù)字化校園建設(shè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理以及服務(wù)手段的現(xiàn)代化，更重要的是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的更新。

以高性能的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字資源全面整合，堅(jiān)持“以面向師生的應(yīng)用研究為重點(diǎn)”的思路，把“打造數(shù)字‘校本’微課堂”作為學(xué)校2014-2015年的重點(diǎn)發(fā)展工作，以點(diǎn)帶面來努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化管理等系統(tǒng)功能，努力創(chuàng)建一流的數(shù)字化校園，并逐步實(shí)現(xiàn)校園整體數(shù)字化。

二、工作要點(diǎn)：

從本學(xué)年起，我們將加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，充分發(fā)揮設(shè)備效益，形成一個(gè)硬件綜合利用率高，軟件環(huán)境和諧匹配的良好現(xiàn)代教育技術(shù)格局。

（一）、重點(diǎn)工作：

軟硬件相結(jié)合，在校園服務(wù)器平臺(tái)上搭建好一個(gè)滿足教育教學(xué)需求的校級(jí)微課共享平臺(tái)，再通過一系統(tǒng)的培訓(xùn)，使老師們熟練掌握微課制作的技術(shù)。逐步實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、學(xué)校層面：

通過提高軟硬件設(shè)施，力爭(zhēng)創(chuàng)建紹興市微課創(chuàng)作基地。

2、教師層面：

?、促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展，特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。微課，最終能讓教師從習(xí)慣的細(xì)節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革，由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，在簡(jiǎn)單、有趣、好玩中享受成長(zhǎng)。

?、建立基于“微課”平臺(tái)（資源庫）的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，并成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。

?、促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。微課程是一種研究方式，引導(dǎo)普通老師們開展適合自己的草根研究，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的模式與觀念。

3、學(xué)生層面

?、通過“微課”平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境 ?、更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)?、為學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體

無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)教師而言，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式，同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

（二）一般工作：

1、學(xué)校管理向數(shù)字化推進(jìn)

①教育管理。在校園數(shù)字化平臺(tái)上設(shè)有學(xué)校概況、校園動(dòng)態(tài)、通知公告、規(guī)章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理通過“校園OA系統(tǒng)”實(shí)施無紙化，發(fā)信息、播新聞、公示通知、上級(jí)文件等均通過平臺(tái)發(fā)布。

②教學(xué)管理。我校有電子學(xué)籍管理：（學(xué)生查尋、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍變動(dòng)）；學(xué)生電子檔案、成績(jī)管理等系統(tǒng)；有家校聯(lián)系平臺(tái)（校訊通）；

③后勤管理。如：校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、FTP系統(tǒng)等。

2、不斷完善數(shù)字化教育資源 ①圍繞“微課”平臺(tái)做好教學(xué)文章。

發(fā)揮平臺(tái)的聚合優(yōu)勢(shì)，老師們一個(gè)個(gè)制作的微課，讓學(xué)有不足的學(xué)生能通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)。在校園數(shù)字化平臺(tái)上各學(xué)科的教學(xué)資源完善豐富，學(xué)科齊全：收藏各學(xué)科老師多媒體課件制作獲獎(jiǎng)作品，提供各學(xué)科優(yōu)秀教案、備課參考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及各學(xué)科、各年級(jí)單元試題庫，爭(zhēng)取資源容量更大，質(zhì)量更高。

②校本資源的建設(shè) 在日常的教學(xué)工作中產(chǎn)生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲(chǔ)存這些教學(xué)資源，以便積累、儲(chǔ)存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個(gè)資源庫就可以更好地服務(wù)于教學(xué)，教師備課、出題方便快捷；學(xué)生隨時(shí)瀏覽課件、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，做試題庫里的練習(xí)來鞏固知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)校園，數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來了，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，改變了教師的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

③數(shù)字化圖書館建設(shè)

我校建有自己的數(shù)字化圖書館，在校園數(shù)字化平臺(tái)上“備課中心”板塊中專門設(shè)有“數(shù)字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數(shù)字化的資源。

④加大網(wǎng)上活動(dòng)，提高校園網(wǎng)使用效率。在校園數(shù)字化平臺(tái)上設(shè)有教育教學(xué)、校園新聞、家長(zhǎng)學(xué)校、師生交流等欄目；校園網(wǎng)上的各種教學(xué)資源不斷更新充實(shí)，方便師生查找、利用，校園網(wǎng)也在師生的應(yīng)用中不斷完善，成為師生交流學(xué)習(xí)的主陣地。

三、數(shù)字校園建設(shè)預(yù)期成果 1．完善數(shù)字校園硬件和軟件建設(shè)。

2．搞好校園網(wǎng)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)一步提升。3．開發(fā)并利用以校園網(wǎng)為平臺(tái)入口的各項(xiàng)功能，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字整合。

4．“校本”微課堂上線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻直播（錄播），學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，師生網(wǎng)上互動(dòng)交流，答疑解惑；

第五篇：數(shù)字化校園建設(shè)

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園

東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2006.1

2東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕?biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進(jìn)和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、教育信息化工作的組織與管理

伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要工作來做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)李家軍同志任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請(qǐng)的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開展建立了工作機(jī)制，創(chuàng)造了工作條件。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級(jí)教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器7臺(tái)、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營(yíng)市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1

相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個(gè)，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺(tái)微機(jī)。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺(tái)微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級(jí)部和科室配備了掃描儀，處室購(gòu)置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)等。

三、教學(xué)資源建設(shè)與管理

教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬元，購(gòu)進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺(tái)”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。2004年10月，學(xué)校交費(fèi)開通了中國(guó)課件網(wǎng)（http://chinakj.com）、中學(xué)語文資源站(http://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(http://)等8個(gè)全國(guó)知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購(gòu)買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級(jí)管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照

省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費(fèi)，每學(xué)期按規(guī)定訂購(gòu)購(gòu)買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購(gòu)進(jìn)了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CD-ROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。

四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)問題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對(duì)象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

首先對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購(gòu)買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進(jìn)新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長(zhǎng)》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊(cè)》、《校園教學(xué)平臺(tái)使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和

運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會(huì)操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。教師自主開發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國(guó)教學(xué)課件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營(yíng)市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽并多人次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究

在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高辦公效率。二是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺(tái)和授課平臺(tái)，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲(chǔ)存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。2003年全市國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》的開展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。在深入開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過邀請(qǐng)專家

學(xué)者來校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。

信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級(jí)科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，21名教師在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)。我校教師組織學(xué)生參加的各級(jí)各類比賽，有1100余人次獲一、二等獎(jiǎng)。2004、2005、2006年學(xué)校中考成績(jī)逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績(jī)綜合評(píng)價(jià)名列前茅。學(xué)校被評(píng)為東營(yíng)市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校通過多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，我校計(jì)劃再配置3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，配置校園電視臺(tái)、演播室和電子閱覽室等。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級(jí)教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺(tái)，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級(jí)部門更多的指導(dǎo)和幫助。