第一篇：2013下小學六年級上冊數(shù)學計劃

六年級上冊數(shù)學教學計劃

一、數(shù)學課程標準對本冊教材的要求

知識：位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、總復習。

技能：進一步發(fā)展學生抽象思維能里，提高學生的解題能力。情感、態(tài)度、價值觀：進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育

二、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內容: 位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、總復習和數(shù)學綜合運用等.分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,圓的面積,百分數(shù)、統(tǒng)計、是本冊教材的重點教學內容.在位置是對學習的提升，也為圖形學習打下基礎。

在圓這單元包括認識圓的周長、圓的面積計算、這安排了一些實踐活動讓學生體驗圓的曲線特征，認識圓各部分的基本特征和對稱性，研究圓的周長與直徑的比值，運用轉化思想研究 圓的面積。在實踐中培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)展空間觀念，同時還受到愛國主義教育。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元.在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形,三角形,梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移,旋轉,轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.百分數(shù)包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)，有著相關和聯(lián)系，百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)概念和用分數(shù)解決實際問題基礎上進行教學的，它同分數(shù)有密切的關系。雖然百分數(shù)的意義和實際中用得很多，在用百分數(shù)解決問題中常有百分率，折扣，納稅，這些知識是小學數(shù)學中學生要學會的。

在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關認識扇形統(tǒng)計力的特征，運用扇形統(tǒng)計進行分析和了解一些信息。教材注重從生活，生產中選取素材，努力挖掘學生身邊的相關數(shù)學元素，利用對比引導學生認識扇形統(tǒng)計圖的特征和作用，能清楚地了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法兩個單

元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,通過觀察,猜測,實驗,推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,有序,快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學的魅力.培養(yǎng)學生的符號感,及觀察,分析,推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣,欣賞數(shù)學美的意識.本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力.三、學期教學目標:

這一冊教材的教學目標是,讓學生自主探究,合作,從而使學生:

1.比較熟練地進行分數(shù)乘法和除法的筆算.2、.探索并掌握圓的周長和面積計算公式.3.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置.4.理解百分數(shù)的意義和寫法，還能利用百分數(shù)解決問題。

5.體驗統(tǒng)計在生活中的利用，特別是合理存款的計算方法。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.7.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力.8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.9.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣.四、教學重點

分數(shù)乘法、除法，圓的面積，百分數(shù)、統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容。

五、學情分析

我所任教的六（）班學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,上課時都能積極思考,主動,創(chuàng)造性的進行學習.但從上學年的知識質量驗收的情況看,仍有小部分后進生的存在,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高教學質量.六、教學措施

1,情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和

學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機.六年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗,對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心.此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導,把學生的好奇心轉變?yōu)榍笾?逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學,會用數(shù)學的信心.本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域,為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材,而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,數(shù)學史實等,使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩,充滿魅力.這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望.2,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力.數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質的基礎.因此,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一.本套教材總體設想之一是:系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來.通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力.3,面向全體,全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,.在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習.在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據(jù)條件補充問題,根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的.(2)重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性.4,作業(yè)設計力求準確,簡潔,規(guī)范,方便教學.學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度.課內外作業(yè)均要經過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力.此外,采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè).教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展

七、優(yōu)潛能生輔導安排

后進生輔導做法、措施：

(1)了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習

(2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

(3)密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。

優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：

(1)召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。

(2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。

八、課 時 安 排

根據(jù)《數(shù)學教師用書》課時安排建議,五年級上學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容.各部分教學內容教學課時大致安排如下,教學時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調整.一 位置………………………………………………(2課時)

二,分數(shù)乘法…………………………………………………(12課時)三,分數(shù)除法…………………………………………………(13課時)四,圓(9課時)

1.認識圓…………………………………………………(3課時)2圓的周長……………………………………………………(3課時)3圓的面積……………………………………………………（3課時）五,百分數(shù)…………………………………………………(14課時)

1.百分數(shù)的意義和寫法…………………………………………(3課時)

2、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化…………………………………(6課時)

3、用百分數(shù)解決問題…………………………………………(5課時)六,統(tǒng)計………………………………………………(2課時)

七,數(shù)學廣角…………………………………………………(3課時)八,總復習…………………………………………………(4課時)

九、探究的專題及作法

探究的專題：

根據(jù)本校申報的課題——《好習慣，益終生》，在日常的備課、教學、作業(yè)中培養(yǎng)他們的良好學習習慣

習慣培養(yǎng)的具體操作方法：

（1）激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合（2）明確要求與具體指導相結合

第二篇：小學數(shù)學六年級上冊數(shù)學計劃

2010-2011年上學期馬橋小學六年級數(shù)學教學計劃

一、基本情況分析：

本年級學生有學生61人，其中男生有33人，女生有28人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。反應比較慢的有3個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會。

二、教學內容

本冊教學內容分為五大板快：

（一）、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。

（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

（五）整理與復習。

三、教學目的和要求：

1、通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

6、學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

四、教學措施：

1、鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

4、創(chuàng)造性地使用教材。

五、教學課時安排（按單元順序）

第三篇：六年級數(shù)學下計劃

2016-2017學下學期

六年級數(shù)學教學工作計劃

遷安市遷安鎮(zhèn)楊崖中心完全小學 張秀民

新學期又將開始了，新教材重視學與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問題情境外，還安排了一些探索性、挑戰(zhàn)性比較強的數(shù)學活動，還要進行系統(tǒng)的復習。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養(yǎng)學生理解數(shù)學，應用數(shù)學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務。根據(jù)本班情況，特制定如下計劃：

一、學生基本情況分析。

本班共32名學生，其中男生17名，女生15名。中等學生比例較大，學困生占25%，學生的整體基礎較差，通過上學期的轉化，有了一些改變，但總體上看來發(fā)展不均衡，本學期應該加強后進生的轉化工作。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調動學生的積極，學好數(shù)學。圓滿地完成小學學業(yè)。

二、對教材內容的分析

這冊教材包括下面這些內容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

本冊教材編寫特點：

1、重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

2、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。

3、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。

正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進： ⑴加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。

⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。

⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

4、加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。

本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時，注意加強知識間的內在聯(lián)系。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。

本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外還結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。

⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力。⑶培養(yǎng)判斷、推理能力。⑷培養(yǎng)遷移類推能力。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

三、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：

1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識，理解中位數(shù)的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

四、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。

（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作

突出重點，突破難點的措施：

1．把握好重點和難點是突出重點、突破難點的前提。深鉆教材，從知識結構上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。

2、備足學生，根據(jù)學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結構的差異，把握好教學重點和難點。

3、課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4、找準知識的生長點是突出重點、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；(3)有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。5．面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關鍵。

6、教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經驗。

7、教學“解決問題的策略”時，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結——形成體驗。這樣的教學方式，能使學生在經歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。

五、改進教學，提高教學質量的設想

1、加強自身修養(yǎng)，樹立威信。要有強烈的責任感。要博學多才。要有端莊、自然的教態(tài)。在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發(fā)展。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務能力是提高教學質量的基礎。

2、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創(chuàng)設一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結合教材內容創(chuàng)設問題情景，提供愉當?shù)膶嵗?，促使學生反思，引起學生在原認識結構上產生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生個性差異，注重因材施教，分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。如對待優(yōu)生，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及里肯定、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質量自然全面提高。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質量的前提。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好

4、改進教學方法，優(yōu)化教學過程。

教學有法，但不定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5、建立良好的師生關系

要提高數(shù)學教學質量，教師良好的自身素質是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。

六、課時安排：

一 生活中的負數(shù) 8課時

二 位置

3課時

三 正反比例

6課時 四 圓柱和圓錐 14課時

五 回顧與整理

26課時

七、教學進度：參照局發(fā)進度表

2016-2017學下學期

六年級數(shù)學教學工作計劃

遷安市遷安鎮(zhèn)楊崖中心完全小學 張秀民

一、教學內容

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元。“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：

1．數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應用。

2．空間與圖形（共3個單元）。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元—圓的周長和面積。

3．統(tǒng)計與概率（1個單元）。第7單元統(tǒng)計。

4．綜合應用（共5個活動）。測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、臥室設計—結合“比例尺”單元設計，學會理財—結合“百分數(shù)的應用”單元設計，學會購物---結合“百分數(shù)的應用”單元設計，喜歡數(shù)學情況的調查-----結合“統(tǒng)計”單元設計。

二、方法措施

重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。

三、教學目標

1.理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題。

2.理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。

3.理解比和比例的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。

6.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

7.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

五、教課時安排

一、圓和扇形

5課時左右

二、比和比例

13課時左右 測量旗干高度

2課時左右

三、百分數(shù)

15課時左右

四、比例尺

12課時左右

臥室設計

2課時

五、百分數(shù)的應用

15課時左右

學會理財

2課時

學會購物

2課時

六、圓的周長和面積

14課時左右

七、統(tǒng)計

8課時左右

喜歡數(shù)學情況的調查

2課時

整理與自評

5課時

六、教學進度 參照局發(fā)進度表

第四篇：小學數(shù)學六年級上冊法制教育滲透計劃

小學數(shù)學六年級上冊法制教育滲透計劃

鄧小平說過：“法制教育要從娃娃抓起?！币虼?，普法 勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的?！澳懿荒茉?學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和 法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。因此，教師在數(shù)學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數(shù)學課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？現(xiàn)在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數(shù)學題中融入法制教育 在數(shù)學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。

1、在教學第二單元解決問題第15頁做一做時，進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》

32、滲透 第 33 條?！吨腥A人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第 32 條規(guī)定：禁止制造、銷售或者進口超過規(guī)定的噪聲限值的汽車。第三十三條：在城市市區(qū)范圍內行駛的機動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規(guī)定的要求。機動車輛必須加強維修和保養(yǎng)，保持技術性能良好，防治環(huán)境噪聲污染。

2、在教學第四單元比第48頁《比的意義》進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國國旗法》第十九條第十九條明確規(guī)定,公眾場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關處以十五日以下拘留。

3、在第105頁綜合學習節(jié)約用水進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國水法》第八條國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)，建立節(jié)水型社會。

各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產業(yè)。單位和個人有節(jié)約用水的義務。

第九條 國家保護水資源，采取有效措施，保護植被，植樹種草，涵養(yǎng)水源，防治水土流失和水體污染，改善生態(tài)環(huán)境。進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》

3、在第六單元《百分數(shù)》的教學過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透在教學百分數(shù)時，為加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲 透法制教育，主要滲透

（1）、滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》第 8 條規(guī)定：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。消費者有權根據(jù)商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品 的價格、產地、生產者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內容、規(guī)格、費用等有關情況。

（2）、滲透《憲法》第 56 條，《憲法》第 56 條規(guī)定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。

（3）、滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第 1 條，《中華 人民共和國個人所得稅法》第 1 條規(guī)定：在中國境內有住所，或者無住所而在境內居住滿一年的個人，從中國境內和境外取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。在中國境內無住所又不居住或者無住所而在境內居住不滿一年的個人，從中國境內取得的所得，依照本法規(guī) 定繳納個人所得稅。

4、在第105頁綜合學習節(jié)約用水進行學科教學滲透法制教育，《中華人民共和國水法》第八條國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)，建立節(jié)水型社會。

各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產業(yè)。

單位和個人有節(jié)約用水的義務。第九條 國家保護水資源，采取有效措施，保護植被，植樹種草，涵養(yǎng)水源，防治水土流失和水體污染，改善生態(tài)環(huán)境。

二、數(shù)學游戲涉及法制教育《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學生學習的積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本 的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現(xiàn)個別同學站起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。

三、數(shù)學實踐踐行法制教育任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數(shù)學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

第五篇：小學數(shù)學六年級上冊法制教育滲透計劃

小學數(shù)學六年級上冊法制教育滲透計劃

鄧小平說過：“法制教育要從娃娃抓起?！币虼?，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的?！澳懿荒茉趯W科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。因此，教師在數(shù)學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數(shù)學課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？現(xiàn)在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數(shù)學題中融入法制教育

在數(shù)學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《折扣》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條?！吨腥A人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32條規(guī)定：禁止制造、銷售或者進口超過規(guī)定的噪聲限值的汽車。第三十三條：在城市市區(qū)范圍內行駛的機動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規(guī)定的要求。機動車輛必須加強維修和保養(yǎng)，保持技術性能良好，防治環(huán)境噪聲污染。

二、教學內容針對法制教育

六年級《納稅》在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

三、數(shù)學游戲涉及法制教育

《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學生學習的積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現(xiàn)個別同學站起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。

四、數(shù)學實踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數(shù)學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。

總之，加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩(wěn)定的責任重于泰山，是整個社會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力，法制教育不僅需要教師在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，采用合適的教育方法、把握恰當?shù)慕逃龝r機、運用靈活的教學手段，還需要教師們秉承矢志不渝的信念。