第一篇：初中政治如何確定政治開放性試題的答題角度(二)學(xué)法指導(dǎo)

初中政治如何確定政治開放性試題的答題角度

（二）三、從主體角色方面確定

主體角色主要指個人、家庭、社會、相關(guān)職能部門或經(jīng)濟活動的參與者等。在解答行為要求類、計策類和建議類試題時可以從主體角色方面確定答題角度。

例

5、請你就加強網(wǎng)絡(luò)文化管理提出幾條合理化建議。

解析：該題可以從立法部門、執(zhí)法部門、經(jīng)濟活動的參與者（如經(jīng)營者、消費者）幾個角度來回答。

參考答案：立法部門應(yīng)加強立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營；執(zhí)法部門應(yīng)加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊違法經(jīng)營者；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者要遵守各種規(guī)定，依法經(jīng)營；網(wǎng)民要自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

四、從是什么、為什么、怎么做方面來確定

這個答題角度常應(yīng)用于解答啟示類、看法類、感想類和評價類試題。我們可以從是什么（作出評斷）、為什么（分析原因）、怎么做（對策、措施、方法、建議等）等角度去回答問題。

例

6、“小燕子，穿花衣??”“我在馬路邊，撿到一分錢??”等經(jīng)典兒歌一直為少年兒童所喜愛，但近年來，一些稀奇古怪的灰色童謠、消極頹廢的低俗歌曲、花樣繁多的網(wǎng)絡(luò)惡搞、庸俗無聊的垃圾短信等，在漸漸侵蝕未成年人的精神世界。

閱讀上述材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：解答本題時可以從這是一種什么現(xiàn)象、其存在的原因是什么、怎樣正確對待或處理幾個方面來組織答案。

參考答案：消極文化（或不健康文化）的傳播不利于未成年人的健康成長；消極文化（或不健康文化）污染社會環(huán)境，腐蝕和毒害未成年人的心靈；未成年人應(yīng)當(dāng)遠離這些消極文化（或不健康文化）；未成年人應(yīng)當(dāng)明辨是非，自覺抵制這些消極文化（或不健康文化）；未成年人應(yīng)增強自我保護的能力；未成年人應(yīng)大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

五、從知、情、意、行方面來確定

知就是對是非、善惡、美丑等的認(rèn)識、判斷和評價。情即人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。意即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所做的自覺努力。行即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所作出的行為反應(yīng)。具體來說，就是從正確認(rèn)識問題、提升思想覺悟、實際行動等角度去解答試題。

例

7、學(xué)校開展“綠色校園”創(chuàng)建活動，你能做些什么？

解析：解答該題時，我們可以從增強環(huán)保意識、提高對開展“綠色校園”創(chuàng)建活動的認(rèn)識、付諸行動、同破壞行為作斗爭等方面入手。

參考答案：增強自己節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識；充分認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色校園”的重要意義；從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習(xí)慣；發(fā)現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境的行為，要及時阻止；積極宣傳保護環(huán)境和節(jié)約資源的知識和政策。

第二篇：九年級政治開放性試題

開放性試題答題框架

一、保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展

1.為了保護環(huán)境、節(jié)約資源（落實可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀），我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ ① 樹立循環(huán)利用資源、保護環(huán)境的意識； ② 宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策；

③ 具體行為見第2題，從第2題挑選一兩個就夠了； ④ 與破壞環(huán)境的行為作斗爭。

2.中學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約資源的具體行為（“低碳”生活方式）： 【通用】不用一次性筷子、不用塑料袋（用布袋代替塑料袋）、不用含磷洗衣粉、垃圾回收

再利用、“一水多用”（如淘米水澆花、洗腳水沖廁所，答題時必須結(jié)合具體行為）、隨手關(guān)燈

【保護環(huán)境】愛護花草樹木、不亂扔垃圾、不隨地吐痰 【節(jié)約資源】隨手關(guān)水龍頭、使用節(jié)水器具 3.常見電器的節(jié)能方法：

【電視、電腦】不使用時完全切斷電源，不讓它們待機；降低亮度（降低電視音量）；不長 時間使用。

【飲水機】水燒開后立即關(guān)閉電源。

【空調(diào)】沒有人時不打開空調(diào)；夏天制冷溫度不低于26℃；冬天制熱溫度不高于22℃。4.設(shè)計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。① 保護環(huán)境，人人有責(zé)。

② 保護環(huán)境，從我做起。③ 既要金山銀山，又要綠水青山。

④ 保護環(huán)境（節(jié)約資源），功在當(dāng)代，利在千秋。⑤ 珍惜每片綠，留與子孫蔭。

⑥ 有限資源，無限循環(huán)。⑦ 地球是我家，保護靠大家。

⑧ 大地需要綠色，人類心靈需要綠色。⑨ 手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會。⑩ 渴望綠色，渴望家園。（類似設(shè)計廣告語的題，“XXXX，人人有責(zé)”、“XXXX，從我做起”是一定能夠得分的答案）5.為了落實可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，國家（政府）應(yīng)該怎樣做？

① 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略；堅持保護環(huán)境、節(jié) 約資源和計劃生育的國策；

② 大力開發(fā)新能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟；

③ 健全節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，強化對企業(yè)的監(jiān)督管理；

④ 加強宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識； ⑤ 加強國際合作，共同應(yīng)對環(huán)境問題和資源危機。

（地方政府可以開展植樹造林等綠化工程）

6.為了落實可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，企業(yè)應(yīng)該怎樣做？ ① 樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展；

②（加大污染治理和環(huán)境保護的力度）提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)，減少污染物的排放，并發(fā)展循 環(huán)經(jīng)濟；

③ 加強宣傳教育，提高員工的認(rèn)識，樹立節(jié)能環(huán)保的意識。

二、民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一

7.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣爭取兩岸統(tǒng)一？ ① 努力學(xué)習(xí)，為祖國完成統(tǒng)一大業(yè)貢獻力量。

② 發(fā)揚愛國主義精神，擁護、支持、宣傳“一國兩制”的方針。③ 堅持一個中國原則，反對“臺獨”勢力的言行。④ 推動兩岸政治文化交流，爭取臺灣人民的支持，多與臺灣中學(xué)生交流。⑤ 堅決維護歸家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護中華民族的根本利益。

三、科教興國

8.青少年要想成為祖國所需人才，應(yīng)該怎么做？ ① 努力學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展，提高科學(xué)文化素質(zhì)。

② 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐結(jié)合，積極參加各種科技活動。③ 努力使自己成為創(chuàng)新型人才。

四、民族文化和民族精神

9.我們青少年要如何弘揚民族精神？

① 要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐； ② 要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)； ③ 要正確面對外來思想文化的影響；

④ 要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容；

⑤ 青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚者、建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。10.我們青少年應(yīng)該怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？

① 在學(xué)習(xí)上，樹立遠大理想，頑強拼搏，積極進?。?/p>

② 在生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不鋪張，不浪費，嚴(yán)于律己； ③ 在工作上，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。

11.列舉有關(guān)艱苦奮斗精神的格言、神話和歷史故事。

【格言】① 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，橫念物力維艱。

② 艱難困苦，玉汝于成。

③ 居安思危，戒奢以儉。

④ 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

⑤ 生于憂患而死于安樂?！旧裨挕靠涓缸啡?、精衛(wèi)填海等

【歷史故事】鐵杵磨成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽等

五、構(gòu)建和諧社會

12.我國社會存在哪些不和諧現(xiàn)象？

① 人口過多過快增長與經(jīng)濟增長、環(huán)境資源產(chǎn)生矛盾。② 城鄉(xiāng)差距大，分配不公。③ 區(qū)域性經(jīng)濟和社會發(fā)展的差距。

④ 公民道德素質(zhì)不高。⑤ 貪污腐敗嚴(yán)重。

⑥ 社會治安問題多。⑦ 生產(chǎn)安全問題大。

⑧ 看病難、貴，買不起房子。13.我國政府為構(gòu)建和諧社會采取了哪些努力？ ① 完善社會保障制度。

② 減免農(nóng)業(yè)稅，增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。③ 搞好就業(yè)和再就業(yè)工作。

④ 堅持效率優(yōu)先和兼顧公平的分配原則。

⑤ 積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革。⑥ 大力弘揚民族精神，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。

六、共同富裕

14.為了實現(xiàn)共同富裕，黨和政府采取了哪些措施？ ① 西部大開發(fā)

（西氣東輸工程、青藏鐵路、三峽工程、西電東送工程、甘肅酒泉風(fēng)電基地等）。② 解決“三農(nóng)”問題。③ 下崗再就業(yè)工程。④ 振興東北老工業(yè)基地。⑤ 完善最低生活保障制度。

七、“青少年如何維護民族團結(jié)”“如何合理消費”直接用教材答案。

八、“青少年應(yīng)該怎么做”類題的套路

（一）、如環(huán)境問題、人口問題、資源問題、法律問題、臺灣問題等。

1、青少年自己怎么做：

A、思想上：要提高對相關(guān)問題的認(rèn)識，形成正確的觀點。

B、行動上、青少年自己應(yīng)該首先行動起來，結(jié)尾注意照應(yīng)問題。

2、對他人怎么做：

A、思想上：向他人宣傳相應(yīng)問題的正確觀點，使他人有一個正確的思想認(rèn)識。

B、行動上：發(fā)現(xiàn)他人做出違背性事件時，糾正，勸告，舉報，進行有理有節(jié)的斗爭，智勝。

（二）、“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做）”“你怎洋用實際行動來應(yīng)付某某問題”“你打算怎樣去做”等 提示：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）二是在行動上具體有哪些做法。常見模式：

1、增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。

2、觀念（意識）+行動（宣傳 具體行動）----（一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）

3、樹立遠大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚…….精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實踐活動，提高時間能力，增強體質(zhì)，磨礪意志，將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻自己的力量。

常見開放性試題通用答案

第一類：成就的原因／經(jīng)濟發(fā)展的原因／致富的秘訣

１、２、３、４、５、６、７、８、始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 全國各族人民的艱苦奮斗；

堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力； 堅持四項基本原則，堅持改革開放； 實施實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

國家堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度；

大力加強社會主義精神文明建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)； 根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系等。

第二類：作用／意義／為什么／必要性（要求從政治、經(jīng)濟、文化三方面回答）

１、２、３、４、５、６、７、有利于更好地構(gòu)建社會主義和諧社會； 有利于更好地全面建設(shè)小康社會； 有利于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化社會； 有利于維護社會穩(wěn)定和發(fā)展；

有利于更好地進行社會主義精神文明建設(shè)； 有利于增強綜合國力和提高國際競爭力； 有利于增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三類：怎么辦／青少年要?／公民要? 第一種：

１、學(xué)習(xí)方面。努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

２、思想方面。樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；樹立強烈的社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任。３、行動方面。從我做起，從小事做起。如積極參加社會公益活動，發(fā)揚艱苦奮斗精神等。第二種：

１、在學(xué)校。努力完成各方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，以自己的實際行動為集體增光添彩。２、在家庭。孝敬父母，做力所能及的家務(wù)。

３、在社會。遵紀(jì)守法，以良好的行為創(chuàng)造美好的社會。

第四類：國家（政府）應(yīng)該怎么做／向有關(guān)部門提建議／獻計獻策／你有什么好辦法

１、２、３、經(jīng)濟方面。以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

政治方面。完善相關(guān)制度；加強法制教育，提高公民法律意識，自覺遵紀(jì)守法。文化方面。創(chuàng)設(shè)條件，提高全民族的思想道德素質(zhì)和教育文化素質(zhì)。

第五類：你認(rèn)為志愿者應(yīng)具備什么素質(zhì)？

１、要有良好的科學(xué)文化知識，有良好的表達能力與溝通能力。

２、要有良好的思想道德素質(zhì)，如奉獻精神、合作意識，誠實守信、責(zé)任心強，熱情大方、文明禮貌。

３、要有良好的舌體素質(zhì)。

第三篇：初中政治萬能答題公式

初中政治萬能答題公式

思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。它與一定的經(jīng)濟活動、政治活動、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系，受到社會發(fā)展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑。不多說了，模版開始。

一 政治答題公式

1.2.3.4.5.6.7.8.9.辦 10.11.評價問題：注意點；引入材料+知識評析； 材料分析題：分析思路及格式 答案組合：行為評價（行為定性與判斷）+道德角度+；法律角度+心理品質(zhì)方面； 在關(guān)鍵是搞清涉及到那些知識（判斷出是什么）點的基礎(chǔ)上按以下格式答題： ① 用課本知識分析說明觀點（原因）② 結(jié)合材料分析 ③ 回歸提問得出結(jié)論 ④ 表態(tài)(青少年的做法)初中政治每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習(xí)題的最基本思路)是什么====含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)為什么的別名====作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等

怎么辦====國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧} 國家怎么辦====政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

青少年怎么辦====理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)怎么辦的別名====出主義+建議+辦法+啟示 每個題的最后答案可歸納為：是什么,為什么,怎么辦

人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式====給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么12.實踐題

1.班會: 主題,目的,標(biāo)語,歌曲,步驟活動方式,發(fā)言提綱(看法)2做活動:調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對象,提出建議),宣傳組(板報,板報攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展)3形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等

二 政治答題方法

1.書本知識掌握運用 解題方法：判斷知識點 鎖定答題范圍 搜尋筆記觀點型題目：（說明、體現(xiàn)、符合）

解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言（運用政治術(shù)語作答）2.啟示型題目：(認(rèn)識、理解、啟示等)解題方法：

A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問題（怎么做）可從國家、社會、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方面談 具體是：政治答題思路全解析，萬能公式來幫你，這是一篇價值30分的文章 A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；

B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強管理和監(jiān)督； C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；

D、個人上如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣、落實行為；

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答 3.關(guān)于“圖表、表格、”類題型

解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時間的排序或進程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進行答題。4.漫畫、圖畫要抓兩點：一是這個圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意 思。

解題方法：(1)看標(biāo)題。(2)看文字。(3)看畫面 5.建議型題目：

常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議 解題方法：

☆ 國家、政府應(yīng)該┉┉（政策，法律、制度等）

針對我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為 ☆社會、學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）☆家長、青少年應(yīng)該┉┉

（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）6.意義、作用型題目：

有助于（有利于 是??的需要 是??的必然要求）7.青少年應(yīng)當(dāng)如何做：

1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力????

2）（行動上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX ；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該 XX????

3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX 作斗爭，8.“評析”“評價”型題目專項練習(xí)解題方法：政治答題思路全解析，萬能公式來幫你，這是一篇價值30分的文章

回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）

三 設(shè)問方式及答題思路

說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。1.2.直接式設(shè)問：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點？）

這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學(xué)知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。

直接對應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）??基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)+材料本身說明的問題是什么？透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點是什么？ 3.啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等

基本思路：這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。4.結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會

這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認(rèn)識）”，或“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)識（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運用所學(xué)知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。

① 是什么—－現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）② 為什么—－原因+意義 ③ 怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經(jīng)濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）5.談作用、影響、意義

意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟、政治意義”、“意義”等。

基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。6.簡要說明……這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）政治答題 路全解析，萬能公式來幫你，這是一篇價值30分的文章

解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

基本思路：是什么？為什么？（一般答題時側(cè)重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進行設(shè)問轉(zhuǎn)移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害 7.怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議？ 基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。

①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會）、青少年（個人）②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經(jīng)濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性 8.行為評析

基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：A、找準(zhǔn)行為 B、行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）

C、尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）D、后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）E、應(yīng)該怎樣做

1、單個人物（或一類人物）單一行為評析。

2、單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析?；舅悸罚簜?cè)重是什么、為什么 步驟：

A、仔細閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。

B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據(jù)點到為止 9.青少年應(yīng)怎么做？ 這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實際行動來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式： ①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。②觀念（意識）＋行動（宣傳+具體行動）——（一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）

③樹立遠大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質(zhì)，磨礪意志，將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻自己力量。10.說服、教育、出謀劃策或幫助…… 1說服、教育、出謀劃策

基本思路：是什么？為什么？怎樣做？

①指出錯誤是什么？②說明為什么錯？③應(yīng)該怎樣做。2幫助……

基本思路：①指出錯誤 ②說明為什么錯（即理由）③應(yīng)該怎樣做 ④具體幫助行動，即行為影響 11.舉例或舉措

基本思路：兩者側(cè)重點略有不同。

1列舉實例：應(yīng)具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。

2舉措：側(cè)重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。

第四篇：初中政治答題公式

初中政治答題公式

1.想學(xué)好政治課嗎，知道以下公式就行了

2.初中政治每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習(xí)題的最基本思路)

3.是什么====含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)

4.為什么的別名====作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等

5.怎么辦===國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}

6.國家怎么辦====政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

7.青少年怎么辦====理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)

8怎么辦的別名=====出主義+建議+辦法+啟示

第五篇：初中政治開放性試題之我見 - 漳州市教育局---首頁

初中政治開放性試題之我見

初中政治開卷考試后，開放性試題越來越受到師生的關(guān)注，分析一下，我們可以把開放性試題主要歸納為以下幾種類型：

一、文字材料類

這是最常見的試題類型。它主要通過文字的闡述，向?qū)W生提供背景材料，這類試題往往以社會熱點問題、生活實例、各類政策性文件精神為載體創(chuàng)設(shè)問題情景，所提問題涉及面廣，是對學(xué)生掌握知識與技能的綜合考察。例如：“神五”發(fā)射成功，它凝結(jié)了中國幾代航天科技工作者的智慧和心血。在“神舟”系列研制過程中，國家從人力、物力，財力上給予了高度的重視和支持，在飛船發(fā)射成功后，黨中央、國務(wù)院又對有關(guān)的科研工作者給予了嘉獎。請你回答：（1）材料說明了什么？（2）我國現(xiàn)代化建設(shè)為什么必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)？（3）你從航天人的身上獲得哪些啟示？

二、圖表分析類

這一類型很明顯以圖表形式展示，通過圖表或圖例列舉的事實與數(shù)據(jù)進行對比與分析，學(xué)生可以應(yīng)用所學(xué)知識說明問題，得出結(jié)論。圖表分析類把感性材料與理性知識有機結(jié)合，考察學(xué)生分析、比較、理解、探究等能力。

三、漫畫評論類

通過漫畫讓學(xué)生來認(rèn)識問題。這類試題以圖文并茂的形式，將社會中、生活中發(fā)生的事情演繹出來，有真、善、美的表現(xiàn)，也有假、惡、丑的一面。有些較具體，有些則較抽象，它往往包含著深刻的寓意。漫畫評論能在一定程度上考察學(xué)生透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力，同時也能考察學(xué)生辨別是非的能力，讓學(xué)生體悟道理，達到情感的充實和道德的升華。

四、續(xù)寫想法類

此類題目貼近學(xué)生的生活實際，較好地考查了學(xué)生運用相關(guān)法律知識分析解決實際問題的能力。如：小明和同學(xué)去看電影，從電影院出來以后，發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了，在附近找了幾圈也沒有。看到小明著急的樣子，幾個同學(xué)圍了上來，紛紛給他出主意：甲說：“舊的不去，新的不來，明天讓你媽再買一輛?！币艺f：“要不然你也偷一輛騎去算了?！北f：“干脆去?黑市?買一輛，也就幾十元錢?！甭犃送瑢W(xué)們的話，小明站在原地盤算著……針對這一材料，我們不妨可設(shè)計：如果你是小明，你有什么想法呢？你會如何處理此事？請你寫下來并說明理由。

五、自主設(shè)計類

這種類型的試題正處于積極嘗試階段。它具有更強的開放性，能有效反映出學(xué)生對題材的理解水平及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及創(chuàng)新的程度。學(xué)生可以根據(jù)提供的各種素材結(jié)合知識要求自由提問，自主回答。例如，常州市2003年中考題中有這樣一題：某校一研究性學(xué)習(xí)小組開展對青少年犯罪情況的調(diào)查和研究。研究活動的重要內(nèi)容是采訪少年法庭的王庭長，見到王庭長后，你準(zhǔn)備提哪些問題呢？請列一提綱。（建議提議三個左右的問題）

針對開放性試題，我們首先要理解題意，這非常關(guān)鍵。在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，結(jié)合實際，再運用所學(xué)知識精心組織答案，要敢于發(fā)表個人見解。開放性試題涉及的領(lǐng)域很廣，還有待于我們進一步探索。