第一篇：大學生村官四角色推動村容整改

交口鄉(xiāng)大學生村官四角色

全力推動村容村貌整治工作

藥俊杰

近期，交口鄉(xiāng)大學生村官“四角色“有力推動村容村貌整治工作的開展。

宣傳員——大學生村官深入到群眾中間，挨家挨戶進行宣傳。利用宣傳海報和宣傳欄等形式，向群眾積極宣傳村容村貌整治工作的目的和意義，并進一步調動黨員干部的工作積極性和模范帶頭作用，營造了良好的輿論氛圍。

戰(zhàn)斗員——在村容村貌整治工作中，大學生村官與鄉(xiāng)干部一道身先士卒，不怕苦、不怕累，戰(zhàn)斗在工作第一線。為了盡快完成工作任務，大家不畏酷暑，堅守在各自的工作崗位上，爭當村容村貌整治工作中的排頭兵。

協(xié)調員——想方設法幫助解決各村在村容村貌整治工作中難解決的問題，協(xié)調好群眾與群眾、群眾與施工隊伍之間的關系以及其他需要協(xié)調解決的困難，便于整治工作的順利開展，及早完成工作任務。

信息員——大學生村官都是本村容村貌整治工作的信息員，通過他們在整治工作中的實踐經(jīng)歷以及從他們角度出發(fā)對工作中的各種問題和難題，及時形成書面信息，向鄉(xiāng)領導小組報送本村的工作動態(tài)。

第二篇：“四項制度”推動大學生村官創(chuàng)先爭優(yōu)

“四項制度”推動大學生村官創(chuàng)先爭優(yōu)

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，林芝地區(qū)xx縣通過“幫帶、交流、激勵、考核”四項制度，加強對大學生村官的管理，全縣18名村官迅速轉變角色，在服務社會主義新農(nóng)村建設中創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了中央組織部和自治區(qū)黨委的高度贊揚。

建立結對幫帶制度，教育大學生村官敬業(yè)。xx縣采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長與大學生村官結成幫教對子的方式，指導大學生村官開展工作。一是幫助積累經(jīng)驗。幫助大學生村官在實踐中學會傾聽別人的意見，多留意身邊人的工作方式方法，多留心各種信息，對身邊的事多思考、多總結，在工作中不斷積累經(jīng)驗、增長見識。二是幫助找準工作切入點。對剛參加工作的大學生村官，積極引導他們?yōu)槿罕婇_展遠程教育培訓，為群眾提供致富信息，拉近與農(nóng)牧民群眾的距離。三是幫助明確工作任務。要求大學生村官在日常工作中當好黨的路線、方針、政策的“宣傳員”，國家法律、法規(guī)的“咨詢員”，群眾致富、農(nóng)副產(chǎn)品銷售的“信息員”，黨員干部學習的“輔導員”，農(nóng)村經(jīng)濟社會科學發(fā)展的“調研員”。

建立學習交流制度，提升大學生村官能力。xx縣定期不定期地組織大學生村官交流經(jīng)驗，提升大學生村官素質。一是舉辦大學生村官座談會。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記組織大學生村官

座談，探討農(nóng)村難點、熱點工作，交流經(jīng)驗、分享成果，進一步理清做好農(nóng)村工作的思路。二是加強學習交流。先后選派5名大學生村官到內地學習，安排8名大學生村官參加自治區(qū)和林芝地區(qū)組織的藏文軟件、文秘、農(nóng)牧實用技術等培訓，幫助開闊眼界、增長才干。

建立激勵關懷制度，關心大學生村官成長。在政治上、工作上和生活上幫助大學生村官解決實際困難，確保他們全身心投入工作。一是在政治上關心。xx縣將大學生村官黨員安排在村黨支部書記助理崗位上，非黨員大學生村官安排在村委會主任助理崗位上。將符合條件且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的大學生村官優(yōu)先提拔任用。二是在生活上照顧。采取就近安排的原則，將大學生村官安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)附近的村莊，有效解決了住宿難的問題。積極開展大學生村官慰問活動，2010年以來，縣委組織部向大學生村官發(fā)送慰問信41封，發(fā)放慰問金8200元。三是在榮譽上激勵。先后對6名優(yōu)秀大學生村官進行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進事跡。

建立考核評價制度，推動大學生村官爭優(yōu)秀。xx縣建立健全考核評價制度，推動大學生村官履職盡責、發(fā)揮作用。一是建立崗位工作機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了大學生村官“五個一”工作機制，即：每周寫一次工作周記，每月報送一條信息，每季度撰寫一次工作匯報，每半年撰寫一篇工作總結，每年

撰寫一篇調研報告，并把“五個一”工作機制落實情況納入大學生村官考核的重要內容。二是加大考核力度。大學生村官的日常管理由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責實施，年終考核由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委商討村居“兩委”提出初步考核意見，經(jīng)縣委組織部、人力資源和社會保障局核定檔次后，將考核結果歸入本人檔案，推動了大學生村官自覺立足崗位爭優(yōu)秀。自2010年以來，全縣大學生村官累計深入農(nóng)戶開展政策法規(guī)、科技知識宣講160余場次，調解矛盾糾紛130余起；幫助14個村理清了發(fā)展思路；協(xié)調爭取玉米、辣椒特色產(chǎn)業(yè)種植，藏豬、藏雞特色產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖等方面建設項目10余個，落實農(nóng)村基礎設施建設項目5個；帶領農(nóng)牧民群眾投工投勞完成2000多米的村道建設，完成農(nóng)牧區(qū)灌溉水渠修建6000余米。

第三篇：做“四型”大學生村官

以李林森為標桿做“四型”大學生村官

城頭鎮(zhèn)寨子村黨總支書記鹿元飛

李林森的先進事跡感染著我們，更警示教育著大學生村官們要帶著一顆丹心，身著一身正氣，守著一份坦蕩做人民公仆。作為一個與群眾最近的基層工作者，大學生村官更要立足本職、勤勉工作、恪守職責，以務實的工作作風和一流的工作業(yè)績?yōu)樾罗r(nóng)村建設做出應有貢獻，同時不斷加強自身能力建設，努力做一名適應時代發(fā)展需要的“四型”大學生村官。

一是做一名“學習型村官”。大學生村官牢固樹立終身學習的理念，注重自身政治理論及業(yè)務知識的學習，做到政治堅定，力求本領過硬。只有不斷地加強學習，才能使自己的思想不僵化、信仰不弱化、知識不老化、能力不退化，才能時刻保持政治上的清醒與堅定，才能讓群眾認可和信服。

二是做一名“實干型村官”。大學生村官要深入群眾中，扎實肯干，時刻沖在工作第一線。結合村莊實際，找準經(jīng)濟發(fā)展切入點，一心一意謀發(fā)展，全心全意干事業(yè)，通過整合力量，踏實工作，干出成績，造福一方百姓。

三是做一名“創(chuàng)業(yè)型村官”。大學生村官要大膽實踐，勇于創(chuàng)新，在做好為群眾服務工作的同時，積極尋找合適的創(chuàng)業(yè)項目，拋開顧慮，下定決心創(chuàng)業(yè)，帶動群眾致富，增加收入，使大學生村官事業(yè)更加具有生命力。

四是做一名“親民型村官”。大學生村官要牢記宗旨，服務群眾，服從大局，搞好團結。先做村民后做村官，不擺架子，不將自己凌駕于群眾之上，虛心向老干部老黨員請教學習農(nóng)村工作方式方法，尊敬他人，將自己融入群眾中，成為村莊的一員。

第四篇：大學生村官四風問題剖析材料

大學生村官四風問題剖析材料

（2014年7月）

王官集鎮(zhèn)萬林村第一書記 王文靜

按照群眾路線教育活動第二環(huán)節(jié)“查擺問題，開展批評”的要求，本人再次把自己擺進去，從自身“四風”方面進行了查擺和梳理分析（跳出個人對照檢查材料要求形式，直擊問題），主要存在以下突出問題：

一、“四風”存在問題

（一）形式主義方面

1、寫過的材料中，有的改來改去，部分內容比較空。

2、寫材料時，存在強迫自己現(xiàn)象，“精益求精”,有時還強迫同事們幫我校對稿子。

3、工作中，不喜歡形式主義，但有時又不得不接受形式主義、適應形式主義。

4、群眾路線教育實踐活動，被動學習比較多，主動學習比較少。

5、普通學習，學的范圍比較廣，但深入鉆研的比較少，理論學習不深不透。

6、公務員考試存在突擊學習現(xiàn)象，臨近考試1個多月才學，不喜歡做行測題目，看到大數(shù)據(jù)就有點煩，水平前兩年是50分左右，近兩年是60分左右。

7、起草鎮(zhèn)黨委、政府重要文件的時候，從網(wǎng)上尋找類似的參照，不到群眾中深入調研，坐在辦公室里想文件。

8、做材料、臺賬時，根據(jù)領導安排，報的數(shù)據(jù)有水分，比實際高，比實際大，比實際虛。

9、制定了詳細的減肥計劃和周密的減肥方案，目標是“瘦成一道閃電”,但下班后總是以“哎呀，弄困帶汗，該休息了咯！”為理由，喜歡睡覺，不落實和執(zhí)行計劃和方案，存在“為了工作，得胖且胖”的思想。

10、走訪的圖片臺賬沒有做好，不喜歡拍照，記憶中，正式的工作照只拍過3次：第1次是前年年底村官暖冬行動集體慰問拍過；第2次是鎮(zhèn)上結對幫扶必須要拍的；第3次是《村委主任》雜志編輯提示我拍一次，其他沒有拍過走訪的個人照片。

11、不敢更加深刻的剖析問題（保守式原創(chuàng)剖析了4000多字，結尾未展開），想著有的問題反正也解決不了，不如不說，同時也害怕剖析的太深刻對自己不好。

（二）官僚主義方面

1、改材料時，超過15遍就嫌煩，存在“領導說是就是，領導說行就行，領導說好就好、領導說定就定”之類的“順水推舟”思想。

2、有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領導匯報。

3、領導怎么說，我就怎么做，不喜歡主動匯報工作進展動態(tài)，催了才講，問了才說，推我一下，我才動一下。

4、存在“好人主義”,干部測評時都打高分，不客觀區(qū)分工作狀態(tài)，如實反映。

5、走訪村民戶數(shù)還不夠多，有的能認識卻叫不出名字；甚至村民主動打招呼時，只能“干笑”.6、工作中，無論大事、小事，喜歡“親力親為”,有時領導多次讓我安排別人做，我不敢安排，尤其是安排一些年齡比我大的干部。

7、因“組織部管干部”,所以對組織系統(tǒng)比較關心，對組織部、組織科的領導會自覺不自覺的尊敬高看，重視程度僅次于主要領導，他們安排的事情落實的比較好，其他領導安排的不合理的事情會應付一下。

8、以前做事都是什么都不在乎“浮云”,追求問心無愧，奉行“即使青春負我，我也不負青春”.工作上經(jīng)歷過一些事情打擊后，做事不再一腔熱血，有時候做事前要考慮一下“別人做沒做呀？”有時候還要考慮一下“領導能不能看見汗？”

9、有時候明知道領導的決策是不合理的、做事是欠考慮的、文章是有漏洞的，但是不敢指出來，擔心給小鞋子穿。

10、羨慕成副鎮(zhèn)長、黨委委員的同仁，尤其是07、08年的機遇好，覺得他們才是村官中的成功者。

11、在鎮(zhèn)上忙的時候，遇到村里緊急工作，有時候會打電話遙指揮副主任、組長、幼兒園園長。

12、存在踢皮球行為，有時候領導把皮球踢給我，如果我能力達不到，會選擇把皮球踢回去，在“蘇北一村”幫辦一事上具體體現(xiàn)。

13、有時候群眾帶著情緒來上訪，要見主要領導，主要領導在開會，我會對群眾隱瞞，告知主要領導外出不在，然后向分管領導匯報接待。

14、不知農(nóng)時，不知農(nóng)事，做村官后才知道“什么是落谷？”“香椿幾月吃？”,對小麥、水稻的品種說不出幾個，更不知道生長特點。

15、聽到群眾義憤填膺的“嚼”黨和政府的時候，會進行制止、引導，但聽到群眾“嚼”領導、干部時，有時候不但不制止，反而將心比心，認為他們“嚼”的真實，“嚼”的深入，“嚼”的有道理，堅信此時自由屬于人民，認真傾聽，但不匯報，只當做自己的警示教育。

16、經(jīng)常躲在領導看不到的角落里默默的加班，不吃不喝，不眠不休，堅決完成領導交辦的任務，堅決做到“把痛苦留給自己、把滿意留給領導”.17、以前喜歡說真話，但發(fā)現(xiàn)說真話有時候會一針正好戳到領導痛處，導致吃虧。漸漸的，我說話前要先請示下領導“說真話，還是說虛話呢？”,領導讓我說真話，我就說真話；領導讓我說虛話，我就說虛話。

18、偶爾代領導開會，有的會跟我沒什么關系，不想開，但不敢說。

19、有時候羨慕會拍馬屁的人，發(fā)現(xiàn)拍馬屁是機關工作中一項重要的能力。

20、有時候羨慕作風漂浮的人，做事少、受益多，有的人漂浮著、漂浮著，就飄到上層去了。

21、老百姓心里有桿秤，小兵蛋們心里也有桿秤，自己不主動議論領導，但有時候聽到別人議論領導一些事情，覺得有道理的會點贊一下，甚至也參與列舉一些實例輔證。

22、有時候會學領導說話，比如“抓起來”“快點落實”“有困難先克kēi服一下”“犧牲一下”“應該說”等。

23、有依賴思想，寫材料領導不把關，心不安，一把關，又嫌煩。

24、存在親疏思想，奉行“三個特殊對待”:對浩然正氣的領導特殊對接，對淳樸善良的領導特殊對待，對才華橫溢的領導特殊對待。

25、整村推進忙的那段時間，我長期在萬林村，不參加鎮(zhèn)上點名，有時好幾個星期不回鎮(zhèn)上一次，有一種長期跟組織失去聯(lián)系的擔心，偶然回到鎮(zhèn)上，有一種“啊，可好了！地下黨終于找到組織了！”的興奮。

（三）享樂主義方面

1、辦公室有了飲水機后，就不想喝電茶壺燒的水了。

2、周末想休息，被通知加班有時會有點情緒，偶爾不接電話、關機、把手機電池拿出來。

3、有時事情做多了，達不到預期目標，會覺得有點吃虧。

4、喜歡接手輕松的工作，對信訪、矛盾調解等棘手問題心生畏懼。

5、在田間地頭禁燒，晚上以前在仝李村的時候都是與村組干部在田間地頭看的，到萬林村后，晚上有時會到同事車子里避暑、防寒。

6、連續(xù)一個月甚至幾個月加班后，會羨慕在機關工作的朋友，因為他們說每周可以雙休，我很奇怪，問“真的假的？”他們說是真的，很正常。我們“不經(jīng)常雙休”的人反而覺得他們的“雙休”不正常，甚至不相信。時常想去輕松的、周末假期固定的單位，羨慕工作清閑、輕松自如的人；但是又擔心長期適應了“基層節(jié)奏”,還能不能再適應“機關節(jié)奏”呢？

7、上班時有吃零食行為，吃蛋糕、吃餅干、吃山楂、吃西瓜、吃桃子等，不僅自己吃，還擴大影響，邀請同事一起吃。

8、有時候不想?yún)⒓右恍┚哂星啻簹庀⒌幕顒樱幌胱龊檬诸^的事。

9、“一年等、兩年干、三年等著換”,實事求是的說，村官生涯前一年半算是比較荒廢的，迷茫，找不到方向，泡都不想冒一個，后來也比較后悔那段時間的迷茫、隱藏與浪費。村官三年后，因為整村推進工作需要，同時自己也想換個好的環(huán)境，于是機緣的促和下，同意調到硬件設施比較好的萬林村。

10、鎮(zhèn)上開“七一”黨員大會、冬訓大會，有時候覺得大會堂人太多，煙味重、空氣不流通，悶，出現(xiàn)中途退場現(xiàn)象。

11、恐懼抽血，有一次區(qū)衛(wèi)生局組織獻血車到鎮(zhèn)上集體采血，雖然鎮(zhèn)領導強迫要求必須報名，但是到獻血的最后時刻，我還是與同事們一起以到城里辦急事逃掉了。

12、平常時刻看得出來、關鍵時刻站得出來、但危急關頭豁不出去。

（四）奢靡之風方面

1、偶爾存在一次購買很多零食行為。

2、有時會吃一些比較貴的水果。

3、人在江湖，身不由己。偶爾別人讓我一起去吃工作餐，拒絕不成也就跟著去了，不去怕人說“玩洋”、搞特殊、不給面子，但從不飲酒。

4、喜歡買書，但是有的書買后不怎么看，有的甚至束之高閣。

5、吃餛飩、餃子喜歡吃皮吐餡。

6、存在吃請行為，遇到自己喜歡的菜會產(chǎn)生“等了好久終于等到這一盤”、“終于遇到我的菜”的想法，頻繁將自己喜歡的菜轉到面前。喜歡吃酸菜魚、草雞、解龜兒，前兩項算是比較正常，可是解龜兒就比較浪費的，一個小解龜兒一塊多錢呢，事實上我真的缺那幾口蛋白質嗎？我覺得不是的，應該還是享樂主義在作怪，享樂主義直接誘發(fā)奢靡之風。

7、以前在宿豫，參加過一次演講比賽，得到一個獎勵手機，智能3g,挺好用的，沒有壞，完全可以繼續(xù)使用，但后來我覺得它自帶內存太小，于是換成小米2s,國產(chǎn)，把原來還能用的獎勵手機封存起來。（備注：小米2s的好，只有用過它的人才知道。）

8、打印中有的材料可以雙面打印，有時會點的太快，造成單面打印。

（五）其它方面

1、遇到緊急工作，擔心完不成，比較暴躁。

2、有時候會把一些復雜的問題想得簡單了。

3、對幼兒園老師、組長工作關心不夠。

4、有時候容易滿足“蘇北一村”現(xiàn)狀，總覺得“還可、還不錯”.5、有時過于理想化，眼里容不下沙子，總想以一顆公心構建公平、公開、公正的“烏托邦”.6、記性不好，容易忘事，今天可能會忘記昨天的事情。

7、有志氣，有骨氣，可惜膽子小，瞻前顧后，畏首畏尾，患得患失，放不開膽子，甩不開膀子，邁不開步子，困難還沒來，先自己嚇自己。

8、不喜歡人家說我有才，心理害怕有才的人磨難多，如果是年輕同事說的話，會回蹭說一句：“你才有才，你全家都有才！”

9、合理分配時間能力差：用于加班的時間過多，用于發(fā)現(xiàn)生活美的時間過少；坐著的時間過多，站著的時間過少；低頭的時間過多，抬頭的時間過少，導致脊椎疼，脖子有時候不能向右轉；有時脖子猛一右轉，會發(fā)出咔嚓、類似斷了的聲音。

10、逗喜歡說宿遷話，普通話水平退步了一點。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

1、外因：基層不易，人心太亂，容易浮躁。

（1）環(huán)境：有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有矛盾，矛盾積累的時間久了，群眾就會不滿意。

（2）人：有的人太好，打著燈籠使勁找、也找不到；有的人太壞，良心被狗扒吃了。

2、內因：年齡漸長，明白道理，適應社會。

三、今后努力方向和改進措施

（一）、努力方向

問題出在表面上，但根子生在思想上。今后，我將在世界觀、人身觀、價值觀上全面改造自己，提升綜合素質，爭做群眾滿意、組織滿意、領導滿意的好村官，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔。

（二）、改進措施（雖然寫的少，但做的會很實）

1、好好做人。

（1）真誠務實。

（2）與人為善。

（3）堅定信仰。

（4）積極向上。

2、好好學習。

（1）學習百姓用心積累的人生道理。

（2）學習領導解決問題的方式方法。

（3）學習同事為人處事的優(yōu)點長處。

3、好好做事。

（1）腳踏實地。

（2）甘于奉獻。

（3）甘于吃苦。

（4）甘當人梯。

4、我承諾不侵犯民利，不貪污腐敗，多做好事，多做貢獻。

第五篇：大學生村官應掌握“四語”

大學生村官應掌握“四語”

2013-12-27 10:23 公務員考試網(wǎng) http:/// 作者：孫建軍 來源：農(nóng)民日報

【導讀】大學生村官應掌握“四語”，越來越多的大學生村官到各地基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，為建設新農(nóng)村、服務群眾、發(fā)展設施農(nóng)業(yè)做出了積極貢獻，也以當今大學生獨有的熱情和責任感為新農(nóng)村發(fā)展建設注入了更多活力;同時自身素質也得到鍛煉和提高，成為各地農(nóng)村經(jīng)濟建設的新生力量。目前，越來越多的大學生村官到各地基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，為建設新農(nóng)村、服務群眾、發(fā)展設施農(nóng)業(yè)做出了積極貢獻，也以當今大學生獨有的熱情和責任感為新農(nóng)村發(fā)展建設注入了更多活力;同時自身素質也得到鍛煉和提高，成為各地農(nóng)村經(jīng)濟建設的新生力量。

近日，在一次大學生村官座談會上，筆者聽到許多大學生都有這樣的感受：“在基層工作，要干好工作光靠熱情還不夠，必須要學會當?shù)匾恍┟袼缀蜕盍晳T，這樣才能拉近群眾距離，被接受和認可?！钡拇_如此，大學生村官要想更好地適應和促進基層各項工作的順利開展，掌握適合基層環(huán)境特點的一些工作方法，筆者認為，大學生村官有必要適當學會或掌握四種“語言”：

一是地方語。所謂地方語即方言，為了盡快與村民群眾打成一片，大學生村官到基層工作以后應盡快學會當?shù)胤窖?，理解其內涵，為自己與村民群眾的溝通打下堅實的基礎。二是肢體語。為了方便基層工作，大學生村官應盡快學會當?shù)乩习傩崭捉邮艿闹w語言。在處理基層工作過程中，一個眼神、一個動作都會有特殊的效果，運用恰當，能夠收到事半功倍的效果。

三是玩笑語。在基層工作的干部，有時為了活躍氣氛，拉近與村民群眾的距離，玩笑逗樂很有用處，如果大學生村官能夠融入其中，恰如其分地應用玩笑話，更容易開展基層工作。四是夸獎語。為了讓村民群眾很好地配合某項工作，適當?shù)乜洫労唾澝滥承┯型⒆R大局、能帶頭的群眾，能夠讓他們在開展某些有難度、村民有抵觸情緒的工作時起到模范帶頭作用，使上級安排的各項工作得到很好的貫徹和落實。所以學會使用夸獎語，也是大學生村官開展工作的法寶。