第一篇：新版文化生活第九課第十課知識(shí)問(wèn)答

新版《文化生活》第九課和第十課知識(shí)問(wèn)答

1、為什么要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)？

（1）民族復(fù)興必然伴隨著文化復(fù)興。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)民族振興的必然要求。（2）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)，與建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家目標(biāo)相銜接，與我國(guó)深厚文化底蘊(yùn)和豐富文化資源相匹配。

2、怎樣建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)？

（1）走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路。（2）走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族的文化創(chuàng)造活力。為此，需要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。（3）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最重要的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。（4）努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。為此要努力培育“四有”公民，發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。（5）要緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面提高公民的道德素質(zhì)。

3、為什么要走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路？

（1）是由我國(guó)的社會(huì)制度、發(fā)展道路、和黨的性質(zhì)宗旨決定的。（2）是由繼承和創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化的而要求決定的。（3）是由我國(guó)文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的。（4）是由增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要決定的。（5）只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，才能把繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收人類文化優(yōu)秀成果結(jié)合起來(lái)，使悠久的中華文化煥發(fā)新的生機(jī)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。（6）歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)中華文化復(fù)興的唯一正確道路，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路。

4、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義文化？

在當(dāng)代中國(guó)，以馬克思主義為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，即是中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

5、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路？（1）這是一條建設(shè)先進(jìn)文化之路。（2）這是一條科學(xué)發(fā)展之路。（3）這是一條強(qiáng)基固本之路。（4）這是一條以人為本之路。（5）這是一條改革創(chuàng)新之路。

6、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的具體要求是什么？（1）必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)；（2）堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向；（3）堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針。（4）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則；（5）堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一；（6）堅(jiān)持以改革促發(fā)展，促繁榮。（5）關(guān)鍵（6）最重要

7、什么是文化自覺(jué)和文化自信？（怎樣樹(shù)立——提高紅色部分+最重要的是）

（1）文化自覺(jué)是對(duì)文化地位和作用的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對(duì)發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。（2）文化自信來(lái)自于對(duì)時(shí)代發(fā)展潮流、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的深刻把握，來(lái)自于對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定、對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。（3）這種文化自覺(jué)和文化自信，表現(xiàn)為對(duì)中華文化發(fā)展前途充滿細(xì)心、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路充滿信心、對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)充滿信心。

8、在文化創(chuàng)造中樹(shù)立高度文化自覺(jué)和文化自信的依據(jù)

（1）馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為我們進(jìn)行文化創(chuàng)造提供了科學(xué)理論指導(dǎo)；（2）中華民族五千多年光輝燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的革命文化、改革開(kāi)放新時(shí)期形成的中國(guó)特色社會(huì)主義文化，為我們進(jìn)行文化創(chuàng)造提供了寶貴資源；（3）改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為我們進(jìn)行文化創(chuàng)造提供了深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。所有這些必將增強(qiáng)我們的文化自覺(jué)和文化自信，激發(fā)全民族的文化創(chuàng)造熱情。

9、以高度的文化自覺(jué)和文化自信，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，最重要的是什么？ 最重要的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

10、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為什么能確保文化建設(shè)、改革發(fā)展沿著正確的道路前進(jìn)？（1）凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血。（2）科學(xué)地回答了當(dāng)今時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問(wèn)題。（3）是不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論體系（4）集中體現(xiàn)了廣大人民群眾的利益和要求。

11、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是什么？

培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。

12、怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明？

（1）以培育四有公民為目標(biāo)（2）大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)①努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。②必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民族科學(xué)素養(yǎng)；充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。③必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益；加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。（3）要開(kāi)展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為培育知榮辱、講正氣、做奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。

13、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)是什么？

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，思想道德建設(shè)是中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德，集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。

14、怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

（1）要充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化。（2）要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則。（3）要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（4）要全面提高公民的道德素質(zhì)，這是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。（5）公民要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

15、為什么要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系？

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。（2）文化的力量，很大程度上取決于凝集其中的核心價(jià)值體系的力量，不同文化的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上表現(xiàn)為各自代表的核心價(jià)值體系的競(jìng)爭(zhēng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)核，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的根本標(biāo)識(shí)。（3）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，既能抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，又能不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。

16、怎樣建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系？（內(nèi)容）

（1）必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。（2）要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

17、怎樣發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化？

（1）關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。（2）大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

（3）要立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，不斷創(chuàng)新，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。（4）是全體人民的共同事業(yè)。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更好更多精神食糧，讓人民享有健康豐富的精神文化生活。充分發(fā)揮積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，社會(huì)主義建設(shè)才能永葆生機(jī)和活力。（5）要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第二篇：中國(guó) 音樂(lè) 史 第九課 第十課 第十一課

泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教案

課題名稱：第九課 西洋音樂(lè)傳入和學(xué)堂樂(lè)歌興起

第十課 沈心工 李叔同對(duì)音樂(lè)的影響

第十一課

音樂(lè)賞析

二、教學(xué)目標(biāo)：（以能力培養(yǎng)為核心，學(xué)習(xí)必備知識(shí)，知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)一體化）

1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格有一個(gè)基本的了解。2能力目標(biāo)：使學(xué)生在以后的教學(xué)中能運(yùn)用與這一學(xué)科相關(guān)的音響資料或歷史資料來(lái)完善幼兒園教學(xué)工作。

3素質(zhì)目標(biāo)： 使學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈等表演學(xué)科。

三、設(shè)計(jì)意圖或教材處理：

了解西洋音樂(lè)傳入我國(guó)的基本情況，掌握我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌的興起，學(xué)堂樂(lè)歌的重要發(fā)起人沈心工和李叔同以及學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)“新音樂(lè)”的產(chǎn)生所起到的作用和影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)堂樂(lè)歌的興起，學(xué)堂樂(lè)歌的重要發(fā)起人沈心工和李叔同

五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)堂樂(lè)歌的興起，學(xué)堂樂(lè)歌的重要發(fā)起人沈心工和李叔同

六、教學(xué)課型： 理論課

七、教學(xué)課時(shí)：6

八、教學(xué)方式：講授法 多媒體課件

九、教學(xué)過(guò)程：（把知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)細(xì)化為項(xiàng)目，體現(xiàn)教學(xué)做合一）第一節(jié) 概述

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),打開(kāi)了中國(guó)封閉的門戶，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入到近代社會(huì)。社會(huì)形態(tài)也由封建社會(huì)逐步變成了半殖民地半封建社會(huì)。

２０世紀(jì)前后，歐美和日本資產(chǎn)階級(jí)民主主義文化傳入中國(guó)，西洋近代音樂(lè)也在這一時(shí)期傳入我國(guó)。我國(guó)的許多知識(shí)分子為尋求救國(guó)真理，紛紛出國(guó)留學(xué)，一部分學(xué)成歸國(guó)的留學(xué)生把歐美、日的一些流行歌曲的曲調(diào)填上新詞在“新式學(xué)堂”中教唱，“學(xué)堂樂(lè)歌”在我國(guó)各地興起?！皩W(xué)堂樂(lè)歌”是我國(guó)音樂(lè)史中的新事物，它促使了中西音樂(lè)文化交流，同時(shí)也為反映近代社會(huì)現(xiàn)實(shí)和宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主思想提供了西洋音樂(lè)的技術(shù)、體裁和形式，對(duì)于“新音樂(lè)”的發(fā)展具有啟蒙意義。第二節(jié) 西洋音樂(lè)的傳入和學(xué)堂樂(lè)歌的興起

１ 西洋音樂(lè)的傳入

背景

“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”使中國(guó)的門戶被強(qiáng)行打開(kāi)，資本主義國(guó)家加緊了對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略的進(jìn)程，基督教的傳入已達(dá)到肆無(wú)忌憚的程度。不僅如此，歐洲僑民也紛紛移居我國(guó)，各地教會(huì)學(xué)校不斷興辦，從客觀上起到了強(qiáng)制性地傳播西洋音樂(lè)作用。

內(nèi)容

在宗教的傳播中，吟唱贊美詩(shī)是不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。因此教會(huì)的贊美詩(shī)和歐洲資產(chǎn)階級(jí)在社交活動(dòng)中和音樂(lè)小品包括一些初級(jí)鋼琴的作品隨之傳入我國(guó)。在樂(lè)譜方面，主要有不同時(shí)期來(lái)華傳教的傳教士們編印出版的各種宗教“圣詩(shī)譜”。

歐洲樂(lè)器和器樂(lè)作品的大量傳入是在20世紀(jì)前后，在此基礎(chǔ)上我國(guó)出現(xiàn)了用西洋樂(lè)器組成的管弦樂(lè)隊(duì)。如管弦樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)。

本世紀(jì)初，簧風(fēng)琴開(kāi)始在我國(guó)的學(xué)校和社會(huì)生活中得到廣泛應(yīng)用，并出現(xiàn)了專供中國(guó)人學(xué)習(xí)使用的風(fēng)琴教科書(shū)。

這一時(shí)期，鋼琴也開(kāi)始在中國(guó)流行，并在一些師范學(xué)校、教會(huì)學(xué)校和某些私人的教學(xué)中使用，并出現(xiàn)了鋼琴譜；

我國(guó)學(xué)校教育中也開(kāi)始注意了對(duì)中西音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

如1900年南京兩江師范學(xué)校開(kāi)辦就聘請(qǐng)了日本教師教授音樂(lè)課； 1903年，清朝政府對(duì)在剛剛興起的“新式學(xué)堂”中設(shè)置“樂(lè)歌”一課予以認(rèn)可；

1906年清政府頒布的《女子小學(xué)堂章程中正式把音樂(lè)列入了“隨意科”；

1912年中華民國(guó)教育部公布的《中學(xué)校令實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定了中學(xué)開(kāi)設(shè)“樂(lè)歌”一課，每周一學(xué)時(shí)，在中國(guó)教育史上第一次把音樂(lè)作為學(xué)生的必修課程。

隨著西洋音樂(lè)的傳入，作為音樂(lè)傳播媒介的手搖臘筒唱機(jī)也傳入我國(guó)。

這一時(shí)期還出現(xiàn)了一些音樂(lè)社團(tuán)，如1914年前后，曾志忞等人曾在北京創(chuàng)辦“中西音樂(lè)會(huì)”；1916年，“北京大學(xué)音樂(lè)團(tuán)”（1919年改組為“北京大學(xué)音樂(lè)研究會(huì)”），會(huì)長(zhǎng)蔡元培，會(huì)員共有三十多人?！氨贝笠魳?lè)研究會(huì)”于1920年在北大創(chuàng)刊《音樂(lè)雜志》，這是我國(guó)最早出版的音樂(lè)雜志，它為“五·四”以后新式音樂(lè)社團(tuán)期刊的大量出現(xiàn)和發(fā)行提供了先例。

這一時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)由中國(guó)人或外國(guó)人舉辦的“音樂(lè)會(huì)”，我國(guó)的音樂(lè)家也開(kāi)始學(xué)習(xí)歐洲的作曲理論并進(jìn)行創(chuàng)作的嘗試。

近代西洋音樂(lè)的傳入對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的發(fā)展具有重要的意義： ① 它向我國(guó)介紹了西洋音樂(lè)的理論、體裁，擴(kuò)大了中國(guó)人民的音樂(lè)視野，② 我國(guó)的音樂(lè)家學(xué)習(xí)和運(yùn)用了西洋音樂(lè)理論和技術(shù)，在發(fā)掘整理我國(guó)豐富民間音樂(lè)寶藏等方面作出了許多有益的工作，許多反帝、反封建為內(nèi)容的的優(yōu)秀作品在這種背景下創(chuàng)作出來(lái)，從客觀上為新民主主義音樂(lè)文化的創(chuàng)造和發(fā)展準(zhǔn)備了條件。

２ “學(xué)堂樂(lè)歌”的興起

背景

19世紀(jì)末以來(lái)，帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的瓜分日益加劇。中日“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”慘痛失敗和帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)，促使了我國(guó)知識(shí)分子覺(jué)醒。他們提出了“抵御外侮”、“進(jìn)行改革”、“救亡圖存”、“力圖自強(qiáng)”等口號(hào)?！拔焓兎ā笔『螅粤?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派文人極力鼓吹音樂(lè)對(duì)鼓舞士氣以及進(jìn)行啟蒙教育的重大作用，并積極提倡設(shè)立唱歌課，發(fā)展學(xué)校音樂(lè)教育。當(dāng)時(shí)，廢除科舉、興辦學(xué)校、學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化已成為不可阻擋的社會(huì)潮流，全國(guó)各地建立了很多“新式學(xué)堂”。一部分留學(xué)生把日本以及歐洲、美國(guó)的流行歌曲曲調(diào)，填上新詞，編成大批新歌曲在國(guó)內(nèi)各“新式學(xué)堂”中教唱，這種形式被人們稱之為“樂(lè)歌課”。西洋音樂(lè)的各種演唱形式，如“進(jìn)行曲”、“少年兒童歌曲”、“舞蹈游戲歌曲”、“搖籃曲”等由此時(shí)傳進(jìn)我國(guó)，獨(dú)唱、重唱、齊唱和簡(jiǎn)單的合唱也為我國(guó)人民所熟悉和掌握。不僅如此，在國(guó)內(nèi)及日本，唱歌書(shū)也陸續(xù)得到刊行?！皩W(xué)堂樂(lè)歌”是后來(lái)音樂(lè)界對(duì)這些在“新式學(xué)堂”中所設(shè)音樂(lè)課及所唱歌曲的稱呼。

內(nèi)容

“學(xué)堂樂(lè)歌”的內(nèi)容大部分是反映當(dāng)時(shí)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子要求學(xué)習(xí)歐美科學(xué)文化，多以“反帝”、“富國(guó)強(qiáng)兵”、“抵御外侮”等思想為主題，在一定程度上符合了當(dāng)時(shí)人民群眾反帝、反封建的要求，如《中國(guó)男兒》、《何日醒》、《惟我同胞》、《抵制美約》、《國(guó)恥》、《勸用國(guó)貨》、《黃河》、《揚(yáng)子江》、《十八省地理歷史歌》等，宣傳了愛(ài)國(guó)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

“學(xué)堂樂(lè)歌”中還有一部分宣傳婦女解放思想的歌曲，如《女子體操》、《纏足苦》、《勉女權(quán)歌》等。同盟會(huì)女英雄秋謹(jǐn)（1875——1907）曾寫過(guò)很多詩(shī)文和彈詞《精衛(wèi)石》等來(lái)宣傳婦女解放、男女平等的思想。她還利用“學(xué)堂樂(lè)歌”宣傳革命，所填詞樂(lè)歌《勉女權(quán)歌》用“簡(jiǎn)譜”刊印在她主編的《中國(guó)女報(bào)》第 2期（1907年2月）上。這首歌號(hào)召婦女勇敢地?cái)[脫封建壓迫的精神枷鎖，投身到社會(huì)革命中去。并希望婦女們要為“恢復(fù)江山勞素手”，在當(dāng)時(shí)曾起到了一定的宣傳鼓動(dòng)作用。在“學(xué)堂樂(lè)歌”中，有一首號(hào)召“少年努力咸自愛(ài)”，“近學(xué)日本遠(yuǎn)歐美”的歌曲——《勉學(xué)》，這首歌曲號(hào)召青年學(xué)生要發(fā)奮學(xué)習(xí)來(lái)挽救祖國(guó)危機(jī)。我國(guó)著名畫(huà)家和音樂(lè)家豐子愷先生曾在《藝術(shù)趣味》一書(shū)回憶他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)演唱此歌的情形說(shuō)：

“我們學(xué)唱歌，正在清朝末年，四方多難，人心**的時(shí)候，先生費(fèi)了半個(gè)小時(shí)來(lái)和我們講解歌詞的意義，慷慨激昂地說(shuō)，中國(guó)政治何等腐敗，人民何等愚弱，你們倘不再努力用功，不久一定要同黑奴紅種一樣。先生講時(shí)聲色俱厲，眼睛里幾乎掉下淚來(lái)。我們聽(tīng)了十分感動(dòng)，方知道自己何等不幸，生在這樣危殆的祖國(guó)里。我們唱到?東亞大陸將沉沒(méi)?一句，驚心跳膽，覺(jué)得腳底下這塊土地果真要沉下去似的?！?/p>

“學(xué)堂樂(lè)歌”中還有一部分熱情贊揚(yáng)“辛亥革命”的歌曲。如1912年刊印的《共和國(guó)民唱歌集》中就有《光復(fù)紀(jì)念》、《女革命軍》、《慶祝共和》、《共和國(guó)民》、《愛(ài)國(guó)歌》等。其中的《光復(fù)紀(jì)念》是一首具有敘事性歌曲，作品敘述了1911年10月10日（農(nóng)歷是8月19日）湖北革命黨人在武昌起義時(shí)的情景。

“學(xué)堂樂(lè)歌”中也有一些宣傳封建思想和鼓吹“君主立憲”的作品，如《忠君》、《尊孔》、《頌立憲》等?？梢?jiàn)“學(xué)堂樂(lè)歌”包含的內(nèi)容十分復(fù)雜，它從一個(gè)側(cè)面反映了在世紀(jì)交替時(shí)新舊兩種思想的斗爭(zhēng)。但“學(xué)堂樂(lè)歌”主流是積極、進(jìn)步的，應(yīng)該給予肯定。

學(xué)堂樂(lè)歌的歷史意義

“學(xué)堂樂(lè)歌”是中國(guó)近代音樂(lè)史上出現(xiàn)的新生事物，它的興起對(duì)我國(guó)的“新音樂(lè)”運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展具有十分重要意義。

“學(xué)堂樂(lè)歌”介紹了歐洲和日本的各種歌曲體裁，使許多新體裁和音調(diào)為我國(guó)人民所熟悉和接受，并逐漸成為我國(guó)近代音樂(lè)的構(gòu)成因素，對(duì)我國(guó)“新音樂(lè)”的出現(xiàn)具有“啟蒙”意義。

通過(guò)“學(xué)堂樂(lè)歌”的傳唱，群眾歌詠方式成為中國(guó)人民音樂(lè)生活的組成部分。不僅如此，“學(xué)堂樂(lè)歌”還對(duì)“五·四”運(yùn)動(dòng)以后中國(guó)現(xiàn)代群眾歌曲創(chuàng)作和專業(yè)創(chuàng)作產(chǎn)生了不容忽視的影響，在中國(guó)人民為爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)中發(fā)揮著戰(zhàn)斗作用。

第三節(jié) 學(xué)堂樂(lè)歌的作者———沈心工、李叔同

在“學(xué)堂樂(lè)歌”的發(fā)展過(guò)程中，最有貢獻(xiàn)和影響的是沈心工、李淑同等音樂(lè)家。此外，象曾志忞、李華萱等也是這一時(shí)期具有代表性的啟蒙音樂(lè)家。

１ 沈心工人物簡(jiǎn)介

沈心工學(xué)堂樂(lè)歌作品的內(nèi)容可分三類：

兒童歌曲：《兵操》、《竹馬》等；

宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主主義和愛(ài)國(guó)主義思想的作品：《何日醒》、《革命軍》、《美哉中華》等；

自己的作：《革命必先革人心》、《軍人的槍彈》、《采蓮曲》、《黃河》等。其中的《黃河》，以中華民族形象的象征——“黃河”為題材，進(jìn)行曲的曲調(diào)雄壯、豪邁，給人以戰(zhàn)勝敵人之后凱旋而歸之感，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

２ 李叔同人物簡(jiǎn)介

早期作品中表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義熱情和對(duì)祖國(guó)存亡的憂慮。如他在1905年所寫的《祖國(guó)歌》就是一例。

大部分作品是以描寫自然景物為主要內(nèi)容的抒情歌曲，這些歌曲文詞秀麗、富于韻味，在當(dāng)時(shí)是一位很有修養(yǎng)和造詣的藝術(shù)家。所選配的《春景》、《送別》、《西湖》等受到當(dāng)時(shí)知識(shí)青年的喜愛(ài)和歡迎。

除填詞外，他還進(jìn)行了不少創(chuàng)作的嘗試，現(xiàn)存有《春游》、《早秋》和《隋堤柳》片斷等。其中以《春游》一曲較為突出。作品欣賞： １《中國(guó)男兒》 ２《勉女權(quán)歌》 ３《勉學(xué)》 ４《光復(fù)紀(jì)念》 ５《竹馬》 ６《革命軍》 ７《黃河》 ８《竹馬》 ９《革命軍》 １０《黃河》 １１《祖國(guó)歌》 １２《春游》

圖片欣賞： １ 沈心工畫(huà)像

２ 沈心工的《民國(guó)唱歌集》 ３ 李叔同畫(huà)像 作業(yè)： 名詞：學(xué)堂樂(lè)歌、沈心工、李叔同 2 簡(jiǎn)述西洋音樂(lè)傳入的歷史背景、內(nèi)容和意義 3 簡(jiǎn)述學(xué)堂樂(lè)歌的歷史意義

十、說(shuō)明：（特色或反思等）

第三篇：生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽策劃書(shū)

生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答

競(jìng)賽

活

動(dòng)

策

劃

主辦:天津科技大學(xué)海洋學(xué)院引航社

活動(dòng)目的：為了更好的展現(xiàn)引航社 “服務(wù)”的宗旨，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的交流，為11級(jí)專業(yè)之間的交流提供一個(gè)機(jī)會(huì)。引航社特此舉辦生活小常識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。增加同學(xué)們的生活常識(shí)和豐富校園生活?；顒?dòng)時(shí)間：開(kāi)會(huì)商討后決定

活動(dòng)參與者： 主辦方：引航社

參與者：11級(jí)海洋學(xué)院同學(xué)

出席的還有邀請(qǐng)的嘉賓

活動(dòng)安排：主持人兩名（一男一女）

評(píng)委四人

計(jì)時(shí)四人

幕后人若干（在確定實(shí)施此策劃后，應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行物資預(yù)算，籌備物資，進(jìn)一步詳細(xì)討論。

生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽策劃書(shū)

一、策劃背景

大學(xué)校園,除了學(xué)習(xí),生活也是很重要的.生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答賽是繼水果拼盤、宿舍文化節(jié)的又一活動(dòng)。

生活中，同學(xué)們往往會(huì)因缺乏科學(xué)的生活節(jié)約常識(shí)和小竅門，而造成不必要的浪費(fèi)和給生活帶來(lái)小麻煩，生活小常識(shí)可以幫助同學(xué)們解決這些問(wèn)題。

二、活動(dòng)意義

促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活；

擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，增加生活知識(shí)；

在大學(xué)生活中，創(chuàng)造更高質(zhì)量的校園生活

三、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)以搶答的形式開(kāi)展，競(jìng)賽問(wèn)題是生活小常識(shí)知識(shí)，問(wèn)題由簡(jiǎn)單到難。每班派兩名同學(xué)參加比賽，可有一名候補(bǔ)人員。另帶的人按班級(jí)坐好。

四、賽事聲明

此次搶答有搶答題（包含選擇題和問(wèn)答）、風(fēng)險(xiǎn)題兩種題型。賽場(chǎng)主要的職員：每班二人，共名20參賽選手，主持人兩名，評(píng)委兩名，記時(shí)員一名，記分員兩名，可根據(jù)具體情況添加嘉賓組；比賽開(kāi)始時(shí)各隊(duì)設(shè)基礎(chǔ)分一百分。主持人宣布比賽結(jié)果后，若某組對(duì)結(jié)果有疑義，可在賽后向工作職員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場(chǎng)秩序。

五、比賽流程

工作人員在活動(dòng)當(dāng)天抽時(shí)間布置好會(huì)場(chǎng),在活動(dòng)開(kāi)始前半小時(shí)必須全部到場(chǎng).參賽人員及親友團(tuán)則要求提前15 分鐘到場(chǎng).然后抽簽分組.本次搶答賽共二十名選手分十個(gè)小組，十個(gè)小組又分成紅黃藍(lán)黑四隊(duì)，前兩隊(duì)二組人員，后兩隊(duì)三組人員。本次搶答賽共三輪比賽，分別是初級(jí)賽，晉級(jí)賽和終極賽，最后將決出冠軍和優(yōu)越組。

第一輪：選擇題，每題十分，每組進(jìn)行搶答，答題時(shí)間不超過(guò)十秒。答對(duì)加分，發(fā)錯(cuò)扣分。

第二輪：知識(shí)陷阱（組互選題）－－選擇題以及填空題，由各參賽組輪流選題指定其它參賽組回復(fù)。若選手答不出可乞助于親友團(tuán)，選手答對(duì)一題加分，答錯(cuò)扣分。

第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題，每題答題時(shí)間不超過(guò)兩分鐘（題型為選擇題，填空題，問(wèn)答題）

六、比賽規(guī)則

各組參加比賽人員應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，遲到十分鐘按棄權(quán)處理。

比賽以搶答形式進(jìn)行，各個(gè)參賽小組同時(shí)進(jìn)行搶答，最快搶答者獲答題資格。參賽小組奪取到搶答資格后必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，超時(shí)回答予發(fā)錯(cuò)處理。

團(tuán)隊(duì)搶答時(shí)應(yīng)遵守賽場(chǎng)秩序，在其它組獲得答題權(quán)力后立即安靜，不能與其它組搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評(píng)委可酌情扣分。

回答問(wèn)答題時(shí)間從主持人提出問(wèn)題后說(shuō)“開(kāi)始”開(kāi)始記時(shí)，組員回答后說(shuō)“回答完畢”。附加賽－當(dāng)初賽比賽結(jié)束，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)不異而不能選出冠軍時(shí)，或者決賽結(jié)束因分?jǐn)?shù)不異而不能確定名次時(shí)，將加一道備用題進(jìn)行搶答，規(guī)則與搶答賽相同。

七、答題規(guī)則

（一）搶答題（每題十分）主持人宣布“開(kāi)始”時(shí)，方可舉手搶答，否則屬搶答違規(guī)。搶到題后，可由組員配合完成答題，一人主答，同組組員可以補(bǔ)充，以最后答案為準(zhǔn)。搶答題答對(duì)給十分，答不出或答不全或答錯(cuò)扣十分。

（二）風(fēng)險(xiǎn)題風(fēng)險(xiǎn)題分二十分、三十分、四十分三個(gè)檔次。本輪比賽開(kāi)始時(shí)前，各組選擇籌辦答題的檔次。各隊(duì)在各自選擇的檔次里抽取問(wèn)題，派代表作答，其它隊(duì)員可提示，補(bǔ)充，以最后的答案為準(zhǔn)。答對(duì)按該題的分值得分，答不出、答不全或答錯(cuò)按該題的分值扣分。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)安排

冠軍一個(gè)，優(yōu)越組一個(gè)。

冠軍組和優(yōu)越組均有獎(jiǎng)狀，該成員也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。注：此次比賽中各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人員應(yīng)盡職盡責(zé)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。

本次活動(dòng)部分環(huán)節(jié)可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

第四篇：生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽策劃書(shū)

一、策劃背景

第十四周為生活趣味周，生活小常識(shí)知識(shí)問(wèn)答賽是繼水果拼盤、宿舍裝扮的又一活動(dòng)。

＊生活中，同學(xué)們往往會(huì)因缺乏科學(xué)的生活節(jié)約常識(shí)和小竅門，而造成不必要的浪費(fèi)和給生活帶來(lái)小麻煩，生活小常識(shí)可以幫助同學(xué)們解決這些問(wèn)題。

二、活動(dòng)目的促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活；

擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，增加生活知識(shí)；

在大學(xué)生活中，創(chuàng)造更高質(zhì)量的校園生活。

三、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)以搶答的形式開(kāi)展，競(jìng)賽問(wèn)題是生活小常識(shí)知識(shí)，問(wèn)題由簡(jiǎn)單到難。每班派兩名同學(xué)參加比賽，可有一名候補(bǔ)人員。

四、賽事聲明

此次搶答有搶答題（包含選擇題和問(wèn)答）、風(fēng)險(xiǎn)題兩種題型。賽場(chǎng)主要的職員：每組二人，共二十八名參賽選手，主持人兩名，評(píng)委兩名，記時(shí)員一名，記分員兩名，可根據(jù)具體情況添加嘉賓組；比賽開(kāi)始時(shí)各隊(duì)設(shè)基礎(chǔ)分一百分。

主持人宣布比賽結(jié)果后，若某組對(duì)結(jié)果有疑義，可在賽后向工作職員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場(chǎng)秩序。

五、比賽流程

19:00選手應(yīng)全部到場(chǎng)抽簽分組，19:30比賽正式開(kāi)始。本次搶答賽共二十八名選手分十四個(gè)小組，十四個(gè)小組又分成紅黃藍(lán)黑四隊(duì)，前兩隊(duì)三組人員，后兩隊(duì)四組人員。本次搶答賽共三輪比賽，分別是初級(jí)賽，晉級(jí)賽和終極賽，最后將決出冠軍和優(yōu)越組。

第一輪：選擇題，每題十分，每組進(jìn)行搶答，答題時(shí)間不超過(guò)十秒。答對(duì)加分，發(fā)錯(cuò)扣分。

第二輪：知識(shí)陷阱（組互選題）－－選擇題以及填空題，由各參賽組輪流選題指定其它參賽組回復(fù)。若選手答不出可乞助于親友團(tuán)，選手答對(duì)一題加分，答錯(cuò)扣分。

第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題，每題答題時(shí)間不超過(guò)兩分鐘（題型為選擇題，填空題，問(wèn)答題）

六、比賽規(guī)則

各組參加比賽人員應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，遲到十分鐘按棄權(quán)處理。

比賽以搶答形式進(jìn)行，各個(gè)參賽小組同時(shí)進(jìn)行搶答，最快搶答者獲答題資格。

參賽小組奪取到搶答資格后必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，超時(shí)回答予發(fā)錯(cuò)處理。

團(tuán)隊(duì)搶答時(shí)應(yīng)遵守賽場(chǎng)秩序，在其它組獲得答題權(quán)力后立即安靜，不能與其它組搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評(píng)委可酌情扣分。

回答問(wèn)答題時(shí)間從主持人提出問(wèn)題后說(shuō)“開(kāi)始”開(kāi)始記時(shí)，組員回答后說(shuō)“回答完畢”。附加賽－當(dāng)初賽比賽結(jié)束，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)不異而不能選出冠軍時(shí)，或者決賽結(jié)束因分?jǐn)?shù)不異而不能確定名次時(shí)，將加一道備用題進(jìn)行搶答，規(guī)則與搶答賽相同。

七、答題規(guī)則

（一）搶答題（每題十分）主持人宣布“開(kāi)始”時(shí)，方可舉手搶答，否則屬搶答違規(guī)。搶到題后，可由組員配合完成答題，一人主答，同組組員可以補(bǔ)充，以最后答案為準(zhǔn)。搶答題答對(duì)給十分，答不出或答不全或答錯(cuò)扣十分。

（二）風(fēng)險(xiǎn)題風(fēng)險(xiǎn)題分二十分、三十分、四十分三個(gè)檔次。本輪比賽開(kāi)始時(shí)前，各組選擇籌辦答題的檔次。各隊(duì)在各自選擇的檔次里抽取問(wèn)題，派代表作答，其它隊(duì)員可提示，補(bǔ)充，以最后的答案為準(zhǔn)。答對(duì)按該題的分值得分，答不出、答不全或答錯(cuò)按該題的分值扣分。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)安排

冠軍一個(gè)，優(yōu)越組一個(gè)。

冠軍組和優(yōu)越組均有獎(jiǎng)狀，該成員也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。注：此次比賽中各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人員應(yīng)盡職盡責(zé)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。

本次活動(dòng)部分環(huán)節(jié)可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

第五篇：最終知識(shí)問(wèn)答

知識(shí)問(wèn)答

1、預(yù)備黨員的預(yù)備期多長(zhǎng)時(shí)間?

答：預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年。

2、你能以最快速度，把冰變成水嗎？

答案：把“冰”字去掉兩點(diǎn)，就成了“水”。

3、黨的宗旨是什么?

答：全心全意為人民服務(wù)是黨的唯一宗旨。

4、什么事天不知地知，你不知我知？

答案：鞋底破了

5、申請(qǐng)入黨的年齡條件是什么？

答：年滿18周歲。

6、一個(gè)人在沙灘上行走，但在他的身后卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳印，為什么?

答案：他在倒著走

7、中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽是由什么組成的？

答：鐮刀和錘頭。

8、一位卡車司機(jī)撞倒一個(gè)騎摩托車的人，卡車司機(jī)受重傷，摩托車騎士卻沒(méi)事，為什么？答案：卡車司機(jī)當(dāng)時(shí)沒(méi)開(kāi)車

9、三個(gè)代表的內(nèi)容是什么？

答：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

一個(gè)人空肚子最多能吃幾個(gè)雞蛋？

答案：一個(gè)。因?yàn)槌粤艘粋€(gè)后就不是空肚子了

11、黨的全國(guó)代表大會(huì)每幾年舉行一次?

答：五年

用什么可以解開(kāi)所有的謎？

答案：答案

12、留黨察看最長(zhǎng)不超過(guò)幾年?

答：兩年