第一篇：六年下冊工作總結(jié)

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)

——城關(guān)三小文雪輝

時光如流水，歲月如梭，盡管有時覺得漫長，可彈指一揮間，一學(xué)期又這樣結(jié)束。

回顧在2011年這一學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)工作，可以說既緊張又辛苦，為了給學(xué)校一份滿意的答卷，我拋開一切家務(wù)，專注教學(xué)，絞盡腦汁提高學(xué)生成績，雖然會考中基本達(dá)到預(yù)期效果，有所收獲，但感覺也有失誤和不足，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：

1.將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生理解熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如幾個基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2.學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3.抓住必考的知識點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如讀數(shù)、寫數(shù)，解方程，解比例、簡便運(yùn)算、等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4.在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生活中學(xué)以致用，舉一反三。如生活中商品打折與買幾送幾的問題。

5.復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運(yùn)算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與

可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)，加強(qiáng)系統(tǒng)性，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

6.課前精心備課，查閱多方資料。為提高復(fù)習(xí)的效率，每天自做復(fù)習(xí)課件到每晚10時多，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

7.讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)的形成過程，這樣才會永遠(yuǎn)記憶，才會深刻理解，才會靈活應(yīng)用。如空間與圖形中的圓柱體積探究，讓學(xué)生利用學(xué)具動手操作，轉(zhuǎn)化為長方體，找到其關(guān)系，進(jìn)行推理。

存在的問題：

1.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，綜合應(yīng)用能力有待進(jìn)一步提高。

2.與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流，平時家業(yè)的馬虎導(dǎo)致考試答題的粗心。

3.對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效。

2011年7月4日

第二篇：六年工作總結(jié)

工作總結(jié)

趙 杰

東陵區(qū)（渾南新區(qū)）渾河站中心小學(xué)

班主任工作總結(jié)

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常犯錯誤，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能讓他們樹立起自信心去學(xué)習(xí)。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。

第三篇：六年數(shù)學(xué)下冊總結(jié)

2016—2017第二學(xué)期 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)

一、摸清班級情況，制定切實可行的教學(xué)計劃

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在開學(xué)初，研究了兩個班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學(xué)計劃，計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過程中，更好地做到有的放矢。

二、抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如林佳碩、吳涵等同學(xué)由原來不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學(xué)習(xí)，會分析題意，成績有了一定的進(jìn)步。

三、注重輔導(dǎo)后進(jìn)生

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。

五、存在的問題與主要原因

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

高家小學(xué) 熊偉軍 2017年7月10日

第四篇：2012六年下冊勞動教案

香山小學(xué)六年級下冊勞動 第1課 藝術(shù)插花

教學(xué)要求:

1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的插花。

2、通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

插花就是將具有欣賞價值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。

三、制作過程:(一)、插花容器

除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。(二)、插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。

(三)、花材的選擇與構(gòu)思。

一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)、操作步驟

插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。

第2課 榕樹盆景造型

教學(xué)要求:

1、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。

2、通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng) 性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價值。

二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。

1、縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時要注意避開芽眼，不損傷樹皮。

縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個月時間，造型基本固定下來后，要及時拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。

2、縛扎造型的常見樣式及其加工要點(diǎn)。

(1)、橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(2)、斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(3)、懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。第3課 家居布置大比拼

教學(xué)要求:

1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手美化家居的能力。

2、通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的能力。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家更有個性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會了很多勞動本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時候。

二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。

一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動課上學(xué)到的勞動技能該派上用場了。

二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動物??想想看，那是一個多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣? 三是要對家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會使用多種勞動工具;學(xué)會利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨(dú)特的美。第4課 種綠蘿

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。

2.通過種植綠蘿的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。

二、向?qū)W生介紹種植的方法。

水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個節(jié)埋入土里，一個節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。

綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因為棕皮柱內(nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。

由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。

三、栽種時應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時應(yīng)注意:無論那個季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅持澆一次水。為了使植株生長強(qiáng)健，在生長期內(nèi)，每半個月要施一次液肥。

第5課 扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2、難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過程

（1）、觀察三角梅。

（2）、怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）、學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）、指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）、教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。

（6）、布置實踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①、觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②、給三角梅造型，可以結(jié)合生活實踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所 啟示。

③、寫作文和感受應(yīng)注重動手勞動的思想感受。第6課 花卉換盆

教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。

2、教育學(xué)生積極參加勞動實踐，學(xué)會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實，肥力下降，這時就要進(jìn)行換

二、換盆的步驟如下:

1、控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。

2、倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來。

3、切削。多年生花卉換盆時，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。

4、移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實些。

5、澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。

第7課 水果沙拉的

知識與技能：

通過對水果的研究，使學(xué)生了解水果的種類、營養(yǎng)價值，吃法等，提高學(xué)生食用水果的水平。過程與方法：

1、讓學(xué)生在小組合作的過程中學(xué)會交流，學(xué)會合作。

2、通過學(xué)生親自動手制作水果沙拉的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。

3、對自己或他人在活動中的表現(xiàn)能給予客觀公正的評價。情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用多種形式展示自我的能力，體會自我價值實現(xiàn)的喜悅。

2、樹立為他人服務(wù)的意識、培養(yǎng)勞動情趣。教學(xué)重點(diǎn)：水果沙拉的制作過程 教學(xué)難點(diǎn)：水果沙拉的制作過程 教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，案板，水果刀 教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入

1、游戲：老師今天請來幾位水果朋友，你們想知道他們都是誰嗎？下面，我們玩一個游戲來把這幾位朋友請出來吧。

2、講解游戲規(guī)則。

學(xué)生猜測。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生認(rèn)真聆聽游戲規(guī)則及積極參與游戲。

二、激發(fā)學(xué)生探究

1、水果是小朋友最喜歡的朋友了，因為水果不僅味道好吃還可以做成各種美味的佳肴，你們知道他們都有哪些吃法嗎？

今天，我們就一起學(xué)做美味的水果沙拉（板書課題：水果沙拉）學(xué)生回答：生吃，熟吃，榨汁，水果沙拉等。

三、動手操作，親身體驗

1、請同學(xué)們看一看老師帶來的水果沙拉吧！

2、看完圖片，你知道水果沙拉的主角是誰？

（板書）學(xué)生發(fā)言：水果，沙拉 沙拉有什么作用？

3、那我們需要用那些工具來裝扮他們呢？（板書）水果刀，案板，果盤，牙簽等等。

4、在家里誰看見過媽媽制作過水果沙拉，你能說說制作的過程嗎？

生自由說，學(xué)生互相補(bǔ)充

今天，老師給大家?guī)砹怂忱安ぬ}船”的制作方法，一起來看看吧！

5、看完錄像，誰能來總結(jié)一下制作步驟（課件出示）學(xué)生試著總結(jié)。（切水果、擺水果、灑沙拉醬）

6、剛才“菠蘿船”的制作老師為了造型需要水果是用特制的勺子挖成的，平時我們經(jīng)常要用到切的方法，老師給大家重點(diǎn)示范一下切蘋果 學(xué)生現(xiàn)場觀看老師的操作并模仿學(xué)習(xí)

7、看完錄像，你們有什么問題呢？或者想跟大家說說需要注意的地方？

8、現(xiàn)在請小組長帶領(lǐng)組員做好分工，并記錄下來。

哪個小組來匯報一下你們小組的分工情況。

學(xué)生根據(jù)自己的疑問提出問題 以小組為單位進(jìn)行討論，自由發(fā)言。

9、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒了，就請同學(xué)們開始行動吧！老師會用照相機(jī)記錄下你們活動的精彩瞬間，留下大家的成長足跡?。ǜ鶕?jù)具體情況，進(jìn)行指導(dǎo)）小組中開始制作水果沙拉。

小組成員觀看老師的示范，自己找出存在的不足，并進(jìn)行改進(jìn)

四、展示作品，師生評價

1、做好的小組把作品放到展示臺來，并環(huán)場一周請其他組的同學(xué)觀看并請小組長介紹一下你們小組的作品。

2、現(xiàn)在請同學(xué)們來評一評你最喜歡的作品。（3~4個同學(xué)）

3、看了這么多，也聽了這么多，老師有些垂涎欲滴了，可以品嘗嗎？ 請每組派出一名品嘗師來品嘗一下

3、請品嘗師評一評味道如何？

老師覺得每件作品都各有特色，也很優(yōu)秀，所以老師決定給每個小組都頒發(fā)巧手獎，請小組長來領(lǐng)取獎杯，同學(xué)們用掌聲表示祝賀吧！

五、師生共同小結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2、小結(jié)：用你們的巧手為父母和家人也制作一盤美味的水果沙拉，好嗎？

3、最后，用我們綜合實踐課的活動口號來結(jié)束本節(jié)課，我們的口號是：我實踐，我成長！第10課 樹葉貼畫

設(shè)計意圖：

中午，我和小朋友在花園里散步，一陣風(fēng)吹來，小樹葉從樹上飄下來，孩子們開心極了。有的說：“老師這樹葉像小船”“還像什么呢”我便追問道：“像月亮”“像黃瓜”七嘴八舌地說開了，“那我們能不能用樹葉拼成一幅畫呢？孩子們聽了個個歡呼雀躍。活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪?；顒訙?zhǔn)備：課前收集各種落葉。漿糊、畫紙、彩筆等?；顒舆^程：

1、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

2、（1）、小朋友檢到了很多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎？

師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成帆船樣，提問：你們看象什么？（象帆船）那我們怎樣讓這幅畫變得更加漂亮呢？

（2）、教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上小旗子，在周圍畫上海水、海鷗，了解制作的方法和步驟。

（3）、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以作成什么？

3、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。

4、操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

5、欣賞作品。活動延伸：

繼續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動玩。第11課 編籃子

教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。

二、制作過程。

材料工具:塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟:

1、橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。

2、用鐵絲在籃底四周編上一圈。

3、將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。

4、用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。

5、將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。

第12課時 制作風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。

2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。

3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。

2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。

教學(xué)過程：

1、引發(fā)動機(jī)、激發(fā)興趣。

小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！

2、發(fā)展活動

（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。）

a、你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。

c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。

d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。

h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱，風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢，要找準(zhǔn)重心 第13課 自制賀卡

目標(biāo)要求

1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

2、通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作

1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程

一、激情導(dǎo)入。

（1）、討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）、同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）、學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

二、學(xué)做賀卡。

（1）、介紹賀卡樣式的制作方法。

（出示老師自制的幾張賀卡）

①、討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②、指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖φ郏部梢越?jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的 賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）、學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）、設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①、學(xué)生繪制賀卡封面。

②、教師巡視指導(dǎo)。

③、出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。

三、學(xué)寫賀詞。

（1）、比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）、學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①、指名學(xué)生說說。

②、學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

（3）、寫賀詞。

①、導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②、交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。

四、學(xué)寫信封。

（1）、導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）、指導(dǎo)信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

五、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？ 第15課 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

教學(xué)要求:

1、通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會向前發(fā)展。

2、使學(xué)生明白無論什么勞動工具，都是在勞動實踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動，不斷改進(jìn)勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

勞動創(chuàng)造了人類。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知勞動工具 的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動量，使勞動效率提高了幾十倍。

二、討論。

說一說，你還知道哪些類似的例子? 我國古代的能工巧匠在勞動中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和勞動中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動工具? 哪一種勞動工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎? 勞動工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動社會向前發(fā)展。

第五篇：六年組工作總結(jié)

六年級組上學(xué)期期末工作總結(jié)

遲 敏

時光如電，歲月如流，回首過去的一學(xué)期，我們有付出的充實，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也有值得反思的提高。一學(xué)期里，本組教師能夠團(tuán)結(jié)在校長室的周圍，在校長室，教導(dǎo)處，教科室，政教處等部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種壓力、困難，以滿腔真誠和科學(xué)態(tài)度邁著堅實的步伐走過來，一串串腳印，一串串收獲。

一、教師管理——制度規(guī)范，師德彰顯，和諧共處

在教師管理上，首先以各種獎懲制度為藍(lán)本，最大限度地調(diào)動教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。開學(xué)幾周，在全體教師中掀起了學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)會精神實質(zhì)，工作上怎么干的大討論，讓每一位教師做到心中有本，行動有標(biāo)，落實有序。其次是不斷地提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。下半學(xué)期，我們重點(diǎn)在“師德生規(guī)”活動方面大做文章，要求全體教師按照全鎮(zhèn)總體計劃要求分階段開展相關(guān)活動。應(yīng)該說，“師德生規(guī)”活動開展，進(jìn)一步凈化了教師靈魂，規(guī)范了師生行為，全體教師能以新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己行為，用智慧工作，為人師表，師德彰顯，愛校如家，以模范行為影響學(xué)生。要求每位教師在政治，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽，認(rèn)真記，并積極討論，撰寫好學(xué)習(xí)體會。加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教師要練內(nèi)功，練真功，每天堅持讀一篇教育教學(xué)理論文章。每周能練寫兩篇教育教學(xué)的隨筆，每月能讀一本教育教學(xué)理論專著，同時加強(qiáng)“三字一話”的訓(xùn)練，不斷提高教師教育教學(xué)的功底與能力。第三是不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)意識。要求全體教師要立足于本職工作，勤懇踏實，任勞任怨，與生為友，講究大局。教師之間互相配合，誠心誠意地交流，尋求共識，認(rèn)真對待年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等和諧的氣氛中提出問題，分析問題，解決問題。全組教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取，形成了愛校如家，愛組如我的良好氛圍，使年級組的工作能順利開展。

二、學(xué)生管理——以德為首，習(xí)慣養(yǎng)成，全面發(fā)展

學(xué)期之初，全體教師在學(xué)生管理上能樹立“以德育工作為中心，以素質(zhì)教育為核心，全面發(fā)展學(xué)生”的育人理念。首先從養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教育教學(xué)工作的全面開展。開學(xué)前三周，作為年級組常規(guī)養(yǎng)成教育周，以班主任為主角，全體科任教師密切配合，在學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面下狠勁，出實招，強(qiáng)行入軌，使全體學(xué)生都能依據(jù)守則規(guī)范內(nèi)容去做，其次是培養(yǎng)學(xué)生自主能力，通過一批班干小助手的帶動影響，使全體學(xué)生能嚴(yán)于律己，變?nèi)斯転樽怨埽罱K達(dá)到不管的效果，第三是家校聯(lián)系，通過教師家訪，家長校訪，使家校都能掌握學(xué)生最新動態(tài)，調(diào)整教育的方法和措施。第四是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，葉圣陶先生說過：養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。為此，我們把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為一項首要任務(wù)，天天培養(yǎng)。主要從學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言行為習(xí)慣上做起，堅持不懈，形成學(xué)生自我意識。目前，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（學(xué)生著裝整齊，干凈，餐前便后洗手，班級地面干凈無紙屑等垃圾，桌子講臺等各種用具擺放整齊有序）。學(xué)習(xí)習(xí)慣（早讀午練不管有無老師，學(xué)生均能自覺學(xué)習(xí)，）。講文明禮儀習(xí)慣（學(xué)生見到老師主動問好，生生之間以禮相待，“你好”、“請”、“謝謝”等禮貌用語常用，師生，生生之間感情融洽）。通過以上措施，最終讓每一位學(xué)生都成為：理想遠(yuǎn)大、視野開闊、知識扎實、思維活躍、才藝多能、身體強(qiáng)健的新一代蔡小人。

三、安全管理——落實責(zé)任，防患未然，警鐘長鳴

安全是重點(diǎn)，防患是關(guān)鍵。在安全管理上，本年級組重在防患上做文章。一學(xué)期來，我們堅持每周開好一次安全專題會，每天一次隱患排查，每月一次安全小結(jié)。各班晨檢、午檢持之以恒，已形成制度。在班級中成立了聯(lián)保小組，確定了安全信息員，強(qiáng)化了師生的責(zé)任意識。在課程落實上，加強(qiáng)了安全、法制、民防課的督查，確保安全課的效果。在晨會、班隊會中，將安全作為必講內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容。在班級考核上，將安全列為關(guān)鍵內(nèi)容，實行安全事故一票否決制。在體罰和變相體罰學(xué)生方面，采取明查暗訪（訪學(xué)生、做調(diào)查問卷），將其列為高壓線，時時提醒，堅決杜絕。通過這些舉措實施，使本年級組真正樹立人人講安全，時時保安全，事事系安全，處處皆安全的理念，讓安全工作“只有高潮，沒有低潮；只有開始，沒有結(jié)束；只有強(qiáng)化，沒有軟化；只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；只有更好，沒有最好”。

四、校園管理——胸有目標(biāo)，行動落實，榮辱與共。

參與校園管理，是本年級組全體教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校是我家，榮辱聯(lián)系你我他。在校園管理上，我們堅持凈化、美化、綠化、人文化為大目標(biāo)，做好自己力所能及的事。首先是辦公室管理。期初，我們對照文明辦公室評比細(xì)則，逐條進(jìn)行學(xué)習(xí)、落實，使每位教師都能自覺參與辦公室的管理。全組教師能按照分工、各盡其職，把辦公室當(dāng)作自己的家。干凈整潔的地面、門窗，擺放有序的書本，精心布置的文化氛圍，讓老師們心情愉快。年級組里，誰有困難，組內(nèi)老師出謀劃策，主動幫忙，人與人之間零距離。在班級管理上，班主任是個精明人，細(xì)心人。整齊的桌凳，圖文并茂的板報，內(nèi)容充實的四角，讓學(xué)生如置家中。在衛(wèi)生管理上，堅持做到打掃與保潔并行，人人做環(huán)境衛(wèi)生的主人，當(dāng)風(fēng)景的主人。在路隊管理上，做到文明行走一條線，確保安全是關(guān)鍵。在上下樓梯做到：上下樓梯靠右形，安全文明伴我行。

五、工作反思——查擺問題，重視不足，加強(qiáng)改進(jìn)。

從整體上看，我們各方面工作都走上了正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定成績，但也清醒地看到諸多不足，一是教學(xué)管理還要加強(qiáng)，教學(xué)成績還有提高。從期終檢測看，學(xué)生之間成績懸殊較大，后進(jìn)生較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作依然艱巨，個別學(xué)科差距較大，二是后進(jìn)生輔導(dǎo)還需強(qiáng)化，還存在語數(shù)學(xué)科發(fā)展不均的現(xiàn)象，三是英語教學(xué)還要加強(qiáng)，要從最基礎(chǔ)抓起，確保學(xué)生打好基礎(chǔ)；四是學(xué)生行為還要引導(dǎo)，文明禮儀教育再加強(qiáng)；五是作為班長的我，由于平日雜事較多，加之本班教學(xué)事務(wù)牽制，對年級組工作做的還不到位，不細(xì)致，那么，如何做好年級組長，總結(jié)一下本學(xué)期工作，深深體會到以下四點(diǎn)重要性：（1）要做到多查看，多動手、多思考。（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。（3）充分挖掘每個教師潛能，發(fā)揮他們的特長，讓他們發(fā)光、發(fā)熱

在下學(xué)期中，本年級全體教師將腳踏實地的去面對所存在的問題，制定切實可行的措施，勇于探索，大膽嘗試，樹立一種人人爭先，個個向上，不進(jìn)則退的意識，為全面完成新學(xué)年制定的各項目標(biāo)而努力奮斗。