第一篇：2014年鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物參考答案

2014年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)

生物參考答案

一、選擇題

1．A2．A3．D4．B5．D6．D

二、非選擇題（除注明的外，每空1分）

29．（10分）

（1）C、H、O蘇丹Ⅲ（Ⅳ）橘黃（紅）

（2）脂肪脂肪二氧化碳和水細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）以熱能形式散失

（3）種子中的脂肪大量水解，一部分水參與形成了水解產(chǎn)物（2分）

30．（10分）

（1）主動(dòng)運(yùn)輸連接纖維素分子的多糖鏈水解（多糖鏈斷裂）

（2）信息交流

（3）是

（2）D＞A=B＞C（2分）A=B=D＞C（2分）A=B=C=D（2分）

31．（12分）

（1）不相同

（2）3/16（2分）5（2分）

（3）aabbddAaBbdd

（4）套袋藍(lán)色∶紫色∶紅色=12∶3∶1（紅色、紫色和藍(lán)色都有出現(xiàn)）（2分）藍(lán)色∶紅色=3∶1（只有紅色和藍(lán)色，沒有紫色出現(xiàn)）（2分）

32．（7分）

（1）E

（2）20%12

（3）45標(biāo)志重捕法

（4）蛇生物的種間關(guān)系

39．（15分）

（1）異養(yǎng)型分解者

（2）防止外來(lái)雜菌的入侵滅菌消毒蛋白質(zhì)變性

（3）鑒別蛋白胨尿素酚紅指示劑

（4）平板劃線法稀釋涂布平板法菌落

（5）BC（2分）

40．（15分）

（1）動(dòng)物細(xì)胞融合滅活的病毒雜交瘤細(xì)胞

（2）①特定抗原刺激的B淋巴（2分）無(wú)限增殖②體外腹腔

（3）①限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶②目的基因（無(wú)限增殖調(diào)控基因或prG）檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入和是否表達(dá)（2分）既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體（2分）

第二篇：鄭州市2014年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)英語(yǔ)答案

2014年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)

英語(yǔ)參考答案

一、選擇題（1-60）：

1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B 17.A 18.C 19.B 20.C

21.C 22.B 23.C 24.A 25.D 26.A 27.B 28.C 29.D 30.A 31.B 32.B 33.C 34.A 35.D 36.B 37.D 38.G

39.F 40.C 41.C 42.A 43.B 44.D 45.A 46.B 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.D 53.A 54.C 55.B 56.D

57.C 58.C 59.A 60.B

二、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第二節(jié)（61-70）：

61.with/for/about 62.thought63.him64.pitifully65.what

66.amazing67.As/When68.the69.puts70.by

三、短文改錯(cuò)：

just a grandmother to me.When she died a few years I felt I lost a really good friend.ago

She always looked very nice her age.She did everything she could ∧ make me feel atfor / atto

had或thatkeeping

things

a child and she taught me that good things happened if I could wait for She was a positivethemand

四、書面表達(dá)（One possible version）：

It was raining heavily yesterday afternoon when Li Ming came out of school heading for the bus station.While waiting for the bus, Li Ming found a man ahead of him keeping looking around, as if searching for something.All of a sudden, the man reached his hand into the bag of a lady.However, the lady didn’t realize what had happened until Li Ming shouted, “Stop thief!” Hearing that, the thief turned around and ran away.Immediately, several brave young men began to run after him.As soon as the thief was caught, the police hurried over and took him to the police station.Li Ming was praised for his bravery.評(píng)卷細(xì)則

一、機(jī)器閱卷部分（共100分）

1-20題，共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分（不計(jì)入總分）。

21-40題，共20小題，每小題2分，共計(jì)40分。

41-60題，共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分。

二、人工閱卷部分（共50分）

（一）語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第二節(jié)

61-70題，共10小題，每小題1.5分，共計(jì)15分。

1．單詞拼寫正確、形式正確，每小題給1.5分。

2．英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

3．若只寫出單詞的原形，但形式不正確，不給分。

4．若書寫較差以致影響評(píng)判，不給分。

5．若不在指定答題位置答題，不給分。

6．若用鉛筆答題，不給分。

（二）短文改錯(cuò)

本題共10個(gè)小題，每小題1分，共計(jì)10分。

1．每找準(zhǔn)一處錯(cuò)誤，改錯(cuò)符號(hào)正確、答案正確、且答案寫在指定的位置，給1分，不能出現(xiàn)給半分的現(xiàn)象。只允許修改10處錯(cuò)誤，多者（從第11處起）不計(jì)分。

2．若找準(zhǔn)錯(cuò)誤，改錯(cuò)符號(hào)正確，但答案不正確，不給分。

3．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞，若與此不符，不給分。

4．若找準(zhǔn)錯(cuò)誤，答案正確，但改錯(cuò)符號(hào)不正確，或沒有改錯(cuò)符號(hào)，或答案未寫在指定的位置，不給分。

5．若一處錯(cuò)誤用兩種改錯(cuò)符號(hào)，不給分。

6．用文字表述答案，或不用指定符號(hào)改錯(cuò)，不給分。

7．凡與該題參考答案不符者，不給分。

8．用鉛筆答題，不給分。

注意：

1．給分前，先確定考生改正的錯(cuò)誤個(gè)數(shù)。若多于10處，只評(píng)前10處，從第11處起，無(wú)論考生答對(duì)與否，均不給分。

2．若考生未找夠10個(gè)錯(cuò)誤，按其改正的正確處的個(gè)數(shù)給分。

3．若考生修改的錯(cuò)誤順序與答案不符，但改錯(cuò)的數(shù)量在10個(gè)以內(nèi)，按其改正的正確處的個(gè)數(shù)給分。

（三）書面表達(dá)

1．評(píng)分原則

（1）本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

（2）評(píng)分時(shí)，首先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

（3）詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

（4）評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

（5）拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

（6）如果書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

（7）如果時(shí)態(tài)出錯(cuò)較多，從得分中扣除3-5分。

（8）用鉛筆答題，不給分。

2．各檔次的給分范圍和要求

（1）第五檔：21—25分。

完全達(dá)到了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

●覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

●應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

●語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致?！窬邆漭^強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

●有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

（2）第四檔：16—20分。

完全達(dá)到了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

●雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

●應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

●語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

●應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

（3）第三檔：11—15分。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

●雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

●應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

●有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

●應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

（4）第二檔：6—10分。

未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

●漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

●語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

●有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

●較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

（5）第一檔：1—5分。

未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達(dá)給讀者。

●明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

●語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

●有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

●缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

（6）0分

未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容無(wú)法看清。

第三篇：鄭州市2014年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)地理答案

2014年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)

地理參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．C3.A 4.C 5.C 6．A 7．C 8．D 9.D 10.D 11.C

二、綜合分析題

36．（26分）

（1）（8分）面積廣大；（2分）氣候適宜，降水較多；（2分）冰川積雪融水，水源充足；（2分）海拔高，氣候垂直差異顯著，種類繁多。（2分）

（2）（12分）天山海拔高，地形復(fù)雜，（2分）不同季節(jié)山地各處海拔和坡向不同，氣候差異大，牧草生長(zhǎng)存在差異。（2分）春季，山地陽(yáng)坡光照充足，溫度較高；（2分）夏季，山地高處氣候涼爽，牧草繁茂；（2分）秋季溫度下降，山地降雪，必須向山下轉(zhuǎn)移；（2分）冬季氣候嚴(yán)寒，平原盆地的荒漠草原地帶氣溫相對(duì)較高，積雪較少，牲畜易于覓食。（2分）

（3）（6分）制定法律法規(guī)，實(shí)行四季輪牧（或保護(hù)天然草場(chǎng)）；培育良種；種植牧草；合理放牧（或控制牲畜數(shù)量）。（任答3點(diǎn)得6分，其他答案合理也可得分）37.（20分）

(1)(10分)分布不均，集中分布在南部狹長(zhǎng)地帶，以東南部五大湖沿岸最集中，（2分）廣大的北部地區(qū)人口稀少。（2分）

原因：南部地區(qū)緯度較低，氣候溫和濕潤(rùn)，（2分）五大湖沿岸經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，（2分）人口密集。北部緯度高，氣候寒冷，自然條件惡劣，（2分）人口稀少。

（2）（10分）埃德蒙頓：靠近石油產(chǎn)地，原料豐富，（2分）屬于原料導(dǎo)向型。（2分）蒙特利爾：位于東南部地區(qū)，石油資源缺乏，（2分）但城市眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，石油產(chǎn)品市場(chǎng)廣闊，（2分）屬于市場(chǎng)導(dǎo)向型。（2分）

42．（10分）旅游地理

優(yōu)勢(shì)：自然和人文旅游資源豐富，類型多樣；（2分）景觀獨(dú)特性強(qiáng)；（2分）有較高的美學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值、科學(xué)價(jià)值。（2分）

不利條件：景點(diǎn)分散，集群狀況較差；干旱地區(qū)旅游環(huán)境容量低（基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善）；距離東部發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離客源市場(chǎng)等。（任答兩點(diǎn)得4分）

43．（10分）自然災(zāi)害

地形崎嶇；（2分）修建公路，破壞坡腳；（2分）巖體不穩(wěn)；（2分）夏季多暴雨，（2分）雨水滲透滑動(dòng)面引發(fā)滑坡。（2分）

44．（10分）環(huán)境保護(hù)

變化特征：面積大幅度減少，（2分）濕地呈現(xiàn)斑塊狀分布。（2分）

對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊懀簹鉁啬贻^差變大，（2分）降水量減少，（2分）降水季節(jié)和年際變化幅度加大。（2分）

第四篇：鄭州市2014年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)題生物答案

2014年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)

生物參考答案

一、選擇題

1．B2．C3．D4．D5．D6．C

二、非選擇題（除注明的外，每空1分）

29．（10分）

（1）空間結(jié)構(gòu)大豆

（2）亞硫酸氫鈉濃度和不同農(nóng)作物（2分）排除無(wú)關(guān)變量的干擾

（3）C3的還原類囊體結(jié)構(gòu)的薄膜上否

（4）在200~300 ppm之間進(jìn)行多組亞硫酸氫鈉溶液濃度梯度平行實(shí)驗(yàn)（2分）

30．（10分）

（1）淋巴因子記憶B（淋巴）細(xì)胞自身免疫病

（2）Ⅰ．①抗體②胸腺③向A、B組小鼠各注射適量且等量的H7N9禽流感病毒疫苗Ⅱ．①抗體含量不變抗體含量增加②抗體含量增加抗體含量增加

31．（11分）

Ⅰ．（1）兩者在雜交過(guò)程中都保持完整性和獨(dú)立性；兩者都是在體細(xì)胞中成對(duì)存在，生殖細(xì)胞中減半；成對(duì)存在的基因或染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方；在形成配子時(shí)，非同源染色體以及非等位基因都表現(xiàn)出自由組合。（寫出任意兩項(xiàng)即可，每項(xiàng)1分，計(jì)2分）

（2）類比推理果蠅的白眼基因

Ⅱ．（1）控制酶的合成控制代謝過(guò)程

（2）BbXAXa（2分）BbXaY（2分）

（3）深紅眼雌蠅∶猩紅眼雌蠅∶深紅眼雄蠅∶猩紅眼雄蠅∶無(wú)色雄蠅=6∶2∶3∶4∶1（2分）

32．（8分）

（1）食物鏈

（2）捕食者（植食性魚類）增多競(jìng)爭(zhēng)者（浮游藻類）大量繁殖

（3）餌料中的能量生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

（4）減少

（5）凌晨水中的溶解氧含量最低

39．（15分）

（1）酵母菌20培養(yǎng)液的缺氧環(huán)境及酵母菌產(chǎn)生大量酒精能抑制絕大多數(shù)微生物的生長(zhǎng)繁殖（2分）

（2）過(guò)程③所用酵母菌是兼性厭氧型，過(guò)程④所用醋酸菌是好氧型（2分）

酶 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（2分）

（3）芳香油含量較高壓榨壓榨

（4）焦糊水解

（5）植物組織培養(yǎng)高壓蒸汽滅菌

40．（15分）

（1）基因組文庫(kù)PCR熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）顯微注射滋養(yǎng)層

（2）核移植胚胎移植（3）體外受精

（4）相同胚胎分割將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割（2分）

（5）胰蛋白酶飼養(yǎng)層（6）（動(dòng)物）血清

第五篇：2012年鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文參考答案

2012年鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)

語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1.D（其內(nèi)容并不能證明“茶道”一詞源自中國(guó)，因此也不能證明“‘茶道’源自日本不可信”）

2.C（《茶經(jīng)》中沒有提到“茶道”一詞）

3.A（“這是??造成的”說(shuō)法太絕對(duì)）

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4.D（損：減少，降低。）

5.C（③是說(shuō)陳鎰因功勞政績(jī)而受獎(jiǎng)；⑥非陳鎰所為）

6.C（應(yīng)為陳鎰“請(qǐng)求朝廷詔令當(dāng)?shù)毓倮舭矒峋戎保?/p>

7.（1）第二年五月，（皇上）因陳鎰的功勞政績(jī)而下令獎(jiǎng)勵(lì)，并命他巡視邊境。（陳鎰）所到之處逐條上奏便利軍民的事情，（朝廷）多有廢棄或設(shè)置。

譯出大意給2分；“明年”（第二年）、“所至”（所到之處，到的地方）、“便宜”（便利）三處，譯對(duì)一處給1分。

（2）陜西遭受饑荒，軍民一萬(wàn)多人請(qǐng)求“希望得到陳公而讓我們活下來(lái)”。負(fù)責(zé)監(jiān)察的官吏以此上報(bào)，皇上又任命他（赴陜西任職）。

譯出大意給2分；“活”（使??活，讓??活）、“以（之）聞”（以此上報(bào)，使上級(jí)知曉這事）、“命”（任命）三處，譯對(duì)一處給1分。

注意：1．關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；2．關(guān)鍵詞譯成近義詞也可。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

8.①對(duì)比：首聯(lián)“千峰”與“一徑”形成鮮明對(duì)比，突出了玉華山峰巒眾多、山路險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。②烘托：第二聯(lián)以“云氣”繚繞、“天風(fēng)”吹拂，烘托出玉華山直上云天的高峻。（如果答第二聯(lián)用了“夸張”的藝術(shù)手法，并有適當(dāng)?shù)姆治鲆部梢裕蹅?cè)面描寫：第三、四聯(lián)通過(guò)描寫在山上遠(yuǎn)眺曠野平江、俯瞰煙雨城郭的景象，側(cè)面表現(xiàn)了玉華山之高。（5分；答出一點(diǎn)給2分，答出二點(diǎn)以上給5分）

9.①以景作結(jié)（以景結(jié)情），通過(guò)描寫城郭籠罩于煙雨迷蒙中的凄迷景象，以景襯情（寓情于景），表現(xiàn)自己的“傷心”。②語(yǔ)意雙關(guān)（答“虛實(shí)相生”“象征”“想象”也可），“煙雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不定、戰(zhàn)亂頻仍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮。（6分；答出一點(diǎn)給3分，其中“手法”1分，賞析2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（1）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎

（2）了卻君王天下事贏得生前身后名

（3）使人聽此凋朱顏連峰去天不盈尺

（6分；每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）答C給3分，答E給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。（A.寫作目的是引出下文純樸的民風(fēng)，同時(shí)與成為景點(diǎn)后的小村構(gòu)成鮮明對(duì)比，以突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)淳樸民風(fēng)的沖擊。B.“表現(xiàn)了??山里人與城里人之間的隔膜”錯(cuò)誤。D.“表現(xiàn)??厭倦”，“寄托??憂慮”錯(cuò)誤?！耙慌俗哌M(jìn)深山”是為了襯托“純樸民風(fēng)”之難得，并為下文寫這種難得的民風(fēng)因經(jīng)濟(jì)沖擊而消失做鋪墊。）

（2）①純樸熱情。為我們這幫路人灌滿冷開水，主動(dòng)解答我們對(duì)“黑板”的疑惑，講述與“黑板”有關(guān)的故事。②勤勞能干。在偏僻的村莊經(jīng)營(yíng)唯一的一家代銷店，并將生意做得越來(lái)越大。③精明務(wù)實(shí)。善于發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)，用“黑板”招攬顧客；先前任由賒賬的鄉(xiāng)親在黑板上擦擦寫寫，后來(lái)不再賒賬。（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中概括和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）

（3）①“鑲嵌在墻上的黑板”本身具有深刻的象征意義。曾經(jīng)，黑板只是個(gè)形式，因?yàn)橘~本自在村人心中，誠(chéng)信也嵌在村民心中。后來(lái)黑板仍然只是個(gè)形式，因?yàn)樗拇嬖谥皇菫榱苏袛堫櫩?。黑板見證了山村與村民的變化，見證了純樸民風(fēng)的消失；黑板的變化，實(shí)則意味著村莊民風(fēng)的變化。②它是貫穿全文的線索。小說(shuō)情節(jié)圍繞“黑板”展開：路過(guò)小村，“我”被黑板上的數(shù)字吸引，詢問(wèn)店主；“我”目睹村民用石灰塊在黑板上擦擦寫寫地記賬；山外之人聽聞，激動(dòng)不已，慕名到村中尋訪那塊黑板；成為旅游景點(diǎn)后，店主用漆有白漆名字及數(shù)字的黑板做招牌，招攬顧客。③前后對(duì)比，突出主旨。原來(lái)，黑板上賒賬的數(shù)字及名字是用容易擦掉的石灰塊寫下的，后來(lái)則是白漆漆上的；原來(lái)，村人自己誠(chéng)實(shí)地在黑板上記下自己的賒賬數(shù)目，無(wú)人賴賬，后來(lái)卻有很多人賴賬：這些鮮明的對(duì)比，一方面寫出村民生活水平的提高，另一方面也寫出誠(chéng)信與信任民風(fēng)的缺失，突出了小說(shuō)的主旨。（6分；答出一點(diǎn)給3分，其中概述1分，分析2分；答出任意兩點(diǎn)即可）

（4）觀點(diǎn)一：我贊同作者對(duì)村莊變化所持的批評(píng)態(tài)度。理由：①伴隨村落富裕而來(lái)的是純樸民風(fēng)的淪喪。道路寬了，村民有錢了，卻經(jīng)常有人賴賬不還，店主也不再賒賬，人與人之間的誠(chéng)信與信任消失了。②游人的大批涌入，破壞了村莊原本的安寧恬靜，人心也隨之變得浮躁、狡詐。店主把曾經(jīng)象征著誠(chéng)信與信任的黑板，當(dāng)做招牌招攬慕名而來(lái)的游客，熱情的招呼本質(zhì)上就是一種欺騙。③表面的繁華熱鬧本身恰恰折射出人們精神缺失而無(wú)從尋覓、無(wú)法自救的悲哀。游客沖著“黑板”走進(jìn)深山，意在尋找迷失的誠(chéng)信與信任?？梢淮问帨祆`魂之旅卻演化為在冷冷的黑板前的拍照、留念。誠(chéng)信與信任豈是拍個(gè)照能留得住的。精神缺失固然可悲，然而更為可悲的是缺失了精神拯救的有效途徑。

觀點(diǎn)二：我不贊同作者對(duì)村莊變化所持的批評(píng)態(tài)度。理由：①村落地處偏遠(yuǎn)，原本閉塞貧窮，村民連簡(jiǎn)單必需品都要賒賬；成為旅游景點(diǎn)后，道路寬了，村民生活條件得到改善，生活富裕了，這對(duì)村民而言是一種好事。②繁華熱鬧是村莊開發(fā)成旅游景點(diǎn)后必然會(huì)帶來(lái)的變化，開發(fā)之后，山村能為慕名而來(lái)的人們提供一個(gè)欣賞原始美景、感受山村生活、尋找失卻的誠(chéng)信與信任的好去處，這對(duì)于渴望到遠(yuǎn)離塵囂的地方放松身心的城里人而言也是一件好事情。③作者對(duì)于村莊而言是個(gè)局外人，他對(duì)村莊變化的態(tài)度不代表村民們自己對(duì)這種變化的態(tài)度。作者享受著城里豐富的物質(zhì)生活，卻希望村莊永遠(yuǎn)保持著“世外桃源”的封閉狀態(tài)，他對(duì)村莊只是一種“遠(yuǎn)觀”的欣賞心態(tài)，并不知道村民們生活的艱辛。④發(fā)展是社會(huì)的主旋律，誠(chéng)信與信任的暫時(shí)缺失也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)伴生的一種現(xiàn)象，不能因?yàn)楹ε旅耧L(fēng)改變就讓大山深處的村莊永遠(yuǎn)處于貧窮落后的狀態(tài)，也不能把民風(fēng)的改變完全歸咎于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提升。

（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分。（B．“從事廣告業(yè)”比較順利，不能算作“挫折”；C．從文中看不出“靈感”與“自由創(chuàng)作，拍攝出??以情動(dòng)人的電影”的關(guān)系；D．對(duì)文本的理解不當(dāng)）

（2）①文章開頭從《歲月神偷》這部電影寫起，引出下文對(duì)羅啟銳其人其事，尤其是對(duì)其電影事業(yè)發(fā)展歷程的敘述。②文章第二段寫《歲月神偷》的獲獎(jiǎng)情況和羅啟銳的感言，是對(duì)羅啟銳“以情動(dòng)人”的電影追求的肯定。③文章中間部分寫《歲月神偷》的命名幾經(jīng)周折，以這個(gè)典型事例表現(xiàn)了羅啟銳對(duì)電影藝術(shù)精益求精、執(zhí)著追求的精神。④文章結(jié)尾部分借《歲月神偷》電影中的一句話來(lái)凸顯羅啟銳的人生信念。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)即可。）

（3）①注重電影的思想性，不迎合觀眾的口味；②認(rèn)為電影要以真情感人，堅(jiān)持拍攝感動(dòng)觀眾的電影；③尊重歷史，不隨意曲解；④對(duì)香港近三十年來(lái)的電影有清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為現(xiàn)在的香港電影風(fēng)格太少；⑤堅(jiān)守自己的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn),不為拿獎(jiǎng)和賺錢而拍電影。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)即可）

（4）觀點(diǎn)一：“夢(mèng)想”是一個(gè)人成功的起點(diǎn)。理由：①一個(gè)人要有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的明燈，有了它的指引，人生才有奮斗的目標(biāo)，羅啟銳早年愛電影的夢(mèng)想一直引領(lǐng)著他為之奮斗。②夢(mèng)想要對(duì)他人對(duì)社會(huì)有意義，羅啟銳拍電影不是為了個(gè)人獲得名利，他主張拍有思想的電影，希望自己的電影能感動(dòng)觀眾，這就是在做對(duì)社會(huì)有意義的事。③夢(mèng)想要用汗水和淚水去澆灌，才能最終實(shí)現(xiàn)。羅啟銳堅(jiān)守自己的電影夢(mèng)想，雖然電影之路曲折，但他始終執(zhí)著追求，終于獲得了巨大的成功。

觀點(diǎn)二：人生因“沉淀”而升華。理由：①沉淀生活經(jīng)歷，珍藏人生中美好的一切，人生才會(huì)有溫暖，有感動(dòng)，有收獲。羅啟銳珍藏著與哥哥一起生活的經(jīng)歷和濃濃的兄弟之情，經(jīng)過(guò)數(shù)年沉淀，終于拍出了《歲月神偷》這部?jī)?yōu)秀的電影。②沉淀要摒棄浮躁，遠(yuǎn)離熱鬧喧囂。羅啟銳不愿往熱鬧的電影圈擠，他住在遠(yuǎn)郊，只為了安心創(chuàng)作。③沉淀需要潛心積累，羅啟銳寫《宋家皇朝》劇本前，翻閱了200多本相關(guān)書籍才開始動(dòng)筆，這種不急功近利、不倦于學(xué)習(xí)積累的精神正是他獲得成功的重要品質(zhì)之一。

（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.B（用錯(cuò)對(duì)象，“參差不齊”形容水平不一或很不整齊。此處應(yīng)用“魚龍混雜”“良莠不齊”等）

14.A（B項(xiàng)賓語(yǔ)殘缺，“沖突”后應(yīng)加上“的建議”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“符合兩岸同胞的共同愿望，符合中華民族的整體利益”；D項(xiàng)暗換主語(yǔ)，“幾乎??”一句主語(yǔ)殘缺）

15.C（注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接）

16.（1）結(jié)論：大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)同或部分認(rèn)同“獨(dú)二代”被稱為“雪花寶貝”。孩子脆弱如“雪花”與家長(zhǎng)溺愛孩子、不注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力密切相關(guān)。（3分；合理組合即可，三項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容缺少1項(xiàng)扣1分；如果只對(duì)表格中的一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行概括，只得1分）

（2）示例：不要讓“雪花”融化在你的手心里。（2分；扣題1分，修辭1分）

17.（6分；每句3分，內(nèi)容貼切1分，句式1分，擬人修辭1分）

[示例]

寶劍：如果沒有礪石的打磨，我怎能變得這般的鋒利？

彩虹：如果沒有風(fēng)雨的洗禮，我怎能變得這般的絢麗？

六、寫作（60分）

18．參照2011年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

附:文言文參考譯文

陳鎰，字有戒，吳縣人。永樂(lè)十年中進(jìn)士。授官御史。遷任湖廣副使，歷任山東、浙江等地，都有聲望。

英宗即位那年的三月，升任右副都御史，鎮(zhèn)守陜西。北方饑餓的百姓大多流亡遷徙到有糧食的地方。陳鎰取道出大名看到這種情況，上疏陳述其情狀，詔令免除了災(zāi)民的賦稅勞役。正統(tǒng)元年，陳鎰進(jìn)言陜西有戰(zhàn)事，百姓被繁多的供給所困，請(qǐng)求全部停免。詔令同意。第二

年五月，（皇上）因陳鎰的功勞政績(jī)而下令獎(jiǎng)勵(lì)，并命他巡視邊境。所到之處逐條上奏便利軍民的事情，多有廢棄或設(shè)置。所轄的六府遭受饑荒，陳鎰?wù)埱蟪㈤_倉(cāng)放糧賑濟(jì)?；噬下爮牧溯o臣的請(qǐng)求，實(shí)施救災(zāi)政策。陳鎰?wù)埱笤诟鬟吶踩繉?shí)施救災(zāi)政策，于是塞上都有了儲(chǔ)備。

正統(tǒng)六年春，因陳鎰長(zhǎng)時(shí)間在外操勞，詔命與王翱一年更換一次。正統(tǒng)七年，王翱調(diào)任遼東，陳鎰?dòng)殖鋈蔚胤介L(zhǎng)官。一年滿了應(yīng)當(dāng)代換時(shí)，因陜地百姓請(qǐng)求讓他留下，詔令仍任原職。當(dāng)時(shí)糧倉(cāng)儲(chǔ)備豐足，有駐軍的足夠十年之用，沒有駐軍的足夠百年之用。陳鎰?chuàng)募Z食陳腐丟棄了可惜，請(qǐng)求每年春夏時(shí)節(jié)，將其供給官軍作為額外的月餉，也不折減他們的餉錢。朝廷聽從了他的建議。

正統(tǒng)九年春，升為右都御史，鎮(zhèn)守如同以往。秦中發(fā)生饑荒，陳鎰?wù)埱蟪⒚馊?zāi)民賦稅的十分之四，其余部分米布都收。當(dāng)時(shí)瓦剌也先逐漸強(qiáng)盛，派人授予罕東各衛(wèi)的都督喃哥等為平章，又設(shè)置甘肅行省的名號(hào)。陳鎰上報(bào)朝廷，請(qǐng)求嚴(yán)加防備。后來(lái)，詔命陳鎰與靖遠(yuǎn)伯王驥巡視甘肅、寧夏、延綏的邊防事務(wù)，聽任他們根據(jù)情況自行處理事務(wù)。因?yàn)?zāi)害頻繁，逐條上奏安撫軍民的二十四件事，大多經(jīng)商議后執(zhí)行。

陳鎰曾害怕襄、漢一帶流亡的百姓聚集起來(lái)作亂，請(qǐng)求詔令河南、湖廣、陜西的三司官親自到該地安撫救助他們。得圣旨允許執(zhí)行，但當(dāng)事人對(duì)此不在意。王文也相繼極力指出主管官吏怠慢疏忽，恐怕會(huì)留下禍患。到成化年間，于是有項(xiàng)忠逐流民之舉，人們更加思念陳鎰的話。

景泰二年，陜西遭受饑荒，軍民一萬(wàn)多人請(qǐng)求“希望得到陳公而讓我們活下來(lái)”。負(fù)責(zé)監(jiān)察的官吏以此上報(bào)，皇上又任命他（赴陜西任職）。陳鎰到此時(shí)共三次鎮(zhèn)守陜西，前后十多年，陜地百姓愛戴他如同父母。陳鎰每次回朝廷，百姓必然阻塞道路簇?fù)眈R車而哭泣。下一次到來(lái)，則歡迎的百姓數(shù)百里相連不斷。他深得軍民的歡心，前后巡撫陜西的人沒有誰(shuí)趕得上。

景泰三年春，陳鎰被召回與王文共同掌管都察院。王文威嚴(yán)，眾御史怕他如怕神。陳鎰性格寬大仁恕，缺少剛正不阿的一面，聲譽(yù)威望比不上在陜之時(shí)。第二年秋天，陳鎰因病退休。去世，謚號(hào)僖敏。