第一篇：小班健康活動“酸甜的水果”活動方案

小班健康活動“酸甜的水果”活動方案

任課教師：黃梅（華安縣）

一：活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的水果

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

二：活動準(zhǔn)備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等

2、教師準(zhǔn)備一些蘋果、香蕉、橘子等的水果圖片

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字啊？長得什么樣子？是什么味道呢？

2、教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

3、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片：

教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片：教師邊出示邊提問幼兒：認(rèn)識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？（啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法）。

教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？

教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。

教師：有誰知道這些水果怎么吃？

3、教師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

4、品嘗美味的水果。

a、教師和幼兒洗手。

b、集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

第二篇：小班健康活動：酸甜的水果

小班健康活動：酸甜的水果 小班健康活動：酸甜的水果 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的水果。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。

3、教師準(zhǔn)備一些不常見的水果圖片?；顒舆^程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字??？長得什么樣子？是什么味道呢？ 教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片。

教師邊出示邊提問幼兒：認(rèn)識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？

教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。教師：有誰知道這些水果怎么吃？

教師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

4、品嘗美味的水果。教師和幼兒洗手。

集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

第三篇：小班健康活動：《認(rèn)識各種水果》

小班健康活動：《認(rèn)識各種水果》

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄?孩子們還通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒?；顒幽繕?biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。4.活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品嘗美味的水果。

1.Ｔ：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

２.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

第四篇：小班綜合活動《水果》

小班綜合活動《可愛的水果寶寶》

常州市新北區(qū)圩塘中心幼兒園陳芝蘭郵編：213033

活動目標(biāo)：

1、在游戲中通過各種感官來辨別水果。

2、通過教學(xué)活動豐富有關(guān)秋天水果的知識。

3、能按水果名稱分類，幫水果從大到小或從小到大排隊(duì)。

重難點(diǎn)：按水果名稱分類，幫水果從大到小或從小到大排隊(duì)。

設(shè)計(jì)理念與思路：

秋天是收獲的季節(jié)，我們用“秋天的水果”讓孩子們用直觀的體驗(yàn)感受到秋季碩果累累的豐收喜悅。同時，水果的色、形、味符合了小班幼兒的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，區(qū)分?jǐn)?shù)量關(guān)系和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果家族的媒介，孩子們每天談?wù)摼褪呛臀覀兿⑾⑾嚓P(guān)的水果。為此，我覺得可以抓住這一與幼兒生活密切相關(guān)的主題，讓幼兒在與水果的親密接觸中豐富幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一個口袋，口袋內(nèi)裝有3個相同品種但不同的大小的水果（蘋果、香蕉、柿子、石榴）。

2、“橘子奶奶”一個，各種水果圖片。

3、蛋糕一個

活動過程：

一、出示橘子，引起活動興趣。

師：它是誰？是橘子奶奶還是橘子寶寶？（頭上有皺紋）

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知水果。

師：今天是橘子奶奶的生日，水果寶寶要去給橘子奶奶過生日。水果寶寶全都藏起來了，請小朋友動動手，摸一摸、聞一聞，猜一猜有哪些寶寶？

師：除了這些水果，你還吃過哪些水果呢？（教師出示其他水果圖片）

三、數(shù)水果。

師：這里還有許多的水果寶寶想去橘子奶奶做客呢。

師：請你看下你的口袋里是什么水果寶寶？蘋果有幾個？香蕉有幾個？．．．．．．

四、幫水果寶寶排隊(duì)。

師：橘子奶奶說了它要水果寶寶們要排著整齊的隊(duì)到它家去，我們一起來幫它們排隊(duì)吧！

師：應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？（教師引導(dǎo)幼兒幫水果分類、排隊(duì)）

五、切蛋糕。

師：橘子奶奶為我們準(zhǔn)備了一個生日蛋糕。吃蛋糕之前還要干什么？（為橘子奶奶唱生日歌）

教師帶領(lǐng)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

師：只有一個大蛋糕給誰吃呢？（大家吃）怎么吃？（切、分）每個小朋友要一塊蛋糕，我們一共要分幾塊呢？

教師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)小朋友的人數(shù)，切蛋糕至每人一塊。

六、吃蛋糕，結(jié)束活動。

第五篇：小班健康教案 活動方案

幼兒園小班健康活動方案

一.活動內(nèi)容：聰明的小兔子 二.活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。2.在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。三.活動準(zhǔn)備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。四.活動過程

（一）開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場地，教師先完整示范）（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧?。?）教師講解游戲規(guī)則： 媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）結(jié)束部分（1）放松活動。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動）