第一篇：別開生面的作文課[推薦]

別開生面的作文課

我有很多喜歡的游戲，比如貓抓老鼠、吹泡泡、石頭剪刀布??但我最喜愛的游戲還是吹氣球！

今天中午，陸老師為我們舉行了一次吹氣球比賽，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

吹氣球比賽正式開始了。

我鼓起腮幫子，拼命地吹了起來，看著氣球越來越大，我非常的高興。這時(shí)，我用余光瞥了一下其他人，發(fā)現(xiàn)王圣博的氣球越來越大，像個(gè)西瓜；神銘遠(yuǎn)的氣球則像南瓜一樣，又長(zhǎng)又粗；而沙芷名呢，哈哈，因?yàn)橐徊恍⌒?，居然把氣球放飛了！終于，時(shí)間到了，我們把氣球往老師面前前一放，呀，王圣博和神銘遠(yuǎn)吹得真大，所以他們進(jìn)入了決賽。

決賽開始了。神銘遠(yuǎn)慢慢的吹，一點(diǎn)都不緊張，還跟王圣博說說笑笑，而王圣博沒有理他，專心備戰(zhàn)。我想：神銘遠(yuǎn)肯定會(huì)驕兵必?cái)　Ｉ胥戇h(yuǎn)看這招不管用，就開始拼命地吹了起來，只見他的腮幫子里像塞了兩顆大大的葡萄，鼓得圓圓的。而與此同時(shí)，王圣博的臉也憋得像西紅柿那樣紅了。終于，老師說：“比賽結(jié)束。”

最后，結(jié)果出來了，王圣博第一，神銘遠(yuǎn)第二，我第三，沙芷名第四。盡管在這次吹氣球比賽中，我沒有獲得第一，但我會(huì)一直銘記在心，因?yàn)槟钦媸且淮蝿e開生面的作文課??！

江蘇徐州云龍區(qū)徐師一附小二（1）班二年級(jí):彭裕城

第二篇：一堂別開生面的作文課

一堂別開生面的作文課

上課鈴剛響，易老師就搬著個(gè)大箱子走進(jìn)了教室。同學(xué)們瞪大著好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地望著那只箱子。作文課要變魔術(shù)課？老師的葫蘆里到底賣的啥藥??？易老師見同學(xué)們這樣，便神秘地笑了笑，從箱子里抱出了一只兔子。然后讓我們輪流地去觀看兔子。只見它穿著一件白絨絨的“毛衣”，長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，一張三瓣嘴，在它嘴上還長(zhǎng)著小貓一樣的胡子，真有趣。那“紅寶石”的眼睛更是可愛極了。胖胖的身子后面卻長(zhǎng)著一條短短的尾巴，真是“兔子尾巴長(zhǎng)不了?！?/p>

我們看完了兔子，易老師就像變魔術(shù)似的拿出了紅蘿卜和青菜葉，問道：“誰(shuí)愿意來喂它?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?。但兔子不領(lǐng)情，在箱子里東逃西竄，就是不吃。易老師示意我們安靜，說：“兔子膽小，你們太熱情了?！蔽覀冇种缓幂喠魅ノ埂ｋm然兔子吃的次數(shù)較少，但同學(xué)們臉上都笑開了花。

這時(shí)，易老師抱起了兔子，教室里頓時(shí)靜了下來。只見易老師在黑板上寫了“兔子”兩字。我們這才恍然大悟，原來今天的作文課就是寫兔子。但同學(xué)們都胸有成“兔”，高高興興地寫了起來。

這真是一堂別開生面的作文課，它既讓我們“有物可寫，有話可說?！庇纸o我們帶來了快樂。

第三篇：一堂別開生面的作文課

今天早上第一節(jié)課鈴聲響畢，我拿著語(yǔ)文課本剛想去上課，就被政教處的楊老師叫住了，他拿著一本被燒去大半的《英語(yǔ)》書放在我的桌子上說：“你去查一下，到底是怎么回事?！蔽乙豢茨潜粺煤诤鹾醯挠⒄Z(yǔ)書，心中直冒火：“別上課了，先把他揪出來，狠狠地教訓(xùn)一頓?！蔽姨釙鴦傋?，突然想到《課標(biāo)》里的一句話“充分利用教育資源?！庇谑?，我用線把書穿起來，用

白紙包好，拿著錄音機(jī)和磁帶朝教室走去。在教室里，還聞到濃濃的的焦味，我抑制自己的感情，平靜地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家閉著眼睛，聽一首歌吧。”

“你是遙望，她就是眼睛；你是尋求，她就是明燈；你是腳步，她就是大路；你是期待，它就是前程?！闶歉鎰e，它就是叮嚀；你是呼喚，它就是回聲；你是天涯，它就是故土；你是游子，它就是親朋?！?/p>

一曲歌畢，學(xué)生神情惘然，我說：“智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀；生活里沒有書籍，就像大地沒有陽(yáng)光。我們都是大山里的人，大山雖然哺育了我們成長(zhǎng)，但是如果我們沒有走出大山或者改造大山的意識(shí)，我們只有沿著祖祖輩輩遺留下的山路永遠(yuǎn)走下去?！?/p>

“老師，你是說我們要用文化來武裝自己的頭腦，用知識(shí)來改造我們山里的世界？”楊揚(yáng)激情地說。

“是啊，可是有些同學(xué)卻在燃燒知識(shí)，毀滅指路燈，大家看吧！”我把那本《英語(yǔ)》書掛在黑板上。

教室里靜悄悄的，我說：“同學(xué)們，有什么感想就一吐為快吧?！?/p>

“燒《英語(yǔ)》書的同學(xué)等于關(guān)閉自守。我國(guó)歷史證明，我國(guó)在西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命以后，變得落后了，一個(gè)重要原因就是關(guān)閉自守。從明朝中葉開始，我國(guó)封建統(tǒng)治者推行關(guān)閉自守政策，阻塞了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，導(dǎo)致了我國(guó)落后，致使我國(guó)遭受到列強(qiáng)宰割的百年屈辱。新中國(guó)成立后，我國(guó)對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)才迅猛增長(zhǎng)，也才有我們今天漂亮的教室。我不知道那位同學(xué)是怎么想的，是想重演歷史，還是憎恨《英語(yǔ)》？其實(shí)，這些都是毀滅自己前程的表現(xiàn)??！”

“我聽到那本書在哭泣。是啊，她孤零零地來到中國(guó)，來到我們的教室，本是為我們好的，可是卻遭到這樣的殘忍，她是多么痛苦啊！”一個(gè)外鄉(xiāng)來的學(xué)生感慨地說。

“從這本書上我看到到了那位同學(xué)走不出大山的困惑。有句歌詞說得好‘走不出大山，難見平川；走不出小溪，難見波瀾；走不出籬笆，難見高樓。’《英語(yǔ)》書燒了，不但走不出祖國(guó)的大山，就連家鄉(xiāng)的大山都走不出?。〈蠹蚁胂?，《英語(yǔ)》書是必考科目，燒了，怎么讀高中上大學(xué)呢？”

……同學(xué)們還紛紛舉手，想說個(gè)痛快，唯有賈宏同學(xué)不舉手，而且神情黯然，我知道這書一定是他燒的了，于是說：“同學(xué)們不是還有很多話要說嗎？那就讓你手中的筆來述說吧！”

一節(jié)課后，作文交上來了，一篇篇文章滿懷激情，賈宏也洋洋灑灑地寫了1000多字，他詳細(xì)地寫了燒書的過程，心情感受以及深刻反省，更可喜的是下午他就到教務(wù)處買來新的《英語(yǔ)》課本……

看著這一切我不由沉思了：如果當(dāng)初我沖進(jìn)教室去揪賈宏同學(xué)出來狠狠地教訓(xùn)一頓，他也許當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，可是以后如何呢？難以下定論。而今天這堂課，不但節(jié)省了在辦公室教育他的時(shí)間，而且為同學(xué)們的作文創(chuàng)造了素材，更是使賈宏同學(xué)得到了深刻的教育，真是一舉“三”得呀。

“教書育人，貴在創(chuàng)新?！痹诮逃虒W(xué)第一線的教師，都會(huì)遇如此瑣事，但只要我們抓住教育契機(jī)，換位思考，大膽嘗試，把事件變?yōu)榻逃Y源，并且充分利用，將會(huì)收到意想不到的效果。

“教學(xué)有法，教無定法?！痹谖覀兩钪?，潛藏著許多書本上無法找到的教育資源，也暗含著書本上無法找到的教學(xué)方法，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)掘，善于利用，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)豐富多彩。

第四篇：別開生面的勞動(dòng)課

別開生面的勞動(dòng)課

鈴鈴鈴???”，上課鈴響起來了，老師笑容滿面地走進(jìn)課室，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)喜笑顏開。原來??！這節(jié)課要品嘗和評(píng)價(jià)上節(jié)課老師讓我們腌制的食品呢！

開始上課了，老師讓制了食品的同學(xué)上去講一講勞動(dòng)的感受。同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上去了，呀！輪到余福南同學(xué)了！教師親切地說：“余福南，請(qǐng)你上來講一講你制食品的感受吧！”話音剛落，同學(xué)們立刻響起了雷鳴般的掌聲，余福南隨著這感動(dòng)人心的掌聲，一步一步走上了講臺(tái)，他介紹自己做的食品時(shí)并不像張雁玲那么流利，不像陳日生那樣生動(dòng)，但他卻用實(shí)際行動(dòng)展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見他是認(rèn)真地對(duì)待這件事的，人生有許多第一次，余福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這里，我的眼淚不斷在眼睛里打轉(zhuǎn)??

開始品嘗食品了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終于輪到我了，我走上講臺(tái)，毫不猶豫地用牙簽挑了一塊余福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點(diǎn)辣味呢！吃著吃著我不禁想到：人生的道路不就像余福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的，想到這里，我心里暗暗為余福南打氣，我真想對(duì)他說：“余福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以后去為祖國(guó)的建設(shè)多出一份力”。

終于輪到評(píng)星級(jí)這個(gè)階段了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師津津有味地品嘗食物。“五星級(jí)，余福南”，聽到這里，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心里暗暗地想：余福南，你在這次人生挑戰(zhàn)中勝利啦！

這節(jié)別開生面的勞動(dòng)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。

第五篇：別開生面的家長(zhǎng)會(huì)

期中考試考完了，家長(zhǎng)會(huì)也就要召開了。家長(zhǎng)會(huì)年年開，但今年的家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)讓我感動(dòng)了一把。我班63個(gè)學(xué)生，開家長(zhǎng)會(huì)的那天，教室里座無虛席。足見家長(zhǎng)們對(duì)孩子是多么的關(guān)心。會(huì)前，我認(rèn)真的進(jìn)行了準(zhǔn)備，總結(jié)了開學(xué)兩個(gè)月來班級(jí)內(nèi)的情況。表?yè)P(yáng)了上課比較認(rèn)真的同學(xué)、寫字比較好的、團(tuán)結(jié)同學(xué)的、勞動(dòng)積極的同學(xué)，同時(shí)委婉地對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)的家長(zhǎng)提出了建議。會(huì)前我把每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本發(fā)到了桌子上，以供家長(zhǎng)們觀看。我又用PPT展示了一些比較好的作業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)們看到那整潔的書面、漂亮的字體時(shí)，不禁連連贊嘆。為了讓家長(zhǎng)更好地配合我們，我針對(duì)學(xué)習(xí)和生活兩方面提出了一些要求和建議。

更令我和家長(zhǎng)們感到高興的是我們的仲校長(zhǎng)（一把手），也給家長(zhǎng)們談了一些育兒經(jīng)，這可是我畢業(yè)這么多年第一次遇到的。仲校長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典，教室里不時(shí)傳出會(huì)心的笑聲。我想肯定給家長(zhǎng)們帶來很大的觸動(dòng)。今年，我把比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)請(qǐng)到臺(tái)前，給其他的家長(zhǎng)們做了一些經(jīng)驗(yàn)交流。他們分別是：趙益萱的爸爸、王莫凡的爸爸、張晨的媽媽，家長(zhǎng)們大大方方、毫無保留地進(jìn)行了介紹，真的很感謝他們，多么優(yōu)秀的孩子！多么優(yōu)秀的家長(zhǎng)！我想這肯定能起到激勵(lì)作用，會(huì)有更多的家長(zhǎng)想到臺(tái)前來交流！

對(duì)于這次成績(jī)，家長(zhǎng)們比較重視，但是卷子比較難，也不能完全反應(yīng)孩子們的真實(shí)水平，所以我讓家長(zhǎng)們寬心，考好的不驕傲，考差的不灰心，我們共同努力教育好孩子。

之后，請(qǐng)我們班的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了介紹孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)。這期間，沒有家長(zhǎng)離開。最后我進(jìn)行了總結(jié)，家長(zhǎng)們才離開。

總觀這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得是比較成功的。以前帶六年級(jí)，四十多個(gè)人最多來20多個(gè)。可見，對(duì)于起始階段，家長(zhǎng)們是多么重視??！

希望這次家長(zhǎng)會(huì)后，那些比較后進(jìn)的孩子有更大的進(jìn)步！期待！