第一篇：面試中的潛臺(tái)詞

面試是一門技巧，每道經(jīng)典面試題都有其存在的意義，也就是潛臺(tái)詞，了解面試中的潛臺(tái)詞對于求職者是有很大幫助的。而且也可以避免一些面試陷阱，或者只有你聽出言外之意后才能巧避面試的陷阱。

1、請用最短時(shí)間點(diǎn)評你的一名同學(xué)？

這個(gè)問題，一方面可以考評求職者的觀察和聆聽的能力?，F(xiàn)在求職者大多把注意力放在自己身上，對于競爭對手沒有給予足夠的關(guān)注。所以，以為自己知道好多面試小技巧的，能否在這問題之上得到很好的答復(fù)呢？

2、在你組織的活動(dòng)中，遇到的最大困難是什么？

許多求職者談的自己即使歷經(jīng)重重“困難”最終也能克服，其實(shí)面試官更想聽的不是你個(gè)人能力如何，而是這件事給你帶來多大的啟發(fā)。

3、請告訴我們在大學(xué)里，有哪些對你有最大影響的事情？

面對問題，面試官想聽到的不是成功故事，而是通過這個(gè)經(jīng)歷，你學(xué)到了什么。這個(gè)面試官的陷阱需要你的“慧眼”識(shí)破。

4、你認(rèn)為你在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)什么角色，發(fā)揮什么作用？

這個(gè)問題考察求職者對自己的認(rèn)知度，求職者要客觀地評價(jià)自己，要知道自己能夠給團(tuán)隊(duì)帶來什么；要能處理好自己和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，扮演最適合且最需要的角色。

5、面對批評，你是如何解決并且改進(jìn)的？

這問題想知道，求職者能否以積極的態(tài)度應(yīng)對負(fù)面的評價(jià)。對于這一問題，求職者要把自己的位置放低。最忌諱聽到的是沒有被批評的經(jīng)歷之類的說法。

第二篇：潛臺(tái)詞教案

教案

1.周樸園（汗涔涔地）哦。

魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園（抬起頭來）你姓什么？“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？

魯侍萍 我姓魯，老爺。也是同樣的道理。“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得這么清楚？又如：

下面的下面的潛臺(tái)詞，魯侍萍同時(shí)扮演著兩個(gè)角色，一實(shí)一虛，一口一心，很有意味：

魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？①①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。2.周樸園

這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。

魯侍萍

親戚？②②根本就無所謂什么親戚。周樸園

嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

魯侍萍

哦，——那用不著了。③③她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。周樸園

怎么？

魯侍萍

這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④④那次她母子被人救起了 3.一老外苦學(xué)漢語10年，到中國參加漢語考試，試題如下： 請解釋下文每個(gè)“意思”的意思：

阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，2人的對話頗有意思。

領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”

阿呆：“沒什么意思，意思意思?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！?/p>

阿呆：“小意思，小意思。”

領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！?/p>

阿呆：“其實(shí)也沒有別的意思。” 領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！?/p>

阿呆：“是我不好意思?！?/p>

老外淚流滿面，交白卷回國了

二．解題技巧

中、高考試題中的“潛臺(tái)詞”

解答這類試題時(shí)，明確試題的設(shè)計(jì)技巧，掌握一定的解題技巧，可以提高答題效果。

1、把握語氣語調(diào)，領(lǐng)會(huì)感情

例1某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”

這位上級主管的言外之意是。

解答此題宜從揣摩說話人的語氣語調(diào)入手，這位上級主管采用的是祈使句，是斥責(zé)的語氣與口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

2.補(bǔ)充因果，巧會(huì)意圖

先看幾道例題：

例2某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規(guī)勸他不要再寫詩被關(guān)進(jìn)驢圈，后國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”

阿凡提的言外之意是。(限10個(gè)字內(nèi))

對例2我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：

國王：

好詩不好———→關(guān)進(jìn)驢圈

阿凡提： 省略內(nèi)容←———進(jìn)驢圈

國王的思考過程是由因及果，而阿凡提的表達(dá)則是循果析因，國王所認(rèn)為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

3.揣摩喻體，巧悟本體

有些語句的言外之意，是說話者通過運(yùn)用比喻來實(shí)現(xiàn)的，而且通常只出現(xiàn)喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。

例3《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時(shí)，司馬炎說：“朕設(shè)此位久矣?！?/p>

這句話的言外之意是。(不要超過18個(gè)字)

例4《陳涉世家》中陳涉說：“茍富貴，無相忘?！焙笤獾絺蛘咦I笑，陳涉嘆息說：“燕雀安知鴻鵠之志哉!”

陳涉此語的言外之意是。

例5公元975年，北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉請降，自愿去國號(hào)帝位、改稱藩主以自保，宋太宗趙匡義拍案說：“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是。

上述三例的共同之處是說話人都采用設(shè)喻的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。結(jié)合語境，分析出本體，則說話人的用意不言自明。例3中，司馬炎用“此位”(臣子之位)來喻吳國在晉國眼里的地位。滅吳之心萌生已久。例4，你們(指傭者，喻體為燕雀)怎能明白我(指陳涉自己，喻體為鴻鵠)的遠(yuǎn)大志向呢?例5，一國不存在兩主，滅南唐之志不改。

4.巧化婉言為直言

直言就是話語所用詞匯意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)?shù)卣f出；婉言是對于不愿意(或不便)直接說明白而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出來的語句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言來表達(dá)。

例6李大華正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子上也錦上添花了。”

你聽出的劉阿姨的言外之意是。(10字內(nèi))

例7請分析下列對話的言外之言。

50年代初，周總理接受美國記者的采訪時(shí)，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。

記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?

總理：提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。

(1)美國記者：

(2)周總理：

例

6、例7限于場合、氛圍，說話人均采用婉言來傳達(dá)信息。例6中劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李大華澆花把自己晾曬的被子弄臟弄濕了。例7中雙方考慮是外事場合，都采用婉言。美國記者挑畔地暗示中國連綱筆也生產(chǎn)不出來，有諷刺之味；周總理則巧妙暗示對方：這支筆是侵朝美國敗于中朝軍民的見證物、暗示美國記者不要狂妄。

（三）、日常生活中的“潛臺(tái)詞” 參考答案

1、接線員的言外之意：你是一位精神病人。

2、愛迪生的言外之意：說那位女士說話太多應(yīng)該停止講話。

3、艾略特的言外之意：否定了“普通的觀點(diǎn)”，指出大多數(shù)編輯是有作家水準(zhǔn)的。

4、馬克?吐溫的言外之意：諷刺鄰居的做法太苛刻應(yīng)大方地借給別人書讀。

5、大仲馬的言外之意：指責(zé)銀行家放貨剝削，沒有人性。

6、王爾德的言外之意：你的水平還達(dá)不到“桂冠詩人”的水準(zhǔn)。

7、瓊斯要求表達(dá)的意思：你離開祖國是形勢所逼，不是背叛。

8、司機(jī)的言外之意：你這樣興奮，完全沉浸在劇本構(gòu)思里的人駕車會(huì)有危險(xiǎn)。

9、蕭伯納的言外之意：我會(huì)關(guān)愛每一個(gè)平凡的人。

10、蕭伯納的言外之意：諷刺年輕人的狂妄自大，不知天高地厚。

第三篇：茶館潛臺(tái)詞

茶館潛臺(tái)詞整理

I

1.沒有提供應(yīng)該提供的信息量

例如：

茶客1：譚嗣同是誰？

茶客2：好像聽說過！反正犯了大罪，要不，怎么會(huì)問斬呀！

這是在第一幕秦仲義與龐太監(jiān)在茶館中的對話，兩個(gè)茶客聽說譚嗣同要問斬，其中一個(gè)茶客提出了疑問，但另一個(gè)茶客并沒有給出正面回答，反而回應(yīng)了大家都明了的問題。其表達(dá)的潛臺(tái)詞含義就是：皇上都下令問斬了，犯的罪一定不小。這同時(shí)反映了茶客們對市井的漠然態(tài)度，他甚至不知道譚嗣同是誰，也不想去知道他是誰，更沒有對譚嗣同問斬有何評價(jià)，對皇上問斬已然習(xí)慣了，不管斬誰都是一種幸災(zāi)樂禍的心態(tài)。老舍在這里通過兩個(gè)茶客兩句簡單的對白反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，老百姓都處于麻木的狀態(tài)。

2.說話人提供的信息量大于應(yīng)該提供的量

通過維新派的秦仲義和守舊派的龐太監(jiān)的一段問候式的對話來分析：

龐：喲！秦二爺！

秦：龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？

龐:那還用問嗎？天下太平了，圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢修改祖宗的章程，誰就掉腦袋。

秦：我早就知道！

秦仲義是新派資本家，而龐太監(jiān)是皇室守舊派，兩個(gè)人見了面禮貌性的問候之后，秦仲義多說了一句話：“這兩天您心里安頓了吧？”這是秦仲義在問候之后多出的一句話，通過這句話反映了維新派的不滿：問斬了譚嗣同，你們心里高興了吧。秦仲義利用反諷刺的語氣表達(dá)了他對晚清政府廢除戊戌變法、殺害六君子的不滿。龐太監(jiān)通過“天下太平了”表達(dá)了一個(gè)勝利者的姿態(tài)，“誰敢修改祖宗的章程，誰就掉腦袋”這句話的潛臺(tái)詞是以一個(gè)勝利者的姿態(tài)警告以秦仲義為代表的維新派，別造反，天下還沒大亂呢。老舍通過這樣一個(gè)對話外的信息量傳遞給觀眾的是當(dāng)時(shí)的時(shí)局信息，一個(gè)行將就木的晚清政府和蠢蠢欲動(dòng)的維新派。

質(zhì)準(zhǔn)則下的虛假信息

1.彼此明知道是假話

《茶館》的語言對白中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些無憑無據(jù)的話語，特意表現(xiàn)出了質(zhì)的不合作，以此來表達(dá)自己的言外之意。

例如第二幕中無賴唐鐵嘴想租住王利發(fā)的房子和主人公王利發(fā)的一段對話：

王：福氣不??！不小！可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！

唐：你呀，看不起我，怕我給不了房租！

王：沒有的事！都是久在街面上混的人，誰能看不起誰呢？這是知心話吧？

唐：你的嘴呀比我的還花哨！

王利發(fā)因?yàn)橹捞畦F嘴抽大煙，是個(gè)無賴，所以不想把房子租給他，以假話住滿了為由婉拒了唐鐵嘴。唐鐵嘴也明白了王的言外之意，直接給挑明了，你是怕我付不起房租才說的假話。王利發(fā)緊接著以一段違心的假話小心翼翼地搪塞唐鐵嘴，真實(shí)用意是咱倆都是街面上混的人，底細(xì)都清楚，你抽你的大煙，我開我的茶館，咱倆互不干涉。用一段體面話掩蓋了自己的真實(shí)意圖，為的是不給唐難堪。唐也明白王利發(fā)的真實(shí)意圖，用一句不相干的話“你的嘴呀比我的還花哨”表明了王利發(fā)的精明。老舍在這要表達(dá)給觀眾的潛臺(tái)詞含義就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，社會(huì)上充斥的抽大煙的無賴，以至于都影響到了正經(jīng)的生意人。

2.說話沒有憑據(jù)

第三幕中丁寶想來王利發(fā)的茶館工作，小劉麻子在從中介紹：

丁寶：我要是過去說一聲：“來了？小子！”他們準(zhǔn)給一塊現(xiàn)大洋

??

小劉麻子：王掌柜，我都替你想好啦！不信，你等著看，明天早上，小丁寶在門口兒歪著頭那么一站，馬上就進(jìn)來二百多茶座兒??

王利發(fā)眼看茶館生意每況愈下，準(zhǔn)備繼續(xù)改良，此時(shí)正在猶豫用不用丁寶，而丁寶和小劉麻子為了得到這份工作，故意夸大其詞，把憑空想象的沒有的事說得跟真事樣的。用意就是只要丁寶來茶館當(dāng)女招待，生意會(huì)越來越好，以博得王利發(fā)的同意。

人物對白中的信息不相關(guān)

會(huì)話含義理論中的關(guān)聯(lián)原則規(guī)定了對話中所有的信息要緊扣主題，但《茶館》中的對話明顯違反了關(guān)聯(lián)原則，偏離主題，顧左右而言他，用與主題不相關(guān)的話語來表達(dá)自己的真實(shí)意圖。

如第一幕中常四爺施舍給了鄉(xiāng)下婦女和小妞一碗亂肉面，常四爺因?yàn)殡S口一說“大清國要完”而被兩個(gè)官差抓走，小妞吃完了還喊餓。小妞、鄉(xiāng)下婦女、王利發(fā)三個(gè)人的一段對話：

小妞：媽！我還餓！

王利發(fā)：唉！出去吧！

鄉(xiāng)下婦女：走吧，乖！

小妞：不賣妞妞啦？媽！不賣了？媽！

鄉(xiāng)下婦女：乖?。拗叱霾桊^）

常四爺已經(jīng)被抓走，沒有人再給小妞一碗面了，王利發(fā)只能感嘆這世道，同時(shí)叫母女倆走，但小妞一連串的問話刺痛了所有人的心，其母親也不忍正面回答賣還是不賣，只回答“乖”。對話中明顯違反了含義理論中的關(guān)聯(lián)原則，其潛臺(tái)詞詞的含義是鄉(xiāng)下婦女也不知道如何是好，反映出了當(dāng)時(shí)父母即不愿割舍女兒但又為生活所迫無能為力的現(xiàn)實(shí)情景。老舍通過王利發(fā)的一聲感嘆和鄉(xiāng)下婦女一句答非所問的“乖”作為潛臺(tái)詞深刻刻畫了晚清政府倒臺(tái)前凄涼的社會(huì)背景。

對話中表達(dá)的信息模糊

會(huì)話含義理論中的合作原則要求對話雙方所提供的信息要清晰明了。但在《茶館》中，對話雙方往往故意提供模糊的信息，產(chǎn)生潛臺(tái)詞，讓對方對潛臺(tái)詞含義進(jìn)行推導(dǎo)來將交際進(jìn)行下去。

1.說話人為達(dá)目的而故意說的話

第一幕中康六被世道所逼無奈要賣女兒，希望找個(gè)好人家：

康六：到底給誰呢？

劉麻子：我一說，你必定從心眼里樂意！一位在宮里當(dāng)差的！

康六：宮里當(dāng)差的誰要個(gè)鄉(xiāng)下丫頭呢？

劉麻子：那不是你女兒的命好嗎？

康六：誰呢？

劉麻子：龐總管！你也聽說過龐總管吧？伺候著太后，紅得不得了，連家里打醋的瓶子都是瑪瑙的！

基于康六的問話，劉麻子沒有按照合作原則直接下面回答是龐太監(jiān)，而是繞了個(gè)大圈子才說出是龐太監(jiān)。如果劉麻子按照合作原則一上來就說是龐太監(jiān)，康六肯定就會(huì)扭頭就走，劉麻子一開始就一直在提供模糊的信息，用富有歧義的語言作鋪墊，讓康六覺得是個(gè)好人家，然后再引出龐總管而不是龐太監(jiān)。用模糊的語言消除對方的抗拒心理，希望多獲取一點(diǎn)印象分。

2.故意說啰唆的語言

說話人故意用啰唆的語言來表明自己的真實(shí)意圖：

宋恩子：你為什么愛租學(xué)生們呢？學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！

王利發(fā)：這年月，作官的今天上任，明天撤職，做買賣的今天開市，明天關(guān)門，都不可靠！只有學(xué)生有錢，能夠按月交房租，沒錢的就上不了大學(xué)啊！您看，是這么一筆賬不是？

王利發(fā)在回答問題過程中提出了一連串的話，其中的潛臺(tái)詞含義就是：世道太亂，什么什么都不景氣，您當(dāng)差的就不要難為我這個(gè)掙小錢的了。老舍通過設(shè)計(jì)這一段對話客觀地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)混亂，民不聊生。

II

一、《茶館》潛臺(tái)詞的表現(xiàn)

《茶館》的潛臺(tái)詞是在人物的對話和提示中出現(xiàn)，通過詞、句、段來體現(xiàn)。

1.通過詞來表現(xiàn)

人物對話的信息通過詞來反映人物的心理意愿。這些詞表現(xiàn)了豐富的言外之意，可以通過對人物對話的信息推理，理解人物對話的潛在含義。

《茶館》第二幕中有一段是老林、劉麻子、老陳三個(gè)人的對話，其中“交情”一詞出現(xiàn)了四次，有兩次包含了潛臺(tái)詞的含義。一次是老林、老陳故意把彼此的關(guān)系描述的很好，為下文起鋪墊作用。第二次是老林、老陳兩個(gè)人要娶一個(gè)女人為妻子，老陳有句臺(tái)詞是“也沒人恥笑三個(gè)人的交情吧？”劉麻子沒能領(lǐng)會(huì)這句話的最佳語境，也就不會(huì)理解“交情”的含義了，之后老林的一句臺(tái)詞“還有個(gè)娘們兒”，劉麻子方能從對話信息中推理出了老林、老陳的意圖。

2.通過句來表現(xiàn)

《茶館》中的很多潛臺(tái)詞是通過句子來表現(xiàn)的。

比如說第二幕中王淑芬和李三的對話，王淑芬說茶館改良，你的辮子也該剪了，李三的回復(fù)是“改良，改良，越改越?jīng)?，冰涼。李三的認(rèn)知前提是改良沒有使社會(huì)走向美好，還有一點(diǎn)是王利發(fā)沒有給李三漲工資。李三的這句臺(tái)詞有兩種含義，一個(gè)是對政治現(xiàn)狀的不滿，政治改良沒有改變糟糕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反而使老百姓的生存狀況越來越差。還有一個(gè)是對王利發(fā)不給漲工資的不滿，結(jié)合上下語境，可以得出一個(gè)結(jié)論是王利發(fā)不給李三漲工資，李三心理不滿。

3.通過段來表現(xiàn)

《茶館》中的潛臺(tái)詞有些是在段落中體現(xiàn)出來的，準(zhǔn)確理解一段話中的潛臺(tái)詞，必須結(jié)合上下語境。

比如說第一幕中龐太監(jiān)和秦仲義的對話，龐太監(jiān)代表的是封建保守派，秦仲義代表的是資產(chǎn)階級維新派，兩個(gè)人的政治立場是對立的，通過兩個(gè)人的對話得到了印證。秦仲義問龐太監(jiān)說：“這兩天心理安頓了吧?！逼渲械臐撆_(tái)詞是戊戌變法失敗了，以龐太監(jiān)為代表的封建保守派心里很高興吧，此句臺(tái)詞反映了資產(chǎn)階級維新派對封建保守派的痛恨。龐太監(jiān)的一句“誰壞了祖宗的規(guī)矩，誰就要被殺頭”，這句話的潛臺(tái)詞是龐太監(jiān)警告以秦仲義為代表的維新派。龐太監(jiān)說的“好多財(cái)主都講維新”和秦仲義說的“我的那點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，不值得一提”和“我的那點(diǎn)威風(fēng)在您面前施展不出來了”其中的潛臺(tái)詞是維新派處于弱勢，但是一定不會(huì)就此消沉、退出歷史的舞臺(tái)，表達(dá)了維新派要和保守派繼續(xù)對峙。

二、《茶館》潛臺(tái)詞的特點(diǎn)

1.針對性

針對性指的是人物對話的潛臺(tái)詞要有針對性的、有意識(shí)的，不是無針對性的、無意識(shí)的。人物對話的信息通過隱晦的方式傳遞給對方，隱藏真實(shí)的意圖。

比如說第一幕中常四爺和劉麻子的一段對話，常四爺說連鼻煙都是從外國進(jìn)口的洋貨，大量的白銀外流。劉麻子說大清國的銀子永遠(yuǎn)花不完。常四爺?shù)脑捳Z中透露出對白銀外流的惋惜，以此表達(dá)厭惡洋貨，也討厭劉麻子的嘴臉。

2.推導(dǎo)性

人物對話的過程也是彼此推導(dǎo)對方意圖的過程，其過程主要包括四個(gè)方面：

（1）正確把握對方的語言；

（2）結(jié)合語境推斷是否為對方的真實(shí)意圖；

（3）利用認(rèn)知推導(dǎo)；

（4）針對話語中的潛臺(tái)詞作出反應(yīng)。

比如說第二幕中王利發(fā)和王淑芬的一段對話，王利發(fā)說李三歲數(shù)大了，暗指茶館應(yīng)該添人，以彌補(bǔ)用工不足的情況。王淑芬說咱們得添人，其想要表達(dá)的意思是應(yīng)該幫忙。

三、《茶館》潛臺(tái)詞的語用價(jià)值

1.反映人物性格

《茶館》中人物的性格通過表演實(shí)現(xiàn)，包括人物的語言、動(dòng)作。語言和動(dòng)作都是性格化的，巧妙地運(yùn)用潛臺(tái)詞，會(huì)更加突出人物的性格特征，更能展現(xiàn)個(gè)性鮮明的角色。

2.展現(xiàn)人物心理

潛臺(tái)詞是人物在對話中不便透露，隱晦表達(dá)的部分，所《茶館》中的人物經(jīng)常使用潛臺(tái)詞展現(xiàn)心理。

3.批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)

《茶館》中人物的對話，影射出對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，人物對話時(shí)隱藏著潛臺(tái)詞，通過潛臺(tái)詞表達(dá)真實(shí)的想法，那么也就意味著潛臺(tái)詞的背后是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而使對方陷入更為深刻的思考。

4.提升話劇主題

一部話劇的主題是通過故事的不斷演進(jìn)。情節(jié)的不斷深化來體現(xiàn)的?！恫桊^》的時(shí)間主線是從清末到民國初年再到解放戰(zhàn)爭時(shí)期的三個(gè)階段，跨度為半個(gè)世紀(jì)。這部話劇選擇中國社會(huì)最為動(dòng)蕩的幾個(gè)階段來表達(dá)老舍先生對民主自由的渴望。

四、《茶館》潛臺(tái)詞的功能

1.交際語用功能

（1）打造幽默氛圍；

（2）巧妙呈現(xiàn)諷刺；

（3）間接推進(jìn)暗示。

2.作品語用功能

（1）彰顯人物的性格；

（2）突出人物的心理活動(dòng)；

（3）帶動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

（4）明確作品主題。

五、如何體會(huì)潛臺(tái)詞的內(nèi)在含義

1.分析語境，從臺(tái)詞的表層含義鎖定本質(zhì)

話劇的臺(tái)詞中，有的臺(tái)詞是直接表達(dá)意思，外在的與內(nèi)在的含義相同；有的臺(tái)詞是由于特定的場景和人物關(guān)系，不能直接表露本意，只能諱莫如深、拐彎抹角，字面含義與潛臺(tái)詞含義不一致。

一部著名的話劇的作者，一定是慣用潛臺(tái)詞的高手，觀眾能夠體會(huì)到作者的潛臺(tái)詞精妙而富有創(chuàng)意。

2.分析語言關(guān)系，理解潛臺(tái)詞內(nèi)在含義

在語言關(guān)系不明確的臺(tái)詞邏輯關(guān)系中，作者利用潛臺(tái)詞，突破語言關(guān)系帶來的局限性，在句與句之間建立隱晦的關(guān)系。

弄清句與句或者段與段如何能夠串接成一個(gè)統(tǒng)一體，尤其是臺(tái)詞中語句不通順，層次不暢通需要轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確理解和品讀潛臺(tái)詞有助于理解作品的本質(zhì)含義。

3.區(qū)別各類潛臺(tái)詞，準(zhǔn)確理解含義

潛臺(tái)詞的性質(zhì)和作用都有所不同，潛臺(tái)詞分為幾類：提示性、關(guān)聯(lián)性、寓意性、回味性、反語性等等。區(qū)分幾類潛臺(tái)詞，可以準(zhǔn)確理解臺(tái)詞的深層次含義。

一個(gè)大茶館就是一個(gè)小型的社會(huì)，《茶館》中共有70多個(gè)人物，有戲份的是50幾個(gè)，有貫穿全劇的，有走過場的，有映襯的，還有因?yàn)楣适虑楣?jié)發(fā)展需要設(shè)置的?！恫桊^》的重點(diǎn)是各個(gè)階層的大小人物上。本文通過分析《茶館》中潛臺(tái)詞的含義，為研究和解毒《茶館》提供了新的視角，也為話劇潛臺(tái)詞分析提供了參考?！恫桊^》中的潛臺(tái)詞是重要的戲劇元素，特別是刻畫人物性格、表達(dá)人物內(nèi)心世界、推進(jìn)戲劇沖突等角度起著關(guān)鍵作用。整部話劇最終想要表達(dá)的是舊社會(huì)、舊制度的終結(jié)和新社會(huì)、新制度的開始。

第四篇：那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞

那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞

九．10郭勇軍

考試成績下發(fā)后，由于成績不太好，這兩天一直呆在家里不想出來。爸爸敲敲我的房間門說：“兒子，我?guī)先デG河公園走走！”我起身打開門，“好吧！”我應(yīng)了一聲，無精打采的穿上衣服。來到公園里，忽然發(fā)現(xiàn)陽光并沒有我想象的那么刺眼，因?yàn)榇蠖嗟奶柖急幻艿闹θ~遮掩的羞澀了。

爸爸忽然從地上拾起一片樹葉，迎著陽光看了起來。風(fēng)悠悠的吹著，一直圍繞著我，陽光溫和的擁抱著爸爸。也許他看到了 目光，但還是仔細(xì)的看著手里的那片綠葉，“你看什么呢？一片葉子有什么好看的！”我說道。

爸爸走過來坐在我身旁。他笑呵呵的對我說：“這片葉子很好看，越看越好看?！闭f著視線又回到這片樹葉上，邊看邊說：“葉子是個(gè)奇妙的東西，它一年四季都在換，春天是嫩綠，夏天時(shí)深綠，秋天是金黃，冬天就是暗黃了。著都是大自然賦予的?！蔽衣詭Ш闷娴恼Ａ苏Ｑ?，示意爸爸說下去?！澳憧矗~子的梗是筆直的再怎么樣將它彎曲，他都會(huì)恢復(fù)原樣，著直接反襯出它的精神，堅(jiān)韌不屈?！蔽翼樦职值脑捒粗~子的梗，點(diǎn)點(diǎn)頭。“葉子的顏色春夏都是綠色，綠色又是什么含義的，生命，綠色的含義就是生命！生命又需要什么呢？希望！只要有希望，生命就有價(jià)值。葉子的心理就是充滿光明和希望的??！”爸爸感嘆到.我證住了，一個(gè)小小的葉子，它的內(nèi)涵竟然如此深?yuàn)W，令人意味深長。

堅(jiān)韌不屈，希望，這不就是我所缺少的嗎？考試這小小的失敗，現(xiàn)在想想又算得了什么呢？如果我連著做人的最基本的品質(zhì)都沒有，我又算得了什么呢？

一片小小的葉子，我一直把爸爸的話銘記在心，一路上反省著自己，發(fā)現(xiàn)自己面對這樣的綠葉是那么的渺小。我終于理解和明白了爸爸的良苦用心，我終于理解了父親給我講這番話的意義何在。

直到現(xiàn)在，我仍將這片給予我深刻理念的葉子收藏在我珍愛的書里，將賦予我新的生命理念的爸爸的那番話記在心里。

北辛中學(xué)九.10郭勇軍

2013-12-15

第五篇：名師講中考作文潛臺(tái)詞

名師講中考作文：挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞

每一道作文題都有一些明確提出的要求，比如文體、字?jǐn)?shù)等，還有一些要求沒有明確提出，是隱藏在題目背后的潛臺(tái)詞，審題時(shí)必須深入挖掘這些潛臺(tái)詞的含義，才能打開思路，準(zhǔn)確把握題意。

那么，怎樣挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞呢？

一、要注意推敲題目中副詞所包含的潛臺(tái)詞

題目中的一些副詞往往起限定、提示作用，對作文的內(nèi)容作了潛要求。

比如“這也是課堂”中的“也”的言外之意就是這本不是課堂，但從某種意義上講，這是另外一種課堂。如果學(xué)生寫成一般語文課數(shù)學(xué)課就不符合題意了。

再如“有時(shí)，我也想——”（江西）這個(gè)題目中的“有時(shí)”的潛臺(tái)詞就是“偶爾”，不是經(jīng)常如此，“也”表明不是自己的初衷，有跟隨別人之意。如果寫成我一貫的想法，如理想之類就和原題的要求背道而馳了。

06年無錫“門其實(shí)開著”和08年山東“（）其實(shí)很快樂 ”這兩個(gè)題目中的“其實(shí)”的潛臺(tái)詞便是“表面并不??”。作文的立意必須站到“表面”外，撕去罩在事物本質(zhì)之上的面紗?！伴T其實(shí)開著” “其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚?！捌鋵?shí)很快樂”，“其實(shí)”——強(qiáng)調(diào)“頓悟”或“深思之后”的“豁然開朗”，或頓悟才發(fā)現(xiàn)的快樂，或深深思考才發(fā)現(xiàn)的快樂，或經(jīng)歷一番體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)的快樂??要寫出發(fā)現(xiàn)的過程而不能寫成《這事很快樂》、《成功的快樂》等。

“我依然———”（山東東營）的潛臺(tái)詞應(yīng)該是“我在經(jīng)歷了什么之后，依然——”包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。

廣州中考作文題是"又見枝頭吐新芽”，中的“又”字，表示“再次”“第二次”。

命題作文“最好的獎(jiǎng)賞”，就“獎(jiǎng)賞”而言，既可以是物質(zhì)的、實(shí)在的、可視的，也可以是抽象的、精神的、情感的。有題目中“最”的限制，構(gòu)思時(shí)就要盡力避開物質(zhì)的、有形的“獎(jiǎng)賞”，而選精神或情感上的“獎(jiǎng)賞”，即使一定要涉及“物質(zhì)的”，也要注意“實(shí)”與“虛”巧妙結(jié)合，巧妙地將“物質(zhì)”深化為“精神”、“情感”，以“虛”為“最好”。如果考生忽視這一點(diǎn)，寫自己幫父母勞動(dòng)而得到父母“美食”的，寫自己打工賺了錢父母又“獎(jiǎng)賞”錢，寫自己苦練技術(shù)，在演唱、鋼琴等比賽中獲得一等獎(jiǎng)——獲得“最好的獎(jiǎng)賞”，題目中“最好” 的潛臺(tái)詞：在幫助父母勞動(dòng)時(shí)，增強(qiáng)了毅力，鍛煉了能力；在打工時(shí)，接觸了社會(huì)，增長了見識(shí)，懂得了勞動(dòng)的艱辛；在獲得一等獎(jiǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)了勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和吃苦耐勞的精神，這些都是千金難買的精神食糧，這些才是“最好”的獎(jiǎng)賞。

中考作文審題，對于“最”“也”“還”“更”“其實(shí)”等一類副詞，千萬不要掉以輕心，一定要更用心關(guān)注才是。須知，副詞不“副”，在命題作文中，對中心詞往往起著限制、修飾作用，規(guī)定著中心詞的方向、范圍、程度等，其功能的巨大，實(shí)在忽視不得。

二 要注意題目的比喻義、引申義，挖掘其潛臺(tái)詞

除了廣州的“又見枝頭吐新芽”外，還有上海的“我眼中的色彩”，山東省濰坊市的“畫一扇窗給自己”，湖南省益陽市的“春風(fēng)拂面”，浙江省的“留在我心底的風(fēng)景”，江蘇省揚(yáng)州市的“回家”，湖北省恩施市的 “水終有澄清的一天” 江蘇南通市中考作文題“一道風(fēng)景線” 河北：《我們的生活充滿了陽光》；廣東：《腳步》；吉林，《永遠(yuǎn)的歌聲》；長沙：《明天的太陽是新的》；??對于這些帶有比喻色彩的文題，絕不能只顧詞語本身的意思。對于比喻、雙關(guān)文題，我們要善于聯(lián)想與想象，挖掘出詞語的比喻義與引申義，明確其潛臺(tái)詞，就能曲徑通幽，柳暗花明。如，“飛翔”，初看，選材面窄，只能寫大雁南飛，鷹擊長空??但只要展開聯(lián)想，就可以發(fā)掘出“飛翔”的引申義或比喻義，用心情飛翔，用思維飛翔，用想象飛翔。再如，“我也是富翁”，“也”已暗示“富翁”并不是實(shí)指，而是有它的潛臺(tái)詞，由此，我們就可以聯(lián)想到“親情”“友情”“關(guān)愛”上，我們比誰都富有；在“健康”“青春”“活力”上，我們同樣富有，同樣，在“知識(shí)”“創(chuàng)造力”、“想象力”等方面，我們也富有。聯(lián)想開去，選材、立意的天地就廣闊了。

三 要注意題目中對文體要求的潛臺(tái)詞

很多作文的要求是“文體不限”，其實(shí)所給的作文題對文體已經(jīng)作了潛在的要求。比如陜西省“難忘那張——臉”中“難忘”一詞就對文體作了暗示，適合寫成記敘文。2008年河北唐山中考作文題“那一刻，我們__” 四川省南充市的命題作文“這一天，讓我銘記”，以及重慶“那一幕，我難以忘懷”中“那一刻”“那一幕”“ 這一天”都暗示要寫成記敘文。

總之，只要細(xì)心審題，就一定能發(fā)現(xiàn)藏在題目背后的潛臺(tái)詞。深入挖掘,準(zhǔn)確立意，寫出成功的作文。