第一篇：河南2014年享受政府特殊津貼推薦人選名單

姓名性別工作單位技術(shù)職稱萬師強 男河南大學(xué)研究員趙 軍 男鄭州大學(xué)教授

李偉昉 男河南大學(xué)教授

李大東 男河南省中安科技集團有限公司 研究員王立群 男河南大學(xué)教授

李潮海 男河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授王利亞 男南陽師范學(xué)院教授李金鎧 男河南財經(jīng)政法大學(xué)教授盧 奎 男河南工程學(xué)院教授呂彥力 男鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授樊 靜 女河南師范大學(xué)教授鄭 直 男許昌學(xué)院教授

劉太宇 男河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院教授陸啟玉 男河南工業(yè)大學(xué)教授胡虹文 女信陽農(nóng)林學(xué)院教授張國臣 男河南理工大學(xué)教授李友軍 男河南科技大學(xué)教授苗明三 男河南中醫(yī)學(xué)院教授嚴大考 男華北水利水電大學(xué)教授

苗連營 男鄭州大學(xué)教授

楊海蛟 男 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教授

趙學(xué)通 男 濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授

田 凱 男 河南檢察職業(yè)學(xué)院教授

雷紅薇 女 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授

馬玉霞 女 河南省實驗中學(xué)特級教師

周太紅 男 河南省滑縣第一高級中學(xué)特級教師

朱 丹 男 河南省鄭州市第一中學(xué)特級教師

師兆忠 男 開封大學(xué)教授

劉成章 男 河南省鄲城縣第一高級中學(xué)特級教師

曹洪彪 男 河南省濮陽市中小學(xué)教育教研室中學(xué)高級教師楊箴立 男 河南化工技師學(xué)院教授

常 耘 女 河南省平頂山市第一中學(xué)中學(xué)高級教師

高閏青 女 焦作師范高等?？茖W(xué)校教授

王孝俊 男 河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校副教授

牛 超 女 河南省商丘市第一中學(xué)中學(xué)高級教師

方家選 男 南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教授

劉國印 男 河南省地礦局第四地質(zhì)勘查院 教授級高級工程師王林風(fēng) 女 河南天冠企業(yè)集團有限公司教授級高級工程師陳祥恩 男 河南能源化工集團有限公司教授級高級工程師

張 剛 男 河南省南陽防爆電氣研究所教授級高級工程師劉 儉 男 河南省南陽二機石油裝備公司教授級高級工程師溫勝強 男 河南省交通運輸廳公路管理局 教授級高級工程師

李文廣 男 河南省鍋爐壓力容器安全檢測研究院教授級高級工程師胡 煒 男 河南《創(chuàng)新科技》雜志社高級工程師

王裕昌 男 河南黃河旋風(fēng)股份有限公司高級工程師

馮 力 男 河南省世林(漯河)冶金設(shè)備公司教授級高級工程師李玉順 男 河南心連心化肥有限公司高級工程師

馬家軒 男 河南省化工研究所有限責(zé)任公司教授級高級工程師王世炎 男 河南省地質(zhì)調(diào)查院教授級高級工程師

常興文 男 河南交通規(guī)劃設(shè)計院有限責(zé)任公司教授級高級工程師許令兵 男 河南省有色金屬地質(zhì)礦產(chǎn)局第二隊教授級高級工程師吳紀東 男 河南省鄭州市市政工程總公司教授級高級工程師趙 虹 女 河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

翟曉巧 女 河南省林業(yè)科學(xué)研究院研究員

楊艷艷 女 河南省動物免疫學(xué)重點實驗室 研究員

任 麗 女 河南省開封市農(nóng)林科學(xué)研究院 研究員

田建民 男 河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

鐵雙貴 男 河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

趙旭升 男 河南省新鄭市紅棗科學(xué)研究院教授級高級工程師

常建智 男 河南省鶴壁市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

張 健 男 河南省動物疫病預(yù)防控制中心 高級獸醫(yī)師王慧瑜 女 河南省鄭州市農(nóng)林科學(xué)研究所 研究員周繼澤 男 河南省種子管理站農(nóng)業(yè)推廣研究員卓德眾 男 河南省濮陽市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

鄭 義 女 河南省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站農(nóng)業(yè)推廣研究員高海濤 男 河南省洛陽農(nóng)林科學(xué)院研究員

陳 誠 男 河南駐馬店市植物保護植物檢疫站農(nóng)業(yè)推廣研究員張玉君 女 河南省三門峽市林業(yè)工作總站教授級高級工程師馮笑山 男 河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授

關(guān)方霞 女 河南省醫(yī)學(xué)科學(xué)院教授

王建平男 鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院教授

趙志軍 男 河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授

李天曉 男 河南省人民醫(yī)院主任醫(yī)師

張翠蓮 女 河南省人民醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)研究所主任醫(yī)師李 印 男 河南省腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師

翟保平男 河南省人民醫(yī)院主任醫(yī)師

連鴻凱 男 河南省鄭州市第一人民醫(yī)院主任醫(yī)師周福有 男 河南省安陽市腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師

張懷亮 男 河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院主任醫(yī)師

韓麗華 女 河南中醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院主任醫(yī)師葛 紅 女 河南省腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師

王長虹 男 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院主任醫(yī)師湯建光 男 河南省安陽市中醫(yī)院主任醫(yī)師郭艷幸 女 河南省洛陽正骨醫(yī)院主任醫(yī)師韓冠先 男 河南省洛陽市第二中醫(yī)院主任醫(yī)師何 弘 男 河南省文學(xué)院研究員

菅明軍 男 中原證券股份有限公司高級會計師衛(wèi)紹生 男 河南省社會科學(xué)院研究員孟祥琴 女 婦女生活雜志社編審

姜明生 男 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)雜志社編審

朱耀先 女 中共河南省委黨校教授

李 宏 女 河南博物院研究館員

李利宏 男 河南省文化藝術(shù)研究院一級導(dǎo)演文柳川 男 河南省洛陽畫院(洛陽美術(shù)館)一級美術(shù)師陳 杰 女 河南文藝出版社有限公司編審

郝軍強 男 安陽鋼鐵集團有限責(zé)任公司高級技師王 賢 女 河南賒店老酒股份有限公司高級技師姚 江 男 中原石油勘探局高級技師趙進良 男平高集團有限公司高級技師

李萬坤 男 南車洛陽機車有限公司高級技師

游 弋 男 河南能源化工集團永煤公司車集礦高級技師趙國彬 男 鄭煤集團高級技師

劉連章 男 漯河市餐飲與飯店行業(yè)協(xié)會高級技師趙樹英 男 湯陰縣佳多科工貿(mào)有限責(zé)任公司高級技師劉成祥 男 河南中原黃金冶煉廠有限責(zé)任公司高級技師寧龍舉 男 新鄉(xiāng)市高級技工學(xué)校高級技師后備推薦人選

姓名性別工作單位技術(shù)職稱

宗樹潔 男 河南電影電視制作集團有限公司 二級編劇高李麗 女 河南日報新聞高級編輯范曉偉 男 中原工學(xué)院教授

趙獻增 男 河南省科學(xué)院高新技術(shù)研究中心研究員翟明玉 男 河南省鄭州市深圳平樂骨傷科醫(yī)院主任醫(yī)師王利偉 男 河南省射擊運動管理中心高級主教練馬華平女 河南省新鄉(xiāng)市農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員

第二篇：杭州市享受政府特殊津貼人員選拔管理辦法

杭州市享受政府特殊津貼人員選拔管理辦法

第一條 為深入實施人才強市戰(zhàn)略，推進高層次人才隊伍建設(shè)，激發(fā)廣大專業(yè)技術(shù)(技能)人員的積極性和創(chuàng)造性，加快我市經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 杭州市享受政府特殊津貼人員的選拔貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，以專業(yè)技術(shù)(技能)人員取得的成果、業(yè)績和實際貢獻為主要依據(jù)。

第三條 杭州市享受政府特殊津貼人員每兩年選拔一次，每次人數(shù)控制在50名以內(nèi)。

第四條 本辦法適用于在本市從事科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)技術(shù)、教育教學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、管理以及文化藝術(shù)、體育、廣播電視、新聞出版等工作的專業(yè)技術(shù)(技能)人員。

第五條 選拔對象的條件是:熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，模范履行崗位職責(zé)，在本市工作兩年以上，近五年來在專業(yè)技術(shù)(技能)崗位上取得顯著業(yè)績、成果，作出突出貢獻的專業(yè)技術(shù)(技能)人員。一般應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級技師職業(yè)資格，并具備下列條件之一:

(一)在自然科學(xué)方面的研究成果具有重要科學(xué)價值，得到國內(nèi)外同行專家認可，達到省內(nèi)領(lǐng)先或國內(nèi)先進水平，是學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，或獲得國家自然科學(xué)獎一等獎的前五位、二等獎的前四位完成者。

(二)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，在技術(shù)上有重大發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新，在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位，并經(jīng)過實施創(chuàng)造顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，或獲得國家發(fā)明獎一等獎的前五位、二等獎的前四位完成者;獲得國家科技進步特等獎的前五位、一等獎的前四位、二等獎的前三位完成者;獲得省(部)級科技進步一等獎前二位，兩項二等獎的前二位或三項三等獎的首位完成者;杭州市科技進步一等獎或多項二等獎的首位完成者。

(三)完成我市重點工程、重大科技攻關(guān)和大中型企業(yè)技術(shù)改造，或在消化引進高科技產(chǎn)品技術(shù)項目中，創(chuàng)造性地解決重大技術(shù)難題，其技術(shù)水平處于省內(nèi)領(lǐng)先地位，并取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

(四)長期工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技推廣第一線，有重大技術(shù)突破，推動了行業(yè)技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展;或在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和新技術(shù)、新工藝、新方法推廣中，業(yè)績突出，取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

(五)長期從事教育工作，在教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)管理上有獨特創(chuàng)造，所形成的教育思想或教學(xué)方法得到普遍推廣，教育教學(xué)成績顯著，并得到同行專家認可。

(六)長期工作在衛(wèi)生工作一線，醫(yī)術(shù)精湛，多次治愈疑難、危重病癥;或在較大范圍內(nèi)多次有效地預(yù)防、控制傳染病，成績顯著，為省內(nèi)同行公認;或在衛(wèi)生科研和成果推廣中業(yè)績突出，取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

(七)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、物流、信息、金融、財會、外貿(mào)、法律和現(xiàn)代管理等領(lǐng)域，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題提出可行性解決方案，經(jīng)實踐檢驗，具有特殊貢獻的人員。

(八)在人文社會科學(xué)研究、文化藝術(shù)、廣播電視、新聞出版、體育等領(lǐng)域取得優(yōu)異成績，或為我市贏得重大榮譽，在省內(nèi)同行中享有較高聲譽，對發(fā)展我市的先進文化作出重大貢獻的人員。

第六條 批準享受國務(wù)院特殊津貼或杭州市政府特殊津貼的人員，繼續(xù)作出新的貢獻，并符合條件者，可再次被推薦選拔。

第七條 在企事業(yè)單位中擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后不再直接從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，黨、政、群機關(guān)的工作人員，除直接從事專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技術(shù)管理工作的高級專家外，原則上不參加杭州市享受政府特殊津貼人員的選拔

第三篇：2012年享受政府特殊津貼人員名單

2012年享受政府特殊津貼人員名單

國務(wù)院總理溫家寶9日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議批準了2012年享受政府特殊津貼人員名單。這次共有4824人享受政府特殊津貼，其中高技能人才497人。從2008年高技能人才納入享受國務(wù)院政府特殊津貼范圍以來，共有1286名高技能人才享受國務(wù)院政府特殊津貼。

第四篇：自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)業(yè)干部享受政府特殊津貼規(guī)定

自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)業(yè)干部享受政府特殊津貼規(guī)定

《關(guān)于自主擇業(yè)的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安置管理若干具體問題的意見》(國轉(zhuǎn)聯(lián)﹝2006﹞1號)規(guī)定：

自主擇業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部1994年12月31日前，逐月享受的政府特殊津貼，轉(zhuǎn)業(yè)地方后仍繼續(xù)享受，本人原所在大單位應(yīng)將名單報總政治部干部部，商人事部有關(guān)部門劃轉(zhuǎn)所需經(jīng)費。

軍轉(zhuǎn)公選推薦——軍轉(zhuǎn)公選首席教育專家 張為臻博客

第五篇：高技能人才享受政府特殊津貼的條件和程序

人力資源和社會保障部文件

關(guān)于組織開展技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會保障（勞動保障）廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團勞動保障局：

人社部函[2009]95號

為了貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）精神，加強技能人才隊伍建設(shè)，集中宣傳和展示技工院校改革和發(fā)展成果，推動技工院校擴招計劃的順利實施，人力資源社會保障部決定，2009年5月上旬組織開展技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動。現(xiàn)就

有關(guān)事宜通知如下：

一、活動名稱

技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動

二、活動時間

2009年5月4日至10日，共7天。

三、宣傳主題

技能就業(yè)，技能成才。

四、宣傳內(nèi)容

（一）黨和政府關(guān)于技能人才隊伍建設(shè)的方針政策。主要包括：高技能人才地位作用；加強高技能人才隊伍建設(shè)的重大意義和作用；就業(yè)市場對技能人才的需求，技能人才穩(wěn)定就業(yè)等情況；國家和地方在高技能人才培養(yǎng)、評價、激勵、表彰、流動、保障、資金

投入等方面的政策。

（二）技工院校改革發(fā)展成就與政策。主要包括：近五年來技工院校改革發(fā)展情況；技工院校培養(yǎng)技能人才促進經(jīng)濟發(fā)展情況；技工院校開展下崗失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、退役士兵等職業(yè)培訓(xùn)的情況；技工院校招生、辦學(xué)、就業(yè)等情況；國家和地方支持技

工院校改革發(fā)展的扶持政策。

（三）技工院校培養(yǎng)目標與辦學(xué)特色。主要包括：技工院校教學(xué)計劃大綱、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、校企合作、教

材開發(fā)、畢業(yè)生就業(yè)等情況。

（四）優(yōu)秀高技能人才典型事跡。主要包括：優(yōu)秀高技能人才，尤其是享受國務(wù)院和地方政府特殊津貼高技能人才的成長經(jīng)歷、突出成績、先進事跡，對企業(yè)生產(chǎn)效率提高和產(chǎn)品質(zhì)量提升的貢獻等。

五、宣傳方式

（一）媒體宣傳。充分利用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等輿論宣傳工具，圍繞技能成才和技工院校招生工作進行大力宣傳。主要采取新聞播報、專題對話、絕招絕技展示、公益廣告等形式進行電視宣傳；主要采取新聞播報、政策解答、專題采訪等形式進行廣播宣傳；主要采取新聞發(fā)布、主題文章、采訪學(xué)校等形式進行報刊宣傳；主要采取在線問答、在線調(diào)查等形式進行互聯(lián)網(wǎng)宣傳。

（二）集中宣傳。各級人力資源社會保障部門組織本區(qū)域內(nèi)各技工院校，依托街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺和公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，在公共場所統(tǒng)一舉辦“技工院校招生咨詢?nèi)铡被顒樱ㄟ^發(fā)放宣傳冊和招生簡章、張貼宣傳畫和標語、制作展板、現(xiàn)場解答問題等形式，對技工院校進行全方位宣傳。

（三）專題宣傳。通過組織有突出貢獻的優(yōu)秀技能人才進行專場報告會，邀請獲得政府特殊津貼的高技能人才進行專題講演，舉辦技工院?；蚣寄苋瞬排囵B(yǎng)成果展覽會等形式，在全社會營造技能

就業(yè)，技能成才的良好氛圍。

（四）現(xiàn)場宣傳。組織舉辦技工院校校園開放日活動，組織生源集中的中學(xué)教師、校長、初高中學(xué)生和家長，實地參觀學(xué)校；深入到生源集中的中學(xué)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開家長和學(xué)生座談會；編寫技工院校宣傳冊，印制招生簡章，并在城市街道社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村廣泛發(fā)放，指導(dǎo)學(xué)生報考技工院校。

六、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。此次宣傳活動是對技能人才隊伍建設(shè)和技工院校進行的集中宣傳。各級人力資源社會保障部門務(wù)必高度重視，切實加強對宣傳活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，請當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門參加，成立宣傳活動活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，并給予專門經(jīng)費和人員支持。要精心組織、周密部署，確保高質(zhì)量

完成宣傳活動組織實施工作。

（二）制定實施方案。各級人力資源社會保障部門和各技工院校要結(jié)合本地、本校實際，制定切實可行的實施方案，認真組織，周密安排，確保宣傳活動既轟轟烈烈地開展，又能收到扎扎實實的成效。我部將同步開展系列宣傳活動，并統(tǒng)一印制宣傳海報，免費發(fā)給各地。各省（區(qū)、市）結(jié)合本通知精神和本地區(qū)實際情況，制定具體工作方案，并于4月20日前報我部職業(yè)能力建設(shè)司。

（三）突出宣傳重點。各地要突出這次宣傳活動的主題，參考本通知所附宣傳提綱和宣傳口號，結(jié)合地區(qū)實際情況，重點宣傳國家和本地區(qū)享受政府特殊津貼的高技能人才典型、技能人才隊伍建設(shè)成就、技工院校辦學(xué)特色和就業(yè)情況等，提高全社會對技能人才的認可程度。要特別加強對農(nóng)村地區(qū)和勞動力輸出量較大地區(qū)的宣傳，引導(dǎo)更多農(nóng)村青年讀技校、學(xué)技能。

各地要及時總結(jié)活動成果和經(jīng)驗，并于5月20日前將活動總

結(jié)報我部職業(yè)能力建設(shè)司。

聯(lián)系人：孫堅

電 話：010-84202525（含傳真）

郵 箱：sunjmolss@126.com

附件：

1．技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動宣傳提綱

2．技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動宣傳口號

人力資源和社會保障部 二〇〇九年三月二十四日

附件1

技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動

宣 傳 提 綱

一、開展技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動的背景和目的

為貫徹中辦、國辦《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）精神，落實國務(wù)院《關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知》（國發(fā)[2009]4號）中提出的“采取技工院校擴招措施，推進特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的實施”要求，進一步加強技能人才隊伍建設(shè)，集中宣傳和展示技工院校改革發(fā)展成果，加快推進技工院校發(fā)展，在全社會營造“技能就業(yè)、技能成才”的良好氛圍，引導(dǎo)更多的青年勞動者讀技校、學(xué)技能，走技能成才之路，人力資源社會保障部決定于今年5月上旬，集中開展技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動。

此次宣傳活動是對技能人才隊伍建設(shè)和技工院校進行的集中宣傳。通過宣傳活動，要達到以下三個目的：一是集中宣傳黨中央、國務(wù)院關(guān)于技能人才隊伍建設(shè)的方針政策，全面展示建國60年來技術(shù)工人隊伍為共和國建設(shè)做出的突出貢獻，使全社會更加深刻認識加強技能人才隊伍建設(shè)的重大意義和作用。二是集中宣傳長期以來各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀技能人才典型，特別是要重點宣傳享受國務(wù)院和地方政府特殊津貼的高技能人才的典型事跡，通過榜樣的力量激勵更多青年學(xué)技術(shù)，鼓舞更多的工人崗位成才。三是集中宣傳技工院校改革發(fā)展成就和辦學(xué)特色，宣傳國家支持技工院校發(fā)展的政策措施，特別是要結(jié)合在當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下技工院校依然保持95％以上的就業(yè)率、大量大學(xué)畢業(yè)生回爐讀技校、大量技工院校畢業(yè)生技能成才等典型事例，全面展示技工院校辦學(xué)風(fēng)采，吸引更多青年學(xué)生報讀技工院校，為今年技工院校實現(xiàn)招生200萬人奠定基礎(chǔ)。

二、我國技能人才隊伍建設(shè)情況

技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是進行創(chuàng)造性勞動、為國家經(jīng)濟建設(shè)做出重要貢獻的人才，是加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的實踐者和推動者。技能人才中的高級工、技師和高級技師屬于高技能人才范疇，他們分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上，熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干。

（一）加強技能人才建設(shè)的重要意義

加強技能人才隊伍建設(shè)，是增強我國綜合國力、提升企業(yè)競爭力和創(chuàng)造力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要舉措。建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化的新型工業(yè)化道路，不斷提高全民族的自主創(chuàng)新能力。加快自主創(chuàng)新，主體在企業(yè)，關(guān)鍵在人才。技能人才是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量。提高企業(yè)的核心競爭力，不僅需要掌握核心技術(shù)的科研人員，而且需要一大批掌握現(xiàn)代生產(chǎn)制造技術(shù)的技能人才，沒有這支技能人才隊伍，再先進的科技和機器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，更談不上以一流的產(chǎn)品、一流的服務(wù)和一流的品牌，在激烈的國際市場競爭中搶占一席之地。

加強技能人才隊伍建設(shè)，是樹立和落實科學(xué)人才觀，促進各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在需要。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，需要不同層次的各類人才保證，既需要具有開拓能力的企業(yè)家、站在世界科技前沿的高級專家，同時也需要具備精湛技藝和高超技能的技能人才以及各類實用人才。堅持科學(xué)人才觀，加強技能人才隊伍建設(shè)，有利于促進人力資源的深度開發(fā)，全面提升勞動者素質(zhì)，為廣大勞動者開辟技能成才的廣闊通道，不斷提高技能勞動者的社會地位和經(jīng)濟地位，營造人才輩出、人盡其才的社會氛圍，對于促進人的全面發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重大而深遠的意義。

加強技能人才隊伍建設(shè)，是在新的歷史條件下鞏固和發(fā)展工人階級先進性、增強黨的階級基礎(chǔ)的必然要求。工人階級是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)階級，是推動我國先進生產(chǎn)力發(fā)展和社會全面進步的根本力量，是我們黨最堅實、最可靠的階級基礎(chǔ)。在我國改革發(fā)展進入關(guān)鍵時期的時代背景下，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的歷史潮流中，工人階級永葆先進性的重要途徑，就是努力用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝自己，掌握新技能，增強新本領(lǐng)。技能人才是工人階級隊伍中的核心骨干，其素質(zhì)的不斷提高、數(shù)量的迅速增長、作用的充分發(fā)揮，必將影響和帶動工人階級整體素質(zhì)的提升，使工人階級的力量更加壯大、地位更加鞏固、先進性不斷增強，從而使黨的階級基礎(chǔ)更加牢固。

（二）我國技能人才隊伍建設(shè)的主要成就

黨中央、國務(wù)院高度重視高技能人才工作。2003年底，黨中央、國務(wù)院召開全國人才工作會議，印發(fā)了《關(guān)于進一步加強人才工作的決定》，將技能人才特別是高技能人才隊伍建設(shè)納入人才強國戰(zhàn)略總體部署。2006年4月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》，明確提出了今后一個時期做好高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、政策措施和工作要求。按照黨中央、國務(wù)院的部署和要求，近年來，各級黨委、政府采取有效措施，優(yōu)化政策環(huán)境，建立工作機制，改善輿論氛圍，推動高技能人才工作步入了快車道，高技能人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，速度明顯加快。當(dāng)前，我國技能勞動者總量約為9890萬人，占全國城鎮(zhèn)從業(yè)人員的1/3。其中，技師、高級技師429萬人，占技能勞動者總量的4.3%；高級工1810萬人，占18.3%，包括高級工、技師和高級技師在內(nèi)的高技能人才占技能勞動者總量的22.6%；中級工3747萬人，占37.9%；初級工3904萬人，占39.5%，技能人才隊伍建設(shè)取得明顯成效。

技能人才培養(yǎng)力度進一步增強。通過組織實施國家高技能人才培訓(xùn)工程，依托一批大型企業(yè)集團和技工院校建立高技能人才培養(yǎng)示范基地，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用和院?；A(chǔ)作用，積極推進學(xué)校與企業(yè)加強合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)社會緊缺、企業(yè)急需的高技能人才。同時，鼓勵和支持有條件的地區(qū)，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索建立公共實訓(xùn)基地，面向全社會勞動者提供高水平技能實訓(xùn)和技能鑒定等公共服務(wù)。目前，全國已初步建成以企業(yè)為主體，高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高等職業(yè)院校為培訓(xùn)基地的高技能人才培養(yǎng)體系。

技能人才評價工作不斷改進創(chuàng)新。按照中央關(guān)于建立科學(xué)的人才評價機制的總體要求，認真做好技能人才評價改革工作，突破年齡、資歷、身份和比例限制，對各類企事業(yè)單位中在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作，掌握高超技能、業(yè)績突出的高技能人才，允許破格或越級參加技師或高級技師考評。積極開展企業(yè)內(nèi)技能人才評價改革試點，在職業(yè)院校畢業(yè)生中大力推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，在加工制造、建筑環(huán)衛(wèi)、飲食服務(wù)等農(nóng)民工就業(yè)較為集中的行業(yè)領(lǐng)域，開展農(nóng)民工專項職業(yè)能力考核。

技能人才的使用和激勵制度初步建立。2008年，國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼首次將高技能人才納入選拔范圍，一些省市也建立了高技能人才政府津貼制度，在社會上引起了強烈反響。與此同時，一些企業(yè)在關(guān)鍵崗位（工種）中積極推行“首席技師”、“首席員工”等技能帶頭人制度，發(fā)揮高技能人才在技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和帶徒傳技等方面的重要作用。還有一些企業(yè)對高技能人才實行崗位績效工資加技能津貼的收入分配制度，有效地調(diào)動了廣大技能勞動者的積極性。

技能人才競賽和表彰活動蓬勃開展。近年來，各級各類職業(yè)技能競賽系列活動非常頻繁，涉及數(shù)控車工、汽車維修等上百個工種，全國有上千萬企業(yè)職工和院校學(xué)生參加了競賽。通過競賽，不僅發(fā)現(xiàn)和選拔了一大批高技能人才，而且激發(fā)了廣大技能勞動者勤練技術(shù)、爭當(dāng)能手的熱情。從國家到地方（行業(yè)部門）和企業(yè)都建立完善了高技能人才評選表彰體系。在國家層面，1995年建立了中華技能大獎和全國技術(shù)能手評選表彰制度，這是國家對優(yōu)秀技術(shù)技能人才實行的一項表彰獎勵制度，迄今已開展了九屆評選表彰活動，共評選表彰了120名中華技能大獎獲得者和1419名全國技術(shù)能手。2006年，原勞動保障部會同有關(guān)部門，從歷屆中華技能大獎獲得者中擇優(yōu)選拔確立了魯宏勛、唐建平、栗俊平、高鳳林、羅東元、束濱霞、許振超、李凱軍、李斌、王為民等十人為首批中國高技能人才楷模。各地、各部門以及行業(yè)企業(yè)也都加大了對高技能人才的表彰獎勵力度，樹立了一批高技能人才典型。

三、高技能人才享受政府特殊津貼

（一）高技能人才享受政府特殊津貼政策的背景和意義 國務(wù)院政府特殊津貼政策始于上個世紀90年代初，黨中央、國務(wù)院為加強和改進黨的知識分子工作，關(guān)心和愛護廣大專業(yè)技術(shù)人員，對做出突出貢獻的專家、學(xué)者、技術(shù)人員采取發(fā)放政府特殊津貼的方式，激勵他們積極投身現(xiàn)代化建設(shè)，并在全社會倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)尚。十幾年來，這項政策使一大批專業(yè)技術(shù)人才受益，為加強高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

為了進一步加強高技能人才隊伍建設(shè)，鼓勵和支持廣大高技能人才為經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻，經(jīng)國務(wù)院批準，自2008年起，將高技能人才納入享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼人員選拔范圍。做出這一決策，主要基于以下三點考慮：一是高技能人才自身的重要性。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。二是貫徹落實中辦、國辦《關(guān)于進一步加強高技能人才隊伍建設(shè)的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）精神，要求進一步加強高技能人才隊伍建設(shè)，營造有利于高技能人才成長、發(fā)揮作用的良好環(huán)境。三是高技能人才在整個技術(shù)工人隊伍中具有很強的導(dǎo)向作用。高技能人才是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，高技能人才能否取得應(yīng)有社會地位，能否獲得相應(yīng)待遇，其價值能否得到認可，將直接關(guān)系到整個技能勞動者隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到我國企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的根基。

高技能人才享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，是新時期加強高技能人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對高技能人才的重視，有利于提升以高技能人才為代表的整個技能勞動者的社會地位，激勵廣大技能勞動者走技能成才道路，不斷壯大技能勞動者隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展奠定堅實的技能人才基礎(chǔ)；有利于科學(xué)人才觀在全社會的落實和踐行，使全社會要像尊重高級專家那樣尊重高技能人才，像重視高級專家的培養(yǎng)那樣重視高技能人才的培養(yǎng)，像關(guān)心高級專家的成長那樣關(guān)心高技能人才的成長。

（二）高技能人才享受政府特殊津貼的條件和程序 享受國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼的高技能人才應(yīng)當(dāng)具備兩項基本條件：第一，熱愛祖國、遵紀守法，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，模范履行崗位職責(zé)；第二，具有國家一級職業(yè)資格（高級技師）或相應(yīng)高級職業(yè)技能水平，長期工作在生產(chǎn)服務(wù)崗位一線。同時，還需要具備下列6項條件中的一項：一是獲得過中華技能大獎、高技能人才楷模、全國技術(shù)能手等榮譽或省（行業(yè)）技能人才表彰，業(yè)績突出，影響廣泛；二是在技術(shù)上有重大發(fā)明創(chuàng)造，或有重大技術(shù)革新，產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益和社會效益；三是在本企業(yè)、同行業(yè)中具有領(lǐng)先的技術(shù)技能水平，并在某一生產(chǎn)工作領(lǐng)域總結(jié)出先進的操作技術(shù)方法，取得重大經(jīng)濟效益和社會效益；四是在促進科技成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用等方面做出突出貢獻，并取得重大經(jīng)濟效益和社會效益；五是在本職業(yè)（工種）中具有某種絕招絕技，在國際國內(nèi)產(chǎn)生重要影響，并在帶徒傳技方面成效顯著；六是實踐經(jīng)驗豐富，并能解決生產(chǎn)過程中的重點或關(guān)鍵性技術(shù)難題，業(yè)績突出。

享受國務(wù)院政府特殊津貼高技能人才的推薦、選拔工作，按照《中辦、國辦轉(zhuǎn)發(fā)<中組部等五部門關(guān)于改革和完善政府特殊津貼制度的意見>的通知》（中辦發(fā)[2004]20號）規(guī)定，與享受政府特殊津貼專家的推薦、選拔工作統(tǒng)一組織，同時開展。各地區(qū)、各有關(guān)部門、中央直屬企事業(yè)單位按照下達的指標數(shù)，組織實施本地區(qū)、部門、單位的選拔工作?；鶎訂挝话凑针`屬關(guān)系逐級向上級推薦人選。經(jīng)逐級向上推薦、專家評議、審核和公示后，由人力資源社會保障部會同中組部、中宣部、統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合報國務(wù)院審批。2008年，全國31個省、自治區(qū)、直轄市和38個部門、企業(yè)（集團）的400名高技能人才享受到國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，每人獲得一次性津貼2萬元。

四、技工院校改革發(fā)展情況

（一）技工院校發(fā)展歷程

技工學(xué)校的雛形可以追溯到晚清時期的實業(yè)學(xué)堂。中國的第一所技工學(xué)校，是晚清船政大臣沈葆禎在1868年專門為了培養(yǎng)造船修船的技術(shù)工人而在福建船政系統(tǒng)內(nèi)開設(shè)的藝圃。解放后，勞動部門為解決失業(yè)青年就業(yè)問題，在學(xué)習(xí)借鑒前蘇聯(lián)技工學(xué)校模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了真正意義上的技工學(xué)校。技工學(xué)校作為上世紀五、六十年代企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人的主要基地，為國家工業(yè)發(fā)展輸送了大批熟練的技術(shù)工人?！拔母铩睍r期，技工學(xué)校的發(fā)展曾一度受到削弱。1977年12月，技工學(xué)校開始步入正常發(fā)展的軌道。到上世紀九十年代中期，全國技工學(xué)校達到4500多所，在校生達到190多萬人，成為技工學(xué)校發(fā)展的一個高峰期。但到上世紀九十年代后期，進入社會主義市場經(jīng)濟階段后，由于多種因素的影響，技工學(xué)校的發(fā)展也曾一度呈現(xiàn)低谷。

進入21世紀后，黨中央、國務(wù)院對職業(yè)教育高度重視，連續(xù)召開了三次全國職業(yè)教育會議，技工教育迎來了新的發(fā)展期。近年來，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育、做好高技能人才工作的總體要求，通過整合、劃轉(zhuǎn)、改制和創(chuàng)新，技工教育資源得到優(yōu)化，辦學(xué)層次和水平得到提高，辦學(xué)能力得到加強，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，在校生人數(shù)、招生規(guī)模和校生均規(guī)模都有大幅度提高，畢業(yè)生就業(yè)率每年都保持在95％以上。

（二）技工院校發(fā)展現(xiàn)狀

截止到2008年底，全國共有技工院校3075所，其中高級技工學(xué)校485所。2008年，全國技工院校招生人數(shù)達到161萬人，其中高級工、預(yù)備技師和技師班學(xué)生超過47萬人，在校生人數(shù)達398萬人，其中農(nóng)村生源占72％，校生均規(guī)模達到1293人。高級技工學(xué)校、技師學(xué)院的高級班和技師班在校生102萬人，占在校生總量的25.7％。2008年，全國技工院校平均就業(yè)率達到95.6％。從各省情況來看，2008年招生前十名的省份為：廣東、山東、江蘇、陜西、湖北、河南、江西、河北、四川、湖南。

全國技工院校專兼職教師28.8萬人，其中專職教師24.7萬人；文化理論課教師中高級講師2.9萬人；生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師中技師、高級技師和高級生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師2.4萬人。

此外，技工院校還承擔(dān)了大量社會培訓(xùn)任務(wù)，2008年培訓(xùn)量達到400萬人，比過去有很大幅度增長，其中，培訓(xùn)大學(xué)畢業(yè)生6萬人次，培訓(xùn)失業(yè)人員51萬人次，培訓(xùn)勞動預(yù)備制學(xué)員29萬人次，培訓(xùn)企業(yè)在職職工174萬人次，培訓(xùn)農(nóng)村勞動者116萬人次。

（三）技工院校辦學(xué)特色

技工學(xué)校從建立之初，就與國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動者就業(yè)緊密結(jié)合，以滿足經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)對技術(shù)工人的需求為辦學(xué)宗旨。在20世紀90年代前，技工學(xué)校以培養(yǎng)中級技術(shù)工人為主。為適應(yīng)企業(yè)對高技能人才的需求，改變高技能人才自然成長周期長的狀況，90年代以后技工學(xué)校在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，通過創(chuàng)辦高級技工學(xué)校、技師學(xué)院，開始培養(yǎng)高級技工和預(yù)備技師。在不同的年代，技工學(xué)校培養(yǎng)目標雖然有所變化，但核心目標一直是培養(yǎng)滿足經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)實際要求的一線技能勞動者，為企業(yè)輸送中級技工和高技能人才。經(jīng)過50多年的發(fā)展，技工學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色：

一是形成技能人才的綜合培養(yǎng)基地。通過學(xué)制教育和企業(yè)生產(chǎn)實際結(jié)合的方式，實行校企合作，不僅培養(yǎng)中級技工，并且培養(yǎng)高級技工和預(yù)備技師，還承擔(dān)企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、新生勞動力以及社會其他人員培訓(xùn)，并提供職業(yè)技能鑒定等綜合性服務(wù)。

二是成為后備高技能人才培養(yǎng)的重要陣地。順應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需求，在技工學(xué)校基礎(chǔ)上發(fā)展起來的高級技工學(xué)校和技師學(xué)院，承擔(dān)了中央賦予的高技能人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，在探索規(guī)?；囵B(yǎng)高技能人才方面取得初步成效。

三是形成與就業(yè)聯(lián)系最緊密的辦學(xué)實體。技工院校堅持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合的原則，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，以企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線的需要為導(dǎo)向，以提高職業(yè)能力為核心，突出實際操作技能訓(xùn)練。技工院校畢業(yè)生動手能力強，就業(yè)率高，深得企業(yè)的歡迎和社會的認可。

四是在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)大軍方面發(fā)揮了重要作用。近5年來，技工院校招收的學(xué)生70%來自農(nóng)村，同時還承擔(dān)了大量的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。通過技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，使農(nóng)村勞動力掌握了職業(yè)技能，獲得了穩(wěn)定工作，實現(xiàn)由農(nóng)民向技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，為產(chǎn)業(yè)工人隊伍輸送了大批新生力量。

（四）技工院校發(fā)展思路

當(dāng)前和今后一個時期，技工院?？偟陌l(fā)展思路是：圍繞健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，堅持以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以提升職業(yè)能力為核心，完善政策環(huán)境，強化校企合作，深化教學(xué)改革，加強學(xué)校管理，增強辦學(xué)實力，擴大培訓(xùn)規(guī)模，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技能人才支持。

一是繼續(xù)堅持服務(wù)就業(yè)的辦學(xué)方向。服務(wù)就業(yè)是被實踐證明行之有效的辦學(xué)準則，是任何時候都應(yīng)該堅持的立身之本。技工院校將緊緊圍繞就業(yè)需求，對培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容做出安排。充分發(fā)揮技工院校作為技能人才綜合培養(yǎng)基地的作用，加大對失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力、企業(yè)在職職工、退役士兵等群體的培訓(xùn)力度，切實提高其就業(yè)能力和職業(yè)技能。繼續(xù)將就業(yè)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標準，將就業(yè)能力作為衡量畢業(yè)生素質(zhì)的根本依據(jù)。

二是繼續(xù)堅持能力為本的辦學(xué)思路。突出實際工作能力的培養(yǎng)，是技工院校長期以來的根本特色。技工院校將進一步加強實際操作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)勞動者與經(jīng)濟發(fā)展要求，特別是企業(yè)崗位需求相適應(yīng)的動手操作能力；通過職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在工作中所必需的溝通、合作、創(chuàng)新、解決問題等核心能力；通過加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)既能講授文化理論又能指導(dǎo)實踐操作的一體化教師；通過開發(fā)一體化課程，打破傳統(tǒng)學(xué)科教育模式，突出能力為本，以職業(yè)能力為核心，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機地融為一體。

三是繼續(xù)堅持校企合作的辦學(xué)模式。校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與實踐、培養(yǎng)與成才的紐帶,是技能人才培養(yǎng)的必由之路。技工院校將繼續(xù)以多種方式強化與企業(yè)之間的聯(lián)系，特別是形成利益共同體，爭取互利共贏。建立有行業(yè)、企業(yè)參加的專業(yè)咨詢委員會，從企業(yè)需求出發(fā),通過校企聯(lián)合制定培養(yǎng)計劃、開展多元培養(yǎng)、共享師資資源、共建實訓(xùn)基地等方式，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)適用的技能人才，支持企業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

四是繼續(xù)堅持高端帶動的發(fā)展戰(zhàn)略。高端帶動是指引技工院校發(fā)展的方向，是推動技工院校持續(xù)發(fā)展的動力。技工院校將繼續(xù)緊緊抓住高技能人才培養(yǎng)這個高端，通過大力開展高級技工、預(yù)備技師培訓(xùn)，不斷提升技工院校培養(yǎng)高技能人才的能力，進而帶動技工教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展。國家將采取一系列措施，支持高級技校、技師學(xué)院發(fā)展，將其建設(shè)成為高技能人才培養(yǎng)的重要基地，擴大高級工以上的培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人。附件2

技能人才隊伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動

宣 傳 口 號

一、技能就業(yè)，技能成才。

二、尊重勞動，崇尚技能。

三、提高素質(zhì)能強國，掌握技術(shù)好就業(yè)。

四、發(fā)展技工教育，促進技能就業(yè)。

五、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

六、技工院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃。

七、上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻。

八、外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。