第一篇：全日制專業(yè)碩士(外國(guó)學(xué)生)實(shí)習(xí)要求2010.3.8

全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士（外國(guó)學(xué)生）實(shí)習(xí)要求

1．教學(xué)實(shí)習(xí)共6學(xué)分，包括教學(xué)觀摩、模擬教學(xué)和課堂教學(xué)。

（1）教學(xué)觀摩：2學(xué)分，與“高級(jí)漢語(yǔ)”課同時(shí)進(jìn)行。免修高級(jí)漢語(yǔ)課程的學(xué)生須完成24課時(shí)的教學(xué)觀摩，應(yīng)于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)向教務(wù)辦公室提出申請(qǐng)，由學(xué)院統(tǒng)籌安排。觀摩完成后，由所觀摩課程的任課教師在“聽(tīng)課記錄單”上簽字確認(rèn)。

（2）模擬教學(xué)：2學(xué)分，結(jié)合“漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”與“漢語(yǔ)教學(xué)案例分析”課進(jìn)行。

（3）課堂教學(xué)：2學(xué)分，不少于32課時(shí)。學(xué)生在本國(guó)或中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)承擔(dān)漢語(yǔ)課程，累計(jì)達(dá)到或超過(guò)32課時(shí)，由所在教學(xué)機(jī)構(gòu)出具證明。

2．實(shí)習(xí)認(rèn)定：

學(xué)生持課堂觀摩報(bào)告（免修高級(jí)漢語(yǔ)課程的學(xué)生須同時(shí)提交“聽(tīng)課記錄單”），到教育學(xué)系申請(qǐng)“教學(xué)實(shí)習(xí)認(rèn)定書”。系主任審核后，為其出具教學(xué)實(shí)習(xí)認(rèn)定書，學(xué)生可獲得教學(xué)觀摩的相應(yīng)學(xué)分。

“漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”與“漢語(yǔ)教學(xué)案例分析”課成績(jī)合格，即可得到模擬教學(xué)的相應(yīng)學(xué)分。

學(xué)生持課堂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)出具的證明，到教育學(xué)系申請(qǐng)“教學(xué)實(shí)習(xí)認(rèn)定書”。系主任審核后，為其出具教學(xué)實(shí)習(xí)認(rèn)定書，學(xué)生可獲得課堂教學(xué)實(shí)習(xí)的相應(yīng)學(xué)分。

3．未能完成實(shí)習(xí)者，按學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：全日制專業(yè)碩士解讀全集

全日制專業(yè)碩士解讀全集

從09年開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始了一類新型碩士研究生的大型“擴(kuò)招”，這種碩士研究生被叫做全日制脫產(chǎn)專業(yè)碩士研究生。由于該類研究生的擴(kuò)超過(guò)于唐突，根本就沒(méi)有得到及時(shí)適量的宣傳，不僅廣大考生對(duì)專業(yè)碩士一無(wú)所知，甚至研究生導(dǎo)師們都不太清楚到底是怎么回事。到現(xiàn)在，該類研究生已經(jīng)是第三年招生，大家對(duì)它的認(rèn)識(shí)已經(jīng)開(kāi)始有所了解，但是網(wǎng)上可查的資源仍然有限，廣大考生，甚至不少老師仍然對(duì)它知之甚少。本人搜集了大量的有關(guān)專業(yè)碩士的資料，現(xiàn)在已經(jīng)基本理清思路，形成了對(duì)專業(yè)碩士比較客觀和全面的了解。以下我將具體分項(xiàng)說(shuō)明。

1.什么是全日制專業(yè)碩士

這個(gè)問(wèn)題大家可以在百度百科找到比較全面的答案，在此只簡(jiǎn)單闡述一下。專業(yè)碩士源于歐美。。。其實(shí)在09年前大家就已經(jīng)接觸全日制專碩了。一是在報(bào)考國(guó)外的碩士的研究生的時(shí)候，會(huì)面臨RESEARCH DEGREE 和PROFESIONAL DEGREE的選擇問(wèn)題，后者翻譯過(guò)來(lái)，就是專業(yè)碩士。二是有幾種大家都很熟悉的說(shuō)是種類09年前已招生，如MBA，法律碩士等，這些其實(shí)也是專業(yè)碩士。

2.為什么要“擴(kuò)招”全日制專碩

大家應(yīng)該都很清楚，十幾年以前的中國(guó)，名牌本科學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)后可以去一般本科學(xué)校教書，而那時(shí)的研究生基本上都能夠順利進(jìn)高校。原因很簡(jiǎn)單，一是那時(shí)高校師資當(dāng)中本科畢業(yè)生居多（那時(shí)研究生招生規(guī)模小），研究生自然占優(yōu)勢(shì)。二是剛好趕上本?？拼髮W(xué)生擴(kuò)招，需要擴(kuò)充師資。那時(shí)候的研究生教育的目的，基本上就是為了填補(bǔ)高校的人才缺口，提高高校師資水平。而現(xiàn)在，本?？茢U(kuò)招之后，研究生的擴(kuò)招也已經(jīng)過(guò)去好幾年了，而高校的師資也在好幾年之前擴(kuò)充完畢，一般的本科高校在老師方面有余無(wú)缺，招人方面基本上只要領(lǐng)頭羊。但是，研究生卻依然在無(wú)休止的擴(kuò)招，規(guī)模猛漲十倍左右。近幾年，碩士畢業(yè)生當(dāng)中只有極少數(shù)能夠進(jìn)入高校擔(dān)任科研和教學(xué)工作，但是培養(yǎng)的模式卻一直沒(méi)變。也就是說(shuō)近些年，國(guó)家花了大量的精力培養(yǎng)出一大批最后失去了方向的人才。這樣子純屬浪費(fèi)國(guó)家資源和對(duì)學(xué)生的前途不負(fù)責(zé)。

其實(shí)這類問(wèn)題在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家都出現(xiàn)過(guò)，我國(guó)只是由于歷史的原因出現(xiàn)的晚些而已。歐美的解決方法是，改革培養(yǎng)方式和方向。需要高素質(zhì)人才的不僅僅只有高校及其他科研機(jī)構(gòu)，許多其他崗位也有廣闊的需求。而事實(shí)上，那些過(guò)剩的研究生們被證明在其他崗位上也有一定優(yōu)勢(shì)，只是，這種優(yōu)勢(shì)未被充分挖掘。于是，決策者們便對(duì)碩士生進(jìn)行分類：一類保持原有的培養(yǎng)方式，以科研教學(xué)為目的，取名為學(xué)術(shù)性碩士（或者科學(xué)型）；另一類調(diào)整培養(yǎng)方式，培養(yǎng)方式充分考慮用人單位的需求，以非科研教學(xué)的職業(yè)教育為目的，取名專業(yè)型碩士。而類似的問(wèn)題在我國(guó)漸顯突出時(shí)，決策者們采用了現(xiàn)成的方法。

一開(kāi)始，只在少數(shù)幾個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)全日制專碩，如MBA 和法碩等以及教育方面的在職專業(yè)碩士，但是后來(lái)隨著問(wèn)題的嚴(yán)重程度增加，09年決定徹底學(xué)習(xí)西方的經(jīng)驗(yàn)。

原來(lái)的碩士生，如今我們稱之為普通碩士，簡(jiǎn)稱普碩。09年國(guó)家決定把參照歐美經(jīng)驗(yàn)，把原來(lái)的普碩分成兩個(gè)類別，一類是學(xué)術(shù)型碩士，維持原有的培養(yǎng)方式；一類是專業(yè)碩士，根據(jù)市場(chǎng)需求改變?cè)信囵B(yǎng)方式。國(guó)家計(jì)劃2015 到2020年之間讓中國(guó)的專業(yè)碩士比列達(dá)到70%，接近歐美，讓中國(guó)的研究生體系健康發(fā)展。

如今，該改革已經(jīng)實(shí)施兩年多，涉及三屆考研學(xué)生。09年時(shí)，專業(yè)碩士由于是新事物，而且宣傳力度不夠，幾乎沒(méi)人報(bào)考，但是夠資格的學(xué)校都被強(qiáng)制性要求劃出一定比列用來(lái)招收專碩。于是，上了學(xué)校學(xué)碩復(fù)試線的，排名靠后的，就被調(diào)劑到了自己根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的專業(yè)碩士了。這是第一批被要求吃螃蟹的人。他們很不幸，因?yàn)橐磺刑^(guò)倉(cāng)促，各個(gè)高校沒(méi)有做好準(zhǔn)備，各項(xiàng)政策也沒(méi)有得到落實(shí)。他們不僅沒(méi)拿到獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校招收了他們之后，根本

也不知道拿他們?cè)趺崔k，他們被戲稱為小白鼠——實(shí)驗(yàn)的犧牲品。

2011屆，專業(yè)碩士繼續(xù)擴(kuò)招，但是報(bào)考的人數(shù)也猛增，較好的學(xué)校的專業(yè)碩士都能夠招滿人，而名校的專業(yè)碩士更是擠破了門。許多學(xué)校的專業(yè)碩士就算沒(méi)招滿也不招收學(xué)術(shù)性碩士的調(diào)劑生了。不僅如此，具有推免資格的高校也紛紛開(kāi)始將專業(yè)碩士納入學(xué)校高材生的推免計(jì)劃，不少學(xué)校也開(kāi)始將專業(yè)碩士納入了公費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，如今，第一屆的培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)結(jié)束，也就是說(shuō)，有了必要的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，而各項(xiàng)政策的落實(shí)也使得專業(yè)碩士開(kāi)始健康成長(zhǎng)。以下是研招網(wǎng)上提供的2010年34所自主劃線高校年碩士研究生招生計(jì)劃

學(xué)校名稱學(xué)術(shù)型專業(yè)型

清華大學(xué)18501200

北京大學(xué)30001700

浙江大學(xué)35401170

上海交通大學(xué)27001600

南京大學(xué)23501150

復(fù)旦大學(xué)21001300

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)15001500

中山大學(xué)29901560

華中科技大學(xué)42101920

武漢大學(xué)40701900

吉林大學(xué)45501350

中國(guó)人民大學(xué)22201110

大連理工大學(xué)2550750

山東大學(xué)31001200

北京航空航天大學(xué)2122861

哈爾濱工業(yè)大學(xué)3311909

南開(kāi)大學(xué)2240770

天津大學(xué)2560880

北京師范大學(xué)1860910

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)1500380

同濟(jì)大學(xué)26001560

北京理工大學(xué)2102734

湖南大學(xué)24001080

中南大學(xué)29001300

華南理工大學(xué)25501040

西北工業(yè)大學(xué)1873527

重慶大學(xué)2970830

四川大學(xué)39001400

東南大學(xué)2400900

蘭州大學(xué)18601090

東北大學(xué)2190560

廈門大學(xué)23001000

電子科技大學(xué)2470780

西安交通大學(xué)2550900

2011年在2010年的基礎(chǔ)上更是劃出大量的名額擴(kuò)招專業(yè)碩士，現(xiàn)在專業(yè)碩士占全日制碩士比列40%左右，離70%的目標(biāo)已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。

綜合以上文字和數(shù)據(jù)，專業(yè)型碩士并不是大家所說(shuō)的所謂的?？蒲芯可?，三本研究生。專業(yè)型碩士只是原來(lái)的普通碩士被一分為二后的另一個(gè)部分，而且將來(lái)會(huì)是主要部分。由于本科的擴(kuò)招，研究生的擴(kuò)招是必然的，然而學(xué)術(shù)型碩士反而被壓縮，這能夠很好的說(shuō)明問(wèn)題。換句話說(shuō)，如果原來(lái)的普通碩士制不改革的話，現(xiàn)在在讀專說(shuō)的人事實(shí)上會(huì)在讀譜碩。尤其是09屆的，他們很多是上了學(xué)碩的復(fù)試線，被從學(xué)碩調(diào)劑過(guò)去的。沒(méi)改革的話，他們讀的也是學(xué)碩。

所以，曾經(jīng)網(wǎng)上的一些學(xué)碩攻擊專碩或者專碩故意抬高自己的帖子，全是瞎扯蛋。他們不知道專碩和學(xué)碩其實(shí)是一個(gè)母親生的，相煎何太急啊。

09屆那些第一批吃螃蟹的小白鼠們，實(shí)在是可敬啊。希望大家不要戴有色眼鏡去看待他們，這些可敬的小白鼠們真的是受驚夠了。他們是學(xué)碩的兄妹，我們應(yīng)當(dāng)祝福他們。

3.專碩可以考博嗎？

好像很多人都在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。改革后專碩的方向是直接就業(yè)的，而學(xué)碩的方向是讀博進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)。但是，有人會(huì)說(shuō)，我本來(lái)想就業(yè)來(lái)著，可后來(lái)又改變主意了。那我還可以考博嗎？

大家也許不知道，考博只要有學(xué)士學(xué)位就可以報(bào)考了。專碩是能夠獲得碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷，怎么可能不可以報(bào)考呢？有些高校要求有導(dǎo)師推薦，于是有人又開(kāi)始擔(dān)心了。這個(gè)問(wèn)題是在職碩士要擔(dān)心的，因?yàn)樗麄儺?dāng)中很多沒(méi)有導(dǎo)師。但是全日制專碩是導(dǎo)師制的，推薦自然也就是沒(méi)問(wèn)題了。所以，讀專碩的自然可以考博。

但是在讀博方面，學(xué)碩和專碩是有差別的。學(xué)碩可以直博，研三是自己聯(lián)系導(dǎo)師，他要你的話就不用考試直接去讀就是了。好多人自己的導(dǎo)師同時(shí)也是博導(dǎo)，讀完碩士直接跟老師說(shuō)聲就可以繼續(xù)讀博。但是專碩卻不可以。為什么要這樣做呢？

專業(yè)碩士一般只要讀兩年，二學(xué)碩要讀三年。如果專碩可以直博的話，那研二就可以直博了，這比學(xué)碩要早了一年。如果讀兩年專碩后可以直博，那么還會(huì)有誰(shuí)去選擇要花三年時(shí)間的專門為讀博設(shè)計(jì)的學(xué)碩呢。

所以，專碩是可以考博的，但是專碩不可以直博是合理的。

4.為什么有的學(xué)校專碩不設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)費(fèi)還挺貴。

這個(gè)問(wèn)題確實(shí)存在，但是這個(gè)也不是毫無(wú)根據(jù)的。

09年第一屆的全日制專碩除了部分二類本科院校外，一般的專碩都是自費(fèi)的。大家想想，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是國(guó)家撥下來(lái)的。經(jīng)費(fèi)不夠的話，就得有選擇性的分配。09屆的專碩基本上是學(xué)碩中分?jǐn)?shù)較低的被調(diào)劑過(guò)去的，他們考的題目和學(xué)碩一樣，但是分?jǐn)?shù)卻相對(duì)較低所以他們沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金是理所當(dāng)然的。要不然對(duì)學(xué)碩就太不公平了。

有些學(xué)校專碩至今仍然沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，這實(shí)際上是考慮到另一點(diǎn)。這點(diǎn)往往也是參照歐美的體系。專業(yè)碩士方向職業(yè)化，所以，他們畢業(yè)后在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有優(yōu)勢(shì)，而學(xué)碩是純?yōu)閲?guó)家貢獻(xiàn)青春，畢業(yè)后也得站講臺(tái)，蹲實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)濟(jì)上他們會(huì)占劣勢(shì)，所以國(guó)家得補(bǔ)貼他們。所以歐美國(guó)家的諸如經(jīng)濟(jì)管理方面的專業(yè)碩士也都少有獎(jiǎng)學(xué)金。但是不得不承認(rèn)，這點(diǎn)在中國(guó)與實(shí)際情況有出入，所以，為了鼓勵(lì)專碩，許多學(xué)校還是會(huì)為專碩設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度。

最后有一點(diǎn)，那就是，研一課基本上完后，研二時(shí)專碩可以由學(xué)校推薦去單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一

般都是帶薪的，而且薪水可觀。但是學(xué)碩的卻只能夠跟老板（導(dǎo)師）做學(xué)術(shù)，做項(xiàng)目。每個(gè)月老板只會(huì)給你少得可憐的補(bǔ)貼。更要命的是，專碩可以比學(xué)碩早一年畢業(yè)，同樣的發(fā)兩證，那么第三年專碩的畢業(yè)生能在學(xué)碩還沒(méi)畢業(yè)前賺幾方水。如果專碩的獎(jiǎng)學(xué)金和所有補(bǔ)貼都和學(xué)碩都一樣的話，誰(shuí)還愿意去做學(xué)術(shù)呢。所以，為了“公平”，有些學(xué)校干脆取消專碩的研究生補(bǔ)貼。雖然說(shuō)是為了公平，但是本人認(rèn)為不能夠走極端。各高校應(yīng)當(dāng)補(bǔ)貼部分專業(yè)碩士的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，因?yàn)楸热鐚W(xué)前教育之類的專業(yè)不能像有些軟件工程碩士那樣實(shí)習(xí)時(shí)拿五六千一月的工資。

5.名校的的專碩和普通本科的學(xué)碩我該選擇哪個(gè)呢？

這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題。

單從就業(yè)反面來(lái)看，名校的專碩會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)對(duì)專碩的了解和報(bào)考專碩的人數(shù)的增加，專碩的含金量自然就高了。這樣的話企業(yè)就不會(huì)看你讀的是專碩還是學(xué)碩，就算在乎，進(jìn)企業(yè)專碩反而會(huì)更受歡迎，因?yàn)槟銚碛懈嗟膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以，到時(shí)候，公司在乎的是你的學(xué)校的名氣。同樣能力的普通學(xué)校的學(xué)碩和名校的專碩，理智的企業(yè)會(huì)選擇后者。但是，如果你的目標(biāo)是考博進(jìn)高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的話，那就應(yīng)該選擇普通本科的學(xué)碩。因?yàn)閷W(xué)碩能有大量的時(shí)間花在學(xué)術(shù)理論上，而專碩基本上只讀一年書，后面一年主要是實(shí)習(xí)，重的是技能而非學(xué)術(shù)理論。況且兩者基本上都沒(méi)有直博的可能性。所以，還不如讀譜本的學(xué)碩，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好理論，爭(zhēng)取考博時(shí)多撈點(diǎn)分。

另外，從暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，也要區(qū)別對(duì)待。因?yàn)橐话愕钠毡緦W(xué)碩都是公費(fèi)的，而許多名校的專碩要學(xué)費(fèi)。但是單從這點(diǎn)來(lái)考慮，又會(huì)牽涉到經(jīng)濟(jì)效益的遠(yuǎn)景和近景的問(wèn)題。如果想進(jìn)企業(yè)等，但是又沒(méi)錢去讀專碩，從遠(yuǎn)景考慮的話，能借到錢，就去讀專碩吧。所以，這是個(gè)沒(méi)有確定性答案的問(wèn)題。

6.我想讀專碩，但是又沒(méi)有錢，該怎么辦？

辦法有：找親戚朋友借；聯(lián)系學(xué)校辦理助學(xué)貸款；聯(lián)系學(xué)校，通過(guò)學(xué)校綠色通道辦理緩繳手續(xù)，等有錢是再交。暑假去打工，平時(shí)做兼職等。反正只要你向?qū)W校說(shuō)明，一般不會(huì)因?yàn)闆](méi)交學(xué)費(fèi)就開(kāi)除人的。

第三篇：2009級(jí)全日制教育碩士實(shí)習(xí)計(jì)劃

2009級(jí)全日制教育碩士實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是全日制教育碩士培養(yǎng)方案的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有十分重要的意義，因此各學(xué)院必須高度重視、認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、目的任務(wù)

通過(guò)教育實(shí)習(xí)使教育碩士研究生進(jìn)一步了解本專業(yè)高中教學(xué)的一般規(guī)律，掌握教學(xué)的基本過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)方法，培養(yǎng)教育碩士研究生的專業(yè)教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和指導(dǎo)課外活動(dòng)的能力。

通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院同中學(xué)的聯(lián)系，積極籌建教育實(shí)習(xí)基地。教育碩士研究生要結(jié)合學(xué)位論文題目進(jìn)行教育調(diào)查，為學(xué)位論文的完成做好基礎(chǔ)工作。

二、工作步驟及要求

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組

各學(xué)院成立教育碩士研究生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為院長(zhǎng)，副組長(zhǎng)為主管研究生工作的副院長(zhǎng)，成員為研究生的導(dǎo)師、研究生教學(xué)秘書等，連同實(shí)習(xí)計(jì)劃一同上報(bào)研究生學(xué)院培養(yǎng)科。

2．實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)教育碩士培養(yǎng)方案要求和高中實(shí)際情況，將2009級(jí)教育實(shí)習(xí)安排在下學(xué)期進(jìn)行。開(kāi)始時(shí)間以各高中開(kāi)學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)，結(jié)束時(shí)間是下學(xué)期末前兩周，剩余兩周時(shí)間為學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間。

3．實(shí)習(xí)計(jì)劃

各學(xué)院必須在6月15日前上報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)計(jì)劃包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求、實(shí)習(xí)監(jiān)督管理措施、實(shí)習(xí)生具體分布學(xué)校、中學(xué)的指導(dǎo)教師名單及聯(lián)系方式、實(shí)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處及實(shí)習(xí)生本人的聯(lián)系方式等（其中后五項(xiàng)填寫在附件2上），實(shí)習(xí)計(jì)劃加蓋公章后上報(bào)研究生學(xué)院培養(yǎng)科，同時(shí)上報(bào)電子版。

4．實(shí)習(xí)準(zhǔn)備及動(dòng)員工作

實(shí)習(xí)前做好組織動(dòng)員工作：要說(shuō)明實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、成績(jī)?cè)u(píng)定、時(shí)間安排、實(shí)習(xí)工作步驟等。同時(shí)各學(xué)院在實(shí)習(xí)前必須對(duì)本科為非師范專業(yè)畢業(yè)的教育碩士研究生進(jìn)行講課訓(xùn)練。

5．上報(bào)實(shí)習(xí)材料

（1）實(shí)習(xí)返校后各學(xué)院應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生座談，總結(jié)交流（包括實(shí)習(xí)匯報(bào)，實(shí)習(xí)展覽等），收齊實(shí)習(xí)材料。

（2）實(shí)習(xí)返校后兩周內(nèi)各學(xué)院將教育實(shí)習(xí)總結(jié)（學(xué)院總結(jié)），教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核表（一式兩份）上報(bào)研究生學(xué)院培養(yǎng)科，學(xué)生實(shí)習(xí)工作手冊(cè)及其它表格各學(xué)院留存。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容要求

1．教學(xué)實(shí)習(xí)工作

實(shí)習(xí)講課不得少于36節(jié)，平均每周2節(jié)，其中講新課不得少于20節(jié)。每節(jié)新課都必須編寫教案，送交指導(dǎo)教師審閱簽字，試講合格，方可進(jìn)行正式課堂教學(xué)。

2．班主任實(shí)習(xí)工作

（1）在原班主任的指導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展工作。

（2）做好班主任工作，熟悉班級(jí)情況，了解和分析學(xué)生、進(jìn)行家訪、個(gè)別談話。

（3）每名實(shí)習(xí)生至少主持5次班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3．教育調(diào)查及第二課堂活動(dòng)

（1）要結(jié)合學(xué)位論文題目做好教育調(diào)查工作，為學(xué)位論文的寫作做好基礎(chǔ)工作。

（2）要組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，或參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)校原有的第二課堂活動(dòng)。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1．成績(jī)?cè)u(píng)分比例

（1）教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績(jī)占總成績(jī)的50％；

（2）班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)占總成績(jī)的30％；

（3）教育調(diào)查成績(jī)占總成績(jī)的20％。

2．成績(jī)計(jì)算方法

實(shí)習(xí)成績(jī)首先由中學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行初評(píng)，返校后由學(xué)院按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一聯(lián)評(píng)后，公布實(shí)習(xí)成績(jī)。

3．實(shí)習(xí)成績(jī)等級(jí)劃分

成績(jī)劃分為優(yōu)秀（90 — 100）、良好（80 — 89）、中等（70 — 79）、及格（60 — 69）、不及格（60分以下）五級(jí)。

4．學(xué)分計(jì)算方法

實(shí)習(xí)成績(jī)及格以上（含及格）者，計(jì)8學(xué)分。

5．成績(jī)不合格處理辦法

（1）教育實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者需重新實(shí)習(xí)，累計(jì)兩次不合格者，按結(jié)業(yè)處理。

（2）凡有下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)予降等，或按不及格處理。

累計(jì)事假8—10天、病假12—15天、無(wú)故缺勤2—4天，按降等處理。

事假超 10天、病假超15天、無(wú)故缺勤4天以上，按不及格處理。

五、檢查巡視

各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)教育實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行巡視檢查，加強(qiáng)同實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)督管理。

研究生學(xué)院

2010年5月24日

第四篇：幼師專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)要求

幼師專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)要求

1.本次實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，要求同學(xué)展示龍川技校學(xué)子的風(fēng)采，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)幼兒，任勞任怨。

2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬指導(dǎo)師，認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)完成指導(dǎo)老師布置的工作。

3.在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題，學(xué)生可向指導(dǎo)老師或帶隊(duì)老師提出，切勿自作主張。

4.每周的實(shí)習(xí)任務(wù)請(qǐng)同學(xué)察看《龍川縣技工學(xué)校幼師專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如未完成任務(wù)可在《實(shí)習(xí)考核表》中予以扣分。

5.本次實(shí)習(xí)成績(jī)將作為評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，在實(shí)習(xí)結(jié)束一周之內(nèi)請(qǐng)同學(xué)將記錄冊(cè)上交班主任。

6.學(xué)生實(shí)習(xí)考核辦法將參照《幼師實(shí)習(xí)生考核表》執(zhí)行。

幼師專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，促使學(xué)生鞏固和理解所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。根據(jù)我校的實(shí)際情況，為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，特制定本計(jì)劃。實(shí)習(xí)時(shí)間：第四學(xué)期

實(shí)習(xí)對(duì)象：幼師專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：幼兒園

一、實(shí)習(xí)目的和要求：

1、進(jìn)一步接受職業(yè)道德教育和加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在幼兒園直接體驗(yàn)和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，鞏固熱愛(ài)幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、進(jìn)一步在實(shí)踐中運(yùn)用和加強(qiáng)理解幼兒教育的基本理論、學(xué)習(xí)掌握幼兒教育的基本技能。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，確立現(xiàn)代的教育觀，提高綜合型和創(chuàng)造地運(yùn)用教育、教育方法的能力，達(dá)到基本熟悉幼兒園保教工作的原則和方法。

3、了解當(dāng)前幼兒園教改動(dòng)態(tài)、積極參加與幼兒園的教科研活動(dòng)。

二、實(shí)習(xí)各階段工作要點(diǎn)：

（一）準(zhǔn)備工作：

1、通過(guò)實(shí)習(xí)前專業(yè)技能過(guò)關(guān)測(cè)試：能獨(dú)立撰寫教案，能講幼兒故事、能畫兒童簡(jiǎn)筆畫、能自彈自唱幼兒歌曲、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編幼兒舞蹈，會(huì)說(shuō)課。

2、召開(kāi)學(xué)生實(shí)習(xí)前動(dòng)員會(huì)議，將學(xué)生根據(jù)各幼兒園的情況進(jìn)行分組。

3、實(shí)習(xí)前安排各專業(yè)老師帶隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）實(shí)習(xí)具體安排

1、見(jiàn)習(xí)階段：第一周 要求：

★實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及班級(jí)的基本情況。

★ 做好一日觀察記錄，了解主班、配班、及保育員的職責(zé)和位置，制定計(jì)劃、制作教具等。

★ 熟悉幼兒教師及保育員的崗位要求，與指導(dǎo)老師做好溝通，寫好教案，備好課，準(zhǔn)備第二周的試教活動(dòng)。

2、實(shí)踐階段：第二周到第四周 ①第二周 要求：

★ 每個(gè)實(shí)習(xí)生組織至少一到兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。

★ 試教前把教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教案、相應(yīng)的教具交給指導(dǎo)師審閱。②第三周 要求：

★ 每個(gè)實(shí)習(xí)生組織一個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

★ 在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做好孩子一天的晨接，早餐、午餐、午睡、離園等一日工作。

★ 周五前把下周計(jì)劃、教案、相應(yīng)的教具交給指導(dǎo)師審閱，必須提前試教。

③第四周 要求：

★ 每個(gè)實(shí)習(xí)生開(kāi)始準(zhǔn)備撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。

★ 幼兒園根據(jù)實(shí)習(xí)情況推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，開(kāi)好實(shí)習(xí)生公開(kāi)課?！?在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做好家長(zhǎng)工作。

★ 寫好實(shí)習(xí)總結(jié)，在周五前向幼兒園遞交實(shí)習(xí)鑒定表。

★ 根據(jù)各幼兒園的情況，帶隊(duì)老師組織學(xué)生與園方召開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：

1、實(shí)習(xí)生要明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度、尊敬老師，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的保育和教育經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)習(xí)生要做好認(rèn)真?zhèn)湔n、試教、上課等工作，要求刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和教材，撰寫教案，教案必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師審批、試教后方可上課。

3、嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到園和離開(kāi)幼兒園。

4、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)請(qǐng)假制度。實(shí)習(xí)期期間原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假，如有特殊情況，需向幼兒園指導(dǎo)老師及帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

5、熱愛(ài)幼兒、對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，重視對(duì)幼兒的生活照顧，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或變相體罰。

6、言行舉止要為人師表，注意文明禮貌，衣著大方。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)定：

1、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核要按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面考核。

2、實(shí)習(xí)成績(jī)考核表由幼兒園指導(dǎo)師評(píng)定后交給園長(zhǎng)審閱簽署意見(jiàn)。

3、實(shí)習(xí)成績(jī)最后評(píng)定采用五級(jí)制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。在成績(jī)中評(píng)定，優(yōu)一般不超過(guò)20%，如實(shí)習(xí)生嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，在思想、道德、行為、生活作風(fēng)等方面有嚴(yán)重錯(cuò)誤造成不良影響者，將取消其實(shí)習(xí)成績(jī)的考核。

龍川縣技工學(xué)校幼師專業(yè)科組 2015.4

第五篇：南京大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐暫行規(guī)定

南京大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐暫行規(guī)定

南京大學(xué)專業(yè)學(xué)位以培養(yǎng)知識(shí)與技能相結(jié)合、技術(shù)與管理相結(jié)合、能力與素質(zhì)相結(jié)合，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次復(fù)合型高級(jí)人才為目標(biāo)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。為確保專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量、切實(shí)提高專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐管理，規(guī)范實(shí)踐過(guò)程和行為，特制定本暫行管理規(guī)定。

一、基本要求

專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生的必修環(huán)節(jié)，所有專業(yè)學(xué)位研究生都必須參加專業(yè)實(shí)踐，并經(jīng)考核合格后，獲得相應(yīng)的學(xué)分。

二、實(shí)踐工作時(shí)間

全日制專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式（具體參見(jiàn)各專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案）。

三、實(shí)踐內(nèi)容

全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容由各專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位根據(jù)該專業(yè)類別或領(lǐng)域教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的培養(yǎng)要求，結(jié)合本培養(yǎng)單位的特色來(lái)確定?？梢允墙虒W(xué)實(shí)踐、工程實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作、活動(dòng)組織和其他社會(huì)實(shí)踐等。

四、實(shí)踐安排

全日制專業(yè)碩士學(xué)位研究生一般從二年級(jí)開(kāi)始專業(yè)實(shí)踐，由培養(yǎng)單位與研究生導(dǎo)師根據(jù)該專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)要求、結(jié)合社會(huì)需要，具體明確實(shí)踐內(nèi)容，并落實(shí)實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐指導(dǎo)教師。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

全日制專業(yè)碩士學(xué)位研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，并填寫《南京大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐考核表》（由各專業(yè)學(xué)位類別領(lǐng)域自行設(shè)計(jì)表格內(nèi)容和形式），分別由實(shí)踐部門、導(dǎo)師和培養(yǎng)院系審核評(píng)定。實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)可采用百分制或等級(jí)制，成績(jī)合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐不合格者，不能進(jìn)入論文階段。

六、其他

專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位的必修環(huán)節(jié)，不接受免修申請(qǐng)，但具有兩年以上相應(yīng)崗位工作經(jīng)歷者，及從事相關(guān)專業(yè)工作的委培性質(zhì)研究生，經(jīng)導(dǎo)師和培養(yǎng)院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可適當(dāng)減少專業(yè)實(shí)踐時(shí)間或參加更高層次的專業(yè)實(shí)踐。

二○一二年十二月十八日

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