第一篇：一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、漢語(yǔ)拼音：

1、熟記43頁(yè)的聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)；

2、部分字形或字音相近的字母：b—d,p—q,m—n,n—l,g—k，j—q,h—f3、拼音標(biāo)調(diào)規(guī)則：“有a在，給a戴，a要不在o,e戴，要是i,u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。”

4、區(qū)分平翹舌音和前后鼻音。

二、漢字基本筆畫名稱（見(jiàn)書上148頁(yè)）

能熟練認(rèn)讀20個(gè)漢字的基本筆畫，以及帶有這些筆畫的漢字。

三、漢字的筆順規(guī)則

先橫后豎（如：木），先撇后捺（如：人），從左到右（如：孔），從上到下

（如：早），從外到內(nèi)（如：月），從內(nèi)到外（如：遠(yuǎn)），先中間后兩邊（如：水，小），先里頭后封口(如：回)。

四、特殊筆順的生字

長(zhǎng)，片，皮，里，果，衣，方，水等。（具體的筆順查書復(fù)習(xí)）

五、會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字

生字表

（一）的400個(gè)字要求會(huì)認(rèn)，會(huì)讀；生字表

（二）的100個(gè)字要求

能聽寫（能寫拼音最好）

六、要求背誦的課文

第一單元：《詠鵝》

第二單元：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《畫雞》

第三單元：《靜夜思》、《小小的船》、《陽(yáng)光》、《影子》、《比尾巴》、《東西南

北》

第四單元：《憫農(nóng)》

第五單元：《我多想去看看》、《自己去吧》、第六單元：《雪地里的小畫家》

七、聽寫詞語(yǔ)表（詞語(yǔ)要寫拼音）

1、上下大人日子大火木頭大米飛鳥馬車毛巾上山

2、白云不少尺子心里左手出門長(zhǎng)大上升走開牛羊

3、不足一半下巴本子自己東西回頭一片大火日月

4、花生水果幾個(gè)不用小魚今天方正下雨兩個(gè)開口

5、西瓜回來(lái)一年左右出入土里中文電力也好公平

6、水田右耳看見(jiàn)書本大風(fēng)長(zhǎng)牙大小皮衣四十五月

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一部分：漢語(yǔ)拼音

23個(gè)聲母（默寫）

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：以z c s為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節(jié) 邊音：l 鼻音：n

24個(gè)韻母(默寫)（單韻母）ɑ o e i u ü

（復(fù)韻母）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er（前鼻韻母）ɑn en in un ün（后鼻韻母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（默寫）

zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

平舌音音節(jié)：以z c s為聲母的音節(jié)

翹舌音音節(jié)：以zh ch sh r為聲母的音節(jié) 介母：i u ü

三拼音音節(jié)：含有介韻母的音節(jié)，如：chuan suan quan miao

ü的省寫規(guī)則：

小ü碰到j(luò) q x ,去掉兩點(diǎn)還讀ü。

標(biāo)調(diào)歌：

有a不放過(guò)，沒(méi)a 找o e ,i u 并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)要脫帽。第二部分字詞

1、易錯(cuò)音節(jié)：

你（nǐ）三（sān）足（zú）鳥(niǎo)字（zì）詞（cí）音（yīn）奶（nǎi）草（cǎo）走（zǒu）星（xīng）南（nán）采（cǎi）青（qīng）男（nán）女（nǚ）色（sa）近（jìn）聽（tīng）聲（shēng）牛（niú）蘋（píng）杏（xìng）作（zu?）早（zǎo）明（míng）塵（ch?n）從（c?ng）林（lín）森（sēn）心（xīn）升（shēng）昨（zu?）今（jīn）年（nián）影（yīng）左（zuǒ）朋（p?ng）傘（sǎn）最（zuì）成（ch?ng）彩（cǎi）自（zì）金（jīn）參（cān）進(jìn)（jìn）生（shēng）

2、多音字

dì 土地 地里 shù 數(shù)學(xué) 數(shù)字 cháng 很長(zhǎng) 長(zhǎng)江

地＜ 數(shù)＜ 長(zhǎng)＜ de 開心地 飛快地 shǔ 數(shù)星星 數(shù)一數(shù) zhǎng 長(zhǎng)大 長(zhǎng)高

zháo 著火 睡著 shǎo 多少 少來(lái) zhī 一只 幾只 著＜ 少＜ 只＜

zhe 看著 走著 shào 少年 老少 zhǐ 只有 只是

3、同音字組詞

工（工人）（工廠）（工作）木（木頭）（樹木）（木耳）今（今天）（今日）公（公雞）（公園）（公里）目（目光）（數(shù)目）（耳目）金（金子）（金色）

東（東西）（東邊）（東方）自（自己）（自我）（自由）又（又來(lái)）（又走）冬（冬天）（冬日）（冬雪）字（寫字）（小字）（漢字）右（右邊）（左右）

4、形近字組詞

西（西邊）（東西）牛（牛兒）（水牛）雨（下雨）（雨水）問(wèn)（問(wèn)好）（學(xué)問(wèn)）四（四個(gè)）（四方）午（中午）（下午）兩（兩個(gè)）（兩邊）間（中間）（午間）

同（同學(xué)）（不同）己（自己）（知己）自（自己）（自在）看（看見(jiàn)）（不看）用（用心）（不用）已（已經(jīng)）（早已）目（目光）（書目）有（有人）（沒(méi)有）

半（一半）（半天）為（為了）（因?yàn)椋W(xué)（學(xué)生）（學(xué)習(xí)）衣（上衣）（毛衣）羊（山羊）（牛羊）辦（辦法）（好辦）字（寫字）（大字）農(nóng)（農(nóng)村）（農(nóng)業(yè)）

5、易錯(cuò)筆順：

出： 鳥：

里： 書：

5、量詞

一(頭)黃牛 一(只)貓

一(群)鴨子

一(只)鳥 一(個(gè))蘋果 一(顆)棗

一(堆)杏子

一(個(gè))桃 一(朵)白云

一(雙)手

一(條)魚

一(把)尺子 一(顆)星星

一(把)刀

一(把)傘 一(塊)黑板 一(朵)花 一(本)書 一（只）烏鴉 一（只）貓 三（只）雞 一（只）鴨子 一（個(gè)）桃 七（朵）花

一（個(gè)）書包 一（個(gè)）瓶子 一(棵)樹

一（個(gè)）蘋果 一（支）筆 一（條）小魚 一（條）小狗 一（朵）白云 五（本）書 一（群）大雁 一（群）羊 一（把）尺子 一（把）傘 一（雙）小手 一(顆)石子 一（顆）棗

一(顆)星星

兩（頭）黃牛 一（塊）橡皮 一（片）樹葉 一（片）草地 一（所）學(xué)校 一（臺(tái)）電視 一（面）紅旗 一（條）河 一（雙）鞋子 一（輛）汽車 一（架）飛機(jī) 一（列）火車 一（匹）馬 一（件）衣服 一（束）鮮花

6、反義詞

東---西 南----北 前---后 左---右 黑----白 出----入 多---少 好---壞 開---關(guān) 來(lái)----去 男----女 上----下 問(wèn)---答 水---火 天----地 大----小 正----反 早----晚 長(zhǎng)---短 遠(yuǎn)---近有----無(wú) 里----外 分----合 對(duì)----錯(cuò)

7、筆順規(guī)則及舉例

① 從上到下：

二、三、公、魚、羊 ② 先橫后豎：

十、木、王、開

③ 從左到右：明、葉、把、地、林 ④ 先撇后捺：人、八、木、公、⑤ 先中間后兩邊：水、小、、山、辦 ⑥ 先外面后里面：間、問(wèn)、同、四 ⑦ 先里面后外面:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹

8、象形字：（舉例20個(gè)）

金 木 水 火 土 山 石 田 禾 日 月 鳥 魚 蟲 人 網(wǎng) 兔 刀 車 目 耳 舌

9、會(huì)意字：（舉例10個(gè)）

日月明 田力男 小大尖 小土塵 二人從 三人眾 雙木林 三木森 不正歪 水目淚 人木休

10、加一加：（加一筆）

二（土 干 三）口（日）大（天 太 犬）十（土 干）日（白 目 田）木（本 禾）

?。ㄉ伲┠浚ㄗ裕┝耍ㄗ樱┤耍ù螅S（廣）烏（鳥）云（去）免（兔）

11、合一合：

口（葉 回 和 只 石 右）木（林 書 村 杏 桃 森）氵（江 河 汗 漢）扌（把 打 抱 拍 拉）女（媽 奶 好 姐 妹）鳥（雞 鴨 鵝 鴉）犭（貓 狗 狐貍）艸(花 草 苗)辶（近遠(yuǎn) 進(jìn) 還）宀（它 寶 家）讠（說(shuō) 話 語(yǔ)）亻（你 他 休）纟（紅 綠）日（早 明 時(shí)）人（你 們 他）扌（把 打）子（字 學(xué) 好）月（明 有）第三部分詞組、句子

1、的字詞組：

彎彎的月兒

彎彎的小路 彎彎的小河

彎彎的谷穗 小小的船

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天

藍(lán)藍(lán)的天空 藍(lán)藍(lán)的大海 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小河 高高的樹

高高的山

尖尖的草芽

尖尖的鉛筆 圓圓的荷葉

白白的云

綠綠的草 黃黃的沙灘

彩色的項(xiàng)鏈

長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

金色的沙子

清清的河水 雪白的云朵 雪白的浪花 雪白的棉花 快活的小鳥

小小的貝殼 紅紅的蘋果 紅紅的花 紅紅的太陽(yáng) 青青的草地 快活的小娃 金色的海難 金色的陽(yáng)光 金色的項(xiàng)鏈 閃閃的星星 小小的船兒 大大的西瓜 快樂(lè)的生日 明亮的燈光

2、其他詞語(yǔ)格式積累：

(ABAC)又大又白 又大又長(zhǎng) 又多又好 又細(xì)又長(zhǎng) 又大又圓

又白又胖

又多又好

又寬又遠(yuǎn) 又高又大 又大又紅 又長(zhǎng)又軟

又多又亮 又香又甜 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又哭又鬧

飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 游來(lái)游去 跑來(lái)跑去 看來(lái)看去 想來(lái)想去 越飛越高 越來(lái)越多 越長(zhǎng)越大 越來(lái)越近越來(lái)越高 越來(lái)越多

（AABB）來(lái)來(lái)回回 紅紅火火 明明白白 大大小小 許許多多 多多少少

（疊詞）紅紅的 尖尖的 大大的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 小小的 閃閃的

(ABAB)雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 開心開心

(ABA)說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)一問(wèn) 比一比 看一看 寫一寫 聽一聽 數(shù)一數(shù)

表示顏色：雪白 金黃 桃紅 粉紅 天藍(lán)

表示動(dòng)物叫聲：呱呱 汪汪 喵喵 沙沙 嘩嘩

1、句子仿寫：

大海，藍(lán)藍(lán)的，又長(zhǎng)又遠(yuǎn)。

。。

一片片黃葉從樹上落下來(lái)。從。從。

天空，那么藍(lán)，那么高。

，那么 那么。，那么 那么。

小鳥在天空中飛。

在。在。

彎彎的月兒像小船。

像。像。小鳥一邊飛一邊叫。

一邊 一邊。一邊 一邊。

2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（句號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)）那地方的海真的那么多種顏色嗎（）

那地方的云真的那么潔白柔軟嗎（）到底什么時(shí)候才天亮呢（）

3、按課文內(nèi)容天空。

《金木水火土》《對(duì)韻歌》《詠鵝》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 《畫》《大小多少》《升國(guó)旗》《憫農(nóng)》《比尾巴》《前后左右 東西南北》 《古朗月行》《雪地里的小畫家》《風(fēng)》 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

4、寫話練習(xí)：（什么時(shí)候，誰(shuí)，在哪里，干什么）重點(diǎn)句子

1.一片片葉子從樹上落下來(lái)。

2.一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。3.一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。

4.我們的國(guó)家是中國(guó)，我們的紅旗是五星紅旗，面向國(guó)旗我們立正，望著國(guó)旗，我們敬禮。5.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。6.沒(méi)有花沒(méi)有草的地方開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。7.有時(shí)候我希望自己不要長(zhǎng)大。8.我盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大

9.海螺和貝殼是小娃娃的項(xiàng)鏈。10.快活的腳印是大海的項(xiàng)鏈。

11.小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫梅花。12.大地是小草的家，藍(lán)天是白云的家，小河是魚兒的家。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)13.小松鼠從樹上跳下來(lái)。明明從屋里跑出來(lái)。樹葉從樹上落下來(lái)。小草從土里鉆出來(lái)。雪花從天上落下來(lái)。北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。白云在天上飄來(lái)飄去。小鳥在天上飛來(lái)飛去。魚兒在水里游來(lái)游去。小牛在田里走來(lái)走去。

那地方的海真的那么多種顏色嗎？ 那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？ 到底什么時(shí)候才天亮呢？

影子常常跟著我，就像一條小黑狗。松鼠的尾巴好像一把傘。彎彎的月兒像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。彎彎的月兒像彎刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

第三篇：六年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

課文知識(shí)點(diǎn)掌握

1.《山中訪友》的作者_(dá)___________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來(lái)表達(dá)情感.2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來(lái)寫的。通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受.運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來(lái)的 美和 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。

3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.草蟲的村落的特征是_________。

4.《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受.采用先_______ 后 _______描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分_____、_____、____、_____四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。5《詹天佑》以________為題，講了他主持修筑_______完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員______、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進(jìn)展順序，從______ _、_______ 和 _______來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是。

6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見(jiàn)山指出作者對(duì)兩位母親懷著同樣 和同樣。

借助_______、_______摘抄的語(yǔ)段，描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。

7《彩色的翅膀》以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用_______的敘述方法。結(jié)尾點(diǎn)題。8《中華少年》作者是______，這是一首______。

演講稿的特點(diǎn)：（）、()、().第二單元學(xué)過(guò)的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你 說(shuō)說(shuō)理由!《詹天佑》:我被愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,滅了帝國(guó)主義的威風(fēng).《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開母親,很少回來(lái),沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.9、《窮人》出自()國(guó)著名作家()的短篇小說(shuō).他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜 卡列尼娜》、《復(fù)活》。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.10、《別餓壞了那匹馬》作者_(dá)_____?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)_____次。

11、《唯一的聽眾》作者_(dá)_____。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化.12《用心靈去聆聽》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點(diǎn)名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開。課文多處運(yùn)用了___________的手法。

綠山墻的安妮》《創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.13、《只有一個(gè)地球》體裁是__________。課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數(shù)字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球.” 14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫結(jié)果，后寫起因與經(jīng)過(guò)。還采用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比）。其次是（首尾照應(yīng)）。15《這片土地是神圣的》體裁是__________。本文屬于__________結(jié)構(gòu)。文章的中心句是。這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，屬于 的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用 等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地表達(dá)了人們。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是。

16《青山不老》作者是______。點(diǎn)明文章的中心句是。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。由所學(xué)課文想開去:

13、《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化??

14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護(hù)它們.16、《青山不老》想到自己能為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗??

15、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來(lái)

*“竭澤而漁”選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃.17《少年閏土》作者_(dá)________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說(shuō)《 》。課文以________為題。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事?？坍嬃碎c土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。

18《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心句是。本文采用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛(ài)戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。

19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫都抓住了魯迅“_____”的特點(diǎn)?！稓纭肥莀____國(guó)作家________寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！惰F流》是_____國(guó)作家________寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。20《有的人》作者_(dá)________，為了紀(jì)念魯迅逝世_________寫的一首詩(shī)。本詩(shī)運(yùn)用了_____的表現(xiàn)手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬”想到_________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到________。

詩(shī)海拾貝

《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《 》?！洞阂瓜灿辍肥?律詩(shī)，作者是 代。

《西江月 夜行黃沙道中》體裁 作者。《天凈沙 秋》體裁 作者。

《太陽(yáng)的話》和《白樺》體裁 作者分別是 和?！段覀?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是。21《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人、和 等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前、、、等 悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。

22.《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； 。

23《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱為“ ”，作品有《 》《 》《 》。本文體裁是。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個(gè)感人片段：、、、。24《金色的腳印》按事情的發(fā)展順序來(lái)寫。

25《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用 比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。

26《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的 和，又表現(xiàn)了他 和，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠 的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更、感情更。貝多芬是最偉大的音樂(lè)家之一。被尊稱為

27意大利畫家達(dá).芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。

28《我的舞臺(tái)》作者_(dá)________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來(lái)寫，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。前后照應(yīng)。

響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動(dòng)的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音嘹亮

一、對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的建議——學(xué)方法，巧練習(xí)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，貫穿整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終。六年級(jí)仍然要重視拼音識(shí)字、寫字的復(fù)習(xí)和鞏固。在兼顧能力提高的同時(shí)，應(yīng)從小處著眼，重視字詞句的復(fù)習(xí)，力求省時(shí)高效，以達(dá)到巧練的目的。

（一）要選擇典型課文，回顧學(xué)習(xí)方法

課文是字詞句的載體，文中新舊知識(shí)交融，其中必有回生遺忘的內(nèi)容。如，復(fù)習(xí)中鞏固“在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思”這一方法，選擇《索溪峪的“野”》。

（二）歸類總結(jié)，自查自糾 復(fù)習(xí)中，應(yīng)注重全冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)的歸類總結(jié)，回顧整理本冊(cè)教材中的生字新詞、多音字、近義詞、好詞佳句、詩(shī)文名句等，根據(jù)平時(shí)課堂筆記、作業(yè)及相關(guān)資料確定復(fù)習(xí)難點(diǎn)，仿照平時(shí)的練習(xí)形式將基礎(chǔ)知識(shí)歸類，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，如，生字可以以同音字、部首相同的字、形聲字等方式分類，詞語(yǔ)可以按意思的不同分為近義詞、反義詞、表達(dá)喜怒哀樂(lè)的詞語(yǔ)等類型。

（三）有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，不斷提高

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遺留一些個(gè)別的知識(shí)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，也不能忽視。如：平時(shí)建立糾錯(cuò)本，把自己容易錯(cuò)的字詞記錄下來(lái)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，將糾錯(cuò)本中自己容易錯(cuò)的字詞編成練習(xí)題，伙伴之間互相檢測(cè)，交流自己解決問(wèn)題的方法經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中查漏補(bǔ)缺。

還可以在課外多看一些課外書

一,病句的幾種類型:

1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配.例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰(shuí)也沒(méi)有聽清.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列.例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語(yǔ)句羅嗦,累贅.例:我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造紙是中國(guó)的四大發(fā)明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類.例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.二,改病句的三個(gè)步驟: ①讀句子,理句意 ②查排審,找病因

③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,改正下面句子中指代不明之處.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):“上課要積極發(fā)言.” 2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包.3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.四,改正下面句子中搭配不當(dāng)之處.1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.2.“六一”節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng).3.城外聳立著一座小巧的房子.4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè).五,找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.六,修改病句.1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香.3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào).4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái).6.看了這本書,很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了.8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南的三大名勝.9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄.10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃.13,看了這本書,受到了深刻的教育.14,開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生.關(guān)聯(lián)詞整理

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)

（一）一、知識(shí)整理：

1、并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又??又??、既??又??、一邊??一邊??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??

2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做?！?/p>

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：??接著??、??就??、??于是??、??又??、??便??

3、遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。”

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但（不僅）??而且??、不但??還??、??更(還)??、??甚至??

4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?/p>

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是??就是??、或者??或者??、是??還是??、要么??要么??、寧可（寧愿）??也不??、與其??不如??

5、轉(zhuǎn)折句（后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反）如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?/p>

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然??但是??、盡管??可是??、??然而??、??卻??

6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系）如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因?yàn)??、假設(shè)句（一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了?！?/p>

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果??就??、即使??也??

8、條件句（一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果）如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要??就??、無(wú)論（不管、不論）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??

小學(xué)語(yǔ)文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)

（二）能力測(cè)試：

1、在括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①（）多讀多練，作文（）會(huì)進(jìn)步。

②（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。③雨來(lái)（）犧牲生命，（）泄露秘密。

④（）要努力讀書，（）要關(guān)心政治。⑤（）走到哪里，他（）聽到樂(lè)聲。

⑥（）我倆住得很遠(yuǎn)，（）不常見(jiàn)面。

⑦（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

⑧（）你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。

⑨（）別人的意見(jiàn)不對(duì)，我們（）要虛心聽取。

⑩弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。① 小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

② 革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。③ 我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。④ 你沒(méi)有告訴我。

我知道了。

⑤ 我們發(fā)動(dòng)群眾。

我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯(cuò)誤的在原句上改正。① 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來(lái)。（）② 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。（）③ 雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。（）④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。（）⑤ 只要平時(shí)從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績(jī)。（）⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（）⑦ 山上開滿了杜鵑花，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。

①、誰(shuí)要是懷疑亞里士多德。人們會(huì)責(zé)備他。

②、偉大的父親沒(méi)有灰心。他相信兒子一定活著。

③、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。父親沒(méi)有氣餒。④、普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。⑤、你帶路帶得好。我把這個(gè)小東西送給你。⑥、我們是中國(guó)人。我們愛(ài)自己的祖國(guó)。）

⑦、我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。⑧、春天綠茵茵的草地。有盛開的鮮花。⑨、我家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。我們生活很快樂(lè)。

5、綜合運(yùn)用

① 暑假興趣小組報(bào)名結(jié)束后，我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組?！彼α诵φf(shuō)：“（）美術(shù)小組，（）航模小組。”我納悶地問(wèn)：“你為什么這樣選呢？”他認(rèn)真地說(shuō)：“（）我以前都參加美術(shù)小組，（）這一次我要參加航模小組。（）這樣，（）讓我個(gè)方面的素質(zhì)都得到提高?！?② 拋開《三國(guó)演義》這本影響力最大的小說(shuō)，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實(shí)在沒(méi)有資格在歷史上占據(jù)一席之地。（）他很英勇，（）事實(shí)上不過(guò)是一個(gè)莽漢，（）缺謀略，（）缺修養(yǎng)，（）心胸狹窄、不識(shí)大體。他眼睛中只有一個(gè)主子，和一個(gè)小圈圈。（）排斥諸葛亮，（）排斥黃忠。（）不是劉備把他說(shuō)服，關(guān)羽很可能（）生出二心。③ 一個(gè)自甘墮落、自我放棄的人，（）是在較好的環(huán)境中，（）他不愿意學(xué)習(xí)，（）依舊一無(wú)所成。（）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點(diǎn)，無(wú)疑（）是一個(gè)相當(dāng)成功的人。（），在今后的學(xué)習(xí)中，我們（）是碰到困難，（）是取得成績(jī)，都應(yīng)該始終牢記：（）努力，（）進(jìn)步；（）放棄，（）失敗。④ “質(zhì)疑”就是獨(dú)立思考，敢與提問(wèn)。（）要追根問(wèn)底，（）不要怕所謂的“教師權(quán)威”。這（）虛無(wú)主義者的懷疑一切，（）執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。（）敢與“質(zhì)疑”，（）學(xué)得更好。（），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。

六年級(jí)語(yǔ)文試題——（上冊(cè)）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題 并列

......又......又............一面......一面............有時(shí)......有時(shí)............一會(huì)兒......一會(huì)兒............既......又......承接

......一......就............首先......然后............便............于是............才............接著......遞進(jìn)

......不僅......而且............不但......還............不但不......反而............連......也............何況............甚至......選擇

......不是......就是............或是......或是............寧可......也不............還是............與其......不如......轉(zhuǎn)折

盡管......可是......雖然......但是............卻............然而......假設(shè)

如果......就......假使......便......要是......那么......條件

只要......就......只有......才......無(wú)論......都......不管......總......因果

因?yàn)?.....所以......由于......因此......既然......那么......之所以......是因?yàn)?/p>

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)

多多一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)

一、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)分別是：

6、zhi、chi、shi、ri、zi、ci3、ye、yu、yue3、yi、yin、ying4、ri、wu、yun、yuan

二、反義詞：

上對(duì)（），小對(duì)（），前對(duì)（），左對(duì)（），多對(duì)（），老對(duì)（），來(lái)對(duì)（），男對(duì)（），黑對(duì)（），里對(duì)（），高對(duì)（），粗對(duì)（），遠(yuǎn)對(duì)（），早對(duì)（），有對(duì)（），出對(duì)（），南對(duì)（），西對(duì)（），舊對(duì)（），美對(duì)（），假對(duì)（），強(qiáng)對(duì)（），開對(duì)（），硬對(duì)（），深對(duì)（），降對(duì)（），冷對(duì)（），對(duì)對(duì)（），死對(duì)（），好對(duì)（），直對(duì)（），長(zhǎng)對(duì)（），快對(duì)（），雙對(duì)（），笑對(duì)（），日對(duì)（），輕對(duì)（），胖對(duì)（），矮對(duì)（），動(dòng)對(duì)（），古對(duì)（），窮對(duì)（），愛(ài)對(duì)（），苦對(duì)（）。

三、筆畫復(fù)習(xí)

寫出下面的筆畫：

橫（héng）：豎（shù）：撇（piē）：捺（nà）：點(diǎn)（diǎn）：提（tí）：橫折（zhē）：橫鉤（gōu）：

橫撇：豎提：豎折：豎鉤：豎

彎：

撇折：撇點(diǎn)：彎鉤：斜鉤：橫折

彎：

橫折提：橫折鉤：豎折撇：豎彎鉤：橫折

折撇：

橫撇彎鉤：橫折彎鉤：豎折折鉤：橫折折折鉤：

第五篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

這段時(shí)間，我陸續(xù)收到了大家的來(lái)信。真心感謝大家對(duì)我工作的理解和支持。為了家校配合，幫助孩子期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)要點(diǎn)下發(fā)，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

一、漢 語(yǔ) 拼 音【26個(gè)字母會(huì)按筆順正確寫出；三表會(huì)背會(huì)默寫（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）】

（一）、聲母表（23個(gè)）注意：

1、zh ch sh r和z c s的位置。

2、分清b和d、p和q.3、特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

4、分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).（二）、韻母表（24個(gè)）①單韻母（6個(gè)）②復(fù)韻母：（9個(gè)）③前鼻韻母：（5個(gè)）④后鼻韻母：（4個(gè)）注意：

1、分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.2、特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

（三）、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。（2）分解開需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

（四）、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找o、e，小i小u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

（五）、去點(diǎn)原則：1．小ü見(jiàn)到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。2．小ü見(jiàn)到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。

（六）、音節(jié)的拼讀：1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母 2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母 3．零聲母除外，如 àié

（七）、拼音的書寫一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)確。區(qū)分清輕聲、一聲、二聲、三聲、四聲。

二、.識(shí)字與課文

（1）要求會(huì)背的課文（包括語(yǔ)文園地里的兒歌）一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少三個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意）；要求會(huì)寫的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解（如P117和P99“我會(huì)認(rèn)”）；漢字結(jié)構(gòu)要分清。

（4）課后和語(yǔ)文園地里的語(yǔ)文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體要求如下：

一、識(shí)字寫字：1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2．正確書寫基本筆畫。（漢字筆畫名稱表148頁(yè)筆畫 名稱 例字）

3．按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（家長(zhǎng)可以每天將一組容易混淆的字寫出來(lái)，讓孩子加拼音或組詞，注意引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)字的不同之處和字義的區(qū)別）。

二、閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。（課后有“讀讀背背”要求的課文）。2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。（尤其是由會(huì)寫字、會(huì)認(rèn)字所組成的詞語(yǔ)或句子）。

三、句子表達(dá)：1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi)，不會(huì)寫的字用拼音代替)。2．用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子。3．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)。

四、課文詞語(yǔ)1、100個(gè)會(huì)寫字組成的詞語(yǔ)，最好是由會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)。如：入口、中文、耳目、公開、電力等。

2、課文中和園地中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”、“我會(huì)連”“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ)。

知識(shí)點(diǎn)提醒：

㈠、[字變魔術(shù)]P100、P117“比比寫寫”①加一筆 “日”+“一筆”→目 ②加兩筆 ③減一筆 自→白、目 ④減兩筆：公→八

㈡、[多音字] 長(zhǎng)、只、看、著㈢、[形近字、同音字辨析] 目（耳目）木（木頭）

㈣、[數(shù)量詞] P86“看看讀讀” 一頭牛一個(gè)蘋果㈤、[反義詞] P55“我會(huì)連” 左--右長(zhǎng)--短㈥、[合適的詞語(yǔ)搭配] P70“讀讀說(shuō)說(shuō)”暖和的（衣裳）

㈦、詞語(yǔ)積累 ①[AB——AABB] P138“讀讀說(shuō)說(shuō)”高興——高高興興②[ABAC] P132“讀讀說(shuō)說(shuō)”又唱又跳

③[ABAB的?合適詞語(yǔ)] P110“讀讀說(shuō)說(shuō)” 很多很多的房子

④[AA——A一A] P116“讀讀說(shuō)說(shuō)” 看看看一看

⑤[字、詞、詞組] P136“讀讀說(shuō)說(shuō)” 束一束束一束束美麗的鮮花⑥AA的P68 “讀讀說(shuō)說(shuō)”大

大的⑦ABB的疊詞P98“讀讀想想”亮晶晶⑧AABB的疊詞P98“讀讀想想”歪歪扭扭

⑨[詞語(yǔ)分類] 食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子等

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾等

學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等

蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 等

瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨 等

交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車等

[地下植物] 蘿卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山藥、山芋、紅薯、蓮藕

[冬眠的動(dòng)物] 青蛙、蛇、龜、刺猬、松鼠、熊等

⑩[(活動(dòng))動(dòng)名詞] P54“讀讀畫畫”扔沙包捉迷藏丟手絹⑩[看誰(shuí)說(shuō)得多]P137“我會(huì)說(shuō)”、P127“讀讀說(shuō)說(shuō)”（會(huì)寫的字寫字，不會(huì)寫的字加拼音）

（八）、句子①[比喻句]P77“我會(huì)說(shuō)”白白的云朵像小羊。②[誰(shuí)干什么] P56“讀讀說(shuō)說(shuō)”樂(lè)樂(lè)洗水果。③[---從---] P107“我會(huì)讀”太陽(yáng)從東方升起來(lái)。④[疑問(wèn)句]P118“我會(huì)讀”?嗎？?呢？?吧？⑤[---越---越---]P100“我會(huì)讀”⑥[---是---]P104“我會(huì)讀”⑦[---愛(ài)---]P104“我會(huì)讀”⑧[---有---]P72“讀讀說(shuō)說(shuō)”⑨簡(jiǎn)單的看圖寫話練習(xí)。（可結(jié)合語(yǔ)文書上的每幅插圖，讓孩子練習(xí)說(shuō)一兩句話）。

九、閱讀

1、按課文內(nèi)容填空。（如七單元試卷考的關(guān)于《陽(yáng)光》的背誦段落，將要求會(huì)寫的字用括號(hào)空出來(lái)。）

2、課外閱讀訓(xùn)練。（讀兒歌或短文，回答問(wèn)題。平時(shí)可結(jié)合《月亮和我好》和《口語(yǔ)交際》對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。）

家長(zhǎng)需要配合做到的有：

1．繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，讓孩子自己讀題，多練一些題。（家長(zhǎng)也可仿照平時(shí)試卷和《目標(biāo)》上的題型出題，讓孩子練習(xí)。靈感和天分固然重要，但練習(xí)時(shí)間是區(qū)分天才和庸才的決定性因素）。

2．對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。大家可以打亂順序?qū)懗錾郑ㄗ尯⒆蛹悠匆簦┖鸵栽~語(yǔ)的形式聽寫生字，這是個(gè)好辦法，大家可以堅(jiān)持每天聽寫幾個(gè)，聽寫字音、字形、筆順、組詞，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（錯(cuò)誤如果不被發(fā)現(xiàn)，孩子就會(huì)一直錯(cuò)下去）。

3．學(xué)校時(shí)間有限，請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文、識(shí)字，抽孩子說(shuō)筆順、筆畫等。

4．督促孩子好好練字和寫字，我向?qū)W生承諾：如果孩子能做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)和試卷，并能做到書寫規(guī)范整潔，我會(huì)酌情給每人在期末試卷上附加1——10分。請(qǐng)大家在家里提醒孩子注意寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，鉛筆尖粗的話，要及時(shí)更換鉛筆。練字不僅僅是練字，更練心、練人

5、認(rèn)真批改孩子的《目標(biāo)》，如全對(duì)，可以打?qū)μ?hào)和寫100分。如有錯(cuò)，提問(wèn)孩子做題的方法，并幫助改正。

6、利用家里的練習(xí)題讓孩子多練，堅(jiān)持每天中午或晚上練一道題，并批改。（如果孩子做對(duì)了，給孩子打?qū)μ?hào)。一個(gè)小小的對(duì)號(hào)是對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)。如果孩子做錯(cuò)了，讓他改過(guò)來(lái)，再給打上對(duì)號(hào)，他會(huì)愿意改錯(cuò)。）

7、有時(shí)間的家長(zhǎng)可從拼音、生字、詞句、寫話等部分指導(dǎo)孩子進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。

8、中午除了要堅(jiān)持讀書外，要讓孩子休息20到30分鐘，避免下午打瞌睡。

9、利用星期天的時(shí)間在家里練一些“讀短文、回答問(wèn)題”的題，也可以針對(duì)《月亮和我好》和《口語(yǔ)交際》上面的文章，提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子在文中找到答案，或經(jīng)過(guò)思考得出答案）。

由于紙張有限，很多重點(diǎn)題型和內(nèi)容，我沒(méi)有一一列舉。大家可以根據(jù)語(yǔ)文課文和園地后的練習(xí)題、試卷、《目標(biāo)》等琢磨和研究，并讓孩子精選巧練，注意做題方法的指導(dǎo)。最后，愿大家共同努力，幫助孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，開開心心過(guò)大年。也祝大家身體健康、萬(wàn)事如意。

相信孩子！贊美孩子！幫助孩子！每個(gè)孩子都會(huì)是最棒的！