第一篇：洪石小學(xué)學(xué)生漢字聽寫比賽總結(jié)

洪石小學(xué)學(xué)生漢字聽寫比賽總結(jié)

為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，洪石小學(xué)于6月12日開展了首屆學(xué)生漢字聽寫大賽。本次活動主題是“感悟漢字深厚底蘊(yùn) 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”。聽寫范圍為小學(xué)各年級語文課本中出現(xiàn)過的字詞，由各班語文教師根據(jù)學(xué)生平時書寫情況進(jìn)行抽查，1—2年級聽寫45個詞語及默寫一首古詩詞，3——6年級聽寫90個詞語及默寫一首古詩詞，總分100分。以得分高低確定名次。比賽中，學(xué)生單人單桌進(jìn)行，賽場秩序井然。從成績看，一部分學(xué)生注重平時的積累，并能規(guī)范進(jìn)行書寫，取得優(yōu)異的成績。

在此次活動中，全體師生認(rèn)真、熱情地投入活動，呈現(xiàn)出全員參與、積極展示的態(tài)勢。同學(xué)們的書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。這無論對于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級還是難度頗大的高年級，都很具挑戰(zhàn)性。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識，對民族文化的熱愛。

在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等。這就要求我們要養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習(xí)，提高書寫正確率。對學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識記，對所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，有的班級書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目。這是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)、老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫、識記的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。

語文教研組

2014年6月12日

第二篇：漢字聽寫比賽總結(jié)講話

漢字聽寫比賽總結(jié)講話

2013年10月17日

老師們，同學(xué)們：

由學(xué)校教導(dǎo)處組織，語文教研組承辦的漢字聽寫比賽，在全體老師的共同努力下，在全體同學(xué)的共同參與和積極配合下，經(jīng)過一下午的時間，采取淘汰的方式，按預(yù)設(shè)的規(guī)程，完成了比賽活動。在比賽過程中，工作人員以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，保證了活動的順利開展。參賽學(xué)生以高昂的激情，認(rèn)真的態(tài)度，良好的心態(tài)，完成每一輪比賽，以不服輸?shù)谋荣惥?，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為班集體而戰(zhàn)，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的精神和崇高的品質(zhì)。七個班選拔的42名高手對陣，輪番比拼，每個班都贏得了榮譽(yù)，并且有14名同學(xué)獲得個人風(fēng)采獎，我們以熱烈的掌聲對獲獎的班級和個人表示祝賀！對組織和承辦此次活動的職能部門及所有工作人員表示衷心感謝！

本次活動達(dá)到了預(yù)期目的，搭建了學(xué)生展示自己能力的平臺，引起了師生對漢字書寫的重視，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

漢字是中華民族文明的標(biāo)志。中華民族是一個偉大的民族，中華文明也是最獨(dú)特的文明。世界上所有的國家里，只有我們中國的文化是始終沒有間斷過傳承下來的，也只有我們的“漢字”是世界上唯一的古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式。漢字的最大優(yōu)點(diǎn)，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言復(fù)雜的國家。在古代不可能做到語言規(guī)范化，就是現(xiàn)在推廣普通話，也還不能在短期內(nèi)完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優(yōu)點(diǎn)，是它的有理性。它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標(biāo)志。

目前漢字書寫的主要問題：一是知識性錯誤——不會寫字，常寫錯別字，書寫中基本形體不到位。二是技巧性錯誤——寫不好字，雖基本形體到位，筆順 1

卻嚴(yán)重錯誤，影響漢字的造形美。為此，我們要做好以下幾件事：一要把書法教學(xué)既作為語文教學(xué)的內(nèi)容之一，又作為美育的重要方面。二是要養(yǎng)成愛寫字，能寫好字的素質(zhì)，要寫得出一手好字。三是把教師的學(xué)書之道向?qū)W生延伸，正確指導(dǎo)學(xué)生臨帖，提倡練寫毛筆字。四是開展好硬筆書法、毛筆書法展覽之類的活動，既倡導(dǎo)了寫字，又活躍了校園文化生活。本次活動已落下帷幕，以后還有更多活動，希望組織部門和組織者，提早籌劃安排，辦出更精彩、效果更好的活動，體現(xiàn)出英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高水平，展示出師生的絢麗風(fēng)采。

第三篇：漢字聽寫比賽方案

漢字聽寫大賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象

1——6年級學(xué)生。

四、活動主題

主題：感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

五、活動安排

賽前準(zhǔn)備： 各年級語文老師根據(jù)平時的作業(yè)，將本班學(xué)生容易寫錯、讀錯的字詞進(jìn)行梳理歸納。

大賽時間：第十七周星期四第一節(jié)課。

六、比賽規(guī)則

1、活動形式：活動以各年級為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)本班的聽寫比賽。

2、聽寫大賽采用百分制：

1、2年級聽寫40個詞語（80分），默寫一首古詩（10分）； 3——6年級聽寫90個詞語（90分），默寫一首古詩詞（10分），學(xué)生在有限時間內(nèi)聽寫，分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

3、聽寫內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，選用課本中有代表性的字詞，以語文基礎(chǔ)字詞為主。

4、時間到后不可以再作修改。

5、要求卷面整潔，字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，書寫規(guī)范。

6、不得作弊，不得弄虛作假。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

每班設(shè)一等獎二名、二等獎三名、三等四名。

語文教研組

二〇一四年六月九日

第四篇：中華西路小學(xué)漢字聽寫比賽活動總結(jié)

中華西路小學(xué)漢字聽寫比賽活動總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行牡丹區(qū)語委辦和西城中心校關(guān)于漢字聽寫比賽的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期來寫字練字的效果。學(xué)校組織開展了“漢字聽寫”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，聽寫認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：田增軍

副組長：馬繼強(qiáng) 朱愛萍

成 員：黃先榮 馬寶江 張素敏

侯愛環(huán) 付玉紅 段瑞敏

二、比賽分年級舉行，各年級語文老師交換監(jiān)場，并負(fù)責(zé)讀題。

三、比賽結(jié)束后，各班選出10名優(yōu)秀選手的作品交教務(wù)處參賽。

四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶

動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好 的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。

附：寫字比賽獲獎名單

中華西路小學(xué)2013年10月漢字聽寫比賽獲獎名單 一年級： 一等獎4名

張慶森 韋柏昀 吳森 王碩 二等獎8名

程傳奧 田雨 李長樂 劉子晨 侯盛耀 付哲 張政治 寧正心 三等獎12名

王志遠(yuǎn) 郭佳慧 侯 捷 李佳怡 吳怡蓓 李夢 王紫燦 靳洛熙 王 莉 張 睿 劉 哲 張浩冉 二年級： 一等獎4名

鄧孟爍 潘體信 薛亞丹 姚熠 二等獎8名

呂文靜 楊壯 宮詩原 時啟航 朱夢媛 穆振宇 趙潔 劉耀聰 三等獎12名

冉維政 孫偉浩 李 樂 吳 衡 張博 吳亞霖 李天朔 蔡璐瑤 高雅詩 王 晶 金 旭 于璐涵

三年級： 一等獎4名

海亞 武家臣 齊碩 單詩婷 二等獎8名

朱艷雪 張德成 楊 光 張志正 戶亞茹 張 振 侯旭陽 朱林 三等獎12名

司華龍 吳 潔 張彥菲 李文哲 譚雅璐 李世龍 孫佳琦 王 宇 焦?fàn)N燦 周一航 楊新茹 游 碩 四年級： 一等獎2名

穆欣 朱常宇 二等獎4名

鄧佳夢 李國勝 鄧 青 史向前 三等獎6名

高騰宇 劉慧嘉 張志賢 郝威 吳重生 朱晴 五年級： 一等獎2名

高雪晨 王盼心 二等獎4名

張雨潔 郭香葉 齊宇欣 楊瑜 三等獎6名

龐資路 李佳樂 劉 樸 劉星宇 張志闊 高 雪 六年級： 一等獎2名

孫峰 常騫 二等獎4名

王陽 王雷霆 李欣宇三等獎6名

張澤芳 焦景博 秦棟

徐玉壯陳曉龍木彤彤張師師

第五篇：漢字聽寫總結(jié)

農(nóng)大附中八年級漢字聽寫大賽組織方案

一、指導(dǎo)思想

面向全體八年級學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象 八年級全體同學(xué)。

四、比賽內(nèi)容

聽寫50個常見易錯的詞語。

五、比賽時間

2013年12月第一周早讀。

六、活動地點(diǎn) 八年級各班教室

七、組織人員

各班班主任及語文老師 八．活動安排

第一階段為準(zhǔn)備階段，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。

第二階段為加強(qiáng)階段，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。第三階段為比賽階段，開展8年級8個班的漢字聽寫大賽。

第四階段為頒獎階段，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。九．組織形式

第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段按年級組織。

比賽時，每班學(xué)生靜候在教室上，每班由2位老師組織，一位讀詞語。學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在答題紙上寫上詞語。教師負(fù)責(zé)監(jiān)督和組織。

十、獎勵規(guī)定

將分?jǐn)?shù)為80分以上的同學(xué)分為三等，依次為一等獎獲得者，二等獎獲得者，三等獎獲得者，頒發(fā)獎品和獎狀。

農(nóng)大附中八年級語文教研組

2013年12月30日 農(nóng)大附中八年級漢字聽寫大賽總結(jié)

本次聽寫大賽在校領(lǐng)導(dǎo)和八年級班主任及語文老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。

不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、范圍沒有擴(kuò)大到全初中。

2、出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識記漢字的能力，使一部分學(xué)生自信心收到了挫傷。每次活動都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動舉辦中，我們將再接再厲，努 力克服不足，接受批評指導(dǎo)。爭取將各項(xiàng)活動更完美，更出色的完成。

農(nóng)大附中八年級語文教研組 2013年12月30日