第一篇：調(diào)查小報告 我們喝的水是否干凈

調(diào)查小報告調(diào)查地點：嘉陵江邊取飲用水處調(diào)查對象：江水調(diào)查內(nèi)容：我們喝的水是否干凈我們來到嘉陵江專門提取飲用水的地方。江面的顏色是土黃色的，看上去十分渾濁，感覺里面一定滿是泥沙。（點明地點，目睹江面。）我們用一個小瓶取了一些水。水在瓶里還是渾黃色的，一點也不透明。湊近鼻子聞一聞，一股腥味、臭味、土味立刻撲面而來，難聞極了。水在瓶里兩三個小時后開始變清點，但還是乳黃色的，看上去很不干凈，下面已有一層薄薄的泥沙沉積在瓶底。再仔細看那乳黃色的水，里面有許多懸浮物，像空氣中布滿了灰塵一樣。（提取水樣，眼觀鼻聞，不同尋常。）我們順著河邊走了一段路，大家都仔細觀察了一下江面，江面上有許多漂浮物：垃圾、灰白色泡沫、油漬……真是臟極了！（實地考察，發(fā)現(xiàn)污染。）調(diào)查結(jié)果：沒想到我們的自來水竟來自于這么臟的江水，讓人感覺很惡心。我現(xiàn)在知道為什么有那么多人得怪病了，這樣的水里不知有多少細菌呀！我希望人們對飲用水的水源一定要愛護，不然總有一天，我們只能喝有毒的水了。

第二篇：漢字使用情況調(diào)查小報告

店面名稱中漢字使用情況調(diào)查小報告

調(diào)查人員：姚思遠

調(diào)查時間：2017年4月2日、4月3日

調(diào)查區(qū)域：南昌市羊子巷和系馬樁

調(diào)查原因：我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會不注意、不在乎漢字的一些運用，導(dǎo)致了寫錯別字的后果。

調(diào)查目的：為了防止?jié)h字被其他的人亂用，使其他人知道寫錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學(xué)生不要在日記本上寫錯別字。

為了了解漢字的正確使用情況：我利用清明三天小長假，花了一天時間，在中山路和系馬樁二條路旁邊店面通過搜索，發(fā)現(xiàn)好多不規(guī)范的招牌、廣告等。

調(diào)查結(jié)果：

1、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告： “衣衣不舍”、“衣”見鐘情；摩托車廣告：“ 騎”樂無窮等。

2、還有的人為了寫字方便，不費時間，便把“雪糕”寫成“雪羔”；把“ 豆腐”寫成“豆付”；

3、有的課外書中可以稱得上是錯字連篇，錯字一個又一個的出現(xiàn)在我們的眼前，使我們讀的時候也很費勁；

4、在我們的日記本中也找到了錯字，把“阻”寫成“擔(dān)”、“寶”字下面寫成“王”字底；“太”字寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節(jié)都可以破壞我們的好文章。

除了以上例舉的漢字，還有許多，有些千奇百怪，無中生有，實現(xiàn)文字使用的規(guī)范化,是實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要前提.發(fā)展文化教育和科學(xué)技術(shù)、提高物質(zhì)文明建設(shè)的效率和精神文明建設(shè)的質(zhì)量等現(xiàn)代化事業(yè),都離不開文字使用的規(guī)范化.正如萬里同志所說：“語言文字的運用、是否合乎規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、往往反映一個國家、一個民族的文明程度?！鄙鐣米值幕靵y，嚴(yán)重影響了精神文明建設(shè)的質(zhì)量，必須引起我們的高度重視。

不同的漢字有著不同的解釋,中國文化博大精深,我們不能為了一時的方便,或無心之失而寫錯別字.這樣會帶來很多的麻煩.因此,我們必須重視寫錯別字帶來的危害或造成的結(jié)果,規(guī)范漢字的書寫。

通過這次調(diào)查，我想說：“漢字是自己祖國創(chuàng)造的，我們應(yīng)該好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認(rèn)真，等將來會出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連字都能寫錯，那我們將來還能干什么呢？”所以，我呼吁大家正確使用漢字。

第三篇：紙張浪費情況調(diào)查小報告

紙張浪費情況調(diào)查小報告

一、調(diào)查目的

紙張浪費是校園中的普遍現(xiàn)象，看到一張張被輕而易舉、隨手浪費掉的紙張，我感到十分惋惜，所以便組織同學(xué)展開了如下小調(diào)查。

二、實施過程

１、活動計劃

⑴察看一至六年級各班，注意同學(xué)們的紙張使用情況； ⑵廣泛詢問同學(xué)，搜集相關(guān)信息；

⑶找一找同學(xué)們廢棄紙張的原因，看一看廢棄紙張分為哪幾種情況；

⑷向同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問卷并網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。２、進度安排

⑴充分利用課間、課外活動時間察看廢棄紙張情況，并詢問同學(xué)，作以記錄；

⑵周五、周六發(fā)放調(diào)查問卷，下周一統(tǒng)一收回，并做好統(tǒng)計；

⑶周日網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。３、組織方法

⑴調(diào)查活動分為三個小組，每小組三人，各小組分工明確； ⑵統(tǒng)一指揮，分頭行動； ⑶認(rèn)真完成相關(guān)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并統(tǒng)計、匯總、編寫報告。４活動記錄及實施步驟 我們?nèi)齻€小組共九名同學(xué)，劉群、趙明剛、我分別擔(dān)任三個小組的組長，按預(yù)定的時間、計劃及分工，詳細地調(diào)查了紙張使用及浪費情況，成功、順利地完成了小調(diào)查。

三、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果及感受 ㈠、作業(yè)本用紙的浪費

關(guān)于我校同學(xué)的作業(yè)本用紙浪費問題，我們選擇每個年級的三個班做了問卷調(diào)查，統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)充分表明，作業(yè)本用紙浪費的狀況雖然較輕，但不能過于樂觀，仍需加強節(jié)約用紙的宣傳。

(1)每學(xué)期所用練習(xí)本的數(shù)量：選擇10-15本的人占大部分，約有51-58％；其次是 15-20本的，10人以內(nèi)；最少是25本以上的。由此可見，練習(xí)本的正常用量應(yīng)在10-15本左右。那些用10本以下的同學(xué)值得表揚，用15-20本甚至25本以上的同學(xué)就有些浪費了。當(dāng)然，這其中也存在著許多原因，如有些科目作業(yè)雖然不多，而且有專門的練習(xí)冊，但老師卻要求同學(xué)們另外找個本做練習(xí)冊上的題，這就造成了額外的浪費；還有的同學(xué)本想用高檔的本子一直用到畢業(yè)，但老師的作業(yè)沒留幾次就用不著這個本了，拿它當(dāng)草稿紙又舍不得，只好讓其閑置在家中。

(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而撕下練習(xí)本上的紙：回答“從未有過”的占6．8％，大多數(shù)同學(xué)回答的是“偶爾”，而有23．2％的同學(xué)回答“經(jīng)?！?。找不到草稿紙，就去撕作業(yè)本上的紙，這樣造成的紙張浪費是極為嚴(yán)重的，必須加以杜絕。

(3)沒有用完的作業(yè)本數(shù)量：在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，55％以上同學(xué)的作業(yè)本有三分之一或者更多沒有用完，那么他們是如何處置這些沒有用完的作業(yè)本呢？ 13．4％的學(xué)生表示“不再管它”（無可非議這是一種浪費）；83．3％的學(xué)生把它們作為草稿紙使用（在第一題中我們已說過，這同樣是浪費行為）；而只有3．3％的同學(xué)明智地選擇了“訂成新本”。綜上所述，我們總結(jié)出幾種減少作業(yè)本浪費的辦法：(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，增強大家的節(jié)約意識。(2)大家在學(xué)習(xí)生活中要注意節(jié)約用紙，并落實到行動上。(3)老師在布置非經(jīng)常性的作業(yè)時，盡量讓同學(xué)們寫在紙上直接上交，免得再占本子。㈡草稿紙的浪費

在校園紙張浪費現(xiàn)象之中，同學(xué)們的草稿紙浪費可是“相當(dāng)驚人”。經(jīng)過抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有86％以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而大約21％的同學(xué)在使用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費。在使用草稿紙時又有53％以上的同學(xué)在上面寫的字要比平常大，約66％以上的人喜歡在草稿紙上亂寫亂畫一些無目的東西。

這樣來看，小小的草稿紙在校園中的浪費確實是很嚴(yán)重的。浪費草稿紙的現(xiàn)象不只在我們校園中存在，在其他校園及社會中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙張視為浪費了。通過調(diào)查我們注意到，竟有占總?cè)藬?shù)68％的同學(xué)坦言自己平時不注意節(jié)約使用草稿紙!在擁有60多億人口的世界，如果每人每天浪費一張白紙，那就是60億多張，一個月呢？一年呢？長此下去，資源日益貧乏的地球，還能支撐多久？

怎樣才能避免草稿紙的過度浪費呢？被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了一些良好的啟示：他們當(dāng)中有7％的同學(xué)有固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時只需拿出草稿本就可以了，方便的同時，還避免了紙張的浪費，很不錯。

請不要拒絕撿起一張空白的紙張，雖然它對每個同學(xué)來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！也許有人認(rèn)為彎腰撿起一張空白的紙張?zhí)?，有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)，可是，大氣又是什么，瀟灑又是什么？其實，在我們?nèi)我饫速M的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了——請我們記住，節(jié)約遠比浪費強一萬倍！

在整理問卷的過程中，我們吃驚、嘆息，也有欣慰：在被調(diào)查的同學(xué)中已有73％的人意識到草稿紙浪費在校園紙浪費中所占的巨大比例；那么，既然已經(jīng)有所意識，為什么不能馬上行動起來呢？杜絕草稿紙浪費已成為刻不容緩的問題了！作為新世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是每個公民的義務(wù)！我們希望通過這次調(diào)查活動，給那些浪費紙張的同學(xué)敲響警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張當(dāng)空飛舞，但愿學(xué)兄學(xué)姐們能為學(xué)弟學(xué)妹做出良好的榜樣，但愿……但愿的事情太多太多了，希望在不久的將來它們都能化為美好的現(xiàn)實。

節(jié)約資源是全人類的責(zé)任與義務(wù)，因此，我們應(yīng)當(dāng)共同攜手，節(jié)約每一張紙，杜絕每一點兒浪費!我們不僅僅應(yīng)節(jié)約紙張，而應(yīng)對每一種資源都加以珍惜，以保護我們的美麗家園——地球!

指導(dǎo)教師：綦敏

第四篇：紙張浪費情況調(diào)查小報告

紙張浪費情況調(diào)查報告

一、調(diào)查目的紙張浪費是校園中的普遍現(xiàn)象，看到一張張被輕而易舉、隨手浪費掉的紙張，我感到十分惋惜。為發(fā)現(xiàn)校園紙張浪費現(xiàn)象背后的原因，進而最大限度地杜絕校園紙張浪費現(xiàn)象，我于是組織同學(xué)開展了如下小規(guī)模的調(diào)查研究。

二、實施過程

１、活動計劃

（1）走訪一至六年級各班，觀察同學(xué)們的紙張使用情況；

（2）廣泛詢問同學(xué)，搜集相關(guān)信息；

（3）網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。

（4）通過座談?wù){(diào)查同學(xué)們廢棄紙張的原因，看一看廢棄紙張分為哪幾種情況；

（5）向同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。

（6）形成調(diào)查報告。

２、進度安排

⑴充分利用課間、課外活動時間察看廢棄紙張情況，并詢問同學(xué)，作以記錄；

⑵周五、周六發(fā)放調(diào)查問卷，下周一統(tǒng)一收回，并做好統(tǒng)計；

⑶周日網(wǎng)上查詢有關(guān)資料。

３、組織方法

⑴調(diào)查活動分為三個小組，每小組三人，各小組分工明確；

⑵統(tǒng)一指揮，分頭行動；

⑶認(rèn)真完成相關(guān)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并統(tǒng)計、匯總、編寫報告。

４、活動分工

我們?nèi)齻€小組共九名同學(xué)，陳浩、薛浩、我分別擔(dān)任三個小組的組長，按預(yù)定的時間、計劃及分工，對紙張使用及浪費情況開展詳細調(diào)查。

三、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果及對策

（一）作業(yè)本浪費

１、作業(yè)本浪費情況統(tǒng)計

關(guān)于我校同學(xué)的作業(yè)本浪費問題，我們選擇每個年級的三個班做了問卷調(diào)查，統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)充分表明，作業(yè)本浪費的狀況雖然較輕，但不能過于樂觀，仍需加強節(jié)約用紙的宣傳。

(1)每學(xué)期所用練習(xí)本的數(shù)量：選擇10-15本的人占大部分，約有 1

51-58％；其次是 15-20本的，10人以內(nèi)；最少是25本以上的。由此可見，練習(xí)本的正常用量應(yīng)在10-15本左右。那些用10本以下的同學(xué)值得表揚，用15-20本甚至25本以上的同學(xué)就有些浪費了。當(dāng)然，這其中也存在著許多原因，如有些科目作業(yè)雖然不多，而且有專門的練習(xí)冊，但老師卻要求同學(xué)們另外找個本做練習(xí)冊上的題，這就造成了額外的浪費；還有的同學(xué)本想用高檔的本子一直用到畢業(yè)，但老師的作業(yè)沒留幾次就用不著這個本了，拿它當(dāng)草稿紙又舍不得，只好讓其閑置在家中。

(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而撕下練習(xí)本上的紙：回答“從未有過”的占6．8％，大多數(shù)同學(xué)回答的是“偶爾”，而有23．2％的同學(xué)回答“經(jīng)?！?。找不到草稿紙，就去撕作業(yè)本上的紙，這樣造成的紙張浪費是極為嚴(yán)重的，必須加以杜絕。

(3)沒有用完的作業(yè)本數(shù)量：在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，55％以上同學(xué)的作業(yè)本有三分之一或者更多沒有用完，那么他們是如何處置這些沒有用完的作業(yè)本呢？13．4％的學(xué)生表示“不再管它”（無可非議這是一種浪費）；83．3％的學(xué)生把它們作為草稿紙使用（在第一題中我們已說過，這同樣是浪費行為）；而只有3．3％的同學(xué)明智地選擇了“訂成新本”。

２、減少作業(yè)本浪費的對策

通過研討，我們總結(jié)出幾種減少作業(yè)本浪費的辦法：

(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，增強大家的節(jié)約意識。

(2)大家在學(xué)習(xí)生活中要注意節(jié)約用紙，并落實到行動上。

(3)老師在布置非經(jīng)常性的作業(yè)時，盡量讓同學(xué)們寫在紙上直接上交，免得再占本子。

㈡草稿紙的浪費

1、草稿紙浪費情況統(tǒng)計

在校園紙張浪費現(xiàn)象之中，同學(xué)們的草稿紙浪費可是“相當(dāng)驚人”。經(jīng)過抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有86％以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而大約21％的同學(xué)在使用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費。在使用草稿紙時又有53％以上的同學(xué)在上面寫的字要比平常大，約66％以上的人喜歡在草稿紙上亂寫亂畫一些無目的東西。

這樣來看，小小的草稿紙在校園中的浪費確實是很嚴(yán)重的。浪費草稿紙的現(xiàn)象不只在我們校園中存在，在其他校園及社會中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙張視為浪費了。通過調(diào)查我們注意到，竟有占總?cè)藬?shù)68％的同學(xué)坦言自己平時不注意節(jié)約使用草稿紙!在擁有60多億人口的世界，如果每人每天浪費一張白

紙，那就是60億多張，一個月呢？一年呢？長此下去，資源日益貧乏的地球，還能支撐多久？

２、減少草稿紙浪費的對策

怎樣才能避免草稿紙的過度浪費呢？被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了一些良好的啟示：他們當(dāng)中有7％的同學(xué)有固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時只需拿出草稿本就可以了，方便的同時，還避免了紙張的浪費，很不錯。

請不要拒絕撿起一張空白的紙張，雖然它對每個同學(xué)來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！也許有人認(rèn)為彎腰撿起一張空白的紙張?zhí)?，有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)，可是，大氣又是什么，瀟灑又是什么？其實，在我們?nèi)我饫速M的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了——請我們記住，節(jié)約遠比浪費強一萬倍！

四、反思與建議

在整理問卷的過程中，我們吃驚、嘆息，也有欣慰：在被調(diào)查的同學(xué)中，已有73％的人意識到校園紙張浪費現(xiàn)象。那么，既然已經(jīng)有所意識，為什么不能馬上行動起來呢？杜絕紙張浪費已成為刻不容緩的問題了！作為新世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是每個公民的義務(wù)！

我們希望通過這次調(diào)查活動，給那些浪費紙張的同學(xué)敲響警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張當(dāng)空飛舞，但愿學(xué)兄學(xué)姐們能為學(xué)弟學(xué)妹做出良好的榜樣，但愿……但愿的事情太多太多了，希望在不久的將來它們都能化為美好的現(xiàn)實。

節(jié)約資源是全人類的責(zé)任與義務(wù)，因此，我們應(yīng)當(dāng)共同攜手，節(jié)約每一張紙，杜絕每一點兒浪費!我們不僅僅應(yīng)節(jié)約紙張，而應(yīng)對每一種資源都加以珍惜，以保護我們的美麗家園——地球!

第五篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的調(diào)查小報告精選3篇

中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的調(diào)查小報告精選3篇

篇一：中秋節(jié)調(diào)查報告

三年級六班：劉澤中

一、中秋節(jié)的起源：

秋天是個收獲的季節(jié)，糧食和瓜果都成熟了。農(nóng)民為了慶祝豐收，將8月15日定為中秋節(jié)進行慶賀。從網(wǎng)上搜索了解到，大約從唐朝開始過中秋。

二、中秋節(jié)習(xí)俗

全家團圓一起吃月餅賞月亮

三、中秋節(jié)詩詞

海上生明月天涯共此時

四、中秋節(jié)的傳說和故事

1、月餅傳送消息

蒙古族統(tǒng)治中原，對漢族很殘暴。漢族老百姓想聯(lián)合反抗蒙古族統(tǒng)治，但蒙古族管得特別嚴(yán)厲，一直派人檢測，給每個村莊都安排了統(tǒng)治者，很難傳遞消息。最后朱元璋的軍師劉伯溫想了個辦法，讓人在月餅里包上紙條，紙條上寫著：8月15日一起集合殺蒙古人，通知老百姓吃月餅時注意月餅里面。到了8月15日，老百姓真的把村里的蒙古人都殺了。計策成功了，朱元璋很高興。-----爺爺講得故事

2、后羿射日和嫦娥奔月

很早的時候，天上出現(xiàn)了十個太陽，驕陽似火，莊稼枯死，老百姓餓死很多。有個叫后羿的英雄，一箭射下九個太陽，大地又恢復(fù)了常態(tài)。王母娘娘獎勵他一包神藥，吃了之后可以長生不死。

一天后羿出門后，有個人拿著寶劍來搶神藥，嫦娥知道自己打不過他，就一下子把所有的神藥吃了下去，吃完后就飛起來了，升到月亮上。起飛的時候因為驚慌還抱了一只自己養(yǎng)的兔子。

后羿回來后想殺掉那個壞蛋，可是他已經(jīng)逃走了。他發(fā)現(xiàn)今天晚上的月亮特別圓特別亮，那天正好是8月15日，后羿就在后院里擺了一些嫦娥喜歡吃的點心紀(jì)念她。8月15日賞月的習(xí)俗就這樣誕生了。

篇二：中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)習(xí)俗的調(diào)查小報告

這個學(xué)期，我們班開展了《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的調(diào)查研究》的綜合實踐活動。我們幾個對中秋節(jié)特別感興趣，所以成立了一個小組，選擇了研究子課題《瑞安民間中秋節(jié)習(xí)俗的調(diào)查研究》。經(jīng)過大半個學(xué)期的調(diào)查研究，我們查找收集了許多有關(guān)中秋節(jié)的資料，對瑞安民間中秋節(jié)的習(xí)俗有了許多了解，現(xiàn)在，我們的調(diào)查研究活動即將結(jié)束，經(jīng)我們組里成員的討論，我們將調(diào)查研究的過程和自己的收獲總結(jié)如下。

一、我們小組的成員：

組長：陳天樂；副組長：陳彤瑤；組員：繆群翔、蔡亞興、郭舒怡、繆鎮(zhèn)遠、吳奕墨、虞舒雯、王彥超、鄭林亦心、李深涵、黃瑞

榮、謝尚棟

二、我們的研究任務(wù)

了解中秋節(jié)起源；了解各族中秋節(jié)的習(xí)俗；了解中秋節(jié)飲食習(xí)俗；了解人們在中秋節(jié)期間還進行哪些其他活動；了解有關(guān)中秋節(jié)的詩詞和傳說故事。

三、我們研究的過程

第三周到第五周：確定研究子課題，確定小組人員；明確小組分工、商量研究內(nèi)容，制定研究計劃；根據(jù)研究內(nèi)容組成研究小小組，確立小組長。

第六周到第十一周：根據(jù)研究內(nèi)容分頭進行研究；小組定期開展研究情況交流；小小組分頭自查資料，分析不足之處，再繼續(xù)研究。

第十二周到第十五周：各小小組整理資料；組員寫研究活動的心得體會；各小組長寫研究報告；小組在組內(nèi)交流（每人都發(fā)言）。

第十六周：寫小組研究報告。

四、我們研究的方法

我們小組通過上網(wǎng)，上圖書館、書店看有關(guān)書籍、問家長老師以及有經(jīng)驗的老人等方式進行研究，收集相關(guān)資料，實踐中，我們還用照相機記錄了我們部分研究活動內(nèi)容。

五、我們研究的成果

（一）中秋節(jié)的起源

經(jīng)過我們組成員上網(wǎng)、上閱覽室上書店查閱課外書，了解到了有關(guān)中秋節(jié)的起源說法很多，且又多有趣味。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。通常有許多人講，中秋節(jié)源自嫦娥奔月的故事。據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精?！辨隙鸫伺e所付出的代價是罰作苦役，并終生不能返回人間。李白為此頗為傷感，寫有詩句：“白兔搗藥秋復(fù)春，女亙娥孤棲與誰鄰？”嫦娥自已雖覺月宮之好，但也耐不住寂寞，在每年八月十五月圓夜清之時，返回到人間與夫君團聚，但在天明之前必須回到月宮。后世人每逢中秋，既想登月與嫦娥一聚，又盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此，許多人在焚香拜月

之時，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂??女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！蹦陱?fù)一年，人們把這一天作為節(jié)日來慶祝。

有人則認(rèn)為，唐朝

初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》一書中記載：中秋夜，唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒，游到興處，二人徑自登入月宮，唐明皇還在月宮學(xué)得半部《霓裳羽衣曲》，后來補充完整，成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行，每年到此時刻，必要賞月一番。百姓也來效仿，月圓之時歡聚一堂，享受人間美景。久而久之，成了一種傳統(tǒng)沿襲下來。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。

而有人提出，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀(jì)念日。在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的統(tǒng)治，在中秋季節(jié)，把寫有“殺韃子、滅元朝；八月十五家家齊動手”的字條藏在鉻好的小圓餅內(nèi)相互傳遞。到了八月十五日晚，家家戶戶齊動手，一舉推翻了元朝統(tǒng)治。后來，每逢中秋節(jié)，都吃月餅來紀(jì)念這次歷史性的勝利。

至明清時，中秋與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一，成了我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

（二）中秋節(jié)的習(xí)俗

中國地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。在唐代，宋代，中秋賞月、玩月頗為盛行。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

但人們最主要的習(xí)俗是賞月和吃月餅了。在唐代，每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，吃著月餅，共同賞月敘談。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。

（三）我們看到的中秋節(jié)

現(xiàn)在的中秋節(jié)被各種月餅填滿了。月餅越做越好，包裝越來越豪華，月餅的種類越來越多。節(jié)日前夕，超市里琳瑯滿目的月餅和熙熙攘攘的人群增添了不少節(jié)日的氣氛。

中秋節(jié)這一天，媽媽和我拎著月餅早早來到了外婆家。晚飯時分，外婆外公在家里擺開八仙桌，接著在桌上面放置了十只高盤，分別盛放花生，柚、五味香糕，綠豆糕，杏仁酥、蘋果、桔、梨等果品。聽外婆說有的家庭還將收藏的古玩、花卉、盆景、玲瓏奇巧的玩具擺放出來，俗稱“小擺設(shè)”。瑞安城關(guān)中秋節(jié)小擺設(shè)在溫州是出了名的呢。此外“炒粉干”“吃番鴨”“吃芋頭”也是咱瑞安人過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗呢?？墒乾F(xiàn)在，大家不興吃這些東西了，而是喜歡擺一桌酒席，大家聚一聚。

不一會兒，大家都放下了手頭的事情趕來了，家里變得好熱鬧。一家人圍在一起，一邊吃著外婆準(zhǔn)備的豐盛的酒肴，品嘗著精美的月餅，一邊說說笑笑，其樂融融。只是遺憾的是這天是陰天，沒有月亮，否則，那“分外明”的中秋圓月，一定會給我們的聚會增添許多詩情畫意。

六、我們的收獲與體會

我們學(xué)到了許多知識，如了解了中秋節(jié)的起源，知道了中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱“八月節(jié)”“團圓節(jié)”“拜月節(jié)”“月夕”等等，還知道了中國不同時期，不同地方不同的中秋節(jié)習(xí)俗。此外，我還收集了不少中秋節(jié)的傳說和詩詞，發(fā)現(xiàn)古代很多文人墨客都曾“對月”獨酌，寫下許多不朽的詩篇，如張九齡“海上生明月，天涯共此時”，李白的《月下獨酌》《關(guān)山月》，王建的《十五夜望月》，蘇軾的《中秋月》等。這次綜合實踐活動，不僅使我們學(xué)到了許多知識，還提高了我們收集資料、分析資料和處理資料的能力，同時還提高了我們團結(jié)協(xié)作的能力。

篇三：關(guān)于高二五班如何度過中秋節(jié)的調(diào)查

陸紫依

“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。它盛行始于宋朝，至明清時，已于元旦齊名，成為中國的主要

節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)剛剛過去不久，熱鬧喜慶的氛圍似乎仍停留在眼前。為了了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣是否被良好傳承以及大家對中秋節(jié)的發(fā)展起源是否熟知，我采取了個人逐一詢問和問卷的方式，對高二五班學(xué)生關(guān)于如何度過中秋節(jié)進行了以下調(diào)查：

一、在您心目中，中秋節(jié)是個什么樣的節(jié)日？您知道其發(fā)展起源嗎？

據(jù)我調(diào)查統(tǒng)計，有80%的同學(xué)只知道中秋節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，但對它的發(fā)展史毫無所知。只有20%的同學(xué)在了解中秋節(jié)的

基礎(chǔ)上并對其有一定的初步深入。然而對中秋節(jié)的發(fā)展和起源有全面認(rèn)知的同學(xué)卻是0人。這充分說明了大家都并不怎么重視中秋節(jié)。近年來，隨著許多各式各樣的外國節(jié)日傳入中國，新穎的過節(jié)形式吸引了許許多多的人，特別是青少年人群，他們逐漸熱衷于過外國節(jié)日，慢慢地就淡忘了祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。這個問題是不容忽視的。為了改變這種社會風(fēng)氣，我認(rèn)為我們要大力宣傳祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓更多的人熟知并了解到傳統(tǒng)節(jié)日是不可替代的。

二、您在中秋節(jié)賞月了嗎？

據(jù)我調(diào)查統(tǒng)計，有10%的同學(xué)表示“忘記看了”，而有90%的同學(xué)賞月了并拍攝了照片。這充分說明大多數(shù)同學(xué)還是對賞月很感興趣的。月亮是柔和與光明的象征，寄托著人們的美好向往。賞月是人與自然對話、溝通的良機，也是實現(xiàn)人際關(guān)系協(xié)調(diào)的有效途徑。我認(rèn)為，我們要傳承中秋佳節(jié)的風(fēng)俗，號召更多的人在月光分享親情和友情。

三、您在中秋節(jié)吃月餅了嗎？

據(jù)我調(diào)查統(tǒng)計，100%的同學(xué)都吃了月餅，這充分說明大家對中秋節(jié)吃月餅這一習(xí)俗已經(jīng)牢記于心。在中秋夜，沐浴著同一輪月光，共享著象征著團圓的月餅，品嘗新收獲的瓜果，是多么享受的一件樂事。我認(rèn)為大家要再接再厲，在品嘗月餅的美味之余，也要意識到月餅代表和象征的團圓意義。

為了了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣是否被良好傳承以及大家對中秋節(jié)的發(fā)展起源是否熟知，我做了這份調(diào)查。通過這份調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人還是很重視中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，但對于其發(fā)展卻不怎么了解。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)大節(jié)，蘊含了中國人家庭團聚、分享親情、向往美

好的人倫理想。借此，我希望同學(xué)們在傳承中秋節(jié)的風(fēng)俗的同時也要對中秋佳節(jié)有更深入的了解?！吨袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的調(diào)查小報告精選3篇》